坚持国家利益至上教案
八年级上册政治部编版教案汇总
八年级上册政治部编版教案汇总一、教案一：《坚持国家利益至上》【教学目标】1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的原则。
2.培养学生的爱国主义情怀，提高维护国家利益的自觉性。
3.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，学会为国家利益发声。
【教学重点】1.国家利益与个人利益的关系2.国家利益至上的原则【教学难点】1.国家利益与个人利益的区别与联系2.如何正确处理国家利益与个人利益的关系【教学过程】1.导入新课通过播放一段关于国家利益与个人利益关系的短视频，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.讲解国家利益与个人利益的关系用生动的案例讲解国家利益与个人利益的区别与联系，让学生认识到国家利益至上的重要性。
3.讨论国家利益至上的原则分组讨论，让学生结合教材内容，探讨国家利益至上的原则在现实生活中的体现。
4.案例分析分析教材中的案例，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，学会为国家利益发声。
二、教案二：《维护国家安全》【教学目标】1.让学生了解国家安全的重要性，明确维护国家安全是每个公民的责任。
2.培养学生的国家安全意识，提高维护国家安全的能力。
3.引导学生树立总体国家安全观，积极参与维护国家安全。
【教学重点】1.国家安全的重要性2.维护国家安全的方法【教学难点】1.国家安全意识的培养2.维护国家安全的具体措施【教学过程】1.导入新课通过播放一段关于国家安全问题的新闻，引导学生关注国家安全问题。
2.讲解国家安全的重要性用生动的案例讲解国家安全对国家和民族的重要性，让学生认识到维护国家安全的重要性。
3.讨论维护国家安全的方法分组讨论，让学生结合教材内容，探讨维护国家安全的具体措施。
4.案例分析分析教材中的案例，引导学生树立总体国家安全观，积极参与维护国家安全。
三、教案三：《法治保障公民权利》【教学目标】1.让学生了解我国法治建设的基本情况，明确法治对公民权利的保障作用。
2.培养学生的法治意识，提高维护自身权利的能力。
坚持国家利益至上教学设计教案
坚持国家利益至上教学设计教案教学目标:1.了解国家利益至上的概念和意义。
2.认识国家利益至上对个人和社会的影响。
3.培养学生的国家意识和责任感。
教学重点:1.理解国家利益至上的含义。
2.分析国家利益至上对个人和社会的影响。
3.培养学生的国家意识和责任感。
教学难点:1.理解国家利益至上的内涵和重要性。
2.认识国家利益至上对个人的要求和影响。
教学准备:1.教师准备PPT，图表和案例。
2.学生准备笔记本和铅笔。
教学过程:一、导入(10分钟)1.出示一幅画面表现国家利益至上的场景，引起学生思考。
2.询问学生对国家利益至上的理解和看法。
二、概念解析(15分钟)1.通过PPT和图表，向学生解释国家利益至上的概念。
2.解析国家利益至上的内涵和重要性。
三、个人和社会影响分析(20分钟)1.分组讨论，询问学生对国家利益至上对个人和社会的影响的认识。
2.学生汇报讨论结果，教师引导学生进行逐一分析和总结。
四、实例分析(25分钟)1.通过PPT呈现一些实际案例，展示国家利益至上对个人和社会的影响。
2.教师解读案例，引导学生理解案例中的道德和责任问题。
五、培养国家意识和责任感(25分钟)1.通过讨论和案例分析，教师引导学生认识并培养国家意识和责任感的重要性。
2.教师组织学生进行小组讨论，就如何在个人行为中体现国家利益至上进行策划和提出建议。
六、总结归纳(15分钟)1.教师总结本节课的教学内容和学习收获。
2.学生进行课堂检测，回答教师提出的问题。
七、作业布置(5分钟)1.要求学生写一篇关于国家利益至上的说明性作文。
2.提醒学生下节课复习本节课的内容。
教学反思:本节课通过引导学生了解国家利益至上的概念和意义，分析其对个人和社会的影响，培养学生的国家意识和责任感。
教学过程中通过多种形式的教学手段，使学生能够深入理解国家利益至上的重要性，同时培养学生的思维能力和团队合作精神。
对于教学目标的达成，学生能够积极参与讨论，并且对于案例分析有一定的理解和运用能力。
坚持国家利益至上+教案- 部编版道德与法治八年级上册
八上8.2 坚持国家利益至上一、智慧目标：政治认同：要坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；责任意识：着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
二、教学重难点：重点：我们怎样树立维护国家利益意识难点：如何捍卫国家利益三、教学过程：（一）智慧导入：视频：心疼！边防战士被蚂蟥叮咬后往伤口撒盐投影展示：在守护祖国的最前线，中国边防军人从未叫苦、从未退缩！“我站立的地方是中国，我会用生命捍卫守护！决不能把领土守小了，决不把主权守丢了！我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。
”思考：“以身许国，寸土不让”表达了中国边防军人怎样的一种情感？强烈的爱国情感、责任感今天我们通过“卫国戍边战士”的故事来学习“坚持国家利益至上”（二）智慧碰撞：一、树立维护国家利益意识探究一：如何树立维护国家利益的意识问题：分享你所知道的具有爱国之情的人物故事。
课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
