研修心得体会(三篇)
研学心得体会(优秀7篇)
研学心得体会（优秀7篇）研学心得体会篇一在来到巴东之前，我对于精准扶贫、产业扶贫等近几年的热门词汇的理解仅限于其字面意思，若让我说点实质内容，我怕是什么都答不上来。
这次研修学习，我们终于不再像以往一样只是坐在报告厅里聆听专家的理论讲解或是案例分析，获得一些粗浅的感性认识，而是深入企业、社区、村镇，进行实地调研、分析、思考，获得宝贵的第一手资料。
在野三关硒康养中心，我们亲身体验那里结合天然地势开发的各类运动项目，置身广袤的森林花海中，看着还有许多正在建设、待完善的项目，亲眼见证了当地结合精准扶贫、乡村振兴，大力发展富硒农业产业，实施农旅融合发展模式而成功脱贫的鲜活案例。
在三峡酒博物馆，我们参观颇具规模的酒窖，品尝用当地苞谷酿造的美酒，领略中国酒文化。
在野三关镇石桥坪社区，我们零距离接触这个全国文明村镇，学习其先进的管理服务理念，“村民办事不出村”、“一门一网一次”让人直感叹生活在这里的老百姓真幸福啊。
我们还走访了清太坪镇八字岩村、绿葱坡镇野花谷、南柏生态养殖有限公司，了解巴东县独具特色的专业合作社。
巴东人民就这样充分利用天然的地理优势，发掘丰厚的物质资源，靠着他们的勤劳、智慧慢慢走上了脱贫致富之路。
研学的心得体会篇二“要么读书，要么旅行，身体和心理，总有一个在路上。
”我认为这句话既是对研学的意义的完美的诠释，又是对身心的的慰藉。
而这一次的研学活动，使我们体会到了曹村的艺术文化之美妙以及故乡的文化魅力之精髓。
而首先，曹村向我们展示的，是它那的非物质文化遗产——花灯。
从中，我们了解到花灯悠久的历史。
而后，我们又开始了实践——制作属于自己的无骨花灯。
然而，花灯的制作并不像我们想象中的那么简单，相反，这过程非常的繁琐与漫长。
从老师说开始制作的那一刻起，我们在场的每一个人都安静下来，开始细心雕琢自己手中的“匠心之作”。
随着时间的流逝，我们也变得熟练起来，各种各样的工具在在我们的双手上不断舞蹈着，雀跃着，我们似乎都成为了像罗丹那样的雕刻家一般，沉浸在创作的至高境界里。
2024年研修班学习心得体会范文（三篇）
2024年研修班学习心得体会范文一、教育重心应从传统的“重教”转变为现代的“重学”，从过去的“教师主导”转变为现在的“学生主体”。
我们必须促进学生从被动接受知识转变为主动探索学习。
二、在实施和贯彻科学发展观的过程中，学校必须关注学生的全面发展。
作为社会和谐的重要构成部分，学校是精神文明建设的核心地带。
构建和谐社会需要培养具备高智商和综合能力的人才。
学校应确保学生在学习过程中，德、智、体、美、劳等各方面都能得到均衡发展，避免单纯死记硬背的教育方式。
教师不能仅停留在口头倡导新课程标准，而应将其付诸实践，否则新课程改革的目标将无法实现。
现代教育理论表明，学生的各项技能是相辅相成的。
在提升德育、体育、美育的同时，也在促进智育的发展。
然而，如果过度强调智育，忽视其他方面，将对学生的身心健康造成严重损害，同时也限制了智育的进步。
我们应鼓励学生个性发展，不能将他们塑造成千篇一律的人。
要让学生理解“三百六十行，行行出状元”的道理，校长需树立正确的人才观、质量观和价值观，培养具有独立人格和鲜明个性的“四有”人才，尊重并遵循学生身心发展的规律，促进他们个性的生动活泼、积极主动发展。
三、为了落实科学的发展观，校长必须提升自身及全体教职员工的综合素质，提高学校的办学水平和教学质量。
在具体的管理活动中，我们应提升学习能力，成为终身学习者，增强自身素质。
我们应广泛阅读，深入学习教育管理的前沿理论，用丰富的学科知识充实自己，并在实践中灵活运用。
校长应始终保持危机感和紧迫感，将“教书育人、提升素质”视为首要任务。
在工作中不断学习，在学习中提升工作，将理论与实践相结合，提高管理与教学的理论水平，更新知识结构，增强工作能力。
校长需要提升工作能力，使教职员工更好地传播知识。
在新的形势下，我们需要提高综合分析和研究的能力，准确把握学校管理中的主要矛盾和重点，预测未来社会的需求，提前采取培养措施，为学生打下坚实的基础，使他们掌握学习和工作的主动权。
研修的心得体会（通用17篇）
研修的心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的研修的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
研修的心得体会篇1这次教师培训就要结束了，但非常及时，给我们送来了新的教学思想、教学理念、教学方法和评价体系。
这次培训内容丰富，既有专家的专题讲座，又有指导教师的指导点评，更有优秀学员的优秀作业和专家团队的指导。
这次培训作业合理，很有针对性，通过对问题的讨论、修改，再讨论再修改的过程，不断提升我们的教学理念，改进我们的教学方法，在有限的时间内集中精力解决问题。
这次培训时间占线拉长，培训的余音绕梁，余味无穷，石头虽沉但水波远播，影响深远。
总的说来，网络培训是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。
我相信只要我们用心，培训学习会助我们乘风破浪，工作会有更大起色。
这次培训的作用是明显的，获益匪浅，我要乘着培训的东风，在教育教学工作中继续努力，不断提高自身修养，更加积极、主动地参与到培训中来，提高自己的教育教学能力。
在今后的工作中我将继续努力，力求完美。
为自身修养的提高而不懈努力。
总之，我在培训中的收获是沉甸甸的。
在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到培训中来，不断的提高自己的教育教学能力。
回想今年的培训，收获颇多，但也有一些疑惑，就是培训内容太丰富了，学习还不是太深入，所学内容不太容易在实际教学工作中操作应用，学习内容与目前实际教学还有距离。
希望培训内容既要高于实际教学，引领实际教学，又不要与实际教学有太大的脱节，这样对实际教学的指导作用就更大，老师们更容易接受，对教育教学质量的提高就更有意义。
没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。
在教学中，我们不能停留于教教材，而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题。
