《请讲普通话 请写规范字》教案
说普通话,写规范字主题班会教案
《请讲普通话，请写规范字》主题班会教案二（ 1）班一、活动目标。
[ 认知目标 ]1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
[ 能力目标 ]1、培养学生调查、分析、交流的能力。
提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。
对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
[ 情感、态度、价值观目标]1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。
让学生感悟语言文字美。
使我校的语言环境变得越来越美好。
二、活动准备1、在自己的校园里寻找不规范的字；2、学校进行推普周活动；三、活动过程1、说说自己知道的关于普通话、写规范字的宣传语或广告词说好普通话，“知音”遍华夏。
讲好普通话 , 朋友遍天下56 个民族 56 朵花 ,56 种语言汇成一句话 : 请说普通话沟通你我他 , 全靠普通话我说 , 你说 , 大家说 , 普通话是我们共同的歌规规矩矩写字 , 堂堂正正做人说普通话，迎四方宾客；用规范字，显华夏文明2、说好普通话（1）引言——什么是普通话普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言普通话以北京语音为标准音，以普通话为基础方言，以典范的现在白话文著作为语法规范。
“普通”二字的含义是“普遍”和“共通”的意思。
（2）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话；（3）以小组为单位进行绕口令比赛，评选出说的最好的小组予以表扬白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑四和十，十和四十四和四十，四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。
认真学，常练习，十四、四十、四十四。
3、请写规范字（1）汉字的起源以及演变中国的文字从出现至今，已经历了早期的图画文字、甲骨文字、古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书，以及印刷术发明后为适应印刷要求而逐渐派生出来的各种印刷字体等漫长的发展历程。
普通话规范字主题班会教案8篇
普通话规范字主题班会教案8篇拥有一份详细的教案是可以让我们在上课的时候有更多的注意力关注到每一位学生的，教案在书写的时候，我们需要考虑与时俱进，作者今天就为您带来了普通话规范字主题班会教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
普通话规范字主题班会教案篇1一、主题班会目标我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。
因此，通过此次主题班会,让学生认识到讲好普通话的重要性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。
1、认识到说好普通话的重要性，在校自觉主动说普通话。
2、推广普通话能够增强凝聚力，促进同学之间的交流。
3、感受普通话的语言魅力，爱上说普通话。
二、活动时间#年9月11日周二三、主题班会议程1.听听《中国话》(4分钟)2.说说方言笑话(请2位学生说笑话)3.找找错别字(出示一些有错别字的招牌、广告等，请学生找一找)4.读读绕口令(学生读一读，比一比，说一说)5学学诗歌诵(请学生配乐朗读诗歌，感受普通话的语言魅力)6.老师总结，活动结束。
四、主题班会过程(一)、宣布主题如克亚木：敬爱的老师李坤：亲爱的同学们合：大家下午好!如克亚木：当每一个醉人的金秋如约而至的时候，当一片片落叶飘然而至的时候，我们迎来了一个特殊的日子——全国推广普通话宣传周。
李坤：今年的9月15日至21日是第十七届推广普通话宣传周。
本届的推普主题是：说好普通话，圆梦你我他。
合：“说好普通话，圆梦你我他”主题班会现在开始。
如克亚木：从我们踏进校园的那时起，从我们开始学习第一堂语文课起，从我们接触拼音字母的那刻起，普通话就已深入我们每个人的心中。
李坤：普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。
合：在此，我们希望通过这次主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。
(二)、听听《中国话》李坤：都说中国的文字是最美的。
好聪明的中国人，好优美的中国话。
“讲好普通话,写好规范字”主题班会教案2篇
“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案2篇1.“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案一、班会背景与目的随着社会的不断发展和交流的日益频繁，普通话作为全国通用的语言，其重要性日益凸显。
同时，规范书写汉字也是传承中华文化、提升个人素质的基本要求。