P91投影展示：中国军队3位边防战士的脸猜猜他们多大年纪？思考：有同学提出这样的疑问：这是和平年代没有战争，为什么还需要戍边战士守卫边疆呢？视频:缅北战火波及云南，停课停工难民聚集，五星红旗就是最大的安全感投影展示：时政新闻：当今世界局势局部战争不断投影展示：餐馆老板混成间谍，潜伏中国30年之久，每个月的工资仅一千美元问题1：结合上述材料谈谈我国面临怎样的国内外局势？当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。
问题2：从当今世界局势对我们树立维护国家利益意识有何启示?坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识问题3：你了解关于国家安全的法律法规吗?课堂笔记：怎样树立维护国家利益意识②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
《坚持国家利益至上》教学设计教案
《坚持国家利益至上》教学设计教案第一章：理解国家利益1.1 教学目标：让学生理解国家利益的含义和重要性。
1.2 教学内容：介绍国家利益的定义，解释国家利益对国家发展和人民幸福的影响。
1.3 教学活动：a. 引入话题：讨论国家的发展和人民的幸福之间的关系。
b. 讲解国家利益的含义：解释国家利益是指国家的长远利益和整体利益。
c. 讨论国家利益的重要性：探讨国家利益对国家发展和人民幸福的影响。
1.4 教学评估：通过小组讨论和问题解答来评估学生对国家利益的理解。
第二章：国家利益与个人利益的关系2.1 教学目标：让学生理解国家利益与个人利益的关系。
2.2 教学内容：介绍国家利益与个人利益的关系，解释如何在追求个人利益时兼顾国家利益。
2.3 教学活动：a. 引入话题：讨论个人利益与国家利益之间的关系。
b. 讲解国家利益与个人利益的关系：解释国家利益与个人利益的相互依存性。
c. 案例分析：分析一些个人利益与国家利益冲突的案例，讨论如何平衡两者之间的关系。
2.4 教学评估：通过小组讨论和问题解答来评估学生对国家利益与个人利益关系的理解。
第三章：国家利益的维护3.1 教学目标：让学生了解国家利益维护的重要性和方法。
3.2 教学内容：介绍国家利益维护的重要性，解释如何维护国家利益。
3.3 教学活动：a. 引入话题：讨论国家利益维护的重要性。
b. 讲解国家利益维护的方法：解释如何通过政治、经济、军事等手段来维护国家利益。
c. 案例分析：分析一些国家利益受到威胁的案例，讨论如何采取措施来维护国家利益。
3.4 教学评估：通过小组讨论和问题解答来评估学生对国家利益维护的理解。
第四章：个人在国家利益中的责任4.1 教学目标：让学生了解个人在国家利益中的责任和角色。
4.2 教学内容：介绍个人在国家利益中的责任和角色，解释个人如何为国家利益做出贡献。
4.3 教学活动：a. 引入话题：讨论个人在国家利益中的责任和角色。
b. 讲解个人在国家利益中的责任：解释个人应该如何为国家利益做出贡献。
初中道法坚持国家利益至上教案
人教版八年级上册道德与法治《坚持国家利益至上》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：增强维护国家利益的责任感和使命感。
能够合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，逐步形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。
能够正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。
知识目标：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须有维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
二、教材分析（一）课标依据本框题所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。
具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。
（二）内容分析本框题属于统编八年级上册第八课《国家利益至上》的第二框题，从思想和行为两个角度，引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。
教材首先通过典型材料分析，为学生提供榜样和示范，确立本框学习的情感基调。
之后，通过对相关案例的分析与探讨，引导学生从思想上树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益的行为时刻保持警惕，增强维护国家利益的责任感和使命感，合法有序地表达爱国情感。
最后，材料升华到英雄模范事迹，引导学生明确在行动上要始终坚持以国家利益为重，必要时牺牲自己的一切，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争，积极维护国家团结稳定的局面。
（三）重难点分析教学重点：树立维护国家利益的意识；捍卫国家利益。
教学难点：捍卫国家利益三、学情分析初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对于初中学生的健康成长具有重要意义。
学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。
坚持国家利益至上教案及反思
