成语知识点总结
小升初成语运用知识点总结
小升初成语运用知识点总结一、基本概念1.成语的定义成语是我国语言文字宝库中的瑰宝，它是汉语中一种特殊的词语形式，由若干汉字组成，具有独特的固定词序和特定的语义，具有鲜明的民族特色和文化底蕴。
2.成语的特点成语有着以下几个基本特点：（1）古老性：成语源远流长，古老而有历史渊源。
（2）数量大：成语数量多，涉及各个领域，涵盖面广。
（3）地域性：成语大多具有地方特色，不同地域的成语有着各自的特点。
（4）语言规范性：成语具有独特的词语形式，语法结构规范、使用规范，要求使用者熟练掌握。
3.成语的分类成语根据其来源、意义、结构等方面可以分类，主要包括以下几类：（1）按出处分类：典故成语、历史成语、文学成语等；（2）按意义分类：褒义成语、贬义成语、中性成语等；（3）按结构分类：四字成语、六字成语、八字成语等。
二、成语的作用成语在汉语中占据着重要地位，它有着丰富的内涵和深刻的意义，对于文章的表达和语言的美化起着重要作用。
1.丰富文章内涵成语由于其源远流长，承载着丰富的历史文化内涵，能够为文章增添深度和内涵，使得文章更加鲜活、生动。
2.提升文章文采正确运用成语能够让文章更加优美、动人，增添诗情画意，吸引读者的注意力，提高文章的观赏性和感染力。
3.体现作者修养正确使用成语能够展现作者的见识和涵养，显示作者对于汉语言文化的熟悉程度和深厚底蕴，从而提高文章的可信度和说服力。
三、成语的运用技巧正确运用成语需具备一定的技巧和方法，下面介绍一些常用的成语运用技巧：1.恰如其分成语的运用要恰如其分，不能牵强附会，更不能滥用成语。
要根据上下文的需要来选择合适的成语，避免使用不当的成语造成语言的生硬和僵化。
2.注意搭配成语在运用时要注意搭配，避免出现逻辑不通或者语法错误的情况。
要善于根据上下文需要，选择与之相搭配的成语，使得语言更加通顺和自然。
3.巧妙运用在文章中巧妙运用成语是提高文章质量的有效手段。
可以通过双关语、对比、象征等修辞手法来运用成语，使文章更加丰富多彩。
成语知识点总结(谦词敬辞)
成语知识点总结(谦词敬辞)一、谦词。
1. 愚。
- 释义：用于自称的谦辞，如“愚兄”（比自己年龄大的人对自己的谦称）、“愚见”（自己的见解）。
- 例句：愚见以为此事当从长计议。
2. 拙。
- 释义：拙作（自己的作品）、拙荆（自己的妻子）等。
“拙”表示自己的东西粗陋、不高明。
- 例句：这是拙作，还请您多多指教。
3. 敝。
- 释义：敝人（自己）、敝校（自己的学校）等。
有破旧、不好的意思，用于谦称自己或与自己相关的事物。
- 例句：敝校虽小，但学风严谨。
4. 家。
- 释义：家严（自己的父亲）、家慈（自己的母亲）、家兄（自己的哥哥）等。
用于对自己家人的谦称。
- 例句：家严近日身体欠佳。
5. 舍。
- 释义：舍弟（自己的弟弟）、舍妹（自己的妹妹）等。
用于对自己家里比自己小的家人的谦称。
- 例句：舍弟年幼无知，如有冒犯，请多包涵。
6. 小。
- 释义：小女（自己的女儿）、小儿（自己的儿子）等。
表示自己的晚辈。
- 例句：小女不才，让您见笑了。
7. 鄙。
- 释义：鄙人（自己）、鄙见（自己的看法）。
有浅陋的意思。
- 例句：鄙人学识浅薄，还望您不吝赐教。
二、敬辞。
1. 令。
- 释义：令尊（对方的父亲）、令堂（对方的母亲）、令郎（对方的儿子）、令爱（对方的女儿）等。
用于称呼对方的亲属。
- 例句：令尊大人一向可好？2. 惠。
- 释义：惠顾（光临，多用于商家欢迎顾客）、惠存（请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）、惠赠（对方赠予，是敬辞，区别于谦辞“馈赠”）。
- 例句：这是我的新书，请您惠存。
3. 垂。
- 释义：垂询（询问，多用于长辈或上级对自己的询问）、垂爱（关爱，多用于长辈或上级对自己的关爱）、垂念（挂念，多指长辈或上级对自己的挂念）。
- 例句：感谢您的垂询，我一定如实回答。
4. 赐。
- 释义：赐教（给予指教）、赐复（请对方给予回复）等。
表示请求对方给予。
- 例句：还请您多多赐教。
5. 高。
- 释义：高见（高明的见解）、高足（称呼别人的学生）、高龄（用于询问老人的年龄，如“老人家高寿”）等。
九年级语文知识点总结成语
九年级语文知识点总结成语成语是汉语中一种独特的表达方式，它们以简练的语言形式，蕴含着深刻的哲理和丰富的文化内涵。
在九年级语文学习中，我们掌握了许多重要的语文知识点，其中包括了许多常用的成语。
本文将对这些成语进行总结，并探讨它们的意义和应用。
成语一：无穷无尽成语解释：没有尽头，无法估量或预料。
故事背景：公元前667年，齐国国君齐庄公听说有一个没有尽头的东西，于是决定去探索。
他穿过山脉，越过河流，却发现自己仍旧无法看到其尽头。
庄公无法理解这个无尽的概念，感到困惑。
义理引申：形容事物无法估量、无法预料，或者某种连绵不绝、看不到尽头的状态。
例句：现代科技发展日新月异，新的发现和发明源源不断，科学的边界似乎是无穷无尽的。
成语二：心旷神怡成语解释：心胸开阔，精神愉悦。
故事背景：战国时期，有位名叫柳下惠的哲学家。
他年轻时喜欢亲近大自然，常常到山中独处。
当他站在山巅，俯瞰群山和宽广的大地时，心情格外愉悦。
于是他就用“心旷神怡”来形容这种愉悦的心情。
义理引申：形容心胸宽广、精神愉悦的状态。
例句：在大自然中散步能够让人心旷神怡，放松压力，恢复身心健康。
成语三：不可救药成语解释：无法被挽救。
故事背景：汉朝时，荆轲为了暗杀秦王，假扮成医生，但被秦王识破。
秦王说：“即使你是医术高明，也是不能救你的命了。
”从此，人们用“不可救药”来形容无法挽救的境况。
义理引申：指人或事物已经到了无法挽救的地步。
例句：某些严重的疾病，一旦发展到晚期，就变得不可救药。
成语四：舍近求远成语解释：舍弃近处方便的事物，而选择远处不便的事物。
故事背景：唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这种舍近求远的精神，形容了人们追求更高层次、更广阔发展空间的愿望。
义理引申：形容人们为了更大的利益或更高的目标，舍弃眼前的方便，选择艰难或困难的事物。
例句：为了更好的教育资源，一些家庭会舍近求远，搬家到更好的教育环境。
2024年高考语文复习成语知识点总结
2024年高考语文复习成语知识点总结一、成语的基本概念及分类：成语是我国古代留传下来的一种特殊的语言形式，它以四字为主，也有三字或五字的，由于成语的特点，在古代文人墨客中被广泛应用并形成了独特的修辞方式。
成语是汉语中最丰富、最具表现力的一种词汇形式，它具有丰富的文化内涵和独特的表达能力。
成语的分类可以按照成语的来源、义项或形式进行分类：1. 按来源分：(1) 传统成语：指经典文献中已有的成语，如《论语》、《诗经》等；(2) 派生成语：由两个或多个字组合而成，但本身并没有古老而固定的成语意义，后来在特定的上下文中形成了成语的意义；(3) 新造成语：在现代汉语中创造出来的成语。
