二、修饰文字
修饰文字教案
修饰文字教案教案名称：修饰文字教学目标：1. 学生能够理解修饰文字的概念和作用。
2. 学生能够运用修饰文字来增强文章的表达力和吸引力。
3. 学生能够运用不同的修饰文字来描述人物、事物和场景。
教学重点：1. 修饰文字的概念和作用。
2. 常用的修饰文字及其运用方法。
教学难点：1. 如何恰当地运用修饰文字来增强文章的表达力和吸引力。
2. 如何运用不同的修饰文字来描述人物、事物和场景。
教学准备：1. 教师准备一些修饰文字的例子和练习题。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：Step 1：导入新知教师通过展示一些修饰文字的例子，引导学生思考修饰文字的概念和作用。
然后，教师可以提问学生，例如：“你们平时在写作中有没有使用过修饰文字？它们有什么作用？”Step 2：讲解修饰文字的分类和运用方法教师向学生介绍常用的修饰文字的分类，如形容词、副词、比喻、拟人等，并解释它们的用法和作用。
教师可以通过举例子来说明不同修饰文字的运用方法。
Step 3：练习运用修饰文字教师给学生分发练习题，要求学生根据给定的句子或段落，运用修饰文字来增强表达力和吸引力。
学生可以先在纸上写下自己的答案，然后再与同桌分享并进行讨论。
Step 4：展示和总结学生将自己的答案展示给全班，并进行讨论和总结。
教师可以选取几个学生的答案进行点评，指出他们的优点和不足之处，并给予改进的建议。
Step 5：拓展练习教师可以布置一些拓展练习，要求学生在日常生活中观察和记录使用修饰文字的例子，并在下节课上进行分享和讨论。
Step 6：作业布置教师布置作业，要求学生写一篇短文，运用所学的修饰文字来描述一个人物、事物或场景。
鼓励学生在作文中多运用不同的修饰文字，以增强文章的表达力和吸引力。
让文字变漂亮
《让文字变漂亮－－修饰文字》教学设计教学目标：1、掌握文字的最基本设置，能熟练进行操作；掌握文字的几种最简单修饰，能熟练进行操作。
2、采用任务驱动教学模式，让学生自主探究，逐步掌握修饰文字的基本方法，最后通过“制作名片”这一活动，将所学知识灵活运用到实际生活中去。
3、让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重、难点：重点：让学生掌握文字修饰的方法。
难点：能用不同的方法进行文字修饰，使文章美观更符合需要。
教学方法：本课采用任务驱动、自主学习策略进行教学。
教学准备：两篇不同的例文教学过程：一、情景导入激发兴趣课件演示：两篇风格不同的文章（一篇纯文本格式；另一篇文字做了修饰。
）1、比一比、找一找，这两篇文章有什么不同？哪篇更漂亮？为什么？2、你们想不想让你的作文也变漂亮呢？3、今天，我们就来学习《修饰文字》二、任务驱动自主尝试任务一、改变文字的字型、字体、字号以及颜色1、课件出示：“word”的格式栏，引导学生认识工具栏中的工具按钮。
2、介绍各工具按钮的用途。
3、老师为同学们准备了一篇“保护鸟类”的文章，请同学们对文章进行修饰美化。
4、教师巡视指导，鼓励学生积极动手实践、思考、讨论，注重指导学困生。
5、鼓励学习好的同学当小老师帮助能力差的同学。
6、课件出示操作方法：用工具栏中的工具按钮设置修饰文字。
7、还有其它设置文字的操作方法吗？8、课件出示操作方法：单击“格式”菜单中的“字体”命令，在弹出的“字体”对话框中设置字体、字号、颜色等。
9、提出问题：为什么你每次操作都要把字拖黑（选定）呢？10、师强调选定的作用。
11、在设置文字的大小时，你发现了什么？12、仔细观察“格式”菜单中的“字体”命令对话框，想一想，它有哪些作用？13、课件出示：使用工具栏工具能做的文字修饰操作，在“字体”对话框里都能实现，并且利用字体对话框还能对文字做多种修饰。