一、教案名称：坚持国家利益至上教案及反思二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益至上的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事，维护国家利益的意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，将个人发展与国家利益紧密结合。
四、教学内容：1. 第一节：国家利益的概念与特点教学内容：介绍国家利益的定义、特点和表现形式，让学生了解国家利益的重要性。
2. 第二节：国家利益至上的原因教学内容：分析国家利益至上的原因，引导学生认识到国家利益与个人利益的关系。
3. 第三节：国家利益至上的实践教学内容：通过实例讲解，让学生了解如何在日常生活中践行国家利益至上。
4. 第四节：国家利益与个人利益的冲突与协调教学内容：讨论国家利益与个人利益可能出现的冲突，引导学生学会正确处理冲突。
5. 第五节：国家利益至上的反思教学内容：让学生反思自己在学习、生活中如何践行国家利益至上，并提出改进措施。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解国家利益的概念、特点、原因等基本知识。
2. 案例分析法：通过实例分析，引导学生深入理解国家利益至上的实践。
3. 讨论法：组织学生讨论国家利益与个人利益的关系，培养学生的思辨能力。
4. 反思法：让学生在课后反思自己在国家利益至上方面的表现，提高自我认知。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 课后作业：检查学生对国家利益至上知识点的掌握程度。
3. 反思报告：评估学生在反思自己在国家利益至上方面表现的质量。
七、教学资源：1. 教材：关于国家利益的相关章节。
2. 案例材料：涉及国家利益至上的真实案例。
3. 投影仪、PPT等教学辅助设备。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过提问或事例引出国家利益的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解国家利益的基本知识，让学生了解国家利益的特点和重要性。
3. 分析国家利益至上的原因，引导学生认识到国家利益与个人利益的关系。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
课题坚持国家利益至上教学对象：八年级学生课时：1课时一、教学内容分析课题：本课是人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第八课第二框内容。
学习内容：本节课分成两目内容：第一目“树立维护国家利益意识”，第二目“捍卫国家利益”。
教材通过运用你的经验、探究与分享等例子，帮助学生理解如何树立维护国家利益意识？怎样用实际行动去捍卫国家利益？培养学生热爱祖国、坚持国家利益至上、无论何时何地坚决捍卫国家利益。
本节课的价值：帮助学生树立爱国意识和正确的价值观，以热爱祖国为荣，危害祖国为耻。
能时刻站在国家立场，为祖国分忧、勇担重任，将国家利益放在第一位并以实际行动去捍卫国家利益。
二、学习目标政治认同：树立正确的国家利益，增强维护国家利益的责任感和使命感。
道德修养：形成在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择的能力。
法治观念：在行动上以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为斗争。
健全人格：学会正确看待社会生活中不同的人表现出的国家利益观念和行为。
责任意识：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识。
三、学习者特征分析通过前面课时的学习，学生已走进社会生活中，了解到与社会的关系、社会规则以及勇担社会责任是一种价值追求，一种精神境界。
为这一单元上升到国家层面的学习，做好了准备。
本单元第一框的学习，学生了解到什么是国家利益，为什么要维护国家利益，国家利益与人民利益的关系等，这些内容对这节课的学习起到了铺垫作用。
中学生社会经验还存在不足，对于复杂多变的形势，危机意识和防范意识不够；正值青春期，学生有好冲动、容易做出过激行为的特点，对于表达自己的爱国情感需要学会使用合理的方法。
本课教学中教师要帮助学生认识到，对于危害国家利益的事情要时刻保持警惕，引导学生用理性、务实、文明的心态去爱国并始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严。
四、教学重点及难点【教学重点】如何树立维护国家利益意识【教学难点】正确处理国家利益与个人利益的关系；怎样捍卫国家利益五、教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：视频导入生成问题视频导入《钱学森》提问：观看了钱学森先生的故事，同学们在钱老先生身上体会到了一种什么精神，谈谈你们的体会？教师小结：钱学森先生回国时说：“我将尽我所能，帮助中国人民建立一个幸福而有尊严的国度”。
坚持国家利益至上_教案1
坚持国家利益至上这是一张拼版照片，左图为父亲何力何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力军某团三连当兵3年。
何宇恒2014二、新课讲授。
（一）国家利益至上的要求。
活动一：随手拍有讲究。
(展示材料)一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
