艺术活动：《瑶族舞曲》(演奏)
幼儿园中班打击乐音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园中班打击乐音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思二、教学目标：1. 掌握舞曲的旋律结构，伴随舞蹈编排，表达出“瑶族舞曲”的节奏、感情和氛围；2. 掌握乐音的演奏功法，能够时的准确的演奏舞曲，培养乐音的阅读能力；3. 体验乐音演奏的乐趣，练习乐音演奏的细节技巧，在活动中培养孩子对音乐表演的艺术感受；4. 通过舞蹈表演，熟悉“瑶族舞曲”的节奏变化，增进对民族文化的认知，增加孩子对民族文化的认同感。
三、教学准备：1. 瑶族舞曲音乐，乐曲打击乐乐谱；2. 钹、小鼓、手鼓等乐器；3. 民族服装和身着舞蹈衣服；四、教学步骤：1. 介绍：教师介绍“瑶族舞曲”的曲风并播放瑶族音乐，让孩子们了解民族舞曲的旋律，韵律，情感表现及独特氛围。
2. 说明：教师准备一部长篇故事，介绍故事情节及主要人物感受，再介绍舞曲音乐表现故事情节内容，让孩子深入理解故事的意义，把故事化作音乐的表演形式。
3. 演奏：教师带领孩子们练习乐曲的打击乐技法，熟悉乐曲的旋律结构，在一定的节奏下正确的演奏乐曲。
4. 舞蹈：教师准备一支舞蹈表演，用“瑶族舞曲”的音乐伴奏，孩子们模仿表演，熟悉“瑶族舞曲”的节奏变化，感悟舞蹈的韵律感受。
5. 游戏：师编排不同的游戏活动，带给孩子们乐趣，形式上灵活多变，以各种动作配合“瑶族舞曲”的旋律结构，活跃气氛；6. 总结：课堂活动的总结，并有必要的反思，提出各自学习的心得体会，收获一堂有趣的打击乐音乐活动课。
五、反思：在本次活动中，孩子们对瑶族舞曲的学习得到很好的提高，特别是打击乐乐谱的把握，以及每一个音符的演奏和控制，可以说孩子们已经掌握了打击乐演奏技巧，活动中也增进了他们对民族文化的认知和认同感。
教学活动中，老师还可以让孩子表达对音乐的感受，提高他们的艺术鉴赏能力，培养对音乐的兴趣，让孩子用心活跃整个音乐课堂。
最后，课堂活动结束后，老师要及时总结，分析教学过程中出现的问题，并针对个性化教学、立体化教学等方面进行改进，给孩子一个好的教学环境。
中班打击乐优秀教案《瑶族舞曲》
中班打击乐优秀教案《瑶族舞曲》教案主题：《瑶族舞曲》中班打击乐优秀教案教学目标：1. 让学生了解瑶族文化，培养对不同文化的兴趣和尊重。
2. 能够正确演奏《瑶族舞曲》的打击乐乐器，掌握基本的打击乐技巧。
3. 培养学生的团队合作意识和表达能力，增强节奏感和音乐感。
教学准备：1. 音乐播放器2. 《瑶族舞曲》的音乐录音3. 打击乐器：鼓、木鱼、铃鼓等教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放器播放《瑶族舞曲》的音乐，带领学生感受音乐节奏和旋律。
2. 引导学生讨论他们对《瑶族舞曲》的印象，了解瑶族文化。
二、讲解打击乐器和基本技巧（15分钟）1. 准备各种打击乐器，并向学生展示它们的外形和名称。
2. 逐个讲解各种打击乐器的使用方法和注意事项，例如：鼓的敲击方法、木鱼的敲击方向等。
3. 演示打击乐器的基本节奏和乐器合奏。
三、打击乐器的分组演奏（20分钟）1. 将学生分成小组。
每个小组选择一个打击乐器进行练习。
2. 引导学生根据音乐的节奏和旋律，自由编排属于自己的打击乐段落。
3. 每个小组依次表演自己编排的打击乐段落，其他小组注意观察和欣赏。
四、打击乐器的整体合奏（15分钟）1. 将学生重新分组，每个小组选择一个打击乐器进行合奏。
2. 导师示范整体合奏的节奏和乐器配合。
3. 学生按照示范进行整体合奏，注意协调合作。
五、总结和展示（5分钟）1. 导师总结学生今天学到的知识和技能，对他们的努力和表现给予肯定。
2. 鼓励学生以小组为单位进行整体合奏表演，展示学习成果。
教学延伸：1. 学生可以通过自选瑶族音乐，编排自己喜欢的打击乐段落，展示给其他同学。
2. 引导学生用自己的话描述瑶族舞曲的节奏和旋律，培养他们的音乐表达能力。
3. 组织学生观看有关瑶族文化的纪录片或图片，了解更多关于瑶族的知识。
这样设计的教案能够帮助学生了解和欣赏不同文化的音乐，培养他们的音乐感和节奏感，同时也能增强他们的团队合作意识和表达能力。
幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班打击乐音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园中班打击乐音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思1. 活动背景和目标在幼儿园中班的音乐活动中，引入打击乐器是一种富有趣味性和互动性的方式，可以帮助幼儿发展节奏感和合作能力。
