优质课一等奖 Unit1 I like football
小学三年级英语优质课教案《I like football.》教学设计和反思
小学三年级英语优质课教案《I like football.》教学设计和反思（1）教材分析：本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。
《I like football.》的第二课时。
本课要解决的主要知识点是“I like …”和“I don’t like …”两个句型。
并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。
（2）学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。
需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。
教学目标：(1) 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。
(2) 知识目标：学习如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。
(3) 能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。
教学重点、难点：重点：能够运用句型“I like…”和“I don’t like…..”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点: 能够正确运用句型“I like …” and“I don’t’ like….”教法、学法：为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了情境创设法、游戏练习法，全身发应法等全面提高学生的学习兴趣。
通过一系列的活动，提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。
教具准备：多媒体课件头饰、游戏用卡片、单词卡片教学过程：一：Greeting1、Review教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上，和学生一起复习相关颜色的词汇。
同时用“I like red.”引导学生用I like ……（画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励。
同时运用剩下的黑色来导出I don’t like…（画哭脸）和学生一起练习。
2、Game：转盘游戏大屏幕出示一个五色的转盘，每个颜色上贴有笑脸或者哭脸，引导学生综合运用“I like…I don’t like……”进行综合操练，强化练习。
小学英语《I like football.》优质课教学设计、教案
四、教学设计Step1、热身复习(4 分钟) 1、师生做游戏猜动物2、Free talk：What’s your favourite animal?……[设计意图]1、轻松的游戏可以缓解学生课前的紧张情绪，创设轻松愉快的英语氛围，使学生尽快进入英语学习状态。
2、通过师生问答，即复习了旧知识，又为本单元学习谈论个人爱好做好了预设和铺垫。
Step2、教授新课1、学习单词（6 分钟）（1）、教师做模仿踢足球的动作，让学生猜是什么体育项目，出示课件，并板书新单词football，同时解析这个单词是有foot 和ball 组成的。
分别采用个人读、齐读、边做动作边读等方式进行操练。
（2）、以同样的方式呈现basketball、table tennis、morning exercises.(3)、游戏“蹲萝卜，想我所想”巩固本课的新单词。
[设计意图]通过出示课件图片，配上教师相应的肢体动作，易于学生感知理解新知，采用全身反应法巩固单词，学生乐于参与其中，学生在做中学，在玩中学，课堂气氛活跃，师生关系和谐融洽。
2、学习句型（8 分钟）(1)、告诉学生自己很喜欢体育运动，让学生猜测自己最喜欢的体育运动是什么，引出中心句型并板书：I like table tennis. 强调I like… 引导学生说出：I like basketball. I like football. I like morning exercises.（2）、在学生能自如运用上面句型后，再加入新的句型学习：I don’t like…用同样的方式学习I don’t like…(3)、学生分组谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
学生上台表演说I like…笑脸表演说I don’t like…哭脸表演。
（4）、拓展谈论自己对颜色的喜好。
[设计意图]在创设的真实情景中，在轻松的交谈中，呈现本课中心句型，通过教师的面部表情，身体动作，让学生感知，理解中心句型，再到小组合作交流，符合学生认知规律，有利于学生学习兴趣的培养和保持。
小学英语《Unit1Ilikefootball（1）》优质教案、教学设计
小学英语《Unit1Ilikefootball（1）》优质教案、教学设计外研社版小学英语三年级下册Module3 Unit1 I like football.教学设计一、教材分析：Module3Unit 1 I like football.选自外语教学与研究出版社新标准英语（三年级起始）第二册中第三模块第一单元。
第三模块主要语言功能是以陈述说明自己的喜好为主题。
本单元的内容是熊猫Panpan 向大家展示自己喜欢或不喜欢的运用项目的一段情境的对话引出本课教学内容，这个单元主要帮助学生学习句子I like…和I don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
二、教学目标：（一）知识目标1、掌握有关运动的单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises。
2、学会使用句型：I like…和I don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
（二）能力目标培养学生正确运用英语进行表述的能力。