Word文档中的文字效果和文本修饰技巧
Word文档中的文字效果和文本修饰技巧在我们日常的办公和学习中，经常使用到Microsoft Office套件中的Word文档。
Word文档是一个非常强大的工具，除了可以用于编辑和排版文字以外，还可以通过一些文字效果和文本修饰技巧来增加文档的视觉吸引力和专业感。
本文将介绍一些常见的Word文档中的文字效果和文本修饰技巧，以帮助读者创建更加出色的文档。
一、字体样式和大小调整在Word文档中，我们可以通过修改字体的样式和大小来使文字更具视觉效果。
要调整字体样式，首先选中需要调整的文字，然后在顶部的字体工具栏中选择合适的字体样式。
常见的字体样式如宋体、黑体、楷体等。
另外，我们还可以通过在字体工具栏中调整字体大小，改变文字的大小。
一般来说，标题可以适当增大字体大小，正文可以使用较小的字体大小，以增强文档的层次感。
二、文字颜色和背景调整文字颜色和背景调整是另一种常用的文字效果和文本修饰技巧。
在Word文档中，我们可以通过修改文字的颜色来使其更加醒目。
选中需要修改颜色的文字，然后在字体工具栏中选择颜色面板，选择合适的颜色即可。
此外，我们还可以调整文字的背景色，使其与文字形成对比。
选中需要调整背景色的文字，然后在字体工具栏中选择背景色面板，选择合适的背景色。
三、斜体、粗体和下划线斜体、粗体和下划线是常见的文字修饰方式，可以用于强调特定的文字内容。
在Word文档中，要使用斜体、粗体或下划线，只需要选中需要修饰的文字，然后在字体工具栏中点击相应的按钮即可。
斜体用于强调文字的倾斜状态，粗体用于强调文字的加粗状态，下划线则用于在文字下方添加一条线。
四、插入图片和形状插入图片和形状可以为Word文档增加视觉效果和美观感。
在Word 文档中，我们可以通过点击"插入"选项卡，在"图片"或"形状"菜单下选择合适的选项，然后在文档中绘制或插入需要的图片或形状。
插入图片和形状后，我们还可以对其进行一些调整，比如改变大小、移动位置等，以满足文档排版的需求。
《第二单元文字处理4修饰文字》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-文字格式设置：包括字体、字号、颜色等基本设置，这是文档排版的基础，需要学生熟练掌握。
-文字效果应用：粗体、斜体、下划线、删除线等效果的使用，能够增强文档的表现力，是重点教学内容。
-文字对齐方式：左对齐、右对齐、居中对齐、两端对齐等对齐方法的选择和应用，对文档整体美观度有直接影响。
五、教学反思
今天在教授《修饰文字》这一课时，我尝试了多种教学方法，让学生们能够更好地理解和掌握文字处理的基本技巧。从教学过程来看，我发现以下几点值得思考和改进：
首先，学生们对于基本的文字格式设置和效果应用掌握得比较快，但在实际操作中，如何将这些知识点综合运用，达到最佳视觉效果，还需要进一步引导和练习。在今后的教学中，我要更加注重培养学生们这方面的能力，提高他们对美的感知和创造力。
3.创新思维：鼓励学生在文字修饰过程中发挥创意，通过艺术字和文本框的运用，激发他们的创新意识和审美情趣；
4.团队协作：培养学生与他人合作完成文档修饰的能力，提高他们在团队协作中的沟通与协调技巧；
5.自主学习：引导学生通过实践探索、查阅资料等方式，自主掌握文字处理技巧，培养他们解决问题的自主学习能力。
5.通过实例操作，让学生掌握文字修饰的基本方法和技巧，提高文档的美观度。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.信息意识：培养学生通过文字处理软件对文本信息进行有效修饰、排版的能力，增强他们对信息呈现美的感知；
