文学阅读与欣赏 作业02(第4-6单元)答题纸
语文阅读理解万能答题模板
语文阅读理解万能答题模板一、概括题1. 概括文章内容•如果是记叙文，就找清楚人物、事件、结果。
比如说写小明在学校参加跑步比赛，一开始落后，但是他不放弃，最后超过了其他选手获得冠军。
那概括起来就是“小明参加学校跑步比赛，虽开始落后但最终夺冠”。
•如果是说明文，就找说明对象和它的特征。
像介绍大熊猫的文章，就说大熊猫是中国特有的珍稀动物，它黑白相间，爱吃竹子，生活在四川等地的山林里。
2. 概括文章主旨•先看文章写了什么事，然后想作者通过这件事想表达什么情感或者观点。
比如一篇文章写了一个老人在街边卖艺，很多人都匆匆而过，只有一个小女孩停下来给了老人钱还陪老人聊天，主旨可能就是赞扬小女孩的善良，呼吁人们多关注弱势群体。
二、赏析题1. 赏析词语•先解释这个词语的本义，然后说它在文中的意思，再分析这个词语对表达文章内容或者人物形象有什么作用。
例如“小心翼翼”这个词，本义是形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
在文中如果形容一个小偷作案时的样子，就生动地写出了小偷害怕被发现的心理。
2. 赏析句子•从修辞手法入手，如果句子用了比喻，就说把什么比作什么，生动形象地写出了什么。
比如“月亮像个大圆盘挂在天上”，把月亮比作圆盘，生动形象地写出了月亮的形状。
•从描写手法分析，如果是人物描写，像外貌描写能刻画人物形象，动作描写能体现人物的性格特点。
要是描写一个人“他跑得气喘吁吁，汗水湿透了衣衫”，通过动作和外貌描写，表现出这个人的疲惫。
三、作用题1. 标题的作用•可能是贯穿全文的线索，像背影，“背影”就是贯穿全文的线索。
•也可能暗示文章的主旨，比如那片绿绿的爬山虎，爬山虎可能暗示着作者对叶圣陶先生的那种敬仰之情，就像爬山虎一样郁郁葱葱。
•还可能吸引读者的兴趣，一个很奇特的标题就会让读者想要去读文章。
2. 段落的作用•开头段落可能是总领全文，引出下文。
像春的开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，就引出了下文对春天的描写。
语文题型答题模板
语文题型答题模板一、现代文阅读理解1. 概括文章内容- 答题模板：谁（主要人物）+在什么情况下（时间、地点、背景等）+做了什么事+结果怎样。
比如说这篇文章啊，就是讲那个小明（主要人物），在暑假（时间）去乡下奶奶家（地点）的时候，发现了一只受伤的小鸟（做的事），然后经过他的细心照料，小鸟康复飞走了（结果）。
2. 赏析句子（从修辞角度）- 答题模板：这个句子运用了[具体修辞]，比如“她的笑容像春天的花朵一样灿烂”，这里运用了比喻的修辞。
把她的笑容（本体）比作春天的花朵（喻体），生动形象地写出了她笑容的灿烂（表达效果），表达了作者对她的喜爱之情（情感）。
如果是拟人呢，像“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”，把风儿当作人来写，赋予风儿“抚摸”这个人才有的动作，生动地写出了风儿轻柔的特点，也让句子充满了画面感。
3. 赏析句子（从描写角度）- 答题模板：这个句子运用了[描写方法，如外貌描写、动作描写、心理描写等]。
要是动作描写的话，像“他猛地跳起来，伸手去抓那只蝴蝶”，通过“跳”“伸手抓”这些动作描写，准确生动地写出了他想要抓住蝴蝶的急切心理和敏捷的动作。
外貌描写呢，就像“她有着一头乌黑亮丽的长发，一双水汪汪的大眼睛”，通过描写她的头发和眼睛，勾勒出她的外貌特征，使读者能在脑海中想象出她的样子。
4. 理解句子含义- 答题模板：首先要从句子的字面意思去理解，然后再联系上下文和文章主旨。
比如说“阳光总在风雨后，乌云上有晴空”，字面意思就是风雨过后会有阳光，乌云之上是晴空。
但联系文章的话，如果文章是讲一个人经历挫折后获得成功，那这句话的含义就是在经历困难挫折（风雨、乌云）之后，总会迎来成功和希望（阳光、晴空）。
5. 分析人物形象- 答题模板：从人物的[具体事例]中可以看出他/她是一个[性格特点]的人。
例如，文中的小红在看到老人摔倒时，毫不犹豫地去扶老人起来，还送老人去医院，从这个事例就可以看出小红是一个善良、乐于助人的人。
高中语文《文学作品》答题模板
高中语文《文学作品》答题模板一、作品基本信息作品名称：作者：出版年代：主要题材：二、作品背景与风格1. 作品背景简介：- 描述作品出现的时代背景、社会背景等重要背景信息；- 可以结合作者的经历、时代背景等进行分析。
2. 作品风格特点：- 描述作品语言、叙事手法、艺术特色等方面的特点；- 可以结合具体的文学手法进行分析。
三、作品主题与意义1. 作品主题：- 描述作品表达的主题或主题思想；- 可以结合作品的情节、人物形象等进行分析。
2. 作品意义：- 描述作品对社会、人生等方面的启示或探讨；- 可以结合作品的主题思想进行分析。
四、作品对读者的影响1. 情感与思考：- 描述作品给读者带来的情感或思考。
