人教部编版版五年级上册教学进度表
人教部编版五年级上册语文教学计划及进度表
部编版五年级语文上册教学计划及进度表一、班级情况分析班上共有XX名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。
在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。
主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。
在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。
二、提高教学质量措施1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3.注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
具体通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。
4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表(五篇)
最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表(五篇)最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表一、班级情况分析本班有52名学生，大部分对语文研究很感兴趣，语文基础比较扎实。
但是，有几位学困生的语文素质和研究惯与其他学生有明显差异。
有两位孩子写字速度较慢，有三、四位孩子阅读困难，需要重点帮助。
其他孩子主要存在研究惯和方法问题，需要在平时的研究中重点指导。
在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说起来却滔滔不绝，写起来却支支吾吾。
主要原因是他们不善于观察、积累，感到没有东西可写，写作时感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单叙述事情的经过。
因此，教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。
在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力。
因此，培养学生良好惯是提高语文能力的基础。
二、全册教材分析本册教材按照主题单元进行编排，共有八个单元，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“研究说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。
全册共安排课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。
每个单元包括单元导语、课例、口语交际、作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生研究和传承传统文化的教育。
6.拓展研究资源，加强课内外语文研究的联系。
三、全册教学目标分析一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2024秋季最新部编版五年级语文上册教学计划及进度表
2024秋季最新部编版五年级语文上册教学计划及进度表学生知识宝典一、学生基本情况分析这学期本班共有学生55人，其中女生28人，男生27人。
大部分学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。
但是，还有部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，心浮气躁。
这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的学习习惯抓起，以促进他们的全面发展。
另外，本班大部分学生喜欢读课外书，对阅读很有兴趣，能流利、有感情地朗读课文，能与他人交流自己的感受和想法。
但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步地提高。
本学期，根据学生的特点，我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法上加强指导,要鼓励学生努力养成良好的学习习惯，不断提高语文素养，帮助学生克服自己的不足，努力提高学生各方面的能力，使他们在原有的基础上能更进一步。
二、教材分析（一）教材结构五年级上册教材共编排了8个单元，包括21篇精读课文、6篇略读课文和2篇习作例文。
8个单元中，6个是普通阅读单元，单元主题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自然之趣”和“读书明智”。
另两个是特殊单元，分别是第二单元阅读策略单元（提高阅读速度）和第五单元习作单元（学写简单的说明性文章）。
这是教材总体的结构。
每个单元安排3～4篇课文，分为精读课文和略读课文。
精读课文的课后题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践三个维度进行设计。
略读课文只在文前安排了阅读提示，没有课后题，提倡学生自主阅读，将精读课文中学到的方法进行迁移运用。
部分课后还会灵活安排小练笔、选做、“阅读链接”和“资料袋”栏目。
“小练笔”引导学生由读学写，读写结合；“选做”设计语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间；“阅读链接”由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，加深对课文的理解；“资料袋”提供阅读的补充材料，丰富学生对课文的认识。
新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划教学进度表
新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划+教学进度表篇一1学情分析大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异。
在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。
主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。
2提高教学质量措施（1）准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
（2）扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