（三）情感目标1、让学生热爱体育运动，加强体育锻炼，拥有强健的体魄。
2、教育孩子要不怕困难，坚持到底。
三、教学重、难点：重点：1、单词：like, football, basketball, table tennis2、能够正确运用句型：I like…和I don’t like…谈论喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：1、单词：morning exercises2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的运动项目。
四、教学策略及教法设计1、任务型教学法：以学生为中心，以完成任务为目的，让学生在老师的引导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式实现任务目标，感受成功。
2、情景教学法：通过创设动物园情境引出新知，让课堂教学充满趣味性，调动学生的学习欲望，激发语言智能，体现语言教学的特点。
3、游戏活动教学法：本节课中我把运用单词卡，实物，头饰，PPT，声音等多种教学用具将歌唱、对话、竞赛、全身反应法等教学方法有机地相结合。
小学英语《Ilikefootball》优质教案、教学设计
小学英语《Ilikefootball》优质教案、教学设计外研版小学英语三年级下册Module 3 unit 1 I like football 教学设计一、教学内容Unit1 I like football. (教材第14-16 页)本课时主要学习的内容是熊猫Panda 向大家展示自己喜欢或不喜欢的运动项目，由此段情境引出本课教学内容。
这个单元主要帮助学生了解在何种情境下运用句子“I like...，I don’t like...”谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
在学习中，通过开展全身反应法、听音猜物等丰富多彩、形式活泼的活动来操练语言，达到自主学习的目的。
二、教材分析本课时的课文情景是熊猫Panda 在参加体育活动，Panda 以为自己喜欢足球，尝试了以后发现自己并不喜欢。
它又尝试了篮球和乒乓球，发现自己都不喜欢。
最后Panda 做起了早操，发现自己真正喜欢的运动是做早操。
三、教学目标（壱）知识目标1.能听、说、认读单词：like，football , basketball ,table tennis，morning exercises。
2.能听懂、会说并熟练在情景中运用“ I like...” 和“ I don’tlike...”讨论自己喜欢和不喜欢的运动。
（二）技能目标1.学生能初步理解并使用“I li k e...，I don’t li k e...”来谈论喜好。
2.学生能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。
3.学生通过学习，能流利地朗读和背诵课文。
4.培养学生灵活运用英语的能力，正确运用英语进行表述的能力。
（三）情感目标1.激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。
2.培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的了解。
3.教育学生做事不要害怕困难，坚持到底才能取得成功。
四、教学重难点（一）教学重点1.能听、说、认读单词：like，football , basketball ,table t e nnis ,mo r ning e x e r ci s e s。
三年级英语教案 Unit 1 I like football.-国赛一等奖
Module 3 orning eercises展开教学，进行句型交流，使学生在模拟实际情境中掌握并巩固教学内容，进而达到能运用这两个句型的目的。
2、重点：（1）、单词：football, basetball, table tennis, morning eercises（2）、句型：能够运用句型“I lie…”和“I don’t lie…”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：（1）morning eercises的发音（2）在实际生活中灵活运用本课句型“I lie …” 和“I don’t lie …”表达个人喜好。
3、教学方法：: 课件Now, let’s go to the e here to show：what sing Loo, it’s our old friend, , our school will have a seeting 这学期，我们学校将举行一场运动会。
现在我们利用课件出示以下表格1、分组讨论该表格；‘。
2、每组派代表说出自己的想法小组派代表汇报，奖励能量积分卡Ste uewor1.让学生思考今天学到了什么然后请学生总结，教师补充。
（今天我们学习了用I lie…和I don’t lie…来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。
）2.用英语和家人或者朋友说一说自己的喜好。
（设计理念：为了体现学生的自主能动性，在小结部分让孩子们自己发言、总结，这样可以培养他们的归纳小结能力。
）板书设计：unit1 I lie footballfootballI lie basetballI don’t lie tabletennismorningeercises。
一年级英语教案 Unit 1 I like football.-“衡水杯”一等奖
新标准英语一年级下册《I lie football》教学设计西宁市杨家庄小学庞萍一、教材分析本课是外研社《新标准英语》一年级起点第二册第9模块第一单元。
本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I lie …”来谈论自己的喜好。
题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。
二、教学媒体设计教师利用国家教育部空中课堂教学光盘，结合内容，精心设计整合成多媒体课件，利用课件创设情境辅助教学。
