优质网络课程申报表
优秀课程申报表
课程重点、难点的解决办法：在课堂上通过反复演示进行深入浅出的讲解，并结合案例教学，使学生能够熟练运用财务软件解决会计工作实际问题。
4—3实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
教学设计思想：
1、强化案例教学和社会调查活动，将教学活动的理论和实践有机结合起来。
第一作者
《山西农民生活质量现状及影响因素的报告》
山西农业科学
2008第8期
第三作者
2（1）—3--③近4年来获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）
社科联2007年重点课题《山西省农村居民生活质量问题研究》参与人，该课题2008年7月荣获优秀重点课题研究成果奖。
2、主讲教师情况（2）
在教学手段上，合理地运用了现代信息技术等手段，将板书、讲解与多媒体等形式结合。
5、自我评价
5—1本课程的主要特色（限200字以内，不超过3项）
1、综合性强：本课程是融会计学、信息技术和管理学等学科为一体的边缘学科。
2、技术性强：必须具有一定专业技术水平的人才有能力运用财务软件。
3、实践性强：本课程形成了模块化、规范化、标准化的教学体系，学生可以根据案例进行实验操作。
第三、加强会计电算化模拟实验室的建设，保证学生具有良好的实践基地。
3、强化校企合作，拓宽办学思路。
第一、和软件公司合作，利用学校的教育资源和实习基地，共同培养学生。和企业合作，专业教师深入企业实际，进行学科调研。
第二、定期聘请一些在企业工作的会计电算化专业人员，给学生进行案例讲座和实践指导。
教学效果：
主要参考用书有：
（1）《会计信息系统》，清华大学出版社，2002.4，第一版，付得一
精品课程申报表
精品课程申报表
申请学校是否部属□
是否已获市级精品课程□获奖年度
课程名称
课程层次（本/专）
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。
1、网络教育精品课程申报表(0954交)
2009年度网络教育精品课程申报表
所属学校华南师范大学
课程名称大学英语
课程层次√□本科□专科
课程类型√□理论课<不含实践）□理论课<含实践）□实践(验课>课程类别√□公共课□基础课□专业基础课□专业课
所属学科门类文学
适用专业名称外国语言文学
课程负责人周榕
课程网址
申报日期2009年4月28日
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩
写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内
容，请在说明栏中注明。
四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中
注明。
1．教案理念与课程设计
2．课程负责人情况
3. 主讲教师情况<1）
3. 主讲教师情况<2）
3. 主讲教师情况<3）
3. 主讲教师情况<4）
<6）
主讲教师情况<8-60）略4．教材主编情况
5. 教案队伍情况
6．课程描述
7．课程特色
8. 学校的政策措施。
精品课程申报表
*课程类别：学位课程非学位课程3.教学队伍情况的师资力量，使师生比例达到较合理的水平。
理论课的师生比例为1:30，专题 讨论课的师生比例为1:20，实验课的师生比例为1:10。
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 教学改革1、 改革课程体系：理论教学与实验教学按统一框架进行建设和教学，按照学 生专业特点，在理论物理课程体系内，设置具有学科特色的实验进行教学。
2、 改革教学方法：充分利用现代化技术，将方法，工具、内容和媒体通过交 织的形式，有机的结合在一起，提高教学的效能和质量，3、 课题组教师申请多个教改项目，并取得了较好的教学成果。
教学研究成果1、 毛细现象的谐振子模型，广西物理，1/2，2006。
2、 毛细作用的变分法理论，大学物理，2/4，2009。
*学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或 相近）学历（或学位）的人的比例。
3-3教学改 革与研 究4.课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂平均教学规模，留学生比例。
4-2理论课教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程培养定位与目标南京农业大学是一所教育部直属的重点大学，是国家“211工程”重点建设大学。
学校坚持以农业和生命科学为优势和特色，农、理。
经、管、工、文、法多学科协调发展的办学思路，立志于培养在基础、能力及综合素质等方面适应现代化需要的研究性人才。
学校农科类专业的学生中较多的来自于农村和少数名族地区，毕业后主要向农村就业；理工科类的学生主要来自于中小城市或发达城镇，就业面向城市。
学校留学生大部分来自于欠发达国家，以农学、环境、食品等专业为主。
《大学物理》课程不仅是理工农林各专业的重要基础课程，而且也是培养大学生科学思维方法和创新能力的素质课程。
(完整word版)-年度精品课程申报表
20XX-20XX年度精品课程申报表
申报级别院级
课程名称网络系统工程
所属专业大类名称电子信息大类（09）
所属专业类名称计算机类（0901）
所属专业名称（专业课程填写）网络技术
