足球战术教学与训练
体育足球基本技术和战术
体育足球基本技术和战术教案：体育足球基本技术和战术引言：体育足球作为一项全民普及的运动项目，具有广泛的群众基础和参与度。
本教案旨在通过介绍足球的基本技术和战术，提高学生对足球运动的兴趣和理解，培养学生动手动脑的能力，并促进学生团队合作和协调能力的培养。
一、控球技术：1. 常用控球动作：内外脚背、前胸、大腿内侧等。
2. 传接球技巧：准确地传球和接球，注意传球弧线和速度的掌握。
3. 踢球姿势：正确站立、踢球点和踢球时机的选择。
二、射门技术：1. 基本站位：正确站立、身体平衡和眼球注视目标的站位。
2. 射门姿势：正确运用身体各部位协调完成射门动作，注意力的集中和力量的掌握。
3. 射门角度和力量控制：根据比赛情况和位置选择最佳射门角度和力量。
三、盘球技术：1. 身体平衡：正确控制重心，保持身体平衡。
2. 盘球方式：鼻子、额头、头顶等不同部位与足球接触的方式。
3. 利用盘球突破：通过灵活运用盘球技术进行单打独斗。
四、过人技术：1. 基本过人招数：晃动身体、虚晃、变向等多种方式。
2. 注意力集中：观察对手位置和动作，选择最佳过人方式。
3. 身体协调：通过技巧和速度等综合能力完成过人动作。
五、战术基础：1. 空间控制：控制场地空间，合理安排球员位置，确保球队攻防转换的流畅。
2. 球员配合：球队内部通过传球、跑位等配合方式增强进攻威胁。
3. 集体防守：球队整体上压，通过战术布置来限制对方进攻。
六、团队合作：1. 沟通与配合：通过口头和非口头的沟通交流，保持球队战术的一致性。
2. 信任与支持：相互之间建立信任，共同支持球队整体目标的实现。
3. 团队精神：鼓励球员互相帮助、分享经验和成果，积极参与团队活动。
七、比赛实践：1. 由浅入深：分级进行实战练习，从简单的技术要求到复杂的比赛形式。
2. 多样化训练：通过小组对抗、模拟比赛等方式，提高学生对足球比赛的适应能力。
3. 分析总结：比赛结束后，学生们结合实际情况进行战术分析和技术总结，找到优势和不足之处。
足球战术及其教学训练
• 2、个人防守战术意识：盯人意识；抢球意识；保护意识； 补位意识。
• （五）集体攻防战术意识
• 1、集体进攻战术意识：进攻的纵深意识；进攻的宽度意 识；保持合理的局部与整体进攻队形的意识；有效控制整 体进攻节奏的意识。
• 集体防守战术意识：由攻转守的快速防守意识；局部与整 体的协防意识；保持合理的局部与整体防守队形的意识； 有效控制整体防守节奏的意识。
• （10）在可运球、可控球、可传球的情况下，应坚决选择 传球。
• （5）在任何时候、任何地点，有同伴比自己位置更好、 更能获得向前或射门机会时，要及时、坚决地传球。
• （6）合理运用运控球。在无人接应或同伴位置不佳的情 况下，控球队员应通过控球来等待有利传球的时机，或有 意识地采用运控球来牵扯对手，以制造传球突破的空当。 控球时，应使自己处于对手与球之间来掩护好球。
• （7）接控球时，应力争在空中或球的第一落点处理或接 控好球。尤其在本方禁区内更应如此，以免来球被对手乘 机截获而射门得分。
• （8）在本方罚球区地带尽量避免回传或横传球。
• （9）在对方罚球区附近的持球队员，在无本方同伴接应 或接应不力的情况下，应果敢地运球过人突破，或保持球 权等待有利进攻时机。
• 足球战术意识是指运动员进行比赛时的自觉心理活 动，是对比赛客观现实的有目的、自觉的反映，是 运动员根据比赛场上的攻守态势，自觉选择与运用 技术战术行动的瞬间决断能力的体现。战术思维是 战术意识的主要成分，是指运动员解决战术任务时 的思维。它具有直观性、实效性和敏捷性的特点。
• 足球战术意识包括感性和理性阶段。感性阶段是指 运动员对赛场上各种情况的感知，如攻守态势、比 分、裁判、观众等的感知。这种感知主要取决于观 察这一特殊的知觉形式。比赛场上正确的行动来源
足球比赛战术训练教案
足球比赛战术训练教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握足球比赛中的基本阵型及其特点。
2. 让学生掌握足球比赛中的进攻与防守战术，并能灵活运用。
3. 培养学生的团队协作能力和战术素养。
三、教学难点与重点重点：足球比赛中的基本阵型、进攻与防守战术的运用。
难点：如何让学生在实际比赛中灵活运用所学战术，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、战术板、哨子、计时器。
2. 学具：足球、笔记用具。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行小型足球比赛，观察学生在比赛中的阵型和战术运用。
针对学生比赛中出现的问题，进行讲解和分析。
2. 理论讲解（20分钟）介绍足球比赛中的基本阵型及其特点，如442、352等。
讲解进攻与防守战术，如快速反击、定位球战术等。
3. 例题讲解（15分钟）以具体比赛场景为例，讲解如何运用所学战术。
分析例题中的关键环节，引导学生思考。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行战术练习，让学生在实践中掌握战术要领。
教师巡回指导，纠正学生动作。
5. 战术运用讨论（10分钟）让学生讨论在比赛中如何根据实际情况调整战术。
布置课后作业。
六、板书设计1. 板书足球比赛战术训练2. 内容：基本阵型：442、352等进攻与防守战术：快速反击、定位球战术等注意事项：团队协作、灵活运用等七、作业设计1. 课后作业题目：请简述足球比赛中的基本阵型及其特点。
请举例说明如何在比赛中运用进攻与防守战术。
请谈谈你对团队协作在足球比赛中的认识。
2. 答案：基本阵型及其特点：442阵型稳定，攻守平衡；352阵型进攻力强，但防守端稍显薄弱。
进攻与防守战术运用：如快速反击时，前锋要迅速前插，中场球员负责传球，后卫快速跟进。