1．思考：材料告诉我们什么？2．军事发烧友的做法给我们什么启示？3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
教师强调：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。
坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
（二）依法维护国家安全。
活动二：种种行为、危害国家利益。
(展示资料)材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动的；利用宗教进行危害国家安全活动的；制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家安全的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。
1．思考：材料一告诉我们怎样的一个事实？2．我们青少年应该怎样做？材料二：我们为了维护国家安全，先后制定了《中华人民共和国国家安全法》，规定了危害国家安全的行为；制定了《中华人民共和国反恐怖主义法》，规定了具有恐怖性质的行为；制定了《中华人民共和国反间谍法》，规定了危害国家安全的间谍行为。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
《坚持国家利益至上》教学设计课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级上册教材分析《坚持国家利益至上》分为“树立维护国家利益意识”、“捍卫国家利益”两目内容。
第一目“树立维护国家利益意识”主要从思想意识上引导学生要以热爱祖国为荣、树立危机和防范意识及增强责任感和使命感；第二目“捍卫国家利”，主要引导学生从行为上做到捍卫国家利益，任何时候都要将国家利益放在首位，必要时甚至牺牲自己的一切，做到同损害国家利益的行为作斗争，自觉遵纪守法。
学习目标核心素养目标：政治认同：热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。
道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。
责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚持国家利益至上，坚决捍卫国家利益和人民利益。
重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。
难点捍卫国家利益。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：同学们在学习新课前我们来听一首歌《国家》问：听后同学们有什么感受？学生回答教师：有国才有家，有强的国，才有富的家，我们每个公民都应维护国家利益，坚持国家利益至上。
今天我们探讨的课题就是——《坚持国家利益至上》。
观看视频短片，谈感受。
运用歌曲视频，激发学生爱国热情，形成坚决捍卫国家利益的共鸣，引入课题。
讲授新课一、明确“学习目标”：课件展示学习提纲，让学生明确学习目标，更好掌握本课重难点。
1.如何树立维护国家利益意识？2.国家利益与集体利益、个人利益的关系。
3.如何正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系，怎样捍卫国家利益？过度：思想是行动的先导，坚持国家利益至上，我们首先在思想上应该如何做呢？（引入“树立维护国家利益意识”）二：学习新知探究点一树立维护国家利益意识活动一观后有感学生齐读学习目标观看视频，回答问题。
学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。
坚持国家利益至上教案-经典教学教辅文档
理解在革命和平时期，有数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最初一滴血。
感悟英雄的情怀，建立对英雄的崇敬之情
理解 为了国家利益，有时不仅需求放弃个人利益，乃至要献出本人的生命。
理解我们要一直把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切侵害国家利益的行为作斗争。
加强先生的国防认识，做到培养先生爱国主义情感，理解国家利益至上
活动—材料分析
材料：11月18日，中国U20国家青年选拔队在德国开始了第一场比赛，比赛只进行了20分钟，中国队的刘越受伤离场，然后一切的球员都离开了场地，裁判员也离开了场地。为甚么？由于现场有人举起了带有政治倾向的旗帜，中国队向赛会组委会表示了抗议：“如果旗帜不离开比赛场地，他们将拒绝比赛。”
考虑：你如何看待中国队“罢赛”的行为？
2、钱伟长的故事给了你甚么启示？
播放视频《致敬每一位为中华民族存亡而壮烈牺牲的中国军人》
考虑：看了视频你有甚么感悟？
小结：国家利益是一个主权国家在国际社会中保存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族保存、国家兴亡。国家利益触及政治、经济、文明、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文明利益等。
知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容，理解国家利益与人民利益在根本上是分歧的及其重要性，懂得国家利益是人民利益的集中表现