回顾这段时间的培训，自己感受到学习的重要性，本学期我继续把学习、实践验证的新课程理念作为研究的方向，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修心得体会(精选4篇)
研修心得体会〔精选4篇〕研修心得体会篇一学习中，我在网上聆听了各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。
专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。
通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。
在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学根本功，否那么就被时代所淘汰。
网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
二、网络研修，使我得到深刻的感悟。
网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
在培训中有大量的案例，深入浅出的说明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。
专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。
同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。
培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。
三、立足课堂，在实践中提升了自身价值课堂是教师表达自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。
在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
教师研修学习心得体会（三篇）
教师研修学习心得体会教师研修是教师个体从事学习和提升自己的重要途径，通过参加各种研修活动，教师可以不断更新自己的知识和理念，并改进自己的教育教学方法。
在过去的几年里，我参加了多次教师研修活动，并有一些心得体会，现将其总结如下。
首先，教师研修是一个不断学习和成长的过程。
在研修活动中，我们可以与其他教师交流经验、分享教学方法和教育理念，从而得到启发和提升。
通过和其他教师的互动，我逐渐发现了自己在教育教学中的不足，并通过尝试新的方法和策略来改进自己的教学效果。
同时，研修也提供了丰富的学习资源，比如研讨会、研究报告、教学案例等，这些资料可以帮助教师深入了解和应用新的教育理念和技术。
其次，教师研修是一个提高专业水平的机会。
在研修活动中，我们可以接触到最新的教育理论和研究成果，了解前沿的教育技术和方法。
通过学习这些新知识，我们可以不断提升自己的专业水平，提高教学效果。
例如，在一次研修活动中，我学习到了一种新的教学方法，即项目学习法。
通过该方法，我能够把学生组织成小组，让他们参与到一个真实的项目中，实践各种知识和技能。
通过这种实践性学习，学生的学习积极性和主动性得到了很大的提高，同时他们也能够更好地将所学知识应用到实际生活中。
再次，教师研修可以提高教师的领导能力和团队合作能力。
在研修活动中，我们不仅可以和其他教师进行交流和合作，还可以参与一些项目和实践活动。
通过这些活动，我们能够了解到如何领导一个团队，并解决团队中可能出现的问题和挑战。
同时，我们也可以学习到如何与他人合作，如何有效地沟通和协调。
这些能力对教师的职业发展和教育教学质量的提升非常重要。
最后，教师研修还可以培养教师的反思和创新意识。
在研修活动中，我们有机会对自己的教育教学实践进行反思和评估，找出存在的问题，并积极寻找解决方法。
通过这样的反思过程，我们可以不断提高自己的教学质量，改进自己的教育方法。
同时，研修也鼓励教师创新，提倡教育教学的多样性和个性化。
研修心得体会【优秀3篇】
研修心得体会【优秀3篇】篇一：个人研修心得体会篇一近期，我们全镇举行了校本研修及教学观摩活动。
通过这次活动，我感受到了年轻教师的迅速成长，同时也看到了自身的不足，加强了需要学习的紧迫感。
给我感受最深的是这些老师们在课堂教学设计上各有所长，形势多样。
但是他们在课堂教学设计上都有一个共性，紧贴课标，源于生活的题材，基于学生。
通过这次观摩课使我感受到要想上一节好课需要紧紧围绕以下几方面设计课堂教学：一、创设情境，让学生积极投入学习因为小学生注意力易于分散。
我们应根据教学内容创设生动的情境，让孩子们从现实生活中发现新的数学知识，使学生能积极主动地参与数学活动。
因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。
例如雷老师讲的《整十数加减整十数》这节课，就充分体现了这一点。
针对一年级学生好动、好奇心强的特点，创设了生动有趣的情境，并由学生喜欢的动画主角加菲猫和跳跳虎贯穿课堂的主线，大大激发了学生的学习兴趣。
二、注重学生参与，体现学生的主体地位。
老师们的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导。
”的理念，真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。
在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。
例如刘兆军老师讲的《三角形的内角和》这一课。
在教学过程中，刘老师让学生自己通过动手、动口、动脑去量一量，然后剪拼、折拼，得出三角形内角和是180度的结论，为学生提供了自由发挥，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。
对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
三、学习方式活动化，让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式。
研修心得模板7篇
研修心得模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标研修感悟心得体会(3篇)