本次班会旨在通过一系列活动，增强学生的语言文字规范意识，促进学生在日常生活中讲好普通话，写好规范字，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、班会准备1.材料准备：收集普通话和规范书写的相关资料，包括标准普通话发音视频、规范汉字书写样本等。
2.场地布置：教室前方悬挂“讲好普通话，写好规范字”主题横幅，营造班会氛围。
3.分组安排：将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，如普通话朗读、规范字书写展示等。
三、班会流程1.开场白教师简短介绍班会的主题和目的，强调讲好普通话、写好规范字的重要性。
2.普通话朗读比赛每个小组推选一名代表，朗读指定的课文或诗歌。
教师和其他学生作为评委，根据发音、语调、流畅度等方面进行评分。
评选出最佳朗读者，并颁发小奖品以资鼓励。
3.规范字书写展示每个小组展示自己书写的规范字作品，可以是成语、名言警句等。
教师和学生共同评价作品的书写规范程度、美观程度等。
评选出最佳书写作品，并进行展示和表扬。
4.普通话和规范字知识问答教师提出与普通话和规范字相关的问题，学生举手抢答。
对于回答正确的学生，给予小奖品或表扬。
通过问答形式，加深学生对普通话和规范字的理解。
5.经验分享与讨论邀请在普通话和规范字方面表现优秀的学生分享自己的经验和心得。
学生自由发言，讨论如何在日常生活中更好地运用普通话和规范字。
6.总结与寄语教师总结本次班会的收获和成果，强调讲好普通话、写好规范字对于个人成长和社会发展的重要性。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，不断提高自己的语言文字能力。
四、班会延伸1.布置作业：要求学生回家后与家长一起练习普通话对话，并书写一篇规范字的短文。
2.开展活动：组织班级内部的普通话朗诵比赛和规范字书写比赛，鼓励学生积极参与。
说普通话写规范字主题班会教案三篇
1.白石塔
白石白又滑，搬来白石搭白塔。 白石塔， 白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。
搭好白石塔， 白塔白又滑
2.四和十
四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四， 说好四和十， 得靠舌头和牙齿， 谁说四十是“细席”，
他的舌头没用力; 谁说十四是“适时”， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十
说普通话写规范字主题班会教案3
一、活动目标。 [认知目标]
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。 [能力目标]
1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。 [情感、态度、价值观目标]
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.国家规定的普通话宣传周的时间是?
1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
3.什么叫做普通话?
它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
二、辅导员：是的，普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。大力推广普通话，促进语言文字规范化是我们新时代小学生不
1. 普通话中的“普通”二字什么意思? “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什么叫做普通话?它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3.国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起，每年9月份第三周为第17个推广普通话宣传周。
4.总结：
普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
说好普通话写好规范字主题班会教案范文
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我想为大家带来的主题是：“说好普通话，写好规范字”。
现在的时代，我们处在一个信息爆炸的时代，社交网络已经渗透到我们的日常生活中。
虽然任何人都可以随时、随地地发布自己想说的话，但是我们应该意识到作为一个受过良好教育的人，说好普通话和写好规范字已经成为了我们必须具备的基本素养。
一方面，作为一个人的基本素养，是我们展示给他人的第一印象。
非常重要的一点是我们必须以规范的书写和口语表现出自己的素质和能力。
一个人说话起来流畅准确，用词得体，表达清晰，一定会给人留下良好的印象。
而反之，一个人为人处世不规矩、说话蹩脚、写字错漏百出的情况也会让人产生不好的印象。
只有通过学习和日常的积累，才能在表达上让别人觉得自己是具有素质和能力的人。
另一方面，我们当代的社会环境非常注重形象和品牌。
