浙教版七下科学导学案1.1 新生命的诞生(1)
1.1-新生命的诞生-教案(浙教版七年级下)
1.1新生命诞生（1）教学目标：1、了解人体生殖系统的结构和功能2、了解人类的受精过程3、对学生进行性生理、性心理和性道德教育教学重点：在性生理教学中渗透对学生性心理、性道德的教育教学过程：1、引入师：通过上节课的学习，我们已经知道人和动物的一生要经过出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。
人类是属于脯乳动物，是胎生的。
那么，被胎生出来的小宝宝是怎么来的呢？xx 同学，你知道吗？生：我的出生是和父母有关，但具体怎么来的，我不知道。
师：我想，xx同学的想法恐怕和在座的各位同学差不多，大家都想知道自己是怎么来的，那今天我们就来一起研究这个问题。
2、精子和卵子师：大家已经知道，新生命都是从一个细胞——受精卵发育而来的，那么，受精卵又是如何产生的呢？生：是精子和卵相互结合产生的师：很好，那我们先来了解一下精子和卵的结构（看课件，点出精子和卵的视频），大家看书上P85，比较一下精子和卵的结构，然后完成P86最上面的表格。
学生讨论填表，然后请学生回答，学生补充后老师和学生一起小结。
（1）基本结构相同，有细胞质和细胞核（含有遗传物质）组成（2）大小悬殊，卵是人体中最大的细胞，直径约为0.1毫米，精子约为0.05毫米长，在显微镜下才能看到。
（3）形状不同，卵是球形的，而精子象只小蝌蚪，大的那头叫头部，还有一条尾巴，精子就是利用这条长尾才能灵活游动，有利于受精作用的进行。
（4）……3、人的生殖系统师：我们已经了解了精子和卵的结构及作用，那精子和卵又是从哪里来的呢？生：男性和女性的生殖系统里面来的师：下面我们就来了解一下男性生殖系统与女性生殖系统。
大家先读图P86，看看男女的生殖系统有什么不同，然后很快的记忆一下，等会我们来玩一个填图游戏，先请男生女生分别描述填自己的生殖系统。
再互换，男生描述女生的生殖系统，女生描述男生的生殖系统。
生：游戏中……（一边游戏一边老师说明各个结构）师：刚才两位同学完成的很出色，那么，我们前面讲的精子和卵分别又来自哪个生殖器官呢？生：男的是睾丸，女的是卵巢师：很好，观察的很仔细，其实一个健康的成年男子的睾丸一天可产生上亿个精子，非常的慷慨。
七年级新浙教版科学1.1新生命的诞生教学设计教案-1.新生命的诞生-初一下册科学(教科版)
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：新生命的诞生
2.教学年级和班级：初一下册科学（教科版）
3.授课时间：45分钟
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括科学探究、证据收集与分析、科学思维、科学交流。通过学习新生命的诞生，学生能够掌握科学探究的基本方法，学会从生活中观察和发现科学现象，培养证据收集与分析的能力，运用科学思维解决问题，并能够与他人进行科学交流，提升自身的科学素养。
教师在学生进行课后拓展过程中，应提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供相关的学习资料等，确保学生能够顺利地进行拓展学习，提高学生的学习效果和兴趣。同时，教师应鼓励学生积极参与课后拓展，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。
九．教学反思与改进
在教学新生命的诞生这节课之后，我进行了设计反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。通过观察学生的反应和参与度，我发现以下几个方面需要改进：
① 阅读笔记：要求学生阅读推荐的科普书籍，并做笔记，记录下对新生命的诞生的理解和感悟，培养学生的阅读理解和归纳总结能力。
② 观后感悟：学生观看纪录片或浏览网络资源后，要求撰写观后感或感悟，让学生通过写作表达自己对新生命的诞生的认识和感受，提升学生的写作能力和表达能力。
③ 探究报告：组织学生进行小组探究，选择一个与新生命的诞生相关的话题，进行深入研究，并撰写探究报告，培养学生的团队合作能力和科学探究能力。
目标： 回顾本节课的主要内容，强调新生命的诞生的重要性和意义。
过程：
2020--2021学年浙教版七年级科学下册学案1.1新生命的诞生
第1节新生命的诞生学习目标：知道人体生殖系统的结构和功能；了解人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程；了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
学法指导：阅读教材，观察图片，观看视频，师生交流。
学习重点：知道人体生殖系统的结构和功能；了解人的受精、胚胎发育中胎盘的作用；学会感恩，感念母爱的伟大。
知识链接：试管婴儿、有趣的双胞胎、有关母爱的诗句学习过程：一、读图，比较精子和卵细胞异同问：精子和卵细胞这样的区别有何意义？二、阅读，比较男女生殖系统组成问：你知道，封建时代的太监为何声音是娘娘腔？维持男、女性特征靠哪个器官？切除输精管或输卵管，会失去男、女性特征吗？三、受精与妊娠阅读教材问：精子和卵细胞在哪里受精？受精卵在何处开始分裂？最终着床在哪里？使用避孕套或口服避孕药的目的是什么？结扎输精管或输卵管避孕又是什么道理？四、胚胎的发育1、了解胚胎发育过程（9个多月=280天=38周）。
2、胚胎（胎儿）———脐带———胎盘———母体之间的物质交换问：有些药品的说明书上写着“孕妇慎用”或“孕妇禁用”的提示，为什么？五、分娩和养育观看婴儿诞生的视频。
问：婴儿刚生出来，为什么哭或咳嗽？有何意义？问：为什么要鼓励用母乳喂养？问：你知道，有哪些赞美母爱，感谢母亲的诗句和文章，请收集。
学习检测：1、男性和女性的主要生殖器官是什么，有什么作用？2、一个人生命的起点是。
形成一个受精卵需要个精子和个卵细胞。
