天津市五年级信息技术全一册教案
小学五年级信息技术教案(优秀8篇)
小学五年级信息技术教案(优秀8篇)五年级信息技术教案篇一教学目标：1、学会设置图文动画效果。
2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。
重点难点：目标1、2教具准备：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。
一、设置图文的动画效果。
1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。
2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。
方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。
二、设置动画顺序。
1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。
方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。
2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。
三、设置幻灯片的切换效果。
1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。
有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。
2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。
方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。
四、隐藏幻灯片。
1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。
2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。
五、小结。
教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。
学生小结：[我的收获]六、课后练习P58小学五年级信息技术教案篇二[教学目的与要求]（1）熟悉电子表格的功能及特点。
（2）学会启动和退出Excel。
（3）掌握数据输入的基本方法。
（4）认识Excel窗口，区分工作表和工件薄。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]（1）重点：数据输入。
（2）难点：区分工作表与工作薄。
[教学准备]电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。
小学五年级信息技术教案优秀6篇
小学五年级信息技术教案优秀6篇小学五年级信息技术教案篇一[课时]:1节课[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加；列宽的调整；行、列的插入[教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养同学探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过本课的学习，激发同学动手操作的兴趣和培养同学合作交流，相互协助的意识；增强同学成绩感。
[教学重、难点]:学会创立简单的通讯录[教学准备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：一、导入师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。
今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。
等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不论大家分开多远，都可以互相找到对方。
二、新授：制作简单通讯录活动一：1、根据课本第壹伍页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。
2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。
同学看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相协助，完成任务。
老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。
请同学对比自身做的通讯录和图1有什么区别。
复习上节课中“根据内容调整表格”的处置方法。
引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。
由同学看书自学。
师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家协助我解答。
问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。
请同学们看看书，找出两种方法，同桌之间可以互相讨论一下。
同学看书，讨论。
请各别同学汇报结论。
师：真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。
现在就请大家动动试试。
活动二：1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列2、用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列3、把这两个新增列的内容补充完整。
五年级信息技术教案
一、教案名称：五年级信息技术课程——计算机基础知识二、教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程，理解计算机的基本工作原理。
2. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、键盘和鼠标的正确使用方法。
3. 培养学生爱护计算机设备的良好习惯。
