幼儿园托班美术《小兔找太阳》教案
《小兔找太阳》幼儿园教案
《小兔找太阳》幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿通过故事了解太阳的特征和重要性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.增进幼儿对自然环境的关爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解太阳的特征和重要性，学会观察自然现象。
2.教学难点：引导幼儿运用想象力，通过故事情节进行创新性表达。
三、教学准备1.教具：图片、PPT、小兔子玩偶。
2.环境布置：将教室布置成森林场景。
四、教学过程（一）导入1.老师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察并说出小兔子的特征。
2.老师以小兔子的口吻，讲述故事《小兔找太阳》的开头部分，引起幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.老师用生动的语言，讲述故事《小兔找太阳》。
2.讲述过程中，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色、光芒等。
3.讲述完毕，提问幼儿关于故事的问题，检查幼儿对故事的理解。
（三）活动环节1.活动一：观察太阳a.老师带领幼儿到户外观察太阳，引导幼儿说出太阳的特征。
b.老师提问：太阳对我们的生活有什么作用？2.活动二：太阳故事续编a.老师出示PPT，展示小兔子找太阳的图片，引导幼儿进行故事续编。
b.每个幼儿轮流说出一部分故事情节，老师进行点评和指导。
3.活动三：太阳绘画a.老师分发绘画材料，引导幼儿画出自己心中的太阳。
b.老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
2.老师鼓励幼儿关爱自然，保护环境。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对太阳的特征有了更深刻的了解，观察力和想象力得到了锻炼。
在教学过程中，老师以生动的故事引入，激发了幼儿的兴趣。
但在活动环节，部分幼儿在故事续编时表现较为紧张，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。
六、教学延伸1.家园共育：老师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中对太阳的观察和关爱。
2.环保活动：组织幼儿参与植树、环保宣传等活动，培养幼儿的环保意识。
通过本次教学活动，希望幼儿能够更好地认识太阳，学会关爱自然，保护环境。
同时，也希望幼儿在今后的学习生活中，能够发挥自己的想象力，勇于创新。
幼儿园小班美术课教案《小兔找太阳》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《小兔找太阳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解太阳的特征，知道太阳的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘太阳的能力，发展幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作热情。
二、教学内容：1. 学习太阳的特征，如圆形、光芒四射等。
2. 学习绘画太阳的方法，如用线条、颜色描绘太阳。
3. 创作属于自己的太阳作品，培养幼儿的想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握太阳的基本特征，学会绘画太阳。
2. 教学难点：让幼儿运用线条、颜色描绘出具有个性的太阳作品。
四、教学准备：1. 准备太阳的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等。
3. 准备展示用的板子、挂钩等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示太阳的图片和视频，引导幼儿观察太阳的特征，让幼儿说出太阳的样子。
2. 讲解：讲解太阳的基本特征，如圆形、光芒四射等，并教授绘画太阳的方法。
3. 示范：教师示范绘画太阳的过程，讲解如何运用线条、颜色描绘太阳。
4. 创作：让幼儿自己动手绘画太阳，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的太阳作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家欣赏、评价，培养幼儿的自信心。
6. 总结：让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，以及对自己作品的评价。
教师进行总结，给予鼓励和指导。
7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对太阳特征的理解和记忆。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和技巧，鼓励幼儿发挥个性和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学方法。
七、教学拓展：1. 开展户外观察活动，让幼儿亲自观察太阳，感受太阳的光芒和温暖。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同创作太阳作品。
3. 组织太阳作品展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和认可。
