小蜻蜓教案
小班音乐教案及教学反思《小蜻蜓》
小班音乐教案及教学反思《小蜻蜓》教学目标：1. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，能够感受和理解音乐的表达方式；2. 培养幼儿的音乐节奏感，能够准确地模仿和表达音乐节奏；3. 培养幼儿的合作意识，能够与他人合作共同完成一项任务；4. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据音乐内容进行创造性表达。
教学准备：1. 录制好《小蜻蜓》的音乐，提前准备好音乐播放设备；2. 准备一些小蝴蝶的图片或卡片，用来帮助幼儿联想和表达；3. 准备一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等，用于幼儿合奏；4. 准备一些彩色纸、颜料、笔等，用于进行手工制作；5. 准备一些蜻蜓的歌词和动作指导，供幼儿练习；6. 确保教室环境干净整洁，保证幼儿的安全。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过图片或卡片展示一些小蝴蝶飞舞的场景，引导幼儿思考并联想起蜻蜓。
提问：大家都见过小蝴蝶吗？小蝴蝶是怎么飞的？我们知道蜻蜓吗？2. 欣赏音乐（5分钟）：播放《小蜻蜓》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐带来的画面和情感。
播放完毕后，与幼儿一起交流感受，问他们听到了什么，觉得音乐给人的感觉是什么样的。
3. 学习动作（10分钟）：教师示范蜻蜓飞舞的动作，引导幼儿模仿。
教师逐句教唱歌词，并配以动作演示。
歌词示例：小蜻蜓，轻轻地飞在花丛中翩翩起舞小翅膀，轻轻地扇飞到了远方的天空中4. 制作小蜻蜓（15分钟）：教师发放彩色纸、颜料、笔等工具，引导幼儿根据自己的想象制作小蜻蜓。
教师可以提供一些示范或指导，例如如何剪纸、如何画小蜻蜓的表情等。
5. 合奏乐器（10分钟）：教师将乐器分发给幼儿，引导幼儿按照自己的感觉和音乐的节奏进行合奏。
教师可以鼓励幼儿尝试不同的节奏和音符组合，发挥个人才能。
6. 总结反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿说出自己的收获和感受。
教师也可以提出一些问题，引导幼儿思考音乐如何表达蜻蜓的飞舞，以及自己的创作过程等。
教学反思：通过《小蜻蜓》的教学，幼儿能够通过听音乐和模仿动作，进一步培养他们的音乐鉴赏、节奏感和合作意识。
小蜻蜓教案
小蜻蜓教案目标：1. 认识小蜻蜓的特点和生活习性。
2. 掌握小蜻蜓的鉴别方法。
3. 增强对小蜻蜓生态保护意识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆他们见过的蜻蜓，询问同学们对蜻蜓的认识。
2. 展示蜻蜓的图片，让学生进行观察，并设问：a. 什么颜色的蜻蜓最常见？b. 蜻蜓有没有尾巴？有几对翅膀？二、学习小蜻蜓的特点和生活习性（15分钟）1. 介绍蜻蜓的特点和生活习性，如：a. 小蜻蜓仅有一对翅膀，不能像蝴蝶那样折叠。
b. 蜻蜓有长长的身体和巨大的眼睛，有利于捕食昆虫。
c. 蜻蜓喜欢生活在湖泊、河流等静水中。
2. 利用图片配合讲解，让学生对小蜻蜓的特点和生活习性有更深入的认识。
三、掌握小蜻蜓的鉴别方法（20分钟）1. 利用图片展示不同种类的小蜻蜓，让学生观察它们的形态特点，有针对性地进行讲解。
2. 给学生发放一些小蜻蜓的图片或标本，在学生小组合作的情况下，尝试用观察到的特点对蜻蜓进行鉴别。
四、了解小蜻蜓的生态保护意义（10分钟）1. 介绍小蜻蜓在生态系统中的重要作用，如：a. 小蜻蜓是食虫性昆虫，可以控制害虫的数量。
b. 小蜻蜓是食物链中的重要环节，为其他动物提供食物。
2. 引导学生思考保护小蜻蜓的重要性，如：a. 不乱扔垃圾，保持湖泊、河流等水域环境的清洁。
b. 保留湿地和水草等小蜻蜓的栖息地。
五、小结复习（5分钟）1. 让学生分组展示他们鉴别小蜻蜓的方法和经验。
2. 提问学生小蜻蜓的特点和生活习性。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生以“保护小蜻蜓，保护环境”为题，写一篇小短文，要求包括小蜻蜓的特点、生活习性，以及如何保护小蜻蜓的建议。
2. 引导学生积极参与小蜻蜓的保护行动，把保护环境的意识贯彻到日常生活中。
教学反思：本教案通过多种教学手段，如图片展示、观察、讨论等，让学生通过亲自操作来学习小蜻蜓的特点和鉴别方法，增强了学生的实际动手能力和观察能力。
同时，通过了解小蜻蜓的生态保护意义，引导学生积极参与保护环境的行动。
小班音乐教案《小蜻蜓》
小班音乐教案《小蜻蜓》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小蜻蜓的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词学习。
2. 小蜻蜓的形态特征和生活习性的认识。
3. 音乐活动：模仿小蜻蜓的动作，进行音乐游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小蜻蜓》，了解小蜻蜓的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：模仿小蜻蜓的动作，进行音乐游戏。
四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 直观演示法：通过展示小蜻蜓的图片和实物，让幼儿观察和认识小蜻蜓。
3. 模仿法：让幼儿模仿小蜻蜓的动作，提高幼儿的观察力和想象力。
五、教学准备1. 教具准备：小蜻蜓的图片、实物、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的绿化植物。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）待补充。
