新版二年级数学上册课件6.3 8的乘法口诀(2) (共23张)人教版
合集下载
202X人教版二年级上册数学6.2《8的乘法口诀》ppt课件
典题精讲
解题思路:
求一共有多少个榛子,就是求大松鼠有的 榛子数和4只小松鼠的榛子数的和。有4只 小松鼠,每人得到8个榛子,列出乘法算式是 8×4或4×8,根据乘法口诀“四八三十二”, 得出积是32,即4只小松鼠一共有32个榛子, 再加上大松鼠的榛子数就可以求出一共有多 少个榛子。
典题精讲
正确解答:
24
16
( 4×6=)24 ( 6×4=)24 ( 3×8=)24 ( 8×3=)24
( 2×8=)16 ( 8×2=)16 ( 4×4=)16
学以致用
5. 花坛的一周长多少米 ?
椭圆形花坛一周共摆 放了8盆花,每两盆 花之间都相隔3米。
3×8=24(米)
课堂小结
你学会了哪 些知识?
个位数字有规律:八 六四二零八六四,一定 要牢记。
典题精讲
解题思路:
根据题意可以知道,二三班有4排座位, 每排坐8个同学,求一共可以坐多少个图形? 就是求4个8是多少?用乘法计算。
典题精讲
正确解答:
4×8=32(个) 答:一共可以坐32个同学。
典题精讲
大松鼠给小松鼠分榛子,有4只 小松鼠,每人得到8个榛子,大松鼠 留给自己5个榛子。一共有多少个 榛子?
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 11:08:40 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
最新人教版二年级数学上册《8的乘法口诀》精品教学课件
8的乘法口诀
表内乘法(二)
口算下面各题,并说出用的是哪一句口诀。
3×6= 18 5×7= 35 4×3= 12
1×6= 6 2×7= 14 5×5= 25
和我一起来跳远吧!
08
1个8
和我一起来跳远吧!
0 8 16
1个8 2个8
和我一起来跳远吧!
0 8 16 24
1个8 2个8 3个8
和我一起来跳远吧!
8X( 5)+8=8x6 8X5=8X6-8( )
课后思考
学了本课,你有哪些收获?
总结点评 反思
同学们,这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中,请相信你们是存在着巨 大的潜力的,发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
2.口算,并说出用的是哪句口诀。
8X3=( 24)
三八二十四
5X8=(40 )
五八四十
4X8=(32 )
四八三十二
8X2=( 16 )
二八十六
8X6=(48 )
六八四十八
3X8=(24 )
三八二十四
7X8=( 56 )
七八五十六
8X8=( 64 )
八八六十四
3.在( )填空 8X8=8x7+8( ) 8X( 6)=8X7-8
8的乘法口诀
6X8
4 8
=
8X6= 4 8
8的乘法口诀
7X8
5 6
=
8X7= 5 6
8的乘法口诀
8X8
6 4
=
8的乘法口诀
1X8 8 =
一八得八 8X1= 8
根据乘法算式的意义,自己试着编出 另外几句8的乘法口诀。
在小组里读一读自己编好的乘法口 诀,检查乘法口诀是否正确。
表内乘法(二)
口算下面各题,并说出用的是哪一句口诀。
3×6= 18 5×7= 35 4×3= 12
1×6= 6 2×7= 14 5×5= 25
和我一起来跳远吧!
08
1个8
和我一起来跳远吧!
0 8 16
1个8 2个8
和我一起来跳远吧!
0 8 16 24
1个8 2个8 3个8
和我一起来跳远吧!
8X( 5)+8=8x6 8X5=8X6-8( )
课后思考
学了本课,你有哪些收获?
总结点评 反思
同学们,这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中,请相信你们是存在着巨 大的潜力的,发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
2.口算,并说出用的是哪句口诀。
8X3=( 24)
三八二十四
5X8=(40 )
五八四十
4X8=(32 )
四八三十二
8X2=( 16 )
二八十六
8X6=(48 )
六八四十八
3X8=(24 )
三八二十四
7X8=( 56 )
七八五十六
8X8=( 64 )
八八六十四
3.在( )填空 8X8=8x7+8( ) 8X( 6)=8X7-8
8的乘法口诀
6X8
4 8
=
8X6= 4 8
8的乘法口诀
7X8
5 6
=
8X7= 5 6
8的乘法口诀
8X8
6 4
=
8的乘法口诀
1X8 8 =
一八得八 8X1= 8
根据乘法算式的意义,自己试着编出 另外几句8的乘法口诀。
在小组里读一读自己编好的乘法口 诀,检查乘法口诀是否正确。
8的乘法口诀PPT课件(人教新课标二年级上册数学课件)
8的乘法口诀
王锦晖
八只脚,抬面鼓,
两把剪刀鼓前舞,
生来横行又霸道,
嘴里常把泡沫吐。
是我!