2. 按义项分：(1) 形容成语：用以形容事物的特征、特点或状况；(2) 动作成语：可表示人物的举动动作或过程或帮助表达人物的心理活动；(3) 动物成语：以动物作为意象，表达人物的特点、情感或行为模式；(4) 植物成语：以植物作为意象，表达人物的特点或行为模式等。
3. 按形式分：(1) 四字成语：成语的形态结构以四个字为主，例如“一言半语”、“才高八斗”等；(2) 三字成语：成语的形态结构以三个字为主，例如“兴致勃勃”、“明察秋毫”等；(3) 五字成语：成语的形态结构以五个字为主，例如“双管齐下”、“一帆风顺”等。
二、常见的形容成语：1. 形色匆匆：形容忙碌匆忙，无暇顾及其他事情。
2. 形影不离：形容关系密切，一同行动或支持。
3. 形影相吊：形容彼此想念，相互挂念。
4. 形同陌路：形容关系疏远，互相之间没有交流。
5. 形同鬼魅：形容神秘莫测，行踪不定。
6. 形象比拟：从事物的形象相似之处来比较另一种事物。
7. 形形色色：形容各种各样的样子。
8. 形神兼备：形容外形和内涵都很好，兼具美和智慧。
9. 形迹可疑：指行为或表情举止异常，引起人怀疑。
10. 形容的成语常搭配动词使用，如“形象似曾相识”、“形容不易”。
三、常见的动作成语：1. 动手动脚：指做事迅速，不拖拉。
成语方面知识点总结归纳
成语方面知识点总结归纳一、成语的定义成语是由一定的词汇组合而成的，具有特定意义的习用语。
成语中的词语，在普通用法中可能并不相通，但当它们组合在一起成为成语时，它们的含义就不同了。
成语的语言风格在金属、木、水、火、土五行中反映出来。
成语是汉语特有的一种语言现象，它的存在是建立在语言的特性、文化的传统、社会生活的需要和历史的沉淀的基础上的。
成语分为四字成语、典故成语、俗语成语、典故成语四种。
1、典故成语：最初形成并流传下来的成语，往往有着源远流长的典故或者故事，这些成语大多来源于古典文学、宗教典籍、历史文献、民间传说等。
2、俗语成语：是指源远流长，流传广泛许多俗语变成的成语，它们形象生动、鞭辟入里，深刻反映了人民对社会生活的认识、评价、习惯，是汉语的瑰宝。
3、典故成语：是指在人们的日常生活、自然现象和社会风俗等方面积累的，以传统文化为基础的，成语，这类成语具有鲜明的个性特点，具有鲜明的时代、地方特征。
4、谜语成语：谜语成语的起源最早是古老的谜语。
古时，一些比较聪明的人往往在特定的场合引导下，让大众猜谜，谜语成语就是由这些谜语中的一些短语发展而来。
谜语是中国古代文化遗产之一，在社会生活中有着悠久的历史。
二、成语的功能成语在语言交际中具有丰富的表现力，它是中国语言的精华，通过成语不仅可以丰富语言表达，更可以使文章意境更加明确，加深表达的内涵，在写作中，运用得当，可以使文章更富有文采，增强感染力、吸引力、传播力。
成语在表达思想和情感时，能够起到点睛的作用，让读者在刹那间理解、领悟文章的意义所在。
充实具体，丰富抽象，加深文化底蕴。
成语是对历史文化、文学作品的继承和发扬光大，它体现出别具一格的艺术魅力，为人们的审美情趣和精神追求提供了宝贵的资源。
三、成语的特点1、精炼性：成语语言精炼，富有雕琢，四字之间蕴藏着深刻的道理或历史典故，极大地丰富了汉语词汇表达的层次。
2、形象性：成语具有形象的特点，往往具有集中表达，言简意赅，基本语汇已经相当完成，纯粹的表达思想和感情。
高中语文知识点总结「成语篇」500个
高中语文知识点总结「成语篇」500个高中语文知识点总结1. 哀鸿遍野:比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
2. 安步当车:古代称人能安贫守贱。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安，安闲。
3. 安土重还:安于本乡本土，不愿轻易迁移。
重，看得很重。
4. 嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饥饿的悲惨遭情景。
嗷嗷，哀号声;哺，喂食。
5. 筚(bì)路蓝缕:驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。
筚路，柴车。
蓝缕，破衣服。
形容创作的艰苦。
6. 抱残守缺:形容保守不知改进。
7. 白驹过隙:比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。
白驹，骏马。
8. 杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9. 杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。
比喻无济于事。
10. 别无长(cháng)物:没有多余的东西。
形容穷困或俭朴。
11. 不足挂齿:不值得一提。
谦虚说法。
12. 不足为训:不值得很为效法的准则。
训，准则。
13. 不可理喻:没法跟他讲道理。
形容蛮横或固执。
比喻，使明白。
14. 不胫而走:比喻消息传得很快。
胫，小腿。
15. 不负众望:不能使群众信服。
孚，使人信服。
16. 不为(wéi)已甚:指对人的责备或处罚适可而止。
已甚，过分。
17. 不即不离:不接近也不疏远。
即，接近。
18. 不卑不亢:对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。
卑，低下;亢，高。
19. 不稂(láng)不莠(yǒu):比喻人不成材，没出息。
稂、莠，田里的野草。
20. 不落窠臼:比喻有独创风格，不落旧套。
21. 不容置喙(huì):不容别人插嘴。
喙，嘴。
22. 不塞(sāi)不流，不止不行:比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。
23. 不以为然:不认为是对的，含有轻视意。
然，对，正确。
24. 不以为意:不放在心上，不加注意。
25. 不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。
小学语文成语知识点归纳总结
小学语文成语知识点归纳总结成语是汉语中一种重要的语言现象，是由多个字组成的固定短语，具有特定的意义。
在学习语文的过程中，小学生也开始接触和学习一些常用的成语。
了解和掌握成语不仅可以丰富学生的词汇量，还可以帮助他们更好地理解和运用汉语。
下面，将对小学语文中常见的成语知识点进行归纳总结。
一、动物成语1. 画蛇添足意思：做了多余的事情，反而起到了相反的效果。
例句：他在这个问题上多管闲事，就像画蛇添足一样。
2. 狐假虎威意思：利用别人的势力来威胁他人。
例句：他只是个小角色，却通过狐假虎威来欺负他人。
3. 狗急跳墙意思：形容胆怯的人在绝境中做出令人意想不到的事情。
例句：面对失败，他像只狗急跳墙一样，不顾一切地挣扎。