（3）注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
具体通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。
（4）落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
（5）做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。
建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。
早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。
对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。
（6）推荐学生大量读课外书，每月开设一节读书交流课。
2023新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表
2023新部编人教版小学五年级语文上册教学计划及进度表教学计划第一单元：乐于分享- 研究重点：培养学生分享的意识和惯，提高合作与团队精神。
- 教学内容：课文《一个分享者》、《一封转校生的信》等。
- 教学目标：- 能听懂、会读、会写课文。
- 能理解内容，并用自己的语言表达。
- 能归纳词语、句子、段落的主要内容。
- 能听懂、朗读相关短文。
- 教学时间安排：第1周至第2周。
第二单元：假如我是...- 研究重点：培养学生发散思维和创造力，扩展想象空间。
- 教学内容：课文《假如我是一只鱼》、《假如我有一双翅膀》等。
- 教学目标：- 能理解并流利朗读课文。
- 能用自己的语言描述想象中的场景。
- 能理解故事情节，并进行复述。
- 能正确使用生词和表达方式。
- 教学时间安排：第3周至第4周。
第三单元：感谢助人之恩- 研究重点：培养学生感恩心态，学会感激他人的帮助。
- 教学内容：课文《小画家》、《感动马路》等。
- 教学目标：- 能理解并背诵课文。
- 能表达对别人的感谢之情。
- 能分析课文中的感情色彩，并进行讨论。
- 能用自己的语言创作相关的篇章。
- 教学时间安排：第5周至第6周。
第四单元：历史趣闻- 研究重点：了解历史，培养学生的历史兴趣。
- 教学内容：课文《钟表发明家》、《古今通译官》等。
- 教学目标：- 能理解并默写课文。
- 能描述人物、事件等与历史有关的内容。
- 能进行古今对比分析，理解历史演变过程。
- 能用自己的语言进行历史故事复述。
- 教学时间安排：第7周至第8周。
进度表单元完成时间第一单元第1周至第2周第二单元第3周至第4周第三单元第5周至第6周第四单元第7周至第8周。
2023年部编版五年级上册教学计划及进度表
2023年部编版五年级上册教学计划及进
度表
一、教学计划
第一单元：认识用纸
教学目标
- 了解纸的来源和制作过程；
- 掌握纸的种类和用途；
- 研究环保用纸的重要性。
教学内容
1. 纸的来源和制作过程；
2. 纸的种类和用途；
3. 环保用纸的重要性。
第二单元：了解动植物的生长过程
教学目标
- 了解动植物的生长过程；
- 掌握观察和记录动植物生长的方法；
- 培养生态环保意识。
教学内容
1. 动植物的生长过程；
2. 观察和记录动植物生长的方法；
3. 生态环境保护的意识培养。
第三单元：探究地球自转和公转
教学目标
- 了解地球的自转和公转；
- 掌握观察和实验地球自转和公转的方法；- 培养环境保护意识。
教学内容
1. 地球的自转和公转；
2. 观察和实验地球自转和公转的方法；
3. 环境保护的意识培养。
二、教学进度表
注：教学时长为根据教材及教学进度安排进行调整。
以上是2023年部编版五年级上册教学计划及进度表的内容，供参考。
统编版2020秋部编人教版五年级上册教学进度表
十七
12.21—12.27
《鸟的天堂》（2）书法（1）《月迹》（1）《习作》（2）
十八
12.28—2021.01.3
《语文园地》（2）《古人读读书》（2）课外阅读（1）
十八
1.4—1.10
《忆读书》（2）《我的长生果》（1）
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地七》（2）
2020学年度第一学期五年级语文（上册）教学进度表
2020.08
周次
时间
教学内容
备注
一
9.1—9.6
《白鹭》（3）《落花生》（3）书法（1）
课外阅读（1）
二
9.7—9.13
《桂花雨》（2）《珍珠鸟》（1）《口语交际》（1）习作（2）《语文园地》（2）
三
9.14—9.20
《搭石》（3）《将相和》（3）
书法（1）课外阅读1）
四
9.21—9.27
《什么比猎豹的速度更快》（2）《习作》（2）
《语文园地》（2）《猎人海阿里布》（3）
五
9.28—10.4
《牛郎织女一》（3）《牛郎织女二》（1）
六
10.5—10.11
课外阅读（1）《口语交际》（1）《习作》（2）
10.1—10.7国庆节放假
七
10.12—10.18
《语文园地》（2）课外阅读（1）《古诗三首》（3）
八
10.19—10.25
《少年中国说（节选）》（2）
《圆明园的毁灭》（3）
九
10.26—11.1
《木笛》（2）《习作》（2）课外阅读（1）
十
11.2—11.8
《语文园地》（2）《太阳》（3）书法（1）
部编版数学五年级上册教学进度表(完美全册)
部编版数学五年级上册教学进度表(完美全册)课程概述本教学进度表旨在为五年级上册部编版数学课程提供完美全册的教学安排。
通过本进度表，教师和学生可以清晰地了解每个单元的教学内容和时间安排，有助于顺利开展教学工作。
教学进度表第一单元：数与计算- 第一课：自然数- 第二课：数轴- 第三课：整数的概念- 第四课：整数的比较和排序- 第五课：整数之间的加法和减法- 第六课：整数的运算性质第二单元：数字的感受- 第一课：数的认识- 第二课：数字的读法和书写规范- 第三课：数字的大小比较- 第四课：数的整体性与部分性- 第五课：数的分类- 第六课：数的运算规律第三单元：围着数走- 第一课：顺时针、逆时针和转圈- 第二课：整数和这些旋转的关系- 第三课：三个半圆和它们的关系- 第四课：阶梯数、与阶梯数运动的关系- 第五课：图形折纸、图形展开与活动图形关系- 第六课：活动图形，蛛网与岛屿第四单元：数量关系- 第一课：长方形的面积- 第二课：长方形的周长- 第三课：推算长方形的长和宽- 第四课：正方形的面积和周长- 第五课：整数正方形的面积差- 第六课：整数正方形的边长差第五单元：除法初步- 第一课：整数的除法意义和运算- 第二课：整数的真除法与带余除法- 第三课：整数的倍数与约数- 第四课：整数的倍数及其性质- 第五课：约数和倍数的综合运用- 第六课：小数的认识和运算第六单元：分数初步- 第一课：分数的认识- 第二课：图形与带有1或2个半圆分之1的分数关系- 第三课：塔上的分数- 第四课：填写数字使称子保持平衡- 第五课：分数的加法和减法- 第六课：分数面积与数字面积的比较第七单元：概率初步- 第一课：随机事件- 第二课：可能性大还是小- 第三课：结果的多少- 第四课：空间中的结果与选出事件- 第五课：图形数第八单元：时间的认识- 第一课：时、分、秒- 第二课：纸带上的时间- 第三课：钟面和钟面上的时间- 第四课：日常时间间隔- 第五课：时间综合问题第九单元：长度的认识- 第一课：历史上的量度- 第二课：有关长度的单位- 第三课：长度的综合计算- 第四课：减法运算与长度- 第五课：秒表的使用- 第六课：人体的尺寸第十单元：数据与图形- 第一课：数据的叙述与整理- 第二课：图形与数据关系- 第三课：折线图- 第四课：棒形图的绘制与解读- 第五课：数据的采集和整理- 第六课：大数的表示总结本教学进度表共涵盖了五年级上册部编版数学教材的所有内容，通过合理的时间安排和教学内容的安排，有助于学生全面掌握数学知识。
