《做一个负责任的公民》

《做一个负责任的公民》自用教案13导入新课：同学们，在上课之前，首先让我们来看一看，在今年舟曲的泥石流救灾现场，都有哪些人分别承担了哪些责任？请看大屏幕。

（播放舟曲泥石流救灾视频）通过刚才的视频，谁先来说一说，画面中都有哪些人分别承担了哪些责任？（人民子弟兵、民政部门、志愿者等）是啊！因为同舟，所以共济。

在救灾现场，人民子弟兵第一时间救援，承担着对国家的责任；民政部门纷纷组织捐款，承担着对社会的责任；志愿者们搬运物品，承担着对集体的责任；被困的人们不放弃生的希望，承担着对自己的责任。

今天，就让我们和自己的心灵对话，走进我们的“责任大课堂”，共同来探讨有关责任的话题，一起做一个负责任的公民吧！讲授新课：第一站：承诺的责任（信守承诺勇担过错）一、情景剧表演——“没问题”的李小虎首先让我们走进“责任大课堂”的第一站：承诺的责任。

去看看在我们身边发生的故事，让我们一起来看小品，掌声有请他们上台。

二、问题探究1、（掌声）都很棒！各个都有当演员的潜质，谢谢你们的精彩表演。

李小虎在这件事上做得对还是不对？（不对）现在我想请大家用2—3分钟想一想，他之所以这么做可能会有什么样的原因？那么他这样做了以后，又会有怎样的想法？现在以小组为单位开始讨论。

刚才我们同学讨论都非常热烈，下面哪一组先派个代表首先说一说，你认为他当时可能是什么原因失信于人，那么他这样做了以后，可能会有什么样的想法？（①压根没想要信守承诺，所以胡乱答应别人，道德品质有缺陷，压根没想兑现自己的承诺，之后可能觉得这个事情也没什么大不了的，对自己的声誉名誉无所谓。

如果稍微有点良知，可能会有点愧疚。

②考虑问题不太全面，光想着热心助人，就答应了，没有想到自己的“没问题”却带来了“有问题”。

他肯定觉得很对不起大家。

③许诺之前，没有妥善安排，轻易答应别人。

他肯定会想补救。

）不管因为什么样的原因，他这样做都是不对的，因为会产生不良的影响，首先第一个影响是什么啊？（①对他人的尊重有影响。

因为他这样失约导致别人的工作无法开展，不能去看奶奶，功课没弄懂。

还有什么？（②对集体的利益有影响。

因为他失信于人，黑板报比赛、运动会接力赛训练都没进行，对集体的利益造成了损失。

③对自己的信誉有影响。

别人再不会相信他了，言行不一致的人不值得信赖，如果长久失信于人，自己的道德品质也会下降。

④对学校、社会的正义影响。

如果像小虎一样不信守承诺的人多了，会让我们对这一代孩子失去信心，失望，乃至一种社会正气荡然无存。

）所以这种失信于人的行为不管出于什么原因都是不对的，因为他会带来一系列不良的影响。

正如我们课本中所说的：失信于人，既是对自己的不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

那反之，我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。

2、现在知道了信守承诺的意义之后，小虎的问题到底该怎么解决呢？看来得请大家帮帮忙了。

我们还是以小组为单位交流交流，帮小虎出出解决问题的金点子，好建议吧。

同学们在组内都进行了交流，我想“解铃还须系铃人”，不如我们请小虎亲自到台上来听听同学的金点子吧？小虎你愿意吗？（愿意）请到前面来吧！是啊，我不知道出了什么问题？怎么解决？很希望得到大家的帮助。

谁先来说说。

（①许诺之前，先想想能不能完成，不要轻易许诺；恩，还有谁愿意帮我？②应该提高自己的道德素养，正确判断事情的轻重；谁还有好建议？③应该拿个本子把事情记下来，做到心中有数言必行，行必果；还有吗？④对于自己犯下的错误，应该道歉，经常反思自己的行为。