课程负责人王明昊
推荐单位大连职业技术学院信息技术系
申报日期二零零八年十二月五日
大连职业技术学院
二○○八年十二月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
2。
主讲教师情况⑴
3。
教案队伍情况
4．课程设计
5．教案内容
6．教案方法与手段
7．实践条件
8．教案效果
9．自我评价
10．课程建设规划
11。
学校的政策措施
注：申报院级精品课程此项可以不填。
12。
说明栏。
精品课程申报表
精品课程申报表
申请学校上海对外贸易学院是否部属
是否已获市级精品课程■获奖年度年
课程名称财务管理
课程层次（本专）本科
课程类型□理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称管理学
所属二级学科名称工商管理
课程负责人杨淑娥
申报日期年月
填写要求
一、以文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写～名主讲教
师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
. 主讲教师情况()
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
. 主讲教师情()
.主讲教师情况()
.主讲教师情况()
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）人的比例。
．课程描述
．自我评价
．课程建设规划
. 学校的政策措施
. 说明栏。
(完整word版)精品课程申报表
2007年度
精品课程申报表
推荐单位贵阳医学院
课程名称基础化学
课程层次（本/专）本科
所属一级学科名称理科
所属二级学科名称化学类
课程负责人席晓岚
申报日期2007年3月28日
贵州省教育厅制
二00七年
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报表文本的中外文名词第一次出现时，要写清
全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。
三、请以Word文档格式填写表中各栏目。
四、凡有涉密内容和不宜大范围公开的内容，请在说
明栏中注明。
五、申报时请附此表软盘一张。
注：课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
1.课程负责人情况
2.教师队伍情况
3．课程描述
4.自我评价
５．课程建设规划
6．说明栏。
精品课程申报
宿迁广播电视大学江苏省宿迁中等专业学校精品课程立项建设申报表课程名称所属专业大类名称所属专业类名称所属专业（群）名称（专业课填写）课程负责人所属系部/办学点申报日期江苏城市职业学院精品课程立项建设申报表课程名称所属专业大类名称所属专业类名称所属专业（群）名称（专业课填写）课程负责人所属系部/办学点申报日期江苏城市职业学院制二O一二年九月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、文档中汉字使用宋体，英文和数字使用Times New Roman字体。
三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
四、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
1．课程负责人情况2. 课程团队3．课程建设详细介绍课程性质与作用，设计的理念与思路，对专业建设与发展的定位与作用，持续建设和更新情况等：一、课程性质与作用《汽车综合故障诊断》是汽车检测与维修技术专业的一门核心课程。
是在前修课程《发动机机械系统检修》、《发动机电控系统检修》、《汽车传动系统检修》等课程的基础上，运用前修课程的相关知识和技能来诊断和排除汽车故障，培养学生分析和觖决实际问题的能力，通过本课程的学习对学生职业能力培养和职业素养养成具有重要促进作用。
二、设计的理念与思路1.与企业专家合作设计基于工作过程的学习领域课程通过以下措施对教学计划和课程大纲的制订和修订教学内容的补充与更新：聘请本市著名维修企业的技术专家作为专业管理委员会主任和委员；聘用了一大批来自企业的技术专家作专职和兼职教师；与宿迁地区的各大4的培训部建立了长期稳定的合作关系。
2.设计基于行动导向的教学过程和学习情境在大量调研及企业、专家走访的基础上进行职业岗位分析，对课程进行准确定位。
汽车故障诊断应用于汽车维修生产的多个工作环节，是汽车维修人员的典型工作任务，也是其应具备的重要技能，见下图。
设计以下教学流程3.教学设计（汽车故障诊断工作过程）三、对专业建设与发展的定位与作用《汽车综合故障诊断》根据汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案，结合我国目前汽车维修行业的实际情况而设置，是汽车检测与维修技术专业针对于汽车维修工岗位能力进行培养的一门核心专业课程，旨在培养学生对汽车常见故障的诊断分析、检测及故障排除的专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
(完整word版)精品课程申报表详解
＊课程类别：学位课程非学位课程3. 教学队伍情况*学缘结构:即学缘构成，这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例。
