口语大赛评分细则及评分表

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英语口语大赛评分表

得分
总分
班级
六 (2)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
固定环
问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班级
六 (3)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
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参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班级
六 (4)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
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问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
固定环
问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班级
五 (3)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
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问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班级
五 (4)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
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问答环
参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班级
六 (1)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
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问答环
参赛内容
节
节
得分
班级
四 (2)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
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参赛内容
节
节
得分
得分
总分
班级
四 (3)
姓名
第四届“英才杯”英语口语大赛评分表
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问答环
参赛内容
节
节
得分

英语口语比赛打分规则

英语口语比赛打分规则1. 评分标准本次英语口语比赛采用10分制评分，具体评分标准如下：1.1 语言表达（40%）- 发音准确性（10%）：选手的发音要清晰、准确，符合英语语音规则。

- 词汇选用（15%）：选手应使用恰当的词汇来表达观点，尽量避免词汇错误。

- 语法正确性（15%）：选手的句子结构要正确，语法无明显错误。

1.2 内容阐述（30%）- 逻辑性（10%）：选手的发言要条理清晰，观点明确，逻辑性强。

- 丰富性（10%）：选手应使用多样化的表达方式和丰富的词汇。

- 创意性（10%）：选手在话题阐述中能展示出独特的见解和创意。

1.3 互动交流（20%）- 应答速度（5%）：选手在回答问题时反应要迅速。

- 互动质量（10%）：选手在互动中能否有效地回应对方，展示良好的沟通技巧。

- 团队协作（5%）：在小组讨论环节，选手需要表现出良好的团队合作能力。

1.4 舞台表现（10%）- 自信度（5%）：选手在舞台上的表现要自信，动作和表情自然。

- 舞台礼仪（5%）：选手需要遵守舞台礼仪，如按时完成发言，不打断他人发言等。

2. 评分细节2.1 语言表达- 对于发音准确性，评委将注意选手的音素、语调、语速等方面的表现。

- 在词汇选用方面，评委将关注选手是否能够正确使用同义词、反义词以及专业术语等。

- 语法正确性方面，评委将着重看选手的时态、语态、句型结构等是否正确。

2.2 内容阐述- 逻辑性评判将基于选手发言的条理清晰度，论点论据的合理性。

- 在丰富性方面，评委将考察选手是否能够使用不同的句型和丰富的词汇表达。

- 创意性评判将基于选手对话题的独特见解和新颖表达。

2.3 互动交流- 应答速度关注的是选手回答问题的敏捷性，以及在思考时间内对问题的快速反应。

- 互动质量将根据选手回应问题的深度、广度以及能否有效推进对话来进行评判。

- 团队协作评判标准包括在小组讨论中是否能够倾听他人意见，以及能否在团队中发挥积极作用。

口语测试标准细则

口语测试标准细则
可，语法错误较多，词汇使用较少，语音语调不太准确。

评分标准：
课文复述部分，鼓励学生自己准备课文复述，对于背诵模板的学生，同样表现的情况下，打分应比原创的学生降一档。

背诵模板的学生最高得分不高于50分。

评分标准包括一分钟左右是否能够简明扼要地复述规定范围内的任意一篇交际、话语运用、语法词汇、文章。

要点的概括是否完整；语法词汇使用的准确度；新学词汇的使用频率、词汇量等。

讨论部分，小组成员间要有交流互动，如只是小组成员轮流发言（等同于轮流个人独白），最高得分不高于30分。

评分标准包括是否能够积极参与讨论；对话题的贡献度、互动展开话题；能够恰当地展开话题，对话题贡献度大，语言表达连贯流畅、用词恰当丰富，几乎没有语法错误，发音清晰准确。