六、教学步骤1. 引入：教师展示小蜻蜓的图片和实物，引导幼儿观察和描述小蜻蜓的外形特征。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《小蜻蜓》，让幼儿跟唱，注意歌词的理解和记忆。
3. 模仿小蜻蜓：教师示范小蜻蜓的动作，让幼儿模仿，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，模仿小蜻蜓的动作，感受音乐的魅力。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察大自然中的小蜻蜓，并画一画小蜻蜓。
2. 课堂作业：完成歌曲《小蜻蜓》的歌词默写。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和合作意识。
2. 作业完成情况：评价幼儿在家庭作业和课堂作业中的表现。
3. 音乐表达能力：评价幼儿在音乐游戏中的表现，观察幼儿对小蜻蜓动作的模仿程度。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察活动，到大自然中寻找小蜻蜓，让幼儿亲身体验和观察小蜻蜓的生活习性。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行小蜻蜓的观察和音乐游戏。
《小蜻蜓》教案15篇
《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案1活动目的能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
活动重难点能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。
在理解歌曲内容的根底上，表现歌曲内容。
活动准备图片准备课件制作活动过程1.情景导入小朋友们，春天到了，天气变暖和了。
今天我们唱着歌一起去郊游吧！〔播放《去郊游》〕走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧！春天来了，来到郊外〔出示图片〕小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。
师：小朋友说得真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗？2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。
〔播放歌曲〕这首歌曲怎么样？〔好听、优美、浪漫、温顺〕那这首歌是快还是慢呢？〔慢〕小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》Flash，理解歌曲内容。
〔1〕这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。
那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。
〔2〕理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。
那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。
小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。
〔3〕老师完好演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。
〔4〕引导幼儿用温顺，优美的声音演唱这是一首优美妙听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。
小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用快乐的心情来歌唱。
中班小蜻蜓音乐教案多篇
中班小蜻蜓音乐教案多篇中班小蜻蜓音乐教案1【教学目标】1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、充分发挥学生的的模仿力和创造力。
4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪;用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
【教学重难点】1、用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
2、鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
【教学准备】电子琴、小黑板、头饰等。
【教学方法】听唱法、律动法、体验法、直观感受法、情景教学法等。
【教学过程】一、组织学生，师生用音乐互相问好。
二、点名。
三、复习学过的部分歌曲。
四、谜语揭题师：小朋友们刚才表演唱得太棒了，接下来看看大家猜谜棒不棒，听好了“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
”(蜻蜓)对了，今天，我们就来学习第七课的一首新歌名字叫《小蜻蜓》。
五、教学歌词1、出示抄有歌词的小黑板《小蜻蜓》小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
1、跟教师一句一句按三拍子的节奏朗读歌词。
(第一拍拍掌，第二、三拍用右手指轻点左手掌。
}2、你认为该用怎样的声音来朗读?(优美、轻柔)3、你觉得该用什么样的心情来朗读?(高兴、保护益虫)师：那现在我们就又这种声音和心情再朗读一遍，好吗?教师用大、小声的方法再有感情地带读一遍歌词。
(大、小声方法就是老师若大声学生则小声，反之亦然。