二、人物成语1. 画龙点睛意思：最后的一笔或一句话起到了关键性的作用。
例句：这首诗的最后两句如同画龙点睛，使整个作品更富有韵味。
2. 痴人说梦意思：胡言乱语，不切实际。
例句：他的计划就像痴人说梦一样，根本不可能实现。
3. 守株待兔意思：不用努力，希望事情自然会成功。
例句：这只是守株待兔的想法，不积极主动努力的人注定无法成功。
三、动作成语1. 杯弓蛇影意思：因为杯子的反光而认为里面有蛇，形容过分疑神疑鬼的人。
例句：他总是担心一些杯弓蛇影的事情，无法放松自己。
2. 对牛弹琴意思：对不懂事情真相的人讲解大道理。
例句：你对他解释这件事就像对牛弹琴，根本没有意义。
3. 掩耳盗铃意思：别人做出了明显动作，但自己装作没听到或没看见。
例句：他掩耳盗铃地对自己的错误行为视而不见。
四、情感成语1. 悔过自新意思：悔过错误，重新做人。
例句：他认识到自己的错误后，下定决心悔过自新。
2. 背信弃义意思：不守信用，不讲道义。
例句：他背信弃义地欺骗了许多人，丧失了他们的信任。
3. 心照不宣意思：彼此心知肚明，不言而喻。
例句：他们之间有一种心照不宣的默契，无需多言。
五、自然成语1. 水落石出意思：事情经过一番转折之后，真相或结果大白于天下。
六年级知识点(二)——成语
易理解错的成语：1、不耻下问：不以向比自己地位低或学识少的人请教为耻。
（这个成语只能形容辈分高或者学识多的人向辈分低或者学识少的人请教，不可颠倒）2、不胜其烦：贬义词，之不能忍受其繁琐。
（不可误用为“不厌其烦”）3、差强人意：大体上使人满意。
（经常被误用为不能使人满意。
）4、处心积虑：多含贬义。
千方百计地谋算（现常被误用为表示不值得教训某人）5、登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
（不可用为进入他人屋中偷盗）6、翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
（现常被误用为表示气势宏伟）7、瓜田李下“形容易引起嫌疑的地方。
8、鬼斧神工：熊蓉建筑、雕塑等技艺精巧、高超，像是鬼神制作出来的，不是人力所能达到的。
（常被误用为形容壮观的自然景物）9、汗牛充栋：形容书籍很多。
10、浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。
（不可用来形容商品）11、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
（不能形容一般的人多，也不能形容商品）12、见异思迁：意志不坚定，喜欢不专一。
（不可熊蓉选择时犹豫不定）13、良莠不齐：指一群人中有好有坏，侧重于品质。
（不可用于水平、成绩等）14、面目全非:贬义词，形容变化很大。
（常被误用为表示变化大的不认识）15、蓬荜生辉：谦敬之词。
使寒门增添光辉，使自己非常光荣。
（只能用于自己，不可说“让你的居室蓬荜生辉”）16、扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
（不能用来形容变化莫测）17、七月流火：比喻天气渐渐凉爽起来。
（常被误用为来形容天气炎热，像火烧一样）18、情不自禁：情感激动，不能自制。
（只能用在表现感情不能自制的语境中，有时会被误用为来表示忍不住某种行为）19、人满为患：贬义词。
强调人多的坏处。
（不可用来表示人多的情景。
“柜台前人满为患”是错误表述）20、如履薄冰：比喻行事谨慎，存有戒心。
（只能用来表示主观心理，不能表示客观存在的危险状态）21、身无长物：指人贫困，没有多余的东西。
三年级成语知识点总结归纳
三年级成语知识点总结归纳在中国汉语中，成语是一种固定搭配的词组，由多个汉字组成，具有特定的意义。
成语作为一种独特的语言形式，是中国文化的重要组成部分。
学习成语能够帮助我们丰富词汇，提高语言表达能力。
本文将总结归纳三年级学生需要掌握的常用成语知识点，帮助他们在语言学习中更上一层楼。
一、动物成语1. 画蛇添足：指做了多余的事情，反而弄巧成拙。
例句：他已经做得非常好了，再多介入只会画蛇添足。
2. 狐假虎威：比喻借势势力大的人来恐吓人。
例句：他平时很胆小，只是狐假虎威而已。
3. 杯弓蛇影：比喻由于过于敏感而夸大了事物的问题。
例句：他整天怀疑别人，总是杯弓蛇影。
二、自然成语1. 云开见月：比喻阻隔的障碍消除，事情豁然开朗。
例句：经过努力，他终于看到了云开见月的希望。
2. 柳暗花明：比喻逆境中看到希望。
例句：这次考试虽然不如预期，但是柳暗花明，我相信下次会更好。
3. 一叶知秋：比喻从细小的迹象就可以推测事物的全部。
例句：他的表情变化，让我一叶知秋，知道他不喜欢这个主意。
三、人物成语1. 画龙点睛：比喻在文章、事物得意最后关键处做出精彩的点缀。
例句：他的故事还差点什么，就是缺少一个画龙点睛的结束。
2. 见义勇为：指见到他人受到欺负或者遇到天灾人祸，毫不犹豫地挺身而出。
例句：他是一个见义勇为的人，不管遇到什么困难，都会挺身而出。
3. 学富五车：形容学问很多。
例句：他是一个学富五车的人，各个领域都有涉猎。
四、活动成语1. 杀鸡取卵：比喻为了一时的利益而破坏了长远的利益。
例句：这样做不值得，这是典型的杀鸡取卵。
2. 力不从心：形容力量小，无法如愿。
例句：尽管努力了，但是力不从心，他没有赶上末班车。
3. 画地为牢：比喻确立自己的地位或者界限。
例句：他把自己的范围画地为牢，不轻易发生争论。
五、感情成语1. 同甘共苦：形容与他人共同分担苦难。
例句：好友之间应该同甘共苦，互相扶持。
2. 心灵手巧：形容动手能力强，处理问题能够得心应手。
高考语文必备成语及知识点总结
高考语文必备成语及知识点总结高考语文必备成语1.哀而不伤：悲哀而不过分。
多形容诗歌、音乐等具中和之美。
并非悲哀而不伤心。
2.哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。
“哀兵”不能误解为哀丧的军队。
3.爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。
比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。
4.爱莫能助：虽然同情但无力帮助。
(正：同情;误：喜爱)5.安土重迁，并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。
“重”在这里解释为“难”.在家乡住惯了，不愿轻易迁移。
形容留恋故土。
6.安危相易：平安与危难可以互相转化。
易：变换。
7.安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。
8.按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
B不慌不忙地步行;权当是乘车。