如果你无法将自己的思想用好规范的书写和口语表达出来，就难以展现出一个人的素质和能力，这也影响我们的职业和个人形象。
在求职过程中往往是面试官先通过面试者的语言表达能力去判断其能否胜任该职位，这就说明，一个人在面试时需要说好普通话表现良好，这是关键和必要的。
面对这些情况，我们应该怎么做？怎么才能更好地说好普通话、写好规范字呢？我们要养成良好的学习习惯，增加知识积累量，从而扩展我们的语言能力。
同学们可以通过看书、听音频等多种渠道来提高自己的语言表达能力。
日常交流时，也要注意词汇和语法的正确性，要勇于表达自己的思想，但表达时要注意文雅、准确、平和和有概括。
我们要进行规范字书写的训练。
每一个字母或汉字都应该画得规范美观。
咱们学校的小学期中考试就明确要求汉字书写工整、根据字体书写规范、字间距适当。
我们应该注重在日常的书写和字迹训练中加强对规范字的理解和掌握，也要多看书、多读、多写字，努力取得好的书写习惯。
我们应该注重日常的反思和思考。
通过不断的思考反思，了解自己的不足，及时修正和纠正自己的不足，以此来提高自己的语言表达能力和书写能力。
说好普通话写好规范字主题班会教案范文
说好普通话写好规范字主题班会教案范文——WORD文档，下载后可编辑修改——4年级说好普通话写好规范字主题班会1一、活动意义：为了加强推广普通话和推行规范字的工作，提高教师业务素质、学生的语言交际能力，规范教育教学行为，以增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识为切入口，以构建和谐、文明、书香校园文化，营造良好的氛围为目标，扎实有效的开展此项活动。
二、活动目的。
1、使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化，体验祖国语言文字的魅力。
2、通过活动的开展，让全体师生都能够讲一口流利的普通话，使普通话成为校园语言，教师、学生在教育学习、宣传、会议和其它各种活动中，能够用普通话沟通交流。
3、促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的主要阵地。
二、承办部门：___班团支部三、活动时间： 2015年_月五、活动流程：1.前期宣传：通过学校广播，校园贴吧，出板报等方式对活动进行2.做校园调研：利用课余时间调查不同地方，不同学生对讲普通话的认识。
a.分10组人分别再校园不同地方做问卷调查。
b.对调研结果进行统计。
3.举办书法展，宣扬中国汉字。
a.邀请建筑工程学院翰韵书法协会展示书法作品。
b.邀请学校书法老师做现场讲解。
3、组织举办讲普通话，写规范字大讲堂：申请教室举办对普通话及规范字的主题讲堂，选出主讲，制作PPT等必备多媒体辅助道具。
内容新颖，有吸引力，争取让每个参与的同学都有所收获。
可以出一些相关的题让同学们作答，与参与同学有充分互动。
4、举办朗诵大赛:设立奖项，参与有奖，朗诵内容不限，可配乐朗诵，邀请评委进行公正评比。
5、举办书法大赛：将优秀书法作品及图片摄影作品等进行公正评比，设立奖项，参与有奖。
6、活动总结：通过此次活动，使每个中文学子都能提高对普通话及规范字的重视，提高自身能力，体现出中文学子的特有素质与精神。
说普通话 写规范字活动方案
《说普通话，写规范字》活动方案泥汊光明小学一、活动主题：说普通话，写规范字。
二、活动目的：通过学生演讲谈心得，调动学生的推普积极性，说好普通话，规范书写汉字。
三、活动时间：2014、9、18四、指导思想：汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。
为了加强推广普通话和推行规范字的工作，提高教师业务素质、学生的语言交际能力，本学期，我校将以《小学语文课程标准》为指导，以“讲普通话，写规范字，读万卷书，做智慧人”为宗旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣，做到“天天有练习，月月有提高”。
为努力营造“墨香校园”，扎实有效的开展此项活动。
五、工作目标：1、使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化传统，体验祖国语言文字的魅力。
2、通过活动的开展，让全体师生都能够讲一口流利的普通话，使普通话成为校园语言，教师、学生在各种活动中，能够用普通话沟通交流。
3、重视学生“握笔姿势”、“书写姿势”的指导，培养良好的写字习惯。
4、力求把字写得正确、端正、美观，行款整齐，有一定的速度，部分学生写字能体现一定的创造性和艺术性。
5、培养学生的耐力、毅力、让学生在写字过程中发现美，实践美。
6、进一步提高作业质量。
六、活动内容：（一）教师开场白：推普工作是社会主义精神文明建设的一个重要内容，学校是精神文明的前沿阵地，起着标兵作用。
因此，在学校推广普通话，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。
每位师生员工应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推普活动中，起到积极的示范作用，不断加强和提高自己的语言素质和人文素质，促进校园精神文明建设。
（二）学生演讲说普通话，写规范字尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是：“说普通话，写规范字。