团队协作：足球比赛中，每个球员都要为团队胜利而努力，相互支持，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了足球比赛中的基本战术，但在实际比赛中，学生的运用能力仍有待提高。
体育训练足球基本战术训练
体育训练足球基本战术训练体育训练足球基本战术训练一、引言足球是一项富有激情和技巧的团队运动，战术训练对于提高球队的整体竞技水平至关重要。
本教案旨在通过基本战术训练，帮助学生掌握足球比赛中常用的战术，并提高他们的团队协作能力和比赛技巧。
二、目标设定1. 球员能够理解并运用基本的足球战术，如进攻战术和防守战术等。
2. 培养球员的团队协作能力，提高他们的战术意识和战术执行能力。
3. 提高球员的比赛技巧和身体素质，为他们在足球比赛中取得成功打下基础。
三、教学步骤1. 热身阶段（10分钟）a. 开始前的热身操，包括跑步、拉伸和身体活动，以准备球员的身体状态。
b. 进行一些简单的传球和控球训练，以提高球员的技术水平。
2. 基础技能训练（20分钟）a. 通过针对传球、控球和射门等基本技能的练习来提高球员的技战术水平。
b. 采用不同的训练方法和激励手段，培养球员的技术自信心。
3. 进攻战术训练（30分钟）a. 学习和练习一些常见的进攻战术，如配合传接球、快速推进和突破等。
b. 分组进行对抗训练，让球员在实战中学会如何运用战术，并提高他们的团队合作能力。
4. 防守战术训练（30分钟）a. 教授一些基本的防守战术，如盯人防守、协同防守和逼抢等。
b. 通过模拟比赛的情景进行实战演练，让球员熟悉不同的防守策略和角色。
5. 总结反思（10分钟）a. 对本节课的训练内容进行总结，回顾球员在战术训练中的表现和进步。
b. 引导学生思考并分享他们对足球战术训练的理解和体会。
四、教学资源1. 足球场地2. 足球3. 训练用具，如锥桶、标志物等五、评估1. 观察学生在训练中的表现，包括技术和战术的运用、团队协作和学习态度等。
2. 进行小组或个人的对抗训练，评估球员在实战中的战术执行情况和技术水平。
六、延伸活动1. 组织足球比赛或友谊赛，让学生有机会将所学战术运用到实际比赛中。
2. 鼓励学生观看和研究足球比赛，分析职业球队如何运用战术来取得成功。
体育中学教案足球比赛中的战术配合和技巧训练
体育中学教案足球比赛中的战术配合和技巧训练标题：足球比赛中的战术配合与技巧训练引言：足球作为一项精彩的团队运动，强调队员之间的战术配合和个人技巧的训练。
本教案旨在通过系统的战术训练和技巧训练，提高学生在足球比赛中的综合实力。
一、战术配合训练1. 队形调整与变化（500字）在足球比赛中，队形的调整与变化是战术配合的基础。
教师可以通过以下训练方式来提高学生的队形调整与变化能力：a) 比赛模拟：让学生分为两个小队进行实际比赛，教师通过观察比赛情况，指导学生进行队形调整与变化。
b) 视频分析：选择优秀的足球比赛视频，结合实际情况，对其中的战术配合进行分析，并与学生一起讨论如何调整队形和实现战术配合。
2. 进攻战术训练（500字）进攻是足球比赛中取得胜利的关键，教师可以通过以下训练方式来提高学生的进攻战术能力：a) 分组对抗：将学生分为几个小组进行进攻对抗训练，通过对抗来培养学生的进攻意识和配合能力。
b) 快速进攻训练：利用小场地进行快速进攻训练，教师引导学生学会利用空间和时间优势进行快速进攻。
3. 防守战术训练（500字）防守是足球比赛中不可或缺的一环，教师可以通过以下训练方式来提高学生的防守战术能力：a) 个人防守练习：对学生进行个人防守技巧的练习，如贴身盯人、拦截传球等。
b) 团队防守训练：组织学生进行团队防守演练，加强队员之间的配合和沟通，以应对对方的进攻。
二、技巧训练1. 常用脚法（500字）脚法是足球比赛中重要的技术之一，教师可以通过以下训练方式来提高学生的常用脚法：a) 基本踢球姿势训练：教授学生正确的踢球姿势和踢球方式，如内脚背踢、外脚背踢等。
b) 脚法练习：针对不同的脚法，教师可以组织学生进行脚法练习，如传球、射门、带球等。
2. 个人技巧训练（500字）个人技巧在足球比赛中能够起到出色的作用，教师可以通过以下训练方式来提高学生的个人技巧：a) 带球训练：通过不同的带球练习，如变向、过人等，培养学生的个人技术能力。
足球足球战术教法
(7)有防守的二过一配合射门练习：三人一组，两人进攻一人防守，进攻者根据防守者的位 置练习二过一配合射门(图4—3—28)。
要求：进攻队员可由慢到快做各种摆脱跑动；防守队员快速移动选位，不让进攻队员跑人背后；做 到罚球区后互换攻守，再由中线开始练习。
(3)诱导性有球练习：在离球门16—20 m距离内进攻队员做横运球，防守队员练习选位(图4—3—13)。
(4)结合位置的诱导性练习：在半场内全队按比赛阵型分别站好各个位置，一人做各个方向的控运球， 各位置随着球的方向变化做选位练习。
(1)固定防守(标杆)二过一战术配合练习：每组8--10人，分成两队，
相距10m左右，两人为一组，进行二过一配合练习(图4-3-22)。
(2)固定第二传球者二过一配合练习：全队分成若干组，每组固定一个第二传球者，每组同时练 习一种战术配合，也可分别练习某一种战术配合，并结合射门进行练习(图4—3—23)。
⑾左右跑动传球练习。两人一组，面对面站立，相距10 m左右，A向B侧前方3—5m处传球， B跑动回传给A，A再向B另一侧传球，B反身跑动再回传给A，做一定次数后A与B互换(图4— 3—8)。
⑿中、长距离传球练习。三人一组，①与②相距25m左右，③在①与②之间，①传给③后 反切，③传给①，①长传给②，③接应②，②传给①，依次反复练习(图4—3—9)。
(4)大球门：如以端线作为球门或半场边线作为球门，有利于培养队员充分利用场地宽度 和防守时补位和保护意识。
3．对抗程度 (1)消极进攻：协助防守队虽训练，培养防守队员选位与保护意识和进攻队员转移传球能
足球运动员的战术训练四篇