又借指人能安于贫贱自行其乐。
9.白驹过隙：白驹：原指骏马，后比喻日影。
比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前10.百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。
后来表示对死者极其沉痛的悼念。
赎：抵偿。
11.百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。
(正：培育;误：树木)12.百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就.继续努力，以取得更好成绩。
百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。
13.稗官野史：稗官：古代的小官;野史：古代私家编撰的史书。
指记载轶闻琐事的作品。
14.坂上走丸：坂，山坡。
走：快跑，像在斜坡上滚弹丸一样，快地往下。
形容事情发展很快。
15.鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。
比喻恶劣的环境。
鲍鱼：咸鱼;肆：店铺。
16.暴殄天物：原指残害灭绝天生自然资源。
暴：损害。
殄：绝。
17.暴虎冯(ping)河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。
比喻有勇无谋，冒险行事。
暴：徒手搏斗。
冯河：涉水过河。
18.毕其功于一役：毕：尽，完成。
一次战役就完全成功或一下子把几项任务都做完。
19. 筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。
形容事业的艰辛。
筚路：柴车。
成语知识点总结(谦词敬辞)
一、成语知识点总结（一）语法功能上只能用于否定句的成语1.望其项背：项，颈的后部。
背，脊背。
能够望到别人的颈项和脊背，比喻赶得上或比得上。
多用于否定句，表示远远赶不上或比不上。
例如：“神奇教练米卢的执教艺术，国内许多教练都难以望其项背。
”2.同日而语：放在同一时间谈论。
形容一样看待，相提并论。
常说成“不可同日而语”，表示否定意义。
3.青红皂白：皂：黑色。
青红皂白指青、红、黑、白四种颜色，比喻事情的缘由或是非曲直。
常用于否定句，说成“不分(问)青红皂白”，含贬义。
4.天高地厚：像天那样高，像地那样厚。
形容恩情深厚，也比喻事物艰巨、复杂。
多用做“不知”的宾语，常用于否定句中。
习惯上说“不知天高地厚”表示狂妄自大；5.一概而论：指不加区别，用同一个标准来对待或处理某一事物，多用于否定，常说“不能(可)一概而论”6.吹灰之力：意思是“比喻很小的力量”，习惯上说“不费吹灰之力”表示特别容易；7.等量齐观：意思是“不管事物间的差异，同等看待”，常说“不可等量齐观”表示要区别对待”。
8.混为一谈：意思是“把不同的事物混在一起，说成是同样的事物”，习惯上说“不能混为一谈”表示要有所区别；9.鹿死谁手：意思是“以追逐野鹿比喻争夺天下、进行比赛”，习惯上说“不知鹿死谁手”表示难以预测谁能获胜；10.一蹴而就：意思是“踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成”，习惯上说“不能一蹴而就”表示事情有一定的难度；11.相提并论：意思是“把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待”，习惯上说“不能相提并论”以表示有差别；12.妄自菲薄：妄，不实在，过分的。
菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“妄自菲薄你自己”。
用于否定。
（二）常见谦敬词成语大全谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞，只能对己。
敬辞，是指含恭敬口吻的用语，只能对人。
成语当中也有谦辞、敬辞之分，如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
高中语文备考知识点：常考成语及解释
高中语文备考知识点：常考成语及解释1、擢发难数：拨下头发来数也难以数清。
形容罪行极多，无法计数。
2、锱铢必较：一点一滴都计较。
3、罪不容诛：罪恶极大，处死都不能抵偿。
4、坐而论道：坐着空谈大道理。
指口头说说，不见行动。
5、暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险。
6、鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激动。
里：内部。
指学习要切实。
形容言论或文章说理透彻、深刻。
7、别无长物：除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容贫穷。
8、不耻下问：不可用于比自己高明的人。
9、不孚众望：未符合大家的期望，贬义。
这两个成语常被混用。
10、不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
11、不胫而走：消息传得很快。
12、不刊之论：不可改易的言论。
13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。
14、不求闻达：不追求名誉和地位。
15、不以为然：不以为是正确的。
16、不足为训：不值得作为效法的准则。
17、侧目而视：斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤恨。
18、差强人意：勉强使人满意。
19、朝秦暮楚：比喻反复无常，也形容漂泊不定。
20、出言无状：说话没有礼貌。
21、粗枝大叶：本形容简略或概括，后形容草率不认真细致。
22、大而无当：当：底。
大得没有边际，表示大而不合用。
23、弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。
贬义词。
24、当仁不让：当：遇到。
遇到应当做的事就去做，不推让。
25、道貌岸然：道貌：庄严的外貌。
岸然：高傲的样子。
多指人装出一本正经的样子。
26、登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐渐达到很高的成就。
27、等而下之：由这一等逐级往下。
指跟某一事物比较起来更差。
28、等闲视之：按平常的事情看待。
29、颠沛流离：形容生活困苦受挫折，流离失所，无处安身。
30、顶礼膜拜：比喻崇拜到了极点。
31、耳提面命：形容长辈教导热心恳切。
32、罚不当罪：处罚和罪行不相当，多指处罚过重。
33、翻云覆雨：反复无常或惯于玩弄手段。
成语和熟语 知识点
成语和熟语知识点