”大家都知道，中华民族的文字博大精深，中华民族的语言精妙绝伦。
身为一名中国人，我们怎么会没有理由学好我们的语言和文字呢？我们天天与语言、文字打交道。
你可曾因写文章有错别字而被阅卷老师扣掉分数；你可曾因食堂菜单上的字迹太潦草，而看不懂菜名；你可曾因不注重讲普通话而遗忘了一些字的发音；你可曾因在讲话时使用方言，而让同学误解你所表达的意思。
《请讲普通话-请写规范字》主题班会
欢迎各位同学和老师参加我们的主题班会，今天我们将深入讨论普通话和规 范字。
主题班会的目的
通过本次主题班会，我们旨在加强学生的语言和书写能力，提高大家的普通 话和汉字书写水平，为将来现代化中国的建设做出贡献。
主题班会的背景
随着中国在国际上的影响力越来越大，普通话和规范字的使用变得越来越重要。我们希望培养全面发展的人才，为 中国的发展提供有力的支持。
榜样效应
找到一个榜样，并通过与他们学习来提高自己。
总结和要点
• 普通话和规范字是语言和文化的基础 • 发音准确、书写规范非常重要 • 词汇丰富和语法掌握是提高水平的关键 • 养成好习惯和坚持不懈的努力是成功的关键
普通话
• 是中国的官方语言 • 可以增强语言组织能力 • 提高国际交流能力
规范字
• 传承中华民族文化 • 提升形象和职场竞争力 • 促进自我审美意识
如何提高普通话和规范字水平
1
听说读写
练习普通话和书写是提高水平的关键，多听标准普通话，多读好书，多写好字。
2
课余活动
加入朗读或演讲社团，参与听写比赛等活动，提升语言和书写水平。
3
问答互动
通过问答互动和语音评测，增强对普通话发音的掌握，对汉字的书写规范有更深 入的了解。
培养良好的语言和书写习惯的方法
习惯养成
要有规律地训练与练习才能提高水平，坚持练习， 养成良好习惯。
反复训练
反复训练能够让我们快速提高，做到熟练掌握。不 要害怕各种语言规则、语法、词汇。
大量积累
多听多读多写多积累，从而建立强大的词汇库和语 法库。
为什么要讲普通话和写规范字
1 交际工具
2 文化传承
《说普通话,写规范字,开文明花》主题班会
展望下一步的发展方向，提出新的目标和计划，继续促进学生文明素质的提高。
学生表达流利、清晰，使用 正确的语音语调，与人交流 更加自信。
文明礼仪养成
学生在校园中表现出礼貌、 尊重他人和关心社区的良好 行为。
活动总结
1 成果总结
回顾活动，总结学生在普通话、规范字和文明礼仪方面取得的进步和成果。
2 学生反馈
听取学生对活动的反馈和建议，鼓励积极参与，并提供进一步的支持和培训。
《说普通话,写规范字,开 文明花》主题班会
让我们一起探索如何说一口流利的普通话，写一手规范的字，以及展示文明 礼仪。通过活动的形式提升我们的交流能力和形象修养。
活动目的
通过主题班会，旨在提高学生的普通话水平，规范字写作能力和文明礼仪意 识。
活动内容
口号宣讲
学习有趣的口号，用饶有声调的口语宣讲， 激发学生积极参与的热情。
2
班会讨论
开展小组讨论，引导学生积极思考和交流，共同探讨表达准确和尊重他人的方 法与重要性。
3
分组互动
分组进行角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学习普通话和文明礼仪。
4
小组表演
组织学生自编自演小品、朗诵等活动，展示他们在普通话、规范字和文明礼仪 方面的进步。
活动效果
规范字写作提升
口语表达能力提高
学生的字迹更加整齐、工整， 书写水平得到显著提高，准 确传达信息。
规范字写作指导
教授规范字写作技巧，提供练习材料，并 给予个别指导。
普通话培训
通过互动演练，帮助学生纠正语音及语调 错误，提高普通话表达能力。
文明礼仪传授
教授校园文明礼仪，培养学生良好的行为 习惯和社交技巧。
活动形式1视频展示 Nhomakorabea通过精心策划的视频展示，呈现普通话、规范字和文明礼仪的重要性和应用场 景。
说普通话,写规范字教案
说普通话,写规范字教案教学目标：知识与技能:学会讲一口标准的普通话，养成经常练字的好习惯。
过程与方法：通过讲述普通话的发展史让学生明白语言沟通的重要性。
情感态度与价值观:培养学生爱说普通话，规范写字的好习惯。
教学过程：人类告别了混沌世界，语言就成为了沟通的工具，语言是传承文明、教授知识、交流感情、沟通思想的桥梁。
普通话是以北京口音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话是中国的国语，只有学好普通话才能和更多的中国人交流，交更多的朋友。
现在就连山村大嫂都学普通话了呢！在石家庄的上段村的小学教室里，传出了一阵阵的拼音。
学拼音的不是小学生，而是一群农妇。
一打听才知到这是村里的普通话短训班。
深山里为什么要学普通话呢？这是因为上段村在深山，十分贫困。
去年，村民利用这的自然环境的优美搞起了旅游开发。
现在路通了、电话通了、电视有信号了、棋盘山风景区开发好了，全村家家户户都都吃上了旅游饭。
可是，村里人用土话跟游客交流很不方便。
山民们认识到了，只有学好普通话才能使这里更好的发展。
这样一个普通话短训班就轰轰烈烈的开办了。
光说好普通话还不够，还要规范地写好汉字。
汉字是我国的文字，文字是便于沟通的工具。
有一位学生就因为一个字的错误而闹了大笑话。
这位学生爱把歇写成喝，他在一篇作文里写道：我们在一起抬树苗，大家都干得很起劲。