本次活动的目标是通过学习和演奏瑶族舞曲，培养幼儿的节奏感、音乐表达能力、协作精神和对不同文化的理解。
2. 活动准备材料准备：- 打击乐器：小鼓、木鱼、铃鼓等- 音乐播放设备：投影仪、音响等- 显示屏或白板- 素材收集：瑶族舞曲音乐资源和相关图片- 教师准备：熟悉瑶族舞曲的背景知识和演奏技巧3. 活动过程步骤一：导入教师展示一幅描绘瑶族文化的图片，并向幼儿介绍瑶族舞曲的特点和起源。
通过问题引导，激发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：音乐欣赏教师播放瑶族舞曲，并向幼儿介绍该曲的名称、演奏方式和乐器使用。
通过音乐欣赏，让幼儿感受节奏和旋律的魅力。
步骤三：乐器认知教师向幼儿介绍本次活动将使用的打击乐器，展示每种乐器的名称和演奏方法。
鼓励幼儿积极参与，了解乐器的特点和功能。
步骤四：乐器合奏教师分发打击乐器给每个幼儿，指导他们正确使用乐器，并演示如何进行简单的击打和节奏练习。
随后，组织幼儿进行合奏，按照指挥的要求进行打击乐器的演奏。
步骤五：舞蹈表演教师引导幼儿学习简单的瑶族舞蹈动作，并与打击乐器的演奏相结合。
通过舞蹈表演，培养幼儿的肢体协调能力和音乐表演能力。
步骤六：创意表演鼓励幼儿进行创意表演，可以设计自己的舞蹈动作和打击乐器的演奏方式。
教师给予指导和鼓励，展示幼儿的个性和创造力。
步骤七：活动总结教师和幼儿一起回顾整个活动，引导幼儿谈论自己的观感和收获。
鼓励幼儿分享自己的感受，并给予肯定和鼓励。
4. 活动反思通过本次打击乐音乐活动，幼儿在音乐欣赏、乐器操作、舞蹈表演和创意表演等方面得到了全面的发展。
他们在合奏中学会了倾听和协作，通过舞蹈表演体验了音乐与肢体的结合，还得到了发挥个人创造力的机会。
活动的设置和步骤流程清晰，幼儿能够有序地参与其中，并取得了很好的效果。
《瑶族舞曲》音乐教案
《瑶族舞曲》音乐教案《瑶族舞曲》音乐教案1活动目标1、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。
2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。
3、能找出乐曲的节奏型。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》。
活动过程（一）欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。
1、教师可以向幼儿交代，我们今天来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》（教师弹奏乐曲）。
2、提问：小朋友，你刚才叫什么名字？好听吗？从而引起幼儿再欣赏的兴趣，教师可提出欣赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么（教师弹奏乐曲）。
听完乐曲，让幼儿谈感受（估计幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞……）3、对幼儿的想象加以评价，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。
树，竹楼，晚霞……），再次引导边看图片变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化（有快有慢）。
4、组织幼儿分段分段欣赏。
弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。
在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。
组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。
让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。
如第一段音乐可配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞”。
第二段音乐可配上：“听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们生活多美好。
大班音乐活动教案《瑶族舞曲》教案
大班音乐活动教案《瑶族舞曲》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民族音乐欣赏》第三节《瑶族舞曲》。