让学生在一个逼真的情境中通过体验、实践、参与、合作与交流来感知学习新语言。
三、教学目标1、知识目标：（1）能听、说、认读单词：football,basetball,table tennis, lie,（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I lie”谈论自己的喜好。
3会转换人称We lie They lie2、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力3、情感目标：1）培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。
四、教学重难点重点：能够运用句型“I lie…” 和“We lie They lie谈论自己喜欢的运动项目。
难点：1 lie lion的读音；2）将本课的知识运用到真实的情境中。
五、教学准备多媒体课件；单词卡片；画有足球\篮球\乒乓球\做早操的图片；篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个；奖励用的贴纸；调查表。
六、教学过程Steing-u fine，I am fine，and hello to you T：Today,we are going to study English in this big class（教师用手指多媒体大教室）,Are you hae Are you ready2、“传卡片”游戏。
师生一起拍手传动物卡片，边传边唱“Hello,Hello,what’s this what’s this what’s this Hello,Hello,what’s this”当歌声停止时，拿到卡片的同学立即站起来回答：It’s a tigerSte e你们喜欢这个游戏吗Ss:Yes!T：Me too I lie lie all拿出球拍边打边说：It’s table tennis3师范读，生各种形式读，加上动作读，并板书：table tennis4、教学”morning eercises”师做早操动作引出单词morning eercises ，通过分解复合单词，范读，跟读，指名读，分男女角色读，边做动作边读，读准“eercises”的发音。
优质课一等奖 Unit1 I like footballPPT课件
• I like/I don’t like…
这个句型不仅可以表达喜不喜欢什么运动， 还可以用来表达喜不喜欢什么动物、水果、 颜色等。
请同学们自主进行造句练习。
●小结与作业：
以小组为单位展开调查，设计一张 关于自己各种喜好的调查表。喜欢的用笑 脸，不喜欢的用哭脸，并相互交流：
“I like…/I don’t like…”
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
basketball
I don’t like basketball. don’t like 不喜欢
morning exercises table tennis
football
morning exercises
basketball
table tennis
I like…
I don’t like…
Let’s play games!
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 一位同学上台来做动作，其他同学根据动作 先猜出单词。做完动作的同学再根据自己的喜好 选择站在 一边，或 一边。其他同学根据
“唱反调” 台上同学的站位，用“I like…/I don’t like…
说出句子。
2. Listen, point and find “I like…/I don’t like…”
小学英语《Unit 1 I like football》优质教案、教学设计
Module 3 Unit 1 I like football 教学设计教学内容：新标准三年级下册《Module 3 Unit 1 I like football》教学目标：1、知识目标：能听说读四个新单词：football 、basketball 、table tennis 、morning exercises，并运用句型I like … 或I don’t like … 表达个人爱好。
2、能力目标：学会运用今天所学句型I like … 或I don’t like … 表达自己的喜恶并与他人进行交流。
3、情感目标：培养学生增强体育锻炼的重要意识，形成从小热爱体育运动的良好习惯。
教学重点与难点：1、exercises 的发音2、学会掌握四个单词：football basketball table tennis morningexercises3、在实际生活中运用句型I like … 或I don’t I like …进行交流。
教学工具：多谋体教学课件Step 1:1.GreetingsT：Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, Miss Liang.T：How are you?Ss: I am fine.Thank you.Step2：Task presentationT:Let’s look at a video.Do you like it? Let’s look at some pictures. Whatare they?Ss: They are lions,cats,monkeys,elephants,pandas.T:Let’s listen and chant.First,only listen. Then clap your hands.Good.T:出示图片，说I like cats, but I don’t like lions.(板书I like…., I don’tlike….领读),What about you?Ss: I like ……T: look,there are so many colours,I like red, I don’t like black, what about you?Ss:I like …..T:Let’s look and say what does Panpan look like.（看动画，回答问题）Panpan says I like , , ,(让孩子试着回答问题，讲解单词)T:football,（拆分，领读，一个接一个读），basketball (领读，爬楼梯的游戏练习)，table tennis(领读，拆分读)，morning exercises(领读，吹气球)T: 1 Guess and do(1 I do, you say.2 每组选一个同学到讲台上，老师说英语，学生做动作，哪个同学快，哪组加一个苹果。
