小学阅读理解(概括主要内容)

阅读理解（概括主要内容）
准确、简洁概括出文章主要内容，有四种方法：
标题扩充法
段意合并法
要素串联法
句子摘抄法
方法一：标题扩充法
有些文章的题目就是主要内容的高度概括，我们只要把文章标题稍加扩充，就是文章的主要内容了。

可按以下几个步骤进行：
:
（1）认真读全文。

（2）以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。

（3）结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。

（4）把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。

用“标题扩充法”概括《卖火柴的小女孩》的主要内容。

天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后一天——大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。

她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。

一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。

他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。

小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。

她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。

这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。

可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。

她觉得更冷了。

她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。

再说，家里跟街上一样冷。

他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。

她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗她终于抽出了一根。

哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。

她又擦了一根。

火柴燃起来了，发出亮光来了。

亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。

桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。

这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

她又擦着了一根火柴。

这一回，她坐在美丽的圣诞树下。

这棵圣诞树，比她去年圣
诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。

翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。

小女孩儿向画片伸出手去。

这时候，火柴又灭了。

只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。

有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。

“有一个什么人快要死了。

”小女孩儿说。

唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

她在墙上又擦着了一根火柴。

这一回，火柴把周围全照亮了。

奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷[pèn]香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。

一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。

奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮（sāi）通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。

小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下……”人们说。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

提出相关问题：卖火柴的小女孩怎样了呢
回答问题：卖火柴的小女孩冻死在街头。

加以完善：卖火柴的小女孩在什么时候冻死在街头呢
【
主要内容：这篇文章主要写了卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的事。

1、一般来说，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择“标题扩充法”归纳主要内容比较适宜。

2、要紧扣文题提出相关问题。

方法二：段意合并法
一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。

具体操作：先写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。

合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。

我爱湖
爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽的温柔的湖。

,
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。

湖是活的，层层粼浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。

湖是软的，微风习习，波纹道道，象一幅迎风飘舞的绸。

湖是硬的，象一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想，湖里一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然，它们为什么会整天那么快活水晶宫里一定有一块巨大、发光的
翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，又或放一纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织啊，织出湖面绿色的“锦”。

“锦”上无穷无尽的圆环，象美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来的时候，湖最热闹。

看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。

听，“轰轰”礼炮响了，联欢会就要开始了。

等大雨一下，联欢会马上开始，你就会看到湖面上朵朵竞相开放的雨花，那是在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。

你想知道节目是否精彩，不用焦急，那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”，不是最好的说明吗
湖是美的，我深爱着湖。

《我爱湖》各段段意：
1、我爱湖，因为湖很美。

-
2、静静的湖很可爱，雨中的湖更动人。

3、湖是美的。

主要内容：静静的湖和雨中的湖都很美。

方法三：要素串联法
凡是写人、记事类的记叙文，都有具体的时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

阅读文章时，只要弄清这几个要素，就不难将文章的主要内容串联出来了。

注意：
1、不需要把事件的起因、经过、结果都写得很详细，只需简练地说出“什么事”就可以了。

2、串联要素并不是把这几个要素简单相加，而是进行综合整理。

如：《卖火柴的小女孩》四要素：
;
时间：
地点：
人物：
事件：
主要内容：这个故事主要讲述了卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的事。

方法四：句子摘录法
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句，就是文章的主要内容。

阅读时直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。

大海赞
早晨，大海翻卷着白色的浪花，海水被朝阳映得通红。

中午，太阳炙（zhì）烤（kǎo）着沙滩，沙滩变得火热。

这时的海是蓝色的，几只银白色的海鸥在翱翔，不时传来叫声。

傍晚，落日的余辉挥洒在海面上，海似乎平静了些。

一会儿，涨潮了，清凉的海水冲击岸边的礁石，发出隆隆的撞击声，真像一曲雄壮的交响曲。

月亮升起来了，柔美的银光随着海水的波涛在扩散，这时的海又显得格外庄严。

啊，大海，你是多么壮阔，多么美丽，多么迷人！
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画出《大海赞》中能够概括文章主要内容的句子。

概括主要内容的基本答题步骤：
步骤一：通览全文，确定中心。

步骤二：认真分析文章，从词、句、段、写作特点等多方面找出文章的主要信息，然后选用合适的方法进行概括。

步骤三：检查是否抓住了主要内容。

步骤四：读一读句子是否通顺。

易错点归纳
1、不要太简单：简单到内容都残缺了，就不是文章的“缩影”。

2、(
3、不要太啰嗦：主要内容，顾名思义要概括出主要的，不要把可要可不要的话也写上。

概括文章主要内容的几种方法：。