重点
正确把握国家利益与个人利益关系
难点
正确把握国家利益与个人利益的关系，建立正确的国家利益观
教学过程
教学环节
教师活动
先Байду номын сангаас活动
设计意图
导入新课
播放视频《我的祖国》,导入新课
《坚持国家利益至上》教学设计教案
《坚持国家利益至上》教学设计教案第一章：理解国家利益的概念1.1 导入：通过讲解国家利益的定义，让学生理解国家利益是什么，为什么我们要坚持国家利益至上。
1.2 主体内容：讲解国家利益的内涵，包括国家的安全、稳定、发展等方面，让学生明白国家利益对于国家和人民的重要性。
1.3 案例分析：分析一些国内外案例，让学生看到坚持国家利益至上的重要性，提高他们的国家意识。
1.4 课堂讨论：让学生分享自己对国家利益的理解，讨论如何在生活中坚持国家利益至上。
第二章：认识国家利益的体现2.1 导入：讲解国家利益在现实生活中的体现，让学生认识到国家利益与自己的生活息息相关。
2.2 主体内容：讲解国家利益在政治、经济、文化、社会等各个领域的体现，让学生全面了解国家利益。
2.3 案例分析：分析一些具体的国家利益体现案例，让学生看到国家利益在实际生活中的作用。
2.4 课堂讨论：让学生分享自己对国家利益体现的认识，讨论如何在生活中维护国家利益。
第三章：树立正确的国家利益观3.1 导入：讲解正确的国家利益观的重要性，让学生明白为什么我们要树立正确的国家利益观。
3.2 主体内容：讲解正确的国家利益观的内容，包括以人民为中心、全面发展、和平发展等方面，让学生明白正确的国家利益观的具体要求。
3.3 案例分析：分析一些正确的国家利益观的案例，让学生看到坚持正确的国家利益观的重要性。
3.4 课堂讨论：让学生分享自己对正确的国家利益观的认识，讨论如何在生活中践行正确的国家利益观。
第四章：培养国家利益意识4.1 导入：讲解国家利益意识的重要性，让学生明白为什么我们要培养国家利益意识。
4.2 主体内容：讲解如何培养国家利益意识，包括提高自我意识、关注国家大事、增强国家认同等方面，让学生明白培养国家利益意识的具体方法。
4.3 案例分析：分析一些培养国家利益意识的案例，让学生看到培养国家利益意识的重要性。
4.4 课堂讨论：让学生分享自己对国家利益意识的认识，讨论如何在生活中培养国家利益意识。
坚持国家利益至上教案及反思
坚持国家利益至上教案及反思一、教学目标1. 让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的思想感情。
3. 引导学生树立正确的价值观，将个人利益与国家利益相统一。
二、教学内容1. 国家利益的概念与特点2. 国家利益的重要性3. 个人利益与国家利益的关系4. 培养学生维护国家利益的意识5. 反思环节三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，培养学生维护国家利益的意识。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受国家利益的重要性。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对国家利益的认识和体会。
3. 案例分析法：分析典型个案，让学生深入理解国家利益和个人利益的关系。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于国家利益的视频资料，引导学生思考国家利益的概念。
2. 新课导入：讲解国家利益的概念与特点，让学生认识到国家利益的重要性。
3. 案例分析：分析典型个案，让学生了解个人利益与国家利益的关系。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对国家利益的认识和体会。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调培养学生维护国家利益的意识。
6. 反思环节：让学生结合自身经历，思考如何将个人利益与国家利益相统一。
教案反思：在本次教学中，我通过设置情景、讨论法和案例分析法等多种教学方法，让学生深入理解了国家利益的概念和重要性。
在小组讨论环节，学生们积极参与，分享了自己对国家利益的认识和体会，表明他们已经较好地掌握了课堂内容。
在反思环节，我发现部分学生对于如何正确处理个人利益与国家利益的关系仍存在一定的困惑。
在今后的教学中，我将继续加强对这一方面的引导，让学生明确个人利益与国家利益的统一性，培养他们热爱祖国、关心国家大事的思想感情。
我还需要不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
8_2坚持国家利益至上(教案)【八上道法最新精品课件+教案】
8.2坚持国家利益至上教学设计
④我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结
稳定的局面。
作为中学生，我们日常的哪些行为也是爱国的表现呢？
青少年怎样做到坚持国家利益至上？
从思想和行动两个方面努力：(1)思想上，我们树立维护国家利益意识，如要心怀爱国之情、国家
利益至上观念，树立和增强危机意识和防范意识，
增强维护国家利益的责任感和使命感等。
(2)行动
上，①坚持国家利益至上就要捍卫国家利益，无论
何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家
利益为重，把国家利益放在第一位；②有时不仅需
要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；③捍卫
