小班健康活动教案：洗洗小手真干净教案(附教学反思)
小班健康故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》
小班健康故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》【故事简介】《洗洗小手真干净》是一则关于卫生健康的故事，旨在引导孩子养成正确洗手的习惯，培养良好的卫生习惯。
【故事正文】从前，有一个叫小班的孩子，他非常调皮顽皮，总是喜欢脏兮兮的玩。
每天他都会在沙地里捣蛋，抓着一把泥巴玩个不停。
妈妈常常会说：“小班，你看你的手脏兮兮的，快去洗洗手！”可是小班总是不以为然，马上就忘记了。
一天，小班去学校参观了一家疾病预防中心。
他看见了很多人因为没有把手洗干净而生病，而且还了解到很多细菌和病毒是通过手传播的。
小班听后一惊，他想起妈妈以前说过要经常洗手，这时他意识到自己的错误，决心要开始养成良好的卫生习惯。
从那天起，小班每次玩完都会立刻去洗手。
不仅是玩玩具，也是吃饭、上厕所等等，他都会仔细洗手，确保手上没有细菌。
渐渐地，小班发现自己不再生病，也没有被细菌折磨了。
他的妈妈和老师都对他很满意，夸奖他养成了良好的卫生习惯。
【教学目标】1.引导幼儿了解正确洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识，通过角色扮演加强对故事的理解和记忆。
3.通过小组讨论和总结，培养幼儿的归纳总结能力，进一步加深对卫生习惯的理解和记忆。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.播放洗手歌曲视频，引起幼儿的兴趣，激发他们思考洗手的重要性。
2.老师提问：“大家知道为什么要洗手吗？”鼓励幼儿回答，让他们说出一些关于洗手的理由。
二、故事阅读（10分钟）1.老师讲述《洗洗小手真干净》的故事，同时通过图片或故事卡片展示故事中的场景和人物。
2.读完故事后，教师可以提问引导幼儿思考和讨论，例如：“小班为什么开始养成洗手的好习惯？”“小班的妈妈和老师对他非常满意，为什么呢？”等等。
三、角色扮演（15分钟）1.分成小组，每个小组选一个小班、一个妈妈和一个老师的角色（可以通过画面或面具扮演）。
2.让每个小组按照故事情节自由发挥，扮演故事中的场景，例如小班玩泥巴、妈妈和老师提醒他洗手等。
小班健康教案及教学反思《洗洗小手真干净》
小班健康教案及教学反思《洗洗小手真干净》一、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确掌握洗手的五个步骤和正确的洗手时间。
2.情感态度价值观：培养学生正确的卫生习惯，提高学生自我保护意识和责任心。
3.学科能力：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容：1.洗手的重要性及洗手的时间；2.洗手的五个步骤。
三、教学重点1.学生能够正确掌握洗手的五个步骤；2.学生能够理解洗手的时间和重要性。
四、教学难点1.学生能够正确运用洗手的五个步骤；2.学生能够自觉保持卫生习惯。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生回忆上一堂课学习的主题，并创设情境，向学生提问：“你们有没有在日常生活中遇到过脏了的事物？你们平时都是怎么解决的？”2.感知（5分钟）教师出示洗手的场景图片，指导学生观察：“你们看看这些图片中的小朋友是在做什么？你们注意到他们是否应该洗手？洗手的时候需要注意什么？”3.讲解和示范（10分钟）教师向学生讲解洗手的重要性及所需的时间，并出示洗手的五个步骤。
然后，教师进行洗手示范，让学生观察并记录每个步骤。
4.实践（20分钟）教师组织学生进行洗手实践活动。
学生按照示范步骤进行洗手，教师和同学互相监督，确保每个学生都能正确掌握洗手的方法。
5.讲解洗手的时间（10分钟）教师讲解洗手的时间应该控制在多长时间，提醒学生在日常生活中注意合理掌握洗手的时间。
6.总结（5分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，再次强调洗手的重要性，并鼓励学生养成良好的卫生习惯。
七、教学反思：本堂课的教学中，我注重了情景创设和实际操作，让学生在实践中理解和掌握洗手的方法和技巧。
在教学过程中，学生表现积极活跃，能够积极参与讨论，并按照示范来进行洗手实践。
但是，仍然有一些需要改进的地方。
首先，本节课的教学时间安排较短，可能导致学生没有足够的时间去理解和掌握洗手的步骤。
下次我会在教学过程中增加反复练习的时间，确保学生能够真正掌握洗手的方法。
《小手真干净》小班教案5篇
《小手真干净》小班教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材《小手真干净》的第三章“个人卫生”，详细内容主要包括认识手部卫生的重要性，学习正确的洗手方法，以及了解保持手部清洁的好处。
二、教学目标2. 培养幼儿独立完成洗手动作的能力，掌握正确的洗手方法。