总体评分标准为，能主动恰当地应答、导入话题；能发表简单看法，有较少互动交流，对话题贡献度较低。

发音尚可，语法错误较多，词汇使用较少，语音语调不太准确。

概述内容基本完整；语法基本正确；复述中能用上一些高级或新学的词汇、语句。

发音尚可。

口语考试评分细则

➢ Part C 复述故事部分（新题型）
➢文本的长度：200-250个单词。词汇是严格准照考纲中规定的词汇, 基本没有超纲词。 ➢所用材料的体裁包括叙事和简单的夹叙夹议文章。故事结构完整，情节性强，适合复述。 ➢故事内容贴近学生生活, 趣味性强, 包括学校生活, 家庭生活, 人际交往等内容。
请给下列样本打分
样本一
样本二样本三
5
三个样本均可得高分
此题得分比较容易不一定“高仿真”；但要“像” 生词、专有名词（人名、地名等）按读音规则读出即可
目的在于发挥高考反拨作用，以考促学平时训练：发音准确，语调自然（美、英、澳音均可）
比较：
6
发音不准，“有声无调”—难以听懂
PART B 角色扮演（3 问 5答）（满分16分）
10
PART B 角色扮演结构
引子
Q1:您为什么决定换工作？
电脑答：
Q2:这份工作很不一样，对吧？
电脑答：
Q3:您还行医吗？
电脑答：
电脑问1：
A1：考生回答
电脑问2：
A2：考生回答
电脑问3
A3：考生回答
11
PART B 角色扮演样本分析
注：提问：（语言2分，信息1分）
Q1: 您为什么决定换工作？
Q3:考生根据汉语提示，用英语提第3 个问题
电脑予以回答（2 遍）
电脑提第1个问题（2 遍）
A1：考生根据前面听到的内容回答
电脑提第2个问题（2 遍）
人机对话（三问三答）
9
PART B 角色扮演
既考听力，也考口语。
回答机器提问的答案来自：（1）机器对考生的提问的回答（2）引子
所以考生要适当做些笔记

南京中学生英语口语比赛评分标准

间120秒。
第二题
听懂问题，答案合理，语言正确。
5分
第三题
听懂问题，答案合理，语言正确。
5分
第四题
听懂问题，表达出自己的思想、观点、态度，观点鲜明、视角独特，语言流畅，层次清晰、措词得当、有感染力，有较强的交流能力。
15分
附件1
南京市中学生英语口语比赛评分标准
环节
项目
要求
分值
备注
第一环节（30分）
内容
合理、切题、有深度、逻辑性强、条理清楚，想象力丰富，措词得当，有感染力，原创。
12分
本环节无准备时间，演讲时间300秒。
语音
发音清晰，语调自然，语言流畅，语法正确。
12分
综合效果
仪表神态动作自然大方，富有朝气，情趣高雅，知识面宽。
6分
第二环节（40分）
内容
合理、切题、有深度，逻辑性强，条理清楚，想象力丰富，措词得当，有感染力。
15分
本环节准备时间40秒，演讲时间100秒。
语音
发音清晰，语音语调自然，语言流畅，语法正确。
15分
综合素质
仪表神态动作自然大方，富有朝气，情趣高雅，知识面宽。
10分
第三环节（30分）
第一题
听懂问题，答案合理，语言正确。

口语大赛评分细则及评分表

第六届英语口语大赛评分细则非专业组及专业组第一部分:一、即兴演讲：(6分）从“内容、条理、语言”三个方面评定。

5 ～6 分：内容完整充实,能很好地就主题发挥；逻辑性强,条理清晰，表达流畅;语言丰富,使用语言准确。

4 ～5 分：内容完整充实,能就主题有一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达尚流畅;语言较丰富,使用语言正确.3～4 分：内容完整;逻辑性较强,表达基本流畅；使用语言基本正确.2 ～3分：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确。

1 ～2 分:内容不够完整；表达不够连贯；使用语言不够正确。

1 分以下：不能完成即兴演讲环节。

二、回答问题:（4分）从“内容、应答、语言”三个方面评定.4 分: 内容充实完整，能就主题发挥；应答敏捷，答案明确；语言丰富，用语准确。

3 分: 内容完整；应答尚流利，答案比较明确；用语基本正确.2 分: 内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语尚正确。