【最新】部编版五年级语文上册教学计划(及进度表)
人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表一、学情分析：五年级一班共有48名学生，男生25人，女生23人，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是有几个学困生学习习惯有明显差异，这学期依然要重点帮扶。
在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。
主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。
本学期初，我将着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。
二、教材分析：（一）教材结构统编版五年级上册教材全册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。
这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字，会写220个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测之用。
（二）教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
部编版小学五年级语文上册教学计划及教学进度表(完整版)
部编版小学五年级语文上册教学计划及教学进度表(完整版)部编版小学五年级语文上册教学计划一、指导思想确立“以人为本”的教育理念。
以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。
倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、班级学生学情分析现五年级班共有学生43人，其中女生25人，男生18人。
经过四年的学习，学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯，整个班级形成了较浓的学习氛围。
全班学生团结友爱，积极向上，自觉遵守学校规章制度。
在语文学习中，孩子们各方面的能力都有很大的提高，大部分学生都可以按时完成学习任务，而且书写端正，学习比较努力。
但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老师和家长的督促，他们欠缺自我学习能力和自我管理能力。
本学期我将继续抓好学生良好的学习态度，培养良好的学习习惯，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的朗读感悟能力，多元解读能力，自主探究能力，表达能力等语文能力。
三、教材分析部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。
全册共安排课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。
每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
第一单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。
目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。
第二单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。
部编版五年级上册语文教学进度表
《口语交际》（1课时）《习作》（2课时）
《语文园地七》（2课时）
8
16
12.16—12.22
复习（8课时）
8
17
12.23—12.29
复习（8课时）
8
18
12.30—01.05
复习（4课时）
4
元旦
放假
19
01.06—01.12
期末复习
20
01.13—01.17
期末考试
周 次
时 间
8
10
11.04—11.10
《松鼠》（3课时）《习作》（3课时）
书法（1课时）课外阅读（1课时）
8
11
11.11—11.17
《慈母情深》（3课时）
《父爱之舟》（3课时）
书法（1课时）课外阅读（1课时）
8
12
11.18—11.24
《精彩极了和糟糕透了》（2课时）
《口语交际》（1课时）
《习作》（2课时）《语文园地》（2课时）
部编版五年级上册语文教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
《白鹭》（3课时）《落花生》（3课时）
书法（1课时）课外阅读（1课时）
8
2
09.09—09.15
《桂花雨》（2课时（2课时）
《语文园地》（2课时）
8
3
09.16—09.22
《搭石》（3课时）《将相和》（3课时）
教 学 内 容
课时
备注
第1周
2.25—2.28
第一单元 同伴与
交往
1.我们的好朋友
2
2.25开学
部编版五年级上册道德与法治教学进度表
第16周
12.16—12.22
复习一、二单元
2
第17周
12.23—12.29
复习三、四单元
2
第18周
12.30—01.05
总复习
2
第19周
01.06—01.12
总复习
2
第20周
01.13—01.17
期末测试
道德与法治教学进度表
周 次
时间
教 学 内 容
课时
备注
第1周
2.25—2.28
第一课
完善自我
健康成长
模拟测试
2
第21周
7.13—7.17
期末检测
做作业复习要点
2
第11周
11.11—11.17
期中质量分析，试题讲解
2
第12周
11.18—11.24
第四课
骄人祖先，灿烂文化
8.美丽文字 民族瑰宝
2
第13周
11.25—12.01
9.古代科技 耀我中华
2
第14周
12.02—12.08
10.传统美德 源远流长
2
第15周
12.09—12.15
做作业复习要点
5.19—5.23