3、胚胎发育和形成受精卵的场所分别是和。
4、你知道“同卵双胞胎”和“异卵双胞胎”吗？5、你知道结扎输卵管节育与使用避孕套避孕的区别吗？6、收集有关资料，谈谈烟草、酒精、某些药物为什么会对胎儿的发育产生不利影响。
7、你认为试管婴儿技术的运用会带来哪些福音和不良的后果？这种技术值得广泛应用吗？8、妊娠是新个体产生的过程，包括受精、着床、妊娠的维持、胎儿的生长以及分娩。
下表为9种哺乳动物的妊娠期，下列叙述不正确的是（）动物仓鼠家鼠兔狗或猫黑猩猩人马象16.5 21 30 63 237 267 336 660妊娠期（天）A、上述动物中，仓鼠的妊娠期最短，繁殖速度最快B、人的妊娠期约为267天，即从受精开始到婴儿诞生为267天C、动物的体型大小与妊娠期长短存在着一定的关系D、越是高等的动物，妊娠期越长；越是低等的动物，妊娠期越短评价反馈：正确完成1-3题，合格；1-6题，良好；1-8题，优秀。
2020—2021学年浙教版七年级科学下册 1.1新生命的诞生(1)导学稿
1.1新生命的诞生（一）学习目标：1.能说出男性生殖系统、女性生殖系统的主要组成器官、部位及其功能；2.能说出精子、卵细胞的基本结构、相对大小和形态；3.能简单地叙述出精子与卵细胞受精过程及受精地点、受精卵着床位置。
温馨提示：重点：精子和卵细胞的形态结构。
难点：人体的受精的实质及受精的场所。
预习导学：任务一、精子和卵细胞1、精子和卵细胞属于________细胞，精子是雄性___________，卵细胞雌性__________，它们的细胞______内携带有_______信息。
精子卵细胞结构大小形状产生部位任务二、人的生殖系统你知道卵细胞和精子是从那里来的吗？——是由人的______________产生的.男性生殖系统. 女性生殖系统.组成器官主要生殖器官（作用）__________（产生）_______（产生________）特点一个健康的男子_____可以产生_________个精子有生殖能力的女性_________会排出__________成熟的卵细胞（2）子宫的作用：是______________的场所.任务三、受精1.能够接近卵细胞的精子有______个,但能钻入卵细胞的精子只有_ _个,最终卵细胞和精子形成一个_______。
2.受精场所：精子和卵细胞在__________中结合。
3.受精卵形成后,一面进行细胞_______，形成________；一面沿_________下移,进入________,植入___________上。
（称怀孕也称_________）4._____个精子与______个卵细胞结合形成受精卵，那么受精的实质是什么呢？受精的实质是精子细胞_____与卵细胞的细胞________相融合的过程。
5.避免精子与卵细胞结合的措施有哪些？任务四：课内巩固1. 人的生命周期的起点是（）A．胎儿 B．受精卵 C．婴儿 D．卵细胞2.人的受精卵形成的场所、受精卵开始细胞分裂的场所和胚胎发育的场所分别是（）A．输卵管、卵巢、子宫 B .输卵管、子宫、子宫C.输卵管、输卵管、子宫D. 卵巢、输卵管、子宫3.下列能体现受精作用的是（）A.许多精子到达女性的生殖器官内B.许多精子接近卵细胞C.一个精子的头部钻入卵细胞D.一个精子核和卵细胞核相融合4.在女性生殖系统中，受精卵发育成胎儿的场所是（），能产生卵细胞和分泌雌性激素的是（）A.阴道B. 子宫C.卵巢D.输卵管。
新浙教版七年级下科学1.1新生命的诞生
新浙教版七年级下科学1.1新生命的诞生第一篇：新浙教版七年级下科学1.1新生命的诞生1．1新生命的诞生——雅文教育一、精子和卵细胞精子由睾丸产生，一个健康的成年男子，一天可产生上亿个精子。
精子大小约为0.05毫米。
卵子由卵巢产生，成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。
卵的直径约为0.1毫米，是人体中最大的细胞。
二、人的生殖系统男性的生殖系统主要由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。
睾丸—主要生殖器官，能产生精子、分泌雄激素。
附睾—储藏精子，使精子成熟。
输精管—输送精子精囊腺—分泌粘液前列腺—分泌粘液女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
卵巢——主要生殖器官，能产生卵细胞。
子宫——孕育新生命的场所。
三、受精和妊娠受精概念：妊娠：受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿输卵管下移，进入子宫，植入子宫壁上。
这时女性就怀孕了（也称妊娠）。
怀孕初期,有的孕妇会出现呕吐、厌食、晕眩等现象。
四、胚胎的发育胚胎与母亲靠_____相联系。
胎盘的结构特点是______。
母亲血液中的营养和氧通过_____进入胚胎；胚胎产生的二氧化碳等废物通过_____进入母亲的血液，最后由母亲的排泄系统排出体外。
胚胎被____包围。
这对胚胎有保护作用。
五．分娩和养育三个阶段：婴儿刚出生时要大哭一声，否则，就可能会死亡。
这一声对婴儿起什么作用？第二篇：科学七年级下册1.1新生命的诞生第1节新生命的诞生一、单选题1.人类新生命的起点是受精卵，受精卵形成的场所是（）A.子宫B.阴道C.输卵管D.卵巢2.下列有关人的生长发育的说法中，正确的是（）A.睾丸和子宫都是产生生殖细胞和分泌性激素的器官B.试管婴儿植入母体子宫内的发育阶段是受精卵期C.母体和胎儿之间联系的“纽带”是输卵管D.因病摘除子宫的妇女，能产生卵细胞和排卵，但是无生殖能力3.下列关于人类生殖和发育的叙述正确的是（）A.子宫是胚胎发育的主要场所，所以子宫是女性最重要的性器官B.试管婴儿属于体外受精，体外发育C.胚胎附着在子宫壁上称为妊娠，所以受孕的部位在子宫内壁D.通常所说的人体发育是指从婴儿出生到成年人阶段4.关于睾丸的叙述，错误的是（）A.能产生精子B.能分泌雄性激素C.是男性的性腺D.能产生精液5.女性生殖系统中，能产生卵细胞、分泌雌性激素的器官是（）A.卵巢B.子宫C.输卵管D.阴道6.为了应对“人口老龄化”危机，我国从2016年1月1日起全面实施“二孩”生育政策。
