高考复习诗歌鉴赏：景与情的关系 PPT优秀课件
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高考语文复习-诗歌鉴赏之以景结情课件
3.情蓄景中，含蓄蕴藉，给人无限想象。
夜泊牛渚怀古
问题：谈谈尾联是如何表现作者的情思的?
李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。
秋夜行舟停泊在西江牛渚山，蔚蓝的天空中没有一丝游云。 我登上小船仰望明朗的秋月，徒然地怀想起东晋谢尚将军。 我也能够吟哦袁宏的咏史，可惜没有那识贤的将军倾听。 明早我将挂起船帆离开牛渚，这里只有满天枫叶飘落纷纭。
①想象（虚写）。诗人想象明朝挂帆离去的情景：在飒
飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚;枫叶纷纭飘
注释： 谢将军：东晋谢尚，官镇西 将军。镇守牛渚时，曾于秋 夜乘月泛舟，听到袁宏在运 租船上讽咏自己的咏史诗， 大为称赞，邀袁过船长谈达 旦，从此袁宏名声大著。
落，象是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，进一 步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。 ②尾联以景结情，两句诗描写了明朝挂帆离去,枫叶纷 纭飘落的风景，造成一种含蓄蕴藉，悠然不尽的神韵， 让人回味无穷。
残灯无焰影幢幢，
此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，
问：请结合全诗内容，赏析最后一句诗的妙处。
译文 灯火将熄一片昏暗物影在摇漾，今晚忽然听说你被贬谪到九江。 大病中我惊得蓦然从床上坐起，阴森的风雨吹入了寒冷的门窗。
1.“暗风吹雨入寒窗”一句，以景结情。
2.雨渲染悲凉气氛，表达了因
情境关系 之以景结情
旧 知 回 顾
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 料得年年肠断处，夜，短松冈。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
末句有什么共同点？
新 知 讲 授
【定义】
①是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转
为写景，
古诗鉴赏中的景与情20页PPT
情调苍凉而悲壮。 （二）哀景写哀情
绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 这首词写的是什么景，表达什么情？
本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都， 亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹 息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极 言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写 哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物 与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
古代诗歌中的情与景
古人早就注意到了诗中景与情的关系。
▪ 明代胡应麟《诗薮》中说：“作诗不过情、 景二端。”宋代范希文《对床夜话》中说： “景无情不发，情无景不生……化景物为情 思。”清代王夫之《姜斋诗话》中更明确提 出了景语与情语的概念并提到二者的关系： “不能入景语，又何能情语耶？”“情景名 为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。 巧者则有情中景，景中情。”而王国维则更 在《人间词话》中明确指出：“一切景语皆 情语。”
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 这首诗是如何抒发感情的？
诗歌借景抒情，那刚刚披上春天外衣的西湖，
生意盎然，作者以 “莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙” 等意象，从动态到色彩，字里行间充满了无尽的爱意— —乐景 ，借乐景抒发了自己的喜爱之情。
▪ 思路：关系 + 内容 + 气氛 + 情感 ▪ 步骤：
（关系） 描写…… 营造…… 表达……
内情 在与 联景 系的
▪ ⑴情景关系的具体表现： 以乐景写乐情， 以哀景写哀情。——正衬 以乐景写哀情， 以哀景写乐情。——反衬
⑵怎样写景：①从多种感觉写；②动 静（有声无声）搭配写；③总分结合 写；④借助修辞方法写；⑤借助联想 想象写。
绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 这首词写的是什么景，表达什么情？
本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都， 亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹 息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极 言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写 哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物 与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
古代诗歌中的情与景
古人早就注意到了诗中景与情的关系。
▪ 明代胡应麟《诗薮》中说：“作诗不过情、 景二端。”宋代范希文《对床夜话》中说： “景无情不发，情无景不生……化景物为情 思。”清代王夫之《姜斋诗话》中更明确提 出了景语与情语的概念并提到二者的关系： “不能入景语，又何能情语耶？”“情景名 为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。 巧者则有情中景，景中情。”而王国维则更 在《人间词话》中明确指出：“一切景语皆 情语。”
