研究课题申报表

研究课题申报表文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

山东省教学研究课题

申报表

课题类别综合

课题名称关于留守儿童及外来务工人员子女教育问题的研究

课题负责人_____丁兆荣______________

负责人所在单位岚山头街道童海路小学

填表日期____2014-02-15________

填写说明

1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。

2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。

3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。

4、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。

5、填写的内容要实事求是。

6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真

一、课题研究途径

我们考虑采用“以校为主，家校结合”的研究模式展开专题研究。

1、了解学校中外来务工人员子女中学困生原有知识水平，行为习惯、思想品德等方面的情况，并依据学生的水平状况进行分类，统计，寻找原因。

2、成立家长学校，每学期至少两次向家长们传授家教的先进经验，教师不定期家访，对该部分学生的家庭情况作深入、细致地分析，以促使家长们转变观念，整合家校教育思想及资源。

3、以班主任工作为切入口，设计《班级留守儿童及外来务工人员子女摸底调查表、统计表》和《留守儿童及外来务工人员子女观察记录表》等系列表格，全面调查摸底，了解外来务工人员子女中学困生的学习状况等，并进行初步的学困原因的分析、整理和归纳。

4、以课堂教学为学困生转化的主渠道。课题组成员分别通过课堂教学和实践活动，结合各学科的教学特点及班主任工作探索出一套对外来务工人员子女中学困生教育的基本策略。

5、开展丰富多彩的学校教育实践活动，通过典型的个案分析，形成具有我校特色的外来务工人员子女学困生的帮困调适策略。

二、课题研究的主要方法

文献资料法：搜集、整理与课题有关的教育教学理论，为课题研究提供充实可行的理论依据.

问卷调查法：了解我校、周边部分学校留守儿童和外来务工人员子女基本情况及存在的问题行动研究法：以行动研究法为主，通过教学研究，检测就本课题研究所运用的对策与措施的效果，进一步加强或及时调整研究的方式、内容。

教育实验法：对我校留守儿童和外来务工人员子女与其他学生进行比较实验研究，以便发现、验证因果规律。

经验总结法：对收集的资料和实验研究结果主要运用经验总结法，探求留守儿童和外来务工人员子女的教育方法和手段。

案例研究法：选择恰当的学生样本，通过跟踪调查、教育引导，摸索留守儿童和外来务工人员子女教育的一般规律。

三、研究步骤

1、启动阶段：2014年4月-2014年8月

组建课题小组，进行职责分工和研究预设，在课题立项之后寻求理论的指导与帮助。学习教育理论、召开开题论证会议、拟订课题报告、调查访问，摸清情况、建立实验档案、联系家庭和社会，形成学校、家庭、社会的教育网络。

2、实施阶段：2014年9月-2015年2月

拟定实验对象、调动家长积极性、测定有关数据进行分析，进行阶段总结。从调查报告中发现学生养成不良行为习惯的因素，建立成长档案，进行跟踪分析研究，探索出一套预防与干预学生不良行为的策略，家校合作共同培养孩子良好的行为习惯。各种资料的收集、各项研究实验、案例的开展，摸索积累留守儿童教育的方法与手段。主要操作步骤有：①按计划、步骤进行课题研究。②以问卷调查的形式，调查本校留守儿童和外来务工人员子女的学习健康现状。③根据调查结果统计，分析本校留守儿童和外来务工人员子女的学习心理健康状况。④问题儿童个别访谈和社会调查，分析心理问题的成因，初步研究解决方法。⑤对学习有问题的儿童进行个别辅导，设计合理的教育方案。

3、总结、推广阶段：2015年3月-2015年5月

总结出留守儿童教育的模式或有效方法，反思、完善实验研究，完成课题的结题。重点进行研究资料的最后整理和结题报告的撰写，阶段成果为总结论文。撰写课题实验报告、专家评审、召开结题会。进行研究成果展示，申报科研成果评选并申请课题鉴定。

对前期研究情况及保障措施的简述