1.1新生命的诞生第一课时教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学
-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读图解资料，初步理解受精卵的形成过程。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和解题思路。
拓展资源的使用，可以让学生更深入地了解和掌握受精卵发育的知识，培养学生的探究精神和科学素养。同时，也可以激发学生对生命科学的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了新生命的诞生，包括受精卵的形成、早期胚胎发育过程及胚胎发育过程中的营养物质的来源。通过本节课的学习，我们了解到新生命是如何诞生的，以及人体发育的早期阶段。
4.生物学模型：使用生物学模型等教具，直观地展示受精卵的形成、胚胎发育过程等，帮助学生更好地理解和记忆知识点，提高教学效果。
5.学习平台：利用学习平台，发布课堂学习任务、作业和拓展阅读材料，方便学生进行预习、复习和自我评估，提高学生的自主学习能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供受精卵形成过程的视频和图解资料，要求学生预习相关内容。
-反馈作业情况：批改学生作业，指出错误并提供正确答案。
学生活动：
-完成作业：学生独立完成作业，检验学习效果。
-拓展学习：学生阅读推荐章节，进一步了解人体生殖知识。
-反思总结：学生总结本节课的学习收获，思考需要改进的地方。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生独立完成作业，提高自主学习能力。
-反思总结法：学生通过总结，提高自我反思能力。
在教学管理方面，我通过在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控。同时，我及时解答学生在学习过程中产生的疑问，并进行指导和反馈。
0442_浙江版(2013)七年级下同步科学教案：1.1 新生命的诞生_0
1.1新生命的诞生〖要点整理〗1.精子和卵细胞⑴人及较高等的生物都是从受精卵发育而来。
⑵受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。
⑶精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，而精子有尾巴，能够移动。
精子和卵细胞属于性细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。
精子卵结构由细胞膜、细胞质、细胞核构成由细胞膜、细胞质、细胞核构成大小长约0.05毫米直径约为0.1毫米形状蝌蚪形球形问：精子和卵细胞的大小差异是如此的悬殊，那么子女是否更像母亲一点？答：子女与父母的相象是由遗传物质决定的，虽然精子和卵细胞在大小差异是很悬殊，卵细胞要比精子大得多，但它们所包含的遗传信息各占了一半，所以男女在遗传的决定上的地位是一样的。
2.人的生殖系统⑴男性生殖系统：由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成,其中睾丸是男性主要的生殖器官。
睾丸的主要功能：产生精子，分泌雄性激素。
⑵女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。
卵巢的主要功能：产生卵细胞，分泌雌性激素。
成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞，子宫是胚胎发育的场所。
3.受精与妊娠⑴受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。
能够接近卵的精子有很多个，能钻入卵的精子有一个，最终精子和卵形成了受精卵。
受精的实质是一个精子头部的核与卵的核相融合，形成受精卵。
⑵妊娠：受精卵一边分裂（此时营养由卵黄提供），一边沿着输卵管往下移动到子宫后，又经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上，这时女性就怀孕了，也称为妊娠（此后营养由母体提供）。
（注意：精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂，而胚胎发育的场所主要在子宫。
）4.胚胎发育――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月）胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养和氧气来自母体。
胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。
从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和其他废物。
5.分娩和养育⑴分娩：胎儿从母体内产出的过程叫做分娩。
浙教版七年级科学下册教案1.1新生命的诞生(1)
第一节新生命的诞生（1）教学目标：了解人体生殖系统的结构和功能。
教学重点：人的生殖系统的结构和功能；教学难点：人的生殖系统的结构和功能；1.设问：世界上每天都有许多婴儿降临世上，包括你也是从一个婴儿育成长而来的。
板书：第二节新生命的诞生讲述板书：我们知道新生命都是从一个细胞――受精卵发育而来的。
受精卵又是由精子和卵子结合而产生的。