第1篇随着教育改革的不断深入，新课标的推行成为我国教育领域的重要任务。
作为一名教育工作者，我有幸参加了新课标的研修活动，通过深入学习，我对新课标的理念、目标和实施策略有了更深刻的理解。
以下是我对此次研修的一些感悟和心得体会。
一、新课标的核心理念1. 以学生为本新课标强调以学生为本，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学中，我们要关注学生的兴趣、爱好，尊重学生的个性，激发学生的学习动力，使每个学生都能在适合自己的教育环境中健康成长。
2. 注重培养学生的核心素养新课标提出，核心素养是学生适应未来社会发展的关键能力。
这包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面。
我们要在教学中注重培养学生的核心素养，使学生在面对未来挑战时具备更强的竞争力。
3. 强调综合素养的全面发展新课标强调学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
在教学中，我们要注重培养学生的综合素质，使学生在各个方面都能得到充分发展。
二、新课标的目标与实施策略1. 明确教学目标新课标要求教师在教学中要明确教学目标，使教学活动具有针对性。
我们要根据学生的实际情况，制定切实可行的教学目标，确保教学活动能够达到预期效果。
2. 改革教学方式新课标倡导以学生为主体，教师为主导的教学模式。
在教学中，我们要摒弃传统的“填鸭式”教学，采用启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 创设情境，激发学生兴趣新课标强调创设情境，让学生在真实的情境中学习。
我们要根据教学内容，设计生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 注重实践，提高学生能力新课标强调实践性教学，让学生在实践中提高能力。
我们要充分利用校内外资源，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
5. 强化评价，促进学生发展新课标强调评价的多元化和发展性。
我们要在教学中注重评价，关注学生的成长过程，及时发现问题，调整教学策略，促进学生全面发展。
研修活动的心得与体会(精选5篇)
研修活动的心得与体会(精选5篇)研修活动的心得与体会篇1在进行研修活动之后，我收获颇丰。
这次活动让我对教学理念和方法有了更深入的理解和认识，也让我对自己的教学风格有了更清晰的认识。
在这里，我将分享我的心得与体会。
首先，研修活动中的交流与合作给我留下了深刻的印象。
在分组活动中，我们共同探讨了如何提高学生的学习积极性。
通过头脑风暴和分享经验，我感受到了团队智慧的力量。
在这个过程中，我也学会了倾听他人的观点，尊重他人的想法。
这种合作精神，不仅让我在活动中获益良多，也将在我的日常教学中发挥重要作用。
其次，研修活动让我明白了技术与教学相结合的重要性。
在观摩了优秀教师运用现代教育技术进行授课后，我深感技术的力量。
这种将技术与教学相结合的方式，不仅使课堂更加生动有趣，还能提高学生的学习效果。
因此，我也意识到了在今后的教学中，需要更好地运用现代教育技术，以提高教学质量。
此外，研修活动还让我反思了自己的教学理念和方法。
通过与其他教师的交流，我发现自己在某些方面还有待提高。
例如，我意识到自己在课堂互动方面还有不足，这导致学生参与度不高。
这次活动让我意识到，我需要更加关注学生的需求，以创造一个更加积极的学习氛围。
最后，研修活动让我对自己的教学风格有了更清晰的认识。
在活动中，我认真听取了其他教师的经验分享，这让我更加了解自己的优势和不足。
我明白了在今后的教学中，我需要更好地发挥自己的长处，同时不断改进自己的不足。
总之，这次研修活动对我来说是一次宝贵的学习机会。
它让我在交流与合作中收获了成长，让我明白了技术与教学相结合的重要性，并让我反思了自己的教学理念和方法。
我相信，这次研修活动将对我今后的教学产生深远的影响。
研修活动的心得与体会篇2在进行研修活动之后，我有许多深刻的体验和感受。
以下是我的心得与体会：首先，研修活动让我更深入地理解了教育的本质。
通过观看教育专家讲座、观摩优秀教师的教学过程，以及与同行的交流，我明白了教育的目标不仅仅是传授知识，更是要培养学生的创新思维、批判性思考和解决问题的能力。
研修感悟心得(优秀6篇)
研修感悟心得(优秀6篇)研修感悟心得篇1最近一周里，我通过听专家们的讲座，自己在思想方面专业文化水平有所提高，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平上了一个新的台阶，现将个人成长专业发展心得体会总结如下：一、提高认识，加强责任感和紧迫感作为教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。
然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。
因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。
在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。
二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。
在教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。
我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。
三、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。
认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。
3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。
四、依照发展目标完善自己。
依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。
在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