三、教学内容：1. 计算机的发展历程2. 计算机的基本工作原理3. 计算机的基本操作四、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的发展历程，计算机的基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本工作原理。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的发展历程，基本工作原理。
2. 实践操作法：引导学生进行计算机的基本操作练习。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何正确使用计算机设备。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机的发展历程。
2. 讲解计算机的发展历程，基本工作原理。
3. 示范计算机的基本操作，包括开关机、键盘和鼠标的正确使用方法。
4. 学生实践操作，教师巡回指导。
七、课后作业：2. 练习计算机的基本操作，提高操作熟练度。
八、教学评价：1. 课后收集学生作业，评估学生对计算机基础知识的理解和掌握程度。
2. 在下一节课开始时，组织一次计算机操作比赛，检验学生的实际操作能力。
九、教学反思：根据学生的学习反馈和作业表现，调整教学方法，针对性地进行辅导，提高学生的学习兴趣和效果。
十、课时安排：2课时六、教案名称：五年级信息技术课程——网络基础与应用七、教学目标：1. 让学生了解互联网的起源和发展，理解网络的基本组成和作用。
2. 让学生学会使用浏览器，进行信息搜索。
3. 培养学生安全上网、文明用网的良好习惯。
八、教学内容：1. 互联网的起源和发展2. 网络的基本组成和作用3. 浏览器的使用4. 信息搜索的方法九、教学重点与难点：1. 教学重点：互联网的起源和发展，网络的基本组成和作用，浏览器的使用。
2. 教学难点：信息搜索的方法。
十、教学方法：1. 讲授法：讲解互联网的起源和发展，网络的基本组成和作用。
五年级全一册信息技术《第1课初识Scratch》(教学设计)
五年级全一册信息技术《第1课初识Scratch》（教学设计）一. 教材分析《五年级全一册信息技术》第1课《初识Scratch》主要介绍了Scratch编程软件的基本界面、功能以及基本操作方法。
通过本节课的学习，使学生了解并掌握Scratch编程软件，能够利用Scratch进行简单的动画和游戏设计，培养学生的创新能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，但对Scratch编程软件的了解较少，学习中可能会遇到一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的引导和培养，让学生能够逐步掌握Scratch编程软件的使用。
三. 教学目标1.了解Scratch编程软件的基本界面和功能。
2.掌握Scratch编程软件的基本操作方法。
3.能够利用Scratch编程软件设计简单的动画和游戏。
4.培养学生的创新能力和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.重点：Scratch编程软件的基本界面和功能，基本操作方法。
2.难点：利用Scratch编程软件设计简单的动画和游戏。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设计具有趣味性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师通过演示操作，使学生直观地了解Scratch编程软件的使用方法。
3.小组合作学习法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备Scratch编程软件的安装包，确保学生能够顺利安装和使用。
2.准备教学PPT，内容包括Scratch编程软件的基本界面、功能和操作方法。
3.准备实例文件，用于教学演示和学生练习。
4.准备评价标准，用于对学生的学习情况进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过Scratch编程软件吗？它有什么作用？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示Scratch编程软件的基本界面、功能和操作方法，让学生对Scratch有一个整体的了解。
天津市信息技术五年级下学期教案
五年级信息技术教案第二学期长治里小学第1课复习课一、教学目的：1．计算机的基本组成；2．Windows桌面及窗口的基本构成；3．了解计算机存储结构并能在计算机中找到指定的文件；4. 记事本的使用5. 画图板的使用6.局域网传送文件利用局域网将你得图画传送到教师机指定得文件夹下二、教学重点难点：1．掌握计算机的基本组成；2．掌握Windows桌面及窗口的基本构成；3．能够做到计算机存储结构并在d盘下找到名为的文件存储到自己的文件夹内；4. 记事本的熟练使用5. 画图板的熟练使用6.会使用局域网传送文件三、教学工具：计算机、局域网、网络的准备相关已知：学生对于已学习信息技术知识的理解。
六、教学过程：1. 说出你理解的计算机的基本组成是什么；2. 说出你Windows桌面及窗口都有哪些组成3. 在d盘下找到名为的文件并将这个文件存储到你自己的文件夹下；4. 打开记事本输入我是长治里小学五年级X班的一名小学生并以自己的名字+1为文件名存储到自己的文件夹下；5. 打开画图板画出你最喜欢得小动物并以自己的名字+1为文件名存储到自己的文件夹下；：6. 利用局域网将你的记事本文件及图画传送到教师机指定得文件夹下课后反思：第2课认识Word教学目标：1. 知识与技能：学会进入与退出Word 2000窗口的方法。
2. 过程与方法：利用演示，讲解的方法使学生能够初步了解Word 2000窗口的结构、保存及其主要功能。
3. 情感态度评价观：规范学生，培养学生合理运用 Word 2000，激发学生学习兴趣教学重点：使学生学会进入与退出Word 2000的方法。
教学难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