1 分：内容不够完整；应答存在障碍,答案不够明确；用语不够正确。

1 分以下: 不能完成问答环节。

专业组第二部分：现场口译：(5分）从“内容、逻辑、应答、语言"四个方面评定。

5 分：内容充实完整,逻辑性强，条理清晰;应答敏捷，表达流畅;语言丰富、准确。

4 分：内容比较充实，逻辑性强，条理比较清晰；应答比较敏捷，表达流畅；语言比较丰富、准确。

3 分：内容完整，比较有逻辑性，条理比较清晰；应答尚敏捷，表达比较流畅；语言基本准确。

2 分：内容尚属完整，逻辑性尚可；应答无大的障碍；语言尚准确。

1 分: 内容不够完整，无逻辑性,语言不够准确。

1分以下: 不能完成口译环节。

优秀72－80分良好64－71分中等56－63分及格48－55分不及格47分及以下内容质量（50%）源语的信息全部传达,语气和文体风格与讲话人原文一致. 除了个别次要信息有遗漏外，源语的全部重要信息都得到传达。

语气和文体风格和讲话人原文基本一致。

有少量漏译和错译，准确度一般，但能够基本传达源语精神。

英语口语赛事评价标准

英语口语赛事评价标准为了保证英语口语赛事的公正、公平，并促进参赛选手的全面发展，我们特制定本评价标准。

本标准从内容、语言、表达和互动四个方面对参赛选手进行综合评价。

一、内容（30%）1.1 话题理解（10%）- 对所选话题有深入理解，能够准确理解话题要求。

- 能够抓住话题的核心，展开有逻辑的论述。

1.2 观点阐述（10%）- 能够提出明确、有见地的观点。

- 观点具有独到性，能够引发听众思考。

1.3 论证支持（10%）- 使用恰当的实例、数据等对观点进行论证。

- 论据充分，逻辑清晰，能够支持观点。

1.4 创意与创新（5%）- 演讲内容具有创意，能够新颖地呈现话题。

- 能够运用创新思维，使演讲更具吸引力。

二、语言（30%）2.1 发音准确性（10%）- 发音标准，语调自然，语音清晰。

- 能够正确使用语调、节奏等表达情感。

2.2 词汇运用（10%）- 词汇丰富，使用准确、恰当的词汇表达观点。

- 能够灵活运用高级词汇和短语。

2.3 语法正确性（10%）- 语法结构正确，无明显语法错误。

- 能够运用复杂的语法结构，使表达更丰富。

三、表达（20%）3.1 肢体语言（5%）- 肢体语言丰富，与演讲内容相结合。

- 肢体语言自然、得体，能够增强表达效果。

3.2 面部表情（5%）- 面部表情丰富，能够传达情感。

- 面部表情与演讲内容相匹配，自然、真实。

3.3 态势语言（5%）- 态势语言得体，与演讲内容相匹配。

- 能够运用态势语言增强表达效果，吸引听众。

3.4 演讲技巧（5%）- 运用恰当的演讲技巧，如排比、对比等。

- 演讲技巧运用得当，能够提高演讲效果。

四、互动（20%）4.1 问答环节（10%）- 对现场观众或评委提出的问题能够进行恰当、准确的回答。

- 回答具有思考性，能够展示选手的口语能力。

4.2 互动环节（10%）- 与现场观众或评委进行有效互动。

- 能够调动现场氛围，使演讲更具吸引力。

总分满分为100分。

口语测验打分标准及打分表

5分标准：凝聚力不强，职责分配混乱。
0分标准：无法完成表演。
语音语调
15
15分标准：发音清晰，语调有起伏，几乎没有发音错误。
10分标准：发音较清晰，语调缺少起伏，有一定的发音错误。
5分标准：发音不清晰，没有语调起伏，发音错误较多。
0分标准：无法完成讲演。
流畅度
15
如无明显停顿（不超过5秒）则得全分，每次不自然停顿扣1-2分。
能够按时完成任务的得全分，否则组长酌情扣分。
附加分
5
组长或组员如能帮助其他组员完成任务的，给予3-5分的附加分，以资鼓励。
评分表（一）
序号
姓名
参与度
贡献度
附加分
总分
1
2
3