9.日益重要的国际组织
2
第14周
5.26—5.30
10.我们爱和平
2
第15周
6.02—6.06
做作业复习要点
2
端午节假
第16周
6.09—6.13
复习一、二单元
2
第17周
6.16—6.20
复习三、四单元
2
第18周
6.23—6.27
总复习
2
人教版部编版五年级语文上册教学计划及进度表
部编版五年级语文上册教学计划及进度表一、班级情况分析班上共有XX名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。
在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。
主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。
在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。
二、提高教学质量措施1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3.注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
具体通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。
4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
[2022秋新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划范文及教学进度安排表]2022人教版语文五年级上
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[2022秋新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划范文及教学进度安排表]2022人教版语文五年级上册本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。
课后还安排了识字表、写字表和词语表。
三、教学目标要求：1、认字200个，会写220个，结合“写好字做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。
写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
3、有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能具体明确、通顺地表达自己的意思。
4、读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。
默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
8。
创新“三本”,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度，创新性开展，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习能力。
9。
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
学写内容梗概。
10。
合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。
开阔学生视野，提升阅读与习作能力。
四、教学方法措施：1、抓课堂40分钟。
在对短的时间内，让学生学会听讲，学会主动学习，学会与人交流，能主动地、积极地参与课堂教学，彻底改变课堂一潭死水的现状。
2、加强学生写字训练。
“动笔即是练字时”，只要学生动手写字老师就要跟上指导，每节课重点指导一个或两个同学，每次作业都重点批阅这些写字差的同学，时时刻刻关注学生的书写情况。
对于有进步的同学及时加以鼓励，对于书写认真、漂亮的同学及时表扬，在班内建立“书法展示角”，把学生好的写作作品和作业及时展示，起到师范带动的作用。
4、重视朗读的指导和训练。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、课文思想感情的主要方法。
在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
朗读时及时反馈和纠正学生的发音，绝不放过每一处错误。
5、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的养成。
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第一学期五年级语文（上册）教学进度表
周次时间教学内容备注一8.26—8.30《白鹭》（3）《落花生》（3）书法（1）
课外阅读（1）
二9.2—9.6《桂花雨》（2）《珍珠鸟》（1）《口语交际》（1）
习作（2）《语文园地》（2）
三9.9—9.12《搭石》（3）《将相和》（3）
书法（1）课外阅读（1）
9.13中秋节放假
四9.16—9.20《什么比猎豹的速度更快》（2）《冀中的地道战》（2）
《习作》（2）《语文园地》（2）
五9.23—9.27《猎人海阿里布》（3）《牛郎织女一》（3）
《牛郎织女二》（1）课外阅读（1）
六9.29—9.30 《口语交际》（1）《习作》（2）10.1—10.7国庆节放
假
七10.8—10.12 《语文园地》（2）课外阅读（1）《古诗三首》（3）
《少年中国说（节选）》（2）
八10.14—10.18 《圆明园的毁灭》（3）《黄继光》（2）
《习作》（2）课外阅读（1）
九10.21—10.25 《语文园地》（2）《太阳》（3）
书法（1）课外阅读（2）
十10.28—11.1 《松鼠》（3）《习作》（3）书法（1）课外阅读（1）
十一11.4—11.8 《慈母情深》（3）《父爱之舟》（3）
书法（1）课外阅读（1）
十二11.11—11.15 《精彩极了和糟糕透了》（2）《口语交际》（1）
《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
十三11.18—11.22《古诗词三首》（3）《四季之美》（2）
《鸟的天堂》（2）书法（1）
十四12.25—11.29《月迹》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
《古人读读书》（2）课外阅读（1）
十五12.2—12.6《忆读书》（2）《我的长生果》（1）
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地七》（2）十六12.9—12.13复习（8）
十七12.16—12.20复习（8）
十八12.23—12.27复习（8）
十八12.30——
期末考试
01.3。