剪贴组拼小村庄
小学一年级第二学期美术教学工作计划
17、地下王国
14
18、灭火英雄 19、公交车上
15
20、我爱我家
16
21、小树快快长
17
22、折大嘴巴
18
期末复习考试
2020—2021学年度第二学期
小学美术教学工作计划
学 校：
年 级：
教 师：
日 期：
项目
具体内容
学情分析
一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
教材分析
本期主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。
教学进度
周次内容周次内容
一小雨沙沙二软绵绵的云
三手形添画四画中画 由小变大的画
五小人国六你的家 我的家 、袋鼠妈妈的口
七有趣的拓印八拓印花纹组合画
九剪贴组拼小村庄十动物唱歌的模样 、彩泥连连看
十一剪对称鱼形十二会飞的翅膀 、变色龙
十三地下王国十四灭火英雄 、公交车上
十五我爱我家十六小树快快长
十七折大嘴巴十八复习迎考
教学目标
1、学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
用棉签搭小房子的步骤
用棉签搭小房子的步骤
搭建棉签小房子可以是一个有趣的手工项目。
下面是一些步骤来帮助你开始：
材料：
- 棉签（足够数量）
- 水
- 胶水
- 剪刀
- 纸板或稳定的表面（用于搭建小房子的基座）
步骤：
1. 准备基座：选择一个纸板或其他稳定的表面作为小房子的基座。
确保基座稳固，可以支撑小房子的结构。
2. 准备棉签：根据你想要的房子尺寸和形状，准备足够数量的棉签。
你可以使用剪刀将棉签剪短，以适应你的设计。
3. 搭建墙壁：取一根棉签，涂上少量胶水，并将其粘贴在基座上，作为第一面墙壁。
然后，取另一根棉签，同样涂上胶水，并将其粘贴在第一根棉签旁边，形成墙壁的一面。
重复这个步骤，逐渐搭建出房子的四面墙壁，留下一个入口作为门。
4. 搭建屋顶：搭建棉签小房子的屋顶可以有很多不同的方法。
你可以尝试将棉签剪短，成为屋顶的斜面，或者将棉签交叉粘贴在墙壁的顶部，形成尖顶。
使用胶水将棉签固定在一起，并确保屋顶牢固。
5. 修饰和装饰：一旦你完成了房子的基本结构，你可以添加一些装饰来增添个性。
你可以使用彩色纸张、小贴纸或其他小装饰品来装饰房子的外部。
请注意，使用胶水时要小心，避免弄湿棉签太多，以免它们变得松散或变形。
此外，如果你想要一个更稳固的结构，你可以考虑使用其他材料来加固房子，如牙签或小木棍。
享受搭建棉签小房子的过程，并发挥你的创造力来设计一个独特的作品！。
最新一年级下册美术教案11.剪贴组拼小村庄
请同学上台评析.
老师小结,发现问题,强调要注意的地方
a,贴的速度要快,贴牢
b,区分颜色
c,注意整洁
5.课堂练习.(音乐响起)(16分钟)
要求:运用帖纸的方法,帮白雪公主设计一座想象中的童话屋.贴完后贴到前面展版上.
两人合作设计制作,老师巡回辅导作业.
贴完后作业贴到前面展版上.(2分钟)
6.总结(2分钟)
今天我们每个小朋友都帮白雪公主设计了最漂亮的房子,它们设计新颖,创意独特,白雪公主一定会很喜欢,很高兴的,把它们建到一起就变成了大大的城堡,我们一起把它送给白雪公主好不好
7.督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生.
②.下面老师来画一座房子,圆圆的屋顶,长长的身体……这个房子还少了点什么啊--窗户和门,请一个同学来把它画上好吗我们千万不要忘记了的窗户和门.