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 这首诗是如何抒发感情的？
诗歌借景抒情，那刚刚披上春天外衣的西湖，
生意盎然，作者以 “莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙” 等意象，从动态到色彩，字里行间充满了无尽的爱意— —乐景 ，借乐景抒发了自己的喜爱之情。
▪ 思路：关系 + 内容 + 气氛 + 情感 ▪ 步骤：
（关系） 描写…… 营造…… 表达……
内情 在与 联景 系的
▪ ⑴情景关系的具体表现： 以乐景写乐情， 以哀景写哀情。——正衬 以乐景写哀情， 以哀景写乐情。——反衬
⑵怎样写景：①从多种感觉写；②动 静（有声无声）搭配写；③总分结合 写；④借助修辞方法写；⑤借助联想 想象写。
2025届高考专题复习：诗歌鉴赏之情与景的关系课件
②（结构上）与“洞口春红飞簌簌”及上阕的“春愁” 呼应，表达了相思、爱恋之苦。
以景结情的作用并不是单一的，往往以一种作 用为主而兼有其他作用，题材不同，作用的侧重点 也不相同。大致有三种情况。
（1）就情取景，渲染气氛。
用来渲染气氛的景具有很强的特征性，唐宋诗 词中，常常出现在表现哀怨、悲愤、惆怅一类感情 作品的结尾，用让人感到凄凉、萧瑟、灰黯的景物 来渲染气氛（如暮日、寒鸦、风雨、夜月等），以 烘托此类情绪。
3．“_____同__是__天__涯__沦__落__人____，_____相__逢__何__必__曾__相__识____”是《琵琶 行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣点。
4．杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种 凄凉之情或思念之意。《琵琶行(并序)》中的“____其__间__旦__暮__闻__何__物_____？ ____杜__鹃__啼__血__猿__哀__鸣_____”两句就表达了一种凄凉之意。
行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？
江州司马青衫湿。
1．《琵琶行(并序)》中的“_嘈__嘈__切__切__错__杂__弹___，_大__珠__小__珠__落__玉__盘___” 两句，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2．《琵琶行(并序)》中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是： “____千__呼__万__唤__始__出__来_____，__犹__抱__琵__琶__半___遮__面______。”
5．白居易在《琵琶行(并序)》中用“___东__船__西__舫__悄__无__言______， ____唯__见__江__心__秋__月__白_____”两句描写邻船寂静、冷月无声的景色，以此来 反衬音乐带给人们强大的感染力。
以景结情的作用并不是单一的，往往以一种作 用为主而兼有其他作用，题材不同，作用的侧重点 也不相同。大致有三种情况。
（1）就情取景，渲染气氛。
用来渲染气氛的景具有很强的特征性，唐宋诗 词中，常常出现在表现哀怨、悲愤、惆怅一类感情 作品的结尾，用让人感到凄凉、萧瑟、灰黯的景物 来渲染气氛（如暮日、寒鸦、风雨、夜月等），以 烘托此类情绪。
3．“_____同__是__天__涯__沦__落__人____，_____相__逢__何__必__曾__相__识____”是《琵琶 行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣点。
4．杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种 凄凉之情或思念之意。《琵琶行(并序)》中的“____其__间__旦__暮__闻__何__物_____？ ____杜__鹃__啼__血__猿__哀__鸣_____”两句就表达了一种凄凉之意。
行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？
江州司马青衫湿。
1．《琵琶行(并序)》中的“_嘈__嘈__切__切__错__杂__弹___，_大__珠__小__珠__落__玉__盘___” 两句，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2．《琵琶行(并序)》中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是： “____千__呼__万__唤__始__出__来_____，__犹__抱__琵__琶__半___遮__面______。”
5．白居易在《琵琶行(并序)》中用“___东__船__西__舫__悄__无__言______， ____唯__见__江__心__秋__月__白_____”两句描写邻船寂静、冷月无声的景色，以此来 反衬音乐带给人们强大的感染力。
高考复习古代诗歌鉴赏之景与情ppt
抒发情感： 抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。 筛选景物，注 意景物本身的
高考试题：
新晴野望
——王维
新晴原野旷，极目无氛垢 （注）。 抓描写景物的修饰 性词语。 (注意画 郭门临渡头，村树连溪口。 面的色调) 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。
列举景物：开阔的原野、明净的空气、河边渡头 、城门 楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰 峦 、初夏田间的农忙情景 。 分析氛围：清新明净、秀丽、明朗
万变不离其宗
