教师及其发展 PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 ➢ 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育与爱国主
义和民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和 科学技术教育，组织、带领学生参加有益的社会活动 ➢ 爱护关心全体学生、尊重学生人格，促进学生的品德 智力、体质等方面全面发展 ➢ 制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权 益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象 ➢ 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
教师的职业角色
“传道者” “授业,解惑者”
示范者 管理者 “父母”与朋友 研究者
7
2. 教师的社会地位
➢ 教师职业的社会功能 ➢ 教师职业的经济待遇 ➢ 教师职业的社会权利 ➢ 教师职业的社会义务 ➢ 教师职业的专门化程度
8
2.教师的社会地位 （1）教师职业的社会功能
教师是人类社会物质文明和精神文 明的传递者,在人类社会发展中起着中 介和桥梁的作用;教师又是塑造人类灵 魂的工程师,肩负着培养一代社会新人 的历史重任。
12
（5）教师职业的专门化程度
申请教师资格的四项基本条件： 1.必须是中国公民; 2.必须具有良好的思想道德品质; 3. 必须具有规定的学历或国家教
师资格考试合格; 4.必须具有教育教学能力。
13
3.教师的职业素养
➢ 教师的职业道德素质 ➢ 教师的职业能力结构 ➢ 教师的职业知识结构
14
（1） 教师职业道德素质
➢ 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以 及寒暑假期的带薪休假
➢ 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作
提出意见和建议，通过教职工代表大会和其它形式，
参与学校的民主管理
➢ 参加进修或者其它方式的培训
18
2、教师的义务
《教育 法》规 定，我 国教师 履行的 义务主 要有：
六项
➢ 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 ➢ 贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的
2
– 教师就是经过专门的教育和训练，按照一定社 会的要求，在各种教育机构（主要指学校）中 履行教育教学职责，向受教育者传递人类科学 文化知识和技能，进行思想、情感、道德等各 方面的教育，旨在把受教育者培养成一定社会 需要的人才的专业人员。
3
1.教师的职业属性
教师的职业性质 教师的职业特点 教师职业角色的多样化
第五章 教师及其发展
1
第一节 现代教师观
一、教师的内涵
《中国大百科全书.教育》中指出，教师是向学生 传递人类文化科学知识和进行思想品德教育，把 他们培养成一定社会需要的人才的专业人员。
顾明远教授认为教师就是：“学校中传递人类 科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受 教育者培养成一定社会需要的人才的专业人员。”
17
二、教师的权利与义务
1、教师的权 利
➢ 进行教育教学活动，开展教育教学改革实验
《《教教师师法法》 》 规规定定，，我我 国国教教师师享享 有有的的权权利利 六项
主主要要有有： ：
➢ 从事科学研究和学术交流，参加专业的学术团体， 在学术活动中充分发表意见
➢ 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业 成绩
4
（1） 教师的职业性质
我国《教师法》规定：教师是履行教育、 教学职责的专业人员，承担教书育人，培 养社会主义事业建设者和接班人，提高民 族素质的使命。
5
（2 ） 教师的职业特点 教师的职业特点
复创主长个 杂造体期体 性性性性性 和和和和和 繁灵示长集 重活范效体 性性性性性
6
（3）教师职业角色的多样化
21
案例2： 教师王某擅离岗位被除名
教师王某，某中学外语教师，1999年5月他谎称母亲有病，
请假一周前往照顾。一周后，王某逾期未归，校方经调查，得知
其在海南某公司任职，校方通过其妻紧急催促王某返校。到王某
返校时，累计离岗32天。王某当时任高三毕业班两个班的课。
9
பைடு நூலகம்