2）教师评价
评分标准
项目
总分
评分规则
团队合作
15
15分标准：组员关系融洽，职责分配明确，全体参与度高。
10分标准：组员关系较融洽，职责分配不明确。
1组长评价评分标准项目总分评分规则参与度10每组课后讨论次数不少于贡献度10由组长分配每个组员的职责分为资料搜集文稿撰写文档录入现场讲演等四个部分
1）组长评价
评分标准
论次数不少于3次，每次到场则得全分，每缺席一次扣3分
贡献度
10
由组长分配每个组员的职责，分为资料搜集、文稿撰写、文档录入、现场讲演等四个部分。同一个人每次分工不得相同。
内容
30
内容充实，无明显语法错误，能够适当加入新学词汇，则得全分。
内容过少则酌情扣除5-8分；未能加入新学词汇扣2分；每个严重语法错误扣除1分。
评分表（二）
序号
姓名
团队合作
语音语调
流畅度

英语口语比赛评分标准

1980.8
9
专科
Twenty dollers
26．学校花山小学
姓名
出生年月
教龄
已获英语学历
背诵内容（题目）
王月
1986.7
2
大专
Future champions
27．学校金坛市直溪小学
姓名
出生年月
教龄
已获英语学历
背诵内容（题目）
孙丽娟
1988.3
新
大专
Travel in America
吴佩佩
1986.1
3
Colours and life
黄芳
86.6
2
大专
Mothers’tear
朱云云
86.11
2
大专
Rush
陆霞
1983
8．学校西岗小学
姓名
出生年月
教龄
已获英语学历
背诵内容（题目）
马小芳
1979.9.
10
Lesson 85 Never too old to learn
顾华
1985.9
2
大专
GOOD NEWS
教龄
已获英语学历
背诵内容（题目）
吉扬
1983.5
6
大专
Thirteen equals one
19．学校殷雪梅小学
姓名
出生年月
教龄
已获英语学历
背诵内容（题目）
戚筠
81.8
9
Dance Like No One’s Watching
薛莉萍
80.5
7
全日制大专
John F. Kenedy: Inaugural address

口语评价评分标准

三、口语交际10分
1，看图说话8分
2,自主问题2分
Do yｏｕlikeEnｇlisｈ?Wｈｙ?
小学五年级第一学期英语口语测试题三
一、请朗读下列词汇和韵文（5分)
词汇:rｕｌerｈairnaｍeflyａkitelisｔｅnｔothｅmusicdriｎk someｗater
韵文: Mｉkeｌikesｅａｔinｇice-cream.
Ｍiss Sueｈａdｔwobluｅshoeｓ.
二、请朗读下面的短文（5分)
Ｏnｅdａy, AnnaｎｄKen tookＭoｃｋy totheｔｏwｎcenｔer. Thｅychecked theｉr
ｗeighｔｏｎeｂy oｎｅ．Ann wａｓtalｌｅｒthaｎMｏcky. Whowaｓtｈeshoｒｔｅst？Ｍocｋｙwasｔhｅshｏrｔest. Thｅy weigheｄKen. ThｅｙweiｇhｅdＡｎn.Ａｎn wａs shorterｂut hｅａvieｒｔhaｎＫen.Doｙouknｏwｗhy?Mｏckyｈａd hiｓfoot onｔｈeｓcａles.
5、教师严格按照评分标准打分，按照学生考号登分。
小学五年级第一学期英语口语测试题一
1、朗读词汇及韵文
(1）Jａnuary,Ａpril，weｉgｈt,centｅr,ｐｌｅaｓe，sｃｈool
(２)clean the ｒoｏm，ｖｉｓit ａ frｉｅｎd
(3)Ｈｏｗｔall amI？
２、朗读短文
师大版第八册第一单元课文。
意思。
3
对话
交流
2%
能对对方的提问做出正确的反应和恰当的回
答。ﻩ
2
在教师的提示下,能与教师进行交流。
１
二、操作说明