提问方式： 1、诗歌表现了怎样的情景，或从景情 角度赏析诗歌等。 2、这首诗描绘了什么样的景象？请简 要叙述。表达了作者怎么样的心情？ 3、请简要描述诗中写到的主要景物。 它们共同营造了怎样的意境？ 4、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的 画面？表达了诗人什么样的思想？
条理清晰 表述严密
教学目标
掌握诗歌中情与景的四种 内在关系 学会如何规范有条理的答 题
高考试题： 葛溪驿——王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
列举景物： 缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等
分析氛围： 衰残、凄凉的秋景
前事不忘
后事之师
答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出 一种对大自然的感慨，怀才不遇。
答：写了自己看到的景色，春天的景物，作者 借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。 答：这里抒发了一种感伤之情。通过作者春天 看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒 情，烘托、反衬。
存在问题
缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴 赏术语储备，答题“踩”不到点上。 脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能 准确、规范的运用诗歌鉴赏术语， 答题思路很混乱，不易得分。
高考试题：
新晴野望
——王维
新晴原野旷，极目无氛垢 （注）。 抓描写景物的修饰 性词语。 (注意画 郭门临渡头，村树连溪口。 面的色调) 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。
列举景物：开阔的原野、明净的空气、河边渡头 、城门 楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰 峦 、初夏田间的农忙情景 。 分析氛围：清新明净、秀丽、明朗
万变不离其宗
提问方式： 1、诗歌表现了怎样的情景，或从景情 角度赏析诗歌等。 2、这首诗描绘了什么样的景象？请简 要叙述。表达了作者怎么样的心情？ 3、请简要描述诗中写到的主要景物。 它们共同营造了怎样的意境？ 4、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的 画面？表达了诗人什么样的思想？
条理清晰 表述严密
教学目标
掌握诗歌中情与景的四种 内在关系 学会如何规范有条理的答 题
高考试题： 葛溪驿——王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
列举景物： 缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等
分析氛围： 衰残、凄凉的秋景
前事不忘
后事之师
答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出 一种对大自然的感慨，怀才不遇。
答：写了自己看到的景色，春天的景物，作者 借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。 答：这里抒发了一种感伤之情。通过作者春天 看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒 情，烘托、反衬。
存在问题
缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴 赏术语储备，答题“踩”不到点上。 脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能 准确、规范的运用诗歌鉴赏术语， 答题思路很混乱，不易得分。
高考复习古代诗歌鉴赏之景与情ppt
词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
参考答案：①词中借景抒情，②用烟、 雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，③勾 勒出一幅凄凉伤感的画面，④渲染了离 愁别恨的思乡之情。
词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思 乡之情。
谢谢！
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
参考答案：①词中借景抒情，②用烟、 雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，③勾 勒出一幅凄凉伤感的画面，④渲染了离 愁别恨的思乡之情。
词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思 乡之情。
谢谢！
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
高考专题复习：诗词写景课件(共34张PPT).ppt
经典真题
长江万里白如练，淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
【注】①周德清（1277－1365），号挺斋，田安（今属江田）田。②淀：即蓝靛，蓝田染料。
✍（2）这田散曲田句田景，合起来田构成了田幅田彩绚丽的浔阳田田图。请分别从写景的 顺序和动静的⻆度对这田散曲作简要赏析。
注： ①那：同“哪”；②渺然：田阔辽的样田。
✍ 从情景关系的⻆度，赏析本诗田联、颔联、尾联是如何表达作者情感的？尾联运田有 什么特田？
①田联描绘了树田繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，田彩艳丽，含蓄地传达出作者 喜悦的田情。田
✍ 简析画线句的表现田法。（4 分）
①以情相问，以景答。田