1、秤砣虽小压千斤-一秤砣看来一小块却能压住千斤之重。
比喻外表虽不引人注目，实际很起作用。
2、吃不了兜着走一一比喻受不了或担当不起。
3、吃力不讨好-一讨:求得。
费了好大力气，也得不到称赞。
形容事情棘手难办，或工作方法笨
拙，不对头。
4、吃粮不管事--只拿钱不做事。
比喻工作不负责。
5、吃软不吃硬-一对态度强硬者，绝不屈从，对好言好语，可以
听从。
形容个性顽强，不怕强
硬。
6、吃一堑，长一智一一堑:壕沟，比喻困难、挫折。
受一次挫折，增长一分见识。
7、吃硬不吃软一-好言好语不听从，态度一强硬，反使屈从了。
形容人的外强中干，欺软怕硬。
8、吃着碗里瞧着锅里一一比喻贪心不足。
9、尺蚓穿堤，能漂一邑一一蚯蚓虽小，但它把堤岸穿透了，就能把整个城市淹没。
比喻不注意小的事故，就会引起大祸。
10、尺有所短，寸有所长一一
短:不足，长:有余。
比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
初中语文常用成语知识点归纳
初中语文常用成语知识点归纳成语是汉语中的一种特殊词汇，它是经过长期使用并广为流传的固定词组。
初中语文中，成语是必须掌握的重要知识点之一。
掌握常用成语的意义和用法，有助于加深对文言文的理解，提高语言运用能力。
本文将对初中语文常用成语进行知识点的归纳，让我们一起来了解吧。
第一类：描写人类情感的成语1. 泪如雨下：形容悲痛欲绝，伤心到了极点。
2. 欢天喜地：形容非常高兴、充满喜悦之情。
3. 苦不堪言：形容痛苦到了极点，无法用言语表达。
4. 笑逐颜开：形容开心到了极点，笑容从脸上绽放出来。
5. 心烦意乱：形容心情烦躁，思绪纷乱。
第二类：描写事物特点或者形象的成语1. 一帆风顺：比喻一切顺利，没有阻碍。
2. 如火如荼：形容形势紧张，热闹非凡，犹如火势蔓延，草木被烧焦。
3. 脚踏实地：形容人思想稳定，做事实在，不浮躁。
4. 名列前茅：形容成绩、地位等在众多人中排在前面。
5. 井井有条：形容事物井然有序，井内水有条理。
第三类：描写人的品质和能力的成语1. 才高八斗：形容人才学高超，才华非凡。
2. 聪明伶俐：形容人聪明过人，反应机敏。
3. 一鸣惊人：形容人一举成名，取得巨大成就。
4. 出类拔萃：形容人在同行中超出其他人，独树一帜。
5. 才思敏捷：形容人思维敏捷，反应迅速。
第四类：褒贬人的行为和品质的成语1. 德才兼备：形容人品德高尚，同时具备才华。
2. 不劳而获：形容人获得成功或得到好处，却没有经过努力和辛苦。
3. 废寝忘食：形容专心投入于某件事情，连睡觉和吃饭都忘了。
4. 自力更生：形容靠自己的力量解决问题，不依赖别人。
5. 一视同仁：指对待众人一视同仁，不偏袒。
以上是初中语文常用成语的一些知识点归纳。
通过对这些成语的了解，可以更好地理解和运用成语，丰富我们的语言表达。
希望本文对您的学习有所帮助，谢谢阅读！。
高中语文关于成语的基础知识点详解
高中语文关于成语的基础知识点详解成语是学生学习的必考内容，因此学生需要掌握这方面的内容，下面店铺的小编将为大家带来该哦中的语文成语的知识点介绍，希望能够帮助到大家。
高中语文关于成语的基础知识点1、目无全牛：《庄子养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。
用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。
本词易误用为贬义。
2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。
本词只能用来形容说。
3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。
多指男女间幼时的亲密感情。
4、不刊之论：刊，删改，修订。
不可删改或修订的言论。
形容文章或言论的精当，无懈可击。
易误用为贬义。
5、差强人意：差，稍微地。
愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。
易误解为“不如人意”。
6、弹冠相庆：《汉书王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。
”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。
后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。
使用时易弄错感情色彩。
7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗;充栋，堆满了屋子。
形容书籍极多。
形容的对象仅指书。
8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。
原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。
后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。
9、深孚众望：孚，使人信服。
意思是深得众人的信赖和尊重。
易误用成“不负众望”。
10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。
也可写作“重振旗鼓”。
此词不能用作贬义。
11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。
注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。
12、处心积虑：千方百计地盘算。
多用贬义。
13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。
必考成语知识点总结归纳
必考成语知识点总结归纳成语是汉语中的一种固定短语，它通常由四个汉字组成，蕴含着丰富的文化内涵和历史故事。
掌握成语不仅能够丰富我们的语言表达，还能帮助我们更好地理解中华文化。
以下是一些必考成语的知识点总结归纳：1. 成语的来源：成语大多来源于古代的文学作品、历史故事、民间传说等，它们经过长时间的流传和使用，逐渐形成了固定的表达形式。
2. 成语的结构：成语通常由四字组成，但也有三字、五字或更多字的成语。
成语的结构紧凑，意义完整。
3. 成语的分类：- 按意义分：如形容人品德的“光明磊落”，形容景色的“山清水秀”。
- 按用途分：如用于书面语的“文不加点”，用于口语的“一言难尽”。
- 按形式分：如对仗工整的“天高云淡”，形式自由的“一箭双雕”。
4. 成语的运用：- 在写作中使用成语可以增加文章的文采和表现力。
- 在口语交流中恰当使用成语，可以使语言更加生动形象。
5. 成语的学习和记忆：- 理解成语背后的故事和含义，有助于记忆和正确使用。