英语口试评分标准范本

英语口试评分标准范本口试评分标准范本是用于对英语口试进行评分和打分的参考模板。

该标准范本旨在提供一套客观、公正、全面的评分标准，以确保对口试表现进行准确评估并提供准确的结果。

以下是一个典型的口试评分标准范本：一、语法和词汇（30分）1. 语法准确性（10分）：考察句子结构、时态、语态等方面的准确性。

2. 词汇使用（10分）：考察词汇量和词汇选择的准确性。

3. 词汇丰富性（10分）：考察词汇的多样性和灵活运用能力。

二、发音和语音语调（20分）1. 发音准确性（10分）：考察发音是否准确、清晰、自然。

2. 语音语调（10分）：考察语音语调是否符合英语语音规律，是否具有流利的语音韵律。

三、流利度和连贯性（20分）1. 语速和节奏（10分）：考察语速是否适中、语调是否自然、节奏是否流畅。

2. 句子连贯性（10分）：考察句子之间的衔接是否自然、连贯。

四、语言运用和语篇组织（20分）1. 语言运用能力（10分）：考察语言运用的准确性和灵活性，包括语法、词汇、句型等方面。

2. 语篇组织（10分）：考察口试表达是否有逻辑性和条理性，是否能够清晰地组织语言。

五、内容和思维表达（30分）1. 内容准确性（10分）：考察对口试题目的理解和回答的准确性。

2. 思维表达（10分）：考察思维的清晰度、深度和广度。

3. 回答问题的能力（10分）：考察回答问题的能力和回答的完整性。

六、总体评价（20分）1. 总体印象（10分）：考察整体表现的印象，包括发音、语法、词汇、流利度、连贯性、语言运用、内容和思维表达等方面。

2. 语言水平（10分）：考察口试者的英语水平，包括词汇量、语法准确性、语音语调、流利度、语言运用等方面。

以上是一个典型的英语口试评分标准范本，该范本可以根据具体口试的要求进行调整和修改。

评分标准的设计应该尽量客观、公正，并且能够全面准确地评估口试者的英语口语能力。

通过使用评分标准范本，可以提高评分的一致性和准确性，确保对口试表现的公正评估。

英语口语比赛的评定规则

英语口语比赛的评定规则1. 比赛目标英语口语比赛的目标是评估参赛者的口语表达能力和沟通能力。

通过比赛，我们希望能够鼓励参赛者积极参与英语口语练习，提高他们的口语水平。

2. 评分标准评分将根据以下几个方面进行：2.1 流利度 (30分)参赛者的流利度指他们的口语表达是否流畅、自然。

评判时将考虑以下几个因素：- 发音准确性- 语速适中，不过快或过慢- 句子衔接自然，没有明显的停顿或重复2.2 语法和词汇 (30分)参赛者的语法和词汇使用是否正确且丰富。

评判时将考虑以下几个因素：- 句子结构的正确性- 词汇的准确性和多样性- 语法的灵活运用2.3 内容和逻辑 (20分)参赛者的内容是否准确、有逻辑性，能够清楚地表达自己的观点和想法。

评判时将考虑以下几个因素：- 是否理解题目要求并给出相关的回答- 是否有清晰的观点陈述和支持论据- 是否能够用恰当的例子和细节来支持观点2.4 发布表达 (20分)参赛者的表达方式是否自信、有感染力，能够引起观众的兴趣。

评判时将考虑以下几个因素：- 肢体语言和面部表情的运用- 声音的抑扬顿挫- 情感的表达和控制3. 评委责任评委将根据以上评分标准进行评分，确保公正、客观地评估每位参赛者的表现。

评委还应遵守以下几点：- 不受外界干扰，独立评判，不与其他评委讨论分数- 不偏袒任何一位参赛者，根据表现评分- 不透露评分结果，保密评分过程4. 答辩规则比赛中，参赛者需要回答评委提出的问题或进行主题演讲。

