天生我材必有用2
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真不错，唱歌方面的人材
好，班级出黑板报需要你这样的人材。
你的思想真好！值得我们学习。
引：同学们，老师第一次给你们上课，不了解你们的我都能发现这么多同学的本领，引爆他们。那我想，朝夕相处的你们一定能发现同伴更多的本领。接下来，以学习小组为单位，开始引爆你小组的某一位成员，把小组内成员都不能引爆的成员名单报给老师。（预设：请上来，问全班同学，看看谁能引爆他！）
3．一张调查表格。
教学流程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、一、导入：游戏“我猜，我猜，我猜猜猜”
师：今天，老师奖励同学们一个游戏：我猜我猜我猜猜猜。比一比，哪个小朋友听的最认真，想得最仔细，猜的最准确！
刚才，我们猜的这些东西，在我们生活中随处可见。今天，他们都吐露了自己的心声，别看小朋友们不重视他们，其实他们自己还是很看得起自己的，因为“天生我材必有用”嘛！（板书课题）
看了这些，是不是该把掌声送给他们呢？
我们是不是还应该把掌声送给我们敬业的观众，正因为有了大家的支持，他们还告诉我说：“我能行！”你们呢？（板书：我能行！）
是啊，你们能行，他们能行，我们都能行！
五、拓展延伸，升华情感
1、你们都是有用之才。让我们做勇敢的向日葵，仰起脸笑迎太阳。没有一个人是十全十美的，更没有一个人是无用的，我们要相信自己，相信自己就是晴空中美丽彩虹上的一条色柱。
二、认识自我，喜欢自我
1、刚才落叶和空瓶子都进行了自我介绍，同学们，你们研究过你们自己么？
小朋友手里都有一面小镜子，接下来让我们一起来照镜子，欣赏一下自己，找一找你最满意的是哪儿？（生照镜子）
对着镜子仔细看看，红红的脸蛋儿，悄悄长高的身体，闪烁着光芒的眼睛!
你最满意的地方？
讲的时候，声音要响亮，眼睛看着大家，这样才能把你最自信的一面展现给大家。
接下来，让我们一起来玩一个游戏：游戏的名字叫潜能引爆。我们要尽量找到别人的长处，将它做成炸弹，引爆他。准备，老师的炸弹来了！看看第
一个炸弹能引爆谁？
（1）、她，是我们班的运动健将，运动场上奋力拼搏，勇夺第一，为班级争光！
评价：你善于发现别人的优点，你也是一个人材。
（2）、他，课堂上，总是认真听讲，积极举手发言。作业本上那工整的字迹让老师越看越爱看。
通过活动培养自信心。
情感
态度
价值观
发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。
教学重点
让每个学生都能认识到自己的特点和优势，让每个学生都能充满自信。
教学难点
尤其是那些缺乏自信的学生，要让他们知道自己的长处，重拾信心，明白天生我材必有用的道理。
教学、教具
（课件）
准备
1．课堂所需的多媒体资料，幻灯片。
2．教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
说说感受（让学生初步体会到看似无用的东西也能发挥很大的作用。）
1、让学生充分的说，老师充分的肯定。
引导学生讲述自己的特长：写字，绘画，唱歌，跳舞、乐器、运动……
自己的能力：做家务，参加集体劳动，上课认真，学习好，发言积极……
自己的品质：孝顺父母，尊敬老师，团结同学，关心他人，乐于助人……
2、游戏：潜能引爆
（三）年级（上）册（品德）学科集体备课个案表
备课时间
2012.8.30
主备人
邓青
主备人
所在单位
子弟小学
复备时间
2012.9.6
授课教师
邓青
授课教师
所在单位
子弟
小学
课题
天生我材必有用
课型
新授课
课时分配
两课时
第2课时
上课时间
2012.9.6
项目
内容
教
学
目
标
知识
能力
知道每个人都有自己的特点和优势。
过程
方法
评价：原来有这么多的同学有这样的本领，我们班可真是人才济济啊！
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
