语文人教版五年级下册再见了亲人

《再见了，亲人》教学设计

第一课时

教学目标

1．学会本课12个生字，认识4个生字。

2．有感情地朗读课文。

3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。

4．了解课文重点语句对表达情感的作用。

教学重难点

1．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。

2．有感情的朗读课文。

教具准备：有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。

教学过程：

一、导入

师：同学们，还记得上学期我们学过的一篇课文—《青山处处埋忠骨》吗，通过这篇课文，我们知道了，毛主席的儿子毛岸英同志在抗美援朝战争中壮烈牺牲了，并长眠于朝鲜的土地上。在抗美援朝战争中牺牲的中国志愿军还有很多，有在争夺391高地的战斗中为了不暴露目标，烈火烧身他也一动不动，英勇牺牲了的邱少云；还有为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住敌人枪口的黄继光；还有为了救一名朝鲜儿童，跳进冰窟窿，自己却牺牲了的罗盛教等等，这些英雄事迹都发生在抗美援朝时期。中国志愿军为了打击美国侵略者，和朝鲜人民并肩战斗，用鲜

血凝成深厚的友谊，当1958年战争取得胜利，中国志愿军回国时，朝鲜人民送了一程又一程，依依惜别、难舍难分的情景令人感动，今天我们就来学习这样一篇课文—《再见了，亲人》（板书课题）

2、亲人有两种意思，一种是指和自己有直接血缘关系或婚姻关系的人。如—还有一种是和你关系密切，感情深厚的人。通过同学们的预习，题目以及课文中出现的亲人应该选第几种意思？

二、初读课文，整体感知

1、学习生字词

供应噩耗跺脚阿玛妮硝烟捣米谣情谊战役

乘机血泊崎岖同归于尽雪中送炭封锁

强调容易出错的读音：供血乘谊

师：提出你不理解的词语。

2、用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的语句多读两遍。并思考问题：

（1）课文写的是哪一年的事情？

（1958年，最后一批志愿军撤出朝鲜回国时的事情）

（2）课文中的“亲人”指谁？作者写了他们什么事？

亲人是双向的，既指的是朝鲜人民，也可以指中国志愿军。

写了他们这样几件事：

A大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；为救伤员，失去小孙子。

B小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人同归于尽。

C大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。

三、理解课文第一部分

（一）学习第一自然段

1、快速浏览课文第一自然段，找到大娘送打糕的句子，用横线画出来；找到大娘救伤员的句子，用波浪线画出来。

出示相关句子：

“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。”“我们还记得，我们的一个伤员在您家里修养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。”

1、对于刚刚找到的句子，读后你有什么体会？

体会：大娘冒着生命危险给战士们送打糕，把志愿军的命看得高于自己的生命；敌机来了，大娘先抢救伤员再救孙子，把志愿军的生命看得比唯一的孙子还重要。大娘对志愿军的情谊比对亲人还深。

2、当大娘把打糕送到阵地上时，志愿军战士觉得怎么样？

这真是雪中送炭啊！

雪中送炭：比喻在别人急难的时候给予的帮助正是所需要的。

联系上下文说说，这里的“雪”和“炭”分别指的是什么？

“雪”指的是供应困难，志愿军战士空着肚子和敌人拼了三天三夜。

“炭”指的是大娘为志愿军送去了打糕。

3、出示句子：

“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀？不，永远不会。”

设问句

“您说，这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀？”

反问句

这两句话在文中的作用是什么？

强调了志愿军战士不会忘记朝鲜阿玛妮，更强调了志愿军战士和朝鲜人民的情谊比亲人还要亲。

有感情的齐读第一自然段，师点评。

（二）学习第二自然段

1、快速浏览第二自然段，说说这段写了些什么？

讲了小金花失去妈妈时表现出的刚强和对志愿军依依不舍的感情

2、出示句子“同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔离别的今天，你怎么落泪了呢？”

妈妈牺牲了，小金花为什么没有哭？而跟志愿军叔叔离别时又哭了呢？

妈妈是为救志愿军老王牺牲的，这是死得其所，所以刚强的小金花不哭。

小金花与志愿军叔叔的情谊很深很深，她不忍心和志愿军分别，所以哭了。

体现了朝鲜人民对志愿军战士的深情厚谊。

（三）学习第三自然段

1、读第三自然段，这段主要讲了大嫂的什么事？

讲了大嫂为了给志愿军挖野菜，被敌人的炮弹炸断双腿的事情。

2、出示句子“您为我们付出这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”

这样高的代价指的是什么？

指的是大嫂为志愿军失去了双腿，也包括大娘和小金花为志愿军失去亲人，这是

流血的代价啊！

能不能把这句反问句换个说法？

您为我们付出这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

哪个句子语气更强烈？以后我们写作文的时候也可以试着肯定的意思用反问句来说。

（四）小结

这三个自然段中描绘的三个朝鲜人民的代表人物，都为志愿军战士付出了数不清的日日夜夜，说不尽的关心帮助。他们付出了鲜血甚至生命，他们不是亲人，却胜似亲人！虽然内容有别，但却表达了同一个中心—表达了我们队朝鲜亲人的感激和不舍之情，赞颂了中朝人民之间伟大的友谊！

四、布置作业

小练笔：搜集身边、生活中不是亲人胜似亲人的事例。