教学内容主要包括瑶族舞曲的起源、特点、演奏方式以及代表作品《瑶族舞曲》的欣赏与学唱。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的起源、特点及其在民族音乐中的地位。
2. 培养学生对瑶族舞曲的欣赏能力，提高音乐审美情趣。
3. 通过学唱《瑶族舞曲》，培养学生的音乐表现力和集体合作精神。
三、教学难点与重点重点：瑶族舞曲的特点及其演奏方式。
难点：学生对《瑶族舞曲》的学唱与表现。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、钢琴、音响、瑶族舞曲相关资料。
学生准备：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放瑶族舞蹈视频，让学生感受瑶族舞蹈的热情与魅力，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍瑶族舞曲的起源、特点、演奏方式，引导学生了解并关注瑶族音乐文化。
3. 欣赏：播放《瑶族舞曲》，让学生跟随音乐节奏打拍子，感受音乐的韵律美。
4. 学唱：教师带领学生学唱《瑶族舞曲》，注意指导学生掌握正确的节奏、音高、吐字等。
5. 实践：分组进行演唱练习，培养学生的集体合作精神和音乐表现力。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《瑶族舞曲》，并用自己的方式表达对音乐的感悟。
2. 答案要求：完成作业后，学生需提交一份纸质文档，包括歌词、乐谱及个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的学唱情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多关于瑶族音乐文化的内容，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》教案2. 内容：（1）瑶族舞曲起源与特点（2）演奏方式（3）学唱《瑶族舞曲》（4）课堂小结3. 形式：以图文结合的方式，突出重点，简洁明了。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践性6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的深度与广度8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性针对瑶族舞曲的教学内容，应确保所选教材与章节符合学生的年龄特点和认知水平。
音乐教案-音乐活动：瑶族舞曲
音乐教案－音乐活动：瑶族舞曲一、教学目标1.让学生了解瑶族音乐特点，感受瑶族音乐的魅力。
2.学习演奏瑶族舞曲《瑶族舞曲》，培养学生的音乐素养。
3.培养学生合作、创新精神，提高学生的音乐审美能力。
二、教学内容1.瑶族音乐特点2.瑶族舞曲《瑶族舞曲》的演奏三、教学重点与难点1.教学重点：瑶族舞曲《瑶族舞曲》的演奏2.教学难点：瑶族音乐特点的理解与把握四、教学过程1.导入（1）播放一段瑶族舞蹈视频，让学生感受瑶族音乐与舞蹈的融合之美。
（2）引导学生分享观看视频的感受，引出瑶族音乐特点。
2.瑶族音乐特点讲解（1）讲解瑶族音乐的基本特点，如旋律优美、节奏明快、富有民族特色等。
（2）播放瑶族音乐片段，让学生辨别瑶族音乐与其他民族音乐的区别。
3.瑶族舞曲《瑶族舞曲》的学习（1）播放《瑶族舞曲》，让学生感受音乐的美感。
（2）讲解《瑶族舞曲》的演奏技巧，如拍子、节奏、旋律等。
（3）分组练习，让学生跟随音乐演奏《瑶族舞曲》。
4.合作与创新（1）引导学生分组，每组选择一种乐器演奏《瑶族舞曲》。
（2）每组进行合作练习，培养学生的团队协作能力。
（3）鼓励学生发挥创意，对《瑶族舞曲》进行改编，培养学生的创新能力。
5.展示与评价（1）每组进行展示，展示本组的演奏成果。
（2）教师对每组的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
（3）学生互评，相互学习，共同进步。
（2）引导学生了解其他民族的音乐特点，拓宽音乐视野。
（3）布置课后作业：收集其他民族的舞曲，下节课分享。
五、教学反思本节课通过讲解瑶族音乐特点、学习演奏瑶族舞曲《瑶族舞曲》，让学生感受瑶族音乐的魅力。
在教学过程中，注重培养学生的合作、创新精神，提高学生的音乐审美能力。
通过展示与评价，让学生在互评中共同进步。