国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗
争。
④在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，
积极维护国家团结稳定的局面
我来小结
课堂小结学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结
板书。
8.2 坚持国家利益至上 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
坚持国家利益至上的教案【教学目标】（一）教学目标1.在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
2.正确看待不同的国家利益观念和行为，形成作出正确价值判断和选择的能力。
3.树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序地表达爱国情感，主动为维护团结稳定的社会【重点难点】（一）重点难点重点：树立维护国家利益意识。
难点：正确处理国家利益与集体利益、个人利益的关系。
【新课导入】（一）新课导入【新课讲解】（一）新课讲解知识点一树立维护国家利益意识1.心怀爱国之情坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上概念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
2.树立和增强危机意识和防范意识坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
3.增强维护国家利益的责任感和使命感坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。
同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
知识点二捍卫国家利益1.正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。
国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
2.放弃个人利益，甚至献出自己的生命为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。
3.坚决同一切损害国家利益的行为作斗争我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
坚持国家利益至上+教案 部编版道德与法治八年级上册
人教统编版道德与法治八年级上册8.2坚持国家利益至上教学设计课题8.2坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八年级教材分析《坚持国家利益至上》是人教版八年级上册第四单元第八课的内容，旨在引导学生树立国家利益至上的意识，培养理性、务实、文明的态度表达自己的爱国之情，形成正确的国家利益观。
对于学生爱国情感的培养及责任感和使命感的树立起着至关重要的作用。
学习目标1.政治认同:树立国兴我荣、国衰我耻的价值观，自觉维护国家利益，坚持以国家利益为重；2.道德修养：懂得维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，增强家国情怀，提高自身的爱国意识和能力；3.法治观念：懂得合法有序地表达爱国情感，明确维护国家利益是每个公民的基本义务，积极践行并维护国家利益；4.健全人格：要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系，发扬理性精神；5.责任意识：感受个人成长与国家命运之间的联系，理解个人利益与国家利益的关系，懂得青年所担负的时代责任和历史使命，增强维护国家利益的责任感和使命感。
重点如何树立维护维护国家利益意识？难点如何处理国家利益和个人利益的关系？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、课件展示课前预习题目：1.如何树立维护国家利益意识？（思想上）2.如何捍卫国家利益？（行动上）3.国家利益和个人利益之间的关系？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。
二、课件播放视频“戍边英雄”，请同学们观看视频，说说看完这个新闻你的内心有何感想？维护国家利益要求我们怎么做？自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。
观看视频，思考并回答问题培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。
激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课一、树立维护国家利益意识课件展示新疆长绒棉事件材料，教师讲解坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
《坚持国家利益至上》教学设计教案
《坚持国家利益至上》教学设计教案第一章：理解国家利益的概念1.1 导入：通过讲解国家利益的定义和内涵，使学生理解国家利益的重要性。
1.2 教学内容：介绍国家利益的含义、表现形式和评价标准。
1.3 教学方法：采用案例分析法，结合具体案例让学生深入理解国家利益。
1.4 教学活动：1.4.1 讲解国家利益的定义和内涵。