课时安排：1课时教学准备：计算机、Word 作品相关旧知：计算机的基本组成Windows 中记事本、写字板操作的相关知识以及操作 教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
五年级信息技术教案
五年级信息技术教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将会： - 了解电子表格的基本知识和用途； - 学会编辑电子表格，并进行基本的计算和数据分析； - 发展信息技术的操作和分析能力；- 培养合作能力和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 电子表格的介绍和基本操作； 2. 编辑和修改电子表格； 3. 基本的计算和数据分析； 4. 合作和分享电子表格。
三、教学准备为了确保教学效果，教师在上课前需要做好以下准备工作： - 准备一台电脑和投影仪，用于展示和演示； - 确保每个学生都能够在自己的电脑上使用电子表格软件； - 提前准备好一些示范电子表格，用于演示和练习。
四、教学步骤步骤一：引入电子表格的概念（5分钟）教师可以通过简单的例子和图片来引入电子表格的概念，解释它的定义和用途，并与学生分享一些实际生活中使用电子表格的场景。
例如，家庭预算、成绩管理等。
步骤二：演示电子表格的基本操作（10分钟）教师可以在投影仪上展示电子表格软件，并演示一些基本操作，如创建、命名和保存电子表格文件，插入和删除行列，填写数据等。
教师需要详细讲解每个操作的含义和目的。
步骤三：学生操作练习（20分钟）每个学生都可以尝试使用自己的电脑进行电子表格的操作练习。
老师可以准备一些简单的练习题，要求学生按照要求创建和编辑电子表格，并进行一些基本的计算和数据分析。
教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。
步骤四：小组合作分享（10分钟）将学生分为小组，要求他们将自己创建和编辑的电子表格分享给其他组员。
组员之间可以相互学习和交流，了解不同电子表格的特点和用途。
同时，教师也可以对学生的电子表格进行点评和评分，并提供一些改进意见。
步骤五：总结和讨论（5分钟）教师和学生一起总结本节课的学习内容和重点，讨论电子表格的应用和未来的发展方向。
同时，教师也可以向学生介绍一些高级功能和技巧，鼓励他们进一步探索和学习。
五年级信息技术教学教案
五年级信息技术教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的概念及其应用领域。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、探究，培养学生合作学习的能力。
（2）引导学生动手实践，提高学生的操作技能。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，激发学生学习信息技术的热情。
（2）培养学生信息素养，使学生明白信息技术对个人发展的重要性。
二、教学内容1. 信息技术概述（1）信息技术的定义（2）信息技术的应用领域2. 计算机的基本组成（1）硬件系统（2）软件系统3. 操作系统的使用（1）了解操作系统的基本功能（2）学习操作系统的基本操作4. 网络的基本概念（1）计算机网络的定义（2）网络的基本组成5. 互联网的应用（1）浏览器的使用（2）搜索引擎的使用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的概念及其应用领域。
（2）计算机的基本组成与操作系统的使用。
（3）互联网的基本概念及应用。
2. 教学难点：（1）计算机硬件系统的组成与作用。
（2）操作系统的高级应用。
（3）互联网的应用，如搜索引擎的使用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、计算机的基本组成、网络的基本概念等。
2. 演示法：展示操作系统的使用、互联网的应用等操作过程。
3. 实践法：引导学生动手实践，掌握计算机的基本操作、网络的应用等。
4. 小组讨论法：分组讨论信息技术的应用领域、互联网的利弊等，培养学生的合作能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对信息技术概念、计算机组成、网络概念的理解。
2. 操作实践：评价学生在操作系统使用、网络应用等方面的操作技能。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度、合作能力及观点阐述。
4. 课后作业：布置相关课后任务，巩固所学知识，提高学生应用信息技术解决实际问题的能力。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示信息技术在生活中的应用场景，激发学生的学习兴趣。
小学五年级信息技术教案
小学五年级信息技术教案一、教学目标本节课的教学目标如下：1.学习使用计算机操作系统进行基础操作。
2.掌握文件和文件夹的基本管理方法。
3.学习使用常用的办公软件进行文字处理和制作简单的表格。
4.掌握互联网的基本使用方法，学习使用浏览器进行网络搜索。
二、教学内容本节课的教学内容如下：1.计算机操作系统的基础知识–计算机开机与关机–桌面的基本操作–文件和文件夹的创建、复制、粘贴和删除2.办公软件的使用–使用文字处理软件进行文字输入、修改和保存–学习使用表格处理软件进行简单的表格制作3.互联网的使用方法–学习使用浏览器打开网页–学习使用搜索引擎进行基本的信息搜索三、教学过程本节课的教学过程安排如下：1. 计算机操作系统的基础知识•计算机开机与关机–讲解计算机开机与关机的步骤和注意事项。
–指导学生进行计算机的开机和关机操作。
•桌面的基本操作–讲解计算机桌面的组成和常用功能图标的含义。
–演示桌面图标的单击、双击、右击操作。
•文件和文件夹的管理–讲解文件和文件夹的概念，以及创建、复制、粘贴和删除文件和文件夹的方法。
–引导学生进行文件和文件夹的基本管理操作练习。
2. 办公软件的使用•使用文字处理软件–引导学生打开文字处理软件，并学习文字的输入、修改和保存。
–给学生布置文字练习任务，要求学生写一篇自我介绍并保存到指定的文件夹中。
•使用表格处理软件–引导学生打开表格处理软件，并学习表格的编辑和格式化。
–给学生布置制作一份简单的成绩表格，包括姓名、语文成绩和数学成绩，并保存到指定的文件夹中。