3. 增强幼儿对健康生活的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，理解手部卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、手模型、卡通图片等。
学具：小肥皂、小毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道为什么我们要经常洗手吗？”引导幼儿观察手部皮肤，讲述洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）使用手模型演示正确的洗手方法，分步讲解洗手步骤。
结合卡通图片，让幼儿观察并模仿洗手动作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，鼓励幼儿独立完成洗手动作。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述洗手步骤。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：洗手的重要性洗手步骤：湿、搓、冲、擦、晾保持手部清洁的好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的洗手方法，并帮助他们一起完成洗手动作。
答案：（1）洗手的重要性：预防疾病，保持身体健康。
（2）洗手步骤：湿——用水将双手打湿；搓——用肥皂搓洗手心、手背、手指缝；冲——用清水将肥皂冲洗干净；擦——用毛巾擦干双手；晾——将毛巾挂好，保持通风。
（3）保持手部清洁的好处：减少细菌传播，预防病从口入，维护个人卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，提高了他们的卫生意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别幼儿可能需要更多的指导与鼓励。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园小班健康教案小手真干净
幼儿园小班健康教案小手真干净幼儿园小班健康教案小手真干净（通用5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺整理的幼儿园小班健康教案小手真干净，一起来看看吧。
幼儿园小班健康教案小手真干净篇1活动目标：1.初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2.愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。
3.不把水龙头开的过大，知道节约用水。
活动准备：1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2.洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。
活动过程：1.引发幼儿洗手的兴趣。
师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么?师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗?2.了解正确的洗手方法。
(1)师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
(2)组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……(3)教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。
师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。
幼儿园小班健康教案小手真干净篇2教学目标：1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
教学重点：教会幼儿正确的洗手方法教学难点：养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
①教师：“请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办?”(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)②.教师：“谁能说说我们应该怎样洗手?”(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力)③.教师小结，适时的给幼儿鼓励。
幼儿园小班健康课教案《洗洗小手》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防病菌传播。
3. 培养幼儿合作、自理能力，提高他们的生活技能。
二、教学内容：1. 讲解洗手的重要性。