2024年教师研修心得体会范文(三篇)
2024年教师研修心得体会范文作为一名教师，我深知自己在教育教学方面还存在很多不足之处。
为了提升自己的教学水平，我参加了一次教师研修活动。
通过这次研修，我真切地感受到了自己在教育教学方面的不足，并且获益良多。
首先，这次研修活动让我意识到了教育教学的重要性。
在研修课程中，我了解到了最新的教育理念和教学方法。
我发现，教学不仅仅是向学生传授知识，更是一种与学生沟通和交流的过程。
一个好的教学方法可以使学生更好地理解和掌握所学知识。
因此，我意识到了自己在教学上的不足之处，需要不断学习和改进自己的教学方法，以更好地促进学生的学习。
其次，这次研修活动让我认识到了自己的短板和问题。
在研修课程中，我参与了多次实践教学，并接受了同行的评估和指导。
通过这些评估和指导，我发现自己在教学内容的准备和组织上还存在一些问题。
有时候我并没有完全把握住课程的重点，导致教学的效果不是很好。
同时，我还发现自己在教学过程中有时候过于强调知识的传授，而忽视了学生的主动参与。
这些问题的存在，使我意识到自己需要不断提高自己的教学能力，更好地促进学生的发展。
然后，这次研修活动也启发了我对于教育教学的思考和探索。
在研修课程中，我不仅仅是学习到了一些具体的教学方法，更重要的是，我通过和其他教育同行的交流和讨论，进一步加深了对于教育教学的认识。
我发现，教育教学是一个非常复杂的系统，其中涉及到了很多因素和环节。
为了更好地提升自己的教学水平，我需要从多个层面思考和探索，不断改进和创新自己的教学方法，为学生提供更好的教育教学服务。
最后，这次研修活动还让我更加坚定了做教育教学工作的决心。
通过与其他教育同行的交流和学习，我深刻地认识到，教师是一个非常重要的角色，我们的工作对于学生的成长和发展有着至关重要的影响。
作为一名教师，我应该积极投入到教育教学工作中，不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供优质的教育教学服务。
总的来说，这次教师研修活动对于我的提升和成长起到了至关重要的作用。
研修心得体会和感悟总结(优秀7篇)
研修心得体会和感悟总结(优秀7篇)研修心得体会和感悟总结篇1本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。
如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。
下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。
教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。
二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。
在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。
教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。
生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。
教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。
真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。
要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。
这样的课堂教学才是有效的。
三、注重课堂评价来促进有效教学小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。
我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。
对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。
个人研修感悟心得体会(3篇)
第1篇一、引言随着我国社会经济的快速发展，个人终身学习已成为时代潮流。
在这个知识更新换代迅速的时代，个人研修成为提升自身素质、拓展视野、实现自我价值的重要途径。
在此，我结合个人研修经历，谈谈自己的感悟和心得体会。
二、研修背景近年来，我国政府高度重视终身教育，大力推动全民学习、终身学习。
在此背景下，我积极响应国家号召，参加了多项个人研修活动，包括在线课程、研讨会、学术讲座等。
通过这些研修活动，我不仅学到了丰富的知识，还提升了自身的综合素质。
三、研修感悟1. 学习是一种态度个人研修过程中，我深刻体会到学习是一种态度。
学习不仅仅是获取知识，更是一种追求进步、勇于挑战的精神。
在学习过程中，我们要保持谦逊、虚心求教，对待知识充满敬畏之心。
只有这样，我们才能在研修中不断成长，实现自我突破。
2. 主动学习是关键在个人研修中，主动学习至关重要。
面对纷繁复杂的知识体系，我们要有针对性地选择适合自己的学习内容，合理安排学习时间。
同时，要善于利用网络资源、图书馆等渠道，拓宽学习途径。
主动学习，才能在研修中取得实效。
3. 学以致用是目的个人研修的最终目的是将所学知识运用到实际工作中。
在研修过程中，我们要注重理论与实践相结合，将所学知识转化为解决实际问题的能力。
通过学以致用，不断提升自己的专业素养，为社会发展贡献力量。
4. 团队合作是力量在个人研修过程中，团队合作发挥着重要作用。
通过与他人交流、讨论，我们可以碰撞出新的思维火花，拓宽自己的视野。
同时，团队合作有助于培养我们的沟通能力、协作精神，为今后的事业发展奠定基础。
5. 持之以恒是成功的关键个人研修并非一蹴而就，需要我们持之以恒。
在研修过程中，可能会遇到各种困难和挫折，但我们要坚定信念，勇往直前。
只有持之以恒，才能在研修中取得丰硕的成果。
四、心得体会1. 个人研修让我开阔了视野。
通过学习，我了解了国内外最新的发展动态，为今后的工作提供了有益的借鉴。
2. 个人研修提升了我的专业素养。
个人研修心得体会范文(7篇)
个人研修心得体会范文（7篇）个人研修心得体会【篇1】一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。
