《汽车底盘维修(传动系统)》课程标准
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（二）参考的教学资源 课题或学习项目授课计划、引导文、参考资料、工艺文件、 项目检查单、项目评价表、教学课件、学习报告书、企业生产视 频等。 六、教师要求 1．具备掌握汽车底盘传动系统组成、构造、工作原理知识 2．具备汽车底盘底盘传动系统拆装、调整、检测的能力 3．具备熟练就车拆装底盘底盘传动系统零部件的能力 4．具备熟练诊断与排除底盘底盘传动系统故障的能力 5．具备设计应用基于工作过程的教学方法的能力 6．具备生产实践的经验 7、具有掌握举升机等汽车检测设备使用的能力 七、学习场地、设施要求 以数控加工工作过程布置“车间+岗位”的仿生产性实训车 间，按职业技能训练标准，做到实训教学内容与职业技能标准相 符，与企业技术发展同步，与社会培训需求接轨。
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（一）基本素材设计 项目（包括课程学习项目、生产性实训项目）栽体来自生产 一线真实零件，由浅入深来设计课程的课题或学习任务，符合学 生学习的认知规律，从初学者到熟练者。 （二）学习场地 学习场地要求教学设备要做到理论构造学习以及与生产一 线同步，教学现场应能开展理论和实践一体化的教学。
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选用。 4.能列举底盘传动系统各部件拆卸、解体、清洗、装配的步
骤与方法，并在规定时间内完成操作。 5.能列举底盘传动系统零部件测量项目和测量方法，并实施
测量及记录数据。 6.能在实施的过程中记录拆装步骤。 7.能描述千斤顶及托架操作规程，并完成底盘传动系统安装
作业。 8.能对简单汽车传动系统故障进行诊断及排除。 （二）方法能力 1.自主学习获取信息的能力； 2.决策与规划的能力； 3.自我控制与管理的能力； 4.评价执行结果的能力。 （三）社会能力 1.很强的团队精神； 2.善于发现问题、解决问题； 3.踏实肯干、耐心细致； 4.有责任心;； 5.思路清晰； 6.独立性强； 7.诚信可靠、良好的服务意识和质量意识。
《汽车底盘维修（传动系统）》课程标准
【适用专业】 中职学校三年制汽车运用与维修专业 【学时数】 64（16 个教学周，4 学时/周） 一、课程性质 本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的专业课程之 一。课程以培养技能型人才为导向，按项目化模式设计内容。同 时遵循中等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中 相关考核要求，将本课程内容分为 4 个项目，共 8 个活动内容。 其旨在阐述汽车底盘传动系统各部件的连接关系、功用、组成和 工作原理，使学生了解底盘传动系统各部件的具体构造，从而培 养学生根据标准工艺流程对汽车底盘传动系统各部件进行拆装 与检修的基本操作能力。学生通过本课程学习能获得汽车底盘传 动系统构造拆装与检修方面的基本知识，使学生具备对底盘传动 系统进行结构拆装和检修的基本技能。 二、培养目标 （一）专业能力 1.能对照底盘描述传动系统基本构造、部件功能及其基本工 作原理。 2.能叙述底盘传动系统拆装安全操作规程，并执行。 3.能描述工量具及仪器的种类、用途及其使用方法，并正确
向 节 拆 卸 传动原理。
万向传动装
与安装
3.掌握球笼式万向节拆装技
置构造与检
能。
修
活动 2
1.掌握传动轴组成及功用。
万 向 传 动 2.掌握万向传动装置检修技 8
装置检修 能。
1.了解传动系统布置形式。
活动 1
2.掌握驱动桥组成及其功用。
主减速器、 4.掌握主减速器、差速器结
ຫໍສະໝຸດ Baidu
6
差 速 器 拆 构、功用及工作原理。
表 1 课程项目结构与课时分配表
项目
活动
课程内容和要求
参考 学时
1.了解传动系统组成及功用。
活动 1
项目一
2.认知离合器操作机构组成
离合器操
离合器构造
及其各部件连接关系。
8
纵机构检
与检修
3.掌握液压式离合器操纵机