- 通过阅读、背诵和实际应用来加深对成语的理解和记忆。
6. 成语的辨析：- 学习成语时要注意区分同音不同意的成语，如“不胫而走”和“不经之谈”。
- 注意成语的适用范围和语境，避免使用不当。
7. 成语的创新使用：- 在现代汉语中，成语也可以根据需要进行适当的创新和变体，以适应不同的语境和表达需求。
8. 成语的考试要点：- 在考试中，成语的考查通常包括成语的填空、选择、改错等形式。
- 考生需要掌握成语的正确写法、意义以及在句子中的恰当使用。
通过以上知识点的总结归纳，我们可以更好地掌握成语的学习和应用，无论是在考试中还是在日常生活中，都能够更加自如地运用成语来丰富我们的语言表达。
成语知识的知识点归纳总结
成语知识的知识点归纳总结引言成语是汉语中独特的语言表达形式，它们是汉语文化的重要组成部分。
掌握成语知识有助于我们更好地理解和运用汉语。
本文将对成语知识点进行归纳总结，帮助读者更好地了解和运用成语。
一、成语的定义和特点1.成语是汉字组成的固定搭配，代表一种特定含义的词语。
通常由四个字组成，也有三个字或五个字的成语。
2.成语具有惯用性，即一般情况下不能随意改动成语中的字词顺序。
3.成语是汉语中的精华，凝练了丰富的文化内涵和智慧。
二、成语的分类1.由字数分类：成语可以根据字数分为四字成语、三字成语和五字成语。
2.由意义分类：成语可以根据意义分为形容词成语、动词成语、名词成语等。
3.由来源分类：成语可以根据来源分为典故成语、历史文化成语等。
三、常用成语知识点归纳总结1.四字成语：–一帆风顺：形容事情顺利。
–四海为家：形容人到哪里都能感到像家一样的舒适。
–不可思议：形容事情出乎意料，难以理解。
–人云亦云：形容人没有独立思考，只是盲从他人。
–纸上谈兵：形容只在纸面上讨论问题，没有实际行动。
2.三字成语：–心照不宣：形容彼此心意相通，不用言语表达。
–无忧无虑：形容没有烦恼，心情自在。
–自言自语：形容一个人自己对自己说话。
–心灰意冷：形容非常失望和绝望。
–自相矛盾：形容说话或行为前后矛盾。
3.五字成语：–亡羊补牢，犹未为晚：形容事情虽然已经出了问题，但只要及时补救，仍然可以挽回损失。
–一视同仁：形容对待每个人都一视同仁，不偏袒任何一方。
–心有余而力不足：形容有意愿但没有能力完成某事。
–闭门造车：形容只凭自己的主观想象或想法，没有实际经验或了解。
–深思熟虑：形容仔细思考、考虑问题。
4.典故成语：–锦上添花：出自《左传》，形容对优秀的事物再次进行完善。
–杯弓蛇影：出自《战国策》，形容因为过分警惕而产生的错觉。
–鸠占鹊巢：出自《列子》，比喻强占别人的住所。
–鸡犬不宁：出自《史记》，形容战争时百姓的生活非常困苦。
–画龙点睛：出自《庄子》，比喻在作品或文章的关键之处加上重要的一笔。
成语有哪些知识点总结
成语有哪些知识点总结一、成语的定义成语指由固定的词语组成，语意固定，代表特定含义的语言成分。
成语来源于历史文化，是汉语中一种独特的表达方式，具有含蓄、凝练、形象、生动和易记等特点。
成语是中国古代智慧和文化精髓的结晶，承载了丰富的历史、文化和社会内涵。
二、成语的特点1. 固定性：成语是固定的词语搭配，它的词序和词义都是固定不变的。
2. 含义丰富：成语所包含的内涵往往丰富多彩，具有深刻的思想和哲理。
3. 形象生动：成语表达生动形象，往往具有鲜明的形象和生动的语言风格。
4. 易于记忆：成语由于其具有规范化、标准化的特点，因此易于记忆和传播。
三、成语的分类成语按照语言形式、意义、来源等方面可以进行多种分类。
一般而言，成语可以分为固定成语、典故成语、近现代成语等。
固定成语是指构词固定的成语，如“井底之蛙”、“杯弓蛇影”等；典故成语是指含有特定典故或历史事件的成语，如“指鹿为马”、“东施效颦”等；近现代成语是指近现代产生并广泛应用的成语，如“一举两得”、“有备无患”等。
四、成语的应用1. 表达思想和情感：成语在文学作品和日常语言中广泛应用，可以表达作者的思想和情感，丰富语言表达。
2. 论证和阐述：成语可以被用来论证和阐述某一观点，起到点睛和提炼作用。
3. 修辞手法：成语在修辞手法中有着广泛的应用，能够增强语言的表现力和感染力。
4. 文化传承：成语是中国传统文化的重要组成部分，通过成语的应用，可以传承和弘扬中华文化。
五、成语的演变成语在演变过程中会出现语义变化、词序调整等情况，有些成语的词义会有不同解释，有时成语也会随着社会文化的变迁而受到影响，产生新的用法和意义。
同时，一些成语也会因为社会环境的变迁而不再流行，甚至消失在人们的语言中。
总之，成语作为一种独特的语言形式和表达方式，具有重要的历史、文化和语言价值。
在学习和应用成语过程中，我们需要了解其定义、特点、分类、应用和演变等相关知识点，才能更好地理解和运用成语，同时也有利于加深对中国语言文化的认识和了解。
成语运用知识点总结
一、双面成语举例：1、秀色可餐形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。
例1、这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。
例2、苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之\'人间天堂\'实不为过。
2、平易近人比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。
也形容文字深入浅出，通俗易懂。
例1、就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。
例2、高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。
3、洋洋洒洒形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。
也形容规模盛大，气势磅礴。
例1、他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。
例2、这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。
4、灯红酒绿既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
例1、一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。
例2、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。
5、眉来眼去多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。
例1、他们两个眉来眼去，早就好上了。
例2、吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。