②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。田 ③“深田” “夕照”“秋田”三个意象连田，委婉地表达出词田田中的孤寂、惆怅之情 。
春江晚景 张九龄
经典真题
江林皆秀发，云日复相鲜。 征路那逢此，春心益渺然。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。
全诗韵味悠田。田
注：徙倚：徘徊，流连不去。
③情景交融（借景抒情）。闲适之情与 “夜深同徙倚，秋田斜田钓田归”之景交融， 使情感表达含蓄深田。
阅读下田这田词，按要求作答。（7分）田
蝶恋花•出塞 [清]纳兰性德
经典真 题
今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风 吹老丹枫树。
从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山 夕照深秋雨。
秋景特点 •• 答题词汇
衰败
凄凉、凄清
荒凉、荒芜 肃杀、肃穆 冷清、冷寂、冷落 萧瑟、萧条、萧索
孤寂、空寂、寥落 悲凉、阴冷、苍凉
鉴赏诗歌的情景关系专题复习PPT课件
（2）对历史人物的歌颂，对建功立业的渴望；
（3）对征战沙场的无畏，保家卫国的壮志；
（4）表现隐居生活的悠闲与宁静；
（5）表现激昂高亢、蓬勃奋发的精神等等。
2.讽系列 （1）借古讽今，以历史的经验教训对统治者 进行嘲讽； （2）以古鉴今，劝诫统治者莫走老路等等。8
3. 怒系列 （1）对功名权贵的傲视与不屑； （2）对朝廷昏庸的失望与批判； （3）对统治者穷兵黩武的揭露； （4）对官吏贪婪剥削的厌恶和憎恨； （5）对战争的厌弃等等。 4. 哀系列 （1）写客居他乡的艰难，书写漂泊无定的孤苦； （2）表达哀婉凄伤的离别之愁； （3）缅怀前贤，表达敬仰或惋惜； （4）类比古人，寄托伤感或哀思； （5）忧国忧民，对黎民疾苦深表同情； （6）忧国伤时，对国家前途命运充满担忧等等。
氛、意境） 4、抒发了作者……的情感
17
对点训练：
阅读下面的唐诗,然后回答问题。
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴：字太朴，唐朝人。
②消魂；这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古 属秦国。萦纡：旋绕曲折。
鉴赏古诗情与景的关系
1
目标展示
1.正确理解写景抒情诗中情与景的关系 2.学习诗歌鉴赏的思路，掌握鉴赏方法。
2
考纲解读
2018年考试大纲： 鉴赏评价 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和
表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的
观点态度
3
考情分析
近三年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题 频频出现考查情与景的关系的考题： 如：17年天津卷《太湖恬亭》王安石“第二联描 绘了怎样的画面”
（3）对征战沙场的无畏，保家卫国的壮志；
（4）表现隐居生活的悠闲与宁静；
（5）表现激昂高亢、蓬勃奋发的精神等等。
2.讽系列 （1）借古讽今，以历史的经验教训对统治者 进行嘲讽； （2）以古鉴今，劝诫统治者莫走老路等等。8
3. 怒系列 （1）对功名权贵的傲视与不屑； （2）对朝廷昏庸的失望与批判； （3）对统治者穷兵黩武的揭露； （4）对官吏贪婪剥削的厌恶和憎恨； （5）对战争的厌弃等等。 4. 哀系列 （1）写客居他乡的艰难，书写漂泊无定的孤苦； （2）表达哀婉凄伤的离别之愁； （3）缅怀前贤，表达敬仰或惋惜； （4）类比古人，寄托伤感或哀思； （5）忧国忧民，对黎民疾苦深表同情； （6）忧国伤时，对国家前途命运充满担忧等等。
氛、意境） 4、抒发了作者……的情感
17
对点训练：
阅读下面的唐诗,然后回答问题。
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴：字太朴，唐朝人。
②消魂；这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古 属秦国。萦纡：旋绕曲折。
鉴赏古诗情与景的关系
1
目标展示
1.正确理解写景抒情诗中情与景的关系 2.学习诗歌鉴赏的思路，掌握鉴赏方法。
2
考纲解读
2018年考试大纲： 鉴赏评价 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和
表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的
观点态度
3
考情分析
近三年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题 频频出现考查情与景的关系的考题： 如：17年天津卷《太湖恬亭》王安石“第二联描 绘了怎样的画面”
高三诗歌鉴赏之以景结情ppt课件
01
02
03
山川草木
诗人常借助壮丽的山川、 茂盛的草木等自然元素来 表达内心的豪情壮志或离 愁别绪。
风霜雨雪
这些自然元素既营造了诗 歌的氛围，也象征着诗人 内心的喜怒哀乐。
时令节气
诗人通过对春夏秋冬、晨 昏昼夜等时令节气的描绘 ，表现出时光流逝和人生 无常的感慨。
人文景观
城乡建筑
城市中的楼阁亭台、乡村 里的茅屋草舍等建筑景观 ，常常成为诗人抒发情感 的载体。
艺术手法
全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越、动 人心弦。采用寓情于景、以景结情的手法，使全诗意境深远，余韵无穷。
《春望》赏析
创作背景
唐肃宗至德元载（756年）六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把 家小安顿在鄜州的羌村，去投奔肃宗。途中为叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写 于次年三月。
境的感受。
抒发情感
诗人在描绘景物的同时，将自己 的情感融入其中，达到情景交融 的效果，使读者在欣赏美景的同 时，也能感受到诗人的情感世界