修
构的功用、组成和工作原理。
-3-
4. 掌握离合器操纵机构拆装 及检测技能。
1.了解摩擦离合器类型。
手动变速器
1.掌握两轴式手动变速器传
构造与检修
动原理。
活动 2
2.掌握两轴式手动变速器动
手动变速
力传递路线。
10
器总成检
3.掌握同步器、换挡锁装置
修
结构及工作原理。
4.掌握手动变速器总成分解
-4-
与检修技能。
1.了解万向传动装置组成及
活动 1
功用。
球 笼 式 万 2.掌握球笼式万向节结构及
项目三
8
2.掌握膜片弹簧离合器结构
活动 2
及工作原理。
离合器总
8
3.掌握离合器从动盘结构及
成检修
工作原理。
4.掌握离合器总成检修技能。
1.了解变速器基本传动原理
活动 1
及手动变速器安装位置。
手 动 变 速 2.掌握两轴式手动变速器组 10
器 拆 卸 与 成及检修方法。
安装
3.掌握手动变速器拆卸方法
项目二
技能。
项目四
卸与安装 5.掌握主减速器、差速器拆
驱动桥构造
装技能。
与检修
1.了解驱动桥检修内容。
活动 2
2.掌握主减速器、差速器检
驱动桥检
6
修方法。
修
3.掌握驱动桥检修技能。
五、学习资源的选用
（一）教材选取的原则
-5-
以培养实践能力、动手能力和创新能力为指导思想，强调理 论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一 体化教材，教学内容要占教材篇幅的 80%以上。教材应适应后续 课程及本专业各相关课程的需要；教材应深入浅出，概念讲解透 彻，适应中级学生学习。应以项目为载体的任务驱动型理论实践 一体化的教材。
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三、与前后课程的联系 （一）与前续课程的联系 本课程与前导课程《机械识图》、《汽车认识》等课程完成对 接，学生在掌握机械识图、汽车认识后，为本课程学习奠定良好 的基础。 （二）与后续课程的关系 是《汽车维护》等课程的基础。 四、教学内容与学时分配 根据汽车维修职业岗位对知识、能力、素质的要求，选择来 自企业真实的典型工作任务为载体，共设了 4 个项目，共 8 个活 动，每一个学习项目要求在一体化教室学习，老师指导学生掌握 各个学习任务的理论知识，学生在老师的指导下，制定维修计划， 自己组织实操作业。
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（一）基本素材设计 项目（包括课程学习项目、生产性实训项目）栽体来自生产 一线真实零件，由浅入深来设计课程的课题或学习任务，符合学 生学习的认知规律，从初学者到熟练者。 （二）学习场地 学习场地要求教学设备要做到理论构造学习以及与生产一 线同步，教学现场应能开展理论和实践一体化的教学。
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选用。 4.能列举底盘传动系统各部件拆卸、解体、清洗、装配的步
骤与方法，并在规定时间内完成操作。 5.能列举底盘传动系统零部件测量项目和测量方法，并实施
测量及记录数据。 6.能在实施的过程中记录拆装步骤。 7.能描述千斤顶及托架操作规程，并完成底盘传动系统安装
作业。 8.能对简单汽车传动系统故障进行诊断及排除。 （二）方法能力 1.自主学习获取信息的能力； 2.决策与规划的能力； 3.自我控制与管理的能力； 4.评价执行结果的能力。 （三）社会能力 1.很强的团队精神； 2.善于发现问题、解决问题； 3.踏实肯干、耐心细致； 4.有责任心;； 5.思路清晰； 6.独立性强； 7.诚信可靠、良好的服务意识和质量意识。
《汽车底盘维修（传动系统）》课程标准