并板书：一、精子和卵.读图回答：（1）精子的结构如何？有什么特点？（2）卵的结构如何？有什么特点？精子和卵的细胞结构基本相同，但大小悬殊，形状不同。
精子依靠长尾能灵活游动，有利于受精作用的进行。
1）精子很小，长约60微米，只有用显微镜才能看到。
精子的形状似蝌蚪，有长尾，能游动。
一个健康的成年男子，一天可以产生上亿个精子。
2）卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上，几乎用眼睛可以直接出，这是人体内最大的细胞。
卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄。
卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。
设问：你知道精子是从哪里来的吗？简答：人的卵和精子是由人的生殖系统产生的。
其中精子由男性生殖系统产生。
卵子由女性生殖系统产生。
读图回答：男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同？讲解板书睾丸：男性主要性器官，也是男性的性腺。
共一对，阴囊中能产生精附睾：位于睾丸背面，能够贮存和输送精子输精管：输送精子精囊：分泌和贮存粘液卵巢：女性主要性器官。
也是女性的性腺。
共一对，位于盆内子宫的两侧；能够产生卵细胞和分泌雌性激素。
输卵管：输送卵细胞子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出和胎儿产生的通道作业布置：知能训练。
-2021学年浙教版七年级科学下册1.1《新生命诞生》教案
-2021学年浙教版七年级科学下册1.1《新生命诞生》教案《新生命的诞生》指导教学书主备人：审核人：初一备课组教学目标认知目标a、80%学生知道胎盘和脐带的作用。
b、80%知道胎儿与母体的血液虽没直接混合，但某些物质仍能从母体进入胎儿体内，并能应用解决生活问题。
C、70%学生了解胚胎发育的整个过程。
d、80%学生知道分娩的三个阶段。
e、80%学生知道刚出生的婴儿主要靠母乳喂养及其原因。
教学重难点重点:胎盘和脐带的作用。
难点:联系生活实际，解决问题教学手段多媒体、小黑板等。
教学课时一课时教学过程个人复备一、情感调节图片：受精和早期胚胎的形成。
问题：植入子宫前的早期胚胎，发育所需的营养来自卵细胞中的卵黄，那么后续的胚胎发育是怎样的呢？二、目标展示三、新课学习（一）自学提示一：自学时间：3 分钟自学内容：P5-6“胚胎的发育”自学提示：1.第二周时出现什么结构，有什么作用？2.第三周时出现什么结构，有什么作用？3.为什么有些药品的说明书上写着“孕妇禁用”的提示？知者加速：完成特训P2，第1-4 题（二）互帮一- 提示：时间3 分钟。
起立交流。
1.同桌互查，两两互说：1.胚胎与母亲靠_____相联系。
胎盘含有丰富的血管，是母体和胎盘进行_____的器官。
母亲血液中的营养和氧气通过_____进入胚胎；胚胎产生的二氧化碳等废物通过__________ 进入母亲的血液，最后由母亲的循环系统排出体外。
胚胎被____包围。
这对胚胎有保护作用。
2. 为什么有些药品的说明书上写着“孕妇禁用”的提示？知者加速：完成特训P2，第1-4 题（三）释疑一老师解决学生提出的主要问题和老师觉得需要讲解的内容。
讲解内容预测：胚胎的发育自学指导二自学时间：3 分钟自学内容：P4“分娩和养育” 自学提示：1. 婴儿刚出生时要大哭一声，否则，就可能会死亡。
这一声对婴儿起什么作用。
2. 婴儿的脐带剪断后，形成疤痕叫什么？3. 刚出生的婴儿主要靠母乳喂养。
浙教版科学七年级下册 1.1《新生命的诞生》课程教学设计
新生命的诞生教学设计一、教学目标1、知识目标1.了解人都是有受精卵发育而来的。
2.了解人的生殖细胞精子和卵细胞的结构，并能比较它们的不同。
3.了解人体的生殖系统，知道主要器官的功能。
4.知道受精的过程，场所和妊娠的过程。
2、能力目标(1) 通过视频播放，培养学生观察、思考、分析并得出结论的学习能力(2) 通过小组活动，培养交流、语言表达等能力。
3、情感目标知道生命来之不易，懂得珍爱生命，感恩父母。
遵守性道德，懂得保护自己。
二、教学重点人体的生殖系统，生命的诞生过程；感悟生命的来之不易三、教学难点如何使学生意识到生命的伟大，懂得珍爱生命，感恩父母四、教学过程（一）引入生命的诞生自拍的采访视频“我们是从哪里来的？”引入人都是有受精卵发育而来的。
（二）受精与妊娠观看受精卵形成视频，阅读课本P4，思考以下几个问题并描述受精与妊娠的过程。
1.受精的场所在哪里？2.受精卵最后在哪里发育？请同学们小组汇报交流。
（三）精子和卵细胞1.比较精子和卵细胞有什么相同和不相同？精子卵细胞结构大小形状请同学们小组汇报交流。
（四）人的生殖系统读图，小组讨论完成男性生殖系统女性生殖系统结构数量功能结构数量功能睾丸卵巢输精管输卵管阴茎子宫精囊阴道思考与讨论：男性、女性生殖系统的器官中，有些器官的功能比较类似。
请指出与睾丸、输精管、阴茎等男性生殖器官相类似的女性生殖器官分别是什么？（五）性道德对于处在青春期的青少年，在身体发育还不完全，经济尚未独立，不具备法定结婚年龄情况下，随意发生性行为，是不道德、不合法的行为。
四、小结我们今天学习了……。
1.1新生命的诞生 教案(浙教版科学七年级下册)
第一节新生命的诞生（2）教学目标：了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
教学重点：人的生殖系统的结构和功能；人的受精和胚胎发育的基本过程教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换教学过程复习：男性和女性生殖系统提问：1）卵细胞在哪里产生的？2）受精场所在哪里？讲解板书：三、受精：卵细胞与精子结合的过程。
1.卵细胞由卵巢排出；精子和卵在输卵管中结合。
由输卵管进入子宫。