2. 演示正确的洗手方法。
3. 实践操作，让幼儿自己洗手。
4. 总结洗手的好处，强化幼儿的记忆。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实践中学会洗手，并能够坚持做到每天洗手。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 洗手液、纸巾等洗手用品。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事或游戏，引出洗手的重要性。
2. 讲解：向幼儿讲解洗手的好处，预防病菌传播。
3. 演示：展示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起学。
4. 实践：让幼儿自己动手洗手，教师巡回指导。
5. 总结：通过问答或讨论，强化幼儿对洗手重要性的认识。
6. 作业：让幼儿回家后，跟家长一起练习洗手，做到每天洗手。
7. 反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们对洗手知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的洗手情况。
3. 通过定期的小组讨论，让幼儿分享洗手的心得体会。
七、教学拓展：1. 开展“洗手小能手”比赛，鼓励幼儿在家中坚持洗手，并记录下来。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的洗手习惯。
3. 组织参观医院或卫生防疫站，让幼儿更加直观地了解洗手的重要性。
八、教学反思：1. 本次教学中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握正确的洗手方法。
2. 部分幼儿在实践中洗手动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
3. 家长反馈显示，幼儿在家中的洗手情况有所改善，但仍需继续关注和引导。
九、教学延伸：1. 开展“卫生小卫士”主题活动，让幼儿了解更多的卫生知识。
2. 组织幼儿参观厨房，了解食物的加工过程，培养他们的食品安全意识。
3. 开展“爱护眼睛”等活动，让幼儿掌握保护五官的方法。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手》含反思【导语】健康教育是幼儿园教育的重要内容之一。
在幼儿园小班，通过培养幼儿良好的卫生习惯，可以预防疾病的传播，保障幼儿的健康成长。
本文将以《洗洗小手》为主题，探讨如何进行幼儿健康教育。
【引子】大家好！我是小班的班主任小红。
今天，我给大家分享一下我们小班的健康教育内容《洗洗小手》。
【正文】1. 活动背景在幼儿园，孩子们经常热衷于在室内外探索世界，但由于年龄小，免疫力低，容易感染细菌和病毒。
所以，我们引入《洗洗小手》这个活动，帮助幼儿树立正确的卫生习惯，保障他们的健康。
2. 活动目标(1) 培养幼儿良好的洗手习惯，预防病菌传播。
(2) 提高幼儿对卫生习惯的意识，倡导主动保持个人卫生。
(3) 培养幼儿独立完成洗手的能力，提高他们的自理能力。
3. 活动设计(1) 游戏环节：小手变清洁员通过游戏，我们引导幼儿参与到洗手活动中，让他们亲身体验到洗手的必要性，增强他们的兴趣。
比如，我们可以把洗手活动包装成一个角色扮演游戏，让幼儿充当小手变清洁员，在洗手过程中，了解洗手液、香皂的原理，学会正确洗手的动作。
(2) 情景教学：洗手前后我们可以利用幼儿园生活中的各种情景，引导幼儿学会在特定场合洗手。
比如，上厕所后、玩沙子、接触污物后、饭前饭后等。
通过模拟情境，让幼儿感受到洗手的必要性，养成良好的卫生习惯。
(3) 歌谣教学：《洗洗小手》我们可以编写一首简单易记的洗手歌谣，通过歌谣的方式，教育幼儿正确洗手的方法。
比如，洗手前唱《洗洗小手》，洗手后唱《干干小手》。
这样幼儿在唱歌的同时，就能完成洗手的过程。
4. 教学反思(1) 学生反馈在活动结束后，我向幼儿了解他们的感受及对洗手活动的反馈。
多数幼儿表示，通过《洗洗小手》这个活动，让他们对洗手有了更深刻的认识，并且意识到洗手是为了保护自己和他人的健康。
(2) 教师反思本次活动的设计比较生动有趣，但也存在一些不足。
例如，在游戏环节，有些幼儿对洗手液和香皂的原理理解还不够深入。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思一、教案背景在幼儿园小班中，孩子们的卫生习惯和意识正在形成中。
因此，教师需要针对幼儿园小班的年龄特点，及时对孩子进行健康教育，让孩子养成良好的卫生习惯和健康意识。
二、教学目标知识目标1.了解洗手的重要性，知道洗手可以清除污垢，预防传染病。
2.掌握洗手的正确步骤，包括用肥皂搓手、冲洗干净和用纸巾擦干。
能力目标1.培养幼儿的自我保护意识，提高卫生习惯。
2.锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