他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。
而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。
我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。
下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。
在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。
解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。
而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。
换句话说，也就是要靠教研来获得。
所以，教学过程本身也是教研过程。
我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。
我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
其次，教研从生活中来。
事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。
只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。
比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。
这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。
第三，教师要勤于动笔。
有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。
这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文，那又怎么能让学生信服呢认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。
不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。
个人研修心得体会（精选10篇）
个人研修心得体会个人研修心得体会（精选10篇）有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的个人研修心得体会（精选10篇），希望能够帮助到大家。
个人研修心得体会1在这段时间的培训，给我们打开了一个神奇的新天地，专题内容涵盖了教学工作的方方面面。
每个模块的内容充实，丰富，经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。
培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作充满了信心。
就物理课堂教学这方面我学到了以下知识：一、课堂教学中应以促进学生发展为目标。
指国家颁布新课程标准中所明确规定的学生必须掌握的学科记住知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
是基本要求，是教学质量的基本体现。
1、知识与技能目标明确，能够较好地完成知识目标，使学生理解阿基米德原理的内容，并了解得出的过程。
2、从过程方法上看：教师注重了浮力的大小与哪些因素有关的实验探究过程，并通过学生的自主选择探究的内容，亲自动手体验探究过程，培养了学生的科学探究的能力。
3、从情感态度价值观上看：让学生体会了只是根据生活感受得到的经验，并不一定是科学的，培养了学生科学研究问题的意识，通过对阿基米德原理得出过程的真实再现，达到了用物理学发展史来提高学生们学习物理的兴趣的目的。
在课堂教学中，应具体有层次性和可操作性，并反映本学科的特色。
4、课堂教学中体现在学生的主体性。
二、教学策略和方法使学生能主动学习。
1、学生情绪的整体状态，能看出教师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数学生的学习动机，如果在此环节出现问题，对于学习动机不是很强的初中学生而言，直接影响的整个课堂教学的效果，使学生的主动参与的面不够、参与的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。
同时学生的情绪状态也能反映教师的情绪状态和师生之间的情感关系。
研修心得体会范文（精选7篇）
研修⼼得体会范⽂（精选7篇）研修⼼得体会范⽂（精选7篇） 在平⽇⾥，⼼中难免会有⼀些新的想法，不如来好好地做个总结，写⼀篇⼼得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么好的⼼得体会是什么样的呢？下⾯是⼩编整理的研修⼼得体会范⽂（精选7篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
研修⼼得体会1 ⽕红的10⽉，我们⾛进研修这⽚沃野，埋⾸耕耘、期待收获……。
最真切的感受来⾃于研修开始的第⼀天，先前种种“不情愿”的情绪便⼀扫⽽空，这个可爱的研修平台充满了⾃由的空⽓，在这⾥你可以毫⽆顾忌地表达⾃⼰的观点，可以随⼼所欲地去浏览到各种新颖独到的见解，只要你愿意。
这种⾃由的空⽓是⾃⼰喜欢的。
在这⾥，时刻可以感受到从专家团队到指导⽼师到⾝边同⾏传递来的夏天般的⽕热激情，让你不能不受感染，让你情不能⾃已。
听课，写作业，点评，渴望被点评被推荐，⼈始终处在激昂的情绪中，虽⾟苦，却充实快乐，久违的激情来临时的那种难以⾔表的快乐。
感谢远程研修！ 在研修中学会思考。
这是⾃⼰最⼤的收获之⼀。
多年来的教学，⾃⼰仿佛越来越像机器⼈了，只是按照设定的程序去运转，去作业，忙忙碌碌，却也茫茫然然，即使参加⼀些例⾏公事的教研活动，也是“应付”⾃如。
研修改变了这⼀切，被⼀遍遍磨出得课缤纷展现，各种观点迎⾯扑来，你不能不从沉睡中警醒，你的思维被敲击着，不能不冒出⽕花。
于是，按照课程安排，依据作业顺序，你不能不重新审视你的教学⼯作，重新思考教学⼯作的⽅⽅⾯⾯，从宏观到微观。
