幼儿园小班教案《我来给你撑伞吧》含反思
幼儿园小班教案《我来给你撑伞吧》含反思
小朋友园小班教案《我来给你撑伞吧》含反思小班教案《我来给你撑伞吧》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”，通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同，情愿参加嬉戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿关心别人的欢乐，快来看看小朋友园小班《我来给你撑伞吧》含反思教案吧。
活动目标：通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧，这是我雨天中天中听到的最好听的话。
情愿参加嬉戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿关心别人的欢乐。
引导小朋友细致观看画面，积发小朋友的想象力。
萌发对文学作品的爱好。
活动预备：小朋友已有阅历：能熟悉并说出常见的颜色、小动物名称。
物质预备：ppt、音乐、小伞玩具活动重难点：通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧，这是我雨天中天中听到的最好听的话。
活动过程：（一）倾听猜想，感受下雨的声音。
1.出示ppt，引发孩子的爱好2.播放下雨的声音，开启故事。
小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。
（二）猜动物，听辨音乐的快慢。
1.大象（缓慢的音乐）2.出示音乐3.大象怎么走路的？（听音乐学大象走路）（三）为大象选伞1.是一只怎样的大象呢？（绿色、大大）2.边听音乐边仿照大象3.观赏音乐，找撑伞的信号。
用手仿照撑一把大大的伞（四）仿照大象撑伞1.边听音乐边拿玩具仿照大象走路和撑伞。
2.蚂蚁（轻快的音乐）3.出示音乐4.听，小男孩又遇到了谁？你怎么听出来的？5.仿照蚂蚁走路（听音乐学蚂蚁走路）6.边听音乐边仿照小蚂蚁7.观赏音乐，找撑伞信号，用手做撑伞动作。
8.仿照蚂蚁撑伞9.小朋友边听音乐边拿玩具仿照蚂蚁走路和撑伞10.大象和蚂蚁（听快慢交替的音乐）（五）老师讲故事：男孩和熊。
小班音乐教案：我来给你撑伞吧
小班音乐教案：我来给你撑伞吧一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习，了解雨具的种类及特点，知道雨天撑伞的必要性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及创造力，能用简单的线条和色彩画出自己喜欢的雨具。
3. 情感目标：培养幼儿互帮互助的良好品质，体验合作创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我来给你撑伞吧》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：让幼儿用简单的线条和色彩画出自己喜欢的雨具。
三、教学方法：采用直观演示法、引导法、分组合作法、欣赏法等。
四、教学准备：1. 教具准备：雨伞、雨衣、雨靴等雨具实物及图片，绘画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 音乐播放设备。
3. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师展示雨具实物，引导幼儿观察并说出雨具的名称，如雨伞、雨衣、雨靴等。
（2）邀请幼儿分享自己雨天撑伞的经验，引导幼儿认识到雨天撑伞的必要性。
2. 学习歌曲：（1）教师播放歌曲《我来给你撑伞吧》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
（3）让幼儿用自己的动作表现歌曲内容，如撑伞、跳舞等。
3. 绘画活动：（1）教师展示绘画纸和绘画材料，引导幼儿观察并说出绘画的主题，即自己喜欢的雨具。
（2）教师示范画出一种雨具，如雨伞，并讲解绘画的步骤和技巧。
（3）让幼儿分组合作，选择自己喜欢的雨具进行绘画创作。
4. 展示与评价：（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
（2）让幼儿互相评价，选出最受欢迎的雨具作品。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会的歌曲、绘画的技巧等，并鼓励幼儿在今后的生活中，学会关爱他人，互相帮助。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用雨具的情况，鼓励家长引导幼儿在雨天正确使用雨具，注意防水防滑。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的雨具爱心捐赠活动，让幼儿体验助人为乐的喜悦。
幼儿园小班教案《我来给你撑伞吧》含反思
幼儿园小班教案《我来给你撑伞吧》含反思教学目标1.能够正确理解《我来给你撑伞吧》的故事情节；2.能够通过绘画等艺术活动表达自己的想法和感受；3.培养学生的同情心和爱心，关心他人。
教学准备1.《我来给你撑伞吧》的绘本；2.色纸、颜料、彩笔等绘画工具；3.同步板书、幻灯片教学等辅助工具。
教学过程1. 导入环节教师出示《我来给你撑伞吧》的绘本，介绍故事情节：小兔子下雨天遇到一只被雨淋湿的鸟，主动给鸟撑伞，最后两者一起躲在伞下等待雨停，并带鸟子回家暂住。