3. 互联网的使用方法•使用浏览器打开网页–讲解浏览器的基本功能和操作方法。
–引导学生打开浏览器，并让学生输入指定的网址进行访问。
•使用搜索引擎进行信息搜索–讲解搜索引擎的基本原理和使用方法。
–指导学生使用搜索引擎进行基本的信息搜索练习。
四、教学评估本节课的教学评估方法如下：1.学生操作计算机的准确性和熟练程度。
2.学生学习使用办公软件的表现和成果。
五年级信息技术教案
五年级信息技术教案一、教学目标在本节课中，学生将学到以下知识和技能： - 了解计算机硬件和软件的基本概念； - 掌握计算机常用的操作系统和应用软件； - 学会使用简单的文字处理软件进行基本编辑操作； - 能够通过互联网获取信息，并了解网络的基本安全知识； - 培养数字素养和信息素养，提高信息技术应用能力。
二、教学准备•讲台（黑板、白板等）•投影仪或显示器•电脑和电源线•相关教学课件和软件三、教学内容与步骤1. 计算机硬件和软件的基本概念（20分钟）•讲解计算机硬件和软件的定义和分类；•示范计算机硬件的组成和作用，例如主机、显示器、键盘、鼠标等；•介绍计算机操作系统的作用和常见的操作系统。
2. 计算机常用的操作系统和应用软件（20分钟）•讲解不同操作系统的特点和适用范围，例如Windows、MacOS、Linux等；•介绍常用的办公软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint）；•示范简单的操作系统切换和软件的打开与关闭。
3. 使用文字处理软件进行基本编辑操作（30分钟）•介绍文字处理软件的定义和功能；•示范文字处理软件的界面和基本操作，例如创建新文档、保存文档、编辑文本内容等；•引导学生进行文字处理软件的实际操作练习，如创建个人简介、编辑文章等。
4. 通过互联网获取信息并了解网络基本安全知识（20分钟）•讲解互联网的概念和构成；•介绍常见的互联网应用，如搜索引擎、网站浏览器等；•引导学生学会使用搜索引擎搜索信息，并强调网络安全意识，例如不点击不明链接、不泄露个人信息等。
5. 培养数字素养和信息素养，提高信息技术应用能力（10分钟）•引导学生讨论信息时代的特点和数字化生活的重要性；•指导学生利用信息技术提高学习效率和解决实际问题，例如使用电子词典、参加在线学习等；•鼓励学生在日常生活中运用信息技术，积极发展数字素养和信息素养。
四、教学反馈•布置作业：要求学生回家练习文字处理软件的基本操作，并写一份感想；•下节课开始时，对学生作业进行点评和讨论。
小学五年级信息技术教案
一、教材内容与分析《小学信息技术》是一本小学五年级的信息技术教材，该教材主要包括“计算机基本知识与技能”、“信息技术与应用”两个部分。
通过学习这本教材，学生们能够掌握计算机的基本操作方法，了解计算机的工作原理，初步了解信息技术的应用领域，并在实际应用中培养一定的信息技术能力。
二、教学目标1.知识目标：了解键盘和鼠标的基本操作方法，了解计算机的工作原理，初步了解信息技术的应用领域。
3.情感目标：培养学生主动探索的学习态度，乐于合作的团队精神，培养信息技术应用的兴趣和自信心。
三、教学重点和难点2.教学难点：初步了解信息技术的应用领域。
四、教学方法1.探究式教学法：通过提出问题，让学生自己动手操作键盘和鼠标，来探索键盘和鼠标的基本操作方法。
3.小组合作学习法：通过小组合作学习的形式，让学生互相协作、交流和分享，提高学习效果和团队精神。
五、教学过程1.导入新课通过展示键盘和鼠标的图片，让学生猜测键盘和鼠标的功能和用途，进而引入本课的主要内容。
2.小组探究将学生分为小组，让每个小组拿到一台计算机，并由每个小组选择一位小组代表操作键盘和鼠标，进行基本操作的探究。
引导学生思考：“键盘和鼠标有哪些按键和功能？如何使用键盘和鼠标进行常见操作？”并让学生彼此交流和分享。
3.教师总结和示范4.小组合作学习5.展示和讨论6.课堂总结教师进行课堂总结，回顾本节课学习的内容和方法，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、教学资源1.教具：计算机、键盘、鼠标、投影仪、多媒体课件。
2.教材：《小学信息技术》。
七、教学评价1.观察学生的学习兴趣和参与度，是否积极主动探索和合作学习。
2.检查学生的键盘和鼠标操作表现，是否有一定的熟练度。
八、教学反思通过本节课的教学，学生们能够了解键盘和鼠标的基本操作方法，初步了解信息技术的应用领域。
通过小组合作学习，学生们能够培养合作精神和团队意识。
但在教学过程中，可能会遇到一些学生操作不熟练、不愿意合作等问题，需要教师及时引导和帮助。
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，能够熟练使用键盘和鼠标。
3. 引导学生正确使用互联网，培养他们安全、健康的网络行为。
二、教学内容：1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、认识键盘和鼠标、熟练使用键盘和鼠标进行输入和操作。
2. 操作系统的基本使用：桌面布局、文件管理、应用程序的启动和关闭。
3. 互联网的基本使用：浏览器的基本操作、搜索信息、浏览网页、文件。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本操作、操作系统的基本使用、互联网的基本使用。
2. 教学难点：键盘和鼠标的熟练使用、文件管理、搜索引擎的运用。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养操作技能。
2. 案例教学法：通过分析实际案例，让学生学会解决实际问题。
3. 小组合作法：分组进行讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 硬件准备：每台计算机配备键盘、鼠标和显示器。
2. 软件准备：操作系统、浏览器、搜索引擎等软件。
3. 教学资源：教学PPT、案例素材、练习题等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 教学互动：讲解计算机的基本操作，引导学生跟随操作，巩固所学知识。
3. 实践环节：设置任务，让学生独立完成操作系统的基本使用和互联网的基本使用。
5. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在实践环节的操作表现，评价他们的操作技能和解决问题能力。