)同时手打拍子，即：第一拍拍掌，第二、三拍用双手指尖轻点桌面。
4、师评议。
注意读准“不吃菜”中的“不吃”要连起来读。
“捕”“益”都是生字要读准字音。
六、学唱歌曲《小蜻蜓》。
1、师表演范唱。
2、师一句一句带唱。
3、师用大、小声方法教唱。
4、师唱一句，学生接着唱下一句。
《小蜻蜓》幼儿园小班教案(精选
《小蜻蜓》幼儿园小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“美丽的夏天”，章节为“小蜻蜓”。
详细内容包括：认识蜻蜓的外形特征、生活习性；学习儿歌《小蜻蜓》；进行蜻蜓手工制作。
二、教学目标1. 了解蜻蜓的外形特征和生活习性，知道蜻蜓在夏天常见的环境。
2. 学会演唱儿歌《小蜻蜓》，培养音乐节奏感和表现力。
3. 通过手工制作活动，培养动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：蜻蜓的生活习性和儿歌《小蜻蜓》的演唱。
教学重点：蜻蜓的外形特征认识、儿歌《小蜻蜓》的学习和手工制作。
四、教具与学具准备教具：图片、实物蜻蜓、儿歌《小蜻蜓》音乐、手工材料。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用图片和实物蜻蜓，引导幼儿观察蜻蜓的外形特征，激发兴趣。
2. 新课内容：（1）认识蜻蜓的外形特征和生活习性。
a. 通过观察，让幼儿说出蜻蜓的外形特征。
b. 教师讲解蜻蜓的生活习性和夏天常见的环境。
（2）学习儿歌《小蜻蜓》。
a. 教师示范演唱，幼儿跟学。
b. 随音乐节奏，让幼儿进行动作表演。
（3）蜻蜓手工制作。
a. 教师示范制作过程。
b. 幼儿动手制作，教师指导。
3. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出蜻蜓，并剪下来。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
六、板书设计1. 板书《小蜻蜓》2. 内容：（1）蜻蜓的外形特征：翅膀、身体、眼睛、尾巴。
（2）生活习性：生活在水边，夏天常见。
（3）儿歌《小蜻蜓》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出蜻蜓，并剪下来。
（2）唱一唱：回家后为家人演唱儿歌《小蜻蜓》。
2. 答案：（1）画出的蜻蜓需包含翅膀、身体、眼睛、尾巴等外形特征。
（2）演唱儿歌《小蜻蜓》时，注意节奏和表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在手工制作环节的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察蜻蜓，了解蜻蜓的生活环境。
小蜻蜓音乐教案实用五篇
小蜻蜓音乐教案实用五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园 教案 小蜻蜓
幼儿园教案：小蜻蜓目标1.能够观察、感受、理解小蜻蜓的习性和特点。
2.培养幼儿对生命的尊重，增强对自然的敬畏感。
3.培养幼儿的好奇心和探究精神，以及观察和发现问题的能力。
环节一：小蜻蜓的了解1.教师向幼儿讲解小蜻蜓的基本信息，例如：小蜻蜓是蜻蜓科中比较小的一种，身体呈棕色或绿色，有长长的尾巴和大大的翅膀等。
2.利用幼儿阅读角、图片展板等资源，让幼儿了解小蜻蜓的生长发育、栖息地、食物等方面的知识，感受小蜻蜓生活的美好和丰富性。
环节二：小蜻蜓的观察1.教师引领幼儿出发到操场或花园等外部环境，观察小蜻蜓的飞舞、落脚、栖息、繁殖等。
2.让幼儿依次观察小蜻蜓的外表、翅膀、尾巴、头部等，让幼儿体验观察的快乐和发现的喜悦，同时激发幼儿表现欲和表述能力。
环节三：小蜻蜓的创作1.教师向幼儿介绍小蜻蜓的图案和图像，例如：侧身的小蜻蜓、俯瞰的翅膀等，让幼儿了解小蜻蜓作为文化符号的复合性质。
2.让幼儿运用所学的观察、绘画、剪纸等技能，自选或老师指定绘制小蜻蜓图案，进行自由创作，以激发幼儿的创造力和审美能力。
环节四：小蜻蜓的游戏1.选择适合幼儿的小蜻蜓相关游戏，例如：小蜻蜓接球、小蜻蜓飞行等，既能够帮助幼儿加深对小蜻蜓的认识，又能够运动身体、锻炼手眼协调能力。
2.营造游戏氛围，通过闯关、竞赛等方式激励幼儿游戏，同时要引导幼儿进行游戏评价，提高自我反思和自我管理能力。
总结通过这次教学，幼儿认识了小蜻蜓这一小型昆虫，从小就培养了尊重生命的意识和保护自然的责任感，同时激发了幼儿的好奇心和自主探究精神。
这对幼儿的生命观、价值观和良好柔韧性情感发展有重要的促进作用。
《小蜻蜓》幼儿园小班教案(精选
《小蜻蜓》幼儿园小班教案(精选一、教学内容《小蜻蜓》是一首描绘蜻蜓飞翔、生活场景的儿歌，本节课我们将学习该儿歌，并了解相关的动物知识。
教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《夏天的朋友》中的第二个课时。
二、教学目标1. 能够正确唱出《小蜻蜓》这首儿歌，并感受其节奏和韵律。
2. 了解蜻蜓的生活习性和外形特点，培养幼儿对大自然中动物的关爱之情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：唱准《小蜻蜓》的旋律，理解蜻蜓的生活习性。
教学重点：学会唱《小蜻蜓》这首儿歌，观察蜻蜓的外形特点，感受夏天的氛围。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、音乐播放设备、蜻蜓道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师身着蜻蜓道具，在课堂上飞舞，引导幼儿观察蜻蜓的外形特点，讨论蜻蜓的生活习性。
2. 新课导入（10分钟）教师展示PPT，讲解蜻蜓的相关知识，引导幼儿关注夏天的朋友。