学习目标
• 1 结合“数螃蟹 ” 儿歌,编制8的乘法口 诀,经历编制8的乘法口诀的过程。 • 2 探索8的乘法口诀中的规律,记忆8的乘 法口诀。 • 3 运用8的乘法口诀进行计算,解决简单的 实际问题,并用一句口诀计算两道乘法算 式。
10 5只螃蟹五张嘴,( )只眼睛,(40 )条腿 12 6只螃蟹六张嘴,( )只眼睛,(48 )条腿
14 7只螃蟹七张嘴,( )只眼睛,(56 )条腿 16 8只螃蟹八张嘴,( )只眼睛,(64 )条腿
谁来猜一猜8的乘法口诀有几句?
它们分别是哪几句?
任务二
熟记8的乘法口诀,并进行比赛。
一八得八 二八十六
8 16 24
32 40 48 56
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8
8 16 24
32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
1只螃蟹一张嘴,( 2 )只眼睛,(8 )条腿 2只螃蟹二张嘴,(4 )只眼睛,(16)条腿 3只螃蟹三张嘴,(6)只眼睛,(24 )条腿 4只螃蟹四张嘴,(8 )只眼睛,(32)条腿
8×8= 8×1 =
8×6=
8×4= 32 8×5=
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
8×4= 8×5= 40
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
8×4= 8×5=
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
48
王锦晖
八只脚,抬面鼓,
两把剪刀鼓前舞,
生来横行又霸道,
嘴里常把泡沫吐。
是我!
学习目标
• 1 结合“数螃蟹 ” 儿歌,编制8的乘法口 诀,经历编制8的乘法口诀的过程。 • 2 探索8的乘法口诀中的规律,记忆8的乘 法口诀。 • 3 运用8的乘法口诀进行计算,解决简单的 实际问题,并用一句口诀计算两道乘法算 式。
10 5只螃蟹五张嘴,( )只眼睛,(40 )条腿 12 6只螃蟹六张嘴,( )只眼睛,(48 )条腿
14 7只螃蟹七张嘴,( )只眼睛,(56 )条腿 16 8只螃蟹八张嘴,( )只眼睛,(64 )条腿
谁来猜一猜8的乘法口诀有几句?
它们分别是哪几句?
任务二
熟记8的乘法口诀,并进行比赛。
一八得八 二八十六
8 16 24
32 40 48 56
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8
8 16 24
32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
1只螃蟹一张嘴,( 2 )只眼睛,(8 )条腿 2只螃蟹二张嘴,(4 )只眼睛,(16)条腿 3只螃蟹三张嘴,(6)只眼睛,(24 )条腿 4只螃蟹四张嘴,(8 )只眼睛,(32)条腿
8×8= 8×1 =
8×6=
8×4= 32 8×5=
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
8×4= 8×5= 40
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
8×4= 8×5=
8×3 = 8×8=
8×2= 8×7= 8×6= 8×1 =
48
人教版二年级上册数学《8的乘法口诀》课件
XX,a click to unlimited possibilities
人教版二年级上册数学《8的乘法口诀》课件
目录
01
添加目录标题
02
教学目标
03
教学内容
04
教学重点与难点
05
教学方法与手段
06
教学过程
07
教学评价与反馈
01
添加章节标题Βιβλιοθήκη 02教学目标知识目标
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生能够熟练记忆8的乘法口诀
学生能够理解8的乘法口诀的意义
学生能够运用8的乘法口诀进行简单的乘法计算
学生能够解决一些与8有关的实际问题
能力目标
学生能够通过观察、归纳,发现8的乘法口诀的规律
学生能够熟练背诵8的乘法口诀
学生能够运用8的乘法口诀进行简单的乘法计算
学生能够在实际生活中运用8的乘法口诀解决简单的数学问题
提醒学生注意作业的完成时间和上交方式
07
教学评价与反馈
评价方式
测试与考试:定期进行测试和考试,检测学生对8的乘法口诀的掌握程度
课堂观察:观察学生的表现,评估学生对8的乘法口诀的掌握程度
作业批改:通过批改学生的作业,了解学生对8的乘法口诀的掌握情况
学生自评:引导学生自我评价,让他们对自己的学习情况进行反思
教师引导学生运用8的乘法口诀解决实际问题,进行课堂互动练习。
巩固练习
填空题:8x3=多少
选择题:8x4=多少
连线题:将算式与结果对应连线
应用题:小明买了8支铅笔,每支2元,一共需要多少钱?
