吉林大学珠海学院校区更新设计

吉林大学珠海学院校区更新设计

一教学目的

1.通过本次设计课程，掌握城市设计的基本思路、流程和方法，了解城市设计任务的一般要求，完成一

套较为完整的设计成果。

2.通过本次设计，尝试从日常生活学习经验入手，创造有意义的场所环境。

3.了解大学校园规划设计的一般手法和方式。

4.进一步提高设计方案的图面和口头表达能力，熟悉设计团队运作的通常做法。

二设计任务与成果要求

2004年，吉林大学珠海学院设立，至今有10年的校史。现在建筑学系、艺术系等部门机构。随着时间的推移，校园以不能满足日益发展的需求，需要改造，校园环境也不能满足当前学生学习生活的多样化需求。基于以上原因，现决定对校区进行更新设计。

2.1设计目标

在学校大的发展趋势下，谋划东风路校区的发展定位，并在现有校园环境的基础上，进行局部的更新改造，创造符合城市地域条件、体现各学院特色、具有人文气息的校园氛围。

2.2总体要求：

1.随着我国经济的飞速发展，各地兴建了一批新的大学校园。要求对这些校园规划设计的思路方法

进行学习总结，并在本次设计中有效地借鉴；

2.了解校园发展历史，在保存历史特色的基础上谋求新的发展方向；

3.了解本校区内现有学院的办学特色，确定各自区域环境的风格；

4.细致体验身边的日常学习生活环境，解决校区现存的突出问题，营造怡人的校区环境；

5.学习应用相关的城市设计理论和方法。

2.3具体任务：

2.3.1现状调研和分析

本次设计范围包括校区范围，即办公区、教学区以及生活区。应当开展深入的现状调查与研究，为本次设计工作奠定科学的研究基础。

调研至少包括以下内容：

1、实地调研

（1）、人文背景状况

①校区历史演变；

②校区现有各学院的办学特色与空间需求；

③校区内常驻人口的户外空间需求

（2）、物质环境空间

①区位特征（交通、商业、与周边街区及单位机构等的关系…）

②学校入口区（包括内外广场及其与周边社区的交接等）

③校区内现存建筑使用状况、质量、建筑特色等

④教学区外部空间（如教学楼的入口处理、教学楼之间的围合与联系、户外活动空间等）

⑤生活区外部空间（如宿舍入口处理、宿舍楼之间的过渡空间、生活辅助设施布局等）

⑥户外活动场所（如广场、园林、水体、操场等）

⑦交通系统（包括机动交通、步行交通、静态交通等）

（3）、采访对象：教职工、学生、家属、保安等

（4）、调研方式：问卷、自由访谈

（5）、提交的成果：整理后的原始资料、结论（如满意度、相关因素、相关子因素等）

2、相关理论与实例收集

（1）、相关理论

①大学校园规划指导思想，如高等教育的功能、理念对校园空间形态的影响等；

②大学校园内公共交往空间的层次及设计原则；

③大学校园内交通（车行、步行）系统的设计原则；

④行为心理学的相关理论

（2）、相关实例走访

广州各高校新老校区，特别是同类型学院的空间气氛营造。

3、提交的成果：同一主题多种不同理论和实例的对比

2.3.2规划设计

1、功能布局设计：

本设计应充分调查与分析用地建设现状，在不影响校园整体建筑使用功能的前提下，进行合理拆建，与功能调整组合。可以引入服务、运动、交流等必要功能，改善室外环境，必要时可加建个别建筑物。（在目前已有的建筑密度条件下，合理调整，但是不允许建高层。）

2、空间结构规划：

针对校区内现有的道路组织和空间肌理，以及自己的日常体验，根据自己的设计目标，提出以大的交通网络和开敞空间构成的整体空间结构。

3、更新设计导引：

用文字与图示的方法，提出旧建筑改建和新建建筑在体量、高度、风格、色彩和尺度等方面的指导性标准与设计原则。

4、道路交通组织：

充分调研目前校区内动静态交通情况，协调统一地段内自身交通组织的完整合理性。对校区内的步行方式，车辆停放方式、停车场面积和位置做出合理化建议。

5、绿化景观规划：

应根据整体保护的原则，制定古树名木的保护规划，结合地区的环境特性，创造较好的绿化景观。对校区内的城市家具、照明设施、景观小品、铺地和导引标志等提出意向性设计。

6、重要节点的城市设计：

选择地段内若干重要空间节点进行深入设计。

2.3.3设计成果：

1、调研部分

（1）、文本（现状分析说明）

（2）、图纸（至少应包含）：

①校区区位分析图

②现状总平面图

③用地功能分析图

④现有建筑形态分析

⑤建筑质量分析图

⑥建筑高度分析图

⑦道路交通现状图

⑧绿化及景观现状图

2、更新设计部分

（1）、文本（设计说明、设计指引、相关保护发展策略及技术经济指标）

（2）、图纸（至少应包含）

①总平面图

②功能分区规划图

③交通系统规划图

④景观及绿化规划图

⑤开敞空间系统规划图

⑥重要空间节点的设计方案（每位同学至少选取一处独立做深入方案，全组成果至少包括校区三个

主要出入口、现有三个学院周边环境设计等）

⑦总体鸟瞰图

三进度安排

时间任务汇报时间提交成果

07～08周调研第08周二上午 PPT调研报告，详见上述调研成果要求。9～10周一草第10周二上午主要设计内容初步构想

11～12周二草第12周二上午全套方案设计图

13～14周正图第14周二上午正式文本（A3）（含图纸电子文档光盘）四参考资料

1.中国期刊网等网络上关于国内外大学校园的规划设计资料。

2.(日)芦原义信著.尹培桐译. 外部空间设计.北京:中国建筑工业出版社,1985年

3.(美)凯文·林奇.项秉仁译. 城市意象.北京:中国建筑工业出版社,1990年

4.(丹麦)扬·盖尔著.何人可译.交往与空间.北京:中国建筑工业出版社,1992年

5.(奥)卡米诺·西特著.仲德崑译. 城市建设艺术——遵循艺术原则进行城市设计.南京:东南大学出版

社,1990年

6.(美)克莱尔·库珀·马库斯等编著.俞孔坚等译. 人性场所——城市开放空间设计导则.北京:中国建筑

工业出版社,2001年

7.（美）理查德马歇尔等，美国城市设计案例.北京：中国建筑工业出版社，2004

8.(英)Matthew Carmona编著.冯江等译. 城市设计维度.南京:江苏科学技术出版社,2005

9.(美)戴维·戈斯林著.陈雪明译. 美国城市设计.北京:中国林业出版社,2005年

10.刘滨谊.现代景观规划设计. 南京:东南大学出版社,1999年

11.王建国.现代城市设计理论与方法. 南京:东南大学出版社,1994年

12.王佐．城市公共空间环境的整治．北京，机械工业出版社，2002年

五分组及评分标准

以班为单位，每组7－10个人，设小组长名。每个题目不超过5组。

学生作业的总评成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成，其中总体正图成绩占40%，包括课堂考勤