课后作业的布置，旨在拓宽学生的音乐视野，激发学生对音乐的热爱。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，如部分学生对瑶族音乐特点的理解不够深入，演奏技巧有待提高。
《瑶族舞曲》音乐教案
《瑶族舞曲》音乐教案一、教学内容本节课选自人音版八年级下册第四单元《歌舞风彩》中的《瑶族舞曲》。
该曲是一首以瑶族音乐为素材，展现瑶族人民欢庆节日、载歌载舞的喜悦心情的管弦乐作品。
教学内容包括：学习乐曲的旋律、节奏、演奏技巧；了解瑶族音乐文化及乐曲背景。
二、教学目标1. 让学生掌握《瑶族舞曲》的旋律、节奏，学会演奏乐曲。
2. 培养学生对瑶族音乐文化的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习，使学生了解瑶族人民的生活习俗，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握《瑶族舞曲》的旋律、节奏，学会演奏乐曲。
难点：瑶族音乐风格的理解和演奏技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、课件。
学具：口琴、笛子、二胡等民族乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放瑶族民间舞蹈视频，引导学生观察并说出舞蹈的特点，引出本节课的主题——《瑶族舞曲》。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习乐曲旋律：引导学生聆听乐曲，感受旋律的优美，学会哼唱旋律。
（2）学习乐曲节奏：分析乐曲中的典型节奏，如切分音、附点音符等，并进行练习。
（3）演奏技巧学习：教授口琴、笛子、二胡等民族乐器的演奏技巧，指导学生进行实践。
3. 例题讲解（15分钟）选择乐曲中的典型片段，进行演奏示范和讲解，帮助学生理解乐曲的演奏技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用口琴、笛子、二胡等民族乐器进行乐曲演奏练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）各组展示演奏成果，师生共同评价，指出优点和不足。
回顾本节课所学内容，强调瑶族音乐的特点，引导学生课后深入了解瑶族文化。
六、板书设计1. 《瑶族舞曲》2. 内容：（1）旋律：哼唱旋律（2）节奏：切分音、附点音符（3）演奏技巧：口琴、笛子、二胡等民族乐器演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：完成《瑶族舞曲》的演奏练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生掌握了《瑶族舞曲》的旋律、节奏和演奏技巧。
大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》
大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》
教学目标
•了解瑶族舞曲的历史和文化背景
•学习瑶族舞曲的基本舞步和动作
•通过欣赏和演奏，感受瑶族舞曲的情感和内涵
教学内容
第一部分：导入
•为什么要学习瑶族舞曲？
•瑶族舞曲的特点和美学价值
•播放瑶族舞曲音乐，培养学生的音乐感知能力
第二部分：学习基本舞步和动作
•教学瑶族舞曲的基本舞步和技巧
•学习舞曲中的常见动作和手势
•进行简单的学生互动，增加学生的兴趣和参与度
第三部分：演奏瑶族舞曲
•分组练习，进行简单的编舞
•指导学生演奏瑶族舞曲的乐器，如笛子、鼓等
•学生演奏和跳舞的综合表演
第四部分：总结
•回顾瑶族舞曲的学习内容和过程
•分享演出的感受和收获
•展示学生的作品和表演
教学方法
•以学生为中心，采用互动式教学，鼓励学生参与到学习过程中
•多媒体辅助教学，通过视频和音乐帮助学生理解和感知舞曲
•合作学习，让学生分组合作，互帮互学，提高学习效果
•综合评价，对学生的学习过程和成果进行综合评价，包括舞蹈技能、音乐演奏和合作能力等方面
教学资源
•瑶族舞曲的音乐和视频资源
•篮球场或其他宽敞的场地
•瑶族传统服饰和装饰品，营造浓郁的瑶族风情
教学后记
本次公开课主要是介绍瑶族舞曲的基本情况和教学方法，希望能够激发学生对音乐和舞蹈的兴趣和爱好。
通过学习和演奏瑶族舞曲，让学生了解和感受不同民族的文化魅力，增强文化自信和国家认同感。