教案二 修饰标题文字
教案二修饰标题文字[教学内容]:修饰标题文字[教学目标]：1、学会正确、灵活的使用word以及插入艺术字的方法。
2、能较好地应用word文档对艺术字进行各种处理的方法。
3、培养学生自主参与，积极思考，大胆实践，勇于创新的意识。
[教学重点]：让学生正确使用word插入艺术字。
[教学难点]：灵活使用word以及插入艺术字、改变艺术字的效果及改变艺术字的位置和大小。
[教学课时]：一课时。
[教学过程]：同学们大家好，我非常高兴今天能够给你们上课。
在上课之前我有两点要求：第一，坐在电脑前要保持正确的坐姿：头正、颈直、身体挺直、双脚平踏在地、两眼平视前方；第二，不要乱碰插座，保证自己和他人的安全。
一、引入：设置情境，激发兴趣1、放映制作完成的小报师：现在，请同学们欣赏一些同学的作品。
在看的时候，想一想，是不是很漂亮?为什么？（教师边播放事先打开的文档，边播放音乐）师：这些板报漂亮吗?为什么？师：你想不想也拥有这样的板报呢?其实，制作这样的小板报并不难，我们要学习许多知识，把这些知识综合起来运用，就能做出漂亮的小板报了。
下面我们就从简单的开始，学习制作小板报的标题。
（板书课题：修饰标题文字）现在老师和同学们一起来做，同学们要仔细的看老师的步骤，要不然自己就做不出来了。
二、设计方案（一）插入艺术字步骤1：插入艺术字，选择艺术字样式（1）将鼠标指针移动到文字标题位置（2）依次单击菜单栏中的“插入”→“图片”→“艺术字”（3）在“艺术字库”中，选择一种艺术字样式步骤2：编辑艺术字文字（1）输入文字（2）选择文字字体（3）选择文字字号（4）单击“确定”按钮（二）改变艺术字的效果步骤1：设置艺术字形状（1）单击艺术字，艺术字四周出现控制点（2）单击“艺术字”工具栏中的“艺术字形状”按钮（3）选择需要的形状步骤2：设置艺术字字符间距（1）单击艺术字，艺术字四周出现控制点（2）单击“艺术字”工具栏中的“艺术字字符间距”按钮（3）选择需要的字符间距（三）改变艺术字的位置与大小步骤1：设置艺术字的环绕方式（1）单击艺术字，艺术字四周出现控制点（2）单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮（3）选择需要的环绕方式步骤2：移动艺术字的位置（1）将鼠标指针移动到艺术字上单击，选中艺术字（2）按住左键拖动到适合的位置时松开鼠标左键步骤3：调整艺术字的大小（1）将鼠标指针移动到艺术字上单击，选中艺术字（2）将鼠标指针移动到艺术字的缩放点（3）按住左键拖动，调整到适合的大小时，松开左键师：我们在调整艺术字的时候，要注意艺术字标题与文字的关系，注意搭配。
教师招聘面试试讲信息技术《修饰文字》教案
教师招聘面试试讲信息技术《修饰文字》教案一、教学目标1)知识与技能目标学生能说出文字修饰的功能学生能独立操作改变文字的字体、字号、颜色，能根据实际需求给文字添加特殊效果、设定文字的字形和给文字添加效果2)过程与方法目标学生通过学习改变文字样式和添加效果的方法，在老师引导下尝试总结改变文字样式和添加效果的一般方法3)情感、态度与价值观目标学生通过学习改变文字样式和添加效果，逐步养成发现和创造美的意识，二、重难点重点：能够独立操作改变文字的字体、字号、颜色和设定文字字形难点：根据实际需求给文字添加合适的效果三、教学方法：任务驱动法四、教学过程(一)提出任务春游到了，我建议我们邀请家长一起来参加我们的春游。
但我们需要发一个邀请信，老师给你看一个邀请信，你们觉得这个邀请信好不好?学生议论：“邀请信不好”，老师反问：“这个邀请信为什么不好?”学生回答“这个邀请信上的字太不好看了”。