环
节
2、把你最满意的地方画下来。
教师巡视：收集画得好的同学作品（不同地方）
交流。（放在实物展示台上）师：这是谁的眼睛？（请上孩子）为什么眼睛是你最满意的地方？
讲的时候，声音要响亮，眼睛看着大家，这样才能把你最自信的一面展现给大家。
3、同桌交流。
（2）、做一个专业的观众。观众认真观看是对演员的最大的支持，更是关心班集体的表现。
板
书
设
计
天生我材必有用
人材
我真棒
我能行
课
后
反
思
本课主要是要培养学生的自信心，发现自己的才能，激励学生努力向上。效果明显。
孩子们，最后，再让我们大声地对着自己，对着大家说：“我真棒！我能行！天生我材必有用”（板画大拇指）
拥有才艺的同学表演：乐器、唱歌《春天在哪里？》、跳舞、绘画、书法（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。）、硬笔书法、朗诵
其他同学呢？（1）、打扫教室卫生、布置教室，为这儿有一个整洁美观的环境而贡献自己的力量。（也可当堂布置教室，事先做好的手工）
瞧，下面的小观众坐得多正啊！你们都是一个专业的观众。
专业的观众可不是人人都会做的，你可以怎么做好专业的观众呢？
认真听；鼓掌；打拍子；
（3）、结束之后，我们可以向他人介绍这次音乐会，或用笔记录下这次音乐会，宣传我们班。
你们听，他们二胡和葫芦丝演奏多悦耳啊，他们的大合唱声音多嘹亮；你们看，他们的舞姿多优美，他们的美术、书法作品也让我们为之惊叹吧！
把你最满意的地方给身边的小伙伴看看。
同学们，我们每个人都长得和别人不一样，都是世界上独一无二的。
三、寻宝摘星，亮出自我
刚才我们说得这些只是我们自己外在的特点，其实同学们身上还有很多本领呢！马上想一想自己身上的本领，亮出自己，让自己闪亮登场吧！
评价语预设：一个擅长绘画的孩子，看你那自信的笑脸，将来定能出色的画家。
表扬说别人优点的同学：你善于发现别人的优点，这也是你的本领。
采访受引爆的同学：你的心情怎么样？为什么？
3、小结
刚才，每个人都被引爆了，对么？被炸的感觉怎么样？看来，你们都是人材，让我们把大拇指送给自己，一齐自信地喊出：我真棒！（板书:人材，我真棒）
四、唱响“春之声”，我能行
引：多才多艺的我们在这么多老师面前展示一下风采，好么？阳春三月，春暖花开，就让我们把主题定为“春之声”吧！你已经为这场音乐会准备了些什么呢？
好，班级出黑板报需要你这样的人材。
你的思想真好！值得我们学习。
引：同学们，老师第一次给你们上课，不了解你们的我都能发现这么多同学的本领，引爆他们。那我想，朝夕相处的你们一定能发现同伴更多的本领。接下来，以学习小组为单位，开始引爆你小组的某一位成员，把小组内成员都不能引爆的成员名单报给老师。（预设：请上来，问全班同学，看看谁能引爆他！）
3．一张调查表格。
教学流程
教
学
环
节
教师活动
预设学生活动
一、一、导入：游戏“我猜，我猜，我猜猜猜”
师：今天，老师奖励同学们一个游戏：我猜我猜我猜猜猜。比一比，哪个小朋友听的最认真，想得最仔细，猜的最准确！
刚才，我们猜的这些东西，在我们生活中随处可见。今天，他们都吐露了自己的心声，别看小朋友们不重视他们，其实他们自己还是很看得起自己的，因为“天生我材必有用”嘛！（板书课题）
看了这些，是不是该把掌声送给他们呢？
我们是不是还应该把掌声送给我们敬业的观众，正因为有了大家的支持，他们还告诉我说：“我能行！”你们呢？（板书：我能行！）
是啊，你们能行，他们能行，我们都能行！
五、拓展延伸，升华情感
1、你们都是有用之才。让我们做勇敢的向日葵，仰起脸笑迎太阳。没有一个人是十全十美的，更没有一个人是无用的，我们要相信自己，相信自己就是晴空中美丽彩虹上的一条色柱。
二、认识自我，喜欢自我
1、刚才落叶和空瓶子都进行了自我介绍，同学们，你们研究过你们自己么？
小朋友手里都有一面小镜子，接下来让我们一起来照镜子，欣赏一下自己，找一找你最满意的是哪儿？（生照镜子）
对着镜子仔细看看，红红的脸蛋儿，悄悄长高的身体，闪烁着光芒的眼睛!