见班长在都不敢喝一喝。
后来，还是背着班长喝了喝。
当老师在班上念出这几句话时，大家都笑了，那位学生十分尴尬，脸都烧红了。
他以后努力地把这个坏习惯改掉了。
听了我说的这几个故事，你是不是觉得普通话十分重要呢？我这有几个防止写不规范汉字和说不标准普通话的诀窍呢，可要仔细听呦！一、字音与字形。
我们复习时应该大声地把字念出来，这样我们就会对字有一种读音的惯性，知道这个字不会是别的字形和别的字音。
二、偏旁与字形。
我们可以通过偏旁和联想来记忆单字。
“干燥”的“燥”和“暴躁”的“躁”很相近，但我们可以用偏旁和联想的方法记忆。
讲普通话写规范字活动策划方案
讲普通话写规范字活动策划方案活动主题：讲好普通话写好规范字一、活动意义：为了加强推广普通话和推行规范字的工作，提高教师业务素质、学生的语言交际能力，规范教育教学行为，以增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识为切入口，以构建和谐、文明、书香校园文化，营造良好的氛围为目标，扎实有效的开展此项活动。
二、活动目的。
1、使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化，体验祖国语言文字的魅力。
2、通过活动的开展，让全体师生都能够讲一口流利的普通话，使普通话成为校园语言，教师、学生在教育学习、宣传、会议和其它各种活动中，能够用普通话沟通交流。
3、促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的主要阵地。
二、承办部门：__班团支部三、活动时间：__年__月五、活动流程：1.前期宣传：通过学校广播，校园贴吧，出板报等方式对活动进行宣传。
2.做校园调研：利用课余时间调查不同地方，不同学生对讲普通话的认识。
a.分10组人分别再校园不同地方做问卷调查。
b.对调研结果进行统计。
3.举办书法展，宣扬中国汉字。
a.邀请建筑工程学院翰韵书法协会展示书法作品。
b.邀请学校书法老师做现场讲解。
3、组织举办讲普通话，写规范字大讲堂：申请教室举办对普通话及规范字的主题讲堂，选出主讲，制作ppt等必备多媒体辅助道具。
内容新颖，有吸引力，争取让每个参与的同学都有所收获。
可以出一些相关的题让同学们作答，与参与同学有充分互动。
4、举办朗诵大赛:设立奖项，参与有奖，朗诵内容不限，可配乐朗诵，邀请评委进行公正评比。
5、举办书法大赛：将优秀书法作品及图片摄影作品等进行公正评比，设立奖项，参与有奖。
6、活动总结：通过此次活动，使每个中文学子都能提高对普通话及规范字的重视，提高自身能力，体现出中文学子的特有素质与精神。
六、具体要求1、制作“说普通话，写规范字”横幅，向全校师生发出“讲普通话、写规范字”的倡议，增强师生的意识，严以律己，把说普通话、写规范字当作自己的职责要求，时刻牢记“张口就说普通话、提笔就写规范字”2、集会，领导、教师讲话必须使用普通话。
xx小学生“说普通话,写规范字”主题班会教案
小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解普通话的重要性和写规范字的意义。
2. 培养学生说普通话、写规范字的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和汉字书写能力。
二、教学重点1. 让学生掌握说普通话的基本技巧。
2. 让学生掌握写规范字的基本方法。
三、教学难点1. 让学生在实际交流中运用普通话。
2. 让学生在书写中做到规范、整洁、美观。
四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解普通话和规范字的重要性。
2. 采用示范法，教授普通话和规范字的基本技巧和方法。
3. 采用练习法，让学生在实际操作中掌握说普通话、写规范字的能力。
五、教学准备1. 准备相关教学材料，如普通话和规范字的PPT、练习册等。
2. 准备教学道具，如话筒、黑板、粉笔等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍普通话和规范字的重要性。
2. 学生分享自己对普通话和规范字的认识。
二、讲解普通话（10分钟）1. 教师讲解普通话的发音技巧。
2. 学生跟随教师练习普通话发音。
三、讲解规范字（10分钟）1. 教师讲解规范字的书写方法。
2. 学生跟随教师练习规范字书写。
四、示范环节（15分钟）1. 教师示范说普通话和写规范字。
2. 学生跟随教师进行实践练习。
五、练习环节（15分钟）1. 学生分组进行普通话和规范字的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人宣传普通话的重要性和规范字的书写方法。
2. 学生完成一份关于普通话和规范字的练习册。
八、教学评价1. 观察学生在日常交流中是否使用普通话。
2. 检查学生的作业和书写是否规范。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
十、教学拓展1. 组织学生参加普通话演讲比赛。
2. 开展规范字书写比赛。
xx小学生“说普通话,写规范字”主题班会教案