情感目标1.培养幼儿的爱干净、卫生的好习惯。
2.提高幼儿的责任心，学会照顾自己和他人的健康。
三、教学内容与教学步骤第一步：导入1.通过一些干活体验、场景绘本、生动的故事、闻一闻、看一看等方式,让幼儿了解手的重要性，学习洗手的正确方式。
第二步：知识讲解1.明确本节课的学习目标，并通过生动形象的方式诠释这个目标；2.讲解洗手的步骤，教师提前准备好拍摄的视频，演示洗手的正确步骤，让孩子看懂整个流程。
第三步：互动体验1.教师根据孩子的实际情况，在班里制作一个洗手池，或者借助其他类似的教材资源；2.让孩子们在教师的帮助下，到洗手池前面亲自动手洗手；3.教师通过与孩子亲密互动、带动现场气氛、引导孩子感受洗手的愉悦，协同孩子达到本节课的学习目标。
第四步：总结回顾1.让孩子们回忆本节课学到的内容和正确洗手的步骤；2.对孩子们的表现进行肯定；3.提醒孩子们随时洗手，保持良好的卫生习惯。
四、教学反思本节课让孩子们亲自动手洗手，让孩子们通过动手实践，深刻了解洗手的重要性和正确的步骤。
同时，让孩子们参与到这个过程中，增加孩子们的学习兴趣，提高孩子们的动手能力和协调能力。
但同时，也需要注意保证洗手池周围的卫生，避免交叉感染。
在今后的教学过程中，教师还需要不断地加强孩子们的洗手意识和卫生习惯的养成。
在生活中，教师可以利用更多的场景来引导孩子们掌握更多正确的卫生习惯。
小班《小手真干净》教案14篇
小班《小手真干净》教案14篇小班《小手真洁净》教案1教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3．知道检查身体的重要性。
4．学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
教学预备：关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。
①老师："请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。
二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：1．老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干2．老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕3．老师示范：①．老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。
②．老师总结③．老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。
培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
〕三、结束部分1．老师："小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！2．将幼儿带出场。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真洁净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。
小班《小手真洁净》教案2目标：1、了解洗手的重要性2、学习正确的洗手方法3、初步培育良好的卫生习惯预备：PPT 笑脸棉签医用棉签每人一个重点：学习正确的洗手方法难点：学会正确的洗手方法教学方法：体验法讲授法争论法过程：1、导入：今日，老师给小伙伴介绍一位新伙伴。
小班健康活动教案《小手真干净》4篇
小班健康活动教案《小手真干净》小班健康活动教案《小手真干净》精选4篇（一）教案名称：小手真干净适用对象：小班幼儿编写者：智能小助手教学目标：1. 通过游戏和实际操作引导幼儿养成勤洗手的习惯。
2. 培养幼儿爱护自己和别人的身体健康意识。
3. 培养幼儿正确使用卫生纸和洗手液的能力。
教学准备：1. 洗手液、洗手盆、毛巾、卫生纸、玩具等2. 《小手真干净》图片、PPT或实物教学环节和内容：1. 导入（5分钟）：a. 师生问候。
b. 师询问幼儿洗手的重要性，并简单介绍洗手的好处。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 游戏1：传递干净的小手教师组织幼儿围成一个圈，把一对干净的手从一位幼儿开始传递给下一位幼儿，期间教师可以向一些幼儿递送脏手或沾满细菌的玩具，引导幼儿在接触后表达不喜欢或嫌弃。
最后，传递的干净的小手传到最后一个幼儿手中，教师夸奖这个幼儿，并解释为什么保持干净的小手很重要。
b. 游戏2：找出不干净的小手教师将一些细菌模型或细菌的图片贴在教室的不同地方，然后让幼儿找出这些“不干净”的小手，并拿一张纸巾擦拭“干净”地方，表达“清洁”的重要性。
3. 互动讨论（10分钟）：a. 教师展示《小手真干净》的图片、PPT或实物，引导幼儿观察并讨论小手的状态。