读图：图3－10 受精过程和图3－11 受精及受精卵植入子宫的过程讲解板书：接近卵了精子有很多个，能钻入卵的精子仅有1个；最终精子和卵形成了受精卵。
受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎；一面沿输卵管下移进入子宫，植入子宫壁上。
这时女性就怀孕了（也称妊娠）。
怀孕初期，有的妇女会出现呕吐、厌食、晕眩等现象。
设问：你知道避孕的措施有哪些吗？你了解避孕吗？男性使用避孕套、口服避孕药、女性放环；注意进行必要的性道德教育。
严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。
读图：图3－12 胚胎在子宫内发育讲解板书：二、胚胎的发育1）胚胎发育的营养来源和废物排出的途径。
植入子宫前的早期胚胎发育需要的营养来自卵中的卵黄。
植入子宫后胚胎发育需要的营养和氧全部由母体供给，产生的二氧化碳等废物通过母体排出体外。
胚胎通过脐带和胎盘与母体相联系；胎盘中有丰富的血管；母体血液中的营养和氧通过胎盘和脐带进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过脐带和胎盘进入母体血液，再由母体排出体外。
胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。
2）胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的，也就是胚胎（胎儿）的血液与母体的血液是分开的。
胚胎在子宫内被羊水包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有保护作用讨论：有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”，这是为什么？药品可以从母亲血液通过胎盘进入胎儿。
母亲可以承受药品的毒副作用。
但由于胎儿幼嫩，各器官系统还没有发育完全，就可能承受不了这些药品的毒副作用而影响发育，甚至致畸、致死。
第1章 第1节 新生命的诞生1课时 导学案 2021—2022学年浙教版七年级科学下册
1.1新生命的诞生第1课时学案教学目标:（1）了解精子和卵细胞特点。
（2）了解男、女生殖系统的基本结构和功能。
（3）了解受精场所1，知识点一精子和卵细胞婴儿是从一个细胞——________发育而来的。
一个受精卵细胞是由两个生殖细胞——-雄性生殖细胞_____（sperm）和雌性生殖细胞______（ovum）相互结合而产生的。
_________是人体中最大的细胞，细胞质中含有较丰富的营养物质。
_____比卵细胞小得多，有尾，能游动。
精子和卵细胞的细胞核内均携有，这些遗传信息决定着新生命的主要特征。
（答案：受精卵,精子,卵细胞,卵细胞,精子,遗传信息）1．人体最大的细胞是（）A．卵细胞B．神经细胞C．精子D．红细胞2．小帅哥和小美女都是从一个细胞——受精卵发育而来。
一个受精卵是由两性生殖细胞精子和卵细胞（如图）结合而产生。
下列关于生殖细胞的说法，不正确的是（）A．精子较小，有尾巴，能游动B．产生它们的器官和数量各不相同C．它们的细胞核内都携带着遗传信息D．卵细胞是人体最大的细胞，无尾，但能主动游动（答案：A，D）2，知识点二人的生殖系统男性生殖系统主要由_____、附睾、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。
睾丸能产生_______、________，是男性生殖系统的主要器官。
睾丸位于阴囊中，阴囊裸露在人体外部。
男性在青春期发育期间，睾丸开始产生精子。
一个健康的成年男性一天可产生上亿个精子。
女性生殖系统主要由___、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
女性有两个卵巢，位于腹腔的下部，子宫的两侧，卵巢能产生_____、______。
女性到了青春期，卵巢内的卵细胞成熟。
成年女性大约每个月会排出一个______。
输卵管的一头靠近卵巢，另一头连接子宫。
输卵管接受排出的卵细胞，还提供____的场所。
____是胚胎发育的场所。
答案：睾丸,精子,分泌雄性激素,卵巢,卵细胞,分泌雌性激素,卵细胞,受精,子宫1．男性、女性生殖系统的器官中有些器官的功能比较类似，在图女性生殖器官中与男性睾丸功能类似的结构是（）A．甲B．乙C．丙D．丁2．人体受精卵的形成、分裂以及胚胎发育的主要场分别是（）A．卵巢、输卵管、子宫B．输卵管、子宫、阴道C．输卵管、子宫、子宫D．输卵管、输卵管、子宫3．如图为女性生殖系统示意图．其中胚胎发育的场所是（）A．①B．②C．③D．④4．小涵同学进入初中后，脸上长了好多青春痘，经医生检查与他的雄性激素分泌失调有关，能够分泌该激素的器官是（）A．卵巢B．子宫C．睾丸D．膀胱（答案：A，D，C，A）3，知识点三受精与妊娠精子在睾丸中形成后，会储存在附睾中，并逐渐成熟。
1.1新生命的诞生教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学
- 自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新生命的诞生的知识点。
- 思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。
2. 掌握人体受精过程、胚胎发育过程以及新生命的诞生的基本概念和知识点。
3. 能够用科学的语言和思维方式描述和解释新生命的诞生的过程。
4. 培养对生命的尊重和珍惜的观念，提高对生命科学的理解和认识。
5. 培养学生的自主学习能力、合作能力和问题解决能力。
6. 增强学生的科学探究精神，培养学生的创新思维和批判性思维。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）人体受精过程：精子和卵子的特点、受精过程以及受精卵的形成。