同时，也希望能够提高学生的审美和文化素养，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园中班艺术活动：《瑶族舞曲》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班艺术活动：《瑶族舞曲》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.学生能够理解瑶族舞曲的基本知识和文化背景。
2.学生能够学会瑶族舞曲的基本舞蹈动作和节奏。
3.学生能够表现出自己的个性和创造力。
4.学生能够通过舞蹈活动培养自己的协调性和合作精神。
二、教学准备1.运动场或大课间活动场地。
2.放音设备和《瑶族舞曲》音乐。
3.讲台、话筒和投影仪。
4.班级艺术教师或志愿者辅导员。
三、教学内容1.第一课：了解瑶族舞曲文化背景和基本知识。
让学生听《瑶族舞曲》音乐，辅导老师用PPT形式展示瑶族舞曲的历史、特点和舞蹈动作。
鼓励学生积极参与讨论，提出自己的想法和意见。
2.第二课：学习瑶族舞曲基本舞蹈动作。
辅导老师先演示瑶族舞曲的基本动作，然后让学生按照音乐节奏模仿练习。
老师可以根据学生的实际情况进行差异化指导，对于表现好的学生可以适当提高要求，对于表现差的学生可以进行重点讲解和差别对待。
3.第三课：创意扩展和自由表现。
让学生用自己的方式演绎瑶族舞曲，鼓励他们自由发挥，发挥想象力，展示自己的个性和创造力。
此外，为了加强班级合作精神，老师也可以指导学生进行小组合作创作，进行团队编排。
四、教学方法1.情境教学法。
通过PPT、音乐、道具等多种形式让学生进入瑶族舞曲文化背景环境中，切实体验所学知识。
2.模仿教学法。
通过老师的示范和直接指导，让学生学会瑶族舞曲的基本动作和节奏。
3.自由表现教学法。
鼓励学生进行自由表演和创作，培养他们的个性和创造力。
4.区别对待教学法。
针对学生的实际表现情况进行差异化指导，既要注重让表现好的学生更好的表现自己，也要注重对表现差的学生进行重点讲解和差别对待。
五、教学反思通过本次教学活动，班级学生的整体表现比较出色，基本达到预期的教学目标。
其中，学生听取文化背景知识后，对瑶族舞曲有了更深刻的认识，对中华少数民族文化也更加关注。
第二课学习中，学生学会了瑶族舞曲的基本动作和节奏，也为自己的扩展创意积累了宝贵的素材。
小学音乐课教案《瑶族舞曲》
小学音乐课教案《瑶族舞曲》小学音乐课教案《瑶族舞曲》教学题目：《瑶族舞曲》教学课时：1课时课程类型：新授课教学内容：第二单元五十六朵花第二课欣赏《瑶族舞曲》教材分析：管弦乐合奏《瑶族舞曲》是义务教育课程标准实验教材、五年级下册、第二单元——“五十六朵花”第二课。
通过本课的学习，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心，在欣赏过程中，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，更好的弘扬民族文化。
学情分析：对于五年级的学生来说，理解乐曲还是有一定的难度的。
因此，培养学生的音乐听觉思维，感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪，就成了本课的重点，而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析便成了本课的难点。
课前我布置给学生作业收集相关的瑶族资料，并以小组为单位，进行整理，并大胆的利用网络教室与学生共同完成第一课时的教学内容，为第二时的欣赏教学打下了良好的基础。
学生很喜欢这样的“计算机”音乐课。
激发了她们学习的兴趣和愿望。
教学目标：知识和技能：学习西南地区少数民族音乐，让学生了解相关的本土音乐文化，初步了解长鼓、《瑶族舞曲》的创作背景等相关的知识。
过程和方法：能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分的音色、力度、速度和音乐情绪的不同。
情感态度和价值观：了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
教学重点：感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪教学难点：掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
分析作品内部的主题变化发展。
教学方法：讲授法、讨论法、演示法教学工具：多媒体教室、PPT课堂教学过程：一.导入新课1.教师导言后学生以小组为单位，汇报本组收集的资料，并向大家简单的介绍。
教学媒体(资源)的作用和运用：网络教室利用白板制作课件并演示。
音乐教案《瑶族舞曲》
