优质课一等奖高中语文选修《越中览古》

画面三：只今惟有鹧鸪飞 眼前景，“鹧鸪飞”点出凄凉之境。
研究鉴赏
问题2：揣摩诗人写作此诗的意图，是诗人借历史人物、事件 与自己密切关照来抒发自己内心的情感呢？还是诗人站在历史 的高度上对人、事加以评说进而发表感慨呢？
显然是后者。全诗的主旨：写人事的变化，盛 衰的无常。 此诗用三句写昔，为作者的推测想像之景，一 气直下，极力渲染越王昔日繁盛，末句为眼前 景，突然转折，跌入今日之荒凉冷落，“鹧鸪 飞”三字饱含无限的惋惜和感慨，与前三句形 成鲜明的对比。
练习作业
比较阅读 苏台览古 “旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。” 请比较：两首诗在思想内容和表达技巧方面有哪些相同和不同？
明确：此两诗都是览古之作，主题相同，题材近 似，都用了对比手法。但越中一首，着重在明写 昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以 结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。苏台一首 则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今 古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出 今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。从 这里也可以看出诗人变化多端的艺术技巧。
虞美人 李煜 登高 杜甫
越中览古 李白
诵读诗歌 整体感知
越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
介绍背景及相关历史史实
背景：李白南游吴越时，来到古 越国宫殿遗址，想到吴败越胜的 历史事件，有感而发，写下了这 首怀古绝句。
历史史实：春秋时期，吴越争霸。 越国战败后，越王勾践卧薪尝胆， 十年生聚，十年教训，终于打败 吴国，成为最后的胜利者。
小结
这首诗突出了诗人对往事的感怀，通过 咏史怀古来抒发自己的感慨之情。这样 的诗叫咏史怀古诗。
这节课我们要通过这首诗的学习来系统 地明确咏史怀古诗的特点及其及基本的 鉴赏方法。
怀古咏史诗
（一）什么是咏史怀古诗？
余秋雨说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是 爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。 咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借 此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。 怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想 象，引起感慨而抒发情怀抱负。这类作品内容与思想 大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人 们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余” ，使 诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。
（二） 怀古咏史诗的思想内容
1抒发感慨，感伤兴衰 现实的不尽人意常常使诗人亲临旧地或回想史实时触景生情， 感念物 换星移、物是人非,慨叹昔盛今衰，独抒思古之幽情。尤其是做为六朝 古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地，不知触 发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。 如刘禹锡《石头城》 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 2 怀古咏史，别有寓意： 这类诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受 和独特的生活体验，借古事、故地发出自己的声音，具有强烈个人意识。 或是借古讽今，别有寄托。 如辛弃疾《京口北固亭怀古》 3.感慨身世，关照自我 有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事关照自我，畅诉衷肠。 在鉴赏这类诗词时就要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接 点，找出二者的共通之处，才能很好的理解作品的深刻寓意。 如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
研究鉴赏
问题1：诗中诗人选取了那些意象为我们描述了几幅画面？ 渲染了怎样的气氛？
画面一：义士还家尽锦衣 战士凯旋，得到赏赐，不穿盔甲穿锦衣。只“尽锦衣”三 字，就将越王及其战士得胜归来的喜悦和骄傲神情烘托出 来。
画面二：宫女如花满春殿 越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，花朵儿样的 美人，在宫殿簇拥着他，侍候着他。锦衣战士、如花宫女， 渲染出繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛！
（三）常见意象
临古地：金陵 、洛阳、武侯祠、赤壁等 思古人：项羽、诸葛亮、周瑜、王昭君等 忆其事：国事兴衰、战事成败、人事悲喜 抒己志：仰慕、怨愤、讽刺、警戒、勉励
（四）常见表现手法
用典 对比 借古讽今 吊古伤今
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（五）鉴赏方法指导
1、弄清史实，疏通文意。读懂咏史怀古诗，对作品所涉及的史实和人 物一定要有所了解，这就要求要积累一定的历史知识。如： 刘禹锡 《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前 燕，飞入寻常百姓家。 2、分析技巧，体察诗心。咏史怀古诗歌的写作一般是先叙事写景，极 力铺垫；后议论抒情，点明主旨。还有一些只叙述对比而不加议论， 留有充分想象发挥的空间，引发读者的思考。如： 杜牧的《泊秦淮》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭 花。 李白的《越中览古》 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪 飞。