三年级英语教案 Unit 1 I like football.-“衡水赛”一等奖
Module 3 Unit 1 I lie football 教学设计一、教材分析本课是啊《新课标英语》第二册第三模块第一单元，教训内容以运动项目词为主，要求学生能用“I lie”和“I don’t lie”两个句型谈论简单的运动项目，表达自己的喜好。
二、学情分析小学英语教学主要激发和培养学生的英语学习兴趣，让学生树立英语学习信心，养成良好的学习习惯。
三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期的学习，初步掌握了一些基本的单词，对英语有一定的感知能力，能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能说简单的英语歌谣，能在图片音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
三、教学目标根据《新课标》中的阶段性目标和中年级儿童的年龄特点，我特定了以下的教学目标：1、知识与能力目标：（1）会听说读写单词：lie、football、basetball、table tennis会认读单词：don’t lie 、morning eercises（2）会用句子I lie I don’t lie描述自己的爱好。
（3）能听说理解课文内容2、情感目标：加强体育锻炼，强身健体教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。
四、教学重难点：重点：在日常生活中能灵活运用I lie和I don’t lie来表达自己的喜好。
难点：eercise的发音五、教学方法1、直观教学法。
利用图片、实物、多媒体直观教学，激发学生学英语的兴趣，让学生在情境中学习单词和句型，感受词句的意义，从而理解课文的意思。
2、全身反应法。
教师利用全身反应法，配上表情教学足球、篮球、乒乓球和早操的单词，让学生动脑、动手、动口，提高学习记忆效果。
3、游戏教学法。
在热身、巩固操练环节采用一系列的游戏激发学生学习英语的兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作的过程中学习语言。
六、教具准备：单词卡片、多媒体课件、足球、篮球、乒乓球。
七、教学过程Stees1、进行猜一猜，做一做环节。
三年级英语教案 Unit 1 I like football.-全国公开课一等奖
外研版小学英语三年级下册Module 3 unit1 I lie football教案执教人---马金梅一、教材分析本课为外研社新标准英语（三年级起点）三年级下册第三模块的unit 1，这一模块是以陈述说明自己的喜好为主题。
本单元的主要语言功能是掌握有关运动的单词，如：football, basetball, table tennis, morning eercises，并会使用句型：I lie…和I don’t lie…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生很感兴趣的话题之一，同时也能让孩子们学以致用。
二、学情分析三年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
他们喜欢可爱生动的事物，动画和有趣的游戏能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。
需要通过各种教学方式反复地练习,不断地强化才能巩固所学知识。
三、教学目标知识目标：能听、说、认读单词：lie，football , basetball ,table tennis, ,morning eercises。
能听懂会说并熟练在情景中运用“I lie”和“I don`t lie”讨论自己喜欢和不喜欢的运动。
技能目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的了解。
四、教学重难点教学重点：能够运用句型“I lie”和“I don’t lie”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
教学难点：morning eercises的读音；将本课的所学的单词运用到真实的情境中。
五、教学准备：（一）教师准备教学课件，足球、篮球、乒乓球、单词卡片（二）学生了解自己喜欢的体育运动四、教学程序（一热身导入1、（师生问候）T: Hello, boys and girlsS: Hello, Miss MaT: How are youS: I’m fine , than you And how are youT: I’m fine ,too Than youT：Today,we are going to study English in this beautiful classroom（教师用手指多媒体大教室）,Are you haalsS:Yes!T：Me too I lie animals And I lie such我也很喜欢运动。
小学英语《Unit 1 I like football》优质教案、教学设计
教学设计：Module3 Unit1 I like football.一、教学目标：（一）知识目标1.能听、说、读单词：football, basketball, table tennis ；会认读单词：morning exercises2.能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和“I don`t like .. ”句型谈论自己的喜好。
（二）能力目标1.全体学生能听懂会说“I li ke.....”和“I d o n`t li ke ... ”句型谈论自己的喜好。