小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到说普通话、写规范字的重要性。
2. 提高学生的普通话水平和规范字书写能力。
3. 培养学生的语言表达能力和审美观念。
二、教学内容1. 普通话的基本知识和语音特点。
2. 规范字的书写方法和技巧。
3. 普通话口语表达和书写实践。
三、教学过程1. 导入：讲解普通话的基本知识和语音特点，引导学生认识到说普通话的重要性。
2. 讲解：讲解规范字的书写方法和技巧，让学生了解如何写出一手好字。
3. 实践：组织学生进行普通话口语表达和书写实践，提高学生的实际应用能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解普通话和规范字的相关知识。
2. 示范法：教师示范普通话口语表达和规范字书写。
3. 实践法：学生进行口语表达和书写实践。
五、教学评价1. 学生普通话水平测试：检查学生的普通话发音和口语表达能力的提高。
2. 学生规范字书写比赛：检查学生的规范字书写能力和审美观念的培养。
3. 学生自我评价：让学生反思自己在说普通话、写规范字方面的进步。
六、教学活动1. 举办普通话演讲比赛：鼓励学生积极参与，提高他们的普通话表达能力和自信心。
2. 开展规范字书写展示：让学生展示自己的规范字作品，互相学习和借鉴。
七、教学资源1. 普通话教材：提供给学生学习普通话的教材，帮助他们系统地掌握普通话知识。
2. 规范字字典：为学生提供规范字字典，以便查阅和学习规范字的写法。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解普通话的基本知识和语音特点。
2. 第二周：讲解规范字的书写方法和技巧。
3. 第三周：进行普通话口语表达和实践。
4. 第四周：进行规范字书写实践和展示。
九、教学注意事项1. 注重个体差异：因材施教，针对不同学生的普通话和书写水平进行有针对性的指导。
2. 创设轻松学习氛围：鼓励学生积极参与，消除他们的紧张情绪，提高学习效果。
十、教学反馈与改进1. 定期收集学生反馈：了解学生在学习普通话和规范字过程中的困难和问题。
六年级主题班会说课稿-推广普通话《说普通话,写规范字》
六年级主题班会说课稿-推广普通话《说普通话，写规范字》1. 前言大家上午好，我是今天的主讲人，我们的主题是：推广普通话《说普通话，写规范字》。
普通话是人们在生活、学习和工作中最常使用的语言。
普通话的规范化使用是提高语言沟通效率的必然要求，也是国家语言工作的基本方针和政策。
我们应该积极地推广普通话，让大家更好地使用普通话，提高语言水平。
2. 现状分析随着社会经济的发展,越来越多的人需要用到普通话，但是现实却是：许多人的普通话不够标准、不够流利；也有很多人写字不够规范，字形歪曲，错漏百出，这不仅影响了交流沟通，更落后于国际化的交流。
3. 推广普通话《说普通话，写规范字》的重要性•了解国家语言规范，掌握优秀传统文化•提高语言沟通效率，减少交流误差•协调我国众多口音，统一语音、发音，促进国家语言统一•增强我国文化软实力4. 推广普通话《说普通话，写规范字》的方法4.1 坚持正视问题的态度我们要勇于正视普通话和规范字的问题，并从自身发现问题，从身边人做起，以积极的态度来解决问题。
4.2 练就好口音、发音•多听广播和新闻，模仿标准语音、发音，口部肌肉记忆•学会使用普通话拼音，注意音调、重音，发好声母和韵母•学会喉音呼吸练习、舌头、唇形等发音技巧4.3 写好规范字•练习毛笔字、硬笔字，掌握基础笔画•学会规范书写，按照部首、笔画顺序、组合方式、笔画连写等规范进行书写•多阅读好书，提高认知的同时练习整洁优美的规范字5. 教育普及推广普通话和规范字•语文老师要把语文老师的教学目的从“知识阐述”向“能力培养”转化•在学校、机关、企事业单位、社区等需要广泛开展普及普通话和规范字的教育活动•增加普通话和规范字的考试、评价来落实语言国家标准6. 结语推广普通话《说普通话，写规范字》既是当前的需要，也是未来的需要。
它涉及到我们的生活、学习、工作等各个方面。
我们应该坚持不懈地学习、推广和使用普通话和规范字，做一名合格和优秀的中国公民。
说普通话写规范字主题班会教案(最新7篇)
说普通话写规范字主题班会教案（最新7篇）编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
下面小编给大家带来说普通话写规范字，希望大家喜欢！说普通话写规范字主题班会教案篇1一、指导思想深入开展学校推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。
二、宣传主题构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化三、主要系列活动安排1、在校园张贴宣传画和宣传标语。
(1)在教学楼悬挂“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”、“说普通话，写规范字，做文明学生”“说好普通话，方便你我他”等宣传标语。
(2)在大门口放置宣传站牌:“扬民族精神，诵经典作品”活动在我校全面启动;提高国民语文素质，提高国家通用语言文字。
2、周二早操课举行第__届全国推普周宣传活动启动仪式。