）我刚才已经把同学们的金点子都打在了屏幕上，每个小组的建议提得都很好。

那小虎，我想问问你：“你现在发现自己的问题吗？（发现了）那你是什么时候发现的呢？（就刚刚，同学们给我提了很多建议。

）现在知道怎么解决了吗？（知道了）那你能给我们说说你的具体行动吗？（我首先要对大家“道歉”，让同学们先原谅我的失信于人的过失；再抽时间兑现自己的承诺，一件一件完成；以后要注意慎重许诺，答应别人的事情一定要办到，坚决履行诺言，做一个负责任的人。

）同学们，李小虎能够知错就改，用实际行动改正自己的错误，就还是一个值得信赖的好学生。

让我们用最热烈的掌声对小虎的这种勇担过错，反思自己责任的行为表示支持和鼓励。

谢谢你！3、下面，我请同学们思考一个更深入地问题，你们可以结合小虎的故事，你也可以结合生活中的体验，想一想，在我们日常生活的方方面面，都有哪些没有信守承诺，后来又勇担过错的事例呢？以小组为单位2—3分钟讨论。

（从自己、社会各各方面来谈）（①章子怡的“诈捐门”事件。

②品牌机车被召回事件。

③考试作弊得了高分。

④放假约同学游泳，失约。

⑤考试没考好，怕挨打，模仿家长签字，欺骗老师。

⑥老师说期中考试后要带我们上一节活动比赛课，但是老师的爸爸病了没上成，我们很失望，但是可以理解，后来老师的爸爸病好了还是兑现了承诺，虽然这个承诺比较迟，但是我们好感动。

⑦在家里，我是家庭中的一员，我跟妈妈承诺平时要做一些力所能及的家务，可是，我很少兑现，没有尽到孝敬父母的职责。

我回家后应该主动跟父母道歉，以后多帮父母做家务，体谅他们的辛苦。

⑧我对自己说初三了，学习上要对自己负责了，不要遇到难题就放弃。

可是有时在做作业时一碰到难题，自己懒得动脑筋就去问同学，听完答案后，也没思考难题的算理就去玩了。

现在，我应该为自己这种不信守承诺的行为深刻地反省自己，在学习上更应该加倍努力，知难而上，努力奋进。

⑨我曾经跟老师承诺过，课堂上，老师在上面讲课，我绝不在底下窃窃私语，可是还是管不住自己，不仅影响了自己，也影响了他人。

现在我要遵守课堂秩序，认真听讲，做一名学生该做的。

⑩我对全班承诺过要当一名称职的劳动委员，维护集体的荣誉。

可是我有时偷懒了，看到一些随手乱扔纸屑、食品袋的现象，自己没有捡起来。

作为班级一员，我们应该用自己的双手去维护校园环境的优美，同时对于这些行为应该制止，以后我会这样做。

11我作为一名团员，我承诺过要多参加一些社会公益活动，可是由于学业负担我很少参加。

以后我要兑现自己的承诺，多参加社会公益活动，如到敬老院慰问孤寡老人，义务植树，给希望工程募捐等。

我想在这样的行为当中，我自身的价值会在奉献中得以提升。

）同学们从生活的各各方面，讲了失信于人又勇担过错的例子，说得很真切。

的确，正如书中所说的，当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。

错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。

三、心灵感悟刚才，同学们在第一站和小虎进行了深入地交流，同时也反思了自己的行为。

那从中到底带给我们什么启示呢？让我们一起来体验。

做一个负责任的公民就应该信守承诺，勇担过错。

因为只有信守承诺，我们才能赢得信任；只有勇担过错，我们才学会长大。

第二站：快乐的责任（自觉承担责任）一、“才仁旦舟”的故事责任是要信守承诺的，同时承担责任也是快乐的。

下面让我们走进“责任大课堂”的第二站：快乐的责任。

我要介绍一位小老师给大家认识，看看这位小老师是谁？（播放才仁旦舟视频）二、问题探究1、看到这，可以说，我的心里非常的不平静，我看到同学们看得也很专注。

当主持人问才仁旦舟，“是谁让你去当自愿者的？他说，是我自己愿意自己去当的。

”你是怎么理解这句话的？（才仁旦舟当志愿者，是发自内心的，自觉去当的，我要去当的，自愿的，主动的，而不是被迫的、被动的承担当志愿者的责任的。

）那主动去当和被动去当，有什么不同呢？（主动去担当，是发自内心愿意去做的，是乐观积极的态度，要把这个责任担在肩头，并全身心地投入，做了承担责任的主人，并会承担责任中感受到快乐。