（2）胚胎发育过程：胚胎在母体内的发育过程，包括细胞分裂、分化、器官形成等。
（3）新生命的诞生：婴儿出生的过程以及新生命诞生时的生理变化。
2. 教学难点：
（1）受精过程的细节：如何理解精子和卵子结合的神奇过程。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：制作精美的PPT，展示人体的受精过程、胚胎发育过程以及新生命的诞生的图片和知识点，吸引学生的注意力。
- 视频：播放有关生命诞生过程的视频，让学生直观地了解婴儿出生的过程。
- 在线工具：利用在线工具进行互动教学，如在线问答、讨论区等，方便学生提问和交流。
- 生殖器官模型：展示人体生殖器官的模型，让学生更直观地了解人体的生殖过程。
- 项目导向学习：让学生结合生活实际，进行相关的项目研究，培养学生的自主学习和问题解决能力。
2023-2024学年浙教版七年级科学下册教学设计_1-1 新生命的诞生(1)
《新生命的诞生》初中科学（浙科版）七年级下册第一章第一节第一课时一、设计说明本课的内容来自浙教版《科学》七年级下册第一章第一节《新生命的诞生》第一课时。
教材第三章是以生命周期为框架，主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的更替、植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识，主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。
本节课内容是以人为例来说明新生命诞生的条件和过程，设计时考虑到要让学生了解人体生殖系统的结构和功能，人类的受精的基本过程，让学生由感性认识上升为理性认识，既要突出重点，又要避免枯燥的叙述，所以要多准备一些图片和视频，并且通过合作学习让学生尝试自已找出答案，这样能符合学生的认知规律。
二、教学目标1、知识与技能目标了解人体生殖系统的结构和功能；了解人体的生殖细胞及受精的实质、过程，懂得受精卵的形成是新生命诞生的开端。
2、过程与方法培养学生获取信息、处理信息并得出正确结论的能力3.态度、情感与价值观目标受精卵的形成是新生命诞生的开端，让学生明白严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范，明白性行为不只是个人的问题，更是一个社会问题。
培养学生高尚的情操、健康的人格。
三、教学重、难点1、精子和卵细胞的形态结构，受精及受精过程。
2、人体的生殖系统四、教学准备多媒体动画课件、挂图。
五、教学过程（一）引入新课[复习]人的一生要经过哪些生长时期？（出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期）[引言]每种生物都能繁衍自己的后代，人类也不例外，今天我们就来学习人类生命历程的第一站——新生命的诞生。
问：出生的小宝宝(新生命）是怎么来的呢？生：新生命是从一个细胞—受精卵发育而来的追问：受精卵又是如何产生的呢？生：精子和卵细胞相互结合产生的（二）新课教学1．人的生殖细胞[课件]：认识精子和卵细胞。
（要求学生掌握这两种生殖细胞的结构特征）问：精子、卵子它们是否都是细胞呢？为什么？生：是，因为具有细胞基本结构活动：让学生根据精子、卵细胞的结构图完成P86表格：精子、卵细胞的结构。
《第一章 第1节 新生命的诞生》学历案-初中科学浙教版13七年级下册
《新生命的诞生》学历案（第一课时）一、学习主题《新生命的诞生》是初中科学课程中的重要内容，它涉及生物的基本常识与遗传的奥秘。
本节课将重点学习人类新生命的孕育与诞生过程，探索生命起始的奥秘。
二、学习目标1. 知识与理解：了解人类新生命的孕育过程，包括胚胎的发育和形成的科学原理。
2. 技能与操作：能够理解并解释生殖系统的功能及其在生命形成中的作用。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重生命、珍惜生命的意识，以及对生物科学的兴趣。
三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的互动、提问及讨论情况，评价其对新生命孕育过程的理解程度。
2. 作业完成评价：布置相关作业，如绘制胚胎发育的流程图或写一篇关于生命诞生的小论文，以评价学生的知识掌握情况。
3. 小组合作学习评价：通过小组讨论、合作完成任务的方式，评价学生的团队协作能力和交流沟通能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段关于生命孕育的短视频或图片，引起学生对新课题的兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解新生命的孕育过程，包括生殖系统的基本结构和功能，胚胎的发育和形成等。
3. 互动讨论：学生提问，教师解答，或学生之间进行讨论，加深对新知识的理解。
4. 案例分析：通过分析实际案例，如试管婴儿的培育过程等，帮助学生将理论知识与实际相结合。
5. 小组活动：学生分组进行合作，完成相关任务，如绘制胚胎发育流程图或编写小短文等。
6. 总结反馈：教师总结本节课的重点内容，并给予学生反馈和评价。
五、检测与作业1. 课堂检测：进行简单的课堂小测验，检验学生对新知识的掌握情况。
2. 作业布置：布置相关的课后作业，如绘制胚胎发育的流程图并附上简要的文字说明，或写一篇关于生命诞生的小论文等。
3. 作业要求：要求学生认真完成作业，并在规定时间内提交。
教师需及时批改并给予反馈。
六、学后反思1. 教师反思：教师需对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，以便改进教学方法和策略。
浙教版七年级下册科学学案设计 -1 .1新生命的诞生 -
新生命的诞生【学习目标】1．了解人体的生殖细胞，生殖系统的结构和功能。
2．了解人类的受精和妊娠过程，加强青春期生理健康教育。