2. 价值观与人生观：- 描述作品对读者的价值观或人生观产生的影响。
五、作品评价1. 个人观点：- 简要表述自己对作品的评价观点。
2. 公认评价：- 描述该作品在文学界或读者中的公认评价。
六、答题技巧1. 针对题目要求：- 对题目中提到的要求进行回答，并注意论述的连贯性。
2. 举例分析：- 使用具体的文本例子进行分析。
3. 观点论证：- 使用理由和论据来支持自己的观点。
4. 注意结构：- 各部分之间要有条理，同时每个部分内部的内容也要有逻辑性。
七、参考答案示例（根据具体的题目要求进行编写）参考题目：分析《红楼梦》中林黛玉的爱情观参考答案：- 作品名称：《红楼梦》- 作者：曹雪芹- 出版年代：18世纪- 主要题材：社会生活、人情冷暖- 作品背景与风格：- 作品背景简介：描述清代封建社会的生活和沉沦。
- 作品风格特点：深入揭示封建家庭的荣辱悲欢，使用诗词交织对话。
- 作品主题与意义：- 作品主题：爱情无法抵挡现实的压力。
- 作品意义：揭示了封建家庭对个人命运的决定作用。
- 作品对读者的影响：- 情感与思考：读者会对主人公林黛玉的遭遇产生情感共鸣，并思考爱情与现实的关系。
- 价值观与人生观：读者会重新思考封建家庭和传统婚姻观念的价值。
语文阅读题答题模板全套
语文阅读题答题模板全套一、理解主旨1. 问文章的主旨大意是什么？/请用简明的语言概括文章的内容。
2. 这篇文章让你有何感悟？3. 分析作者在文中的观点和态度。
4. 分析文中作者的情感态度。
答题策略：1. 在分析文章主旨时，要紧扣文题，了解作者的写作意图，抓住关键词语和中心句，梳理文章结构，合理归纳。
2. 按照题目要求，根据阅读理解合理筛选并概括重要信息。
3. 在归纳时要全面，不遗漏。
二、分析结构1. 分析文章结构，把握段落大意。
2. 请简要分析文章的结构特点。
3. 文章的结构层次如何划分？4. 文章是怎样安排结构的？5. 文章的结构有什么特点？6. 文章的行文思路是怎样的？7. 文中使用了什么顺序？8. 文章为什么先写……后写……。
9. 如何理解文章的过渡段/过渡句？10. 文章的开头、结尾有什么特点？11. 文中的段落在内容上有什么作用？12. 请从文中横线处（或其他地方）提取一个语意群，包括关键信息并进行解释。
答题策略：1. 根据题目的不同要求，结合文本材料，按照不同的阅读层次和角度进行梳理。
2. 明确结构上的作用和特点，根据上下文做出合理的推断和认识。
3. 注意文中的关联词、过渡句、总结句等关键信息，把握上下文之间的联系。
4. 结合文本内容，对文章结构进行深入的分析和归纳。
5. 在分析时要注意文章的文体特点，如议论文要注意论点、论据和论证方法等。
6. 注意文章的写作顺序和段落之间的关系，以及段落内部的层次关系。
7. 答题时要注意语言表达的准确性和条理性。
三、把握文意1. 请解释文中某句话的意思。
2. 文章中某句话有什么含义？/请说说这句话的言外之意。
3. 某句诗在文中的作用是什么？/表达了作者怎样的思想感情？/对表现主旨有何帮助？/是否为文章的点睛之笔？/如何理解这句话的含义？/这句话用了什么修辞手法？/这句话在文中有什么表达效果？/这句话在全文中起什么作用？/这句话运用了什么手法？/请简要分析这句话的表达效果。
小学语文阅读答题模板
小学语文（1～6年级）阅读理解答题模板一阅读理解题答题步骤（一）通读文章, 抓核心词。
注意事项: 要求清楚地说出文章: 写何人、何事、何物、何情。
（二）读懂题目, 抓住问题。
注意事项: 要求正确理解题目, 知道自己应该回答什么。
（三）带着问题, 细读文章。
注意事项: 要一个问题读一个地方（根据题目要求读一个段落, 或一句话）, 切忌一目十行。
（四）揣摩词句, 正确答题。
注意事项: 要求字迹清晰, 标点正确, 语句通顺, 完整回答所有问题。
二辨别体裁的方法（一）记叙文。
辨别方法: 凡有“时间、地点、人物、事件”的文章都是记叙文。
举例: 课文《不懂就要问》, 《手术台就是阵地》, 《小木船》, 《开国大典》等。
归纳句式: 本文叙述了XX人（国家、组织、团队）在XX时间做了XX事。
（二）说明文。
辨别方法：凡说明某样东西的性状、大小、重量、体积、味道、使用方法、制作方法的都是说明文。
举例：课文《富饶的西沙群岛》, 《美丽的小兴安岭》, 《蝙蝠和雷达》, 《傣家竹楼》, 《风向袋的制作》等。
归纳句式：本文说明（介绍）了XX的形状、颜色、气味、来历、制作步骤、使用方法等。
（三）议论文。
辨别方法: 凡是针对某事、某人表达观点、立场、态度、主张的文章都是议论文。
凡能找到论点、论据、论证三大要素的都是议论文。
举例: 课文《为人民服务》, 《只有一个地球》, 《真理诞生于一百个问号之后》, 及新闻时评、社评、影评都属议论文。
归纳句式: 本文作者针对XX问题（事件、现象）表达了自己的观点, 以XX为例, 证明了XX 这一论点。
三归纳总结（文意或段意）题目要求谈读后感（读后有何收获）、心得体会、文章包含的道理, 就是要求对文章进行归纳总结。