足球运动员的战术训练在足球项目中，我们对如何提高运动员身体能力和技术、技巧的原则已经有了很深入的了解，然而对运动员最佳的战术训练方法，以及组合成强大的阵容还不很清楚。
通过战术训练的学习过程，一支球队可以提高自己的技巧，并组成强大的阵容。
一、战术学习过程战术训练的目的是提高队员在比赛中应变不同情况的能力。
完成战术任务是需要有战术知识、战术技巧和战术能力基础。
为了提高队员的战术技巧，他们必须对这三个方面内容有深入的了解。
战术知识内容包括有比赛的打法体系，战术打法的基本原则和比赛规则。
战术技巧通过练习得以完善，一名队员在观察到某种信号（刺激）之后，能自动地贯彻实施。
当在某种特定情况下这种程序化的反应不足时，队员的战术能力将发挥作用，根据战术能力，来推断出要采取的行动。
二、分析信息比赛中的认知过程是建立在球队的信息搜集和信息分析的基础之上。
该过程有4个方面：感知（包括关注规则）、预期（评估）、行动选择和反馈。
优秀的足球运动员具有非常好的敏锐力，他们能迅速理解和分析比赛情况。
这种能力是通过积累无数次比赛经验而培养起来的。
记忆和经验是掌握良好预知能力的重要先决条件。
通过时间所积累起来的经验是一名队员理解比赛的基础。
但是，经验并不需要有多年的比赛背景，通过相对集中一段时间专门战术条件下的训练就可以建立起来。
教练员在提高战术行动或组建新的战术体系时，一定要牢记这点。
如果教练员在现实比赛的情况下评估训练，并把注意力集中于制定短期的某些战术因素上，运动员会更快地掌握比赛中的决断能力。
为强化对正确行动的选择，教练员必须对运动员的行动结果给予反馈。
队员个人可以评估自己的适宜行动，并把它添加到自己的记忆库中。
当队员练习一种新的或不同的战术形式时，教练员必须给予队员反馈，以便完善和丰富队员的经验。
三、建立战术知识和洞察力在某些比赛中，战术能力完全取决于队员的行动选择。
所有战术训练必须考虑到队员在比赛中的决断性。
因此，发展队员的预见性和对行动的评估和选择是非常必要的。
足球教案20篇
足球教案20篇这里给出20篇关于足球教案的相关参考内容，文中不包含链接。
每篇教案的主题和内容略有不同，以满足不同年龄段和技能水平的学生需求。
教案一：足球基本技能训练主题：学习和练习足球的基本技能，如传球、接球、控球、射门等。
内容：介绍基本技能的要点和技巧，提供实践练习的机会，并进行团队合作的小游戏，以提高学生的足球技能和团队合作能力。
教案二：足球战术训练主题：通过战术训练提高学生的比赛技巧和意识。
内容：介绍防守和进攻的基本战术，并进行实践练习，如准备站位、传球路线和进攻方式。
通过小组对抗赛来加强学生理解和应用战术的能力。
教案三：足球体能训练主题：提高学生的身体素质和足球运动能力。
内容：设计各种足球相关的体能训练，如耐力跑、爆发力练习、快速反应等。
结合足球技术训练，提高学生在场上的表现能力。
教案四：足球比赛规则介绍主题：学习足球比赛的基本规则和裁判信号。
内容：介绍各种比赛规则和裁判信号的含义，如越位、犯规、界外球等。
通过游戏和模拟比赛，帮助学生了解规则并能够正确应用。
教案五：足球战术分析与应用主题：学习分析比赛中的足球战术，并将其应用到实际比赛中。
内容：分析各种战术，并通过实践练习将其应用到真实的比赛中。
通过观看比赛录像和讨论，提高学生对战术的理解和应用能力。
教案六：足球心理训练主题：培养学生的足球比赛心理素质，如自信、集中注意力、克服压力等。
内容：介绍心理训练的重要性，提供各种心理训练方法，如正面思维、自我调节等。
通过模拟比赛情境和角色扮演，训练学生在比赛中的心理素质。
教案七：足球策略讨论主题：学习和讨论足球比赛中的策略和决策。
内容：讨论不同战术策略的优劣，指导学生进行比赛时的决策。
通过策略讲解和反思，提高学生的战术思维和决策能力。
教案八：足球伤病防护主题：学习足球运动中的常见伤病，如扭伤、拉伤等，并学习预防和急救方法。
内容：介绍足球运动中常见的伤病原因和预防措施，如热身运动、正确着装等。
提供急救知识和技能训练，以保障学生在运动中的安全。
体育足球战术训练
体育足球战术训练尊敬的同事们：大家好！在体育足球教学中，战术训练是一个至关重要且必不可少的环节。
本次教案旨在通过系统、科学的战术训练，提高学生的足球战术意识和应对能力。
下面是本次教案的具体内容：一、教学目标：1.了解足球战术的基本概念和分类；2.能够掌握常用的进攻战术和防守战术；3.培养学生团队合作意识和足球智商；4.提高学生的足球技术和身体素质。
二、教学重点：1.足球战术的基本概念和分类；2.进攻战术和防守战术的技术要点。
三、教学内容：1.足球战术的基本概念和分类（1）引言：讲解足球战术的重要性和作用；（2）概念解释：解释足球战术的定义和涵盖内容；（3）分类介绍：详细阐述进攻战术和防守战术的分类和特点。
2.进攻战术的技术要点（1）个人技术：详细介绍传球、停球、盘带等个人技术的要领；（2）组织战术：分析并演示快速反击、边路突破等进攻战术的组织方式和关键技术；（3）套路战术：详细讲解角球、任意球、定位球等套路战术的战术布置和执行方法。
3.防守战术的技术要点（1）个人技术：解释拦截、抢断、盯人等个人防守技术的要领；（2）集中防守：演示控制中路、保护空间的集中防守战术的训练细节；（3）逼抢反抢：介绍高位逼抢、快速反抢等防守战术的训练方法和注意事项。
四、教学方法与教学手段：1.理论授课：通过口头讲解，让学生了解足球战术的基本知识；2.示范演示：教师示范和学生模仿，帮助学生掌握关键技术；3.对抗训练：进行分组对抗，培养学生应对战术的能力；4.评价反馈：针对学生的表现给予及时评价和指导。
五、教学评价与考核：1.口头提问：通过提问检测学生对战术知识的掌握情况；2.技术应用：让学生在对抗训练中应用所学战术，考核其实际操作能力；3.小结报告：要求学生撰写战术训练总结报告，评价自己的学习感悟和收获。
六、教学时段分配1.引言及概念解释：15分钟2.分类介绍：30分钟3.进攻战术技术要点：40分钟4.防守战术技术要点：40分钟5.对抗训练及评价反馈：30分钟本次教案的核心是通过系统、科学的战术训练提高学生的足球战术意识和应对能力。