b. 教师通过问题引导：- 小手上有没有污垢或油脂？- 小手上有没有脏东西？4. 示范操作（10分钟）：a. 教师展示正确洗手的步骤，包括湿润双手、抹洗手液、搓手指、用水冲洗等。
并强调各个步骤的重要性。
b. 请幼儿模仿教师的动作，并给予指导和鼓励。
5. 实际操作（10分钟）：a. 指导幼儿自主操作洗手。
每个幼儿都有机会操作一次。
b. 教师在旁边提醒和引导幼儿注意洗手的每个步骤。
6. 总结（5分钟）：a. 教师与幼儿共同总结学到的知识和重要性。
b. 鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并和家长分享。
7. 结束（5分钟）：a. 教师祝福幼儿，并提醒他们带回家的重要性。
小班健康活动教案-洗洗小手真干净教案
一、活动目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手能预防病菌。
2. 培养幼儿正确的洗手方法，提高自我保健意识。
二、活动准备：1. 洗手的道具：洗手盆、肥皂、毛巾。
2. 儿歌《洗洗小手真干净》。
3. 图文并茂的健康教育卡片。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手平时都做了些什么事情？洗手对我们的身体有什么好处？”2. 讲解洗手的重要性：通过图文并茂的卡片，向幼儿讲解洗手能预防病菌，保护身体健康。
3. 示范正确的洗手方法：教师边唱儿歌《洗洗小手真干净》边示范正确的洗手步骤，让幼儿跟着学。
4. 幼儿自主练习洗手：分组进行，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，监督家人洗手，拍照，互相分享。
2. 环境创设：在班级设置洗手角，提醒幼儿随时洗手。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对洗手知识的掌握程度。
3. 定期检查幼儿的手卫生状况，评估洗手教育的效果。
六、活动目标：1. 培养幼儿在日常生活中主动洗手的意识。
2. 通过游戏和实践活动，让幼儿巩固正确的洗手方法。
3. 教育幼儿关爱同伴，共享健康生活。
七、活动准备：1. 洗手道具：洗手盆、肥皂、毛巾。
2. 洗手小儿歌：《洗洗小手真干净》。
3. 健康教育卡片：展示正确洗手步骤和预防病菌的知识。
八、活动过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考洗手的重要性。
2. 讲解洗手步骤：教师示范正确洗手步骤，带领幼儿一起练习。
3. 洗手实践活动：组织幼儿进行洗手比赛，强化正确洗手方法。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，练习在实际生活中正确洗手。
九、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后监督家人洗手，拍照，分享心得。
2. 社区参与：组织幼儿参观社区公共卫生设施，了解洗手在日常生活中的应用。
十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们对洗手知识的理解和掌握程度。
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》5篇
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》精选5篇（一）健康教案：《干净小手人人爱》教学目标：1. 认识并理解保持双手清洁的重要性。
2. 学会正确的洗手方法。
3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 洗手的意义和重要性。
2. 洗手的步骤和方法。
3. 洗手前后的注意事项。
教学准备：1. 课件或海报展示洗手的重要性和正确的洗手方法。
2. 手部模型或洗手演示教具。
3. 小朋友使用的肥皂或洗手液。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或课件，引起小朋友对洗手的重要性的关注。
2. 与小朋友讨论洗手的意义，引导他们认识到洗手可以预防疾病传播。
教学内容展开：1. 介绍洗手的正确步骤和方法。
可以用手部模型或洗手演示教具进行示范。
2. 借助课件或海报，逐步解释洗手的步骤，包括：a. 用温水湿润手部。
b. 涂抹适量的肥皂或洗手液。
c. 搓揉手心、指缝、指甲缝等容易隐藏脏物的部位，持续20秒以上。
d. 用流水彻底冲洗干净，确保没有肥皂残留。
e. 用干净的纸巾或吹风机彻底擦干双手。
巩固：1. 练习洗手方法，每个学生轮流进行洗手演示。
2. 监督学生按照正确的步骤进行洗手。
反思：本次健康教育课主要是介绍洗手的重要性和正确的洗手方法。
通过课前引入和讨论，引起了学生的兴趣，使他们理解到洗手对于保持健康和预防疾病的重要性。
在教学内容展开的过程中，通过展示课件和洗手演示教具，使学生对洗手的正确步骤有了清晰的认识。