答题技巧: 不少文章第一自然段、或中间、末段有中心句, 找到中心句, 稍加整理即可作为答案。
辨别中心句的方法: （一）写人的文章, 中心句通常是赞美人物的某种优秀品质。
（二）写景的文章, 中心句通常是赞美景物的某些特点。
阅读理解答题模板 课件(29张PPT)
了……情景(或特点)，抒发了……情感。 • 排比:运用排比的修辞手法，强调了事物的……特点，抒发了……的强烈感情或使……观点更鲜明，
整齐优美，气势磅礴。 • 夸张:运用夸张的修辞手法，突出(强调了）……事物……的特点，表达了……的情感。 • 对比:运用对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出了……的特点，表达了……情感。 • 反复:运用反复的修辞手法，突出表现了……（句子描绘的内容)，强烈地表达了……情感。
例4：说说你对标题“秋天的怀念”的理解（七上第5课）
①表层含义：文章回忆的往事发生在秋天，文 章表达的是对母亲的怀念。 ②深层含义：“秋天的怀念”，暗示着作者经 受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理 过程。在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在 菊花绽放的时节，才真正体会了母亲的坚忍和 伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的 意义。
妥当；（1）“聆听”是“集中精力听”的意 思，常用于晚辈对长辈表达尊敬、恭敬之意。 （2）这里用在人们听蛙声的语境中，有“大 词小用”的意味，能突出体现“蛙鸣”所蕴含 的生命力和自然的美好，（3）表达作者对蛙 鸣声的热爱以及希望人们亲近自然、保护环境 的情感。
• 公式：词语本义+手法+句子含义+深层含义 • (1)词语本义:①近义词法②拆解法 • (2)手法:修辞手法、表现手法、表现手法、感情色彩的变化 • (3)所在的句子含义:就是结合词语在原文中的语境(句子)去回答 • (4)深层含义:深层含义:表达了……情感/表现了人物……形象特点
• (1)交代故事发生的时间、环境(地点)、背景等。 • (2)渲染……的气氛(氛围),烘托人物的心情(像兴奋喜悦，忧愁感伤，
语文阅读理解答题模版
语文阅读理解答题模版
在语文阅读理解中，答题模板是一种有效的答题策略，它可以帮助学生系统地组织答案，确保答题内容的完整性和逻辑性。
以下是一份语文阅读理解答题模板的示例：
首先，仔细阅读文本，理解其主旨和细节。
在阅读过程中，注意作者的写作手法、文本结构以及关键信息。
其次，审题是关键。
仔细阅读题目，弄清楚题目要求回答的是什么，是概括主旨、分析人物、理解修辞手法还是评价作者观点等。
接下来，根据题目要求，运用以下模板进行答题：
1. 概括主旨：本文主要讲述了……，通过……的叙述，作者表达了……的观点。
2. 分析人物：文中的主要人物是……，他/她的性格特点是……，这一性格特点在文中通过……的描写得以体现。
3. 理解修辞手法：作者在文中使用了……的修辞手法，如……（举例），这样的表达方式增强了……的效果，使读者能够更加深刻地感受到……。
4. 评价作者观点：作者在文中表达了……的观点，这一观点是基于……的分析得出的。
我认为这一观点是合理的，因为……（给出支持理由）。
5. 联系实际：文中的……现象/观点与我们的现实生活息息相关。
在
现实生活中，我们可以通过……的方式来实现/避免……，从而……。
6. 总结：综上所述，本文通过对……的描述，不仅展示了……，也启发我们思考……。
作者的写作风格/技巧……，使得这篇文章具有很高的文学价值和现实意义。
最后，检查答案是否完整，是否按照题目要求进行了回答，语言表达是否清晰、准确。
通过这样的答题模板，可以帮助学生在语文阅读理解中更加有条理地组织答案，提高答题的准确性和得分率。
七年级语文阅读答题模板
七年级语文阅读答题模板一、概括文章内容类题目。
题目1：概括文章的主要内容。
（记叙文）- 答题模板：本文记叙了（时间、地点）+人物+事件的起因+经过+结果。
题目2：概括说明文的主要内容。
- 答题模板：本文主要介绍了说明对象+其主要特征（方面1、方面2等）。
二、赏析句子类题目。
题目3：赏析句子（从修辞角度）。
- 答题模板：这个句子运用了XX修辞（比喻、拟人、排比等），把XX比作XX （如果是比喻）/将XX赋予人的XX（如果是拟人）等，生动形象地写出了XX（事物的特点或者人物的情感等），表达了作者XX的思想感情。
- 解析：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”这个句子运用了比喻和拟人的修辞，把春天比作小姑娘，同时赋予春天“笑着，走着”人的动作，生动形象地写出了春天的生机勃勃、美丽可爱的特点，表达了作者对春天的喜爱之情。
题目4：赏析句子（从描写角度，描写人物句子）。