体育足球基本战术训练
体育足球基本战术训练足球是一项世界性的运动，而战术则是球队取得胜利的关键。
在足球比赛中，战术的正确运用可以帮助球队取得优势，增加进球机会，并提高防守效果。
本文将介绍一些体育足球基本战术训练，帮助球队在比赛中取得更好的战绩。
一、传球战术训练在足球比赛中，传球是球队配合的重要环节。
传球战术的训练可以提高球员的传球技术和团队的配合能力。
1. 短传训练: 球队可以进行小场地传球训练，强调球员之间的快速传递和配合。
通过短传传递，球队可以更好地保持球权并创造出进攻机会。
2. 长传训练: 球队可以在场地较大的区域进行长传训练，培养球员的远传能力。
长传可以迅速打开对方防线，创造出意外的进攻机会。
3. 快速反击训练: 快速反击是一种有效的进攻方式，球队可以通过反击战术进行训练。
球员需要在防守时快速转换到进攻，并进行准确的传球，以迅速破门得分。
二、射门战术训练射门是足球比赛中进攻的最终表现，射门战术的训练可以提高球员的射门技巧和进攻效率。
1. 角球训练: 角球是进攻时的重要机会，球队可以进行角球战术的训练，制定出不同的角球战术方案，并磨练球员的射门和接球能力。
2. 过人训练: 过人技巧是球员个人能力的体现，球队可以进行过人训练来提高球员的个人进攻能力。
通过模拟比赛场景，让球员进行多次过人练习，增强其突破对方防线的能力。
3. 定位球训练: 定位球是进攻时的绝佳机会，球队可以进行定位球战术的训练，包括任意球、间接任意球和点球。
通过精确的传球和射门训练，提高球员在定位球方面的技术水平。
三、防守战术训练在足球比赛中，优秀的防守战术可以帮助球队提高防守效果，减少对手的进球机会。
1. 快速回防训练: 球队可以通过模拟比赛场景，让球员在进攻结束后迅速回到防守位置。
这样可以有效堵截对方的进攻，减少防线的空档。
2. 区域防守训练: 区域防守是一种有效的防守方式，球队可以通过区域防守训练，磨练球员的区域防守能力。
球员需要懂得协同作战，拦截对方的传球和射门，保护自己的球门。
5种简单的足球战术训练方法
5种简单的足球战术训练方法一、快速反击：目的：向前场传球练习。
人数：两队，每队4-6人，一名正式守门员。
场地：全场和中线。
时间：最多30分钟。
要点：两队都在远离被把守球门的半场比赛。
控球队尽可能长时间控制住球（每控一分钟，得一分）。
在听到教练的哨声后立即向前场长传至空挡区给本队插上的一名队员，这名队员能够射门。
向前场传球后，传球得分加上射门得分，得分多为胜。
方法：在球被传进另一半场前，任何队员者不能穿越中线，如果球被抢断去、射门偏出或队员丢球，均变换控球权。
没有越位规则。
有角球。
可变方法：每次进攻后，继续在同一半场练习，守门员持续变换场区。
注意事项：队员技术差的队，场地应该缩小，横向用半场。
二、单门比赛：目的：进攻训练。
人数：7人，4对3。
场地：半个标准足球场和球门。
时间：最多30分钟。
要点：3名进攻队员要对抗4名防守队员并绕过或穿过他们去射门得分。
得分多者胜。
方法：进攻方在罚球区外附近控球。
如果他们设法射了门，得一分；如果射中就得两分。
只有在罚球区内实行射门才算得分。
如果防守队员能抢到球并将球踢过中线，他们就得一分。
然后进攻队员得球后再重新进攻。
可变方法：两队每5分钟交换一次练习，一名防守队员留下。
注意事项：此练习也能够5对4或6对5方式实行。
三、传给队长：目的：跑往和补位练习。
人数：两队，每队4-6人。
场地：半个标准场地。
时间：最多20分钟。
要点：两队都选一名队长，当一队设法将球传给队长后，该队就得一分。
方法：一方发动，设法将球传给队长。
另一队尽力阻止并力图抢到球。
如果对方设法抢到球、球出界或得分，均将球交给另一队。
因为队长跑动多，所以实行一定时间后，根据队长的体力情况，变换队长。
可变方法：得了一分的队控球并继续比赛。
注意事项：每队队长应该很容易辩认出来（帽子、特殊服装等等）。
四、三方比赛：目的：进攻训练。
人数：3队，每队3-5人。
场地：半个标准足球场，两个曲棍球门。
时间：最多60分钟。
要点：一队进攻，设法射门得分，而另外两队防守球门并设法得到球。
体育足球基本战术训练
体育足球基本战术训练足球是一项团队性质极强的运动，对球队成员之间的配合和战术理解要求较高。
基本战术训练是培养球队整体实力和提升比赛胜率的重要环节。
本文将重点介绍体育足球基本战术训练的内容和方法。
一、传控战术传控战术是一种以控球为主导的战术，旨在通过精准的传球和保持球队的控球时间来构建进攻。
在传控战术的训练中，球队需要注意以下几个方面：1.团队合作：球队成员需要有良好的合作意识，在传控过程中互相支持和配合，保持传球线路畅通。
2.技术训练：传控战术的核心在于精准的传球和接球技术，球队成员需要在平时的训练中加强传球和接球的技巧锻炼。
3.控球意识：球队成员需要具备出色的控球意识，能够在拥有球权时快速判断传球和触球的时机。
4.灵活移动：传控战术要求球队成员在比赛中能够及时调整位置，为队友提供传球支持，并防止对方的防守和抢断。
二、反击战术反击战术是一种以迅速反击和快速转移为特点的战术，通过迅速转移球权和快速发起进攻来打破对方防线。
在反击战术的训练中，球队需要注意以下几个方面：1.快速转移：球队成员需要迅速将球从防守转移到进攻，并保持快速的进攻节奏，以牵制对方防线。
2.前场突破：反击战术的核心是快速进攻，球队成员需要具备突破防守的能力，以创造得分机会。
3.集中力量：反击战术要求球队成员在失去球权后立即集中注意力，迅速回防并形成紧密的防线。
4.快速反击：球队成员需要具备快速决策的能力，能够在场上迅速判断出最佳的反击时机和方式。
三、固守战术固守战术是一种以稳固防守为重点的战术，旨在通过紧密防守和稳定的防守体系来限制对方进攻。