而被动并不是自愿的，可能会产生抱怨、懈怠等消极态度，会缺乏责任感，如果不是发自内心，做了可能也不会感到快乐。

）的确，才仁旦舟，虽然年纪不大，但能主动承担责任，用自己的力量关爱他人，这种强烈的责任感不仅让自己很快乐，也让被帮助的人感到快乐，并使自身的价值在奉献中得以提升。

2、“你是小老师，告诉我们该做什么？”其实在我们的生活中，还是有很多象“才仁旦舟”一样的同学，主动承担着责任。

接下来让我们把视线投放给他们，看看我们身边的才仁旦舟。

（展示PPT“校园行动”照片）我想我们周围主动承担责任的同学一定不止这些，下面让我们用一双发现美的眼睛，来寻找我们班上的“才仁旦舟”，大家一起来夸夸他们。

（现场采访这些人，还愿不愿意继续这样做，愿意，因为感到快乐）谁先来？（①我们班的~~在敬老院为老人服务。

他们承担了关爱老人的责任，随着中国逐步进入老龄人口型社会，他们承担关爱老人的责任实际也是承担了对社会的责任。

他们是谁？请站起来，你们以后还会去这样做吗？为什么？②我们班有学生会的干部，协助老师一起做些管理工作。

学生干部实际上是承担起了对校园、对集体的责任。

你还会这样做吗？为什么③我们班的一些同学在认真打扫卫生，这些同学也是承担起了对集体的责任。

你还会这样做吗？为什么？④我们班的劳动委员，每天放学都要关锁门窗，总是最后一个离开教室。

让老师们认识下这位同学，对于他的付出表示感谢。

⑤班长能协助老师管理好班级事务，组织班级活动。

让老师们认识下班长，对于他们的付出同样表示感谢。

男、女班长起立，其他同学鼓掌。

⑥我们班的课代表每天一早都要来收作业，其他同学开始早读时他们还要在工作。

）我看到我们的同学都在用行动诠释着自己对他人、对集体乃至对社会的责任，承担责任其实就体现在我们日常生活的点滴小事之中。

三、心灵感悟通过我们对“责任大课堂”第二站的探讨，此时我们又有怎样的感悟呢？让我们一起来读读。

做一个负责任的公民，就要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

第三站：我们的责任（放飞梦想承担责任，在承担责任中长大）一、袁隆平的寄语接下来，让我们带着责任的快乐一起走进“责任大课堂”的第三站：我们的责任。

前面我们谈到负责任应该信守承诺，主动承担，你就会快乐。

同时，负责任，是一个持之以恒的过程，并非一时一事之功，而是一生中时时刻刻、事事处处都要面对的人生考题，承担责任实现梦想实际是一辈子的事情。

说到这使我想到了我国一位德高望重的长者，他是你们都熟悉的，世界杂交水稻之父（袁隆平）下面就让我们走进袁隆平的生活。

二、问题探究1、你们从袁隆平身上感受到了什么啊？（袁隆平虽然80岁了，仍奋斗在科研第一线，进行超级杂交水稻的研究，他的一身充满着梦想，肩负着对社会、对国家，乃至对人类的责任。

在他身上，我们看到了他为了造福全人类的一种强烈的责任感。

“我今生还有两个心望，我的第一个心愿是，争取在2010年实现第三期超级杂交稻大面积示范亩产900公斤的目标。

我的第二个心愿是，在国外进一步发展杂交水稻，造福世界人民。

”“发展杂交水稻，造福世界人民”，这是袁隆平孜孜以求的奋斗目标。

作为已八十岁高龄的老人了，心中仍然念念不忘的是他的水稻事业，这份责任、这份情感、这份执着和追求，无不让人景仰和感动。