那我们怎么样让文字变得美观起来呢?这节课我们一起学习修饰文字。
板书：修饰文字(二)分析任务1、打开WORD文档大家说一说，修饰文字一般用什么软件呢?学生答：word你们还记得word的打开方式吗?自主活动：学生打开“邀请信”文档让学生回忆怎么打开WORD。
板书：打开文档老师此时巡视，看是否还有不会打开的学生。
2、设定文字的样式板书：设定文字样式老师再次展示之前打开的邀请信，提问，大家说一说经过我们修改的邀请信会是什么样子的呢?老师此时展示一个去年的邀请信，让同学们说一说两个邀请信的区别。
学生回答，去年的邀请信非常美观，非常漂亮。
对，同学们都很有欣赏眼光。
修饰好的文字变得非常美观和规范，我们从哪些方面来修饰文字呢?(承转)老师：请大家看到修饰前的邀请信，如果这样一封邀请信发给家长，大家觉得有何不妥?学生答：字太小了、字没有颜色、字的形状不好看……老师：那么我们怎么解决这些问题呢?我们要一起来认识一下格式工具栏，通过这个格式工具栏就可以改修饰文字，达到我们想要的效果了。
文字的修饰手法
文字的修饰手法修饰手法，顾名思义即使用各种技巧和方法对文字进行装点、修饰和美化，使其更加生动、优美、形象。
文字的修饰手法是文学创作中的重要组成部分，它能够提升作品的表现力和艺术性，使读者在阅读过程中更加享受文字的魅力。
一、比喻与拟人比喻是一种通过对两个不同事物之间的共同特点进行类比来进行修饰的手法。
比喻可以使抽象的概念具象化，使描述更加形象、生动。
比如，“她的眼睛如同明亮的星星，在黑夜中闪烁着光芒”，这里用“明亮的星星”来比喻她的眼睛，增加了文字的艺术感和美感。
拟人是将无生命的事物或抽象的概念赋予人的形象、特点以及行为思维，使其更具生动性和可读性。
例如，“时间飞逝”，“花儿低下了头”，通过将时间、花朵拟人化，使作品更具有感情色彩。
二、夸张与排比夸张是一种通过夸大事物的特征或程度来使文字更加生动有趣的修饰手法。
夸张可以用来渲染气氛，增加文本的戏剧性和效果。
如：“他奔跑的速度快得如同闪电一般”，通过夸大速度，使读者对人物形象产生深刻印象。
排比是通过将同类事物或相似事物并列排比，使文本更加平衡、连贯和力度感强。
排比有时会运用修辞手法来增加文本的艺术性和修饰效果。
例如：“她美丽如花、聪明如狐狸、善良如天使”，通过排比一连串的形容词修饰，使形象更加多样化生动。
三、描写与比较描写是通过细致入微的文字刻画，使事物形象更加具体、丰富，让读者产生强烈的感触和共鸣。
描写可以通过对物体的颜色、形状、大小、纹理等细节加以描述来实现。
例如：“夜空中镶嵌着点点繁星，宛如一幅绚烂的画卷”，通过对夜空中星星的描写，让读者产生美好的联想。
比较是一种通过对相似或相近的事物进行对比，以突出两者的特点和区别。
比较可以使事物更加鲜活、生动，有助于读者更好地理解和感受。
如：“他们的争吵声轰轰烈烈，宛如惊天动地的战斗”，通过将争吵声与战斗进行比较，使读者对争吵的激烈程度产生直观感受。
四、音效与节奏音效是通过选择合适的词语和句子结构，使文字的音感更加美妙动听。
在WORD中文字的修饰和艺术字
在WORD中文字的修饰和艺术字一、复习引入同学们，Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字(出示《春天的田野》处理好的效果图)。
同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？想学习这些方法吗？我们今天来学习《文字修饰和艺术字》(板书课题)。
二、新授下面我们就针对《江雪》这首诗，边学边练，把它进行文字修饰。