- 答题模板：这个句子运用了XX描写（外貌、语言、动作、心理、神态），生动细致地写出了人物的XX（外貌特征、语言特点、动作的敏捷或迟缓、心理活动、神态变化等），表现了人物的XX（性格、品质等）。
题目5：赏析句子（从描写角度，描写环境句子）。
- 答题模板：这个句子运用了环境描写，通过描写XX（景物），渲染了XX（氛围，如凄凉、欢快等），烘托了人物XX（心情、性格等），为下文XX（情节发展，如埋下伏笔、做铺垫等）。
三、理解词语含义类题目。
题目6：理解加点词语在文中的含义。
- 答题模板：本义+文中义。
先解释词语的本义（字典中的意思），然后结合文章内容解释其在文中的特殊含义（与文章主题、人物、情节等的联系）。
- 解析：例如“这件事发生得很蹊跷。
”中的“蹊跷”，本义是奇怪、可疑。
在文中是指这件事情发生得很奇怪，可能存在一些不为人知的原因，与文章所讲述的神秘事件情节相联系。
题目7：分析词语的表达效果。
- 答题模板：这个词语（形容词/动词等）生动形象地写出了XX（事物的特点、人物的状态等），如果是叠词，还增强了语言的韵律感，使文章更富有感染力。
外国文学欣赏作业2答案
第1题《道连·葛雷的画像》是英国作家王尔德唯一的一部小说，在这部小说中作者表达了什么美学观点您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：王尔德是唯美主义的代表，主张艺术无关乎道德，艺术不仅仅是记录生活。
作品有形式上的创新，也有唯美主义理想的矛盾。
第2题贝贝尔是高尔基哪部作品中的主人公您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：高尔基的现实主义戏剧描写了大量底层民众的日常生活和悲惨命运，具有社会批判传统。
第3题劳伦斯在小说《虹》中采用了一个象征意象“彩虹”，取自《圣经》，指的是您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：《虹》除了批判了工业文明之外，还探讨了两性关系，通过厄秀拉的新生，象征新的理想的两性关系即将产生。
第4题“一个人并不是生来就要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。
”这句名言出自海明威的哪部小说您的答案：D题目分数：0.5此题得分：0.5批注：海明威在小说中描写了“硬汉”形象，这些形象的共同特点是“我可以被打倒，但不可以被打败。
”第5题被誉为表现主义的奠基作的是卡夫卡的哪部作品您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：卡夫卡是表现主义的代表，他的作品通过小人物的表现了现代社会里人的生存处境和命运，以及他们孤独无痛苦绝望的精神状态。
第6题 1936年，美国戏剧家奥尼尔凭借哪部作品获得诺贝尔文学奖您的答案：D题目分数：0.5此题得分：0.5批注：奥尼尔的悲剧三部曲描写了孟南家族两代人的爱恨情仇，是一部现代心理剧，深受弗洛伊德心理学影响，刻画了戏剧中的人格分裂与矛盾的人物形象。
第7题“他人就是地狱”这一主题是存在主义作家萨特哪部作品中表现的您的答案：A题目分数：0.5此题得分：0.5批注：萨特是存在主义的代表，他的戏剧形象地诠释了存在主义关于个人与他人关系的命题，三个灵魂在地狱里勾心斗角、相互倾轧的紧张关系正是现代社会人们关系的写照。
第8题狄安·莫里亚蒂是“垮掉一代”的典型，是哪部小说的主人公您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：“垮掉的一代”是指20世纪50年代的孤独彷徨青年一代，他们拒绝社会责任，反传统，放浪形骸。
文学类文本答题模板(推荐)
5.对偶：A便于吟诵，易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈，褒贬分明
6.排比：A句式整齐，节奏匀称+B文章贯通，语势强劲+C集中内容，加重感情+D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓
7.设问：A提醒注意，引起思考+B突出内容，变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达效果
人称
1.第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动
2.第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活
3.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静
记叙顺序
1.插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明
其他手法
1.直接抒情：淋漓尽致
2.间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长(不着一字，尽得风流)
