大班诗歌《捉迷藏》-2019最新幼儿园大班教案

大班诗歌《捉迷藏》

大班诗歌《捉迷藏》

【活动目标】

1．理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。

2．在游戏中理解并掌握“躲、搂、钻”等动词。

3．能大胆地表现、表演儿歌的内容。

【活动准备】FLASH；

【教学重点、难点】

重点理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌。

难点理解并掌握“躲、搂、钻”等动词。

【活动过程】

一、直接导入，激发兴趣。

师小朋友，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗?捉迷藏是怎么玩的?

二、多种形式，分段理解儿歌。

1．理解第一句鸡宝宝，藏在哪?藏在妈妈的翅膀下。

(1)老师今天我们班了很多爱玩捉迷藏的小宝宝。瞧!他们了。它们是谁呀?（小鸡、花蝴蝶）

讲述花蝴蝶。师看，这是一只什么样的蝴蝶?(幼儿回答)

师它身上还有漂亮的花纹，所以这是一只美丽的“花蝴蝶”。

(2)那它们会藏在哪儿呢？鸡宝宝藏在哪？（幼儿回答）

看，师鸡宝宝藏在哪？幼藏在妈妈的翅膀下。

师妈妈的翅膀下可安全了，不容易被发现。

2．理解第二句花蝴蝶，藏在哪?躲进花丛像朵花。

（1）花蝴蝶藏在哪儿？我们一起听听花蝴蝶说了什么？（看）

幼儿回答躲进花丛像朵花。

（2）现在我们要玩游戏了，请女孩子到前面找一块空地，摆一朵花的造型，教师做花蝴蝶，边躲边说“花蝴蝶藏在哪？躲进花丛像朵花。”“谁也想做花蝴蝶？”请两三个男孩子做花蝴蝶边藏边说。再请所以男孩上做花蝴蝶边藏边说。

想做花蝴蝶的都一起上说一说。

3．理解第三句小月牙，藏在哪?搂在白云的怀里啦。

（1）师这是什么呀？弯弯的，两头尖，我们叫它小月牙。

师小月牙，藏在哪?(看)

（2）找一个幼儿，师做白云，轻轻地搂住“小月牙”，边搂边说“小月牙藏在哪，搂在白云怀里了。”片刻后问搂在白云的怀里，小月牙有什么感觉?(幸福、开心，温暖。)让幼儿也搂一搂老师。

师你们有没有被人搂过呀？那现在和你身边的小朋友搂一搂，边搂边说“小月牙藏在哪?搂在白云怀里了。”

4理解第四句小雨点，藏在哪?钻进水里不见啦。

师那么小雨点会藏在哪呢？（幼儿回答）（看）

小雨点是怎么藏到水里的？边说边做动作。请做的好的幼儿示范。

师现在呀这里是一片大大的池塘老师摸到谁的头，你们就学小雨点钻进水里不见了。

5理解第五句非洲小鲫鱼藏在哪？藏进妈妈的圆嘴巴。

师你知道这是什么鱼吗? (幼儿回答)

这种鱼可不是我们平时常见的鱼。它很早很早以前生活在非洲，它有一个好听的名字非洲小鲫鱼。我们一起向它问个好你好!非洲小鲫鱼。

师非洲小鲫鱼藏在哪儿?（幼儿回答）

很早以前，非洲小鲫鱼生长在妈妈的嘴巴里，它的妈妈有个圆圆的嘴巴，遇到危险的时候它就藏进妈妈的嘴里了，不仅可以保护他，还可以玩

捉迷藏的游戏呢！

师非洲小鲫鱼藏在哪？幼藏进妈妈的圆嘴巴里了。

三、多种形式学习朗诵诗歌。

1．看整体欣赏。

师和这些宝宝们玩捉迷藏的游戏有趣吗?(有趣)现在让我们一起再看一看，听一听吧。(整体播放，欣赏儿歌“捉迷藏”。)

2．听老师朗诵一遍。(教师要带着表情和动作朗诵。)

3．游戏式朗诵诗歌。

A接龙游戏朗诵(2次)

第一次玩接龙游戏师说上半句，幼说下半句。(重点点评幼儿掌握不好的句子或词汇。)

第二次玩接龙游戏师和部分幼儿说上半句，其余说下半句。(看看谁接得又快又好。)

B．躲猫猫游戏朗诵

第一次藏掉儿歌里的两个宝宝，呈现其他三个宝宝，幼儿尝试朗诵儿歌。

第二次藏起三个宝宝，配上音乐集体朗诵。

第三次藏起四个宝宝或全藏掉，配上音乐集体朗诵。

四、延伸活动

1．师小朋友，看我们玩得这么开心，还有一些宝宝也想玩捉迷藏的游戏。瞧!它们是谁?(介绍材料)这些宝宝们捉迷藏时，会做什么动作?藏到什么地方去?请小朋友帮助小动物们藏一藏，然后也试着说一说，那样你就能编出新的儿歌了。

2．幼儿到区角自由创编

附儿歌

鸡宝宝，藏在哪?

藏在妈妈翅膀下。

花蝴蝶，藏在哪?

躲进花丛象朵花。

小月牙，藏在哪?

搂在白云怀里啦。

小雨点，藏在哪?

钻进水里不见啦。

非洲小鲫鱼，藏在哪? 藏进妈妈圆嘴巴。