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思
幼儿园小班教案《小兔子找太阳》含反思一、教学目标1.知识目标1.认识太阳和月亮；2.能够模仿小兔子的动作，如跳跃；3.理解“早上”、“晚上”的概念；4.认识数字1-5，能够在小游戏中进行简单的计数。
2.能力目标1.提高幼儿的语言表达和听力能力；2.提高幼儿的注意力、反应和动手能力。
3.情感目标1.让幼儿在游戏中体会到学习的乐趣；2.让幼儿体验到合作、分享的快乐。
二、教学重点1.让幼儿掌握《小兔子找太阳》故事情节，理解太阳和月亮的区别；2.让幼儿感受到太阳和月亮的温暖和亲切感；3.让幼儿通过模仿小兔子的动作，提高他们的运动能力。
三、教学内容1.绘本《小兔子找太阳》；2.小兔子跳跃的模仿动作；3.1-5个数字的简单计数。
四、教学步骤1.热身通过欢快的歌曲和简单的跳跃动作让幼儿放松身心，准备进入教学状态。
2.新课呈现1.出示《小兔子找太阳》的绘本，让幼儿看图听故事。
2.模仿小兔子的跳跃动作。
3.出示天空的图片，让幼儿说出太阳和月亮的不同之处。
3. 课后巩固1.唱游《一闪一闪小星星》，让幼儿一边唱歌，一边用手指指着星星，加深幼儿对星星的印象。
2.挑战数字游戏，在教师的带领下，幼儿逐个数数，当数到某一数时，教师会喊一个停顿口令，让幼儿停下来，然后教师让大家一起喊停顿口令后的第五个数字，帮助幼儿巩固数字的记忆。
4. 课堂反思本节课的教学效果如何？是否达到了教学目标？有哪些需要改进的地方？教师可以对这些问题进行回顾和讨论，总结出本节课的优点和不足，以便提高教学质量并制定下一步的教学计划。
五、教学评估通过幼儿的参与情况、表达能力、运动能力等方面进行评估，以确定本节课的教学效果。
六、教学反思通过本节课的教学，我深刻认识到了幼儿的特点和需求，体会到了教育是一项艰巨而又充满挑战的工作。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿兴趣的激发，借助绘本、游戏等多种途径，让幼儿实现愉悦学习，并且检验教学效果，不断完善自己的教学方式和方法。
幼儿园小班美术课教案《小兔找太阳》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《小兔找太阳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解太阳的特征，知道太阳的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解太阳的特征，培养幼儿手工制作能力。
难点：如何让幼儿在制作过程中保持注意力集中，发挥创意。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳模板、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工制作区。
四、教学过程：1. 导入：故事《小兔找太阳》导入，引导幼儿了解太阳的特征和重要性。
2. 基本技能训练：教师示范如何用颜料涂鸦太阳，讲解涂鸦的技巧，引导幼儿动手操作。
3. 制作环节：（1）教师分发太阳模板、颜料、画纸等材料。
（2）教师讲解制作步骤，引导幼儿动手制作。
（3）幼儿自主创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对太阳的特征和重要性有了更深入的了解，达到了认知目标。
2. 大多数幼儿能熟练掌握颜料涂鸦技巧，手眼协调能力得到提高，基本达到了技能目标。
3. 活动中，幼儿表现出对大自然的热爱，合作、分享的良好品质，情感目标基本实现。
4. 下次教学活动中，可以尝试引入其他动物或自然现象，让幼儿了解更多知识。
5. 在制作过程中，部分幼儿注意力有所分散，可以在活动中穿插一些小游戏，提高幼儿的专注力。
6. 继续培养幼儿的自信和表达能力，鼓励他们大胆展示自己的作品。
六、教学准备（续）：3. 教学资源准备：小兔角色头饰、太阳图片、故事课件、音乐播放设备。
4. 安全准备：确保所有材料都是无毒、无害的，剪刀使用时有人监督，以防划伤。
七、教学过程（续）：5. 创作引导：教师讲述故事《小兔找太阳》，通过课件展示太阳的图片，让幼儿观察太阳的颜色和形状，激发幼儿对太阳的想象和创作欲望。
幼儿园小班《小兔子找太阳》教案（精选10篇）
幼儿园小班《小兔子找太阳》教案（精选10篇）幼儿园小班《小兔子找太阳》教案篇1活动目标：1、初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。
2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
3、了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：知识准备：有晒太阳的生活经验。
物质准备：1、小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2、一组背景图：天空、菜地、房屋活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？小结：这个太阳是红红的、圆圆的。
小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。
2、出示小兔手偶引出故事。
师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。
小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。
二、学习故事，理解故事情节。
1、介绍故事名称师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问：故事的名字叫什么？2、完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。