3.制作方法(5分钟)
①.欣赏
我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。的确，手工艺品价格适中。也许还有更多理由和意义。那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图（1-3）师:那我们一起来看看七个小矮人帮白雪公主设计的房子漂不漂亮.(课件演示-欣赏范图)
底纸,彩纸(小纸片),剪刀,胶棒
导学过程
500元以上1224%二次备课
1.童话导入(1分钟)
小朋友们,你们看今天老师给你们来了谁(课件演示)--白雪公主
一、消费者分析白雪公主和七个小矮人一起战胜了恶毒的皇后以后啊,就和王子幸福的生活在城堡里,一直到了现在,昨天,白雪公主就给我说想请我们帮她设计一座更漂亮的房子,我们每个人都是小建筑师,来一起帮她的忙好不好
a,画--设计房子,用铅笔画在白纸,注意构图(课件演示),注意形状,门,窗.
一年级美术下册《剪贴组拼小村庄》教案、教学设计
6.拓展延伸，提高素养：引导学生关注生活中的美好事物，鼓励学生在课后继续进行剪贴组拼创作，提高学生的审美素养和艺术表现力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅美丽的乡村风光图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看这幅画美不美？这是我们的家乡，你们知道这是怎么画出来的吗？”
5.部分学生对美术创作缺乏信心，教师应关注学生的个体差异，给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。
结合以上学情分析，本章节教学设计将注重激发学生的兴趣，关注个体差异，引导学生主动参与，培养学生综合能力，使学生在愉快的氛围中学习、成长。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握剪贴组拼的基本技巧，培养观察力、思考力和创造力。
（二）过程与方法
1.通过教师示范、学生模仿、小组合作等形式，让学生在实践中掌握剪贴组拼的基本方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
2.引导学生从生活中发现美的元素，将观察、思考、创作相结合，培养学生的观察力、思考力和创造力。
3.鼓励学生大胆尝试，勇于创新，不断优化作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。
d.与小组成员共同讨论，优化作品。
2.教师巡回指导，针对学生的个体差异给予个性化的指导。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并给予评价。
2.教师对学生在课堂上的表现进行点评，强调剪贴组拼的技巧和注意事项。
3.教师总结本节课的学习内容，强调学生在创作过程中要关注家乡、关爱自然、保护环境。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创作欲望，使其在愉悦的氛围中体验美术创作的乐趣。
一、二年级美术下学期教学计划
教
学
目
标
引导学生走进良好的美术教育中来，培养他们感受力和审美情趣，以提高他们的感受力和审美情趣及表现力。
重
点
难
点
提高学生的感受力和表现力。
实
施
步
骤
让学生走出课堂，走到田野中，欣赏祖国的大好河山，激发创作灵感;
动手操作，从最简单的做起，培养动手能力;
赏识学生，多表扬，少批评，多关爱学生；
14
5.15—5.21
16，变色龙17，地下王国
15
5.22—5.28
（端午节5.28-5.30）
16
5.29—6.04
18，烈火英雄19，公交车上
17
6.05—6.11
20，我爱我家，
18
6.12—6.18
21,小树快快长
19
6.19—6.25
22，扯到嘴巴，
206.26—7.05来自质量验收、放暑假第二学期学情分析
学生基本情况
班级
学生总数
其中女生
优秀生
学困生
一二
59
31
15
5
重
点
难
点
学生会画一些简单的简笔画，工整地完成作业，折纸等
学
情
分
析
学生由于年龄较小，动手能力较差，但是好奇心强，探索能力也有很大提高
改
进
措
施
根据学生的年龄特征，为学生创造一点想象空间，让学生自由发挥
指
导
思
想
根据毛泽东的实事求是的思想，踏踏实实做好每一项工作
6
3.20—3.26
9，有趣的拓印
7
3.27—4.02
湘教版美术一年级下册教学计划
