议论文中如何通过分析事例来论证观点

成功者的事例不胜枚举，但我们在惊羡他们伟业的 同时，更应该去感受他们为今天的成功所付出的艰辛。 奋斗是理想的阶梯，只有奋斗，才能实现人生的理想。
二、学会分析
分析例子，就例析理 1、为什么要分析事例?
分析事例就是对所举的事例进行分析议论，阐 明事例和论点之间的联系，使事例与论点水乳交融。 事实上，举例只是议论的手段，说理才是议论的目 的。因此，要力求做到精选事例与深入说理相互结 合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发，以避免 “议论文＝材料＋观点”的弊病。
母”）
一、写好语段
（二）标准语段的学习
一个标准的议论段—— 麻雀虽小五脏俱全的那种， 应该依次包含如下五种功能 不同的句子：观点句、阐释 句（由论点到例子的过渡 句） 、材料句、分析句、 结论句。
一、写好语段
• 例如： 知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大
的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 （阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。 （材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句） 史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮 椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但 这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学 家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识—— 关于宇宙奥秘、天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、 创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够 决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
一、写好语段
（三）实战演练：1、给下面文字加上阐释句和分析句
奋斗，即是通往理想之路。
古今中外事业有成者无不浸透着奋斗的汗水。
因为奋斗，安徒生从一个鞋匠的儿子成为“童话大王”； 因为奋斗，罗曼· 罗兰获得了20年心血的结晶——《约翰· 克利 斯朵夫》； 因为奋斗，爱因斯坦创立了相对论； 因为奋斗，陈景润采撷到了数学皇冠上的明珠； 也是因为奋斗，在一次次的国际比赛中，中国运动员让五星红 旗在世界赛场上冉冉升起。
二、学会分析
（3）正反对比法 根据所举正反两方面的事例材料作对 照分析,通过比较,突出阐发的事理。
范例：秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”， 是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才 大略才实现的。世界著名文豪小仲，之所以能写出震动世界的名 作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家 财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功 马的。事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。 相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国 破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池， 金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落 得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因就 是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜 不都是鲜明的例子吗？
议论文中如何通过分析事例来论证观点
学习目标：
1、通过训练，了解写议论文如 何通过分析事例来论证观点； 2、学会方法并运用。
ห้องสมุดไป่ตู้ 一、写好语段
（一）语段诊断
语段一：古人云：自古英才出寒门，司马光出身 贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一 点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如 洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生 活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经是 个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工 。可见， 贫困是一笔财富。 （观点：“贫困是一笔财富”）
二、学会分析
又如：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到 了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回 国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把 这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关 重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人 都足以抵得上五个现代加强机械师。”（材料 句） 为什么他（钱学森）一个人任何时候都足以抵 得上五个师呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高 深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？ 还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增 强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？ （分析句）可见，知识就是力量。（结论句）
误区：堆砌材料，缺乏分析。
一、写好语段
（一）语段诊断
以叙代议， 详略不当。
语段二： 化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心 发明炸药。四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验， 换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终 有一个坚定信念：一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。 最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响， “炸药”爆炸产生了极大的威力，在旁边的人们不禁惊叫：“诺 贝尔完了！”然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的 时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着 血，兴奋地狂呼：“成功了。”就这样，诺贝尔发明了炸药，从 那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。 可见，失败既是针对成功的否定，又是成功的基础，也就是 说：“失败是成功之母。” （观点：“失败是成功之
二、学会分析
2、怎样分析事例？ （1）因果分析法 用“这是什么原因造成的呢?原 来……”引出探究和剖析事理的文字，从因果关系上把论点和论
据联系起来。具体说就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条 思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
例，如为了证明“人要立志”这一论点，举了这样一 个事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲 叫他在门上打个洞，让猫和狗出入方便些，他却打了 两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在 立志探索科学奥秘的过程中，因刻苦钻研取得了累累 硕果。一个人立了志，就像机器上安了发动机，就有 了使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的 推动下，取得了巨大的成功，成为著名的科学家。
二、学会分析
（2）假设分析法 针对着上面所举的事，从反面进行假 设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证 中心论点 。常用“假设……情况会怎样呢?”引出与所举 事例相反的情况展开论述。 例如，为了证明“立志”的重要性引用了王羲之练字 的事例。王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论 酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的 一个水池边练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊 秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲 之根本没有想过当什么书法家，只是平庸过日子，那 么他绝不可能有什么坚强的意志去练字，那么王羲之 其人也不为我们后人所知。正因为他从小立下了苦练 书法，才会成为一代书法家。