3.线索：环环相扣，结构紧凑
4.照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应文题
5.举例：A具体实在，易于接受+B增强说服力和感染力+C丰富文章内容+D表明XX观点
6.多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中
8.反问：A强化语气，强调内容+B增强表达效果，表达强烈感情+C引起思考，余音回荡
语文阅读理解答题模板完整版大全
语文阅读理解答题模板完整版大全在语文阅读理解中，掌握一定的答题模板可以帮助我们更系统、更高效地回答问题。
以下是一份语文阅读理解答题模板的完整版大全，供参考：1. 理解主旨大意：- 首先，快速浏览全文，把握文章的中心思想和主要内容。
- 其次，注意文章的开头和结尾，通常作者会在这些部分明确表达主旨。
- 最后，找出文章中的关键句和关键词，它们往往能够体现文章的核心观点。
2. 分析段落大意：- 阅读每个段落的首句和尾句，通常这些句子会概括段落的主要内容。
- 识别段落中的过渡句，它们有助于理解段落之间的逻辑关系。
- 总结每个段落的中心思想，这有助于理解文章的整体结构。
3. 理解词语含义：- 根据上下文推断词语的具体含义，注意词语在特定语境中可能具有的特殊含义。
- 考虑词语的本义和引申义，有时作者会使用比喻或象征手法。
- 理解词语的修辞作用，如夸张、反讽等，这些修辞手法会影响词语的含义。
4. 理解句子含义：- 分析句子的结构，理解主谓宾等成分之间的关系。
- 注意句子中的修饰语和连词，它们会影响句子的意思。
- 理解句子的深层含义，包括作者的情感态度和观点。
5. 分析写作手法：- 识别作者使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并分析其作用。
- 观察作者的叙述方式，如第一人称、第三人称等，以及它们对文章的影响。
- 分析文章的布局结构，如时间顺序、空间顺序等，以及它们如何服务于文章的主题。
6. 评价文章内容：- 评价文章的观点是否合理，论据是否充分。
- 分析文章的论证方式，如归纳、演绎等，以及它们的有效性。
- 评价文章的语言风格，如简洁、生动、幽默等，以及它们对读者的影响。
7. 联系实际，拓展思考：- 将文章内容与现实生活相联系，思考其在现实生活中的意义和价值。
- 思考文章中的观点和信息如何影响我们的思想和行为。
- 拓展思考，探讨文章主题在更广泛领域的应用和意义。
8. 总结全文：- 回顾文章的主旨大意，总结作者的主要观点。
四年级语文阅读理解答题模板
四年级语文阅读理解答题模板一、概括文章主要内容类（5题）题1：解析：1. 首先明确文章的结构，这篇文章是按照总分总的结构来写的。
2. 概括各部分内容：先总写小兴安岭像绿色的海洋；然后分别按春、夏、秋、冬的顺序描写小兴安岭不同季节的美景，春天树木发芽、积雪融化等，夏天树木茂盛、浓雾弥漫等，秋天落叶飞舞、果实累累等，冬天雪花飞舞、动物冬眠等；最后总写小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
3. 概括主要内容的模板：本文主要描写了小兴安岭的美丽景色，按照春夏秋冬的顺序分别展现了它在不同季节的特点，最后强调它是美丽的花园和巨大的宝库。
题2：解析：1. 文章先写飞机夜航时能安全飞行是因为装有雷达。
2. 然后引出蝙蝠在夜间能自由飞行，科学家对蝙蝠做了三次试验，发现蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
3. 最后写科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
4. 答题模板：这篇文章首先讲述飞机夜航依靠雷达，接着叙述科学家探究蝙蝠夜间飞行的奥秘，发现蝙蝠靠嘴和耳朵配合探路，最后说明人们模仿蝙蝠探路的原理发明了雷达。
题3：解析：1. 文章先写爬山虎生长的位置。
2. 重点描写爬山虎的叶子，叶子的颜色、形状和生长特点等。
3. 详细描述爬山虎的脚的位置、形状、颜色以及它是如何一脚一脚往上爬的。
4. 概括内容模板：本文主要介绍了爬山虎生长的地方，详细描述了爬山虎叶子的特点，着重讲述了爬山虎脚的位置、形态和它向上攀爬的过程。
题4：解析：1. 文章开篇点明白鹅的高傲。
2. 从鹅的叫声、步态、吃相三个方面具体描写白鹅的高傲。
叫声严肃郑重，步态从容不迫，吃相三眼一板、一丝不苟。
3. 答题模板：这篇文章开篇指出白鹅的高傲，随后从叫声、步态、吃相三个方面详细阐述白鹅的高傲之处。
题5：解析：1. 文章先总写猫的性格古怪。
2. 分别从猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时和不高兴时的表现不同；胆小又勇猛等方面阐述猫性格的古怪。
完整版)文学答题模板
完整版)文学答题模板一、题目分析1.1 题目意思首先，我们需要仔细阅读题目，并理解其意思。