一年级美术下册教学计划五福小学潘慧 2018.03一、学生基本情况：一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。
学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
二、教材内容分析：本期主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。
本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得很丰富，绘画制作方法细致入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。
三、教学目标：1、学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
2、建立良好健康的审美观，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
3、强化思维能力，创新能力的培养，促进学生思考能力，解决问题的能力的提高。
4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。
5、熟悉水彩画的材料工具及其使用。
四、教学重点：本学期教学着重在于让学生学会绘画中着色，工艺制作中剪、贴、拼、揉、捏、的各种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力。
五、教学措施：为更好的实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使学生的动手落到实处，起到培养能力，提高技能的目的，在课堂中要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践，另外，在课堂纪律方面还应加强管理，注意习惯养成。
新的学期，新的开始，为了做好教学工作，让学生得到更好的发展，我将不断学习，不断努力。
一年级美术第二学期美术教案
2、仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的两张作业进行对比）
3、这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什么动物的嘴吗？
4、请四位小歌手到台上来唱唱这些歌。
5、生：手、脚、脖子的动作等……唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动起来！
2、观察分析：谁能说说袋鼠的长相有什么特征？
3、你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点
4、小小训练。
老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
三、赏析拓展引导创作
1、看一看。2、编一编。3．学生作业老师指导
四、欣赏评价
1、前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。
2、学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动
1、出示“东南西北”，提示把某部分粘合，就能变成大嘴就能变成“大嘴巴”。
2、强调装饰要点，要抓住形象特征。3、明确装饰部位。（教师在幕后与学生说话）
师板书：
4、思维拓展。
了解制作种类。
5、强调装饰技能
看课件，对比装饰部位、类型、特征。
二、掌握方法自主表现
1、制作“大嘴巴”基本形
2、装饰：课件显示各种动物图片，强调要抓住特征。
1、说说拓印时要注意的事项有哪些？
2、小结：今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹，拼贴组合成一幅有趣的画。
二、探索方法
（一）联想大比拼
1、引导不同拓片的不同联想
2、引导相同拓片的不同联想
老师提供一张拓片，学生联想。
3、小结：只要我们发挥丰富的想象力，就能利用这些简单的拓片，组合成一幅幅有趣的画。
（二）技巧大比拼
4、交流展示，思考：为什么拓印的效果不佳？
远程研修评课
远程研修评课第一篇：远程研修评课远程研修评课制作图表1、本课教学思路清晰，从导入到任务布置，到新课教学，环环相扣，层层递进。
实际的操作效果较好，基本能达成课堂预设的目标。
利用歌曲《年轻的朋友在一起》的自我介绍吸引学生激发学生的学习兴趣，教学过程利用任务《学生作品》找不足引导学生对不足之处进行修改，最后利用《当堂测试》完成学生本节课学习的检测。