（2）教师职业的经济待遇 经济待遇是指社会给予某一职业从业者的 物质报酬,包括工资和其他福利待遇。教师职 业是一种复杂劳动，从事这种劳动需要付出 较大的代价，具有较高价值。教师职业的从 业者在社会总体劳动中的经济待遇应当与其 他同等劳动者的经济待遇相称。
10
（3 ） 教师职业的社会权利
教师 职业 的社 会权 利
教育教学活动权 科学研究权 管理学生权 获取报酬待遇权 民主管理权 进修培训权
11
（4）教师职业的社会义务
1. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表; 2.贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学
计划，履行教师聘约，完成教育教学任务; 3.对学生进行宪法所确定的基本原则教育和法制教育，爱
国主义、民族团结教育，以及思想品德、文化和科学技 术教育，组织带领学生开展有益的社会活动; 4.关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、 智力、体质等方面全面发展; 5.制止有害于学生的行为与侵犯学生合法权益的行为，批 评和抵制有害于学生健康成长的现象; 6. 不断提高思想政治觉悟与教育教学业务水平。
教师的 职业道 德素质
热爱教育事业，具有奉献精神 热爱学生，教书育人 以身作则，为人师表 积极进取，勇于创新
15
（2）教师的职业能力结构
教师的 职业能 力结构
组织教育教学活动的能力 语言表达能力 自我调控能力 自我研修能力 教育机智
16
（3 ）教师职业知识结构
教师的 职业知 识结构
扎实系统的专业知识 广博深厚的文化科学基础知识 丰富的阅历和实践知识 丰富的教育科学知识
19
为了更好地掌握教师权利与义务的有关内容， 下列我们结合案例，对教师的权利与义务作进一 步的分析：
20
案例1：拖欠教师工资报酬是侵权行为 1996年12月，某市教委计财科按照工作常规对所管辖 的镇区教办，进行一年一度的财务审核。经审核，发现该 镇中心幼儿园两名公办教师至今还未领到市教委从1996年 1月开始每月增加的生活补贴。经调查，教委的拨款已到 位，问题在于该园的主管领导——该镇抓教育的副镇长不 同意，理由是：（1）要保持公办教师与民办教师收入的 平衡；（2）幼儿教师的待遇不能与小学教师等同。为了 保护幼儿教师应有的权利，教委及教办有关人员多次就 1996年对教师生活津贴的政策以及教师法有关保障教师合 法权益的规定与其谈话，但她却置之不理，最后蛮不讲理 地说：“请你们不要干预幼儿园的内政。”
义和民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和 科学技术教育，组织、带领学生参加有益的社会活动 ➢ 爱护关心全体学生、尊重学生人格，促进学生的品德 智力、体质等方面全面发展 ➢ 制止有害于学生的行为或者其它侵犯学生合法权 益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象 ➢ 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
教师的职业角色
“传道者” “授业,解惑者”
示范者 管理者 “父母”与朋友 研究者
7
2. 教师的社会地位
➢ 教师职业的社会功能 ➢ 教师职业的经济待遇 ➢ 教师职业的社会权利 ➢ 教师职业的社会义务 ➢ 教师职业的专门化程度
8
2.教师的社会地位 （1）教师职业的社会功能
教师是人类社会物质文明和精神文 明的传递者,在人类社会发展中起着中 介和桥梁的作用;教师又是塑造人类灵 魂的工程师,肩负着培养一代社会新人 的历史重任。
12
（5）教师职业的专门化程度
申请教师资格的四项基本条件： 1.必须是中国公民; 2.必须具有良好的思想道德品质; 3. 必须具有规定的学历或国家教
师资格考试合格; 4.必须具有教育教学能力。
13
3.教师的职业素养
➢ 教师的职业道德素质 ➢ 教师的职业能力结构 ➢ 教师的职业知识结构
14
（1） 教师职业道德素质
➢ 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以 及寒暑假期的带薪休假
➢ 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作
提出意见和建议，通过教职工代表大会和其它形式，
参与学校的民主管理
➢ 参加进修或者其它方式的培训
18
2、教师的义务
《教育 法》规 定，我 国教师 履行的 义务主 要有：
六项
➢ 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 ➢ 贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的