4．课程描述4—4教学条件（含教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；实训实习基地；网络教学环境）一、理论教学教材使用与建设本课程面向本校国内学生理论课的中文教材主要有两类，一类是面向工科专业的，由马文蔚、周雨青主编的《物理学简明教材》。
该教材专供非物理专业的学生使用，该教材在保持物理内容系统性的同时，删繁就简、科学精准、易学易懂，非常适合农林院校非物理的工科专业学生学习。
另一类是面向农科专业的，由杨宏伟主编的《物理学》.该教材加强了理论与专业实际的联系,注重学科知识在学科专业方面的应用。
在对留学生授课时参考了国内外著名的物理类教材和著作,以国外教材《College Physics》为主，并结合《物理学简明教材》和《物理学》两本教材。
为了更加适应留学生教学特点和学校特色，课题组老师重新备课，重新安排教学内容和课件的更新制作。
在课件制作中加入目前材料学科最新的研究成果，自行制作示意图和动画，形象的将理论知识展现给学校。
二、实验教学教材使用与建设实验教学环节中，考虑到本学校的教学环境和学生的专业差别，课题组自己编写教材《物理学实验》，充分利用现有的教学仪器设备，开展了力热、光学、电学等三个传统模块的教学。
并且每隔三年对实验教学进行阶段性总结，结合课程发展，更新实验仪器和教材.在拓展实验教学中，课题组教师与学生一起，围绕学生专业方向,设计综合交叉的物理实验,并展开相5．自我评价6. 申报单位的政策措施、推荐意见7. 其他备注栏2016年度江苏高校省级外国留学生授课精品课程信息简表表一：表二：24填表说明：1。
本表分课程填写，每课程一表格。
2。
“课程开设情况”一栏中，若课程已开设，请注明已开设时长.例：该课程从2014年2月起开设，请填写“2年3个月"。
2.“.优秀网络课程及资源征集活动”申报表
□是（提供相应书面材料）
□否
开发经费来源
□国家□省□市县□自筹
开发完成时间
申报人保证与承诺：
1.申报人保证由本人提供的资源不涉及未经授权的他人版权和著作权，承诺因引用他人作品而引发的版权和著作权纠纷由申报人负责处理。
2.申报人保证申报内容符合国家法律法规规定，并承担因所申报内容不合法所引起的法律责任。
3.申报人同意接受本次征集活动组织的初审和专家评审，对评审结果有异议有权向组织单位申诉。
4.申报人及版权所有人、著作权所有人同意授权本次活动组织者以非营利方式通过官方网站等向社会公开推荐。
申报人：（签名或盖章）
日期：
省级教育行政部门初审意见：
经办人：（签名）
（盖章）
教育部专家评审意见：
专家组组长：（签名）
“优秀网络课程及资源征集活动”申报表
申报单位
（个人）
地址
邮编
联系电话
电邮
申
报
内
容
标题
类型
□网络课程
□名师课堂
□虚拟仿真系统
□多媒体素材（请同时填写以下内源自）□文本□图形（图像）□音频
□视频□动画
所属领域
□基础教育□职业教育□高等教育□继续教育
配套文字教材及版本
主要内容
和特点简述
（可另附详述）
使用建议
本资源版权所有人
□无（不必填写右侧两栏）
□_______________________
_______________________
版权所有人是否同意社会免费共享
□是（提供相应书面材料）
□否
本资源著作权人
□本人（不必填写右侧两栏）
浙江省义务教育精品课程申报表doc
浙江省义务教育精品课程
申报表
课程名称
开发单位
实施时间^
负责人
通讯地址-
联系电话
浙江省Байду номын сангаас育厅教研室
二C）一^b年 月 日
课程名称
课程类型
□知识拓展 口实践活动计划总课时
适用年级
申报资料是否同意在网络平台宣传发布
口同意□不同意
一、课程负责人及主要成员情况（限填6名，含负责人）
姓名
工作单位
职务、职称
联系电话及邮箱
承担工作
二、课程开发和实施情况
1.课程设计与定位（500字以内，需说明本课程与学校整体课程规划的关系）
2.课程内容简介（500字以内）
3.课程实施情况简介（500字以内）
4.课程成效与特色（IOoo字以内）
5.课程发展困难与规划（1000字以内）
6.课程近三年开课情况统计（学校教务处填写）
学期
年级
学生选课数
学期
年级
学生选课数
7.拓展性申报材料清单
(4)
66）
三、评审推荐意见
见
单位盖章
校长（签名）：
年月
日
县
（市、
区）
推
单位盖章
荐
负责人（签名）
:
书
年月
H
市
推
荐
单位盖章
书
负责人（签名）
年月
H
省
评
审
单位盖章
组
评审组负责人（签名）
意
年月日
见
附件
市（教研室盖章）
序号
课程名称
课程 类型
使用
年级
(完整word版)精品课程申报表
2007年度
精品课程申报表
推荐单位贵阳医学院
课程名称基础化学
课程层次（本/专）本科
所属一级学科名称理科
所属二级学科名称化学类
课程负责人席晓岚
申报日期2007年3月28日
贵州省教育厅制
二00七年
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报表文本的中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写，
再次出现同一词时可以使用缩写。
三、请以Word文档格式填写表中各栏目。
四、凡有涉密内容和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
五、申报时请附此表软盘一张.