并且，通过让学生进行洗手演示和互相监督，加深了他们对洗手的印象，增强了学习的效果。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，由于时间有限，只能简单介绍了洗手的步骤和方法，缺乏更多的案例和实践操作。
其次，在学生练习洗手方法时，由于没有专门的洗手池，可能会影响学生对真实场景下洗手的理解和操作能力。
为进一步完善教学，可以结合实际场景，例如在饭前、饭后、上厕所等具体情境下教学，让学生更加明确和深入地理解洗手的重要性。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思引言幼儿园是孩子们开始接触社交环境的地方，因此健康是幼儿园教育中非常重要的一个方面。
在日常生活中，养成良好的卫生习惯对孩子们的健康成长至关重要。
本文档将介绍一份针对幼儿园小班的健康教案，以培养孩子们正确洗手的习惯，以保证他们的健康与安全。
教学目标1.培养幼儿正确洗手的习惯。
2.培养幼儿意识到洗手对个人健康的重要性。
3.培养幼儿控制洗手时间的能力。
4.培养幼儿自我维护卫生的能力。
教学准备1.贴有“洗手步骤”的海报。
2.一盆清水和温洁肥皂。
3.干净的抹布。
教学过程第一步：引导孩子认识洗手的重要性（5分钟）•让孩子们围坐在一起，展示包含洗手步骤的海报。
•通过问题引导孩子们思考，为什么洗手是重要的，如何保持健康。
•引导孩子们意识到，洗手可以防止疾病传播，保持身体健康。
第二步：展示正确的洗手步骤（10分钟）•通过图示或演示向孩子们展示正确的洗手步骤。
•依次介绍：湿手、涂抹肥皂、搓揉双手、冲洗双手和擦干双手。
•强调每一步的重要性，并与孩子们一起完成每一个动作。
第三步：亲自实践洗手动作（10分钟）•分发温洁肥皂给每个孩子，并准备一盆清水。
•引导孩子们在老师的指导下，按照正确的洗手步骤亲自实践洗手动作。
•让孩子们自己感受洗手的过程，并观察在肥皂的帮助下，水的变化情况。
第四步：反思与总结（5分钟）•请孩子们围坐在一起，让他们分享他们在洗手过程中的体会和感受。
•引导讨论，问孩子们为什么要用肥皂洗手，为什么要搓揉双手，以及为什么要冲洗双手。
•引导孩子们总结洗手的步骤，并询问他们今后是否会坚持正确的洗手习惯。
第五步：加深印象与巩固（10分钟）•观看有关洗手的动画片，让孩子们能够加深对洗手的认识。
•带领孩子们一起唱洗手歌曲，加强对洗手步骤的记忆和巩固。
第六步：作业布置（5分钟）•请孩子们回家后，在家中进行一次正确的洗手，并在明天上学时向老师汇报。
教学反思这堂课中，孩子们对洗手的重要性有了更深的认识，并学会了正确的洗手步骤。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《小手真干净》含反思.docx一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道正确的洗手方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己洗手的习惯，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对健康生活的热爱，增强幼儿的卫生意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，自主完成洗手过程。
三、教学准备：1. 教具准备：洗手液、纸巾、肥皂、清水、洗手盆等。
2. 环境准备：干净、整洁的洗手环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过讲解“小手脏了”的故事，引发幼儿对洗手话题的兴趣。
2. 基本部分：a. 讲解洗手的重要性：让幼儿了解洗手可以去除手上的细菌，预防疾病。
b. 演示正确的洗手方法：边讲解边示范，让幼儿跟随一起操作。
c. 练习洗手：组织幼儿进行洗手实践，引导幼儿独立完成洗手过程。
3. 拓展部分：通过游戏“洗手比赛”，巩固幼儿的洗手知识。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握正确的洗手方法。
2. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 课后要加强家园合作，让家长了解洗手的重要性，共同培养幼儿的良好卫生习惯。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对洗手知识的掌握程度。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在洗手环节的操作是否正确。
b. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的洗手情况。
c. 通过提问环节，检验幼儿对洗手知识的记忆和理解。
七、教学延伸：1. 开展“洗手小卫士”主题活动，让幼儿担任洗手宣传员，向家人和同伴宣传洗手的重要性。
2. 组织家庭作业，让幼儿与家长共同设计洗手时间表，培养幼儿在家勤洗手的良好习惯。