同时，要注意题目中的关键词，这将帮助我们确定回答的方向和内容。
1.2 题目结构其次，我们需要分析题目的结构。
这包括确定题目是否包含多个部分或子问题，以及每个部分或子问题的要求是什么。
二、回答构思2.1 确定观点/立场在回答问题之前，我们需要确定自己的观点或立场。
这将有助于我们组织回答并提供合理的论据和证据。
2.2 确定主要论点接下来，我们应该确定并列举支持自己观点/立场的主要论点。
这些论点应该是有力的、合理的，并能够回答题目要求。
2.3 提供例证和引用为了支持我们的主要论点，我们可以提供相关的例证和引用。
这可以是文学作品中的具体情节、人物形象或对话，或者是作者的言论和见解。
三、回答撰写3.1 引言部分在撰写回答之前，我们需要先写一个引言部分来引入整个回答内容。
引言部分应该简明扼要地概括题目要求，并提出我们的观点或立场。
3.2 主体部分主体部分应该包括我们列举的主要论点，并对每个论点进行逐一阐述和解释。
这些论点可以按照逻辑顺序组织，以确保回答的连贯性和条理性。
3.3 结论部分最后，我们需要写一个结论部分来总结整个回答，并再次强调我们的观点或立场。
四、注意事项在回答文学题目时，我们需要注意以下几点：理解文学作品的背景和主题；熟悉文学作品的作者和作品特点；避免过度引用或剽窃他人的作品；注意语言表达和语法准确性；控制回答长度，避免答非所问。
以上是完整版的文学答题模板，希望对您有所帮助。
在回答具体题目时，根据题目要求进行合理的调整和补充。
祝您答题顺利！。
高考语文文学类阅读答题模板
高考语文文学类阅读答题模板1、越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。
(正确答案)北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡,从坡上扔下来,自己跟在后面追,追上石块或棍子后,再把它们衔上去。
请根据选文的四种假说推测,成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是哪一项[单选题] *适应将来的生存需要。
(正确答案)使自己在生理上、心理上容易保持平衡,是动物天性的表现。
锻炼自己的速度、敏捷能力。
2、1《氓》中女子自诉长年累月起早贪黑、操持家务的语句是夙兴夜寐，靡有朝也。
[判断题] *对(正确答案)错3、4．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．羞怯（qiè）粗犷（kuàng）褴褛（lǚ）戛然而止（jiā）B．蹒跚（pán）徘徊（huái）揩（kāi）油抑扬顿挫（cuò）(正确答案)C．恣睢（zì）教诲（huì）两栖（xī）吹毛求疵（chī）D．沉淀（diàn）炽热（zhì）告罄（qìn）桀骜不驯（jié）4、2. 下列加双引号成语的运用不恰当的一项是（）[单选题] *A．春天来了，树绿了，花红了，一派“鸟语花香”的景象。
B．和他在一起很自在，可以“天南海北”地聊老半天。
C．清华大学的立体二校门录取通知书采用激光雕刻工艺，设计“别出心裁”。
D．上课铃响了，同学们还在你一言我一语地聊天，班主任一踏入教室，都“销声匿迹”了。
(正确答案)5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、撰文（zhuàn）炫耀（xuàn）嗔怪（zhēn）伺候（sì）B、捧场（pěng）贮藏（zhù）锲而不舍（qiè）瑰丽（guī）(正确答案)C、瓜葛（gé）勾当（gōu）皈依（guī）山冈（gáng）D、深奥（ào）陨石（yǔn）角斗（jiáo）收敛（liǎn）6、1列夫托尔斯泰是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，他被公认为全世界的文学泰斗。
文学类文本-小说鉴赏(四循环答题)
小说是以人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和深刻的环境描写来反映社会生活的一种文学题材。
1.人物形象：人物
2.故事情节：情节
3.环境描写：环境（自然环境；社会环境）
4.社会生活（主题主旨）
【四要素】
1.叙事人称：一二三
2.人物描写角度
正面---外貌语言动作心理细节（=动作）
侧面---对比反衬借助物象衬托借助环境衬托
说人物，从其它三方面答
人物---语言---推动情节---凸显主旨---凸显人物性格---吸引读者阅读兴趣
说情节（故事），
1.情节结构
（起承转合或者开头，发展，高潮，结局）
2.情节安排===顺倒插补
（插：插一杆子和逻辑线没关系的事情进来；补：补进来和逻辑线有关系的事情===郭老师吃东西越吃越涨肚，其实国老师今早已经吃过早餐了）
情节---凸显人物性格可能丰满，可能立体---突显主旨---吸引读者兴趣
3.线索===单双
双(比方电视节目来回切)
说环境，
自然，社会
五特点：时,地,人,景,事.
环境---衬托人物---突显主旨---推动情节发展--读者有悬念