注：课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师.
1.课程负责人情况
2。
教师队伍情况
3．课程描述
4.自我评价
５．课程建设规划
6．说明栏。
网络教育精品课程申报模板
师大网教[2008]23号关于2008年度网络教育精品课程申报工作的通知各有关学院：为巩固我校现代远程教育试点工作成果，进一步推进高水平网络教育课程的建设，促进高水平网络教育资源的整合与共享，推动网络教育的发展、改革和创新，提高网络教育教学质量和人才培养质量，我校从2006年起开展了网络教育精品课程建设工作，迄今已立项建设了12门网络教育精品课程，其中1门课程于2007年被教育部评为网络教育国家精品课程。
为进一步做好网络教育国家精品课程申报工作和全国教师教育优秀课程资源征集遴选活动，经研究，我院决定继续拨出专项经费开展网络教育精品课程建设工作，现将有关事项通知如下：一、指导思想1.充分利用网络教育学院的课程资源，将精品网络课程建设与学校的本科课程建设相结合，促进优势互补、资源共享，提高网络教育整体教学水平，确保人才培养质量。
2.精品网络课程建设要支持和鼓励知名教授担任主讲教师，选派本学科学术水平高、教学经验丰富的教师担任课程负责人；要重视教学内容和课程体系改革，以应用型人才为培养目标，根据成人业余学习的特点，正确处理理论基础知识、学科前沿知识和实践应用知识结合的关系，探索网络教育的特点和规律，建立适合于在职从业人员业余学习和终身学习的人才培养模式，体现学习型社会的新要求；要重视课程设计，合理运用现代信息技术，使用先进的教学方法和手段；重视立体化教材和数字化学习资源建设。
二、申报要求1.申报课程要兼顾公共基础课、专业基础课与专业课，包括：①我院学历教育专业已开设的课程；②中小学教师和幼儿园教师培养课程；③与我院已开设专业课程相近，且拟申报国家、省、校级精品课程的课程。
2．教学及辅导师资。
申报课程的教学队伍不能仅包括一位主讲教师，必须有一支教学及辅导团队或课题组作为支撑，一般要求课程负责人须具有正高职称。
3.课程建设内容。
课程建设内容包括课程介绍、教学大纲、教学计划、授课教案（简案）、课程详细学习脚本、重点单元（知识点）视频讲解、配套单元（知识点）习题与解答、案例分析、实验（实践）指导、参考文献、网络资源等（详见附件一）。
职业院校精品课程申报表
1、2008.3《灰色优势分析在多传感器故障诊断中的应用》在《传感器世界》
上发表
2、2009.12《故障诊断方法综述》在《今日科苑》上发表
3、2010.12《船舶电站故障诊断仿真系统》在《电源技术》上发表
4、2011．8《数据融合技术在智能交通系统中的应用》在《微型机与应用》上 发表
-7-
教学表彰/奖励：
2 linux 下无人值守安装的实现 无 锡 职 业 技 术 2008
第一
学院学报
3 局域网组建线缆制作实训的实 高校教育研究 2009
第一
施
4 主动连接的广播教学解决方案 电 脑 知 识 与 技 2010
第一
术
5 具有输入输出误差的 OE 模型参 科 学 技 术 与 工 2010
第一
数辨识及控制
程
过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊
物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的
教学表彰/奖励（不超过五项）
承担的主要课程：
课程名称
周学时 届数 学生总人
2012 第一
with preload nonlinearities based on Mathematics and
the finite impulse response model Computation
and negative gradient search,
获得的奖励：
序号
奖励名称
1 2011 年江苏省科技进步二等奖
电话
18961759172
2010年度国家精品课程(网络教育)申报表
2010年度国家精品课程（网络教育）申报表所属学校
课程名称
课程层次□本科□专科
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课
课程类别□公共课□基础课□专业基础课□专业课
所属学科门类
适用专业名称
课程负责人
课程网址
用户名和密码（教师）
用户名和密码（学生）
开放资源链接网址
申报日期
中华人民共和国教育部制
二○一○年二月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和
缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的
内容，请在说明栏中注明。