【学习重难点】受精和妊娠过程。
【学习过程】一、自主预习1．人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个发育而来的。
2．人的受精卵是由雄性生殖细胞和雌性生殖细胞相互结合而产生的。
3．男性的生殖系统主要由、、、、、等器官组成；女性的生殖系统主要由、、、等器官组成。
4．精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫。
5．受精卵形成后，一面进行细胞分裂，一面沿着输卵管往下移动，进入子宫，随着分裂次数的增加，受精卵逐渐形成了，并附在子宫壁。
这时女性就怀孕了，也称为。
二、自主探索、合作交流、小组展示1．认识卵细胞和精子观察图1．2填写结构名称，并比较他们的异同点图1 卵细胞图2 精子（1）卵细胞和精子的相同点：（2）不同点：我们已经知道卵细胞和精子结合形成受精卵，受精卵发育成婴儿，那么卵细胞和精子又是怎样产生的呢？2．了解人的生殖系统识图并填写相应器官男性生殖系统【知识链接】男性生殖器官主要由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。
其中是主要的男性生殖器官，它能产生，分泌。
输送精子的是；储存精子的是；前列腺能分泌黏液健康成年男性一天可产生上亿个精子。
女性生殖系统【知识链接】女性的两个卵巢能产生，分泌。
成年女性大约每个月会排出个卵细胞。
输卵管能；子宫的作用1．受精和妊娠观看受精视频并回答下列问题（1）个精子与个卵细胞在结合形成受精卵，这一过程称为受精。
（2）通过视频你知道受精过程的实质是：【知识链接】受精卵形成后边分裂边下移进入子宫，此时受精卵形成胚胎附着在，这一过程称为妊娠。
结合受精和胚胎形成过程，说说人的卵细胞和精子形态结构与其功能的关系：【达标检测】1．一个人生命的起点是( )A．婴儿B．胚胎C．卵细胞D．受精卵2．人体内最大的细胞是( )A．精子B．成熟的卵细胞C．胚胎细胞D．红细胞3．正常情况下，受精卵形成的部位是（）A．附睾B．睾丸C．输精管D．膀胱4．人体的卵细胞比精子大得多，其意义是（）A．有利于受精作用B．有利于早期胚胎发育C．有利于卵细胞生存D．有利于精子生5．女性在怀孕时，胚胎已植入（）A．子宫壁上B．卵巢中C．输卵管壁上D．阴道壁上。
1.1新生命的诞生(第一课时)教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级下册
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕新生命的诞生课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
例题4：
题目：请解释新生命的诞生的条件。
答案：新生命的诞生需要满足以下条件：1. 精子和卵细胞的结合；2. 受精卵的植入；3. 胚胎的发育过程；4. 分娩过程。
例题5：
题目：请描述新生命的诞生的意义。
答案：新生命的诞生具有重要的意义。新生命的诞生为家庭和社会带来了新的希望和欢乐，丰富了人类的文化和传统。新生命的诞生也体现了生命的延续和传承，是人类社会发展和进步的基础。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的的新生命的诞生的知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
在科学探究方面，学生通过观察、实验和小组讨论等活动，提高了自己的观察能力、实验操作能力和团队合作能力。他们学会了如何提出问题、收集信息、进行实验和分析结果，培养了科学探究的精神和能力。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验新生命的诞生的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
1.1新生命的诞生教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学
-观察和实验：学生通过观察和实验，能够直观地了解新生命的诞生的过程，增强对生命科学的兴趣和好奇心。
-角色扮演：学生通过扮演不同角色，如医生、科学家等，能够更好地理解新生命的诞生的相关知识和实践应用。
-小组讨论：学生通过小组讨论，能够与他人交流和分享自己的观点，提高团队合作和沟通能力。
针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将继续探索更加生动、形象的教学方法，如借助多媒体资源、模型等，以帮助学生更好地理解难点知识。其次，我将加强对学生的引导，确保互动探究环节紧扣教学目标，提高学生的思考和探究能力。此外，我还将加强对课堂纪律的管理，营造良好的学习氛围，提高教学效果。
（3）反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习状况，调整学习方法。
3.综合评价：
（1）学生自评：学生可对自己的学习过程进行总结和评价，反思自己在学习新生命的诞生过程中的优点和不足。
（2）同学互评：学生间可相互评价，了解彼此在学习新生命的诞生过程中的优点和不足，互相学习和借鉴。
（3）教师评价：教师应对学生的学习过程和成果进行全面评价，给出中肯的建议和指导，以促进学生不断提高。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：通过教师的讲解，学生能够系统地了解新生命的诞生的科学知识，理解生命的起源和发展的基本原理。
-案例研究：通过分析具体的案例，学生能够深入理解新生命的诞生的过程和相关生物概念。
-项目导向学习：学生通过参与项目活动，能够将理论知识与实际问题相结合，提高解决实际问题的能力。
2.受精作用：学生需要理解受精作用的过程，包括精子和卵子的结合，以及受精卵的形成。