2、从课堂结构的安排上看，时间上设计得比较合理。
给与了学生足够的自主学习和探究的时间。
不足之处：各环节间的过渡也略显不自然。
教师的语言如果更富有激情，效果会更好一些。
一个不成熟的小建议：如果在学生自我介绍的环节中，让学生自由发挥，最后让大家“猜猜我是谁”，不知是否能让课堂气氛更热烈一些呢？信息的获取与分析优点：1、老师引用学生实际生活中的一些信息导入课题，使学生对所学内容产生极大的好奇心。
任务的设置也都是选用贴近学生生活的素材，使学生既能学习到操作技能，又能解决生活中的困难。
2、利用微课来解决本节课的难点问题，再加以教师的讲解，使学生能够快速的对新知识得以消化吸引。
3、教师注重学生之间的讨论探究，对新知道的掌握印象深刻。
不足之处：1、这节课是在教室上的，学生没有电脑，要是在微机室人手一台电脑，学生可以自己去上网获取一些信息，进而进行分析，培养学生自己解决问题的能力。
2、教师与学生的互动太简单，没有体现出学生的主导地位。
【课堂实录】_影片剪辑_信息技术_初中_范文红_3706860058 优点：1、新课前学生金山打字通练习打字，不仅可以提高学生的打字速度，还能用最短的时间把学生的注意力吸引到课堂上来，有利用课堂效率的提高。
2、课堂导入引用梅花盛开的动画，学生兴趣极高，教师及时的用梅花精神对学生进行德育教育，非常好。
3、利用自做网站贯彻整个课，学生学习起来方便，效率高。
4、为帮助学生自学，教师提供了多种自学工具支持，如：网站、学习助手、微课等。
5、各环节过渡自然、流畅。
湘教版小学一年级下册美术《剪贴组拼小村庄》案例设计
湘教版小学一年级下册美术《剪贴组拼小村庄》案例设计《剪贴组拼小村庄》教学设计教学内容:《剪贴组拼小村庄》年级:小学一年级下册第十一课课型:造型设计一、设计思路:本课通过用基本型拼贴美丽的小村庄，让单调乏味的基本型焕发了生命力。
通过欣赏、感受、探究和制作，寓教于乐，在游戏化得教学过程中，不仅锻炼了孩子的造型表现能力，同时也培养了孩子们热爱自然、热爱祖国的思想感情。
二、教材分析本课属于造型设计领域课程。
旨在通过让学生认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形。
并在此基础上，运用基本形状进行拼贴表现，组合成美丽的小村庄。
学生通过撕、剪等方法获得基本图形对其进行再加工，在拼一拼、摆一摆、贴一贴的学习过程中，感受图形的组合变化。
在形象的再创造过程中，发现基本性的内在联系，发展学生的形象思维能力和动手能力。
随着我国经济建设的发展，很多小村庄变成了高楼林立的城镇楼区，很多孩子已经对小村庄没有了形象上的概念。
通过本课的学习。
孩子本可以感受到乡村建筑高低错落，层次分明的风格，更可以感受到村庄的宁静、热情，从而让学生体会到城市的喧嚣之外的宁静和心灵的震撼。
三、学情分析:1小学一年级的学生年龄小，好奇心强，但同时抽象的思维能力不足。
需要用大量的直观的图片进行激发和引导。
用激励的形式调动学生学习的兴趣，以游戏的方式引入课程，环环相扣，层层深入，为他们营造一个神秘、探究、自主、合作的学习氛围，提高他们勇于创新，团结协作能力，在轻松愉快的学习过程，达到学习目标。
四、教学目标:1(了解祖国各地的民居特征。
2(能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。
3(体验对祖国大好河山的热爱之情。
五、教学重点难点:教学重点:用各种形状组拼村庄的方法、步骤。
教学难点:能撕贴或剪贴出不同样式的民居。
六、教学方法、策略和手段:以游戏的方式激发学生参与的积极性，通过欣赏画面、感受组合画的艺术性，感受到创造的乐趣。
教学环节可以依次为欣赏感受-事业拓展-思维训练-造型表现。
做手工小房子的作文
做手工小房子的作文
小朋友们,你们有没有做过手工小房子呢?那可是件超级好玩的事情!我这里有一大堆彩色的卡纸、剪刀、胶水,还有闪亮亮的小贴纸装饰品,我们一起动手做一座专属于你的小房子吧。
我们要把卡纸剪成各种形状的小片,有长方形的、三角形的、半圆形的……想怎么剪就怎么剪!剪下的这些小片就是我们小房子的"砖块"啦。
剪完后别着急,先把它们整整齐齐码放好。
接下来就是最有趣的部分了——组装!用胶水把这些小"砖块"一块块粘起来,先做个房顶,再做四面墙壁。
你想要一座漂亮的别墅,还是一座骄傲的城堡?全凭你的小宇宙!粘好以后,我们还可以在外面贴上亮晶晶的装饰品,像窗户、门、花园……
做完这么一座独一无二的手工小房子,你是不是感到无比自豪和兴奋啊?赶紧把它带回家,放在你最喜欢的地方,那就是你梦想中的家园啦!