（1）提问：故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。
（2）观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”（3）出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。
（出示背景图）认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
（5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。
幼儿园小班美术课教案《小兔找太阳》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解太阳的特点，知道太阳对万物生长的作用。
2. 技能目标：培养幼儿绘画太阳的能力，发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解太阳的特点，知道太阳对万物生长的作用。
难点：培养幼儿绘画太阳的能力，发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：太阳图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特点，激发幼儿对太阳的兴趣。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿绘画太阳，讲解太阳的绘画方法，示范绘画过程，让幼儿动手实践，培养幼儿的绘画能力。
3. 创作实践：教师发放画纸和颜料，引导幼儿根据自己的想象，绘画出自己心目中的太阳，教育幼儿要爱护环境，保护大自然。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
五、教学反思：六、教学评价：1. 幼儿在课堂中的参与度：观察幼儿在课堂中的积极性、主动性和合作性，以及他们在绘画过程中的专注程度。
2. 幼儿绘画作品的创意和技巧：评价幼儿在绘画太阳时的想象力、色彩搭配、构图等方面表现出的能力和创造力。
3. 幼儿对太阳知识的理解和应用：通过提问和讨论，了解幼儿对太阳特点和作用的理解，以及他们是否能将所学知识运用到生活中。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的绘画学习情况，鼓励家长在家与孩子一起观察太阳，开展家庭绘画活动。
2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰教室环境，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，对于绘画能力较弱的幼儿，给予个别指导和鼓励，提高他们的自信心。
2. 在绘画过程中，注意引导幼儿正确使用绘画材料，保证绘画环境的安全。
幼儿园托班美术教案：小兔找太阳
幼儿园托班美术教案：小兔找太阳教学目标1.学生能够通过画画方式表现小兔找太阳的故事情节；2.学生能够运用简单的颜色和形状展现作品；3.学生能够表现自己对太阳的理解。
教学准备1.白纸和彩笔；2.教师准备好小兔找太阳的故事的故事书。
教学内容导入（5分钟）教师将小兔找太阳的故事书在课前读给学生听，并协助学生了解故事的主题和情节，引起学生的兴趣，激发学生学习美术的兴趣，并对美术有了初步的认识。
讲解（10分钟）教师对整个课程的流程和时间进行总体讲解，结合故事情节，介绍本节课学习的内容和目标，让学生了解和掌握美术基础知识。
演示（15分钟）教师现场画出小兔找太阳的情节，让学生观察和了解作画的过程，并能启示学生如何通过线条、颜色来表现出自己的作品。
实践（60分钟）让学生动手实践，画出小兔找太阳的故事场景。
教师在帮助学生的过程中积极引导学生，让学生理解和领会故事的情节，用自己的方式对故事进行表达。
展示（10分钟）在实践后，让学生展示自己的作品，并用自己的语言描述自己的绘画思路，教师也可以引导学生互相欣赏，共同学习和进步。
总结（10分钟）在本节课的最后，教师对全局的课程进行总结。
请学生闭上眼睛，回想整个绘画过程，以及自己绘画的感受，回答课程中关于绘画的几个问题，检验学生是否真正掌握了绘画技巧。
教学方法教师在讲解和演示中采用展示教学法、示范教学法、演示教学法等，并且在实践过程中采用交互式教学法，让学生直接参与互动，充分发挥学生的积极性。
教学效果1.学生通过小兔找太阳的故事情节，了解了绘画和美术的基础知识；2.学生在实践过程中，能够准确有效地表现故事的情节和主题；3.学生在课程中充分发挥了自己的想象力和创造力。
总结本节美术课采用了直观教学法和互动教学法，帮助学生理解和掌握美术和绘画的基础知识。
通过学习美术，学生能够更好的发挥自己的想象力和创造力，并且让学生在实践中建立起自信和自我表达的能力。
最终，教师期望学生能够用所学到的知识和技能去创造出属于自己的精彩绘画作品。
小兔找太阳小班教案5篇
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小班美术优质课教案及教学反思《小兔找太阳》
小班美术优质课教案及教学反思《小兔找太阳》一、教学目标1.能够理解绘本《小兔找太阳》的故事情节。
2.能够分辨不同色彩，并用色彩表现兔子的情绪。
3.能够模仿老师的示范，用颜色画出一个有表情和特点的兔子。
二、教学准备1.绘本《小兔找太阳》2.画板、颜料和画笔3.猜谜游戏的卡片三、教学过程1.导入环节（5分钟）老师介绍今天要学的内容: 通过阅读绘本《小兔找太阳》和色彩表现来体现兔子的不同情绪。
2.正文环节（40分钟）（1）讲授绘本老师给孩子们大声地朗读故事，让孩子们透过文字去了解这个故事，自己进入故事中去。
掌握故事情节。