3. 学习儿歌《小蜻蜓》（10分钟）教师带领幼儿学唱《小蜻蜓》，注意音准和节奏，让幼儿感受儿歌的韵律。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示蜻蜓的形态，让幼儿观察并描述。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀等材料制作蜻蜓手工。
六、板书设计1. 《小蜻蜓》歌词2. 蜻蜓的外形特点和生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一幅蜻蜓的画，并描述蜻蜓的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、新课导入、学习儿歌、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对蜻蜓有了更深入的了解。
课后可以组织幼儿去户外观察蜻蜓，巩固所学知识，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的学习兴趣和自信心。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性：确保教学内容符合幼儿园小班幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可衡量，并与幼儿的实际能力相符。
《小蜻蜓》教案
《小蜻蜓》一、教学目标：1.通过图片认识小蜻蜓，了解小蜻蜓是益虫，培养学生对自然的热爱。
2.通过聆听和教唱能用自然活泼的歌声，学会演唱歌曲《小蜻蜓》。
3.认识碰钟及音响，通过学习歌曲能熟悉四三拍的节奏，配合动作表演歌曲《小蜻蜓》。
二、教学重难点：1.能用自然活泼的歌声演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.通过模仿小蜻蜓飞舞的动作初步感受四三拍的律动感。
三、准备教具：多媒体、碰钟、电子琴。
四、课时计划：一个课时。
五、教学内容：1.导入：（1）给学生念一则谜语，让大家猜猜是什么，引出今天的“主角”。
（2）让学生通过图片认识“小蜻蜓”，对蜻蜓的外观和特点有所把握。
并且引出今天要学习的歌曲《小蜻蜓》。
2.新课教学：（1）用多媒体播放歌曲让同学们欣赏一遍。
（2）歌曲教唱：①教师范唱。
（学生小声哼唱）②分句教唱（因为歌曲属于抒情性的儿歌，学生掌握较慢，可多教唱俩遍）。
③男生、女生分别演唱。
④随音乐齐声演唱。
3.深度强化：（1）向学生介绍碰钟，让学生聆听并了解碰钟的音效。
师：同学们，你们看！老师今天带来了一样乐器，有没有哪位同学知道它的名字呀？生：自由回答。
师：引导学生猜出乐器的名字。
下面同学们来听一下碰钟的声音。
（敲击碰钟，让学生了解碰钟的音响效果，清脆，明亮）师：有没有同学能模仿出这样的声音呢？生：自由回答。
师：现在呀，我们就用碰钟来为歌曲伴奏好不好？接着，老师向同学们演示一遍。
敲完后向学生提出问题。
师：有没有哪位同学知道老师都在哪个地方敲击了碰钟呢？（可以再来边唱边敲击几个小节）请学生上台来敲击碰钟，感受碰钟的音效，下面的学生可以敲击自己的水杯。
4.延伸：让学生们联想小蜻蜓飞舞的动作，教师按照四三拍强弱弱的规律示范舞蹈动作，让学生做律动，更好的掌握歌曲的演唱强弱规律并且提高对歌曲的兴趣。
六、结束语：同学们，通过今天的学习，你们是不是也喜欢上了小蜻蜓了呢？在以后的生活中，当我们遇到小蜻蜓的时候，一定要爱护小蜻蜓，保护小蜻蜓啊！七、设计板书：小蜻蜓1=F3/4 周康明词钟立明曲。
小班音乐教案及教学反思《小蜻蜓》
小班音乐教案及教学反思《小蜻蜓》
教学目的
1.了解和学习儿歌《小蜻蜓》的歌曲内容。
2.掌握歌曲的基本旋律和节奏。
3.提高幼儿的听力、口语、语言表达能力。
4.通过音乐教学，拓展幼儿知识面，培养其审美能力和想象力。
教学内容
1. 儿歌《小蜻蜓》的演唱
1.教师演唱歌曲，让幼儿初步了解歌曲的曲调和歌词内容。
2.充分利用CD、U盘等多种形式播放歌曲，使幼儿对歌曲的旋律和节
奏有更深刻的理解。
2. 歌曲游戏
1.音乐表演：教师示范跟唱歌曲，带领幼儿逐渐熟悉和掌握歌曲旋律。
2.教师带领孩子认真聆听歌曲，并引导幼儿模仿歌曲语调表达自己的情
绪，如快乐高兴、悲伤失落等。
同时，教师还应当注意提醒幼儿不要过度情绪化。
3. 歌曲舞蹈
1.通过歌曲，引入舞蹈教学，让幼儿更好地理解歌曲内容和表现方法。
2.循序渐进地教授动作，使幼儿能够自然流畅地完成舞蹈。
3.在教学过程中，教师需根据幼儿的实际表现情况调整教学内容和进度，
确保幼儿掌握歌曲和舞蹈内容。
此外，还应注意身体素质等与幼儿个体差异相关的问题。
教学反思
《小蜻蜓》作为小班的音乐教学内容，结合了儿歌演唱、歌曲游戏以及舞蹈教
学等多种形式，具有较高的教育和艺术价值。
在教学评价方面，教师应根据幼儿的具体表现，及时掌握教学效果，从而优化
教学内容和方法。
同时，教师应紧密结合班级实际情况，及时反思教学过程中存在的问题，进一步优化教学方案，以更好地促进幼儿的全面发展和成长。
幼儿四级舞蹈小蜻蜓教案
幼儿四级舞蹈小蜻蜓教案一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的感知和节奏感，提高幼儿的音乐表现能力；2.培养幼儿的舞蹈表现能力，提高幼儿的动作协调性和舞蹈技巧；3.通过学习舞蹈，培养幼儿的团队合作意识和表现自我能力。
二、教学重点。
1.让幼儿掌握小蜻蜓舞蹈的动作和节奏；2.培养幼儿的表现力和舞蹈技巧。
三、教学难点。
1.让幼儿掌握舞蹈中的细节动作；2.培养幼儿的音乐感知和表现能力。
四、教学准备。
1.音乐，小蜻蜓舞曲；2.舞蹈服装，统一的舞蹈服装；3.教具，舞蹈教学道具。
五、教学过程。
1.热身活动。
老师带领幼儿做一些简单的拉伸运动和活泼的舞蹈动作，让幼儿放松身体，准备开始学习舞蹈。
2.音乐欣赏。
老师播放小蜻蜓舞曲，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿对音乐的感知能力。