小结作业
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
人教版二年级上册数学6.2.18的乘法口诀课件(22张ppt)
助记忆?
连加算式 8+8+8+8=32
多8少8 3个8加1个8是4个8。
24+8=32 5个8减1个8是4个8。
40-8=32
新课讲授
现在你知道2只 螃蟹身上有多 少条腿了吗?
二八十六, 有16条腿!
新课讲授
三四八二三十四二, 有2342条腿!
知识运用
五八 四十
对口令。 六八 四十八
二八 十六
8人
新课讲授
仔细视察, 填一填下面 的空格。
第一列 前两列 前三列 前四列 前五列 前六列 前七列 总共
0 8 16 24 32 40 48 56 64
新课讲授
第一列 前两列 前三列 前四列 前五列 前六列 前七列 总共
0 8 16 24 32 40 48 56 64
1×8=8
一八得( 八 )
23××88==我探乘们法索2146一口一起 诀下来 吧8的!二三八八((
8的乘法口诀
一八得( 八 ) 二八( 十六 ) 三八( 二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
8×1= 8 8×2= 16 8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56
知识运用
做一做。
8×1 = 8 8×6 = 48 5×8 = 40 3×8 = 24
4×8 = 32 7×8 = 56 8×2 = 16 8×8 = 64
知识运用
看口诀写算式。
四八三十二 4× 8
= 32
856
8 × 7 = 56
课堂游戏
考拉跳木头
小考拉被困在岛上了。小朋 友们要回答出正确答案,考拉 才可以跳上木头船离开哦。大 家快来帮帮小考拉吧!
连加算式 8+8+8+8=32
多8少8 3个8加1个8是4个8。
24+8=32 5个8减1个8是4个8。
40-8=32
新课讲授
现在你知道2只 螃蟹身上有多 少条腿了吗?
二八十六, 有16条腿!
新课讲授
三四八二三十四二, 有2342条腿!
知识运用
五八 四十
对口令。 六八 四十八
二八 十六
8人
新课讲授
仔细视察, 填一填下面 的空格。
第一列 前两列 前三列 前四列 前五列 前六列 前七列 总共
0 8 16 24 32 40 48 56 64
新课讲授
第一列 前两列 前三列 前四列 前五列 前六列 前七列 总共
0 8 16 24 32 40 48 56 64
1×8=8
一八得( 八 )
23××88==我探乘们法索2146一口一起 诀下来 吧8的!二三八八((
8的乘法口诀
一八得( 八 ) 二八( 十六 ) 三八( 二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
8×1= 8 8×2= 16 8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56
知识运用
做一做。
8×1 = 8 8×6 = 48 5×8 = 40 3×8 = 24
4×8 = 32 7×8 = 56 8×2 = 16 8×8 = 64
知识运用
看口诀写算式。
四八三十二 4× 8
= 32
856
8 × 7 = 56
课堂游戏
考拉跳木头
小考拉被困在岛上了。小朋 友们要回答出正确答案,考拉 才可以跳上木头船离开哦。大 家快来帮帮小考拉吧!
数学人教版二年级上册6.3 8的乘法口诀PPT课件
8×1=8
8×2=? 想: 二八十六
8×2=16
8×3=? 想: 三八二十四 8×3=24
……
返回
巧
识
8的乘法口诀有8句,
妙
个位双数紧相连。
记
相邻的数相差8,
记住口诀并不难。
求几个几是多少,
就用几乘几来算。
返回
课堂练习
1.写口诀填得数。 2×8=( 16 ) 二八十六
4×8=( 32 ) 四八三十二
返回
探究新知
例 2 乐队中1行有8人, 2行有多少人? 3行有多 少人? ……8行呢?