2
– 教师就是经过专门的教育和训练，按照一定社 会的要求，在各种教育机构（主要指学校）中 履行教育教学职责，向受教育者传递人类科学 文化知识和技能，进行思想、情感、道德等各 方面的教育，旨在把受教育者培养成一定社会 需要的人才的专业人员。
3
1.教师的职业属性
教师的职业性质 教师的职业特点 教师职业角色的多样化
第五章 教师及其发展
1
第一节 现代教师观
一、教师的内涵
《中国大百科全书.教育》中指出，教师是向学生 传递人类文化科学知识和进行思想品德教育，把 他们培养成一定社会需要的人才的专业人员。
顾明远教授认为教师就是：“学校中传递人类 科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受 教育者培养成一定社会需要的人才的专业人员。”
17
二、教师的权利与义务
1、教师的权 利
➢ 进行教育教学活动，开展教育教学改革实验
《《教教师师法法》 》 规规定定，，我我 国国教教师师享享 有有的的权权利利 六项
主主要要有有： ：
➢ 从事科学研究和学术交流，参加专业的学术团体， 在学术活动中充分发表意见
➢ 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业 成绩
4
（1） 教师的职业性质
我国《教师法》规定：教师是履行教育、 教学职责的专业人员，承担教书育人，培 养社会主义事业建设者和接班人，提高民 族素质的使命。
5
（2 ） 教师的职业特点 教师的职业特点
复创主长个 杂造体期体 性性性性性 和和和和和 繁灵示长集 重活范效体 性性性性性
6
（3）教师职业角色的多样化
21
案例2： 教师王某擅离岗位被除名
教师王某，某中学外语教师，1999年5月他谎称母亲有病，
请假一周前往照顾。一周后，王某逾期未归，校方经调查，得知
其在海南某公司任职，校方通过其妻紧急催促王某返校。到王某
返校时，累计离岗32天。王某当时任高三毕业班两个班的课。
9
பைடு நூலகம்
（2）教师职业的经济待遇 经济待遇是指社会给予某一职业从业者的 物质报酬,包括工资和其他福利待遇。教师职 业是一种复杂劳动，从事这种劳动需要付出 较大的代价，具有较高价值。教师职业的从 业者在社会总体劳动中的经济待遇应当与其 他同等劳动者的经济待遇相称。
10
（3 ） 教师职业的社会权利
教师 职业 的社 会权 利
教育教学活动权 科学研究权 管理学生权 获取报酬待遇权 民主管理权 进修培训权
11
（4）教师职业的社会义务
1. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表; 2.贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学
计划，履行教师聘约，完成教育教学任务; 3.对学生进行宪法所确定的基本原则教育和法制教育，爱
国主义、民族团结教育，以及思想品德、文化和科学技 术教育，组织带领学生开展有益的社会活动; 4.关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、 智力、体质等方面全面发展; 5.制止有害于学生的行为与侵犯学生合法权益的行为，批 评和抵制有害于学生健康成长的现象; 6. 不断提高思想政治觉悟与教育教学业务水平。
教师的 职业道 德素质
热爱教育事业，具有奉献精神 热爱学生，教书育人 以身作则，为人师表 积极进取，勇于创新
15
（2）教师的职业能力结构
教师的 职业能 力结构
组织教育教学活动的能力 语言表达能力 自我调控能力 自我研修能力 教育机智
16
（3 ）教师职业知识结构
教师的 职业知 识结构
扎实系统的专业知识 广博深厚的文化科学基础知识 丰富的阅历和实践知识 丰富的教育科学知识
19
为了更好地掌握教师权利与义务的有关内容， 下列我们结合案例，对教师的权利与义务作进一 步的分析：
20
案例1：拖欠教师工资报酬是侵权行为 1996年12月，某市教委计财科按照工作常规对所管辖 的镇区教办，进行一年一度的财务审核。经审核，发现该 镇中心幼儿园两名公办教师至今还未领到市教委从1996年 1月开始每月增加的生活补贴。经调查，教委的拨款已到 位，问题在于该园的主管领导——该镇抓教育的副镇长不 同意，理由是：（1）要保持公办教师与民办教师收入的 平衡；（2）幼儿教师的待遇不能与小学教师等同。为了 保护幼儿教师应有的权利，教委及教办有关人员多次就 1996年对教师生活津贴的政策以及教师法有关保障教师合 法权益的规定与其谈话，但她却置之不理，最后蛮不讲理 地说：“请你们不要干预幼儿园的内政。”