7《尊严》-PPT课件

亚蒙 • 哈默 , 1898年生于 美国纽约市，美国西方石油 公司的董事长，是一位颇具 传奇色彩的人物。
在西方，他被称为点石成 金的万能富豪。1956年,哈默 用他在商战中积累的财富， 投资濒临破产的西方石油公 司，并建立了一个石油王国。 到1982年，他的石油公司已 排名世界第八。
1979年，应邓小平 的邀请，81岁的哈默成 为第一个乘私人飞机访 问中国的西方企业家， 被邓小平称为“勇敢的 人”。此后，西方石油 公司与中国签订了一系 列经济合作的协议。 1988年，他向中国少年 儿童基金会捐款2万美元。
她，一位普通得不能再普通的母亲，可她却拥有着好 多人都已经失去了的品质------尊严！这们母亲自食其
大家来畅谈
❖1在这篇课文中我学到了什么？ ❖2今后我明白了要做一个怎么样
的人？
通过对人物外貌、 动作、语言、神态进行 准确、细致的描写，就 可以反映一个人的品质。
我们明白了： 诚实的劳动和做人的 品质很重要它能成就 人的一生。
我们从小就要有自尊心， 无论什么时候都要靠自 己的诚实劳动来获取自 己想得到的东西。
口地吞吃。
自读课文：
读：自由的朗读课文，读准字音， 读通课文。难读的句子多读几遍。
想：课文主要讲了一件什么事？
______(时间），_______（主要人物）随 着一群逃难的人，来到_________（地 点），他______________________（事 件），最后_________________（结果）。
2、小组合作：根据表格提示进行探讨，并 选择感受最深的一处，准备在全班展示交流 学习成果。
外貌
句子一：他们面呈菜色，疲惫 不堪。
句子二：只有一个人例外，这 是个脸色苍白、骨瘦如柴的年 轻人。
语言描写
“先生，吃你这么多东西，您 有什么活儿需要我做吗？”
“先生，那我不能吃您的东西， 我不能不劳动，就得到这些食物！”
杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我 的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”
杰克逊大叔是个 怎样的人？
善良 真诚 热心。
课文的题目为什么叫做《尊严》？
因为哈默在艰难困顿中不 失尊严坚持以劳动换取食物， 以劳动换取生存，所以最后 成了石油大王。以尊严为题， 是突出中心，告诉我们尊严 无价，人拥有尊严才能获得 别人的尊重。
杰克逊大叔同样是 一个值得我们赞颂的 人，找出描写他的句 子读一读。
杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都 会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活 儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果 不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊 大说：”小伙子，您愿意为我捶捶背吗？说着就蹲在这个 年轻人跟前。
尊严
❖尊严 沃尔逊
杰克逊
❖疲惫不堪 骨瘦如柴 面呈菜色
❖捶背 款待
狼吞虎咽
❖许配 赞赏 善良 朴实
❖僵硬 喉结 逃难 例外
疲惫不堪：
堪：1、能，可以，足以； 2、忍受，能支持
疲惫不堪：非常疲乏，不能忍受。
骨瘦如柴 瘦得像柴一样，形容消瘦到了极点。 ： 狼吞虎咽像：狼、虎吞咽食物一样。形容迅速而大
有一位母亲因家中老人瘫痪，丈夫患有脑瘤和精神 病，她独自支撑着整个家庭。有一天，儿子忽然感觉 身体不适，在持续几个月不见好转的情况下，这位母 亲便带着儿子来到成都的大医院给儿子看病。可谁也 没有想到，儿子竟被医院确诊为白血病。这个消息对 于还不到四十岁的母亲来说，完全是个晴天霹雳。家 里如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额医疗费的病， 她痛苦不堪，与儿子跌坐在华西医科学院门口泣不成 声。当看到这里时，我心想：谁知道她是不是在骗人 呀！现在这种人可是不少。我带着这个疑问接着看新 闻：当电视台记者采访这位母亲，请她对着镜头提出 请求时，她提出了一个令人意想不到的愿望------“我 最需要的是一份工作，只有这样我才可以有一份稳定 的收入为儿子治病……我们在成都举目无亲，希望能 得到好心人的帮助……”她哽咽着，几乎说不下去了。
❖齐读第一自然段，从哪句话可以 看出这群逃难的人非常饥饿？
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么 好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不
上说，就 狼吞地虎吃咽起来。
“别看他什么都没有，可他百 分之百是个富翁，因为他有尊 严！”
小组合作：
1、自主研读：默读课文，用“—--”划出描 写哈默外貌的句子，用”( )”划出描写哈默 动作的句子，用波浪线划出描写哈默语言的 句子，在旁边写出自己的体会；
“不，我现在就做，等做完了 您的活儿，我再吃这些东西！”
双重否定句
“先生，那我不能吃您的东西，我不能 不劳动，就得到这些食物！”
“先生，那我不能吃您的东西，我要用劳 动，来得到这些食物。” 肯定句 双重否定句的作用是加强语气来强调说者的观点、 看法。在课文中，就是表示年轻人坚持用自己的 劳动来获得食物。
同学们能用“不能不···就···” 来造句吗？
动作描写
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前 时，他仰起头，问：
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉 结上下动了动，说：
年轻人也蹲下来。轻轻地给杰克逊 大叔捶背。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
不劳动，就不 吃您的东西
狼吞虎咽
写作手法：对比
目的：强调年轻人
的与众不同，因为 他拥有可贵的尊严。
具有 具有
高 尚的品格（自强，。)
超凡的人格力量(自尊）
当时那个年轻人物质上一 无所有，但精神上却是富 有的，因为他有做人的尊 严、坚强的意志，经过自 己的不懈努力和奋斗，必 将使自己从贫穷走向富裕。
后来的年轻人
是······
❖取得了巨大成功，成为了石 油大王
-----------哈默
下面让我们一起去 认识一下这位了不 起的年轻人吧！
“别看他现在什么都没有，可 他百分之百是个富翁，因为他有 尊严！”。
别看他现在什么都没有，
现在没有
，
没有
,
没有
.
可他百分之百是个富翁，因为 他有尊严！
可他具有
，
具有
，
具有
。
别看他现在什么都没有，
现在没有 食 物，
没有 没有
房 金
子 钱
,Biblioteka Baidu.
可他百分之百是个富翁，因为 他有尊严！
可他具有 坚强的意志（自立，）