2. 终结性评价：通过课后作业和考试，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 开展信息技术竞赛：组织键盘输入、PPT制作等比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 举办网络安全讲座：邀请专业人士讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容：根据学生的掌握情况，调整教学内容和进度。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈，优化教学方法，提高教学效果。
五年级信息技术教案
五年级信息技术教案教案一：目标：了解计算机硬件的基本组成和作用。
步骤：1. 学生回顾上节课所学的计算机软件知识，回答一些与软件相关的问题。
2. 引导学生思考计算机是由哪些部件组成的，并画出计算机的基本组成图。
3. 介绍计算机的硬件组成：主机、显示器、键鼠、硬盘、内存等，并解释每个部件的作用。
4. 展示一些计算机硬件的实物，让学生观察、摸索，并描述各部件的特点和用途。
5. 进行小组讨论，让学生就以下问题展开讨论：a. 什么是CPU？它的作用是什么？b. 为什么计算机需要内存？c. 硬盘的作用是什么？为什么要使用固态硬盘？d. 如何连接显示器和主机？e. 键鼠对于计算机的操作有什么作用？6. 分享讨论结果，并进行概括总结。
教案二：目标：学习使用文字处理软件创建并编辑文档。
步骤：1. 学生回顾上节课所学的文字处理软件知识，回答一些与软件相关的问题。
2. 引领学生打开文字处理软件，并介绍软件的界面、功能区域等基本操作。
3. 以创建一个个人简历为例，让学生利用文字处理软件创建一个新文档，并设置页面格式（页边距、纸张大小等）。
4. 指导学生在文档中插入标题、段落与内容，并学习使用字体、颜色、对齐方式等功能进行格式调整。
5. 引导学生插入图片、表格等元素，并学习调整图片大小、表格样式等操作。
6. 引领学生学习使用快捷键进行常用操作（剪切、复制、粘贴等）。
7. 学生互相分享并互评彼此的文档，以激发学生的创造力和学习兴趣。
8. 进行小组讨论，让学生回答以下问题：a. 文字处理软件有哪些常用功能？b. 如何设置页面格式？c. 如何插入图片、表格和其他元素？d. 快捷键的作用是什么？列举几个常用的快捷键。
9. 分享讨论结果，并进行概括总结。
五年级信息技术教案
五年级信息技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用输入设备等。
2. 培养学生运用信息技术进行学习、查找资料的能力。
二、教学内容：1. 计算机的基本操作。
2. 输入设备的使用。
3. 简单了解计算机网络。
4. 学习使用搜索引擎。
5. 信息技术在日常生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：计算机的基本操作，输入设备的使用，搜索引擎的使用。
2. 难点：搜索引擎的高级搜索技巧，信息技术在生活中的应用。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生主动探究、解决问题。
2. 案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解信息技术在生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识。
五、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2. 软件准备：教学课件、案例素材、相关网站等。
3. 教学环境：网络畅通的教室。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的计算机小游戏，引发学生对计算机的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 讲解与演示：教师讲解计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生分组进行实践，教师巡回指导。
4. 案例分析：教师展示一个实际案例，让学生了解信息技术在生活中的应用。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的心得体会。
七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机的基本操作。
2. 利用搜索引擎，查找一个自己感兴趣的信息，下节课分享。
3. 思考信息技术在生活中的应用，准备下一节课的讨论。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论等。
2. 学生作业完成情况：检查课后作业的完成质量。
3. 学生小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如合作意识、分享精神等。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，并提出改进措施。
十、教学计划：根据本学期的教学安排，制定详细的教学计划，包括每个章节的教学内容、教学方法、教学时间等。
五年级信息技术教案【优秀5篇】
五年级信息技术教案【优秀5篇】篇一：五年级信息技术教案篇一教学目的：1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。
2、学会使用“撤消”。
3、掌握调整文本顺序的方法。
4、了解写报刊说明的方法。
教学重点：添加、删除文字的方法教学难点：学写报刊说明、并调整文本顺序。
教学过程：一、复习：1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。
2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项？二、学习新课：1、认识修改的意义：在用文字处理软件写作时，经常会出现各种各样的错误，需要我们掌握修改错误的方法。
修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。