（2）活动一：猜谜游戏老师印制了关于不同颜色的知识点的猜谜游戏卡片，让孩子们一个一个站出来，从卡片里选出自己牌子上的颜色并做出相应的表情。
这样能锻炼孩子的色彩识别能力，也能让孩子们更好地表现色彩带来的情绪。
（3）活动二：去表情用老师所画的兔子图片为样板，老师带着孩子们探讨出兔子的脸部表情和肢体动作，让孩子们通过神情和肢体动作去理解兔子当时的情绪表达，同时教授一些用颜色来表现情绪的方法。
（4）活动三：画兔子老师示范如何画一个有情感和特点的兔子，并鼓励孩子去发挥自己的想象和创造力来画自己的兔子，同时，老师会根据孩子绘画表现来适时给予指导意见和建议。
3.结束环节（5分钟）让孩子们向大家展示自己画的兔子，并分享自己制作过程中遇到的问题和解决方法。
四、教学反思1.整个教学过程中，老师首先引导孩子们感受兔子的意义，让孩子们在故事的渐层里沉浸并加深对故事背景的理解，进而养成孩子在学习过程中感受到美、关注细节的好习惯，防止流于表面。
2.老师倡导“包容、鼓励，以让孩子们把自己的画展现在大家面前。
同时在引导孩子们颜色表达过程中鼓励大胆尝试，让孩子们体验创作带来的喜悦和满足。
3.常促使孩子们表达自己的看法和意见，让孩子们思考、分析问题的能力和表达能力得到增强。
4.定期进行评价和总结教学过程，不断完善自己的教学方法。
幼儿园小班科学教案《小兔找太阳》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识太阳，知道太阳是温暖的。
2. 通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿喜欢科学活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识太阳，知道太阳是温暖的。
难点：让幼儿通过观察和想象，理解故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件《小兔找太阳》。
2. 小兔手偶。
3. 太阳贴纸。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿观察小兔的特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述小兔找太阳的过程。
在讲述过程中，引导幼儿观察太阳的特征，如光芒四射、温暖等。
3. 讨论：故事讲完后，教师提问：“小兔为什么会找不到太阳？太阳在哪里？太阳是什么样子的？”引导幼儿发表自己的看法。
4. 操作活动：教师发给每个幼儿一张太阳贴纸，让幼儿在贴纸上画出自己心目中的太阳，并贴在纸上。
5. 总结：教师总结故事情节，强调太阳的重要性，引导幼儿知道太阳给我们带来温暖。
五、教学反思：本次活动中，幼儿对太阳有了初步的认识，能积极参与讨论。
但在操作活动中，部分幼儿对太阳的特征描绘不够准确。
下次活动，可以适当引导幼儿观察太阳的特征，提高幼儿的观察能力。
注重培养幼儿的想象力，让幼儿在活动中发挥更大的创造性。
六、教学内容：1. 学习太阳的歌曲，让幼儿通过歌曲进一步了解太阳。
2. 开展户外活动，让幼儿观察太阳在不间的变化。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过歌曲和户外活动，加深对太阳的认识。
难点：让幼儿观察并描述太阳在不间的变化。
八、教学准备：1. 太阳的歌曲课件。
2. 户外活动场地。
3. 观察太阳变化的记录表。
九、教学过程：1. 导入：教师播放太阳的歌曲，引导幼儿跟着歌曲一起唱，激发幼儿对太阳的兴趣。
2. 户外活动：教师带领幼儿到户外活动场地，观察太阳在不间的变化，并记录在观察太阳变化的记录表上。
3. 讨论：教师提问：“太阳在不间有什么变化？太阳给我们带来什么？”引导幼儿发表自己的观察结果。
幼儿园小班美术活动小兔找太阳(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动小兔找太阳(三篇)目录：幼儿园小班美术活动小兔找太阳一幼儿园小班美术活动小兔的花园二幼儿园小班美术活动小厨师三幼儿园小班美术活动小兔找太阳一一、活动目标：1、尝试运用剪、撕、粘贴、添画等技能进行圆形图案装饰。
2、感受故事本身以及剪贴画的趣味性。
活动重点：尝试自由选择运用剪、撕、添画等方法进行圆形装饰。
活动难点：学习对折剪贴的方法制作灯笼流苏。
二、活动准备：教师示范袋及范画，彩纸、记号笔、红色圆片、胶水各若干，背景音乐。
三、活动过程：（一）故事引出1、教师出示口袋，激发幼儿兴趣。
（1）老师这里有一个奇妙的口袋，你发现这个口袋有什么特别的地方？（2）你觉得这个红红的、圆圆的洞洞里会藏着什么东西呢？（幼儿自由猜测）2、教师演示教具、讲述故事。
（二）讲讲做做1、这些好看的东西都是从奇妙的袋袋里变出来的，它们有什么地方是一样的呢？2、红红的、圆圆的又是怎样变成变成这些好看的东西的呢？3、萝卜的叶子可以怎么做呢？（可以剪、也可以撕）4、有什么方法把灯笼的流苏做得又漂亮又整齐呢？（教师示范对折后再剪的方法）5、教师小结变化的方法。
6、幼儿选择自己喜欢的图案进行剪贴、添画。
7、教师巡回指导。
（三）看看说说1、粘贴幼儿作品，互相交流制作方法。
2、教师与幼儿共同评价作品。
3、延伸活动：除了这些东西是红红的、圆圆的，还有什么东西也是红红的、圆圆的呢？你也可以想办法剪一剪、撕一撕把它变出来，好吗？幼儿园小班美术活动小兔的花园二设计意图：从幼儿兴趣出发。
《小兔的花园》是小班“小花园”主题背景下生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。
《小兔的花园》就是以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。
从幼儿实际出发。
小班幼儿的小肌肉发展水平还较低，对传统的绘画技能的掌握还比较薄弱，有必要继续通过线条练习来加强小肌肉的发展。