在固守战术的训练中，球队需要注意以下几个方面：1.密集防守：球队成员需要形成紧密的防线，保持相互之间的空隙小，并且能够有效地协同防守，减少对手的进攻空间。
2.控制中场：固守战术要求球队成员能够有效地控制中场，并阻止对方组织进攻。
3.逼抢抢断：球队成员需要具备积极的逼抢意识，能够在对方传球过程中及时上抢和抢断。
足球比赛战术训练教案
足球比赛战术训练教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《足球教学指导纲要》第三章“足球战术训练”展开，具体包括第一节的“阵型与战术意识”，第二节的“进攻与防守战术”，以及第三节的“定位球战术”。
通过细致地分析各个章节的内容，使学生了解并掌握足球比赛中的基本战术运用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握足球比赛中的基本阵型与战术意识。
2. 使学生能够运用进攻与防守战术参与足球比赛，提高个人及团队整体实力。
三、教学难点与重点教学难点：进攻与防守战术的灵活运用，以及定位球战术的配合。
教学重点：基本阵型与战术意识的培养，以及战术训练的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、战术板、哨子、记分牌等。
2. 学具：足球、训练服装、护具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行小型足球比赛，观察并分析学生在比赛中的阵型与战术运用。
针对学生比赛中出现的问题，进行讲解和指导。
2. 例题讲解（20分钟）讲解不同阵型的优缺点，以及在不同比赛场景下的应用。
分析进攻与防守战术的基本原理，并通过实例进行讲解。
3. 随堂练习（40分钟）组织学生进行分组练习，针对不同阵型进行实战演练。
进行进攻与防守战术的对抗练习，提高学生的应变能力和团队协作能力。
4. 定位球战术训练（30分钟）讲解定位球战术的基本配合，并通过实例进行示范。
组织学生进行定位球战术的练习，提高学生们的战术素养。
对学生在训练中的表现进行点评，指出优点和不足。
鼓励学生积极参与训练，提高自身战术水平。
六、板书设计1. 板书一：基本阵型与战术意识442阵型、433阵型、352阵型等阵型特点、应用场景、优缺点2. 板书二：进攻与防守战术进攻战术：突破、传球、射门等防守战术：盯人、区域防守、反击等3. 板书三：定位球战术角球、任意球、点球等配合方法、战术要点七、作业设计1. 课后练习：结合实践，设计一套适合自己所在球队的进攻与防守战术。
2. 作业题目与答案：题目：分析一场足球比赛中的阵型与战术运用。
足球教学教案15篇
足球教学教案15篇教案1：足球基本动作教学目标：学习足球的基本动作技术，如传球、射门、控球和停球等。
教学步骤：1. 介绍足球基本动作技术的重要性和应用场景。
2. 示范传球、射门、控球和停球等基本动作技术的正确姿势和动作要点。
3. 学生分组练习基本动作技术，并进行互相观摩和指导。
4. 进行足球基本动作小练习，如传射接球游戏等。
5. 总结本节课所学的足球基本动作技术。
教案2：足球战术训练目标：学习足球战术的基本概念和应用，如进攻战术、防守战术和配合战术等。
教学步骤：1. 介绍足球战术的重要性和应用场景。
2. 解释进攻战术、防守战术和配合战术的基本原理和要点。
3. 示范不同战术的运用方法，并进行实例分析。
4. 学生分组进行足球战术训练，如组织进攻、反击和防守等。
5. 进行战术应用小练习，如模拟比赛局面进行战术运用。
6. 总结本节课所学的足球战术知识。
教案3：足球防守技术训练目标：学习足球防守技术的基本原理和方法，如抢断、封堵和盯人等。
教学步骤：1. 介绍足球防守技术的重要性和应用场景。
2. 解释抢断、封堵和盯人等基本防守技术的原理和要点。
3. 示范正确的防守姿势和动作技巧，并进行实例分析。
4. 学生分组进行足球防守技术训练，如模拟抢断和盯人的情景。
5. 进行防守对抗小练习，如模拟比赛情景进行实战防守。
6. 总结本节课所学的足球防守技术知识。
教案4：足球进攻技术训练目标：学习足球进攻技术的基本原理和方法，如突破、传球和射门等。
教学步骤：1. 介绍足球进攻技术的重要性和应用场景。
2. 解释突破、传球和射门等基本进攻技术的原理和要点。
3. 示范正确的进攻姿势和动作技巧，并进行实例分析。
4. 学生分组进行足球进攻技术训练，如模拟突破和传球的情景。
5. 进行进攻对抗小练习，如模拟比赛情景进行实战进攻。
6. 总结本节课所学的足球进攻技术知识。
教案5：足球战术分析与应用目标：学习分析足球比赛战术和应用战术的方法，提高战术意识和应变能力。
幼儿园中班体育教学教案足球运动技巧与战术训练带领孩子打出更精彩的比赛
幼儿园中班体育教学教案-《足球运动技巧与战术训练》——带领孩子打出更精彩的比赛幼儿园中班体育教学教案-《足球运动技巧与战术训练》——带领孩子打出更精彩的比赛一、教学目标1.了解足球运动的基本规则和技巧；2.掌握基本足球技能，包括传球、接球、盘球、控球等；3.学习足球战术，包括前插、分球、配合等；4.培养幼儿童心理素质，如团队合作、信心、自信等；5.让幼儿了解足球文化，增强对体育运动的兴趣。
二、教学内容1.足球基本规则：球场、球员、比分计算等；2.足球基本技能：传球、接球、盘球、控球等；3.足球战术：前插、分球、配合等；4.足球童心理素质：信心、自信、团队合作等；5.足球文化：足球历史、足球明星、足球队徽等。
三、教学方法1.示范教学法：教师在讲解技能和战术时，通过自己的示范，引导学生学习；2.小组合作学习法：将学生分成学习小组，通过小组合作的学习方式，提高学生的合作精神和团队意识；3.游戏式教学法：通过足球游戏，让学生在游戏中学习技能和战术。
四、教学步骤1.前期准备：介绍足球文化、讲解足球基本规则；2.技术训练：教授传球、盘球、接球、控球等技巧；3.战术训练：教授前插、分球、配合等足球战术；4.技能和战术的综合应用：通过足球游戏，让学生在游戏中应用所学技能和战术；5.总结和反思：让学生在游戏结束后，回顾自己的表现，总结和反思。