。
增强艺术感染力
以景结情的诗歌往往具有较强的 艺术感染力，能够引发读者的共
鸣和思考。
教学目标与要求
01
知识与技能
学生应掌握诗歌鉴赏的基本方法，了解以景结情在诗歌中的运用及其作
诗歌内容
首联描绘了国破家亡的惨象，颔联借花鸟表达诗人悲伤的情感，颈联描绘战火连天、家书难觅的悲凉景象， 尾联表达诗人忧国思家的情感。
艺术手法
全诗情景交融、感情深沉，通过描写春日长安凄惨破败的景象，抒发了诗人忧国思家的情感。采用对比、拟 人等修辞手法，使诗歌更具感染力。
诗歌景与情的关系PPT课件
概括景象特点 （总括）
描摹诗歌图景 （分析）
参考答案：①这首诗描写了一幅明媚动人， 生机盎然的春景图。②诗歌前两句，诗人选 取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂 风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能 吹愁，春日却能兴恨，前面咏美好之景，全 成了春恨之铺垫。③用美好景色反衬内心的 愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。全 诗侧重表现诗人内心的愁思。
喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频ห้องสมุดไป่ตู้ 平生自有分，况是蔡家亲。 • 【注】蔡家亲：表亲。
• 1、前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下 白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到 之处。（4分）
共同参与：
• 【参考答案】以悲景写哀情；“雨中 黄叶树，灯下白头人”，用树之落叶 来比喻人之衰老，树叶在秋风中飘落， 起了气氛烘托的作用，“黄叶树”自 然也烘托了悲的情绪。所以不着悲
二、从景与情之间 内在关系的角度
1、景、情正衬：以乐景写乐情 以哀 景写哀情
2、景、情反衬：以乐景写哀情
以哀 景写乐情
• 例1、 谢亭送别 • 唐许浑 • 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
• 译文 • 唱完了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟， 两岸是青山，满山是红叶，水呀，在急急地东流。 当暮色降临，我醒来了，才知道人已远去， 而这时候，满天风雨，只有我一个人的身影独自离开了 那西楼。 • 暮色的苍茫黯淡，风雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦胧， 追忆别时情景所感到的怅惘空虚，使诗人此刻的情怀 特别凄黯孤寂，感到无法承受这种环境气氛的包围， 于是默默无言地独自从风雨笼罩的西楼上走了下来。
结构上： 触景生情 借景抒情 寓情于景 以景结情
诗歌鉴赏情景关系ppt课件
精选ppt
9
高考常见题型答题指导
精选ppt
10
(2011年全国卷)
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水③萦纡傍远村。 牛马放多春草尽， 原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚， 烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路， 不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙
江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾
。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙 江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③ 泾水：渭水支流，精选在ppt 今陕西省中部，古属14
▪ 【参考答案】
▪ 9.（第一步）：（1）诗歌用了触景生情、 寓情于景、写哀景抒哀情的手法，
▪ （第二步）：（2）借荒郊、泾水、春草、 古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等景物，
精选ppt
22
▪ 【答案】渲染了凄凉的气氛，奠定了词 的情感基调。春风吹雨，残红满地，词 一开始就给人以掩抑低回之感;接下来 写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛 围非但没有解除，反而又被抹上了一层 暗淡的暮色。
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23
借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤： 1、明确手法（情和景的关系） 2、列举景物（意象） 3、营造氛围（气氛、意境） 4、抒发情感
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简 要分析。（4分）
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17
（高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝， 放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄
2
古人早就注意到了诗中景与情的关系。
写景诗鉴赏——景与情的关系ppt
在表现手法上，情景交融的四种形式 ③缘情布景：乃是因情选景，以情染景， 景由情出，情傍景生，情景交融，水乳难 分。景物一旦着上了诗人不同的感情色彩， 也就意象化了，情中出景，景中寓景。 例如白居易的《忆江南》： 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南?