2. 阅读绘本教师请小朋友们仔细阅读绘本，并在读完故事后引导小朋友们留心主题——关爱他人。
3. 分组绘画教师将班级分成若干小组，要求小朋友们以雨为背景，在纸上绘制自己撑伞帮助他人的场景。
教师在小朋友绘画时积极引导他们表达自己的情感和感受，鼓励小朋友们用自己的方式诠释主题——关爱他人。
4. 分享小朋友们完成绘画后，教师将每组的绘画捆绑在一起，让小朋友们互相分享并互相欣赏。
教师通过点评，以及提问的方式，引导小朋友们理清自己的思路和表达能力，展现出他们的想象力和创造力。
反思通过本次教学，教师认为：首先，作为一名教育者，在幼儿园教育中，应该注重孩子们的个人情感表达。
如何引导孩子通过绘画等艺术活动，感受到爱和美的力量，这是教育工作者必须解决的问题。
其次，这次教学中多数小朋友们都能够很好的理解主题，贴近自己的生活。
但在教育教学过程中，仍然有少部分小朋友过于依赖教师引导，对于主题理解存在困难。
因此教育者应该更多地关注小朋友们的思考和表达，练习独立思考、发散思维和创造力。
最后，教师要长期带着善良之心去教育孩子们，在不同的场景下向孩子灌输关爱他人的观念，用心教育每一个孩子，让每一个孩子都爱他人，更爱自己。
小班语言教案课件我来为你撑把伞
小班语言教案课件我来为你撑把伞教案内容：一、教学内容本节课选自语言领域教材《我来为你撑把伞》，主要内容是学习使用“我来为你撑把伞”这一句型，表达自己愿意帮助他人的意愿。
通过故事情境，引导学生理解帮助他人的意义，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会使用“我来为你撑把伞”这一句型。
2. 培养学生愿意帮助他人的品质。
3. 引导学生通过情境表演，提高他们的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：听懂、会说、会使用“我来为你撑把伞”这一句型。
难点：在实际情境中灵活运用该句型，表达自己愿意帮助他人的意愿。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雨伞道具、小动物图片。
学具：学生自带雨伞、小动物图片。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示下雨天，小动物们没有伞，淋湿了身体的情景。
引导学生关注小动物们的困境，激发学生帮助他人的愿望。
2. 学习句型（5分钟）教师出示“我来为你撑把伞”的句型，引导学生跟读，注意发音。
然后，教师通过示范，让学生理解该句型的意义。
3. 小组讨论（5分钟）学生分组，每组选择一个小动物，讨论如何用“我来为你撑把伞”这句话帮助小动物。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4. 情境表演（5分钟）学生分组进行情境表演，模拟下雨天，用“我来为你撑把伞”这句话帮助小动物。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表演动作。
六、板书设计板书内容：我来为你撑把伞七、作业设计1. 完成课后练习册的相关题目。
2. 家长协助孩子用“我来为你撑把伞”这句话帮助家人，并拍照记录，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境，引导学生理解帮助他人的意义，学生能够听懂、会说、会使用“我来为你撑把伞”这一句型。
在小组讨论和情境表演环节，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在教学过程中，部分学生对句型的理解仍有一定难度，需要在课后加强练习。
拓展延伸：结合生活实际，让学生在家庭、学校、社区等场景中，尝试使用“我来为你撑把伞”这一句型，帮助他人。
小班音乐教案：我来给你撑伞吧
一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《我来给你撑伞吧》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识，培养幼儿互相关心、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿掌握歌曲中的基本歌词，了解歌曲的意义。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《我来给你撑伞吧》2. 歌曲歌词：我来给你撑伞吧，撑起一片蓝天；我来给你温暖吧，温暖你的心田；我来给你快乐吧，让快乐陪伴你成长。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我来给你撑伞吧》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、雨伞、图画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分（3分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
b. 教师播放歌曲《我来给你撑伞吧》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情绪。
2. 教学部分（5分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