五、教学重点与难点1.教学重点：技能和战术的综合应用；2.教学难点：幼儿童心理素质的培养，如信心、自信、团队合作等。
六、教学总结幼儿园中班体育教学教案-《足球运动技巧与战术训练》——带领孩子打出更精彩的比赛，通过本次教学，学生们掌握了足球基本技能和战术，培养了幼儿童心理素质，如信心、自信、团队合作等，同时增强了对体育运动的兴趣，让幼儿们在快乐中学习，健康成长。
体育教学足球战术与技术的训练与应用
体育教学足球战术与技术的训练与应用体育教学一直以来都是学校教育中不可或缺的一部分，而足球作为一项受欢迎的运动项目，在体育教学中也占据了重要的地位。
正确的足球战术与技术的训练与应用对于学生的成长和发展起到了至关重要的作用。
本文将探讨体育教学中足球战术与技术的训练及其应用的重要性和方法。
一、足球战术的训练足球战术的训练是培养学生整体足球运动能力的重要环节。
通过战术的学习和训练，学生能够理解足球比赛的规则，熟悉各个位置的技术要求，提高球队的整体配合和战术意识。
以下是一些常见的足球战术训练方法：1. 小组战术训练：将学生分为小组进行对抗训练，通过不同的战术组织和配合，培养学生合作意识和战术应变能力。
2. 战术分析：通过观看足球比赛录像和解读专业战术分析，帮助学生理解并模仿先进的战术应用，提高他们在比赛中的战术决策能力。
3. 实战演练：在比赛中模拟真实的比赛环境，让学生通过实战演练来理解和应用不同的战术，提高他们的实战水平和应对能力。
二、足球技术的训练除了战术的训练，足球技术的训练也是体育教学中不可忽视的一部分。
学生通过对足球技术的训练可以提高个人的技术水平，增强对比赛的控制力和支配力。
以下是一些常见的足球技术训练方法：1. 基础技术训练：包括传球、接球、射门、盘带等基本技术的练习，通过反复的练习和引导，培养学生的基本功，提高他们的技术水平。
2. 进阶技术训练：在基础技术的基础上，加强对进阶技术的训练，如过人、抢断、头球等，通过不断提高技术难度和要求，提高学生的足球技术水平。
3. 个人技术与团队配合的训练：通过个人技术的练习和与团队的配合训练相结合，培养学生的个人技术同时也注重团队的整体配合，使学生能在比赛中更好地运用技术。
三、足球战术与技术的应用足球战术与技术的训练如果仅仅停留在课堂中，不能与实际比赛相结合，那将无法真正发挥出作用。
因此，将战术与技术的应用贯穿在实际比赛中是非常重要的。
1. 及时反馈：在学生比赛过程中，教师应及时观察并给予指导，帮助学生根据实际情况调整和应用战术和技术。
体育课上的足球战术训练
体育课上的足球战术训练主题：体育课上的足球战术训练引言：体育课是学生们最喜欢的一节课，它不仅可以锻炼身体，还能培养团队协作和竞技精神。
足球作为一项全民喜爱的运动，具有广泛的参与性和亲和力。
因此，在体育课上进行足球战术训练，既能增加学生的兴趣，又能培养他们的球技和团队意识。
本教案将介绍足球战术训练的目标、内容和方法，帮助学生在足球运动中取得更好的成绩。
一、目标：通过足球战术训练，培养学生的以下能力：1. 掌握基本的足球战术知识，包括进攻、防守和转换。
2. 提高学生的球技水平，包括传球、射门、盘带和头球等技术。
3. 增强学生的团队协作意识和战术配合能力。
二、内容：1. 基本战术知识：a. 进攻战术：如前场逼抢、快速反击、固定战术等。
b. 防守战术：如分区防守、人盯人、协防等。
c. 转换战术：如快速换位、快速反击等。
2. 球技训练：a. 传球：包括直传、横传、斜传等。
b. 射门：包括单刀射门、远射、角球射门等。
c. 盘带：包括正面盘带、侧面盘带、背身盘带等。
d. 头球：包括直接头球、提前预判头球等。
3. 团队配合训练：a. 分组比赛：组织学生进行小组对抗赛，培养团队合作能力。
b. 战术演练：通过模拟比赛场景，让学生熟悉各种战术的运用。
三、方法：1. 理论讲解：首先，向学生介绍足球战术的基本知识，包括进攻、防守和转换的原理和要点。
2. 示范演示：通过老师的示范，让学生更直观地理解战术的运用方法，并重点讲解关键技术的要领。
3. 练习巩固：组织学生进行实际操作，分组进行战术训练和球技练习，教师在旁边指导和纠正。
4. 比赛实践：安排学生进行足球比赛，让他们将所学战术和球技应用到实际比赛中，培养竞技意识和团队配合能力。
小结：通过体育课上的足球战术训练，学生不仅可以提高自己的球技水平，还能培养团队合作能力和竞技意识。
在整个过程中，教师要注意激发学生的兴趣和积极参与，帮助他们在足球运动中取得更好的成绩。
通过持续的训练和实践，学生将会在足球运动中体验到成就感和快乐，也能在以后的比赛中取得更好的成绩。
足球战术教学与训练【精选文档】
足球战术教学与训练：战术教学训练的内容，可以归纳成两类:第一类包括个人战术、局部战术和整体性的小型分队战术.这一类战术是每一个球队必须掌握的，即使是高水平的球队。
第二类是成队战术和定位球战术。
这一类战术要从本队的实际出发和参加比赛的需要，进行设计并训练.球队想要在比赛中成功地打出成队战术与定位球战术，一方面必须熟练地掌握这些套路并能灵活运用，另一方向必须娴熟地掌握与运用第一类战术。
第一类战术的训练是第二类战术训练的基础；第二类战术训练是第一类战术训练的延续与发展。
进行战术教学训练时，特点是上述第二类战术教学训练，必须遵守比赛的原则和个人战术戒律等。
足球训练是一种综合性训练，即把技术、战术、身体素质、作风、心理诸因素的训练融为一体.激烈争夺的比赛中每完成的一次精彩战术配合，都离不开优异的技术、良好的身体素质与顽强勇敢的拼搏精神.因此战术训练,特别是对抗性的战术训练，必须揉进上述诸因素，并应提出严格要求,才能不断提高战术训练的质量。
一、战术教学训练的内容战术教学训练包括个人的、局部的、整体小型分队的、成队的、定位球等五种，而每一种战术又有进攻与防守两个方面。