3.学习舞蹈动作。
（1）教师带领幼儿学习小蜻蜓舞蹈的基本动作，如飞舞的手臂动作、轻盈的脚步动作等；（2）逐步加深幼儿对舞蹈动作的理解和掌握，让幼儿重复练习舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈技巧。
4.舞蹈排练。
老师组织幼儿进行舞蹈排练，让幼儿根据音乐的节奏和指导老师的指挥，进行整体的舞蹈排练，培养幼儿的团队合作意识。
5.舞蹈表演。
在幼儿熟练掌握小蜻蜓舞蹈后，老师组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿展示他们学到的舞蹈技巧和表现能力。
六、教学总结。
通过本次舞蹈教学，幼儿在老师的指导下，学会了小蜻蜓舞蹈的基本动作和节奏，培养了幼儿对音乐的感知和表现能力，提高了幼儿的舞蹈技巧和表现能力。
在学习舞蹈的过程中，幼儿也增强了团队合作意识，培养了幼儿的表现自我能力。
希望通过舞蹈教学，能够让幼儿在欢乐的氛围中，感受舞蹈的魅力，培养健康的身体和积极的人生态度。
《小蜻蜓》精品教案
《小蜻蜓》
一、教学目标
1.能用自然的声音演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.了解蜻蜓的生活习性，培养学生对动物的关爱之情。
3.能用打击乐器为歌曲伴奏。
二、教学重难点
1.重点：用自然的声音演唱歌曲，了解蜻蜓的生活习性。
2.难点：用打击乐器为歌曲准确伴奏。
三、教学方法
示范法、听唱法、讲解法、游戏法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段蜻蜓飞舞的视频，引出课题《小蜻蜓》。
2.提问学生对蜻蜓的了解。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.提问学生歌曲中描述了小蜻蜓的什么特点。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏和音准。
3.让学生用自然的声音完整演唱歌曲。
4.了解蜻蜓的生活习性
1.向学生介绍蜻蜓的生活习性，如捕食害虫、飞行特点等。
2.让学生说一说自己对蜻蜓的感受。
5.打击乐器伴奏
1.介绍打击乐器三角铁和铃鼓，让学生认识并感受它们的声音。
2.教师示范用三角铁和铃鼓为歌曲伴奏，让学生观察。
3.学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。
6.表演歌曲
1.让学生分组表演歌曲，一组唱歌，一组用打击乐器伴奏，一组用动
作模仿小蜻蜓的飞行。
2.评选出最佳表演小组。
7.总结
o总结本节课的内容，强调用自然的声音演唱歌曲和进行表演的重要性。
o鼓励学生热爱劳动，做一个勤劳的好孩子。
《小蜻蜓》教案
（4）审美鉴赏能力：学生能从课文中感受美，培养审美鉴赏能力。
难点解析：审美鉴赏能力的培养需要学生具备一定的审美素养，教师需通过课文中的描绘，引导学生学会发现和欣赏美，从而提高审美能力。
5.培养观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
二、核心素养目标
《小蜻蜓》教案核心素养目标如下：
1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能掌握生字词，并能运用新词汇描述小蜻蜓的特点，提高语言表达能力。
2.思维发展与提升：培养学生通过观察、思考，理解课文内容，分析小蜻蜓的生活习性，提升逻辑思维和形象思维能力。
在新课讲授中，我注意到生字词的认读和书写是学生们的一个难点。虽然我在课堂上反复领读和解释，但仍有部分学生掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多设计一些有趣的活动，帮助他们更好地记忆和理解。
实践活动环节，学生们分组讨论和观察小蜻蜓的实验操作都进行得非常顺利。他们积极参与，互相交流，展示出了良好的团队协作能力。但在小组讨论中，我也发现有些学生过于依赖同学，自己的思考不够深入。针对这个问题，我会在接下来的教学中，多鼓励学生独立思考，培养他们的问题解决能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小蜻蜓的基本概念、生活习性和它在生态系统中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小蜻蜓的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护我们的大自然。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《小蜻蜓》这一课时，我发现学生们对这种昆虫充满了好奇。在导入环节，通过提问夏天的小蜻蜓，成功吸引了他们的注意力。在理论介绍环节，我尽量用生动的语言和形象的比喻来解释小蜻蜓的特点，看到学生们专注的眼神，我觉得这样的教学方法还是很有成效的。
幼儿园小班音乐教案《小蜻蜓》含反思
幼儿园小班音乐教案《小蜻蜓》含反思幼儿园小班音乐教案《小蜻蜓》一、教学目标1、理解歌曲的歌词，感受音乐的美好，激发幼儿的音乐爱好。
2、培育幼儿的音乐感受本领，让幼儿能够从中感受到音乐的节奏、节拍、旋律和动听的声音。
3、加强幼儿的团队意识和乐器合奏本领。
二、教学内容1、歌曲：小蜻蜓。
2、音乐：小蜻蜓的旋律。
3、乐器：铃铛。
三、教学准备1、教案、音乐、铃铛。
2、老师趣味性强、个性鲜明，能够活跃气氛，引导幼儿学习。
3、教室环境要适合教学，不妨在教室中布置一些与歌曲相关的小风景。
四、教学过程1、热身活动老师为幼儿们演示“小蜻蜓”的飘舞动作，引发幼儿的爱好，让幼儿进行身体上的热身准备。
2、歌曲学习首先，老师会先把歌曲放给孩子们听。
让他们听几遍，感受歌曲的节奏、旋律等元素。