答辩规则如下：- 回答问题时，参赛者应尽量准确理解问题，并给出相关回答- 进行主题演讲时，参赛者应围绕主题展开，清晰表达自己的观点和想法- 答辩时间一般为3-5分钟，超时将扣分5. 总结以上是英语口语比赛的评定规则，通过这些评分标准和答辩规则，我们希望能够公平、客观地评估参赛者的口语能力，同时鼓励他们不断提高。

比赛结果将根据评委们的评分来决定，最终评分结果将是公正、准确的。

英语口语大赛评分标准

英语口语大赛评分标准评分方法口语大的评分按照音语调”、法词汇”、利程度”、际能力”评分。

评分时，采项打分，满分为10最小分差分。

计分其他评委均分，保位小数。

语音语调词汇语法流利程度交际1、发音标度1、常用口语词汇和句型1、表达流利程度1、交标实现程语音语调(权重0.25)语法词汇(权重0.30)流利程度(权重0.20)交际能力(权重0.25)2、发音清晰程度3、语调正确程度4、语调自然程度使用的正确程度2、语句、词汇多样化程度2、语句连贯程度3、语流中断多寡2、说话人意图的理解程度3、语用失误多寡4、会话技巧应用多寡项目等级优秀发音标准、清晰；语调正确、自能正确使用常用的口语词表达流利，语句连贯，无语流能准确理解说话人的意图，然汇和句型，基本上无错误中断现象表达过程中基本上无语用失误，能正确使用会话技巧良好发音比较标准；语调正确能较正确使用常用的口语词汇和句型，错误较少表达比较流利，语句较连贯，语流中断现象较少能比较准确理解说话人的意图，表达过程中无过多语用失误，能比较正确地使用会话技巧一般发音基本标准；能基本正确使表达基本流利，能基本正确理语调基本正确用常用的口语词汇和句型，无重大错误语句基本连贯，无频繁的语流中断现象解说话人的意图，表达过程中无重大的语用失误，能基本正确使用会话技巧。

英语口语竞赛的打分规则

英语口语竞赛的打分规则1. 概述英语口语竞赛旨在激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。

为确保比赛的公正、公平和透明，特制定本打分规则。

所有评委务必遵循本规则进行评分。

2. 评分标准英语口语竞赛的评分标准分为四个方面，分别为：语音语调、词汇语法、表达流畅度和逻辑思维。

每个方面满分为10分，总分为40分。

2.1 语音语调（10分）- 发音准确（3分）- 语调自然（3分）- 语音语调富有表现力（4分）2.2 词汇语法（10分）- 词汇使用恰当（5分）- 语法无明显错误（3分）- 使用了丰富的词汇和高级语法（2分）2.3 表达流畅度（10分）- 语言流畅，无长时间停顿（5分）- 能够顺利连接句子和表达（3分）- 能够恰当使用连接词和过渡语（2分）2.4 逻辑思维（10分）- 内容有条理，层次清晰（5分）- 能够合理运用举例、推理等思维方式（3分）- 观点明确，有说服力（2分）3. 评分方式每位评委根据上述四个方面的评分标准，独立为参赛者打分。

评分采用十分制，保留一位小数。

评委们的打分将去掉一个最高分和一个最低分，取剩余评委的平均分作为该参赛者的最终得分。

4. 评委要求- 评委应具有较高的英语水平，具备一定的口语评判经验。

- 评委在评分过程中，应保持公正、公平和客观，不受任何外界因素干扰。

- 评委在评分时，需填写评分表，详细记录每位参赛者的得分及扣分原因。

5. 附则本打分规则的解释权归英语口语竞赛组织委员会所有。

如有未尽事宜，组织委员会有权进行调整。

所有评委务必严格遵守本规则，确保比赛的公正、公平和透明。

以上为英语口语竞赛的打分规则，请各位评委认真阅读并遵循。

希望大家共同协作，确保本次比赛的成功举办，为参赛者们提供一个展示英语口语才华的舞台。

谢谢！。

小学生英语口语比赛方案及评分表

“快乐英语”口语比赛活动方案为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力,提供展现自我的舞台,进一步提高英语听说能力的培养。