2、修改错误的方法：将光标定位在错误的字的后面，敲击退格键删除错误的文字。
再输入正确的文字。
注意：单击常用工具栏上的撤消按钮，可以撤消刚才所做的操作。
3、调整文字顺序的方法：选定要调整顺序的文字，然后单击“剪切”。
原有的字消失。
再将光标定位在正确的位置，单击“粘贴”按钮。
4、练习：自己动手改正文章中的所有的错误。
思考与练习：说一说修改电子报纸的方法应从几个方面来入手。
教学反思：值得我深思的"是，作为新时代的教师，要创造性地运用教材资源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习情境。
篇二：小学信息技术五年级教学设计与反思篇二在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。
在信息技术课的教学中应根据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健而且形象具体，然后让学生通过大量的操作来验证所学生的知识，熟练的掌握计算机的基本技能，在学生操作的过程中，教师应加强辅导，在通过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题，如我在给同学介绍键盘时，我提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征？”让学生讨论。
通过讨论让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。
五年级信息技术全册备课
五年级信息技术备课一、学情分析：五年级学生已经具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
同时加强学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
二、教学目的任务：小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学信息技术课程的教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学措施：在信息技术教学中，跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。
在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。
小学信息技术五年级全册教案
第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法:1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考.2、电脑动画课件教学.教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑.教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息.(有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在，无时不有.十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片］二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义.”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它.“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
"[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术］“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞-->报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
五年级信息技术教学教案
五年级信息技术教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）学会使用常用的汉字输入法进行文字输入。
（3）了解并能使用Word 2010进行简单的文档编辑。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生互相帮助、共同学习的精神。
（2）通过实际操作，培养学生独立解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。
（2）培养学生遵守信息技术的道德规范，注意信息安全。
二、教学内容第1课：计算机的基本操作1. 教学目标：（1）了解计算机的基本组成部分。
（2）学会开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
2. 教学内容：（1）计算机的基本组成部分。
（2）开关机的操作步骤。
（3）鼠标和键盘的使用方法。
第2课：汉字输入法（1）了解常用的汉字输入法。
（2）学会使用汉字输入法进行文字输入。
2. 教学内容：（1）常用的汉字输入法。
（2）汉字输入法的选择和使用方法。
第3课：Word 2010的基本操作1. 教学目标：（1）了解Word 2010的基本功能。
（2）学会使用Word 2010进行简单的文档编辑。
2. 教学内容：（1）Word 2010的基本功能。
（2）文档的创建、保存和打开。
（3）文字的输入、编辑和格式设置。
第4课：插入图片和表格1. 教学目标：（1）了解如何在Word 2010中插入图片和表格。
（2）学会使用图片和表格丰富文档内容。
2. 教学内容：（1）插入图片的方法和技巧。
（2）插入表格的方法和技巧。
第5课：文档的打印和预览（1）了解如何在Word 2010中打印文档。
（2）学会使用文档预览功能查看打印效果。
2. 教学内容：（1）文档的打印设置。
（2）文档预览的方法和技巧。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