然后，让幼儿学唱歌曲，并要求他们跟着音乐表演舞蹈动作，加强理解和记忆。
3、尝试乐器老师向幼儿呈现铃铛，讲解铃铛可以发出音乐，然后向幼儿呈现如何使用铃铛。
老师再将铃铛分发给幼儿，让孩子们轮番体验使用铃铛的感觉。
4、合奏幼儿们一手拿铃铛，一手跟着音乐节拍踩脚步，同时大家一起唱“小蜻蜓”，让大家感受到音乐和声音的相互关联，让他们一起创作乐团，发挥团队合作的精神。
五、反思这节课涉及到了音乐学习、舞蹈学习、乐器学习和团队合作，通过老师的引导，在欢快的氛围中，幼儿们很好地参加了其中。
在歌曲学习阶段，幼儿可以明确歌曲的歌词，接受新的旋律，并表演记忆所学的舞蹈动作。
乐器学习阶段是丰富幼儿多元化技能的有效教学方法，大家在使用铃铛时感受到了音乐和声音的表达。
在合奏过程中，孩子们通过运用本身的阅历和对节奏的理解来进行乐器演奏，加强了团队合作的意识。
整个教学实践过程中，我耐性、细致地教育孩子们，让他们在轻松的氛围中感受到音乐、舞蹈和乐器的魅力。
同时也要注意术语的讲解，引导孩子们从小学习专业术语，大大降低他们在人生旅途中学习音乐的难度。
音乐教案-小蜻蜓
音乐教案－小蜻蜓一、教学目标1.让学生学会歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词。
2.培养学生对歌曲的感知、理解和表现能力。
3.通过歌曲教学，提高学生对音乐美的鉴赏力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小蜻蜓》音频、歌词。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小蜻蜓》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
教师简要介绍歌曲背景，引发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师钢琴伴奏，逐句教唱歌曲旋律，让学生跟随演唱。
教师引导学生注意歌曲中的节奏和音高，纠正发音和演唱技巧。
分组练习，学生自主合作，互相纠正、鼓励。
3.歌曲表现教师邀请部分学生上台表演，展示自己的演唱技巧。
教师组织全体学生进行合唱，培养学生的集体合作意识。
教师引导学生用动作表现歌曲的情感，增强歌曲的表现力。
4.歌曲欣赏教师播放优秀演唱者的《小蜻蜓》演唱视频，让学生感受歌曲的美感。
教师引导学生从旋律、歌词、演唱等方面进行欣赏，提高学生的音乐鉴赏力。
5.课堂小结教师布置课后作业，要求学生在家里练习歌曲《小蜻蜓》。
6.课后作业学生回家后，自行练习歌曲《小蜻蜓》，家长签字确认。
学生尝试创作类似的歌词，下节课分享。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蜻蜓》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐素养。
2.教师在教学中注重培养学生的合作意识，让学生在互动中共同进步。
3.教师在课后作业的布置上，注重学生的实践与创作，激发学生的学习兴趣。
4.不足之处：在歌曲表现环节，部分学生表现不够积极，需要教师在今后的教学中加以引导。
六、教学延伸1.结合歌曲《小蜻蜓》，开展音乐创作活动，让学生尝试创作歌曲。
2.组织音乐比赛，让学生在比赛中展示自己的才艺。
3.邀请家长参与音乐课堂，共同感受音乐的魅力。
幼儿园小蜻蜓教案
幼儿园小蜻蜓教案教学目标：1.了解小蜻蜓的生活习性和特点。
2.学习蜻蜓的外部特征和种类。
3.培养幼儿观察和探索的能力。
教学准备：图片、实物模型、录音机。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放蜻蜓的叫声录音。
2.通过问题引导幼儿思考：你们听到了什么声音？你们认识这个声音吗？二、呈现（10分钟）1.出示图片，让幼儿观察。
2.引导幼儿描述蜻蜓的外观特征，如有无翅膀、长什么样子等。
3.教师出示实物模型，让幼儿触摸并比较。
三、探究（15分钟）1.分组给幼儿发放放大镜，让幼儿观察实物模型上的细节并进行比较。
2.让幼儿尝试用放大镜观察身边的昆虫，看看是否能发现类似蜻蜓的特征。
四、反思（10分钟）1.让幼儿分组讨论并汇报观察到的结果。
2.教师引导幼儿总结幼儿所发现的共同特征。
3.鼓励幼儿发表自己的见解，培养幼儿的观察和思考能力。
五、巩固（10分钟）1.教师播放关于蜻蜓的动画视频。
2.让幼儿回答一些相关问题，如蜻蜓的生活习性和喜欢生活的环境等。
六、拓展（10分钟）1.让幼儿分享自己家附近有没有出现过蜻蜓，讲述他们的经历和感受。
2.教师出示不同种类的蜻蜓图片让幼儿观察并进行讨论，引导幼儿发现蜻蜓的多样性。
七、总结（5分钟）1.教师总结本节课的重点内容。
2.让幼儿回答一些相关问题，巩固所学知识。
教学反思：本节课采用了多种教学方法，如图片展示、实物观察、放大镜探究、视频播放等，通过多种方式引导幼儿观察、比较和思考。
同时，课堂活动丰富多样，既注重幼儿对蜻蜓的外部特征的认知，又培养幼儿的观察和思考能力。
不过，还需要注意在课堂中鼓励幼儿积极参与讨论和发言，培养他们对知识的好奇心和热情。
小蜻蜓幼儿园教案
小蜻蜓幼儿园教案通用一、教学内容本节课选自幼儿科普教材第四章《认识自然》，详细内容为“小蜻蜓”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜻蜓的形态、生活习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜻蜓的基本特征，认识到蜻蜓在自然界中的重要作用。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点重点：蜻蜓的形态、生活习性和与人类生活的关系。