（一)个人战术的教学与训练技术在比赛中的运用即为个人战术。
技术教学训练是解决正确掌握技术动作。
技术运用于比赛中就单纯是按动作规格完成动作的问题，而是具有战术的目的，技术与战术具有内在的联系，两者不能截然分开的。
因此个人的战术训练要紧密结合技术的训练，技术训练中应提出战术的要求，如运球过人的教学训练,开始时教某一运球过人的技术动作，当有一定基础就应提出运用上的，即个人战术方面的要求。
比赛中什么情况下该用这一运球过人动作，什么情况下不该用，过人之后又该怎么办等等.由此可见，这就不单是一个运球技术动作的问题。
任何一个技术动作应用于比赛中都有上述的战术内容。
应该指出,虽然技术与个人战术具有内在联系,训练不能截然分割,但在训练的某一段时间或一堂课的训练中，侧重于技术或个战术的要求仍是应该的，这要根据训练的任务来决定.（二)局部战术的教学与训练局部战术的教学与训练,除开始时就应明确跑动传球的路线外，要特别注意提高个人战术的意识.如某一传切配合，用什么动作方法摆脱，跑位是什么时候该突然加速，传球队员如何与跑位队员在传球时机、落点、力量上配合默契，这些都应不断反复地进行训练。
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足球战术教学与训练：战术教学训练的内容，可以归纳成两类：第一类包括个人战术、局部战术和整体性的小型分队战术。
这一类战术是每一个球队必须掌握的，即使是高水平的球队。
第二类是成队战术和定位球战术。
这一类战术要从本队的实际出发和参加比赛的需要，进行设计并训练。
球队想要在比赛中成功地打出成队战术与定位球战术，一方面必须熟练地掌握这些套路并能灵活运用，另一方向必须娴熟地掌握与运用第一类战术。
第一类战术的训练是第二类战术训练的基础；第二类战术训练是第一类战术训练的延续与发展。
进行战术教学训练时，特点是上述第二类战术教学训练，必须遵守比赛的原则和个人战术戒律等。
足球训练是一种综合性训练，即把技术、战术、身体素质、作风、心理诸因素的训练融为一体。
激烈争夺的比赛中每完成的一次精彩战术配合，都离不开优异的技术、良好的身体素质与顽强勇敢的拼搏精神。
因此战术训练，特别是对抗性的战术训练，必须揉进上述诸因素，并应提出严格要求，才能不断提高战术训练的质量。
一、战术教学训练的内容战术教学训练包括个人的、局部的、整体小型分队的、成队的、定位球等五种，而每一种战术又有进攻与防守两个方面。
（一）个人战术的教学与训练技术在比赛中的运用即为个人战术。
技术教学训练是解决正确掌握技术动作。
技术运用于比赛中就单纯是按动作规格完成动作的问题，而是具有战术的目的，技术与战术具有内在的联系，两者不能截然分开的。
因此个人的战术训练要紧密结合技术的训练，技术训练中应提出战术的要求，如运球过人的教学训练，开始时教某一运球过人的技术动作，当有一定基础就应提出运用上的，即个人战术方面的要求。
比赛中什么情况下该用这一运球过人动作，什么情况下不该用，过人之后又该怎么办等等。
由此可见，这就不单是一个运球技术动作的问题。
任何一个技术动作应用于比赛中都有上述的战术内容。
应该指出，虽然技术与个人战术具有内在联系，训练不能截然分割，但在训练的某一段时间或一堂课的训练中，侧重于技术或个战术的要求仍是应该的，这要根据训练的任务来决定。
（二）局部战术的教学与训练局部战术的教学与训练，除开始时就应明确跑动传球的路线外，要特别注意提高个人战术的意识。
如某一传切配合，用什么动作方法摆脱，跑位是什么时候该突然加速，传球队员如何与跑位队员在传球时机、落点、力量上配合默契，这些都应不断反复地进行训练。
局部战术作为一种基础，球队的每个队员都应进行训练，特别是青少年队的训练。
局部战术是成队战术的一个组成部分，进行成队战术训练时，应经常拆成几个局部进行训练，并应反复练习这一配合。
（三）整体性小型分队战术的教学与训练当个人战术、局部战术有一定基础后，即可进行整体性小型分队战术的教学与训练。
这种战术训练最基本的内容是1对1、2对2、4对4、8对8。
整体性小型分队战术教学训练1对1是训练个人的攻守能力；2对2是攻守战术配合基础的训练，进攻的二人要接应、支援、插上等，防守的二人要盯人、保护与补位等。
4对4是攻守战术阵型的训练，4个人就可分成前锋队员，前卫队员、后卫队员，有了这三条线就有了阵型的雏形，就可以进行阵型的基本战术要求训练；8对8是4对4的扩展，战况变化更多，更接近于正式比赛。
整体性小型分队战术除上述基本内容外，也可3对3、5对5、7对7以及人数不等的2对3、4对5等内容。
运用整体性小型分队战术训练，要防止单纯地用以提高兴趣，赛出胜负。
（四）成队战术的教学与训练每一个球队都应有几套行之有效的成队战术配合，并要长期反复地训练，达到队员之间配合默契，应用熟练。
同时还要有与之相匹配的应变战术，以应付比赛中变化万千的战况。
成队战术的训练开始时应拆成几个局部，在局部战术熟练的基础再合并成套进行训练，成套练得熟练后再练应变的战术。
在制订成队战术时应考虑到本队队员技术、身体素质等方面的实际能力，并结合本队比赛中采用的阵型，以及与本队的正选阵容相结合。
同时还应考虑替补队员的位置，以使平时训练参与的队员也就是上场参赛时的角色。
（五）定位球战术的教学与训练定位球战术的训练主要应是任意球、罚球点球与角球。
而任意球又以门前30米范围内的直接、间接任意球为主。
定位球战术配合要根据本队队员的技术与身体素质，进行设计和训练。
足球场上位置职责一.边后卫（一）.防守。
边后卫的主要防守职责是防守边翼，并根据球的位置和教练员所决定的防守战术去行动。
在战术上的任务是：1.严防边路通道。
防守对方的边锋或者进入边锋位置的其他的队员，为此必须：（1）.占据有利位置a.站在内线，比对手更接近自己的球门；b.与对手保持适当的距离——上前能截球，转身向后能先于对手靠近球；c.将运球的对手往边路挤，以缩小其活动范围；d.在内线紧跟移位对手（直至与同伴交换看守对象）。