1．改变文字的字型、字体及字的颜色将古诗《江雪》的标题改为"黑体，二号字，颜色设为红色"。
出示的放大图。
师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。
学生根据提示完成练习：(1)选定标题"江雪"。
(2)单击格式工具栏"字体"的选择按钮" "，在字体列表中单击"黑体"。
(3)单击"字号"的选择按钮" "，在字号列表中单击"二号"。
(4)单击"字体颜色"的选择按钮" "，在弹出的颜色块中单击"红色"。
试一试师：同学们，我们通过上述方法对标题"江雪"进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击"格式(0)"菜单中的"字体(F)"命令，在弹出的"字体"对话框中设置文字的字体、字号、颜色等(出示字体对话框)。
仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？师：我们使用快捷工具能做的工作，在"字体"对话框里都能实现，利用"字体"对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握"字体"、"字型"、"字号"及"字体颜色"的设置。
论文写作中的文字修饰
论文写作中的文字修饰在论文写作中，文字修饰是一项至关重要的技巧。
通过巧妙运用文字修饰，我们可以使论文更加生动、精确、流畅，提升文章的质量。
本文将从文字形象化、简洁明了、语言优美等方面，探讨文字修饰在论文写作中的应用。
一、文字形象化文字形象化是指通过描绘具体的图景或画面，使读者可以产生直观的感受和形象的联想。
这种修饰方式可以丰富论文的内容，使读者更易理解和接受。
例如，在描述研究场景时，可以使用形象的词语来凸显其特征，如“阳光明媚的校园里，无数学生在迎着微风走过”；或者通过对细节的描绘，展现出作者的观点和感受，如“走进教室，一幅字迹工整的黑板扑面而来，给人以一种严谨而安静的氛围”。
二、简洁明了在论文写作中，文字修饰应力求简洁明了。
过多的修饰会显得啰嗦冗长，影响读者的阅读体验。
因此，应避免使用过量的形容词和副词，以及冗长的修辞手法。
合理运用简洁明了的修饰方式，可以准确表达意思，提高文章的可读性和逻辑性。
例如，在叙述实验结果时，可以使用精确的数据和事实，而不是过多华丽的修饰词语。
三、语言优美论文写作中，语言优美体现了作者的修养和思维方式。
通过运用修辞手法和修辞格，可以使文章更加生动有趣。
例如，使用比喻、拟人、排比等修辞手法，能够增强表达的生动性和感染力。
同时，注意使用恰当的词汇和句式，使文章表达更加准确和精美。
使用恰当的修饰词语，能够使文章更富于艺术感和表现力，增加文章的阅读价值。
四、注意适度文字修饰虽然能够提升文章的质量，但过多的修饰也会破坏文章的严谨性和逻辑性，甚至影响读者的阅读体验。
因此，在文字修饰时，需要注意适度，根据具体的论文类型和要求，合理运用修饰手法。
如果是科技类论文，应以准确、简洁和规范的语言为主，过多的修饰应避免使用；而在文学和人文类论文中，可以适当运用一些修辞手法和修饰词语，以增加文章的情感色彩和艺术氛围。
总结起来，论文写作中，文字修饰是一项重要的技巧。
通过合理运用形象化、简洁明了和语言优美的修饰方式，可以使文章更生动、精确、流畅，提升文章的质量和表达效果。
《修饰文字》优质课教案
第4课修饰文字一、游戏导入，揭示课题1，同学们玩过找茬游戏吗？今天咱们一起来玩一玩找茬游戏怎么样？请看屏幕，大家来找茬，看看谁最先找到不同。
学生说不同，教师用屏幕笔圈出不同。
奖你一颗观察星。
同学们表现的很棒，接下来咱们玩一个升级版的找茬游戏。
看看谁最先找到不同。