八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的洗手情况，给予家长指导和建议。
2. 根据幼儿在家的表现，调整教学策略，以便更好地满足幼儿的学习需求。
小班健康教案及教学反思《洗洗小手真干净》
小班健康教案及教学反思《洗洗小手真干净》教案名称：洗洗小手真干净一、教学目标：1.了解洗手的重要性及正确的洗手方法。
2.学习正确的洗手步骤。
3.养成勤洗手的好习惯。
二、教学准备：1.教具：洗手液、盆、水、肥皂、毛巾。
2.素材：图片、视频、洗手流程图。
3.课件：包括教学内容和练习题。
三、教学步骤：1.导入：通过展示图片或视频，引导学生思考洗手的重要性，让学生讲述自己为什么要洗手以及什么时候要洗手。
2.讲解：a.通过图片或视频展示正确的洗手步骤，并详细解释每个步骤的重要性。
b.向学生介绍洗手液的作用以及使用洗手液的正确方法。
3.示范：老师现场展示正确的洗手步骤，让学生观察并模仿。
4.练习：a.学生分组进行洗手练习，教师给予指导和帮助。
b.使用洗手流程图，让学生按图进行洗手练习。
5.讨论：让学生交流他们在洗手过程中的感受，以及学到了什么。
6.反馈：教师提问一些复习性问题，学生回答。
7.总结：让学生总结正确的洗手步骤和重要性。
四、教学反思：本次教学中，我首先通过展示图片和视频引导学生思考洗手的重要性，让他们理解洗手的目的和意义。
然后使用多媒体课件和实物示范，详细介绍了正确的洗手步骤和使用洗手液的方法。
学生通过观察示范，模仿洗手过程，并进行练习。
教师在练习过程中给予学生指导和帮助。
最后，通过讨论和提问，巩固了学生对洗手的理解。
在教学过程中，我发现学生对洗手的重要性有了一定的认识，也掌握了正确的洗手步骤。
但是有一些学生在练习过程中还存在一些不规范的问题，比如洗手时间不够长、不注意清洗指缝等。
所以，在今后的教学中，我会加强练习环节，让学生多次练习，并注意及时纠正不规范的洗手方法。
另外，我还会根据学生的实际情况，进行更有针对性的教学，以帮助学生更好地掌握洗手技巧和养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
活动目标一、明白洗手的重要性。
二、把握洗手的正确方式。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好适应。
4、了解健康的小常识。
五、初步了解预防疾病的方式。
重点难点活动重点：学习正确的洗手方式。
活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好适应。
活动预备洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动进程（一）游戏：“手指歌”导入活动“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。
”（二）集中观看手偶演出，帮忙幼儿了解洗手的重要性：一、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶演出的爱好）教师引导语：“今天，咱们小医院的医生嘟嘟要来咱们班里做客了，咱们一路来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）二、观看手偶演出：（教师边做手偶演出边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆什么缘故会肚子疼啊？它应该如何做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好适应）3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识体会，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？什么缘故？咱们应该怎么做啊？4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓舞幼儿养成勤洗手的好适应）（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方式：一、调动幼儿已有的知识体会进行讲述“我是如何洗手的？二、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方式。
画面上的小女孩在干什么？她是如何做的？咱们也一路来学一学吧！（引导幼儿明白得画面内容，并启发幼儿用语言表述）3、师幼一起讲述正确的洗手顺序及方式：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心手背——冲香皂——擦手（教师依照画面边做动作边讲解）4、引导幼儿边说童谣做洗手仿照动作，学习洗手的正确方式：（师幼一路边说童谣边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方式）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出香皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，香皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