在表现手法上，情景交融的四种形式
在表现手法上，情景交融的四种形式
此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语。 “碧云天，黄叶地”二句，一高一低，一俯一仰， 展现了际天极地的苍莽秋景。“秋色连波”二句， 落笔于高天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波： 秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波是空翠而 略带寒意的秋烟。这里，碧云，黄叶，绿波，翠 烟，构成一幅色彩斑斓的画面。“山映斜阳”句 复将青山摄入画面，并使天、地、山、水融为一 体，交相辉映。同时，“斜阳”又点出所状者乃 是薄暮时分的秋景。“芳草无情”二句，由眼中 实景转为意中虚景，而离情别绪则隐寓其中。埋 怨“芳草”无情，正见出作者多情、重情。这首 词的写景和抒情结合得就很自然。
在表现手法上，情景交融的四种形式
②借景抒情：也叫以景结情，即在诗词的收尾处以饱含深 情的写景句子收束全诗。这类诗词的情先脱颖而出，尔后 再以景衬情。此情是由景所触，只是为了突出激情，在表 述上打破了常规顺序，先情后景。借景抒情,借助于景、 物、人、事来传情达意，含蓄、委婉、蕴藉。 秦观《浣溪沙》是典型的例子： 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 这是一首写早春晨景的词，“漠漠轻寒”是作者的感受， 渲染了楼上孤寂的气氛。接着句句写景，最后一句，写飞 花似梦，细雨如愁，作者巧用反比，以情喻景，借景写情， 此时诗境之中，情景浑然玉成，臻至一个情景高度统一的 意境整体。
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从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱 自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高 媚时的黄鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠 闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在 其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。
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宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
•一二句写事写情，已露出“愁”字， 似乎接下来就要正面写愁，然而诗 人却将笔触转到景物上，巧妙地以 景结情，含不尽之意于景中。
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滁洲西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的抒写上有何特色？试 略作分析。
2021年高考语文总复习专题课件 ★
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• 、（1）“怨”字。 • （2）这是：“寓情于景” （“情景交融”） 或“以景结情”（ “以景截情”）的写法， 画面明朗而引人思索，诗意隽永而不晦涩难 解，深远的情思含蕴在规定的景色描绘里， 使人觉得景物如在目前而余味曲包；用哀景 写哀情；语意含蓄：写眼前之景，言外有一 种悲凉之气。在字面上不涉及屈原而意义无 不关联着屈原，作者一缕幽思缭绕其中，不 尽之意见于言外。
3、寓情于景:表达感情时正面不着一 字，读完诗歌后的感受是见“景”不见 “情”，但是仔细分析后却发现诗人的 感情全部寓于眼前的自然景色之中，一 切景语皆情语。
李白《送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
滁洲西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 这首诗在情与景的抒写上有何特色？试 略作分析。
拓展练习：从景与情之间结构关系的角 度辨析下列作品
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。
融情于景
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应 不识，尘满面，鬓如霜。 • 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正 梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得 年年肠断处，明月夜，短松冈。 《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》 苏轼
题菊花 黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 （注）青帝：司春之神。 问：这首诗在情与景的表现上有何特色？
因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难 得飞来采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感 慨，自己若做了青帝就要改变菊花处境，让 它在春天同桃花一齐开放。抒发了对菊花开 不逢时的惋惜和不平之情。（触景生情）