b. 教师带领幼儿一起唱歌，帮助幼儿掌握歌曲。
c. 教师邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿自信地演唱。
3. 实践部分（4分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟下雨天互相撑伞的情景。
b. 幼儿分组演唱歌曲，培养集体合作意识。
c. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
a. 教师带领幼儿回顾歌曲《我来给你撑伞吧》，让幼儿谈谈自己对歌曲的理解。
b. 教师邀请幼儿用自己的方式表现歌曲，如跳舞、绘画等。
c. 教师鼓励幼儿在日常生活中关心他人，乐于助人。
5. 课后作业：a. 家长协助幼儿复习歌曲《我来给你撑伞吧》，加强音乐素养。
b. 家长鼓励幼儿在家庭中展现自己的才艺，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 教师通过课后作业的完成情况，评估幼儿对歌曲的复习和应用能力。
3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对歌曲的表现和练习情况。
小班综合《我来给你撑伞吧》教案
小班综合《我来给你撑伞吧》教案教学目标1.帮助学生学会使用简单的语言表达自己的想法和感受。
2.培养学生的合作精神和团队意识。
3.提高学生的手眼协调能力和动手能力。
教学准备1.一把大型雨伞。
2.一些装满水的水球。
3.一些颜色鲜艳的彩纸和笔。
4.教学课件。
教学步骤步骤1：导入1.教师和学生一起欣赏一张图片，图片中有一位小女孩在雨中行走，并且背后有一位男孩子拿着伞为她遮雨的场景。
2.让学生展开自由讨论，询问他们对于图片的看法和感受，并且提出问题，引导学生思考“如果你们在雨中怎么办？是否希望有人为你们撑伞？”等问题。
步骤2：引入主题1.蒙眼游戏：教师将一个装有颜色彩纸的盒子交给一位学生，这位学生需要从盒子中取出一张彩纸，在不打开眼睛的情况下将彩纸蒙住自己的眼睛。
2.工作分组：教师把学生分成两组，然后放置在教室相对的两个角落。
为每个小组分发一把雨伞，让学生拿起雨伞，根据自己所在的组，选择一种彩纸颜色，并用这种颜色在伞的几个部分自由绘画。
3.团队合作：两个小组在完成绘画后，让他们合作扔水球。
让小组成员将水球抛向对方的伞内，看哪个伞接住的水球更多。
步骤3：深化主题1.提出问题：提醒学生在游戏中所发现的问题，“如果这个游戏是在一个非常真实的雨天进行”，“你们的伞可以为什么人服务？”2.小组分工：让小组成员分工协作，其中一位学生持伞为另外一个学生遮雨，另一个学生则在等待伞下，尽量保护普通的书包袋不被浸湿。
让他们交换，让他们尝试其他分工。
3.反馈练习：交换完成后，让他们一起分享如何使用雨伞保护书包袋和遮雨的相关知识以及技巧。
让所有学生都能在合作的过程中取得进步。
教学反思通过游戏和互动的形式，在幼儿园的学习中，帮助学生理解伞的用途，培养学生工作分组和团队合作的能力。
通过这种方式，幼儿园学生们能够在游戏中快乐地学习知识，同时培养动手能力和合作精神。
在教学中能够让学生体验和互动，从而集中他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
小班音乐教案：我来给你撑伞吧
1. 情感目标：通过歌曲《我来给你撑伞吧》，培养幼儿对雨天的喜爱，增强幼儿之间的情感交流。
2. 能力目标：让幼儿能够用自然的音调演唱歌曲，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的意义，懂得在雨天为他人撑伞的关爱之举。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《我来给你撑伞吧》。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、雨滴道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做雨滴舞蹈，引出主题“雨天”。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《我来给你撑伞吧》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习，如撑伞、跳舞等。
5. 练习演唱：分组让幼儿进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿懂得关爱他人。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，并尝试与家人一起演唱。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，下周分享至班级群。
3. 家长引导幼儿观察生活中关爱他人的行为，记录在日记中。
1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、演唱表现和动作协调性。
2. 作业完成评价：家长反馈幼儿在家演唱视频和日记内容。
3. 同伴评价：让幼儿相互评价对方的演唱和动作表现，鼓励积极向上的氛围。
七、教学反思：1. 教师总结教学过程中的优点和不足，如幼儿演唱、动作学习的进度和问题。
2. 针对不足之处，思考改进教学方法，如调整歌词教学、动作示范等。