3.胚胎发育：学生需要了解胚胎发育的过程，包括胚胎的分裂、器官的形成和发育。
七年级科学下册 1.1 新生命的诞生(1)教案 浙教版(2021学年)
七年级科学下册1．1 新生命的诞生（1）教案（新版)浙教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级科学下册１.1 新生命的诞生(1）教案（新版）浙教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为七年级科学下册1．1 新生命的诞生（1）教案（新版）浙教版的全部内容。
新生命的诞生教学目标1、了解人体生殖系统的结构和功能.2、了解人类的受精过程3、对学生进行性生理、性心理和性道德教育教学重点了解人体生殖系统的结构和功能教学难点了解人体生殖系统的结构和功能了解人体生殖系统的结构和功能教学准备ＰPT教学活动学生活动［创设情境]:同学们,大家好!你们知道我们为什么长得像父母，又是怎样来到这个世界的吗?对,是妈妈生的,那我们是如何从父母那里获得遗传物质,又是如何从一个受精卵发育成一个婴儿的呢？请打开课本,用5分钟时间阅读P1-2,并完成相关问题.[目标一：精子和卵细胞］1、人的性细胞包括精子和卵细胞,它们的_＿_＿＿_＿__内携带着＿______信息。
其中精子是__＿＿＿_性生殖细胞,它的形状像_＿＿___,有＿_＿＿___,能够游动;卵细胞是__＿__性生殖细胞，一般呈＿_____形，2、人体发育的起点是( ）A.卵细胞B.胎儿Ｃ.受精卵D.婴儿是人体最____＿的细胞，直径约为_＿_____毫米。
[目标二：人的生殖系统]1、男性的生殖系统由_＿＿____、＿＿__＿＿____、______＿__＿、__＿＿____等组成,_____＿_是男性生殖系统中主要的器官,能产生_＿＿_＿__,还能分泌___＿＿____.在青春期发育期间,睾丸开始产生_＿__＿__；一个健康的成年男性,一天可产生____＿__个精子。
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1.1 新生命的诞生(1)
学习指要
一、知识要点
1．精子和卵细胞
(1)精子和卵细胞是人体中的细胞。
2．人的生殖系统
(1)功能：繁衍后代。
(2)结构
——产生、分泌，是男性生殖系统的主要器官
附睾——贮存和输送精子
男性生殖系统输精管——输送精子
精囊和前列腺——分泌黏液
生殖系统尿道——排出精子和尿液
、分泌，是女性生殖系统的主要器官
女性生殖系统（有两种功能）
子宫一一的场所
3．受精与妊娠
(1)受精：精子和卵细胞在中结合形成的过程叫做受精。
受精的本质：1个精子细胞中的细胞核与结合形成细胞核。
(2)妊娠：受精卵形成后，一面进行，一面沿着输卵管往下移动，进入子宫。
随着分裂次数的增加，受精卵逐渐形成了胚胎并附着在上。
这时女性就怀孕了，也称为。
人的受精卵形成的场所和受精卵开始细胞分裂的场所分别是 ( )
A．卵巢、子宫 B．输卵管、子宫 C．输卵管、输卵管 D．卵巢、输卵管
做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女，一般将不再具有生育能力，其原因是 ( )
A．卵巢不能产生和排出卵细胞 B．卵巢不能产生雌性激素
C．卵细胞不能在输卵管中与精子相遇 D．子宫内壁丧失种植胚胎的能力
同步训练 A组
1．人的生殖细胞是 ( )
A．精子 B．卵细胞 C．受精卵 D．精子和卵细胞
2．人类受精卵形成的场所是 ( )
A．阴道 B．输卵管 C．子宫 D．卵巢
3．能分泌性激素的器官是 ( )
A．卵巢和睾丸 B．输卵管和输精管 C．前列腺和精囊 D．子宫和睾丸
4．人类发育过程的起点是 ( )
A．精子 B．卵细胞 C．受精卵 D．胚胎
5．人类胚胎发育的场所是 ( )
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．阴道
6．对“受精”的理解正确的是 ( )
A．精子和卵细胞接触 B．精子的细胞质进入卵细胞内
C．许多个精子进入卵细胞中 D．精子细胞核与卵细胞核融合
7．读图，回答下列问题：
(1)图甲是人类的__________，来自于男性的__________，正常情况下它的形状像__________，它能游动。
(2)图乙是__________，来自于女性的__________，它通常呈__________形。
(3)甲和乙结合能够形成__________，内含决定新生命主要特征的__________。
同步训练 B组
8．读图，并回答问题：
(1)图中所示是__________性__________系统结构图。
(2)女性主要的性器官是[ ]__________，它能够产生__________和分泌__________。
(3)受精的场所在[ ] __________。
(4)精子顺着__________(填序号)的路线和卵细胞结合。
(5)胚胎发育的场所在[ ]__________。
9．2010年诺贝尔生理学或医学奖颁给了试管婴儿技术的奠基者罗伯特·爱德华兹。
作为20世纪改变人类生活的重大技术发明之一，试管婴儿技术自上世纪70年代末以来已让400多万名新生命来到这个世界上。
如今，试管婴儿中的一些人自己也已为人父母。
请回答：
(1)下列患有生殖器官疾病的夫妇中，能获得亲生孩子的是__________(填字母)。
A．丈夫正常、妻子卵巢发育不良
B．丈夫睾丸发育不良、妻子正常
C．丈夫正常、妻子输卵管阻塞
D．丈夫精子不育、妻子输卵管阻塞
参考答案
1.1 新生命的诞生(1)
1．D 2．B 3．A 4．C 5．C 6．D
7．(1)精子睾丸蝌蚪 (2)卵细胞卵巢球 (3)受精卵遗传信息 8．(1)女生殖(2)①卵巢卵细胞雌性激素(3)②输卵管(4)④③② (5)③ 子宫 9．(1)C (2)有一定的负面影响。
容易产生社会和伦理问题
？。