2.能运用所学的知识来谈论在体育项目方面的喜好。
（三）情感目标教育学生做事要有恒心，有毅力。
教学重点和难点二．重点和难点：重点：1.单词football、basketball、table tennis、morning exercises、like 的听、说、读。
2.句型：I like …和I don’t like …的运用难点：善于运用I like …和I don’t like …举一反三三．教学用具：课件、足球、篮球、乒乓球及球拍、单词卡片。
四．教学过程Step1: warming upT: 1.Greeting2.播放《Old Macdonald has a zoo》Ss: 1.Greeting2.Sing 《Old Macdonald has a zoo》学生一起拍手说part1 chant（设计意图：首先师生进行日常会话，以此创设轻松和愉快的学习氛围。
全班唱一首关于动物的歌曲，活跃上课气氛及为下面的游戏做准备。
）Step 2 Lead in1、单词学习T:You did a good job. Do you like sports?Ss: YesT: What’s your favorite sport? What about you? (按照小组，请第一组拿出放在桌子下面的足球)Ss: footballT: Oh,it’s a football. Read after me.(出示PPT，分解学习、自然拼读，个人传球读)Ss:T:（分组读单词卡片）This group, that group.(贴板书，拿出打印的足球图片，教动作读) Ss:…T:I like your voice. Claps. And your group likes basketball,so you are the basketball team.Ok?(按照运动给小组命名，并贴在黑板上)(教授football,运用自然拼读，单词结构学习单词。
三年级英语教案 Unit 1 I like football.-全国一等奖
I lie football教学设计1、教学目标1、语言知识目标:1使学生学会一些表示运动项目的单词,如:football,basetball, table tennis, morning eercises2多数学生能运用I lie…/ I don’t lie…句型来表达自己喜爱和不喜爱的运动。
2、语言技能目标:1学生在掌握football, basetball, table tennis, morning eercises等体育运动词汇的基础上,能运用I lie…/ I don’t lie…句型来表达自己喜爱的运动和不喜爱的运动项目。
2学生能用英语谈论、交流有关体育运动的信息,提高与他人交流的能力。
3、情感态度目标:1激发和培养学生学习英语的兴趣,使其主动参与课堂实践活动中来;2培养孩子乐于表达积极与他人交流的能力。
2、学情分析1、教学内容分析:本单元是外研社新课标英语三年级起点下册第三模块第一单元的内容,主要是通过熊猫盼盼喜爱的一些运动,学习一些表示运动项目的单词:football, basetball, table tennis, morning eercises以及运用I lie…/ I don’t lie…句型表达喜欢和不喜欢。
让学生在唱儿歌、看动画、玩转盘、自我介绍等课堂活动学习运用这类语句,发展学生的语言表达能力,增强英语学习的交际性。
2、教学对象分析:三年级的孩子通过一个学期的学习,对英语有了一定的感知能力。
他们有着极强的求知欲和表现欲,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
因此,在设计课堂教学活动时我借助图片,肢体动作,Flash 动画等创设直观的教学情景,采用玩一玩、唱一唱、比一比、猜一猜、演一演等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,鼓励学生开口说英语，让他们尝试成功的喜悦。
3、重点难点重点:使学生会认读本课重点词汇,如:football, basetball, table tennis, morning eercises等,并且会用I lie…/ I don’t lie…句型描述自己喜爱和不喜爱的运动。
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• I like/I don’t like…
这个句型不仅可以表达喜不喜欢什么运动， 还可以用来表达喜不喜欢什么动物、水果、 颜色等。
请同学们自主进行造句练习。
●小结与作业： 以小组为单位展开调查，设计一张 关于自己各种喜好的调查表。喜欢的用笑 脸，不喜欢的用哭脸，并相互交流： “I like…/I don’t like…”
Hello
!
Can you say?
Cats are small. Lions are big.
Monkeys are short.
Elephants are tall.
Pandas are faห้องสมุดไป่ตู้.
I like them all.
1.学习关于体育运动的新单词, 比如: football, basketball, table tennis, morning exercises… 2.会用“I like…,I don’t like…” 的句型来谈论对体育运动的喜好。
football
I like football.
like喜欢
basketball
I don’t like basketball.
don’t like 不喜欢
morning exercises
table tennis
football basketball
morning exercises
table tennis
I like…
I don’t like…
Let’s play games!
• 一位同学上台来做动作，其他同学根据动作 先猜出单词。做完动作的同学再根据自己的喜好 选择站在 一边，或 一边。其他同学根据 台上同学的站位，用“I like…/I don’t like… 说出句子。
“唱反调”
2. Listen, point and find “I like…/I don’t like…”