五六年级各中队在本周六开展“啄木鸟行动”活动，广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，并宣传推广普通话。
3、第三周进一步掀起推广普通话，写规范字的高潮，以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，各班利用班会时间宣传“说普通话、写规范字”的重要性，倡导师生积极响应，认真落实学校推普周的活动。
4、周四举行一次“经典美文诵读”比赛。
5、各班出一期推普黑板报，周三全校二至六年级各班开展一次推普周主题班会。
6、开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，号召学生向家长宣传推普知识。
学生宣传情况在班会上交流。
四、有关要求1、高度重视，积极开展。
希望各年级、各班级要重视并开展好推普周活动，要把此项活动作为学校九月份的中心工作来抓。
年级组长负责督促实施。
2、集思广益，精心设计。
各年级、各班级要结合实际，精心设计开展各种形式的`推普活动。
3、加大宣传，注重实效。
希望各年级、各班级要及时将班级推普活动在校园网上作相关报道。
(学校)《说普通话,写规范字》(中小学主题班会讲解教学课件)
（中小学主题班会讲解教学课件）
• 而当方言隔阂得以减轻或者消除后，不同 方言区人民交流的困难自然就减少了，这 就1、有利于社会交往2、有利于科学技术 和管理经验的交流3、有利于扩大商品流通 和建立统一的国内市场4、有利于普及教育 和提高教育质量5、还有利于国家的统一和 民族的团结6、有利于国际交往，7、有利 于社会主义两个文明建设（这些也就是推 广普通话的意义了）
（中小学主题班会讲解教学课件）
说普通话
写规范字
（XX班）主题班会
（中小学主题班会讲解教学课件）
定义： 普通话是以北京语音为标准音，以 北方话为基础方言，以典范的现代 白话文著作为语法规范的现代汉民 族共同语
（中小学主题班会讲解教学课件）
我们推广普通话就是要架起沟通的 桥梁，而需要我们在其上建起桥梁 的这条河可以说就是我们的方言， 所以要推广普通话我们还要了解我 们的方言
普通话等级考试
（中小学主题班会讲解教学课件）
定义： 普通话等级考试又叫普通话水平测试(PSC)，是一种我国为加 快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测 试，全部测试内容均以口头方式进行。
普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通 话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。
90年代以来,国家更加重视中小学普及普通话工作,规定中小学必须 做到各科教学和集体活动使用普通话,进而实现普通话成为校园语
（中小学主题班会讲解教学课件）
推普周
经国务院批准，每年9月 第三周是全国推广普通话宣 传周。自1998年第一届推普 周开始，至今2011年为第14 届推普周
（中小学主题班会讲解教学课件）
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《请讲普通话请写规范字》教案
目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
活动过程：
一、创设情景，课题准备
在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。
但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
乙：同学们，听了这个故事，你想到了什么？
板书班会主题：请讲普通话请写规范字
甲、乙（合）：《请讲普通话请写规范字》的主题班会现在开始！
二、快乐竞赛，明确意义
甲：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈，
乙：你是否想过你该用什么语言进行交流？
甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，
乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？
甲、乙（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！首先进行普通话知识问答。
1）普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思2）什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3）国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周
4）新时期推广普通话的方针是？大力推行、积极普及、逐步提高。
三、才艺表演，情中悟理
甲：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们不仅懂得了讲普通话写规范字的重要性，而且还掌握了许多这方面的知识。
乙：接下来请看才艺表演。
首先请听讲不好普通话闹出的笑话。
例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