3. 计划下一节课的教学内容，做好教学衔接。
八、教学延伸：1. 开展“雨天关爱行动”：让幼儿在雨天为同伴撑伞，培养幼儿关爱他人意识。
2. 组织“雨天音乐会”：邀请家长参加，让幼儿展示所学歌曲，增进亲子关系。
3. 开展“雨天绘画活动”：让幼儿用绘画表达自己对雨天的喜爱，发展幼儿的想象力。
小班音乐教案：我来给你撑伞吧
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《我来给你撑伞吧》的歌词，了解歌曲表达的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我来给你撑伞吧》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱时的协调配合。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、雨衣、音响、钢琴等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放雨声声音效，引导幼儿想象下雨的场景。
2. 教学新歌：教师教授歌曲《我来给你撑伞吧》，讲解歌词意义，指导幼儿学会歌曲。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，注意音准、节奏的准确性。
4. 情境表演：教师带领幼儿进行情境表演，运用雨伞、雨衣等教具，增强幼儿对歌曲的理解。
5. 总结：教师总结本次课程内容，强调歌曲中的关爱他人、乐于助人的精神。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《我来给你撑伞吧》，加强音准、节奏感的训练。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行情境表演，巩固所学内容。
3. 家长关注幼儿的情感态度，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括唱歌、表演等。
2. 歌曲学会程度：评估幼儿对歌曲《我来给你撑伞吧》的掌握情况，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
3. 情感表现：关注幼儿在情境表演中的情感投入，以及关爱他人、乐于助人的表现。
七、教学拓展：1. 进行同类歌曲的教学，让幼儿学会更多表达关爱、乐于助人的歌曲。
2. 组织幼儿进行小型的音乐会，展示他们的学习成果，增强自信心。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括教学内容的难易程度、教学方法的选择、幼儿的反馈等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
九、家长沟通：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在课堂中的表现，包括学习进度、情感态度等。
幼儿园小班生活教案：我来给你撑伞吧
幼儿园小班生活教案：我来给你撑伞吧活动目标1、幼儿根据动物的大小配对雨伞。
2、配对雨伞时幼儿学会说：“我来给你撑伞吧。
”3、感受不同雨声的乐趣。
活动准备PPT 动物图片，大伞、中伞、小伞活动过程活动创设来源：伞是生活中常见的一件物品，偶然的一天我无意间跟小朋友玩了伞的游戏，同时对小朋友介绍了伞的作用，小朋友非常感兴趣，然后就觉得为何自己不利用伞来上一节活动呢？接着我就准备一节（我来给你撑伞吧）的一节活动。
活动过程：一：教师把纸盖住小动物，让幼儿根据纸的大小来猜一猜哪些小动物来了。
1、今天刘老师请来了一些动物朋友，他们就藏在这些纸的后面，会是谁呢？来了几个动物朋友呢？（三个）2、你们来猜一猜是哪些动物来了呢？也许你们认识的动物就藏在里面哦！（幼儿自由猜测）3、这些动物是不是你们说的动物呢，我们来一起看看吧！今天我请来了三位动物朋友，有大大的大象，有高高的长颈鹿、有小小的蚂蚁。
二：出示大小、长短不同的雨伞让幼儿配对。
1、哎呀，下雨勒！（礔锵—啪锵）雨打在了大象的背上，哎呀，大象要被淋湿了，怎么办呀？2、教师出示不同的雨伞，提问幼儿说：“哪把雨伞适合大象？什么颜色的？为什么？3、教师拿着大大的雨伞撑在大象的背上说：“我来给你撑伞吧！”哇，大象开心了，大大的雨伞正合适！4、“礔啰哩—啪啰哩”雨打在长颈鹿的背上，怎么办？哪把雨伞适合长颈鹿？什么颜色的？5、“我来给你撑伞吧”！哎呦，这把橙色、长长的雨伞真合适！6、哔哔—啵啵、哔哔—啵啵，雨打在小蚂蚁的背上，怎么办？7、哇，说的真清楚，用黄颜色的这把是吧？我来试一试 ?8、“我来给你撑伞吧！”哟，小小的雨伞正合适。
9、咚、咚，有一位动物朋友也来了。
谁来了呢？（熊）10、哦，是熊来了。
咻嘙—睱嘙，咻嘙—睱嘙，雨打在熊的背上，我来给你撑伞吧！11、哎呀，我没有雨伞了，我会被雨淋湿吗？让我们一起看看故事就知道了！三、教师读绘本1、教师读第一遍绘本，提问幼儿：我有没有被雨淋湿呀？发生什么了事呢？雨伞不是用完了吗？2、哦，原来是熊把我抱起来了，我们一起撑着伞。
小班绘本《我来给你撑伞吧》教案
小班绘本《我来给你撑伞吧》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知绘本中角色的情感变化。
2. 能够用简单的语言描述画面内容，表达自己的情感体验。
3. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同理心。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容：1. 绘本《我来给你撑伞吧》的故事内容。
2. 角色情感的变化及原因。
3. 学会关心他人，给予关爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知角色情感变化，学会关心他人。
2. 教学难点：用语言描述画面内容，表达自己的情感体验。
四、教学准备：1. 准备绘本《我来给你撑伞吧》及相关图片。
2. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、歌曲等相关教学资源。
五、教学过程：1. 导入：展示绘本封面，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地朗读绘本，引导幼儿关注角色情感变化。
3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事情节，表达自己的情感体验。
4. 绘画活动：请幼儿用彩色纸、画笔、颜料等绘画材料，绘制自己喜欢的雨天场景。
5. 音乐活动：播放雨滴声音，引导幼儿模仿雨滴舞蹈。
6. 总结：引导幼儿分享学习收获，强调关心他人的重要性。
7. 作业：请幼儿回家后，与家人分享故事内容，感受关爱他人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和情感投入。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创造力和表达能力。
3. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿能否将在课堂上学习的内容与家人分享。
七、教学延伸活动：1. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演，进一步体验角色的情感。
2. 家庭阅读：鼓励家长陪伴幼儿一起阅读其他关爱主题的绘本，延伸学习效果。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应尽量使用生动的语言和表情，以增强故事的吸引力。
2. 在绘画活动中，教师应尊重幼儿的个人喜好和创作意愿，不限制他们的想象力。
3. 在讨论环节，教师应鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的表达能力。
新版小班绘本游戏《我来为你撑把伞》教案含反思
新版小班绘本游戏《我来为你撑把伞》教案含反思一、教学目标1.让幼儿通过绘本故事，理解友谊和互助的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3.培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点2.教学难点：让幼儿在游戏中自然地表现出互助行为，提升团队协作能力。
三、教学准备1.绘本《我来为你撑把伞》2.伞的模型或图片3.道具：雨衣、雨靴、雨伞等4.音乐《小雨伞》四、教学过程1.导入（1）教师出示雨伞，引导幼儿观察伞的特征。
（2）教师提出问题：“你们见过什么样的伞？伞有什么作用？”2.绘本阅读（1）教师带领幼儿共同阅读绘本《我来为你撑把伞》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考故事中的友谊和互助精神。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小雨伞”游戏，让幼儿在游戏中体验互助精神。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组配备一把伞，要求幼儿在雨中为彼此撑伞，保持伞面不湿。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导。
（1）教师邀请幼儿分享游戏中的感受，引导幼儿认识到友谊和互助的重要性。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对绘本故事的兴趣浓厚，能够积极参与游戏活动。
通过游戏，幼儿深刻理解了友谊和互助的含义，并在游戏中自然地表现出互助行为。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿在游戏中的团队协作意识较弱，需要教师更多地引导和关注。
3.改进措施（1）在下次活动中，教师可以提前对团队协作意识较弱的幼儿进行个别指导，提高他们的团队协作能力。
（2）增加游戏环节的难度，让幼儿在挑战中更加深刻地体验到友谊和互助的重要性。
（3）加强家园合作，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中与幼儿一起进行类似的游戏，培养幼儿的友谊和互助精神。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，故事里的小动物们是怎么帮助朋友的？”“他们为什么要为彼此撑伞？这样做有什么意义？”“你们觉得朋友之间应该怎样互相帮助呢？”2.教学难点：教学过程补充：1.导入（1）教师出示雨伞，引导幼儿观察伞的特征。
幼儿园小班生活教案我来给你撑伞吧
幼儿园小班生活教案我来给你撑伞吧教学目标：1.帮助幼儿理解友善与关怀的重要性；2.培养幼儿关心他人和乐于助人的良好品质；3.提高幼儿的沟通能力和合作能力。