托班主题课《小兔子找太阳》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让托班孩子们认识太阳，了解太阳的特点和作用。
2. 技能目标：培养孩子们的观察能力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱，培养他们积极向上的心态。
二、教学内容：1. 认识太阳：介绍太阳的外观、位置和作用。
2. 小兔子找太阳：讲述小兔子在森林里寻找太阳的故事，引导孩子们观察太阳的变化。
3. 手工制作：制作小兔子找太阳的手工作品，锻炼孩子们的动手能力。
三、教学过程：1. 热身活动：带领孩子们做《小兔子跳跳》游戏，活跃气氛。
2. 引入主题：讲述小兔子找太阳的故事，引导孩子们观察太阳的特点。
3. 认知太阳：讲解太阳的外观、位置和作用，让孩子们了解太阳的重要性。
4. 观察太阳：带领孩子们走出教室，观察实时的太阳，感受太阳的光辉。
5. 手工制作：指导孩子们制作小兔子找太阳的手工作品，锻炼动手能力。
6. 总结：回顾课程内容，加深孩子们对太阳的认识。
四、教学评价：1. 观察孩子们的课堂表现，了解他们对太阳的认识程度。
2. 评价孩子们的手工作品，了解他们的动手能力和创造力。
3. 搜集家长和孩子们的反馈意见，不断改进教学方法。
五、教学资源：1. 故事课件：小兔子找太阳的故事课件。
2. 太阳图片：展示太阳的图片，帮助孩子们认知太阳。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 户外场地：用于带领孩子们观察实时太阳。
六、教学准备：1. 教具准备：太阳图片、小兔子手偶、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水、颜料等）。
2. 环境布置：教室内部布置成一个森林的场景，放置一些树木、草地的装饰物，以增强故事情境的真实感。
3. 课件制作：制作故事课件和太阳的相关图片，以便在课堂上使用。
七、教学步骤：1. 故事导入：通过小兔子手偶，讲述小兔子找太阳的故事，吸引孩子们的注意力。
2. 太阳认知：展示太阳的图片，让孩子们观察太阳的外观，并简单介绍太阳的位置和作用。
3. 观察活动：带领孩子们走出教室，观察实际的太阳，让孩子们亲身体验太阳的光辉。
幼儿园托班美术教案：小兔找太阳
幼儿园托班美术教案：小兔找太阳
一、教学目标
1.了解形状的分类和组合；
2.学会使用彩色画笔绘制简单的图形；
3.通过小兔找太阳的故事情节，掌握颜色和形状的表达方式；
4.培养幼儿的耐心、观察能力和创造力。
二、教学准备
1.画纸、彩色画笔、颜料、毛笔；
2.小兔找太阳的故事书。
三、教学过程
3.1 导入环节
1.通过提问引导孩子们回忆上次画圆的内容，激发孩子们兴趣；
2.利用小兔找太阳的故事书中的图片，让孩子们猜测小兔和太阳的颜色和形状。
3.2 讲授环节
1.呈现圆形、三角形、正方形和长方形的样板，并教导孩子们进行区分和分类；
2.利用毛笔对不同形状的笔画宽度进行演示；
3.通过练习，充分掌握各种形状的笔画。
3.3 实践环节
1.在画纸上，利用画笔和颜料完成小兔和太阳的形状；
2.在已经完成的形状上进行涂色，学会使用不同颜色代表不同的颜色和含义；
3.利用小兔找太阳的故事情节，画出故事中出现的场景和角色。
3.4 展示环节
1.让孩子们展示自己的作品；
2.由孩子们为自己和同伴进行点评和赞美；
3.通过分享展示，让孩子们更好地理解颜色和形状对故事、画面的表现作用。
四、教学总结
通过本次课程，幼儿们掌握了形状的分类和组合、彩色画笔的使用、颜色和形状的表达方式以及幼儿的观察能力和创造力。
在今后的绘画活动中，孩子们将更加自信地表达自己的想象和创造，有助于促进孩子的个性化成长和思维发展。
幼儿园小兔找太阳教案
幼儿园小兔找太阳教案幼儿园小兔找太阳教案范文（精选5篇）幼儿园小兔找太阳教案1活动目标：1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、巩固4以内数的点数。
3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅……活动流程：谈话导入：宝宝，你喜欢小动物吗喜欢什么小动物（请幼儿自由回答）今天也有一只“长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客，看看它是谁出示玩偶小兔！宝宝，来和小兔打个招呼吧！“小兔你好呀！欢迎来做客！”“小朋友们好，我是小兔，今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢，咱们一起来听一下吧！”欣赏故事：边听故事，边放挂图！提问：宝宝，故事里有谁(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛（找太阳）师总结：故事的名字叫《小兔找太阳》小兔到什么地方找过太阳（屋子里、菜园子里、天上）它把什么当做了太阳（红灯笼、红萝卜、红气球）分别有几个最后小兔找到太阳了吗在哪找到的宝宝知道太阳是什么样子的吗（红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）寻找圆圆的、红红的东西：宝宝，你还见过什么东西也是红红的圆圆的（苹果、西红柿、樱桃、小红点）了解冬天的取暖用具：宝宝，早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊（冷）小朋友穿上了什么样的衣服（棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套）师小结：寒冷的冬天来到了！宝宝，咱们的教室里冷不冷为什么（有暖气片、空调）你家里是用什么东西取暖的你还知道哪些东西可以取暖（暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风）这些东西都是冬天的取暖用具，宝宝想一想，太阳照在我们身上，我们感觉怎么样（暖和、暖洋洋的）师小结：晒太阳也是冬天的一种取暖方式！晒太阳对身体有好处！现在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是这样是不好的，天冷也要坚持锻炼身体，这样对我们的身体才有好处！现在咱们就到外面去跑跑步，做做运动，锻炼身体，晒晒太阳吧！教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