返回
0 8 16 24 32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
小狗每跳1次就增加1个8。
返回
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48
这节课你们都学会了哪些知识?
1.一八得八, 二八十六, 三八二十四, 四八三十二, 五八四十, 六八四十八, 七八五十六, 八八六十四。 2.每相邻两句口诀的得数相差8。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
返回
5×8=( 40 ) 五八四十
8×8=( 64 ) 八八六十四
返回
2.连一连。 7×8+8 8×4+3 5×8-4 7×7-1
6×6 8×6 8×8 5×7
返回
3.看图列式计算。
( 8 )×( 3 )=( 24) ( 3 )×( 8 )=( 24) 口诀: 三八二十四
返回
3.看图列式计算。
( 8 )×( 7 )=( 56) ( 7 )×( 8 )=( 56) 口诀: 七八五十六
人教版二年级(上)数学课件6_3 8的乘法口诀
小狗每跳1次就增加1个 8 。
小组讨论:该怎样利用8的乘法算式编写8的乘 法口诀?
探究新知
8的乘法口诀
1×8=8 口诀 一八得八 2×8=16 口诀 二八十六 3×8=24 口诀 三八二十四 4×8=32 口诀 四八三十二 5×8=40 口诀 五八四十
8×1=8 8×2=16 8×3=24 8×4=32 8×5=40
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
人教版 数学 二年级 上册
6 表内乘法(二)
8的乘法口诀
情境导入
同学们,你有没有见过刚出炉的小蛋糕?
探究新知
蛋糕中1行有8个,2行有多少个?3行有多少个?…… 8行呢?
小组讨论:该怎样解决上面的问题?
探究新知
举手发言:方框里该填什么?
0 8 16 24 32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
课堂练习
连一连。 7×8+8
8×4+3
5×8-4
7×7-1
6×6 8×6 8×8 5×7
课堂练习
看图列式计算。
( 8 )×( 3 )=( 24) ( 3 )×( 8 )=( 24) 口诀: 三八二十四
课堂练习
( 8 )×( 7 )=( 56) ( 7 )×( 8 )=( 56) 口诀: 七八五十六
探究新知
巧识妙记
8的乘法口诀有8句, 个位双数紧相连。 相邻的数相差8, 记住口诀并不难。 求几个几是多少, 就用几乘几来算。
课堂练习
做一做
五八( 四十) 八八(六十四)
( 六 )八四十八
二八(十六) ( 三 )八二十四 ( 七 )八五十六
小组讨论:该怎样利用8的乘法算式编写8的乘 法口诀?
探究新知
8的乘法口诀
1×8=8 口诀 一八得八 2×8=16 口诀 二八十六 3×8=24 口诀 三八二十四 4×8=32 口诀 四八三十二 5×8=40 口诀 五八四十
8×1=8 8×2=16 8×3=24 8×4=32 8×5=40
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
人教版 数学 二年级 上册
6 表内乘法(二)
8的乘法口诀
情境导入
同学们,你有没有见过刚出炉的小蛋糕?
探究新知
蛋糕中1行有8个,2行有多少个?3行有多少个?…… 8行呢?
小组讨论:该怎样解决上面的问题?
探究新知
举手发言:方框里该填什么?
0 8 16 24 32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
课堂练习
连一连。 7×8+8
8×4+3
5×8-4
7×7-1
6×6 8×6 8×8 5×7
课堂练习
看图列式计算。
( 8 )×( 3 )=( 24) ( 3 )×( 8 )=( 24) 口诀: 三八二十四
课堂练习
( 8 )×( 7 )=( 56) ( 7 )×( 8 )=( 56) 口诀: 七八五十六
探究新知
巧识妙记
8的乘法口诀有8句, 个位双数紧相连。 相邻的数相差8, 记住口诀并不难。 求几个几是多少, 就用几乘几来算。
课堂练习
做一做
五八( 四十) 八八(六十四)
( 六 )八四十八
二八(十六) ( 三 )八二十四 ( 七 )八五十六
人教版二年级数学上册课件《8的乘法口诀》
4×8=( 32 ) 8四×八8=三(十二 )
40 5×8= 五八四十
64 八八六十四
2.看图列式计算。
( 8 )×( 3 )=( 24) ( 3 )×( 8 )=( 24) 口诀: 三八二十四
1.三只螃蟹一共有几条腿?