教学准备：1.一把雨伞；2.幼儿园的室外空间或室内角落；3.幻灯片或图片展示友善和助人的场景。
教学过程：一、引入（5分钟）1.师生互动：教师问幼儿们是否遇到过下雨的情况，他们会怎么做？2.引发思考：展示友善和助人的场景图片，让幼儿观察并讨论这些场景中人们是如何帮助彼此的。
二、故事情境（10分钟）1.讲述故事《小蝌蚪找妈妈》：故事中描述了小蝌蚪遇到下雨时，其他动物们都纷纷帮助它，直到妈妈出现的故事情节。
2.通过故事引导幼儿思考：在下雨的时候，我们能做些什么来帮助别人呢？三、探索活动（15分钟）1.在室外空间（或室内角落）模拟下雨情景，让几位幼儿体验雨水淋湿的感觉。
2.教师示范：通过演示，教师带着一把雨伞走进“雨水区”，保护自己不被雨淋湿。
3.邀请一位幼儿扮演过路人，其他幼儿扮演陌生人，让演示者主动为陌生人撑伞。
四、教学活动（15分钟）1.导入讨论：探究过程中，让幼儿们运用观察、思考的能力回答问题：“为什么要帮助别人？”、“帮助别人需要什么条件？”2.分小组活动：将幼儿分成小组，让每组的成员分别扮演发出请求和提供帮助的角色，进行角色扮演。
教师可以提供一些场景或是简单的问题来引导他们发挥想象力。
3.分享活动：让每个小组选择一位代表分享他们的角色扮演内容，通过分享让幼儿们学习他人的经验和见解。
五、总结（5分钟）1.教师小结：总结幼儿们在扮演角色中的好表现，强调友善与关怀的重要性，并提醒幼儿日常生活中要多关注别人的需要。
2.师生互动：提问引导幼儿总结感悟，询问他们今天学到了什么。
六、延伸活动（5分钟）1.写画结合：鼓励幼儿用文字和图画来描述他们认为友善和助人的场景。
2.分享展示：让幼儿们自愿分享自己的作品，展示他们关注他人和乐于助人的良好品质。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿们对友善与助人的重要性有了更深刻的认识。
幼儿园小班获奖教案——我来给你撑伞吧(语言领域活动)
幼儿园小班获奖教案——我来给你撑伞吧（语言领域活动）活动背景:在幼儿园里，不同年龄段的孩子都有各自的特点和需求，在语言领域的教育尤为重要。
小班的孩子们个性渐显，他们开始学会表达自己的想法，但是他们的语言发展水平却仍然有限制。
在这种情况下，老师需要有针对性地进行教育，为他们提供一定的帮助和指导，帮助他们逐渐提高语言能力。
因此，我们教师在幼儿园小班开展了一个简单而又有趣的语言领域活动——“我来给你撑伞吧”。
这个活动在班级中得到了很好的反响，孩子们在活动中表现出了极大的兴趣和积极性。
活动结束后，我们班级还获得了幼儿园举行的小班级活动文章写作比赛的团体力争第一名的好成绩。
本文档将介绍此次获奖的教学案例，希望对其他教育工作者提供参考。
活动目的:通过这次活动，让小班的孩子们了解“给你撑伞”这个动作，并且懂得表达自己的想法和感激之情。
同时，也希望孩子们的语言表达能力得到提高。
活动流程:准备工作1.准备同学们喜欢的卡通图案的雨伞。
2.准备活动所需要的卡纸和笔。
3.在教室角落放置一张桌子，上面放置雨伞和卡纸。
活动过程1.介绍“撑伞的目的”。
老师首先解释为什么有雨伞这个东西，并让孩子们感受雨伞的好处。
2.介绍“我来给你撑伞吧”。
老师讲述一个故事，让孩子们了解“撑伞”代表的更深层次的东西——帮助他人。
让孩子们体会到帮助他人的重要性。
3.给孩子们讲解如何表达感激。
让孩子们想象自己正在淋雨，别人拿着雨伞给自己撑伞的场景。
让孩子们描述自己的感受，让他们想象如何和对方表达感激和谢意。
4.活动互动环节。
让孩子们分成2个小组，让其中一个小组扮演孩子从外面淋雨回到教室的场景，另外一个小组则演示“我来给你撑伞吧”的场景，场景中可以让孩子们自己编排。
让孩子们感受到替别人戴上雨披，使用雨伞是多么容易的事情，但能替别人感到心安理得、得到感激的感觉是何等美妙的体验。
5.活动总结。
最后，老师总结活动过程和反思，帮助孩子们强化学习。
活动效果:通过本次活动，“我来给你撑伞吧”这个简单的语言领域活动，我们取得事半功倍的效果，不仅让小朋友们在体验中学会了对别人的关爱，同时也进一步增强了他们内心的自信和自尊心，打好了以后的学习基础。
新版小班绘本游戏《我来为你撑把伞》教案含反思
新版小班绘本游戏《我来为你撑把伞》教案含反思教案：新版小班绘本游戏《我来为你撑把伞》一、教学目标：1.帮助幼儿理解友谊的重要性，培养关爱他人、帮助他人的意识。
2.提高幼儿的阅读理解能力，培养幼儿对绘本的兴趣和喜爱。
3.发展幼儿的语言表达和合作能力。
二、教学准备：1.绘本《我来为你撑把伞》2.一把小伞3.多种形状、颜色的纸片（矩形、圆形、三角形等）4.一张大纸板5.彩色笔、剪刀、胶水三、教学过程：1.导入活动：教师拿着小伞，引出话题：“大家有没有碰到过下雨天，忘记带伞的情况？”让幼儿回忆一下自己的经历。
在集体讨论的过程中，教师出示绘本《我来为你撑把伞》，向幼儿介绍绘本内容：“这是一个关于友谊和帮助的故事，主角小狗在下雨天为其他动物撑伞。
我们一起看看，他是如何帮助其他动物的。
”2.阅读绘本：教师带领幼儿一起读绘本《我来为你撑把伞》，鼓励幼儿参与讨论和回答问题，理解并体会故事中表达的友谊和关爱。
同时，教师可适当解释词汇，帮助幼儿理解故事内容。
读完绘本后，教师再次强调绘本所传达的友谊和帮助的意义，并与幼儿一起总结故事中小狗的好品质。
3.游戏环节：教师准备好多种形状、颜色的纸片，与幼儿一起制作雨滴形状的卡片，卡片上可以写上需要帮助的事情（如“忘记带伞了”、“书掉水了”）。