托班美术教案：小兔找太阳
托班美术教案：小兔找太阳一、活动背景美术活动是幼儿教育的重要组成部分，它能够激发幼儿的创造力和想象力。
通过“小兔找太阳”这一主题，幼儿不仅能学习到基础的美术技巧，还能培养对故事情境的兴趣和情感表达。
二、活动目标认知目标：了解小兔的特征和太阳的象征意义。
技能目标：学习使用不同的美术材料和工具创作小兔和太阳的画作。
情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力和创造力。
三、活动准备材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、棉花球或泡沫球（代表太阳）、小兔模型或图片。
示范作品：准备一些小兔和太阳的美术作品作为示范。
故事讲述：准备“小兔找太阳”的故事，供讲述和讨论。
四、活动过程1. 引入活动故事讲述：讲述“小兔找太阳”的故事，激发幼儿的兴趣。
讨论：讨论小兔的特征和太阳的象征意义。
2. 讲解绘画技巧示范：教师示范如何使用画笔和颜料画小兔和太阳，包括如何调色、如何画形状等。
讲解：讲解绘画的基本技巧，如颜色搭配、线条运用等。
3. 幼儿绘画分组绘画：将幼儿分成小组，每组提供绘画材料。
指导绘画：教师巡回指导，帮助幼儿选择合适的颜色，鼓励幼儿自由发挥。
4. 作品展示个人展示：每个幼儿展示自己的绘画作品，并向同伴介绍自己的小兔和太阳。
集体欣赏：集体欣赏所有幼儿的作品，教师给予鼓励和肯定。
5. 活动总结总结讨论：教师引导幼儿讨论绘画过程中的感受和遇到的问题。
技巧回顾：回顾绘画技巧，强调美术活动的乐趣和重要性。
五、活动延伸家园合作：鼓励家长在家中与孩子一起绘画小兔和太阳，增进亲子关系。
主题拓展：将绘画活动与自然科学（如太阳的作用）、文学故事等主题相结合。
六、活动评价参与度：观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
技能掌握：评估幼儿的绘画技能，如颜色搭配、线条控制等。
创造性：评价幼儿作品的创造性和个性化表达。
七、注意事项安全使用：确保绘画材料安全无毒，指导幼儿正确使用画笔和颜料。
个别关注：注意每个幼儿的个体差异，给予适当的指导和鼓励。
小班《小兔找太阳》教案7篇
小班《小兔找太阳》教案7篇小班《小兔找太阳》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿观看、比较，讲解并描述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。
2、鼓舞幼儿大胆发言，主动参加活动，并初步培育幼儿良好的听说习惯。
【活动预备】1、音乐〔幼儿熟识的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词〕，录音〔太阳叫小朋友的声音〕2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里协作表演。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
【活动过程】一、幼儿讲解并描述太阳的外形特征。
1、教师以兔姐姐的身份带着着头带小兔头饰的幼儿出现。
师：兔弟弟、兔妹妹们，今日天气真好，我们一起出动玩玩吧。
〔听音乐做动作〕2、幼儿讲解并描述太阳的外形特征。
师：刚刚的音乐真好听，它唱的是什么？师：它唱的是太阳。
那太阳是什么样子的？请你告知我。
〔当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡〕师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。
二、游戏“找太阳〞让幼儿亲身经受故事情节。
师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的——〔发觉灯笼问〕这个是红红的、圆圆的，它是〔出示字卡“是〞〕太阳吧。
〔幼儿回答〕我们去问问妈妈。
〔兔妈妈回答，同时出示字卡“不〞〕师：兔妈妈说太阳在哪儿？〔屋子外面〕那我们到屋子外面去找找。
红红的、圆圆的——〔发觉红萝卜问〕这是〔出示字卡“是〞〕太阳吗？〔幼儿回答〕我们问问妈妈。
〔兔妈妈回答，同时出示字卡“不〞〕师：兔妈妈说太阳在哪儿？〔在天上〕那我们找找。
红红的、圆圆的——〔发觉气球问〕这是〔出示字卡“是〞〕太阳吗？〔幼儿回答〕我们问问妈妈。
〔兔妈妈回答，同时出示字卡“不〞〕师：真急人，太阳到底在哪儿呀？〔幼儿回答，同时出示大的太阳图片〕，谁来说说太阳是什么样子的？〔幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的〕三、学习摆摆讲讲故事内容。
托班主题课《小兔子找太阳》教案
1. 帮助幼儿认知小兔子、太阳等基本图形和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 小兔子找太阳的故事情节。
2. 学习太阳、小兔子等基本图形的画法和颜色。
3. 进行相关的手工制作和美术活动。