学生说不同，教师用屏幕笔圈出不同。
并指出它们的名称。
像样子这样，是由原来的横平竖直变成了行云流水的风格，我们叫作设置字体。
板书字体。
像大象这样，改变了字的大小，我们叫设置字号。
板书字号。
像亮亮这样，添加了颜色，我们叫设置字的颜色，板书字的颜色。
像越长越长这样加粗，圆圆这样加下划线的操作，我们叫设置字形。
板书字形.改变文字的字体、字号、字的颜色、字形的操作我们叫做修饰文字。
修饰后的文字会显示美观，更具有阅读性。
今天这节课，就让我们一起走进第4课，修饰文字。
二、任务驱动，探究合作孔子曰:“工欲善其事，必先利其器”，要想将文字修饰的美观还需要认识一下它的工具——格式工具栏。
在WORD中，当我们把鼠标停留在一个按钮上超过一秒钟，系统就会自动显示它的名称。
你看这是什么？字体，字号，加粗，倾斜，下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放这6种都属于改变字形。
字的颜色在哪里，对它在这里。
这些按钮都是修饰文字的工具。
任务一:认识了这些工具,你有没有想试一试的冲动呢。
好吧，孩子们让们一起来看一下，任务一打开D盘四年级文件夹中的修饰文字这篇文章，并把2中的文字修饰得和1一样。
开始操作吧。
同学们可以互相帮助，互相当小老师。
教师巡视，并发现完成的学生。
多数同学能正确打开文件，但修饰文字还没找准地方，这位同学完成的比较顺利，来让他当小老师为大家边说边操作一下，好不好。
先把眼睛改变字体，应该先选中眼睛，再选择华文行楷。
你看字体是不是改变了？第二步，选中黑黑的加粗。
第三步选中亮亮的变颜色，并加上波浪线。
好，非常正确。
来，孩子送给你一颗智慧星。
看明白了吗，孩子们。
那继续操作，并尝试如何将越长越长的加粗取消掉呢?学生再实践操作.教师指生操作.你们也非常的聪明,奖励一颗智慧星。
修饰工作表教案
b.在弹出的“行高”对话框中，输入行高数值。
教师引导学生自主完成任务一。
使学生通过自己的观察、认知和应用，掌握调整行高和列宽、修饰文字、添加边框的方法和步骤。
培养学生协作能力并增强学生的审美能力、综合布局能力。
让学生亲身感受设置底纹的必要性。
以兴趣为先导，创设学生喜闻乐见的情景，激发学生的学习兴趣.
明确本课学习目标。
二、指导观察
探究新知
美化表格
任务一：调整行高和列宽
(1)手动调整
打开本课素材文件“新书推荐表.et”，将鼠标向第4行与第5行的行标中间，鼠标指针变成 形状，按住鼠标左键上下拖动可以调整行高。
师：尝试用类似方法调整列宽
(2)精确调整
步骤二：在“表格格式”选项卡中参照教材图8.7页，选择一种样式。
任务八：打印新书推荐表。
师：在打印之前，需要对页面进行设置，与WPS文字的相关操作类似，WPS表格也可以设置纸张大小、方向和页边距等。
分组讨论完成任务七。
让学生掌握表格自动套用格式。
独立完成
培养学生的综合能力和审美能力。
三、作品展示
将学生完成的作品进行展示！
生：表格只有文本，没有网格线
方法一：利用“格式”按钮添加边框
方法二：利用工具按钮加边框
学生独立完成
任务四：给单元格添加斜线边框
师:观察两种边框效果，看一看有什么区别？
步骤一：选中单元格，打开“单元格格式”对话框
步骤二：参照教材图，在“边框”选项卡中添加斜线边框。
学生组间合作完成。
任务五：取消边框
师:刚刚有同学在添加边框时，一不小心添加错了，我们怎么帮他把这个边框取消呢？
第11课 修饰文字ppt课件
小学信息技术下册 第11课 修饰文字
师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
寻隐者不遇