教师将大纸板放置在教室的一个角落，幼儿需要围成一个圈，其中一名幼儿需要站在圈外。
教师将随机挑选一张卡片，读出内容后，站在圈外的幼儿需要迅速跑到大纸板下躲雨。
其他幼儿则需要围成一个小圈撑起小伞，保护那名站在大纸板下的幼儿。
每次游戏结束后，教师与幼儿讨论，为什么需要帮助别人?帮助别人的感受如何?有了困难应该寻求谁的帮助?4.反思：在游戏结束后，教师与幼儿一起进行反思，帮助他们总结游戏中的体验和感受。
例如，教师可以问：-在游戏中，你们是如何帮助别人的？-如何感受到了被别人帮助的感觉？-你觉得友谊和帮助对我们的生活有什么重要性？-在日常生活中，我们如何帮助身边的人？五、拓展延伸：1.可以邀请幼儿自己分享一个关于友谊和帮助的故事，以增强他们对友谊和帮助的理解。
幼儿园小班获奖教案——我来给你撑伞吧(语言领域活动)
幼儿园小班获奖教案——我来给你撑伞吧（语言领域活动）概述本教案旨在通过语言活动“我来给你撑伞吧”，帮助幼儿园小班培养语言表达能力、增强合作意识和团队精神。
通过该活动，幼儿将学会用简单的语言表达需求和提供帮助，同时培养思考问题的能力和增进彼此之间的友谊。
教学目标通过本次活动，幼儿将能够：•学会用简单的语言表达请求和提供帮助•增强合作意识和团队精神•培养思考问题并提供解决方案的能力•增进彼此之间的友谊和互助精神教学准备•伞•模拟雨滴（如蜡烛上垂下的蜡油）•小组活动材料和场地准备教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）1.老师向幼儿们介绍本次活动的主题：“今天我们要来做一个有趣的活动，叫做‘我来给你撑伞吧’。
你们是不是都会撑伞呢？”2.引导幼儿们回答，并通过问答的形式让他们回顾和分享有关撑伞的经验。
步骤二：故事讲解（10分钟）1.老师通过讲述一个小故事来引导幼儿们理解活动的主题和目标。
故事内容： > 从前有一天，小明和小红在外面玩耍。
突然天上下起了大雨，小明和小红都没有带伞，变得湿透了。
这时，一位好心的小朋友看见了他们，主动拿出了一把伞，为他们撑起了雨伞，这样他们就不再淋湿。
小明和小红非常感激这位好心的小朋友，从那天开始，他们成为了好朋友。
2.提问引导：–这个故事讲述了什么？–你们从这个故事中学到了什么？步骤三：讨论需求和帮助（15分钟）1.老师引导幼儿们讨论，当你们需要帮助时会有哪些情况？例如：摔倒了、找不到书包等等。
2.引导幼儿们思考，他们会用什么样的语言来表达自己的需求和请求帮助的意愿。
步骤四：语言表达练习（20分钟）1.将幼儿分为小组，每组3-4人。
2.每个小组随机抽取一张需求卡片，卡片上写有幼儿的特定需求。
3.幼儿在小组内用适当的语言表达自己的需求，其他小组成员可以帮助他们提供解决方案或提供援助。
4.观察和引导幼儿们在语言表达和相互帮助过程中的表现。
步骤五：分享和总结（10分钟）1.鼓励幼儿们向其他小组分享自己的体验和收获。
小班教案我来为你撑伞教案反思
小班教案我来为你撑伞教案反思教案标题：小班教案我来为你撑伞教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解伞的作用和使用方法。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过活动促进幼儿的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 伞的作用和使用方法。
2. 制作伞的材料和步骤。
3. 小组合作制作伞的过程。
教学准备：1. 伞的图片或实物。
2. 制作伞所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 小组合作制作伞的分组名单。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察伞的图片或实物，并提问：“你们知道伞的作用是什么吗？” - 鼓励幼儿积极回答，引导他们认识到伞可以防雨、遮阳等作用。
2. 讲解伞的使用方法（10分钟）- 通过图片或实物演示，向幼儿展示如何打开和收起伞。
- 引导幼儿模仿动作，尝试打开和收起一把小型伞。
3. 制作伞的过程（20分钟）- 将幼儿分成小组，每组4-5人。
- 分发制作伞所需的材料，给予幼儿一定的自由度和创造空间。
- 引导幼儿按照步骤制作伞：选择彩纸颜色、剪出伞的形状、用胶水粘贴等。
- 鼓励幼儿在制作过程中相互帮助和合作，提供必要的指导和支持。
4. 小结（5分钟）- 让每个小组展示他们制作的伞，并请他们分享制作的过程和体会。
- 引导幼儿总结伞的作用和使用方法。
- 表扬每个小组的努力和成果。
教学反思：本次教案设计旨在通过制作伞的活动，帮助幼儿了解伞的作用和使用方法，并培养他们的观察力、动手能力以及团队合作和沟通能力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1. 教学准备方面，我可以提前准备更多的图片和实物，以便幼儿更直观地认识伞的作用和使用方法。
2. 在小组合作制作伞的过程中，我可以更清晰地规定每个小组的分工，以确保每个幼儿都参与其中，并能充分发挥自己的能力。
3. 在小结环节，我可以更有针对性地引导幼儿分享他们在制作伞过程中的困难和解决方法，以促进他们的思维能力和自主学习能力的发展。
通过对本次教案的反思和改进，我相信能够提高教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。
小班绘本《我来为你撑把伞》教案