三、教学准备：1. 小兔子找太阳的故事书或PPT。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 与主题相关的歌曲、视频等。
四、教学过程：1. 导入：以歌曲、游戏等方式引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述小兔子找太阳的故事，引导幼儿观察故事中的基本图形和颜色。
3. 绘画活动：教幼儿画太阳和小兔子，学习基本图形和颜色的画法。
4. 手工制作：让幼儿用剪刀剪出太阳和小兔子，并用胶水粘贴，培养幼儿的动手能力。
5. 总结展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿表达自己的感受。
1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在表达自己作品时的语言和情感。
3. 搜集幼儿作品，进行作品评价。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学扩展：1. 自然界中的太阳：让幼儿观察自然界中的太阳，了解太阳的特点和作用。
2. 太阳和天气：让幼儿了解太阳与天气的关系，如晴天、阴天、雨天等。
3. 太阳手工制作比赛：组织幼儿进行太阳手工制作比赛，鼓励创新和合作。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家里画一画太阳和小兔子。
2. 家长可以引导幼儿观察自然界中的太阳，并与幼儿一起讨论太阳的作用。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度和兴趣。
2. 分析幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，找出需要改进的地方。
3. 思考如何更好地引导幼儿观察和表达，提高幼儿的观察力和表达能力。
九、教学延伸：1. 组织户外活动，让幼儿感受太阳的光辉和温暖。
2. 开展太阳科普知识讲座，让幼儿了解太阳的科普知识。
3. 进行太阳主题的绘画比赛，展示幼儿的作品。
2024年幼儿园美术小兔找太阳教案
2024年幼儿园美术小兔找太阳教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿通过观察和动手操作，学会用简单的线条和颜色画出太阳和小兔，培养幼儿的绘画能力。
2. 过程与方法：通过故事引导幼儿观察太阳和小兔的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握画太阳和小兔的基本技巧。
2. 教学难点：让幼儿自己创造性地画出太阳和小兔，并能够将它们生动地表现出来。
三、教学准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、太阳和小兔的图片、故事课件。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程1. 导入：故事《小兔找太阳》引入，引导幼儿观察太阳和小兔的特征。
2. 讲解：讲解太阳和小兔的画法，示范画太阳和小兔的过程。
3. 练习：幼儿自己动手画太阳和小兔，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
五、教学评价1. 教师评价：根据幼儿的绘画表现，给予鼓励和指导。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力。
3. 自我评价：让幼儿自我评价，培养幼儿的自信心。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿到户外观察太阳，感受大自然的美好。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里和外面的太阳，并用画笔记录下来。
七、教学反思1. 教师总结：总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学活动的满意度和建议，不断提高教学质量。
八、教学内容拓展1. 相关知识：介绍其他与太阳有关的知识，如太阳的种类、太阳系等。
2. 绘画技巧：教授幼儿更多关于绘画的技巧，如色彩搭配、画面构图等。
九、教学评价反馈1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，给予及时的反馈和指导。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现和进步。
十、教学总结1. 教师总结：总结整个教学过程，反思教学方法和策略，为后续教学活动提供参考。
幼儿园小班美术优质课教案《小兔找太阳》含反思
活动目标：1. 用改变小兔五官位置及方向的方式表现小兔的各类头部动作。
2. 培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。
3. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好适应。
4. 培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：1. 黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
2. 纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。
活动进程：一、以讲故事的语气引导幼儿讨论1. 教师出示小兔头部。
有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的?”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。