难点：如何引导幼儿观察蜻蜓的细节特征，理解蜻蜓在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蜻蜓模型、图片、实物、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜻蜓图片，让幼儿观察并说出蜻蜓的特征，引发兴趣。
2. 讲解：详细介绍蜻蜓的形态、生活习性，引导幼儿关注蜻蜓在生态系统中的作用。
3. 实践情景引入：带领幼儿到户外捕捉蜻蜓，观察蜻蜓的飞行、捕食等现象。
4. 例题讲解：讲解蜻蜓的生长过程，让幼儿了解蜻蜓的变态发育。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等制作蜻蜓手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书小蜻蜓2. 内容：蜻蜓的形态、生活习性、与人类生活的关系等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜻蜓，画出它们的形态特点，并简单描述蜻蜓的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同探索自然界的奥秘。
同时，组织家长参与户外观察活动，增进亲子关系，提高幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和实操性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于蜻蜓的形态、生活习性和与人类生活的关系，难点在于引导幼儿观察蜻蜓的细节特征，理解蜻蜓在生态系统中的作用。
为了更好地突破难点，教师需要准备丰富的教学资源，如高清图片、实物模型、视频资料等，通过多角度、多形式地展示蜻蜓的特点，帮助幼儿建立直观的印象。
幼儿园小班教案《小蜻蜓》含反思
幼儿园小班教案《小蜻蜓》一、活动目标•让幼儿学习小蜻蜓的形态特征及习性。
•培养幼儿的动手能力，让幼儿亲手制作小蜻蜓。
•增强幼儿对大自然的好奇心和探究精神。
二、活动准备1. 材料卡纸、剪刀、彩笔、毛线、麻绳、透明胶、带钮扣的塑料袋等。
2. 环境教室内要设立制作工作台和展示台，注意环境卫生和安全。
三、活动过程1. 导入环节为幼儿展示图片或模型中的小蜻蜓，并介绍小蜻蜓的生活习性。
2. 制作小蜻蜓2.1 制作小蜻蜓的身体1.从卡纸中裁剪出一个圆形，直径为 5 厘米左右，作为小蜻蜓的身体。
2.从剩余的卡纸中裁剪两个长条形的翅膀，并在翅膀上画上小蜻蜓的花纹。
2.2 布置小蜻蜓的触角和身体1.取 30 厘米左右的麻绳或毛线，绑在小蜻蜓身体的前端，即小蜻蜓的触角部位。
2.在小蜻蜓身体的中央位置绑上一段带钮扣的塑料袋，并在上面插入制作好的翅膀。
2.3 完成小蜻蜓的制作1.将小蜻蜓的身体周围缠绕上透明胶带或彩色细带，增加小蜻蜓的美观度和可爱度。
2.完成小蜻蜓的制作后，可以将其放在展示台上，供幼儿们观赏和玩耍。
3. 反思本次活动让幼儿们通过制作小蜻蜓，了解了小蜻蜓的生活习性和形态特征。
同时也锻炼了幼儿的动手能力和想象力。
但在活动过程中，我发现有些幼儿对制作小蜻蜓有些困难，可能是因为他们对手工制作不太熟悉。
因此，我将在之后的活动中增加类似的手工制作环节，让幼儿们从小锻炼手工制作的能力。
四、活动延伸1.教师可以带幼儿们去户外寻找小蜻蜓，观察小蜻蜓的生活习性和个体特征。
2.在班级中建立一个“小蜻蜓观察小组”，让幼儿们定期观察小蜻蜓的生活状态和栖息环境，及时记录相关发现和感受。
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教学课题：《小蜻蜓》
山东省淄博市临淄区稷下小学王建荣2011.1.13
教材简介：
《小蜻蜓》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材一年级第1册第七课的歌曲，是一首抒情优美的儿童歌曲。
四乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来给去捕蚊忙的情景，结束句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：
1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、学会歌曲后为乐曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
4、在教师的启发下，根据诗歌的韵律积极创编歌词，培养学生的创编意识。
5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。
课时：1课时
课型：综合课
教学重点：
用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：
鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学方法：
听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等
教学策略：
针对一年级学生活泼好动的特点，采用他们喜欢的头饰及打击乐器为学习的动力，利用多媒体课件来激发学生学习的欲望，在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生的积极参与表演创编活动。
教学准备：
头饰（蜻蜓），多媒体课件，各种自制打击乐器若干。
课前和家长互动帮助学生百度搜索各种昆虫有哪些？了解哪些是益虫以及它们生活的习性。
教学过程：
一、组织教学：
课前播放《星光恰恰恰》音乐，学生做律动有秩序的走进教室坐好。
二、创设情景，谜语导入，激发学生学习的兴趣。
1、谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
谜底：蜻蜓
2、教师和学生一起共同探讨了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫的教育。