8×3=24(条) 口答:三只螃蟹一共有24条腿。
2.明明和5个小朋友去植物园,每张儿童票8元。明明
8× 1 = 8 8× 2 =16 8× 3 24 =8× 4 32 =8× 5 40 =
根据直线图对应的计算结果编制8的乘法口诀。
6×8 = 48 六八( 四十八 ) 8× 6 48 7×8 = 56 七八( 五十六 ) =8× 7 56 8×8 = 64 八八( 六十四 ) =
说一说
8的乘法口诀
带了50元,够吗?
先计算一共有多
5+1=6(个) 8×6=48(元)
少人,再算需要 多少钱。
48<50,所以够。
口答:明明带了50元够。
这节课有什么收获呢?
8的乘法口诀 (1)共8句,每相邻两句口诀之间的结果相差8。 (2)每一句8的乘法口诀都可以求出相应的两个乘
法算式的积(除“八八六十四”外)。
1.教材第76页练习十八第1题; 2.从课时练中选取。
感谢您的观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级:一年级三班
主讲人:王小军老师
试一试
巧识妙记
8的乘法口诀有8句, 个位双数紧相连。 相邻的数相差8, 记住口诀并不难。 求几个几是多少, 就用几乘几来算。
1
你用的是哪句口诀?
五八( 四十 ) 二八( 十六 ) 八八( 六十四 ) ( 三 )八二十四 ( 六 )八四十八 ( 七 )八五十六
40 5×8= 五八四十
64 八八六十四
2.看图列式计算。
( 8 )×( 3 )=( 24) ( 3 )×( 8 )=( 24) 口诀: 三八二十四
1.三只螃蟹一共有几条腿?
8×3=24(条) 口答:三只螃蟹一共有24条腿。
2.明明和5个小朋友去植物园,每张儿童票8元。明明
8× 1 = 8 8× 2 =16 8× 3 24 =8× 4 32 =8× 5 40 =
根据直线图对应的计算结果编制8的乘法口诀。
6×8 = 48 六八( 四十八 ) 8× 6 48 7×8 = 56 七八( 五十六 ) =8× 7 56 8×8 = 64 八八( 六十四 ) =
说一说
8的乘法口诀
带了50元,够吗?
先计算一共有多
5+1=6(个) 8×6=48(元)
少人,再算需要 多少钱。
48<50,所以够。
口答:明明带了50元够。
这节课有什么收获呢?
8的乘法口诀 (1)共8句,每相邻两句口诀之间的结果相差8。 (2)每一句8的乘法口诀都可以求出相应的两个乘
法算式的积(除“八八六十四”外)。
1.教材第76页练习十八第1题; 2.从课时练中选取。
感谢您的观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级:一年级三班
主讲人:王小军老师
试一试
巧识妙记
8的乘法口诀有8句, 个位双数紧相连。 相邻的数相差8, 记住口诀并不难。 求几个几是多少, 就用几乘几来算。
1
你用的是哪句口诀?
五八( 四十 ) 二八( 十六 ) 八八( 六十四 ) ( 三 )八二十四 ( 六 )八四十八 ( 七 )八五十六
人教版数学二年级上册 第六单元《8的乘法口诀》(课件)(共20张PPT)
乘法算式
8×1=8 8×2= 16 8×3= 24 8×4= 32 8×5= 40 8×6= 48 8×7= 56 8×8= 64
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
观察8的乘法口诀,你发现了什么?
一八(得 八 ) 二八(十 六 ) 三八(二十四 ) 四八(三十二 ) 五八(四 十 ) 六八(四十八 ) 七八(五十六 ) 八八(六十四 )
请同学们课后观察,我们生活中有哪些地方会 用到8的乘法口诀呢?
再见
第二关 我会用
日记本4元 铅笔3元
文具盒8元
橡皮2元
问:买3个文具盒,一共多少钱? 3×8=24(元) 答:一共24元。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
第三关 我会辩
1.小布想玩一次过山车和一次旋转木马,共需多少钱?
8+6=14(元)
答:共需14元钱。
2.8个小朋友玩一次旋转木马,一共需要多少钱?