音乐教案《瑶族舞曲》音乐教案《瑶族舞曲》（通用19篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的音乐教案：《瑶族舞曲》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐教案《瑶族舞曲》篇1设计意图：瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族，这首曲子非常优美，由于幼儿平时对少数民族的乐曲接触的太少，所以我选择了它。
曲子表达了瑶族人民盛装打扮，载歌载舞，还要走亲访友，开展娱乐社交活动，因此设计此活动，让幼儿了解瑶族的民俗风情，感受乐曲的美，并利用奥儿夫的音乐特色我们尝试用嗓音给乐曲伴奏。
活动目标：1．欣赏ABA形式的曲子，引导幼儿将乐曲中的节奏转变成用嗓音的表现形式。
2．能与同伴合作演奏。
体验瑶族人民在节日中欢歌曼舞的气氛。
活动准备：1．《瑶族舞曲》的音乐磁带，录音机，图谱三张。
2、奥尔夫乐器，低音木琴，铃鼓10个，木鱼10个。
活动过程：1、以提问的方式引题。
师：“小朋友，我们中国是一个有着五十六个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯，那你们都知道有哪些少数民族呢？（幼儿回答）那我们是哪个民族呢？（汉族），今天卢老师给小朋友带来一首好听的《瑶族舞曲》，仔细听这首曲子有几段。
⑴提问：这首歌曲有几段？（三段）⑵哪两段是一样的啊？（第一段和第三段是一样的）2、欣赏第一段曲子，尝试用不同的嗓音给歌曲伴奏。
师：“以前我们都是用乐器给音乐伴奏，今天我们用一种很好玩的音乐给歌曲伴奏好吗？（好），老师已经把歌曲里的节奏写下来，你觉得用什么嗓音合适？⑴鼓励幼儿能说出跟别人不一样的嗓音。
⑵选取最佳的两种用图谱形式给歌曲伴奏。
⑶跟着音乐旋律完整的把第一段用嗓音的形式给歌曲伴奏。
3、欣赏第二段曲子，鼓励幼儿自己用嗓音给乐曲伴奏。
师：“现在我们来欣赏第二段曲子，小朋友可以选择自己喜欢的嗓音给歌曲伴奏，看看有没有碰到困难？⑴提问：刚才在欣赏的时候有碰到困难吗？⑵你希望在第二段用什么嗓音？⑶选取一种固定的形式给歌曲伴奏。
《瑶族舞曲》打击乐音乐活动音乐教案
《瑶族舞曲》打击乐音乐活动音乐教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过本课程的学习，让学生了解瑶族舞曲的历史背景、音乐特点和打击乐器演奏技巧，培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养和团队合作能力。
1.2 课程内容本课程主要围绕瑶族舞曲展开，包括瑶族舞曲的起源、音乐特点、打击乐器的使用和演奏技巧等方面。
第二章：瑶族舞曲的起源与发展2.1 瑶族舞曲的起源介绍瑶族舞曲的起源，讲解瑶族民间舞蹈和音乐的演变过程，让学生了解瑶族舞曲的历史背景和文化内涵。
2.2 瑶族舞曲的发展讲解瑶族舞曲在历史上的发展，介绍不期的瑶族舞曲风格和特点，让学生了解瑶族舞曲的演变过程。
第三章：瑶族舞曲的音乐特点3.1 旋律特点分析瑶族舞曲的旋律特点，讲解其独特的音阶、音色和节奏，让学生了解瑶族舞曲的音乐风格。
3.2 节奏特点介绍瑶族舞曲的节奏特点，讲解其复杂的节拍和韵律，让学生掌握瑶族舞曲的节奏感。
第四章：打击乐器的使用和演奏技巧4.1 打击乐器的介绍介绍瑶族舞曲中常用的打击乐器，如鼓、锣、钹等，让学生认识并了解这些乐器的特点和用途。
4.2 演奏技巧的讲解讲解瑶族舞曲中打击乐器的演奏技巧，包括击打、摩擦、摇动等，让学生掌握基本的打击乐器演奏方法。
第五章：实践活动5.1 分组练习将学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器进行练习，让学生在团队合作中提高演奏技巧。
5.2 合奏练习组织学生进行合奏练习，让学生将所学的打击乐器演奏技巧运用到实际演奏中，培养学生的团队合作意识和音乐表现力。
第六章：瑶族舞曲欣赏与分析6.1 瑶族舞曲欣赏播放瑶族舞曲的经典曲目，让学生聆听并感受瑶族舞曲的音乐魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
6.2 瑶族舞曲分析对瑶族舞曲的旋律、节奏、和声等方面进行深入分析，讲解其音乐结构和文化内涵，提高学生的音乐分析能力。
第七章：打击乐编曲与创作7.1 打击乐编曲介绍讲解打击乐编曲的基本原则和方法，让学生了解如何将打击乐器组合起来，形成完整的音乐作品。
2023年《瑶族舞曲》大班教案
2023年《瑶族舞曲》大班教案2023年《瑶族舞曲》大班教案1一、活动目的：1、运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2、启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