你最满意的地方？
讲的时候，声音要响亮，眼睛看着大家，这样才能把你最自信的一面展现给大家。
接下来，让我们一起来玩一个游戏：游戏的名字叫潜能引爆。我们要尽量找到别人的长处，将它做成炸弹，引爆他。准备，老师的炸弹来了！看看第
一个炸弹能引爆谁？
（1）、她，是我们班的运动健将，运动场上奋力拼搏，勇夺第一，为班级争光！
评价：你善于发现别人的优点，你也是一个人材。
（2）、他，课堂上，总是认真听讲，积极举手发言。作业本上那工整的字迹让老师越看越爱看。
通过活动培养自信心。
情感
态度
价值观
发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。
教学重点
让每个学生都能认识到自己的特点和优势，让每个学生都能充满自信。
教学难点
尤其是那些缺乏自信的学生，要让他们知道自己的长处，重拾信心，明白天生我材必有用的道理。
教学、教具
（课件）
准备
1．课堂所需的多媒体资料，幻灯片。
2．教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
说说感受（让学生初步体会到看似无用的东西也能发挥很大的作用。）
1、让学生充分的说，老师充分的肯定。
引导学生讲述自己的特长：写字，绘画，唱歌，跳舞、乐器、运动……
自己的能力：做家务，参加集体劳动，上课认真，学习好，发言积极……
自己的品质：孝顺父母，尊敬老师，团结同学，关心他人，乐于助人……
2、游戏：潜能引爆
（三）年级（上）册（品德）学科集体备课个案表
备课时间
2012.8.30
主备人
邓青
主备人
所在单位
子弟小学
复备时间
2012.9.6
授课教师
邓青
授课教师
所在单位
子弟
小学
课题
天生我材必有用
课型
新授课
课时分配
两课时
第2课时
上课时间
2012.9.6
项目
内容
教
学
目
标
知识
能力
知道每个人都有自己的特点和优势。
过程
方法
评价：原来有这么多的同学有这样的本领，我们班可真是人才济济啊！
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
环
节
2、把你最满意的地方画下来。
教师巡视：收集画得好的同学作品（不同地方）
交流。（放在实物展示台上）师：这是谁的眼睛？（请上孩子）为什么眼睛是你最满意的地方？
讲的时候，声音要响亮，眼睛看着大家，这样才能把你最自信的一面展现给大家。
3、同桌交流。
（2）、做一个专业的观众。观众认真观看是对演员的最大的支持，更是关心班集体的表现。
板
书
设
计
天生我材必有用
人材
我真棒
我能行
课
后
反
思
本课主要是要培养学生的自信心，发现自己的才能，激励学生努力向上。效果明显。
孩子们，最后，再让我们大声地对着自己，对着大家说：“我真棒！我能行！天生我材必有用”（板画大拇指）
拥有才艺的同学表演：乐器、唱歌《春天在哪里？》、跳舞、绘画、书法（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。）、硬笔书法、朗诵
其他同学呢？（1）、打扫教室卫生、布置教室，为这儿有一个整洁美观的环境而贡献自己的力量。（也可当堂布置教室，事先做好的手工）
瞧，下面的小观众坐得多正啊！你们都是一个专业的观众。
专业的观众可不是人人都会做的，你可以怎么做好专业的观众呢？
认真听；鼓掌；打拍子；
（3）、结束之后，我们可以向他人介绍这次音乐会，或用笔记录下这次音乐会，宣传我们班。
你们听，他们二胡和葫芦丝演奏多悦耳啊，他们的大合唱声音多嘹亮；你们看，他们的舞姿多优美，他们的美术、书法作品也让我们为之惊叹吧！
把你最满意的地方给身边的小伙伴看看。
同学们，我们每个人都长得和别人不一样，都是世界上独一无二的。
三、寻宝摘星，亮出自我
刚才我们说得这些只是我们自己外在的特点，其实同学们身上还有很多本领呢！马上想一想自己身上的本领，亮出自己，让自己闪亮登场吧！
评价语预设：一个擅长绘画的孩子，看你那自信的笑脸，将来定能出色的画家。
表扬说别人优点的同学：你善于发现别人的优点，这也是你的本领。
采访受引爆的同学：你的心情怎么样？为什么？
3、小结
刚才，每个人都被引爆了，对么？被炸的感觉怎么样？看来，你们都是人材，让我们把大拇指送给自己，一齐自信地喊出：我真棒！（板书:人材，我真棒）
四、唱响“春之声”，我能行
引：多才多艺的我们在这么多老师面前展示一下风采，好么？阳春三月，春暖花开，就让我们把主题定为“春之声”吧！你已经为这场音乐会准备了些什么呢？