培养他们热
爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。
3、教师提示学生说出小蜻蜓的身体特征，模仿小蜻蜓的飞翔的样子，同时，教师可参与其中，
并选出表演好的学生上台带上小蜻蜓头饰做动作。
给其他学生树立表演的信心，带动全班同学一起表演。
三、学唱歌曲：
1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》
2、教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，要求节奏一致。
3、在理解歌词大意的基础上，和学生一起探讨用那一种朗诵方法比较好：你认为该用怎样的
声音来朗读？你觉得该用什么样的心情来朗读？启发学生按照一定的韵律朗读歌词，以此来加深对歌词的记忆。
4、教唱歌曲。
教师范唱歌曲《小蜻蜓》，引导学生观看多媒体课件，学生可轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中做飞舞的动作来感知乐句。
当教唱：“不吃粮食不吃菜”难点处，可采取在重拍处拍手，弱拍握拳上下轻轻地击腿的方式，使学生直观形象地感受三拍子地强弱规律，巧妙地解决教学难点。
5、和学生一起唱唱名，要求唱准时值；再通过巩固练习，有感情地完整演唱歌曲。
6、在唱会《小蜻蜓》歌曲后，鼓励学生自编动作，随音乐进行表演，模仿小蜻蜓飞翔。
7、激发学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏：
要求学生自选一种自制乐器来演奏，可让学生根据歌曲的形式自由创编打击节奏。
这样会更好的掌握强弱弱的规律。
节奏如下：
·X——| X——| X——| X——| X——| X——| X——| X——|
X——| X——| X——| X——| X——| X——| X——| X——‖
·X —X | X —X | X —X | X —X | X —X | X —X | X —X | X —X |
X —X | X —X | X —X | X —X | X —X | X —X | X —X | X —X ‖
·X —X | X ——| X —X | X——| X —X | X —X | X —X | X ——|
X —X | X —X | X X X | X——| X —X | X X X | X —X | X ——‖
可将学生分为三组进行表演，每一组选一名组长带领表演。
可一部分唱歌，一部分用自制打击乐器为歌曲伴奏，一部分边唱边舞。
四、情景创编表演：
组织学生分组自由谈论创编歌词，教师可启发学生说出其它的益虫名称。
在大自然中除了小蜻蜓外，还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。
你知道的还有哪些吗？希望大家把它们编成一首歌唱出来吧？
例如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。
不吃粮食不吃菜，酿造蜂蜜显神功。
小蝴蝶，是益虫，飞到西来飞到东。
不吃粮食不吃菜，传播花粉有本领！
小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。
不吃粮食不吃菜，捕捉蚜虫是英雄。
五、课堂总结：
通过学唱歌曲，让学生知道小蜻蜓，小蝴蝶。
小瓢虫都是益虫，这些益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该好好爱护它，让大自然中有更多的昆虫在天空自由的翩翩起舞、快乐的生活！如果看到有人伤害它们，我们要坚决制止，大家说能做到吗？组织学生带上小蜻蜓头饰，一边唱一边模仿蜻蜓飞舞的样子有秩序的飞出教室。
教学反思：
小蜻蜓这首歌曲，大部分学生在幼儿园已经学过，非常熟悉歌曲的旋律，学习起来比较容易。
根据这种情况，我设计的教案内容也比较丰富，各种教具准备充分，在教学过程中，将童趣亲切自然地的教学语言以及优美可爱的动作贯穿于其中，激发他们的创作欲望，真正体现以学生为主体、教师参与的教学理念。
学生在教师的启发下，表演欲望非常强烈，都争先恐后的上台表演。
我想学生自编的动作源于他们了解熟悉的小动物，由于性格和爱好的不同，每个学生的动作也各不相同，学生与学生之间也相互模仿，课堂气愤非常活跃，从而培养了学生的合作意识和创作精神。
特别是自制乐器的演奏是学生最为喜欢的，他们把玩手中的各种乐器乐此不疲，集体讨论发言也热情高涨。
在教师的启发下能创编各种演奏方法，通过为歌曲伴奏，很快就掌握了三拍子的强弱规律。
在理解歌词的基础上，能根据儿歌的韵律创编歌词，并能边唱边表演。
通过这次音乐教学实践活动，巧妙地将学生与音乐拉近，使学生获得良好的音乐感受，逐渐地喜欢上音乐，提高了对音乐的理解和兴趣，培养了他们对音乐的表现力，创造力，模仿力和求知欲，教学效果良好。
但由于一年级的学生自制力差，参与模仿表演时积极性很高，都争先恐后的嚷着要上台表演，课堂出现了小小的喧闹声。
而且在表演的过程中有一些嬉闹的场面。
我想，假如我指定唱得好的学生才能给他机会上台来，也许他们会控制好自己的情绪。
遵守课堂纪律，努力争取上台表演的机会。
也不至于出现争抢吵闹的现象。
新课标指出：小学音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而是面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”那些平时学习比较差，常被教师忽略的学生，一旦获得表现的机会，就会控制不住内心的激动，出现争抢的现象。
在今后的教学中，我将总结以上教学中的失误,在培养和满足学生学习兴趣的同时，也要注意把握好学生学习的情绪。
设计教案时教师要多考虑课堂会出现的诸多问题。
想好如何对症处理的方法，这样才能便于我们更好的把握时间，轻松自如的驾于课堂，圆满的完成音乐教学任务。