. 例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。
于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。
因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。
与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。
林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。
2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。
企业的老总是天津人，普通话非常“正”。
结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。
最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
甲：接着请听绕口令表演。
1、兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆
2、山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了一顶白帽，白猫叼着白帽跑进一白庙。
3、这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱
4、三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。
5、白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
6、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十！
7、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
8、黑化肥发灰,灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会发黑。
9、蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。
10、蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。
乙：下面请大家来说说在平时的生活实际中，你发现过哪些不规范的字？
甲：接下来请听有李天宇为大家带来的美文朗诵，大家欢迎！
四、书法比赛，共同评价
甲：同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。
乙：我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。
甲：是呀，为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起，同学们，你从前在这方面做的好吗？
乙：那么，我们现在来赛一赛？赛什么？就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧！
甲：同学们，可别小看这几个字，我估计会有很多同学写不出哦！要求字迹工整，书写正确。
五、班队小结，课后实践
甲：我们今天的活动场景真的令人感悟！
乙：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！
甲：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。
乙：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。
甲：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，乙：对呀！不通顺的句子更是消失的无影无踪了。
甲：如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻，
乙：如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，
甲：如果都能这样，世界将变得多么美好！
甲、乙（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！班主任：今天的班会开得很成功！语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。
同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！
主持人：如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出张家港，你要说普通话；如果你想做国际人,你必须学会说普通话！为了自己的明天从今天开始努力学习普通话！也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字！
甲、乙（合）：今天的班会到此结束！（音乐起）。