四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏
中注明。
五、本模板文档内的所有标题及其格式不得擅自修改，
否则将影响评审结果。
1．教学理念与课程设计
2．课程负责人情况
3．主讲教师情况
注：主讲教师为承担主要教学工作的教师，可为多人。
4．教材主编情况
注：本课程使用的主要参考教材。
5．队伍结构情况
6．课程描述
7．课程特色
8．学校的政策措施
9．说明栏。
线上课程资源申报表
基
本
信
息
申报单位
课程（视频）名称
所属
视频总时长
视频格式
联系人
职务
联系电话
电子邮箱
通讯地址
课程形式
现场教学式影棚录播式 □笔记录屏式 □动画传媒式 □现场实操式 □ 其他形式
录制方式及设备
拍摄方式：是否完整记录全部教学活动。
是 □否
录像设备：是否使用高清数字设备。
是否
录音设备：是否保证录音质量。
是否
多媒体课件
确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰。
符合 □不符合
备注：要求教师着装得体，语言表述清晰，不得涉及敏感内容。配套资源练习题□有 □无
PPT
□有 □无
教材
□有 □无
互动任务
□有 □无
知识点解析
□有 □无
课程
简
介
（简要介绍1、课程大纲；2、主讲人个人简介。）
课程分集简介
序号
分集名称
视频时长
视频大小
主讲人
备注
其它
（注：本表可增行或续页）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011级
学院（部）：（章）
年 月 日
（4）实践活动指导。
3.开展的网络教学活动
（1）在线答疑并提供相关课程资料。定时在线与学生活动，解答学生的问题，同时及时获取教学评价信息，不断调整课堂教学方法和教学进度，优化课堂教学效果；上传共享课程资源。
（2）课程内容延伸。上传课程内容延伸提纲，引导学生拓宽知识面，加强自我学习和研究能力。
（3）国际贸易专题研讨。根据课程进度，分阶段提出专业论题供学生开展网络讨论，引导学生利用所学理论知识分析现实经贸问题，做到活学活用。
4、各学院（部）意见
负责人签字： 盖章
年 月 日
5、教务处意见
负责人签字： 盖章
年 月 日
6、学校意见
负责人签字： 盖章
年 月 日
注：本表双面打印
山东青年政治学院优质网络课程汇总表
学院（部）：填表时间：
序号
课程名称
课程类别
开课教师
开课学期
授课专业
授课年级
备注
1
国际贸易
专业基础课
曲伟
2012-2013第一学期
（4）国际贸易行业热点问题汇总交流。结合课程内容，适时总结经贸时事和热点问题，汇总并上传。
（5）学生科研研讨。作为本科生除了教授课程内容，要引导学生深入研究专业问题，培养其专业问题分析及研究能力，让他们掌握科学的研究方法，逻辑的研究思路。
4、预期目标
通过《国际贸易》网络课程的建设，加强教师与学生的互动交流，一方面学生能够及时获得丰富的学习资料，及时掌握课程进度及各章节学习重点难点，并通过在线练习巩固所学知识；通过网络平台与教师互动及时解决学习过程中遇到的难题；使学生通过外贸实践不仅理解、巩固先修课程涉及到经济学知识，而且有助于《国际贸易实务》等后续课程的学习；通过专题研讨及科研拓展等活动，学会在实践中应用理论，并且提高其分析问题和解决问题的能力，提升其学习素质，加强其创新意识，并对毕业论文的选题、写作奠定了较好的实践基础。此外也使教师第一时间获得教学信息反馈，改进教学方法，优化课堂教学质量，提升教学水平。
优质网络课程申报表
1、教师基本信息
姓名
最后学历
学位
职称
所属院（部）
2、课程基本信息
课程名称
国际贸易
课程代码
0412101
开设学期
授课专业
授课年级
授课人数
课程类别
□公共课□专业基础课□√专业课□专业选修课□公共选修课
教材名称
国际贸易
3、课程建设计划简要说明
（开课时间，建设内容，开展的网络教学活动以及预期目标等）
（2）课程教学资源。课程教学资源的建设常规内容包括授课教案、教学课件、授课录像、重点与难点、习题库及参考资料。其次根据国际贸易课程时事性较强的特点，除了以上内容，还要包括经贸新闻视频等特色资源。
（3）专业知识延伸。这部分内容包括国际贸易专业理论的最新研究动态、国际规则与国家政策要点及变动、经贸热点问题汇总及国际贸易英语等。
1.开课时间
《国际贸易》是国际经济与贸易专业本科必修的专业理论课之一，课程内容包括国际贸易的产生、发展、基础和作用，世易体制，是本科生专业学习的重点内容，开课时间为大二第一学期。
2.建设内容
（1）课程基本信息。整合课程相关信息和资料，上传与学生共享，以便学生及时掌握课程重要信息。该部分建设内容主要包括课程介绍、教学大纲、教学日历、课程考核要求以及师资队伍介绍等。