结构关系：
触景生情，借景抒情， 融情于景，以景结情 以乐景写乐情 内在联系：
正衬 ｝ 以哀景写哀情 以乐景写哀情
｝ 以哀景写乐情
反衬
一、从景与情之间结构关系的角度
1.触景生情：又称“由景及情”、 “情因景生”，是先有景后有情。 “景乃诗之媒”（谢榛语），人物一 开始心情比较平静，由于受到外界景 物的刺激，油然而引出的某种情感的 抒发，所以称为“触景生情”。 杜甫的《登高》一诗就是典型的触景 生情之作。
诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱 自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高 媚时的黄鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠 闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在 其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。
• 4、以景结情
• 所谓“以景结情”就是诗的前面 大半篇幅用抒情，最后以写景物 来收束全诗。这种写法的好处是 在抒情的紧要处戛然而止，给读 者留下广阔的想象空间，含不尽 之意于言外。
前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写
2、借景抒情： 又称“缘情写
景”“由情及景”，是情在景先，先 有情后有景，是“以我观物，故物皆 著我之色彩”（王国维《人间词 话》）。景的设置总是以情为转移的， 所谓“情哀则景哀，情乐则景乐” （吴乔《围炉诗话》）。 “借景抒情” 表达感情比较直接，读完诗歌后的感 受是见“情”不见“景”。
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有 什么特点？请简要分析。 该诗第三、四句的最大特点是借景抒情。 诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨” 景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓 厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲 的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。
江汉 杜甫 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来有老马，不必取长途。
哀景乐情
落日、秋风是一种凄凉的感觉， 但却比喻了诗人正处暮年，并以 “老马”自喻表现了积极入世的精 神及老当益壮的情怀。
五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳兰。
——李白《塞下曲》
• 阅读戴叔伦诗歌《过三闾庙》，回答诗后 问题（6分） • 沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起， 萧萧枫树林。 • （1）文有“文眼”，诗也有“诗眼”， “诗眼”可在诗题中，也可在诗句中。如 杜甫《春夜喜雨》，“喜”字就是“诗 眼”。《过三闾庙》一诗的“诗眼”是哪 一个字？（2分） • • （2）从“情”“景”关系的角度简要点评 “日暮秋风起，萧萧枫树林”这两句诗。 （4分） •
哀景写乐情
• ：“无花只有寒”。“寒”字，隐约透露出诗人 心绪的波动，何况寒风之中又传来《折杨柳》的 凄凉曲调呢!春天在边疆是看不到的，人们只能 从笛曲之中去领受，去回味。《折杨柳》为乐府 横吹曲，多写行客的愁苦。在这里，诗人写“闻 折柳”，当亦包含着一层苍凉寒苦的情调。
以景结情
春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
触景生情
二、从景与情的内在联系角度分析下 列诗歌 登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
————乐景乐情
诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道 上，描绘出诗人神采飞扬的得意之态。
柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
———哀景哀情
•在阳春二月见到反常的如秋之景, 眼中的花叶尽落之境与心中的凄黯 迷惘之情融而为一。
绝句 杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年？ 乐景哀情
•全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人 借清新美好的春光景色的描写,透露 出了思归的感伤,以乐景写哀情,别 具韵致.
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 •一二句写事写情，已露出“愁”字， 似乎接下来就要正面写愁，然而诗 人却将笔触转到景物上，巧妙地以 景结情，含不尽之意于景中。
从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
前三句就乐声抒情，最后一句轻轻 宕开一笔，以壮阔而悲凉的景象收 束全诗，将不尽之情以不尽尽之， 这种以景结情，真可谓“绝处生 姿”。