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
2
• 义务一：改动文字的字型、字体、字号及颜色 • 义务二：文字的简单修饰 • 义务三：插入艺术字 • 请欣赏
注：艺术字确定之后，可以对艺术字进展调整。〔大小和方向〕
练习 6
义务一：改动文字的字形、字体、字号及颜色 要求：
1、标题。〔要求：黑体，二号，红色〕 2、正文。〔要求：楷体，小四号，蓝色〕
7
义务二：文字的简单修饰
要求： 1、把标题加粗，加下划线 2、把第二行、第四行倾斜
8
义务三：插入艺术字 要求：
1、把标题换成艺术字。〔可以自行选择喜欢“艺术字〞式样〕 2、在正文的下方输入“门河中心小学〞，并设置成第3行第4列式样〕
9
我努力，我胜利
经过本节课的学习： 我知道了：…… 我学会了：…… 我还想知道：……
10
同窗们： 置信本人永远是最棒的！
11
欣赏
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
3
义务一：改动文字的字形、字体、字号及颜色
字型
字体
字号
注: 1、在对文字进展修饰之前要先选定该文字。 2、字号：当字号是汉字时数字越小字越大；当字号是数字时数字越大字越大。
字体颜色
练习
4
义务二：文字的简单修饰
加粗 倾斜 下划线
例：文字 文字 例：文字 文字 例：文字 文字
练习 5
义务三：插入艺术字 方法一：“插入〞菜单下的“图片〞下的“艺术字〞 方法二：绘画工具栏的“艺术字〞按钮
修饰文字教案
修饰文字教案教案标题：修饰文字教案教案目标：1. 学生能够理解修饰文字的概念和作用。
2. 学生能够运用适当的修饰词和修饰短语来丰富和改进他们的写作。
3. 学生能够评估和编辑他们自己和他人的写作，以提高修饰文字的质量。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾并讨论他们最近写过的一篇作文或文章。
询问学生是否觉得自己的作品可以更生动、更具吸引力。
2. 引出修饰文字的概念，解释修饰文字是指用来描述、补充或改进其他词或短语的词或短语。
探究：3. 提供一些例句，让学生观察并找出修饰文字的位置和作用。
4. 引导学生思考修饰文字的种类，如形容词、副词、介词短语等，并解释每种修饰文字的作用和用法。
5. 给学生一些练习，让他们运用适当的修饰文字来改写句子或段落，使其更具描述性和吸引力。
拓展：6. 引导学生思考修饰文字的注意事项，如避免使用过度修饰或不必要的修饰，以及选择合适的修饰文字来传达自己的意图。
7. 提供一些范例文章，让学生评估和编辑其中的修饰文字，以提高文章的质量和表达能力。
实践：8. 要求学生撰写一篇短文或作文，重点在于运用适当的修饰文字来丰富和改进其写作。
9. 学生互相交换作品，并进行同伴评估，着重评价修饰文字的使用是否合理和有效。
总结：10. 回顾并总结本节课所学的内容，强调修饰文字对写作的重要性和影响。
11. 鼓励学生在以后的写作中继续运用修饰文字，并提醒他们不断反思和改进自己的修饰文字的使用。
扩展活动：- 邀请学生进行小组讨论，分享他们在阅读中发现的精彩的修饰文字，并解释为什么这些修饰文字吸引了他们的注意力。
- 给学生提供一些句子或段落，要求他们删去或替换其中的修饰文字，以改变句子或段落的意思和效果。
- 鼓励学生在日常生活中观察和记录他们遇到的有趣的修饰文字，以增强他们对修饰文字的敏感度和运用能力。
修饰文字1
修饰文字教学内容：修饰文字教学目的要求：1、学会设置字体、字型、字号、文字颜色。
2、学会给文字添加特殊效果。
3、培养学生自主探究、敢于尝试、与人合作的学习精神。