2. 使用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 利用多媒体教学，直观展示操作步骤，提高学生的学习兴趣。
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第一单元跨入信息世界第一课多彩的信息世界[教学目的与要求](1)了解什么是信息。
(2)了解哪些是信息处理的工具。
[教学重点与难点]重点：哪些是信息、信息处理工具。
[教学过程]一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。
其实老师就是由许多许多的信息组成的。
可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息究竟是个什么呢？二、新授1．身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。
我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。
如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。
最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。
用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息。
2．信息的传递电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。
(列举信息传递的例子)其实，在很多时候人们不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。
就如人们用算盘来计算……。
在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。
计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)。
三、科普常识从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具，计算机的诞生仅仅有50多年，但它的发展确是史无前例的。
1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。
这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。
虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。
四、小结现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。
我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。
第二课你好，计算机[教学内容]计算机的特点和工作过程计算机的组成[教学目的]1、能结合具体的例子说出计算机的三个特点。
2、计算机的组成教学过程：一、导入。
上节课，我们认识了计算机，知道了计算机的分类和组成以及各组成部分的作用，还知道了要计算机做某一件事，必须先给计算机安装该软件。
计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着人们的生活和工作方式，所有的这些都与它本身的特点分不开。
今天，我们就来学习计算机的特点和工作过程。
二、新授。
（一）计算机的基本组成硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、扫描仪、打印机、数码相机、摄像头、手写输入板、调制解调器（猫）、和存储设备。
软件：系统软件和应用软件。
（二）计算机的特点。
1、自学课本--计算机的特点，说出计算机有哪些特点，你从哪里看出来？2、学生回答。
3、教师补充：（1）高速、精确的运算能力。
不使用任何算法，请你从1加到13，你要用多长的时间？（学生演示）让我们的计算机来计算从1加到50000，看它要多少时间。
（程序演示）IBM的"深蓝"计算机，在对手每走一步棋时，1秒钟内便会有2亿步棋的反映。
所以，计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。
（2）准确的逻辑判断能力。
计算机可以根据程序判断下一步该做什么。
（试下棋）1993年9月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名为"天才一号"的电脑象棋系统淘汰出局。
（3）强大的存储能力。
光盘，我们非常熟悉，它可以存电视节目，如果拿它来存书籍的话，可以存2700册那样的书。
我们计算机的硬盘（出示）是光盘存储容量的6倍多，如果用我们计算机的硬盘来存的话，可以存的下多少册书呢？与我们学校的图书馆相比，你就可以看出计算机的存储能力了！（三）计算机的作用计算机的应用在生活的方方面面，在家庭中、在学校、在体育运动中、在生活中、在科技领域。
三、小结。
今天，你学到了计算机的哪些知识？四、作业。
P13 第一题第三课爱护我的好朋友[教学目标](1)了解计算机的操作规程(2)知道什么是计算机病毒(3)了解计算机的开启与关闭[教学重点与难点]教学重点：(1)使用计算机的正确姿势(2)计算机的开启与关闭教学难点：不要太亲密（正确的姿势和良好的习惯）[教学过程]一、导入计算机有这么大的本领，同学们是不是想赶紧和他交朋友呢？但是对好朋友要关心，才能相互帮助呀。
既然计算机是我们的好朋友，那下面我们就来学习如何更好地爱护它，让它能更好地为我们工作。
二、新授（一）计算机操作规程（上机制度）“计算机的操作规程（上机制度）都有什么？为什么这么要求？（二）不要太亲密1、为什么不能太亲密？正确的姿势和良好的习惯对我们有什么好处？2、通过“挑毛病”的游戏（一名同学摆姿势，请大家来挑毛病。
）和“看谁坐的最好？”比赛等形式，帮助同学自觉养成正确的姿势和良好的习惯。
（三）计算机病毒1、什么是计算机病毒计算机病毒是不是我们日常所说的病毒？它对计算机都会造成什么危害？计算机病毒是一些人恶意编制出来的有破坏性的程序，通过计算机之间的文件传递或通过网络对计算机进行破坏。
编写或散播病毒，能导致计算机不能正确运行，甚至使计算机瘫痪，从而对用户造成极大的损失，而其本人同时也触犯了法律，也必将受到法律的制裁。