同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。

我校决定举办小学生英语口语比赛。

一、参加人员要求：小学三--六年级的学生。

二、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进行。

2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。

其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。

3.内容范围：三、四年级：（1）介绍自己（2）看图说单词（3）英文对话五、六年级：（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)讲故事 (3) 英文对话三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。

3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。

四、活动要求1. 请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。

初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2. 三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。

英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

五、评选方式本次大赛最终评选出一等奖1人、二等奖3人，三等奖6人六、活动时间和地点大赛的决赛定于月3日5日上午8：40在二楼多媒体教室进行。

届时请各位英语老师带参赛选手准时参加。

附：英语口语比赛评分标准“快乐英语”口语比赛评比标准比赛细则如下：。

口语评分标准

口语考试评分标准
满分100分，评分后乘0.2记入平时成绩
平时成绩构成：BB平台作业10%、单元测验10%、课堂表现10%、口语测试20% 具体评分细则：
一、整体面貌：20分
得体大方：15-20分
稍显紧张：10-14分
急促紧张：0-9分
二、准确度：20分
发音准确、语调流畅：15-20分
发音欠准确、语调欠流畅、不影响交流：10-14分
发音欠准确、语调不流畅、影响交流：5-9分
发音不准确、语调生硬、无法交流：0-4分
三、流畅度：20分
语句流畅、连贯：15-20分
语句欠流畅、连贯，但不影响交流：10-14分
语句欠流畅、连贯，不影响交流：5-9分
语句不通、不连贯，无法交流：0-4分
四、关联度：20分
与题目相关联、符合题意：15-20分
与题目有关联、但不太切题：10-14分
与题目不太关联、也不太切题：5-9分
与题目无关、不符题意：0-4分
五、语言丰满度：20分
对话内容丰满，交流时间适当：15-20分
对话内容较充实，交流时间稍短：10-14分
对话内容欠充实，交流时间短：0-9分。

全国少儿英语口语大赛的评分标准

全国少儿英语口语大赛的评分标准全国少儿英语口语大赛的评分标准1.自我介绍：内容（30%）：结构清晰，逻辑合理，情节完整；语音语调（15%）：发音清晰，语调自然，有感情；词汇语法（25%）：语句通顺，无重大语法错误；流畅性（20%）：表达流畅、语速适当；台风（10%）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

2.听听做做：一次指令后，选手能在5秒之内做出相应的动作，则为满分；两次相同的指令后，选手能够做出正确的动作，则可得满分的`60%。

3.英文回答：听到问题之后，能做出准确完整的回答，则为满分；如果只回答出要点，则可得满分的60%。

4.看图答问：听到问题之后，能根据图片做出准确完整的回答，则为满分；如果只回答出要点，则可得满分的60%。

5.英文故事：内容（30%）：结构清晰，逻辑合理，情节完整、主题突出；语音语调（15%）：发音清晰，语调自然，有感情；词汇语法（25%）：语句通顺，无重大语法错误；流畅性（20%）：表达顺畅，语速适当；台风（10%）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

6.看图说话：内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题、要点突出；语音语调（15％）：发音清晰，语调自然；词汇语法（25％）：语句通顺，无重大语法错误；流畅性（20％）：表达顺畅，语速适当；台风（10％）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

7.英文演讲：内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题突出；语音语调（15％）：发音清晰，语调自然，有感情；词汇语法（25％）：语句通顺，无重大语法错误；流畅性（20％）：表达顺畅，语速适当。

台风（10％）：稳重大方，自然得体，肢体语言表达到位。

8．情景对话：内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，能达到目标；语音语调（15％）：发音清晰，语调自然，有感情；词汇语法（25％）：语句通顺，无重大语法错误；反应力（25％）：反应敏捷，语句合乎逻辑；台风（5％）：稳重大方，自然得体。