主旨，
揭--人性真善美
寓---重大问题寓于故事中
刺---针砭时弊，现实进行揭露和鞭挞
提---反映小人物生存状态和心理状态。
初中语文阅读题答题模板
初中语文阅读题答题模板(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--01.概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
02.鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
阅读与鉴赏自测作业参考答案
《阅读与鉴赏》自测作业参考答案一、简答题1．如何理解阅读与写作是语文学习的“一体两面”？所谓“一体两面”，说的是阅读与写作在语文学习中都是不可或缺的。
离开任何一方，语文学习就会倾斜和失衡。
因为阅读是为了写作，写作必须依靠阅读。
而阅读就是主体由外而内的吸收和重构，写作是肢体由内而外的倾吐与表现。
阅读越丰富，吸收和重构的信息越多，写作是倾吐和表现的东西也就越多。
所以说阅读与写作是语文学习的“一体两面”。
2．文体阅读的基本方法。
（1）把握不同文体的表达方法。
（2）辨别不同文体的结构类型。
（3）驾驭不同文体的语言体式。
（4）再现不同文体的主体形态。
3．文化学解读的主要方法（1）通过文字语言解读作品的文化内涵。
（2）通过习俗制度透视作品的思想原则。
（3）通过经济结构透视作品的价值观念。
（4）通过科学技术透视作品的哲学基础。
（5）通过文学艺术透视作品的审美趣味。
4．接受美学阅读的基本特征（1）以读者为中心。
（2）文本的召唤结构。
（3）意义空白或不确定性。
（4）作品价值的两极组合。
二、论述题1．结合阅读和写作的实际，谈谈它对提高思维能力的作用。
在阅读和写作中，我们经常遇到这样的情况，对文本的内容不能作全面深刻地分析理解，抓不住文本的主旨，在写作时又不知道如何将所要表达的思想、观点、情感清晰有序地表达出来，即使表达出来了也是狭窄的，不深刻的。
这其实是与我们的思维方式有问题、思维能力低下有关。
要有良好的思维方式和较强的思维能力，可以求助于阅读和写作。
因为阅读需要思维整合。
作品是通过作者思维，然后借助语言文字表达出来的。
阅读就是“再现”作者的思维过程。
它不仅需要理解语言文字，而且需要分析、综合、判断、推理。
通过阅读，就能培养分析和综合、抽象与概括等逻辑思维能力。
而写作需要思维创造。
写作是通过语言文字表达自己思想感情的过程，不仅体现作者的得文字能力，同时还反映作者的思维水平。
写作要求达到表述清楚、中心明确、完整连贯、条理清晰等要求，就应具备较强的分析能力和概括能力，需要思维的灵活性和敏捷性。
高一语文第四册第二四模块测试答题纸参考答案
试答题纸參考答案
试答题纸參考答案
金戈铁马气吞万里如虎
4、嬉嬉钓叟莲娃
六把下列文言文翻译成现代汉语。
(15分)
(1) 我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。
(2)凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。
(3)汉武帝赞许他的义气，于是派遣苏武以中郎将的身份出使(匈奴)，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者(回去)，顺便送给单于丰厚的礼物，以答谢他的好意。
(4)又难道是奇才，只有天帝重视他，而人们反到不重视吗?
(5)张衡不趋附当朝的权臣大官，所任的官职就多年得不到提升。
七、鉴赏题(11分)
1、(1)好、棹、闹长恨
2、(1)答：“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。
(2)答：这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。
这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白
桃花自况。
(这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白，杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。
)
3、①小舟从此逝，江海寄余生。
流露出词人想忘掉身外的一切，退隐江海的思相倾向。
八、请加标点(4分)
太史公曰：余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。
适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。
及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容?而自令若是。
读《鸟赋》，同死生轻去就，又爽然自失。