4、培养学生良好的审美意识和审美能力，提高学生的创新能力和动手操作能力。
教学重点：掌握文字修饰的方法教学难点：灵活运用修饰文字的方法，制作出漂亮的作品。
教学过程：一、导入新课出示：《忆江南》（一个为纯文体格式文件，一个为修饰过的文件）师：同学们，你们在电脑屏幕看到的是一首诗的两种不同的版式，同学们比较一下这两种不同的版式，告诉我你们喜欢哪一种？为什么？生：喜欢第二种，第二种版式看起来漂亮美观一些。
师：是啊！如果一篇文章从头到尾字的大小、颜色、字体等格式完全一样，文章就会显得呆板不美观。
在WORD中，我们可以通过修饰文字的方法，使文字变得漂亮起来。
今天，我们就学习第11课，修饰文字。
（板书：修饰文字）二、讲授新课修饰文字就是利用WORD中的文字修饰编辑功能，对文章的字体、字号、字型、颜色等格式进行设置，以及添加一些文字效果，使文章具有美感。
首先，我们来学习设置文字格式。
（板书：设置文字格式）（一）设置文字格式1、认识文字格式工具师：设置文字格式要用到文字格式工具。
这就是格式工具栏，格式工具栏上有文字格式工具，还有其它格式工具，今天我们只学习文字格式工具。
在WORD中具有工具提示功能，鼠标指向某个工具时，屏幕就会显示相应的工具名称。
教师指着字体工具问：这是什么工具？（生：字体工具。
）师：是的，这就是字体工具，字体工具可以设置文字的不同字体。
单击字体工具的小三角，可以打开字体下拉列表，向下移动滑块，可以看到字体下拉列表中有很多不同的字体。
如方正姚体、仿宋体、黑体、华文行楷等等。
师：指着字号工具问：这是什么工具？（生：字号工具。
）师：字号就是指字的大小，在WORD中，表示字的大小有两种方法，一种是以号为单位，如二号、四号，以号为单位表示字的大小大。
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对《散步》文档进行编辑
要求： 1、在文章开头第一行添加标题“散步”，设为华文行楷，一号，加粗，红色， 居中。 2、在标题和正文之间添加“作者：莫怀戚”，设为隶书，三号，蓝色，右对齐。 3、正文字体设为楷体，四号，绿色，个性色6，深色25%。段落设为首行缩进 2字符，行距为固定值，20磅。 4、在文中合适位置插入图片“tu.jpg”，“四周型环绕”，图片大小高度为7厘米， 宽度为10厘米，图片样式为“梭台矩形”。以原文件名保存。
艺术字样式：第四第四列； 位置：顶端居中； 自动换行：上下型环绕
4、自主学习P42——图片的应用
任务4、将小王子的图片插入到文档中适合的位置：
当前效果设置：
自动换行 四周型环绕
图片大小 高度%45，宽度45%
拓展练习
图片样式
柔化边缘矩形
页面背景设置：将小王子文件夹下的“背景.JPG”设置为页面背景
武定民族中学：张世梅
同学们，让我们来观看下面两个电子文档
《窗边的小豆豆》1 《窗边的小豆豆》2
1、能熟练掌握对文档文字的修饰。 2、能熟练掌握对文档中பைடு நூலகம்落格式进行设置。 3、艺术字、图片在文档中的灵活运用。
1、自主学习Ｐ38——文字的修饰
尝试对《小王子》文档进行编辑
任务1：对《小王子》文档的标题、作者、正文的字体和字号 进行相关的设置 当前效果设置：
标题：黑体，一号,字符间距：加宽１磅 作者：黑体，五号 正文：宋体，五号
2、自主学习P40——段落格式设置
任务2：对《小王子》段落进行相关设置： 当前效果设置：
标题与作者：居中对齐 首行缩进：2字符 行距：1.5倍
3、自主学习P41——艺术字的应用
任务3：将《小王子》文档的标题更改为： 当前效果设置：
课堂小结：
1、对文档文字的修饰。 2、文档中段落格式进行设置。 3、艺术字、图片在文档中的运用。