1.4.2 分析具体案例，让学生理解国家利益的表现形式。
1.4.3 讨论评价国家利益的标准。
第二章：认识国家利益的重要性2.1 导入：通过讲解国家利益的重要性，使学生认识到维护国家利益的责任。
2.2 教学内容：介绍国家利益对于个人、国家和民族的重要性。
2.3 教学方法：采用讲授法，结合具体事例阐述国家利益的重要性。
2.4 教学活动：2.4.1 讲解国家利益对于个人、国家和民族的重要性。
2.4.2 分析具体事例，让学生认识到维护国家利益的紧迫性。
2.4.3 讨论如何在生活中体现维护国家利益的责任。
第三章：树立国家利益至上的观念3.1 导入：通过讲解国家利益至上的观念，使学生树立正确的价值观。
3.2 教学内容：介绍国家利益至上的观念及其内涵。
3.3 教学方法：采用讨论法，引导学生树立国家利益至上的观念。
3.4 教学活动：3.4.1 讲解国家利益至上的观念及其内涵。
3.4.2 分析具体案例，让学生理解国家利益至上的意义。
3.4.3 讨论如何在生活中践行国家利益至上的观念。
第四章：维护国家利益的方法与途径4.1 导入：通过讲解维护国家利益的方法与途径，使学生了解如何为国家利益作出贡献。
4.2 教学内容：介绍维护国家利益的方法与途径。
4.3 教学方法：采用案例分析法，结合具体案例让学生了解维护国家利益的方式。
4.4 教学活动：4.4.1 讲解维护国家利益的方法与途径。
4.4.2 分析具体案例，让学生了解如何为国家利益作出贡献。
4.4.3 讨论如何将维护国家利益融入日常生活。
第五章：培养国家利益意识5.1 导入：通过讲解培养国家利益意识的重要性，使学生认识到提高自身素质的必要性。
八上8.2《坚持国家利益至上》 教案
八上8.2《坚持国家利益至上》教案一、教学目标：要坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
二、教学重难点：重点：我们怎样树立维护国家利益意识难点：如何捍卫国家利益三、教学过程：（一）导入：以问题导入——思考：结合自己的理解，哪些人是“中国脊梁”请用具体的人物或者事件说明。
提示：抗役一线的钟南山院士、杂交水稻之父袁隆平、发现青蒿素的屠呦呦、退伍老兵张富清…思考：为什么这些人是“中国的脊梁”？提示：他们在自己领域做出了突出贡献，始终把国家利益放在第一位。
树立了维护国家利益的意识，付诸行动。
重点问题：1.我们怎样树立维护国家利益意识？2.如何处理个人利益与国家利益的关系？引出本课主题—坚持国家利益至上（二）主要过程：第一目 <树立维护国家利益意识>探究一：如何树立维护国家利益的意识思考：你从疫情之下的逆行者身上看到了什么？提示：不计报酬，不论生死，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念。
值得我们学习。
思考：从以上消息中你得到什么结论？我们应该从以上事例中吸取什么教训？提示：泄露国家军事秘密是违反《保守国家秘密》的法律法规的行为，我们要树立和增强危机意识和防范意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
思考：漫画中人物的行为正确吗？说明原因。
提示：错误。
他们的行为损害了公共秩序，侵犯了他人的合法权益，损害了国家利益。
思考：如何表达爱国情感？提示：理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感。
思考：对以上观点进行评价，并就如何表达爱国情感谈谈自己的看法？提示：三位同学的观点都是正确的：抵制确实是爱国的表现，但做法是错误的，不符合当今世界的发展趋势，当今世界，经济全球化，各国之间的经济往来尤为密切，闭关锁国是行不通的。
祖国日益强大，我们要用更科学，更理性的手段谋求大国利益。
部编版初中道德与法治4.8.2坚持国家利益至上-教案
第2课时坚持国家利益至上知识目标1．知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。
2．国家利益与个人利益相互关系。
3．维护国家利益的具体做法。
能力目标1．通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。
2．正确认识和处理国家利益与个人利益关系。
3．明白捍卫国家利益的一些具体做法。
情感、态度与价值观1．通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。
2．通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。
3．通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。
4．通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。
重点1．牢固树立国家利益至上意识。
2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。
难点1．树立和增强危机意识和防范意识。
2．为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频学生准备：提前预习新课一、情景导入，场景激趣播放歌曲《说句心里话》这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。
军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。
他们维护的就是国家利益。