学以致用
看口诀,写算式
1×8=8 8×1=8
2×8=16 8×2=16
4×8=32 8×4=32
5×8=40 8×5=40
7×8=56 8×7=56
8×8=64
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
第一关 我会说
2×8=16 二八十六
( 2 )个( 8 )
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
每次跳的长度与第一次相同吗?
0 8 16 24 32 40 48 56 64 小狗每次跳的长度与第一次都相同。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
观察数轴下面的数,你发现了什么?
人教版8的乘法口诀小学二年级(上)数学导学PPT课件
五十六
7
56
64
六十四
-8
8个8减1个8等于7个8
64
8
56
口诀:七八五十六
五 八 四十 二 八 十六
7个8 56
口诀:七八五十六
做一做 (数学书第75页做一做第1题)
五八( 四十 ) 二八( 十六 ) 八八( 六十四 )
( 三 )八二十四
( 六 )八四十八
( 七 )八五十六
ห้องสมุดไป่ตู้
做一做
(数学书第75页做一做第2题)
人教版8的乘法口诀小学二年级(上) 数学导学PPT课件
年 级:小学二年级 学 科:数学(人教版)
二年级—上册—人教版—数学—第六单元
8的乘法口诀
学习目标
利用已有知识经验,编制8的乘法口诀,熟记 并理解口诀,运用口诀解决问题。
18
1 3×6= 18
35
2 5×7= 35
12
3 4×3= 12
6
4 1×6= 6
请按下 “暂停键”
完成练习
8×3=24 4×8=32 8×6=48 7×8=56
三八二十四 四八三十二 六八四十八 七八五十六
5×8=40 8×2=16 3×8=24 8×8=64
五八四十
二八十六
三八二十四 八八六十四
练习十八(数学书第76页第4题)
请按下 “暂停键”
完成练习
小芬
晶晶
小强
小丽
课外拓展--链接生活
14
5 7×2= 14
25
6 5×5=
1 3×6= 18
3 4×3= 12
2 5×7= 35
4 1×6= 6
5 7×2= 14 6 5×5= 25
【优质课PPT】【名师推荐】二年级数学上册 6.3 8的乘法口诀课件 新人教版(优质课)
1. 说一说。
六八等于多少?
六八( 四十八 )
问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 六八等于多少? 3. 你是怎么知道的?
三、运用口诀,巩固练习
2. 哪个乘法算式的积与 括号里。
24
上的数相×4=24 ) ( 3×8=24 ) ( 8×3=24 )
( 2×8=16 ) ( 8×2=16 ) ( 4×4=16 )
二、学习新知,自主探究
(一)借助主题图,自主探索8的乘法口诀
24 32 40 48 56 64
问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 你们怎么这么快就算出结果了? 3. 你们都是用几的口诀算出结果的? 4. 8的乘法口诀有几句,哪几句?
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
三、运用口诀,巩固练习
4. 一共有多少个蘑菇?
4×8=32(个)
问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 根据这些信息,你能提出用乘法计算解决的数学问题吗? 3. 要求“一共有多少个蘑菇”,怎样解答? 4. 你是用哪句口诀计算出结果的?
四、课堂作业
作业:第76页练习十八,第3题。 第77页练习十八,第11题。
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
8×1=8 8×2=16 8×3=24 8×4=32 8×5=40 8×6=48 8×7=56
8. 让我们来读读这8句口诀。
二、学习新知,自主探究
(二)发现规律,记口诀
连加算式 8+8+8+8=32
多8少8 3个8加1个8是4个8。
谢谢观看,敬请指导
天平两臂平衡,表示两边的物体质量相等;两臂不平衡,表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式,符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”,让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系,从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词,是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重,天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量,但不必作过多的解释。 例2继续教学等式,教材的安排有三个特点: 第一,有些天平的两臂平衡,有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态,有时写出的是等式,有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中,能进一步体会等式的含义。第二,写出的四个式子里都含有未知数,有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程,为教学方程的意义积累了具体的素材。第三,写四个式子时,对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写,学生在选择“=”“>”或“<”时,能深刻体会符号两边相等与不相等的关系;符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写,这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
六八等于多少?
六八( 四十八 )
问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 六八等于多少? 3. 你是怎么知道的?