为了想清问题，理顺思路，明确认识，找到⽅法，你可以废寝忘⾷，可以“当众孤独”。
那原本有些退化的思考⼒⼜神奇地回到了你的⾝上。
研修⼼得体会2 这次研修，为我们提供了⼀个和专家、⼀线的⽼师们交流的机会。
研修的内容异彩纷呈，既有理论的⾼屋建瓴，也有实践的品鉴⼊微；既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助，⼤家交流经验、分享观点，解决教学中的困惑和问题，学会了⽹络教研，提⾼认识，促进了教师的专业发展。
研修心得体会12篇
研修心得体会12篇研修心得体会研修心得体会〔一〕：研修学习心得体会暑期，我们进行了理论学习，还聆听了十几位教育专家、名校长的报告。
这段时间里，我的心始终是充实的，因为那里有热情的伙伴和老师，有先进的理念和知识。
专家们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。
一、不断提高自己的教学水平教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己务必勤奋好学，广学博览，精益求精。
静下心来好好思考，发现自己教学上有缺点有待改善。
回忆自己几年来的教学，做得多思考得少。
几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨日辞别，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。
我将从以下方面做起：1、随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。
在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。
教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是教师教学自我提升的需要。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老〞是新世纪教师应有的终身学习观。
教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
2、加强文化业务学习，提高理论水平。
如果一个教师对自己的教学行为缺乏理论的指导，教师的业务水平低下，谈得上反思教学吗一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好教师。
只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型教师。
3、加强专业知识的学习。
随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来〞的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学此文转自斐斐园效劳。
知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累带给了更多的时机。
2024年领导力提升专题研修班学习心得体会（三篇）
2024年领导力提升专题研修班学习心得体会作为一名企业中层管理者，我有幸参加了2024年的领导力提升专题研修班，这是一次非常宝贵的学习机会。
在这次研修班中，我学到了很多与领导力相关的知识和技能，也深刻体会到了作为一名领导者的重要性和责任。
首先，在这次研修班中，我们学习了领导力的定义和核心要素。
领导力被定义为影响他人以实现共同目标的能力。
而实现影响的关键就在于建立良好的人际关系、塑造有效的团队和激励员工的主动性。
这些核心要素对于一名领导者来说至关重要，它们是成功领导的基石。
通过学习这些核心要素，我深刻认识到领导力的本质是要以身作则，通过言传身教来激励和影响他人。
只有做到这一点，我才能成为一个出色的领导者。
其次，在研修班中，我们学习了如何有效沟通和协调团队。
沟通是领导力发挥的重要手段，而团队建设则是领导力发挥的重要环境。
通过有效沟通，我可以把自己的想法准确传达给团队成员，促进团队成员之间的交流和理解。
而通过团队建设，我可以凝聚团队的力量，提升团队的凝聚力和战斗力。
在研修班中，我们进行了许多沟通和协作的实践训练，这些训练加深了我对于沟通和团队建设的理解，并提升了我在这方面的能力。
我意识到，只有通过与团队成员的有效沟通和协作，我才能更好地领导团队，发挥团队的最大潜力。
最后，在研修班中，我们学习了如何激励员工。
激励是领导力实现影响的重要手段，也是一项非常具有挑战性的任务。
在研修班中，我们学习了不同的激励理论和方法，如金钱激励、晋升激励和心理激励等。
通过学习这些激励方法，我明白了不同员工有不同的激励需求，作为领导者，我需要根据员工的不同需求来制定相应的激励措施。
同时，我也明白了激励并不仅仅局限于物质方面，激励还可以是一种认可和赞赏的方式。
通过合理的激励措施，我可以激发员工的工作积极性和主动性，达到最佳的工作效果。
通过这次研修班的学习，我对领导力有了更深刻的认识，并且提升了自己的领导力水平。
在以后的工作中，我将更加注重与员工的有效沟通和协作，积极营造团队合作的氛围。
2023校本研修心得体会范文(精选10篇)
2023校本研修心得体会范文（精选10篇）校本研修心得体会1一、端正思想，高度重视。
在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。
为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。
二、团队携手，共同进步。
校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。
我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。
三、刻苦钻研，激流勇进。
（一）听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。
每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共20节。