写作文的时候,我们也像做手工一样,用文字一点一滴堆砌出自己的世界。
每个人的作文都是独一无二的,就像你亲手做的这座小房子。
所以要发挥你最大的创造力,勇敢地表达内心的想法,让作文绽放出你独有的个性和色彩。
加油哦,小伙伴们!。
湘教版小学美术一年级下册第十一课《剪贴组拼小村庄》教学设计及教学反思
第11课《剪贴组拼小村庄》教学设计教材分析：本课旨在让学生认证正方形，长方形和圆形三角形等基本图形，并能运用基本形状进行拼贴表现活动，组合成美丽的小村庄。
教材主图选取了一张小朋友的画，作品呈现了异域风情的村庄景色，房子造型各不相同，各具特色。
房顶有的是三角形，有的是梯形。
房子有高高的，也有矮矮、宽宽的。
层层叠叠地组拼起来却是相得益彰，给人以视觉上的愉悦感。
作品中红色、黄色和蓝色的大胆运用，表现了村庄宁静之中又不乏热情与快乐。
教学目标：1、认识基本形状，能用撕或剪的方法制作基本图形。
2、掌握和灵活运用基本形的组拼方法，完成一幅美丽的小村庄的拼贴画。
3、增强热爱生活、亲近大自然的情感。
教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。
教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。
教学方法：本课通过拼贴美丽的小村庄，让单调乏味的基因图形焕发了生命力，教学活动组织要寓教于乐，通过欣赏画作，感受图形组合画的艺术性。
教学环节可依次为欣赏体悟——视野扩展——思维训练——造型表现。
教具准备：多媒体教学课件、画纸、剪刀学习方法：讨论交流、动手操作。
学具准备：水彩笔、彩铅笔、剪刀、胶棒教学过程：一、组织教学检查学生工具准备情况，稳定课堂秩序，准备开始上课。
二、导入新课1.动画：三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成教材主图《小朋友的画》。
2.师：这个小村庄漂亮吗？你观察到了什么？它是怎样做出来的？3.小结：今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。
三、讲授新课1、欣赏最美乡村图片师：今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧！最美乡村给你留下了怎样的印象？揭示课题：我们把小村庄画下来，把美景留在身边2、欣赏邮票，开阔视野找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？你能找到基本形藏在哪里吗？3、组拼房子出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。
并请学生拼出一个房子。
师：还可以怎样拼？你是怎么做到的？出示一个红色三角形和一个绿色正方形。
湘美版美术一年级下册《11.剪贴组拼小村庄》说课稿1
湘美版美术一年级下册《11. 剪贴组拼小村庄》说课稿1一. 教材分析《剪贴组拼小村庄》是湘美版美术一年级下册的第11课，通过本课的学习，让学生了解和掌握剪贴组拼的基本技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材以农村村庄为题材，贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。
通过观察、分析、实践和创作，使学生掌握剪贴组拼的方法，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，但对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
学生在前期学习中已经掌握了一些基本的绘画和剪贴技巧，对美术有一定的认识。
但学生在动手能力、观察力和创造力方面存在差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解剪贴组拼的基本技巧，学会用剪贴的方式创作出富有创意的小村庄作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和创作，提高自己的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，激发对农村生活的热爱，培养良好的审美观。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握剪贴组拼的基本技巧，创作出富有创意的小村庄作品。
2.难点：学生能够独立观察和分析，将剪贴技巧运用到实际创作中，形成具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法和评价激励法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、手工材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示农村村庄的图片，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧讲解：教师讲解剪贴组拼的基本技巧，如剪、切、拼、贴等，并进行现场演示。