2、防治计算机病毒我们如何去防止计算机病毒呢？①使用正版软件②不随意使用来历不明的程序或文件③使用杀毒软（四）开始工作任务一：开启计算机注意开机的顺序：①开显示器电源。
②开主机箱电源。
③出现桌面，表示启动成功。
学生练习操作。
任务二：关闭计算机①单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单，执行“关机”命令。
②弹出“关闭计算机”对话框，选择“关机”选项，单击“确定”按钮。
③按下显示器电源按钮，关闭显示器。
注意：此时千万不能再去按主机箱按钮，那样做就又重新打开计算机了。
学生练习操作。
三、小结今天你知道了哪些计算机知识？四、作业P19 快乐直通车第一题第二单元打开信息之窗第一课计算机的“小管家”[教学目标](1)初步认识Windows 2000、桌面和“开始”菜单。
(2)掌握Windows 2000的启动和关退出方法。
(3)了解鼠标指针的含义。
(4)初步掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。
[教学重点与难点]重点：了解Windows 2000，掌握启动、退出的方法。
难点：鼠标器的操作，Windows2000桌面和“开始”菜单。
[教学过程]一、导入同学们，前面我们了解到计算机有许多的功能和用途，大家想打开计算机去看够究竟吗？二、新授1．Windows 2000的启动我们首先来学习怎样打开计算机，看书P13，归纳打开计算机的步骤：打开显示器—打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源)2．Windows2000是什么(1)Windows 2000的作用打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows ，那么Windows 是什么呢？Windows是美国微软(Microsoft)公司于2000年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。
Window是“窗口”的意思2000是版本号。
计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows 计算机才能为我们所用，Windows 是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。
(2)认识桌面现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面。
同学们一同来看看桌面上有那些东西？桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。
打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。
利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。
桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。
指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。
指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。
桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。
指针可以在桌面上移动。
3．鼠标器的操作(1)认识鼠标器常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。
指导学生观察鼠标器。
使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。
当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。
右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。
我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。
(2)鼠标器的5种操作指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。
将鼠标指针移动到我的文档上。
单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。
将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。
双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。
学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。
右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。
学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。
拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。
练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。
三、巩固练习[练一练]开机后完成以下练习：(1)Windows ，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。
(2)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Window s”对话框。
单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令，再单击“是(Y)”按钮，关闭Windows 系统。
四、小结同学们今天学会了做什么？第二课“小管家”本领真不小[教学目标](1)认识Windows窗口，了解窗口的组成。
(2)掌握窗口的基本操作。
(3)初步认识菜单命令。