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小班健康活动课程计划：洗小手真正干净的课程计划（带教学反思）
小班健康活动洗小手真清洁课程计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解洗手的重要性，掌握正确的方法洗手，适合幼儿园老师去小班健康活动课，来看看干净的手工计划。
设计背景
以小班的年龄特点为出发点，结合班级的实际情况，让孩子独立探索，动员孩子现有的生活经验，通过引导孩子们的感知来谈论他们的小手是如何肮脏的。
体验生活了解开发清洁的重要性，通过让孩子们观察图片和讨论图片，利用手偶的表现来吸引孩子的兴趣来探索正确洗手的神秘感，让孩子们通过亲身体验来放松身心。
动员孩子们的热情。
在自由的环境中感受活动的乐趣，在活动的整个部分，帮助孩子学会正确洗手，培养幼儿建立初步的健康行为，教育幼儿养成良好的生活习惯，并逐步改善幼儿的生活。
自我保健能力。
活动目标
1.了解洗手的重要性。
2.掌握洗手的正确方法。
3，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4，初步了解健康的小常识。
5.了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。
主要困难
活动重点：了解洗手的正确方法。
活动困难：培养孩子养成清洁的良好习惯。
活动准备
手洗的课件，两个熊木偶，幼儿用的小毛巾，温水，花盆，肥皂。
活动程序
（1）游戏：'手指歌'导入活动
'小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手蒙住。
“
（2）专注于木偶戏，帮助孩子了解洗手的重要性：
1，游戏进口：'博士嘟嘟为客人'（激发孩子们观看木偶戏的兴趣）老师指导：'今天，我们小医院的医生将来我们班做客。
我们欢迎它！ '（显示傀儡扮演的小医生，向小医生问好）
2，观看木偶戏:(老师在做木偶戏时讲故事，让孩子明白洗手的重要性）
问题：为什么豌豆有胃痛？
它该怎么办？
（通过这个故事，让孩子们知道他们手中有很多细菌，他们应养成经常洗手的好习惯）
3.引导孩子们与他们的实际情况沟通（调动孩子现有的知识和经验，并进一步体验洗手的重要性）
问题：你的胃受伤了吗？为什么？
我们应该做什么？
4，小医生嘟嘟总结：洗小手谈卫生（鼓励幼儿养成洗手的好习惯）（3）设计问题，引导孩子观看课件，并学习洗手的正确方法：
1.动员孩子们现有的知识和经验告诉'我怎么洗手？
2，展示洗手课件，设计问题，引导孩子观察图片，了解洗手的正确方法。
屏幕上的小女孩在做什么？她是怎么做到的？让我们一起学习吧！
（引导幼儿了解屏幕内容，鼓励孩子用语言表达）
3，教师和孩子共同讲述正确的洗涤程序和方法：
卷袖 - 打手 - 舔肥皂 - 舔手掌 - 冲肥皂 - 擦手
（老师根据屏幕解释动作）
4，引导孩子说孩子的歌曲做洗手模仿动作，学会正确的洗手方式：（老师和年轻人一起说出歌曲和动作，并进一步学习正确洗手的顺序和方法）
我有一只小手，来洗手，白袖，花袖，洗手袖之前，不要让水滴在袖子上，打开水龙头，洗小手，关上水龙头，拔出把肥皂泡，揉搓手掌，
搓手背，打开水管冲，将肥皂泡洗干净，然后用手巾擦手，小手真的很干净。
5，老师和年轻人说：'我们什么时候洗手？ '（玩具之前，之后，之后，之后，手都脏了等）
（四），幼儿的实际操作：洗手小谈卫生，进一步掌握洗手的方法老师指导：'现在是吃饭的时候了。
让我们一起洗手，看看谁是最好的洗手液。
“
在实际练习中，老师指导孩子在谈论孩子们的歌曲时洗手，并指导孩子们正确地洗手。
附件：故事：小熊豆生病了
小熊队可以调皮，整天爬上爬，让小手脏！有一天，当他回到家里玩的时候，他非常口渴。
他看到盘子里的水果抓了吃，没洗手。
我的母亲回来为Peas准备午餐，并叫豆豆吃。
豌豆听到快速冲出马桶，坐下来吃饭而不洗。
晚上，豆豆突然说他的肚子疼，他妈妈吓坏了，她和豆豆一起去了医院。
医生仔细检查了豆豆，然后对豆豆说：'你的急性肠炎是你玩玩具后没洗过玩具吗？ '豌豆很尴尬，低下头。
医生给豌豆开了处方并对豌豆说：“我会记得在玩完玩具后，上厕所后洗手，当手脏了，因为会有很多细菌我们看不到在手中。
胃里的细菌吃了，这让我们生病了。
因此，我们应该洗手，做一个卫生的好孩子，这样就不容易生病！记得？“杜杜点点头说道：'记住！谢谢医生！“
教学反思
幼儿对听故事非常感兴趣，并且可以结合洗手的重要性，但在洗手的实际操作中，有孩子的玩耍，如抢肥皂，泼水，互相浇水，孩子完全沉浸在欢乐的气氛中。
在教室里，教室有点乱。
此外，如果将课件放置在最终播放中，效果会更好。
这要求我在未来的教学中学到更多，并不断总结经验，并尽快提高我的专业素质。