3.学生实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创作环节：学生根据所学技巧，独立创作出富有创意的小村庄作品。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结优点，提出改进意见。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调剪贴组拼技巧在实际创作中的应用。
小学美术_剪贴组拼小村庄教学设计学情分析教材分析课后反思
《剪贴组拼小村庄》教学设计教学目标： 1、知道拼贴的基本方法，了解各种形状并灵活掌握运用。
2、在实践过程中，注意色彩的搭配，并了解基础的穿插遮挡和近大远小的透视关系。
3、在学习过程中，培养热爱自然的情感。
教学重点：1、用各种形状组拼村庄的方法、步骤。
2、让学生理解穿插遮挡和近大远小的基本透视关系。
教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居和理解穿插遮挡。
教学程序：一、激趣导入、欣赏最美乡村图片1、师：天气变暖和了，一起去郊外看一看。
2、你都能看到什么？3、揭示课题：我们把小村庄画下来，把美景留在身边。
二、初步感知：怎样组拼，有形状小帮手，看看是怎样组拼的。
1、动画：三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成教材主图《小朋友的画》。
2、师：这个小村庄漂亮吗？你观察到了什么？都有哪些形状宝宝？3、小结：今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。
三、深入探索1、闯关1，给你一个三角形和正方形可以组拼成什么？2、闯关2，给你一组房子你能怎样组拼？3、闯关3，观察两幅图片的不同，师：他们产生了穿插遮挡。
4、谁知道用什么工具组拼？贴纸的方法？有什么要求？5、师：用手中的基本形拼贴一棵树，注意贴平整，先拼再贴。
（学生到黑板分别拼出树和房子）。
四、作品欣赏师：观察用的形状和色彩的搭配，注意穿插遮挡的运用。
五、作业要求1、用彩色纸大胆撕剪出基本形，巧妙拼摆，组合一幅美丽村庄。
2、最好能表现出前后遮挡近大远小关系。
3、注意色彩搭配和剪刀使用安全。
六、展示评价: 对学生贴的情况做出评价。
七、小结拓展: 拓展时候重点以福建土楼为代表，注意观察周围的建筑。
《剪贴组拼小村庄》学情分析在经过上学期的美术学习后，对于一年级学生学习美术的情况有了一个基本的把握，一年级学生活泼好动，对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
但是自我控制能力较差，完成作业的速度不一，部分同学习边听课边玩，边画边玩，绘画水平进步较慢。
教师招聘面试试讲美术《剪贴组拼小村庄》优质课教案、说课、课堂实录、一师一优课观评记录教学反思
《剪贴组拼小村庄》课标分析新课标强调，要让学生在现实的情境中体验和理解图形组拼，改变单一的接受式学习方式，指导建立具有主动参与，乐于参与交流合作特征的多样化学习方式，从而促进学生知识技能、情感、态度价值观的整体提高。
本节课让学生探索并初步掌握图形的多样变化及组拼的基本方法，加深对各种图形组拼村庄的理解，培养学生自主探索和合作交流的意识，提高造型和审美设计能力，使学生感受到美术学习的前后是具有连续性的，知道图形组拼是千变万化的，能采用彩色彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄体验，对祖国大好河山的热爱之情，体会不同形状拼贴作画的灵感和创造力。
《剪贴组拼小村庄》教材分析村庄是人们生活的重要场所，也是人类发明发展文明的象征，《剪贴组拼小村庄》是湖南美术出版社小学美术教材一年级下册的第11课，属于设计*应用领域中的学习内容。
根据新课标的精神，本课以培养学生主动动手能力为主，培养学生的时间探索研究创造为主要目的，旨在通过多种图形的剪贴和组拼，使学生在轻松愉悦的游戏活动中体会动手组拼带给我们的丰富联想和无穷乐趣。
在教材学习中适当加入穿插遮挡和远近大远小的基本透视知识为拓展方向，在实践过程中，知道形状的组合灵活运用各种形状进行拼组，拼组拼过程，注意色彩的搭配，培养学生对自然风光的热爱，陶冶学生美好的心情，为今后的学习起到铺垫作用。
《剪贴组拼小村庄》学情分析一年级学生活泼好动，对于美的事物，有兴趣，有初步感受美的能力。
对于正方形长方形圆形和三角形等基本形都有一定的认识，也很喜欢拼拼摆摆的手工活动，本课在学生观看视频动画的基础上，运用基本形状进行拼贴表现活动，最终组成美丽的小村庄，融趣味性和愉悦性为一体，感受组合图形的变化多样，并且能用撕或剪的方法来制作基本型。
让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣，让他们感到自豪与愉悦。
课堂实录一、教学目标：1、认识基本形状，能用撕或剪的方法制作基本图形。
2、掌握和灵活运用基本形的组拼方法，完成一幅美丽的小村庄的拼贴画。