二、活动准备：1、知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2、物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
三、活动过程：1、律动进场《真善美的世界》。
2、直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。
我们一起来听听《瑶族舞曲》。
”3、完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的'感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4、音乐欣赏与美术欣赏相结合。
（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
（3）出示多媒体课件。
今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？A：借助多媒体课件听第一段音乐。
B：听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？5、用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。
你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。
画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？6、幼儿相互欣赏交流，结束活动。
活动反思：《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。
瑶族舞曲-教案
《瑶族舞曲》教案教材分析：这是一首以瑶族民间舞曲《长鼓歌舞》为素材，用管弦乐的手法创作的民族管弦乐曲。
乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情景，丰富、生动地展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。
乐曲为单乐章复三段体结构(A-B-A）。
引子以低音乐器（中阮、大阮、大胡、低胡）拨奏出舞蹈性节奏，描绘月光下瑶寨的男女老少从各自家中纷纷进人寨中旷地的情景。
逐渐带出第一部分。
第一部分由高胡奏出幽静委婉的主题，然后管子、笙和低音喉管吹奏主旋律，随着主题的发展，气氛逐渐热烈，管乐奏出活泼欢快的主题，尽情抒发了兴奋的心情。
第二部分，悠扬的旋律由笛子和笙奏出，跳跃的节奏，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，独具韵味。
第三部分为第一部分的再现，浓缩了第一段的内容。
展示瑶族男女热情奔放的精神面貌。
教学目标：1.通过欣赏《瑶族舞曲》各主题音乐，能够听辨乐曲中的音乐主题，感受体验不同部分的不同音乐情绪，调动学生想象力，提高学生的审美能力和综合修养。
2.通过听、唱结合的方法，让学生熟记主题，从情感体验入手，分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。
3.在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。
教学重点：乐曲中的第一部分为重点，熟记作品第一部分中的第一主题片断，感受乐曲中不同情绪的对比。
教学难点：了解乐曲的曲式结构，体验乐曲所表达的情感和意境，并调动学生的想象力，提高学生的音乐鉴赏能力。
教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课我们中华民族有众多民族，今天老师带大家一起走进瑶族，走进瑶寨。
你们听！瑶寨传来了什么声音？三、讲授新课师：听到这段音乐，你有什么样的感受呢？生：聆听音乐。
师：在幽静的月光下瑶寨的男女老少纷纷走出家门，你们听他们去干什么了呢？师：这幽静、委婉的旋律，让我们来体会乐曲的旋律，猜一猜瑶寨发生了什么事~请大家伸出手指，跟着旋律线一起画一画。
生：跟随旋律线，体会主题旋律。
师：在聆听后大家感觉乐曲的情绪和速度是怎样的？生：回答师：这一主题由高胡奏出幽静、委婉的旋律，犹如一位少女在翩翩起舞。
《瑶族舞曲(演奏)》名师教案
演奏《瑶族舞曲》教学设计教学目标1. 能听辨出乐曲《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同。