6、处之泰然形容处理事情不慌不忙，沉着镇定，也可指对事情无动于衷。
例1、面对剑拔弩张的阵势，他处之泰然，没有显露出任何惊慌之色。
例2、对这么严重的问题，有的同志还处之泰然，不以为意，我们有提醒这些同志引起注意的必要。
7、鬼斧神工像是鬼神所为。
形容建筑、雕刻技艺精湛高明，几乎不为人力所及。
也形容山石的奇形怪状，凌然峭立。
例1、全县都有石刻古迹，我们看了宝顶山和北山两处。
作为艺术品真是鬼斧神工，不可思议。
例2、黄山的怪峰奇石，形态千变万化，无怪乎人们要叹为鬼斧神工了。
8、左右逢源事情不管怎样进行都很顺利，也比喻为人处世圆滑。
例1、如果生活丰富，知识广博，古今中外，天文地理都懂一点，又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，左右逢源，得心应手。
中考语文知识点总结之成语解释
中考语文知识点总结之成语解释1、安然无恙:形容人或物平安无事，没有遭受到任何损害。
安然:平安;恙恋病。
注意:安然无志是一点损害都没有，有一点的心伤也不能叫“无恙”。
2、拔苗力长:比喻走事物发展规律，急于求成，结果反而把事情办坏了。
3、跋山涉水:越过山峻，趟水可词，形客旅途艰苦。
跋:在山上行走;涉：从水上经过，渡。
4、百看不厌:对喜欢的人，事物等看多少遍都不厌倦，也喻非常喜欢。
5、班门弄斧:在巧匠鲁班门前舞弄斧子。
比喻在行家面前卖弄本领。
6、搬弄是非:在背后蓄意挑拨，引起纠纷。
7、变本加厉:形容情况变得比原来更加平重。
本:原来;厉:猛烈。
注意:作贬义用，注意“厉”的与法。
8、变幻莫测:变化多端，无法揣测。
变幻:不规则地改变。
注意:一定是”无法端测”的变化，那种能够预知的变化不可以用这个词。
9、别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学，艺术方面创造性的构息)。
匠心;巧妙的心思。
注意:用于人的创造，特别是艺术性列造，而不能用于自然景观。
10、不耻下问:不以向不如自己的人请教为耻辱，形容虚心请教。
耻:耻辱。
11、不可救药:病重到已无法救治，比喻人成事物到无法换板的地步。
药:用药治疗。
注意:该成语为贬义。
12、不可思议:不可想象，难以理解。
13、不期而遇:期:约定时间。
没有约定而遇见。
指意外碰见。
14、不屈不挠:指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。
屈:屈服。
挠:弯曲。
15、不速之客:没有受到邀请而自己来的客人。
速:邀请。
注意:必须是没有到邀请”的客人，16、不屑置辩:认为不值得辩论。
屑:认为值得注意;强调“不屑于”17、不言而喻:不用说就可以明白。
喻，明白，了解。
18、不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。
注意:“事先没有商量”而有一致的行动，只要商量过就不能用这个词了。
19、不折不扣:不打折扣，表示十足底。
折:折扣。
20、层峦叠嶂;层峦:山连着山;叠障:许多高险的像屏障一样的山。
形容山峰多而险峻。
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附录8：常见易望文生义成语表附录9：常见易张冠李戴成语表附录9：常见易褒贬误用成语表附录10：常见易语义重复成语表附录11：高频成语列表附录12：常见近义成语辨析一、成语的辨析成语是一种相沿习用的具有书面语色彩的固定短语，一般来自典故、寓言和古代诗文等。
对于成语辨析类题目，考试难度不会很高，考查的都是考生应知应会的成语，然而有些成语容易出现误用的情况，因此考生在备考过程中还要注意成语的辨析与使用。
1．按部就班vs循序渐进按部就班：指按照一定的条理，遵循一定的程序，通常表达中性或者消极的感情色彩。
循序渐进：指学习、工作等按照一定的步骤逐渐地深人或提高，通常表达中性或者积极的感情色彩。
【误用】学习并不是一个一蹴而就的过程，而是一个按部就班，逐渐提高的过程。
【纠错】句中既然表明了是“逐渐提高”的过程，并不强调按照一定的步骤，而是逐渐深入提高，因此用“循序渐进”要比“按部就班”更为恰当。
2．八面玲珑vs面面俱到八面玲珑：侧重指为人处事圆滑事故，通常表达消极的感情色彩。
面面俱到：侧重指每个方面都想得很周到，每个细节都予以充分考虑，通常表达中性或积极的感情色彩。
【误用】他做起事情来八面玲珑，你就放心地把这个任务交给他吧!【纠错】句中“八面玲珑”的感情色彩过于消极，与全句的感情色彩不搭配，因此应该改用“面面俱到”一词。
3．白驹过隙vs时光荏苒白驹过隙：比喻时间过得飞快，就像骏马越过像缝隙一样短的距离一样，提醒人们要珍惜每一寸光阴。
时光荏苒：“荏苒”即渐渐的意思。
指时光一点点流逝，渐渐过去。
【误用】数学考试的考场上一道题目难住了我，时光荏苒，几分钟后这道题目还是解不出来，没办法我只好放弃这道题目。
【纠错】句中提到几分钟后意味着时间很短，过得飞快，因此不能用“时光荏苒”。
4．百依百顺vs唯命是从百依百顺：别人怎么说就怎么做，侧重指由于感情上的爱而表现出来的顺从。
唯命是从：不管什么样的命令都听从，侧重指上下级之间的关系，常表达消极的感情色彩。
【误用】我最看不起的就是那种整天围着领导转，百依百顺只知道拍马屁的人。
【纠错】句中要表达的是拍马屁的意思，所以选用“唯命是从”更好，更符合句中消极的感情色彩。
5．博闻强识vs见多识广博闻强识：侧重指人的见闻广博、知识面广、记忆力强，书面语色彩较强。
见多识广：侧重阅历丰富、很有经验，带有较强的口语色彩。
【误用】老李去过的地方太多了，这使得他博闻强识，什么活计都能揽下来。
【纠错】老李的经验都是来自于实践当中，所以通常用“见多识广”来表达，而“博闻强识”则多指来自书本的知识，不适合用于此句中。
6．不负众望vs不孚众望不负众望：指不辜负别人对自己的期望。
不孚众望：指不被众人所信服，辜负了别人的期望。
【误用】我们公司经过几天的努力，终于不孚众望，顺利拿下了这场价值几百万的“招标”。
【纠错】句中要表达的是公司不辜负期望中标，所以“不孚众望”显然应该改为“不负众望”才合乎文意。
7．惨绝人寰vs惨无人道惨绝人寰：侧重指人世间从来没有见到过的惨痛，语义较重，一般不用来形容人。
惨无人道：侧重没有人性，不讲道理，语义相对较轻，常用来形容人，也可用来形容事情。
【误用】像日本侵略军那样惨绝人寰、灭绝人性的畜牲，早就该枪毙了。
【纠错】句中是说日本侵略军没有“人性”，用来形容人，不能用“惨绝人寰”，可以改用“惨无人道”。
8．陈词滥调vs老生常谈陈词滥调：侧重指所谈内容又陈旧又空泛，不合时宜，通常表达消极的感情色彩。
老生常谈：侧重指老话、旧话，但并不一定就没有现实的意义，通常表达中性的感情色彩。
【误用】强调德智体全方面发展，虽然是陈词滥调，但仍然是我们在教育改革过程中需要注意的。