三、运用口诀,巩固练习
2. 哪个乘法算式的积与 括号里。
24
上的数相×4=24 ) ( 3×8=24 ) ( 8×3=24 )
( 2×8=16 ) ( 8×2=16 ) ( 4×4=16 )
二、学习新知,自主探究
(一)借助主题图,自主探索8的乘法口诀
24 32 40 48 56 64
问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 你们怎么这么快就算出结果了? 3. 你们都是用几的口诀算出结果的? 4. 8的乘法口诀有几句,哪几句?
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
三、运用口诀,巩固练习
4. 一共有多少个蘑菇?
4×8=32(个)
问题:1. 仔细观察,你知道了什么? 2. 根据这些信息,你能提出用乘法计算解决的数学问题吗? 3. 要求“一共有多少个蘑菇”,怎样解答? 4. 你是用哪句口诀计算出结果的?
四、课堂作业
作业:第76页练习十八,第3题。 第77页练习十八,第11题。
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
8×1=8 8×2=16 8×3=24 8×4=32 8×5=40 8×6=48 8×7=56
8. 让我们来读读这8句口诀。
二、学习新知,自主探究
(二)发现规律,记口诀
连加算式 8+8+8+8=32
多8少8 3个8加1个8是4个8。
谢谢观看,敬请指导
天平两臂平衡,表示两边的物体质量相等;两臂不平衡,表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式,符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”,让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系,从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词,是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重,天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量,但不必作过多的解释。 例2继续教学等式,教材的安排有三个特点: 第一,有些天平的两臂平衡,有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态,有时写出的是等式,有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中,能进一步体会等式的含义。第二,写出的四个式子里都含有未知数,有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程,为教学方程的意义积累了具体的素材。第三,写四个式子时,对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写,学生在选择“=”“>”或“<”时,能深刻体会符号两边相等与不相等的关系;符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写,这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
7×8=56(棵 答:)一共种了56棵树。
2.一支钢笔8元钱,小亮买了5支这样的钢笔,一 共花了多少元?
8×5=40(元) 答:一共花了40元。
例 一个文具盒 8元钱,买 8个文具盒,一共多少钱?
错误解答:8+8=16(元)
口答:一共 16元。
错因分析:由题意可知,一个文具盒8元,买8个这样的文具盒, 要求一共多少钱,也就是求8个8是多少,用乘法计 算,错误解答错在用加法计算。
正确解答:8×8=64(元) 口答:一共 64元。
1.(选自教材P79练习十九第1题)
7 6 42
分别是几元几角呢? 42角=4元2角
6 8 48 48角=4元8角
2.(选自教材P79练习十九第2题) 7×5=35 4×8=32 3×6=18 2×6=12 4+8=12 8×3=24 8+8=16 7×7=49 5×6= 30
求3个文具盒的总数, 可以用1个文具盒的 价钱乘买的个数。
根据口诀“三八二十四”,可以 得到8×3=24,答案正确。
例题分析 买7块橡皮擦,一共多少钱?
7 × 2 = 14 (元) 或 2 × 7 = 14 (元) 答:一共14元。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗 ?示例:(1)买6本日记本,一共多少钱?
8×2=16(米) 答:8件衣服需要16米棉线。
5.每辆车能坐8人,现在有28名乘客,3辆这样的 车能坐下吗?
3×8=24(人) 24<28
答:3辆这样的车能不能坐下28名乘客。
解决问题时,要正确选择信息,求几个几是多 少时,可以用乘法计算。
作业1:完成教材P79练习十九4、5题。 作业2:完成对应的练习题。
8×7= 56 8+7=15 7×4=28
3.一套《童话故事》共有8本,每本7元。小亮买一套, 需要多少钱?(选自教材P79练习十九第3题)
7×8=56(元) 答:需要56元钱。
4.每件衣服需要用6颗扣子和2米棉。 (1)8件衣服需要多少颗扣子?
6×8=48(颗) 答:8件衣服需要48颗扣子。 (2)8件衣服需要几米棉线?
第3课时 8的乘法口诀(2)
1.熟记 2~8的乘法口诀,能利用 2~8的乘法口诀解决 生活中简单的实际问题。 (重点)
2.根据问题筛选有用的信息提出并解决问题。积极参与 数学学习,培养合作意识。 (难点)
填空。 (1)8的乘法口诀每相邻的两句的得数相差( 8 )。 (2)两个乘数都是8,积是( 64 ),2个8相加的和 是( 16 )。
4×6=24(元) 或 6×4=24(元)
答:一共24元 。(答案不唯一)
示例:(2)买8支铅笔,一共多少钱
?