听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如“名师大篷车”教学活动、校际赛教、交流学习，另外还在组里的集体活动中听课，每一位主讲老师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。
在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发现别人有的而自己没有的优点，也可以发现自己有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。
（二）教学反思“学而不思则罔”，我每上完一次课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，而且，平时的教学中就每一节课都会做不同层次、不同深度的反思，反思自己的教学思想、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。
研修日志心得体会15篇
研修日志心得体会15篇研修日志心得体会（一）：回忆一个多月的网上学习，我的心中感慨万千。
学习的过程虽然苦点，累点，但我要说：苦，并欢乐着；累，却成长着。
因为经过这次培训，我被各位同仁参加培训的热情深深地感染着，更被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所激励着。
这次研修给我印象最深的是一个合格的教师应当做到以下几点：一、做幸福的教师百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，可见教师在教育教学中的重要性。
我们常说：知之者不如好知者、好知者不如乐知者，教师要想在实际的教育教学中体现其进取的作用，就必须培养健康进取向上的心理做幸福的教师。
仅有当教师从心理上把教育事业作为让自我幸福的事，才会进取地投入到工作中去，无怨无悔；而教师的一言一行都会深深地影响着学生，激励着学生。
二、做终身学习的教师随着知识媒体的提高和信息传递的快速，作为跨时代的教师，如果只是满足于将教材教完，学生能够做起题就够了那就大错特错了现如今，学生获得知识的渠道越来越广，想法越来越多、越来越新奇，学生在变，教师却停步不前，其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃，应对这种情形，教师也仅有必须不断学习新知识了。
可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。
教师为教书育人而学习，学习应成为我们一生的追求。
我们应当进取参加上级组织的各种培训如研修等，不断地学习新的教育教学理念，新的教法，让自我成为源头活水，更好地滋润学生渴求知识的心田。
三、做善于反思的教师吾日三省吾身，我们每个人总是在不断地反思，不断地总结归纳，从而不断地成长与提高，作为教师更不例外。
教师每完成一课时的教学或一件事情的处理，都必须加以深刻的反思，反思的资料包括：教学任务是否达成、每个学生是否都有所获、教育教学的方式方法是否合理有效等，经过反思促进我们的不断提高。
四、做有心的教师1、用心地专研教材、大纲和课标感激研修帮我们安排了两次的在线研讨，异常是对于教学设计这一板块，专家们给我们供给了许多宝贵的理论指导和经验传授，其中让我感触最深的是：教材不仅仅指的是有形的课本，更多的来源于我们的生活，所以教师要做一个有心的人，用心解读课标、教材，并且时刻注意关心身边的大小事，从而为教学服务。
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研修心得体会(三篇) -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII研修心得体会(三篇)篇一：我的研修心得体会通过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下诸多方面：1、良好的师生关系是学好数学的前提首先，教师要尊重、关心、信任学生。
尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力自学能力对初中学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在英语阅读教学中不失时机地培养学生的自学能力。
引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生英语阅读知识取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。
有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。
真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。
这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。
这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。
为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。
课堂上有意识对学生的进合作训练。
在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。
4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
多年来，教师教，学生学；教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。
才能充分体现素质教育的根本目标。
对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了关于如何运用网络资源。
使我学会了制作教学用的课件。
学会了设计教学设计。
在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。
我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。