【适用专业】 中职学校三年制汽车运用与维修专业 【学时数】 64（16 个教学周，4 学时/周） 一、课程性质 本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的专业课程之 一。课程以培养技能型人才为导向，按项目化模式设计内容。同 时遵循中等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中 相关考核要求，将本课程内容分为 4 个项目，共 8 个活动内容。 其旨在阐述汽车底盘传动系统各部件的连接关系、功用、组成和 工作原理，使学生了解底盘传动系统各部件的具体构造，从而培 养学生根据标准工艺流程对汽车底盘传动系统各部件进行拆装 与检修的基本操作能力。学生通过本课程学习能获得汽车底盘传 动系统构造拆装与检修方面的基本知识，使学生具备对底盘传动 系统进行结构拆装和检修的基本技能。 二、培养目标 （一）专业能力 1.能对照底盘描述传动系统基本构造、部件功能及其基本工 作原理。 2.能叙述底盘传动系统拆装安全操作规程，并执行。 3.能描述工量具及仪器的种类、用途及其使用方法，并正确
向 节 拆 卸 传动原理。
万向传动装
与安装
3.掌握球笼式万向节拆装技
置构造与检
能。
修
活动 2
1.掌握传动轴组成及功用。
万 向 传 动 2.掌握万向传动装置检修技 8
装置检修 能。
1.了解传动系统布置形式。
活动 1
2.掌握驱动桥组成及其功用。
主减速器、 4.掌握主减速器、差速器结
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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差 速 器 拆 构、功用及工作原理。
表 1 课程项目结构与课时分配表
项目
活动
课程内容和要求
参考 学时
1.了解传动系统组成及功用。
活动 1
项目一
2.认知离合器操作机构组成
离合器操
离合器构造
及其各部件连接关系。
8
纵机构检
与检修
3.掌握液压式离合器操纵机
修
构的功用、组成和工作原理。
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4. 掌握离合器操纵机构拆装 及检测技能。
1.了解摩擦离合器类型。
手动变速器
1.掌握两轴式手动变速器传
构造与检修
动原理。
活动 2
2.掌握两轴式手动变速器动
手动变速
力传递路线。
10
器总成检
3.掌握同步器、换挡锁装置
修
结构及工作原理。
4.掌握手动变速器总成分解
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与检修技能。
1.了解万向传动装置组成及
活动 1
功用。
球 笼 式 万 2.掌握球笼式万向节结构及
项目三
8
2.掌握膜片弹簧离合器结构
活动 2
及工作原理。
离合器总
8
3.掌握离合器从动盘结构及
成检修
工作原理。
4.掌握离合器总成检修技能。
1.了解变速器基本传动原理
活动 1
及手动变速器安装位置。
手 动 变 速 2.掌握两轴式手动变速器组 10
器 拆 卸 与 成及检修方法。
安装
3.掌握手动变速器拆卸方法
项目二
技能。
项目四
卸与安装 5.掌握主减速器、差速器拆
驱动桥构造
装技能。
与检修
1.了解驱动桥检修内容。
活动 2
2.掌握主减速器、差速器检
驱动桥检
6
修方法。
修
3.掌握驱动桥检修技能。
五、学习资源的选用
（一）教材选取的原则
-5-
以培养实践能力、动手能力和创新能力为指导思想，强调理 论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一 体化教材，教学内容要占教材篇幅的 80%以上。教材应适应后续 课程及本专业各相关课程的需要；教材应深入浅出，概念讲解透 彻，适应中级学生学习。应以项目为载体的任务驱动型理论实践 一体化的教材。
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三、与前后课程的联系 （一）与前续课程的联系 本课程与前导课程《机械识图》、《汽车认识》等课程完成对 接，学生在掌握机械识图、汽车认识后，为本课程学习奠定良好 的基础。 （二）与后续课程的关系 是《汽车维护》等课程的基础。 四、教学内容与学时分配 根据汽车维修职业岗位对知识、能力、素质的要求，选择来 自企业真实的典型工作任务为载体，共设了 4 个项目，共 8 个活 动，每一个学习项目要求在一体化教室学习，老师指导学生掌握 各个学习任务的理论知识，学生在老师的指导下，制定维修计划， 自己组织实操作业。