3×8=24(元
或 )8×3=24(元
)答:一共24元。
(答案不唯一)
知识提炼 解决问题时,要正确选择信息,求几个
几是多少时,可以用乘法计算。
小试牛刀
1.同学们去公园种树,每行种7棵,种了8行 。一共种了多少棵树?
例题分析
从图中你知道了什么?
铅笔每盒3元,文具盒每个8元。 橡皮每块2元,日记本每本4元。
要求3个文具盒一共多少钱。
解决这个问题需 要哪些信息?
一个文具盒8元,3个文具盒就是3个8元。 可以用)
答:一共24元。
我们的解答对不 对呢?一起来验 证一下吧!
2.一支钢笔8元钱,小亮买了5支这样的钢笔,一 共花了多少元?
8×5=40(元) 答:一共花了40元。
例 一个文具盒 8元钱,买 8个文具盒,一共多少钱?
错误解答:8+8=16(元)
口答:一共 16元。
错因分析:由题意可知,一个文具盒8元,买8个这样的文具盒, 要求一共多少钱,也就是求8个8是多少,用乘法计 算,错误解答错在用加法计算。
正确解答:8×8=64(元) 口答:一共 64元。
1.(选自教材P79练习十九第1题)
7 6 42
分别是几元几角呢? 42角=4元2角
6 8 48 48角=4元8角
2.(选自教材P79练习十九第2题) 7×5=35 4×8=32 3×6=18 2×6=12 4+8=12 8×3=24 8+8=16 7×7=49 5×6= 30
求3个文具盒的总数, 可以用1个文具盒的 价钱乘买的个数。
根据口诀“三八二十四”,可以 得到8×3=24,答案正确。
例题分析 买7块橡皮擦,一共多少钱?
7 × 2 = 14 (元) 或 2 × 7 = 14 (元) 答:一共14元。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗 ?示例:(1)买6本日记本,一共多少钱?
8×2=16(米) 答:8件衣服需要16米棉线。
5.每辆车能坐8人,现在有28名乘客,3辆这样的 车能坐下吗?
3×8=24(人) 24<28
答:3辆这样的车能不能坐下28名乘客。
解决问题时,要正确选择信息,求几个几是多 少时,可以用乘法计算。
作业1:完成教材P79练习十九4、5题。 作业2:完成对应的练习题。
8×7= 56 8+7=15 7×4=28
3.一套《童话故事》共有8本,每本7元。小亮买一套, 需要多少钱?(选自教材P79练习十九第3题)
7×8=56(元) 答:需要56元钱。
4.每件衣服需要用6颗扣子和2米棉。 (1)8件衣服需要多少颗扣子?
6×8=48(颗) 答:8件衣服需要48颗扣子。 (2)8件衣服需要几米棉线?
第3课时 8的乘法口诀(2)
1.熟记 2~8的乘法口诀,能利用 2~8的乘法口诀解决 生活中简单的实际问题。 (重点)
2.根据问题筛选有用的信息提出并解决问题。积极参与 数学学习,培养合作意识。 (难点)
填空。 (1)8的乘法口诀每相邻的两句的得数相差( 8 )。 (2)两个乘数都是8,积是( 64 ),2个8相加的和 是( 16 )。
4×6=24(元) 或 6×4=24(元)
答:一共24元 。(答案不唯一)
示例:(2)买8支铅笔,一共多少钱
?
3×8=24(元
或 )8×3=24(元
)答:一共24元。
(答案不唯一)
知识提炼 解决问题时,要正确选择信息,求几个
几是多少时,可以用乘法计算。
小试牛刀
1.同学们去公园种树,每行种7棵,种了8行 。一共种了多少棵树?
例题分析
从图中你知道了什么?
铅笔每盒3元,文具盒每个8元。 橡皮每块2元,日记本每本4元。
要求3个文具盒一共多少钱。
解决这个问题需 要哪些信息?
一个文具盒8元,3个文具盒就是3个8元。 可以用)
答:一共24元。
我们的解答对不 对呢?一起来验 证一下吧!