小班绘本《我来为你撑把伞》教案教学目标1.学生能够听懂、理解故事内容；2.学生能够运用绘本故事中的语言、情境，表达自己的思想和感受；3.培养学生的团队合作精神，增强其合作意识；4.引导学生了解并尊重他人的思想和行为，培养学生的公正、宽容的态度。
教学过程导入环节1.老师向学生介绍今天要学习的绘本故事《我来为你撑把伞》。
2.老师让学生自由表达伞的作用，为场景的下一步做铺垫。
故事讲解1.老师利用图片或在黑板上绘制情景图，在讲解故事前让孩子感受故事中天空的变化，了解故事背景。
2.老师讲解故事内容，重点介绍“为他人撑伞”的人性光辉。
3.角色分配：分配主要的故事角色给孩子或组织小组，每个人或分组负责阅读故事中所分配的角色对话。
活动体验1.学生模仿故事中人物的言谈举止，以角色扮演的方式模拟故事，加深对故事的理解。
2.学生结合自己的想象力，进行自由创作。
例如，绘制自己为别人撑伞的场景，或者讲述自己撑伞的经历。
3.学生分组进行小组合作，探讨课堂中的困惑和疑问，并找到解决方案。
练习与巩固1.学生进行诵读练习，读完一段后，讲述其对文字理解的感受，或使用自己的话复述所读的内容，锻炼其表达能力。
2.学生各自拍照，在图片上标注不同的气象变化，通过介绍着手观察自然环境中的变化、类比其对于他人的爱护，锻炼其语言表达和观察能力。
总结1.老师对学生的表现进行总结，强调绘本故事中的人性光辉，引导学生思考自己如何为他人撑伞，也希望孩子们在日常生活中，多关注身边的人、事、物，感受他人需要，主动帮助他人。
2.学生们在总结中概述学习的相关知识，并展示自己的活动绘画或摄影作品。
教学评估1.通过学生的合作、讨论，老师能了解学生合作的态度和水平。
2.老师对孩子的言语表现、创意的质量等进行评价，通过精益求精的方式，帮助孩子们更好地展现自己的创新能力和表达能力。
3.老师通过回收渣讲义或教学项目来了解教学过程中的漏洞，并能注意到孩子们对于新事物的探索进程。
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幼儿园小班教学计划《我来给你撑伞
吧》带反思
小班教学计划《我来给你撑伞吧》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，以便孩子们在故事中讲述语言对话：“我将用伞保护您”，“这是我听到的最好的东西在下雨天。
通过故事和游戏来聆听音乐变化的速度，尝试利用身体动作来表达音乐的差异，乐于参与游戏，喜欢与同伴一起玩，感受到帮助他人的意愿，快来看看带思考的幼儿园小班《我来给你撑伞吧》我们走吧。
活动目标：
通过故事和游戏来聆听音乐变化的速度，尝试利用身体动作来表达音乐的差异。
我会在故事中讲语言对话，“我会为你撑伞”，“这是我在下雨天听到的最好的东西”。
愿意参加游戏，喜欢与同龄人一起玩，感受到帮助他人的意愿。
引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
对文学作品的兴趣。
活动准备：
幼儿有经验：可以识别并说普通的颜色，小动物的名字。
材料准备：ppt，音乐，小雨伞玩具
繁重而艰巨的活动：
通过故事和游戏来聆听音乐变化的速度，尝试利用身体动作来表达音乐的差异。
我会在故事中讲语言对话，“我会为你撑伞”，“这是我在下雨天听到的最好的东西”。
活动程序：
（1）聆听猜测，感受下雨的声音。
1.演示ppt，激发孩子们的兴趣
2.播放雨声并打开故事。
摘要：对！小男孩带来了三把伞，一个是黄色的小雨伞，一个是绿色的大雨伞，另一个是黑色的小雨伞。
（2）猜动物，听音乐的速度。
1.大象（慢音乐）
2.呈现音乐
3.大象如何行走？（听音乐，学习与大象同行）
（3）为大象选择雨伞
1.它是哪种大象？（绿色，大）
2.在听音乐时模仿大象
3.欣赏音乐并找到支撑雨伞的信号。
用手模拟一把大伞
（4）仿大象伞
1.在听音乐时，请拿一个玩具来模仿一只大象走路和拿着雨伞。
2.蚂蚁（轻音乐）
3.呈现音乐
4.听到了，男孩又遇见了谁？你是怎么听的
5.模仿蚂蚁行走（听音乐，蚂蚁行走）
6.听音乐时模仿小蚂蚁
7.欣赏音乐，找到雨伞信号，然后手动进行雨伞运动。
8.模仿蚂蚁伞
9.孩子们一边听音乐，一边听蚂蚁走路和撑着雨伞
10.大象和蚂蚁（总是听音乐）
（5）老师讲故事：男孩和熊。
（6）扩展活动：户外游戏
老师：今天，小动物们有自己的小雨伞。
您也有自己的雨伞。
过了一会儿，我们将带一把小雨伞去草地玩耍！
活动反思：
本节是小类图画书游戏，领域是语言领域，主要目标是三个，一个是通过故事和游戏听音乐的速度，尝试用身体动作来表达差异在音乐中。
第二个是谈论故事中的语言对话，“我会为你撑伞”，“这是我在下雨天听到的最好的东西”。
第三，我愿意参加比赛，喜欢和同伴一起玩，并感到愿意帮助别人。
活动的重点是通过故事和游戏聆听音乐速度的变化，并尝试利用身体动作来表达音乐的差异。
活动的困难在于说故事中的语言对话，“我会为你撑伞”，“这是我在下雨天听到的最好的东西”。
首先，老师展示了雨滴，让孩子们猜出声音，引起孩子们的兴趣和注意力，然后展示课件，展开故事，让孩子们根据大象的声音感知大象和蚂蚁之间的区别。
音乐，并以肢体语言表达。
大象和小蚂蚁之间的区别使幼儿能够在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。
本节的活动明确，活动目标已经实现，教室气氛良好，师生互动良好。
小百科全书：伞是一种提供凉爽环境或遮蔽雨雪的工具。
中国是世界上第一个发明雨伞的国家。
雨伞是中国劳动人民的重要创造。