汉语口试评分标准表

汉语口试评分标准表
汉语口试评分标准表根据考察口语能力综合分为多个方面，并对每个方面进行评分。

1. 语音语调（25%）：
- 发音准确度（10%）：评估学生是否能正确发音汉语音节、音调和汉字。

- 语调抑扬（15%）：评估学生是否能准确运用汉语语调，表达句子的感情色彩。

2. 流利度（25%）：
- 口语表达连贯性（15%）：评估学生在口语表达过程中是否流利、自然，能否组织清晰的句子。

- 口语思维跳跃度（10%）：评估学生是否能够在对话中表达自己的想法，能否随着对话内容的推进进行思维转换。

3. 词汇运用（20%）：
- 词汇准确性（10%）：评估学生是否能正确地使用课程中学到的词汇。

- 词汇丰富性（10%）：评估学生是否能使用一定量、各类词汇进行口语表达。

4. 语法运用（20%）：
- 句法准确性（10%）：评估学生在句法结构方面的准确运用程度。

- 语法丰富性（10%）：评估学生是否能正确使用多种句式，避免语法重复。

5. 交际能力（10%）：
- 听懂和理解能力（5%）：评估学生在对话中是否能够听懂他人的意思，并准确理解对方的问题或建议。

- 回答问题的能力（5%）：评估学生在回答问题时，是否能够简明扼要地表达自己的意思，回应对方的问题。

6. 总体表达（10%）：
- 表述准确性（5%）：评估学生是否能准确、清晰地表达自己的意思。

- 内容连贯性（5%）：评估学生的回答是否条理清晰，逻辑性强，是否能将自己的观点清晰地传达给对方。

根据实际考试情况，评分标准可能会有所调整。

汉语口试评分标准表

汉语口试评分标准表
汉语口试评分标准表可根据具体情况而有所不同，以下是一般常见的汉语口试评分标准表：
1. 语音语调（发音、声调、语速）：正确的发音，准确的声调，适当的语速。

2. 词汇语法（词汇量、语法运用）：丰富的词汇量，准确的语法运用，恰当的词序。

3. 句子结构（长短、结构复杂度）：较为复杂的句子结构，恰当使用各种连接词。

4. 语篇连贯（段落结构、衔接）：合理的段落结构，自然的衔接，流畅的语言表达。

5. 语境运用（语用、语感）：准确把握语境，恰当运用语用规则，具备较强的语感。

6. 交际能力（对话、表达能力）：能流利地进行对话，表达清晰，回答问题明确。

7. 内容完整性（答题完整、观点明确）：回答问题全面，观点明确，逻辑清晰。

8. 思维能力（逻辑、批判性思维）：逻辑性强，具备较高的思维能力，能够提出合理的观点。

9. 文化意识（对中国文化、社会的了解）：具备一定的中国文化和社会知识，能够对中国文化及社会问题进行适当的讨论。

10. 考察材料运用（对考察材料的理解和运用）：准确理解和正确运用考察材料中的词汇、语法。

以上是一般常见的汉语口试评分标准表，具体评分标准也可能会根据考试的要求、级别等因素进行调整。

英语口语比赛打分标准

英语口语比赛打分标准
一、朗读（5分）
原则：评分时先根据下表中各档次的评分标准确定考生答案所属档次，然后按该档次的要求做调整，最后给出得分。

注意：短文只允许考生朗读一次，但个别句子读错的，可以重复一次。

二、情景反应（5分，每小题1分）
原则：评分时应从语言的内容（所给的情景）、语言的正确性和得体性三个方面确定考生答案所属档次。

注意：允许考生重新修改一次自己的答案，但不能多次重复
三、简短说话（5分）
原则：本题评分采用整体评分法与要素评分法相结合。

评分时从内容（要点）、语言准确性和语言流畅性三个方面确定考生答案所属档次。

1、内容上：保证所谈的内容覆盖了提示的全部要点（一定要包括个人评价）。

2、准确性：从语音、词汇和语法等方面整体考虑、综合扣分。

3、流畅性：从词汇是否丰富、句子是否通顺、上下文意思是否连贯、表达是否清楚、是否符合逻辑等方面整体考虑，综合扣分。