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文学阅读与欣赏作业02（第4-6单元）答题纸学籍号：072022030012 姓名：金轶JINYI10____
学习中心：上海师范大学______ 分数：班级：07秋高本
批改老师：hyzhang@
Understanding
1. Purple stile 6. Birth of life
2. Little yellow boys and girls7. Beautiful, happy and colorful
3. Stile8. Death of life
4. A dominie in grey9. A life
5. Flock 10. The sun, ribbons, steeples, hills, bonnets, bobolinks,
squirrels, a purple stile, yellow boys and girls, A dominie in grey
Paraphrase the following four sentences:
1. If it were not for the specia lly arranged position of his limbs and the light regular
movement of cartridge box at the back of his belt, people might have thought him to be dead.
2. At the bottom of an area of forest and mountains which shaped like a rat trap, there are five regiments of Federal infantry in possession of the exit. In which, only half a hundred men might have starved an army to be surrender.
3. Men would overcome any savage place above ground, but can not overcome the desire toward war.
4. A familiar feeling of pain caused by an abraded shin reminded him that he was not under an illusion.
Questions:
1. The story took place in Western Virginia in one sunny afternoon in the autumn in 1861.
2. There is one character presented in paragraph 1-- A sleeping soldier Carter Druse. He was on duty but fell asleep in an ambush.
3. If he was found asleep, he would be shot soon.
4. Because the previous heavy march made him exhausted that he could not help falling asleep on duty.
5. He saw a horseman when he woke up.
6. Because he tried to find out what the horseman intended to do in order to make a decision whether to let him go or not.
7. Y es, he was in a moral and personal dilemma. He must make a choice of being faithful to his duty in work as a soldier in which he should kill the enemy undoubtedly, or being faithful to his duty as a son in which he should save his father undoubtedly.
8. He finally shot the horse and killed his father. He followed what his father had taught him- whatever may occur, do what you consider as your duty.
9. He seems being numb and emotionless but heartbreaking deep inside.
10. His father was shot by Druse.。