”2. (教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗?”讨论：小兔是如何抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方。
)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向?3. 妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。
”4. (教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗?”讨论：小兔是如何垂头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?。
来.源快思教师教.案网，(耳朵画在右斜上方。
)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?5. 妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。
”6. (教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗?”讨论：该如何画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候，哪几部份的位置也要随着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要随着一路改变。
)7. 妈妈说：“这是红气球。
太阳是红红的、圆圆的住在天上。
太阳只有一个，它给咱们光和热。
8. (教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。
太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。
”讨论：此刻小兔的头应该怎么画?(与平常画的小兔正好倒置，耳朵在下，嘴巴在上。
)二、分工创作1. 请每一个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。
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幼儿园托班美术《小兔找太阳》教案小兔找太阳
目的：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。
准备：
１．黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
２．纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。
过程：
一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论
１．教师出示小兔头部。
有一天，小兔问妈妈：“ 太阳是什么样的？” 妈妈说：“ 太阳是红红的、圆圆的。
”
２．（教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“ 这是太阳
吗？”
讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在左斜下方。
）它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？
３．妈妈说：“ 不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。
”
４．（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“ 这是太阳吗？”
讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在右斜上方。
）眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里？
５．妈妈说：“ 不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。
”
６．（教师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“ 这是太阳吗？”
讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。
）
７．妈妈说：“ 这是红气球。
太阳是红红的、圆圆的住在天上。
太阳只有一个，它给我们光和热。
８．（教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“ 妈妈，我找到了。
太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。
”
讨论：现在小兔的头应该怎么画？（与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。
）
二、分工创作
１．请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。
２．幼儿创作，教师巡回指导。
①幼儿按分工确定的任务作画。
②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。
③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。
三、评价
１．按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。
２．请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。