2. 能熟记《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器伴奏。
教学内容欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》，用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。
教学重、难点1. 能听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同。
2. 能熟记《瑶族舞曲》的主要主题。
教材分析管弦乐合奏《瑶族舞曲》，这是一首几乎家喻户晓的管弦乐曲，乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日的歌舞场面。
全曲为复三部曲式，在简短的引子后，进入首部（第一部分），第一主题优美抒情，来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》（课本中A段旋律），描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态，第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快，节奏变密（课本中B段旋律），音乐情绪起了变化，更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。
中部（即第二部分）出现了三拍子的优美旋律，表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。
再现部（即第三部分）再现第一、二主题，人们又纷纷加入群舞的行列，欢跳、旋转、歌唱，气氛越来越热烈，感情越来越奔放，乐曲在强烈的全奏中推向高潮后结束。
教学过程一、导入师：上节课我们学习了欢快的羌族民歌《吹起羌笛跳锅庄》，今天我们一起来欣赏一首由瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》改编而成的管弦乐曲《瑶族舞曲》，感受一下瑶族的音乐风格。
二、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》1. 初听乐曲《瑶族舞曲》，谈感受。
师：《瑶族舞曲》描写了节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
2. 走进瑶族。
（1）这么美的音乐展现的是怎样的一个民族呢？让我们一起来走进瑶族。
请学生说说他们收集的资料，引导学生从居住的地区、风土人情等方面作简单的交流。
（2）欣赏瑶族视频，学生的交流进行配合，增加学生对瑶族的熟悉和了解。
3. 熟悉主题。
（主题A图片、主题B图片）（1）用听唱与视唱结合的方法学唱主题。
（2）学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
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艺术活动：《瑶族舞曲》（演奏）
活动目标：
1、感受瑶族音乐的优美和欢乐，一级瑶族古典的节奏特点。
2、学会变看指挥边运用乐器演奏乐曲。
3、体验和教师、同伴合作演奏的乐趣。
活动准备：
经验准备：（1）幼儿已经欣赏了瑶族服饰，瑶族舞蹈等图片，初步懂得瑶族是我国少数民族之一。
（2）幼儿已学习了瑶族语“门胞”（小伙）、“门煞”（姑娘）。
材料准备：小鼓一面，小铃若干，音乐《瑶族舞曲》
材料配套：数字资源《瑶族舞曲》（图谱）
活动过程：
1.以谈话形式引入，激发幼儿兴趣。
教师说瑶族语“门胞”“门煞”，引发幼儿会议，说说它们是什么意思，是哪个民族的语言。
2.视听结合，引导幼儿欣赏音乐。
组织幼儿安静倾听《瑶族舞曲》，并说说自己对乐曲的感受。
出事数字资源《瑶族舞曲》（图谱），引导幼儿边观察图片边再次欣赏乐曲。
3.组织幼儿玩声势游戏，用身体动作表现音乐。
启发幼儿阅读图片，理解图谱上“手掌”“脚丫”两种图形符号所表达的意思，区分“小手掌”与“大手掌”所代表的不同含义。
引导幼儿集体跟随音乐练习用拍手，多交的声势动作表现乐曲的节奏。
组织分组游戏，启发幼儿尝试运用摇晃身体等动作语言与教师、同伴交流，学习交友感情地表现音乐，充分感受与教师，同伴共同玩节奏游戏的乐趣。
引导幼儿在画有8个“小手掌”的乐曲图谱处，用“门胞”“门煞”语言节奏替代拍手动作玩节奏游戏，再次调动幼儿兴趣。
4.师幼互动合作演奏。
播放音乐，教师拿小鼓互动合作演奏乐曲。