让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。
把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。
我积极地承担学校的数学公开课任务，积极参与交流活动、网上研修课程，提升自己的教学能力。
通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。
通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽，共同努力，能充分体现新课标下的素质教育的根本目标。
篇二：校本研修培训心得紧张的一周省级首期校本研修“引领者”培训已经结束，通过这次不同以往的培训，使自己的综合素质又一次得到了提高，更深层次的理解了校本研修的重要性和深刻内涵，现将培训感悟小结如下：一、心得与体会1、校本研修是提高教师素质，促进学校发展的根本途径。
在校本研修中，要认真制定明确的研修目标和完善的研修制度，开发研修资源，打造研修团队。
配合学校组织的一系列研修活动，集中力量解决学校发展和教师发展要解决的全局问题和共性问题，不断促进教师的专业成长和学生的学习效果。
2、从问题出发，让问题引导学习，带动研修。
在课堂里，学与教是整体不能割裂，学生是学习的主体，按照“以学论教”的思路。
学生该读的读了没有学生该听的听了没有该做的做了没有该想的想了没有该说的说了没有哪些是学生该读、该听、该做、该想、该说的内容，教师应是明白人。
特别在教学中及时发现自己存在的问题，进而把问题当课题进行研修，这是课堂改进的瓶颈和关键。
3、提高了对校本研修的三种基本要素的再认识。
实践反思、同伴互助、专业引领是校本研修的基本要素，它阐明了校本研修的实现方式，同时也提示了教师专业成长的三股主要力量，即教师个人、教师群体、给予专业引领的专家。
教师的自我对话；同伴互助是教师与同行的对话；专业引领是实践与理论的对话。
实践反思是同伴互助与专业引领的最终目的，又是实现教师专业成长的根本和基础。
同伴互助既是学校建设合作文化的手段和目标，又是促进实践反思的动力，它有利于突破教师个体实践反思的自我局限，在同伴交流分享中提升实践反思的质量。
专业引领则是提升实践反思和同伴互助质量的关键。
二、思考与做法1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和评价的研究，严格要求自己，在每次听节课程之后，及时和大家共同讨论分析，敢于发表自己的见解，取长补短，互相帮助，共同提高。
2、为教师提供最合适的培训管理模式，调动教师的学习积极性。
改革培训管理模式，提高培训的针对性。
教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、强化自我反思，不断自我提升。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己及时掌握“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂教学，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
4、参加多种研修模式，全面了解各地教改的动态。
积极参与各种校本研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，通过网络进行交流，对自己感兴趣的话题发表评论，及时与同行们沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界，及时捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
5、加强师德修养，做教书育人的楷模。
教书育人，师德为本.“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处树师德。
”把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，做教书育人的楷模，是自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
篇三：教师研修培训心得体会这学期我有幸研修培训，我深刻感到学习理论知识的重要性，特别是在新课程改革下关于如何做一名合格的，让学生喜欢，家长认可的好教师。
通过这次培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
更感受了不同风格名师的风采，他们深刻、睿智、幽默的言谈不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时，欣赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。
整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通过培训获得的体会：一、践行师德规范，展现人格魅力。
新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。
现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。
如果我们可以这样尝试一下，当孩子们上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子们自己的事，他没做好，希望得到教师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子们大呼小叫，我们应该就教学对孩子们没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们们吸引过来；当孩子们没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子们充分体验完成作业的成功感；当孩子们犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子们存在的问题，有的放矢地去跟孩子们交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。