【纠错】句中“陈词滥调”属于误用，“德智体全方面发展”是老话，但却是正确的，有现实意义的，因此应该用中性成语“老生常谈”。
9．趁火打劫vs浑水摸鱼趁火打劫：指趁人家失火时去抢劫，比喻别人有危难时捞取好处。
亦作“乘火打劫”。
浑水摸鱼：指在浑浊的水里去摸鱼，比喻乘混乱的时机捞取好处。
亦作“混水摸鱼”。
【误用】在那些天过小年的日子里，每天都有各色人等光顾着宁王府，并趁火打劫带走些什物。
【纠错】句中表达过小年的日子里宁王府并没有遭受危难，而是比较混乱，所以各色人等只能是趁着混乱带走些东西，因此在句中恰当的成语应该是“浑水摸鱼”。
10．蹉跎岁月vs峥嵘岁月蹉跎岁月：也作“岁月蹉跎”，指白白地虚度了光阴，而并非时间飞快地度过的意思。
峥嵘岁月：“峥嵘”即不平凡，不寻常，形容不平凡的年月。
【误用】光阴似箭，岁月蹉跎，古老的北京城现在已经发生了翻天覆地的变化。
【纠错】句中的“岁月蹉跎”与“光阴似箭”相并列，显然把意思理解错了，可以改用“日月如梭”等成语。
11．灯火阑珊vs灯火辉煌灯火阑珊：“阑珊”是指衰残、将尽。
“灯火阑珊”用来形容灯火行将熄灭之状。
灯火辉煌：形容灯火的光辉十分灿烂夺目。
【误用】她为了即将出版的小说笔耕不辍，直到晚上走出家门也没有看一下这满天星斗、灯火阑珊的夜景。
【纠错】句中“阑珊”指的是“稀落”，因此与“满天星斗”相匹配的一定不会是“灯火阑珊”，而应该是“灯火辉煌”。
12．急公好义vs助人为乐急公好义：热心于公益事业，侧重指为公众的利益付出。
助人为乐：喜欢帮助别人，侧重指为某个具体的人而付出。
【误用】他这个人助人为乐，常常给希望工程捐款，这次四川大地震，他又慷慨解囊为灾区捐了一万元。
【纠错】给希望工程捐款是为公众事业付出，并非为具体人而做，所以使用“急公好义”更为恰当。
13．接踵摩肩vs摩顶放踵接踵摩肩：指肩碰着肩，脚碰着脚。
形容人多拥挤。
摩顶放踵：指从头到脚后跟都磨伤了，形容不怕劳苦，不顾惜身体。
【误用】往日有些冷清的朝阳公园，今天不知道为什么一下子热闹起来，游人摩顶放踵，分外拥挤。
【纠错】句中想表达人数众多之意，而并非不怕劳苦之意，因此应该将“摩顶放踵”改为“接踵摩肩”。
14．牢不可破vs颠扑不破牢不可破：牢固得不可摧毁，不可动摇。
比喻异常坚固。
颠扑不破：无论怎样摔打都不会破损。
比喻理论正确，无法驳倒推翻。
【误用】他在年国考际年会上提出的理论是经过多年研究论证得出的，可以称得上牢不可破。
【纠错】“牢不可破”不与理论搭配，而“颠扑不破”才正好表达句中的意思。
15．屡试不爽vs屡试不中屡试不爽：指经过多次实验都没有任何差错，每次都很奏效。
而不是“多次尝试都让人不高兴”的意思。
屡试不中：指每次尝试都失败。
【误用】他一直想在这家报纸的主版上留几个铅字，可惜的是他水平不济，屡试不爽。
【纠错】句中显然把“屡试不爽”理解为“屡试不中”的意思，是典型的误用。
16．面目全非vs面目一新面目全非：指样子完全改变了，形容变化很大，与以前完全不同，通常表达消极的感情色彩，多指变得更坏了。
面目一新：指改变了老样子，出现了新面貌，通常表达积极的感情色彩，多指变得更好了。
【误用】一九二六年九月一日，天津出版了两张报纸，停刊了几年的《大公报》由李鸾、胡政之等接办重新复刊，面目全非，大家都接连称赞。
【纠错】句中“面目全非”的感情色彩显然与全句的感情色彩不一致，应该改为“面目一新”。
17．名不虚传vs名副其实名不虚传：指流传开来的名声和实际的相符，侧重指确实很好，不是徒有虚名。
名副其实：指名声或名称和实际相符，不论好坏都可以，不一定带有“很好”的意思。
【误用】人学仪式当天校长就要求我们进入大学就要遵守大学的一切规章制度，学好相应的课程，做一个名不虚传的大学生。
【纠错】句中“名不虚传”显然并不一定是“好名声”，只是说大学生的名称要与实际相符合，所以应该-改为“名副其实”。
18．萍水相逢vs不期而遇萍水相逢：像水里的浮萍一样，偶然遇到一起，比喻素不相识的人偶然相遇。
不期而遇：没有经过相互约定就碰面，只用于熟识的人。
【误用】我和他好长时间没有见面了，没想到这次在天安门广场上萍水相逢了。
【纠错】既然“好长时间没有见面了”，那么两个人就一定是彼此认识，因此不能用“萍水相逢”应该改为“不期而遇”。
19．七手八脚vs手忙脚乱七手八脚：形容众人一起动手，忙乱不一致，侧重指因为许多人而杂乱，通常只做状语。
手忙脚乱：形容做事情慌张而没有条理，可以指许多人，也可以指一个人，通常做谓语。
【误用】这忽如其来的一场大雨，浇得人们七手八脚，有的忙着找雨具，有的赶紧往家跑，有的躲在屋檐下。
【纠错】句中需要的是一个相当于动词功能的成语，“七手八脚”通常做状语，而且意思并不是指因为人多才杂乱，而是指每一个人都很忙乱，所以应该换用“手忙脚乱”。
20．棋逢对手VS旗鼓相当棋逢对手：也作“棋逢敌手”，指下棋碰到了相匹配的对手，比喻双方实力相当，侧重在本领、能力等方面的相当，不跟表示对象的介词短语搭配。
旗鼓相当：指交战双方的兵力相当，比喻双方水平不相上下，侧重在力量、气势上的对等，可与表示对象的介词短语搭配。
【误用】赵家是这一带的名门望族，附近能和他家棋逢对手的找不出几个来。
【纠错】句中表达与赵家在财力、人力等势力上相当，而且表示对象的介词结构“和他家”也不能与“棋逢对手”搭配，因此用“棋逢对手”不太妥当，应该改用“旗鼓相当”。
21．期期艾艾VS方兴未艾期期艾艾：形容说话口吃，吐字重复。
“期期”、“艾艾”都是说话重复的情态。
方兴未艾：形容事物正在发展，尚未达到止境。
【误用】新中年国考成立之初百废待兴，经过多年的艰苦奋斗，现如今我年国考社会的各个方面正期期艾艾地发展着。
【纠错】句中想表达社会各方面正在发展过程中，而并非“期期艾艾”表示的重复之意，因此应该将其换为“方兴未艾”，22．气象万千VS瞬息万变气象万千：形容景色和事物多种多样，富于变化，非常壮观。
瞬息万变：形容变化很快而且很多。
【误用】他以前住在山区，那儿的天气变换得快，常常是前一刻晴空万里，后一刻倾盆大雨，真可谓气象万千。
【纠错】句中想表达的意思是天气变化多而且快，不是形容其壮观或美丽，应该改为“瞬息万变”。
23．气急败坏VS义愤填膺气急败坏：指上气不接下气，狼狈不堪的样子，形容十分慌张或恼怒，表达消极的感情色彩。
义愤填膺：指对违反正义的事情所产生的愤怒，表达积极的感情色彩。
【误用】战士们听说土匪又杀害了几个乡亲，个个都气急败坏，纷纷表示一定要尽快攻陷土匪的老巢。
【纠错】句中用“气急败坏”来形容“战士们”，显然感情色彩搭配有误，应该改为“义愤填膺”等带积极感情色彩的成语。
24．千头万绪VS变化多端千头万绪：也作“千端万绪”，形容事物繁杂，头绪很多。
变化多端：形容变化极多，也指变化很大。
【误用】这出戏的情节曲折动人，真是千头万绪。
【纠错】句中前半句既然提到“情节曲折”，就是意在表达变化很多的意思，因此应该将“千头万绪”改为“千变万化”或者“变化多端”等词语。
25．巧夺天工VS鬼斧神工巧夺天工：指人工的技艺非常精湛胜过天然，形容技艺高超冠绝。