国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。
那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。
二、问题导读，新知探讨【故事拓展】南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。
晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因祸害避趋之”，试图变革维新；谭嗣同在“百日维新”变法失败后，慷慨赴死，希望以死唤醒国人；抗日战争时期有著名的“八女投江”、“狼牙山五壮士”；解放战争中有董存瑞，抗美援朝中有黄继光，在社会主义建设和改革开放时期，英雄模范人物更是层出不穷，王进喜、焦裕禄、孔繁森、郑培民等，他们都是以国家和民族的利益为重，为了人民的利益，不惜牺牲一切。
坚持国家利益至上 教学设计
《坚持国家利益至上》教案一、教材分析本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第九课第二框的内容。
本框题是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸，也为第九课《维护世界和平，促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。
二、教学目标【必备知识】了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。
【关键能力】通过分析中美两国贸易摩擦典，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。
【核心价值】增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的爱国主义情怀和政治认同感。
教学重难点国家利益是国际关系的决定性因素。
三、课前准备多媒体播放设备，投影片（PPT）。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课(多媒体展示中美关系图片和材料)（二）展示材料：材料一：2021年5月28日，中美经贸领域代表日前进行了拜登政府上台以来的首次高层级对话，同时也是继2020年8月25日之后中美经贸领域牵头人的首次通话。
这意味着时隔9个月，中美在经贸领域沟通恢复，对话取得了新的进展。
材料二：2018年3月23日，依据美国“301条款”开展的知识产权调查，特朗普政府宣布“因知识产权侵权问题对中国商品征收500亿美元关税，并实施投资限制”。
2018年5月30日，美国白宫宣布将对从中国进口的含有“重要工业技术”的500亿美元商品征收25%的关税。
其中包括与“中国制造2025”计划相关的商品。
合作探究一：中美关系的晴雨说明了国际关系是什么？提出问题让学生带着问题学习：国际交往的内容和形式是怎样的？一、国际关系1、国际关系（1）含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
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目 目标 的能力。
标 情感
培养学生关心祖国在国际社会的地位和命运，增
态度 强民族责任心，引导学生树立维护国家利益的意识，
价值观 增强ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族自尊心、自信心和自豪感。
教学重点难点 国家利益是国际关系的决定性因素
教法 辩论式教学法
教具
多媒体
教学过程
具体内容
设计意图
播放视频《中韩关系友好》和《中 运 用 事 实 事 件 引 起
长春市首届中小学思政课教师“精彩一课” 《坚持国家利益至上》教案
《坚持国家利益至上》
科 目：政治 授课教师：郭媛
课题 《坚持国家利益至上》
年级
高一
课型 新课
日期
6 月 28 日
知识
理解国际关系的决定因素是国家利益。
目标
教
通过对当前国际热点事例的分析，把握国家利益
学 能力 是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质
2.国家间的共同利益是国家合 作的基础，利益对立是国家冲突的 根源
探究二：
能引起学生学习兴
组织辩论——“和平”VS“武力” 趣，培养学生自主学
让学生思考：中国面对“萨德 习能力、语言组织能
事件”，应该以和平的方式还是以 力 和 透 过 现 象 看 本
武力解决中韩之间这一国际争端？ 质的能力，并培养学
韩关系“入冬”》，通过视频让学 学生对本课的兴趣
1、导学引领 生感知国际关系的内容和形式错综
复杂。
探究一：
通过学生自主探究
2、多元互动 结合视频资料探究
增强学生的分析问
中韩之间为什么从友好关系进 题的能力。
入“寒冬”，是什么引起的这种关 系变化？引起学生思考，得出结论：
1.国家利益是国际关系的决定 因素。
内容
教学反思
本堂课我采取了辩论式的教学方法，引起了学生的兴 趣，激发了学生积极性，但是由于学生对辩论不太熟悉， 所以效果不够理想，与预设有差距。以后课前准备工作应 更加充分。
并以此为辩题，分成正反两方，让 生 团 结 合 作 的 意 识
同学们进行辩论。
和习惯。
辩论结束后，我对同学们的辩
论做了总结，得出结论：
1.维护国家利益是主权国家对
外活动的出发点和落脚点；
2.任何国家都不应以维护本国
国家利益为由，侵犯别国的主权和
安全，干涉别国内政。
形式
板书设计
含义 国际关系 国家利益