（2）.识别对手特点a.对善于运球突破的对手，要提前防守并与对手保持一定距离；b.机动灵活采取防守手段。
由于对手的进攻行动是变幻莫测的，而一旦识破对手的进攻意图就应该根据比赛的实际情况，果断地采取行动。
2.封锁边路通道，保护球门免遭对手的攻击是防守的核心，也是边后卫的重要任务。
为此必须：（1）.防守同侧边锋（包括临时边锋）时，可以采取“堵内放外”的原则，切断对手内切直达球门的通路。
.（2）.当对手突破自己而中后卫补位时，应积极地进行交叉补位，弥补中路空隙。
（3）.对手在异侧边路进攻时，应该“放边保中”，随时弥补中卫防守上的漏洞和抢断对手长传转移球。
（4）.对方在中路进攻时，在人球兼顾的前提下，适当向中路收缩，随时准备弥补中卫防守上的漏洞。
3.参与制造越位。
一般情况下，边后卫的位置不要落在自由中卫的后面，需要运用造越位战术时，边后卫压出应快，切忌因落在后面而导致造越位战术的失败。
（二）.进攻。
提高边后卫的进攻质量对于确保攻守平衡和增强全队的进攻力量具有重要意义。
1.迅速发动进攻。
2.接守门员发球。
3.参与中场的组织进攻。
4.担当临时边锋。
二.突前中卫（盯人中卫）（一）.防守。
1.看守突前中锋。
这是突前中卫的主要任务。
为此必须：（1）.占据有利位置a.力争占据内线靠近球的一侧；b.与对手保持合适的位置；c.将运球对手往边路挤，以缩小其射门角度；d.只要有可能接球并对球门产生较大威胁时均应紧逼，反之则可重点扼守门前中路或与同伴交换看守对象。
（2）.识别对手特点。
不给对手个人突破，组织进攻等诸方面的能力与专长的发挥，以最大限度的削弱其进攻危险性。
（3）.机动灵活抢夺。
抢夺要见机行事，既不能让对手舒服接球，又不能盲目贴身乱扑。
同时要十分重视展开积极的空中争夺，以削弱对手的头顶传射威力。
2.向后交叉补位。
当自己抢断失败，自由中卫上去阻截企图突破的中锋时，突前中卫应迅速为自由中卫进行补位，以便重新形成双层防线的局面。
（二）.进攻。
主要任务是防守，但是，一旦战术时机成熟，就应该参加进攻。
具体任务：1.抢得球后，可以将球传给边位，前卫，或前锋来发动进攻。
2.在中场接应同伴传球，组织进攻，加强中场进攻力量。
3.战机成熟时候，可以直接投入一线进攻，并力争射门。
进攻结束必须迅速回位三.自由中卫（拖后中卫）（一）.防守。
处于3名后卫后方的要害地域，是防守的可靠后盾。
阻截直达球门的通路是主要职责。
为此，需要根据球的位置和双方攻守的情况，积极选好位置，随时准备对付各种可能出现的复杂局面。
1.驻守防区，截获传球。
2.抢断渗透性直传球，弥补门前空挡。
3.阻击离开自己基本位置的插上“奇兵”。
4.机动保护，及时补漏。
5.掩护进攻，弥补空挡。
6.居后指挥，稳固防守。
（二）.进攻。
1.夺球发动进攻。
抢得球后，可以将球传给边位，前卫，或前锋来发动进攻。
2.居后接应配合。
3.突然插上进攻。
自由中卫通常无专人盯逼，突然出现在对方门前颇有威胁。
主要采用长距离运球突破，结合2过1配合的方法，力争射门。
进攻结束必须迅速回位。
四.组织型前卫1.组织进攻。
在中场随时准备摆脱防守，接应同伴，充分发挥组织者的作用。
2.控制节奏。
根据比赛临场情况决定进攻的速度和节奏，选择有利的传球时机与传球点。
3.威胁球门。
当中锋拉边或回撤，边锋里切或回撤，则应以突然的快速插上或套边占领空挡，接获同伴传球，并依靠个人突破或二过一配合完成射门。
4.积极防守。
本方一旦丢球，就应立即转为防守，着重注意对口盯人，在中场延缓阻滞对方进攻，伺机抢夺，随着对方进攻的推进而撤退到本方门前防卫。
五.防守型前卫（后腰）1.对口盯人。
通常盯防对方的“二中锋”，抑制其进攻的威胁。
2.机动防守。
根据临场的不同情况，在罚球弧前面的中场地带，采用盯人与区域防守完成各种防守任务。
3及时补位。
中路防守上出现漏洞时，应及时弥补中卫的空隙，封锁攻门的通道。
一旦由守转攻，一侧前卫插上进攻时，亦应占据插上前卫留下的空挡，以免中场脱节。
4.伺机进攻.进攻的主要任务是负责前后左右的接应，以及灵活地转移进攻方向。
但是，一旦出现良好的战机，也应该及时插上进攻和远射。
六.进攻型前卫（前腰）1.制造空挡。
通过无球跑动，在两肋策动，吸引对方注意力，从而打开缺口，为同伴利用中路空挡，进行转移传球或运球突破创造有利条件。
2.组织进攻。
在中路控球时，应当发挥组织进攻的作用。
尤其是当前卫，边后卫插上助攻时，应为其提供有威胁的传球。
3.攻击球门。
善于利用中锋为墙做2过1突破，攻击对方球门。
4.边锋里切拉出边路空挡，前卫套边替代边锋进攻职能。
5.积极防守。
本方一旦由攻转守时，要积极追赶和盯防就近的对方控球队员，延缓对方进攻，并积极参与门前防守。
遇到中场指挥者和防守前卫出击时，则应在中场保护以确保中场优势。
七.前锋。
1.积极射门。
在对方门前运用带球突破，空切突破，中路包抄，争顶高球等积极射门。
2.扯动看守。
通过无球跑动，扯动防守者，制造空挡，为同伴突破与射门创造空隙。
3.传球配合。
位于全队最前方，采用传切，顶球摆渡，墙式2过1配合等，为同伴创造突破与射门的机会。
4.积极反抢。
失球后立即反抢，争取将球夺回，或者破坏对方第一传，延误对方的反攻。
八.边前卫1.侧翼进攻（1）.通过带球突破或配合突破，打开边路缺口，进行传中或射门。
（2）.通过有球或无球的活动，扯动防守，拉出边路空挡，让前卫或后卫插上。
（3）.中路或异侧进攻时，拉边牵制防守，并随时准备接应转移传球。
（4）.大范围交叉换位，起到另一侧边锋的作用。
2.中路进攻（1）.内切中路，进行配合突破或射门。
（2）.与中锋交叉换位，起到中锋作用。
（3）.异侧边路传中，及时包抄射门。
3.积极防守（1）.由攻转守时，紧盯“自己的后卫”，不让其自由助攻。
（2）.必要时积极参与中场或后场的集体防守。
（3）.当对方发角球或罚球区附近任意球时，要积极参与门前防守。
（4）.但本方边后卫出击时，应临时代行边卫之职。