《电压》人教版九年级物理全册课件ppt(10篇)
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《电压》说课课件
这里的“伏”是什么意思？
（二）内容详解
知识点二：电压的基础知识 1.演示“想想做做”的小实验，指导学生观察实验操作和现 象，让学生直观地认识到电路中电流的强弱与电源有关，要在一 段电路中形成电流，它的两端就要有电压。 2.电压的表示符号:U （提示学生注意该字母必须为大写）。 3.电压的单:国际单位为伏特，简称伏，符号是V。常用单 位有千伏(kV) 、毫伏（mV）。 4.电压的单位换算：1kV=1000V=103V，1V=1000mV=103mV。 换算练习：200V = 0.2 kV ，而200V的电压正好与电鳐放出 的防御电压接近，设疑：200V的电压能使海底生物产生畏惧，当 人遇到后怕不怕呢？引出小提示：人体的安全电压不高于36V。 5.法制渗透：《中华人民共和国电力法》第十八条：电力生 产与电网运行应当遵循安全、优质、经济的原则。电网运行应当 连续、稳定，保证供电可靠性。因为电力设施上的电压都在220V 及以上，所以提醒同学们要养成不摸乱电线，不攀爬电力设施的 生活习惯。并且不得故意破环电力设施，不得在电力设施周围私 搭乱建，否则将受到法律的严惩。
知识点三：了解常见的电压 1.指导学生阅读“小资料”，并介绍常见的电压。 设疑：你觉得电压对我们的生产、生活重不重要呀？ 让学生明确电压对人类生产、生活的重要性，懂得科 学合理的利用电压将造福于人类。 【设计意图】本环节是本节课的核心，演示实验是让 学生在学习知识的同时懂得知识归纳的过程与方法；在指 导掌握电压的基础知识后辅以换算练习，使学生在学习过 程中手脑并用，提高学习效率；补充的知识点能让学生学 得更加透彻、深入和全面。而法制渗透和介绍常见的电压 是让学生在生活态度和价值观念上有所进步。体现新课标 中“从物理到社会”课程理念。
四、说教学准备
九年级物理人教版全册同步课件ppt(39份) 人教版10
用试电笔的时候，流过人体的电流大概是多
少呢？
阅读题目并思考：
1.要求的物理量是什么？ 2.已经知道哪些物理量？ 3.已知量够吗？ 4.如果不够要怎样获取？ 电流的大小 电阻值
电压值
提示：
欧姆定律公式当中的三个物理量，只 有知道其中两个，才能求出第三个.
欧姆定律的应用：
【例2】 某实验中测得一个未知电阻 两端的电压为 4.8 V，通过它的电流 是320 mA，求该电阻的阻值.
第十七章 欧姆定律
第2节 欧姆定律
根据上节课某小组的实验数据，你能观 察得出什么结论？
电阻R=10Ω 电压U/V 电流I/A 1 0.1 2 0.2 电压U=3V 电阻R/Ω 电流I/A 5 0.6 10 0.3 15 0.2 3 3
提示： （1）在导体的电阻一定时，通过导体的电流 与导体两端的电压成正比. （2）在导体两端的电压一定时，通过导体的 电流与导体的电阻成反比.
4.一个小灯泡正常发光时的电流是0.5 A，灯丝电 阻是5 Ω，要测量灯泡两端的电压，则电压表的 0~3 V .
量程应选用
课堂小结：
通过本节的学习，你有什么新的收获？
课后反思：
完成作业后对自己今天所学的新课进行评 估，为下节课做准备.
再见
•
1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 3、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 4、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 6、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶 夫斯基 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 8、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 9、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 10、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 11、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 12、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 13、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 14、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 15、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 16、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 17、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 18、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡· 冯· 伯尔 19、立志不坚，终不济事。——朱熹 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克 22、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图 23、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 24、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 25、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 27、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 28、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡· 王尔德 29、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 32、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 33、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 34、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 35、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 36、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 37、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 38、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 39、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯 40、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 41、天行健，君子以自强不息。——文天祥 42、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸 43、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊 44、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 45、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人 46、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——[法]蒙田 47、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——（英国）达尔文 48、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生 49、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 50、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 51、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德 52、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯 53、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰 54、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯
人教版九年级物理《电压》优质课件
人教版九年级物理《电压》优质课件一、教学内容本节课选自人教版九年级物理第十三章《电学》的第一节“电压”。
具体内容包括电压的定义、单位、符号及其作用。
通过学习，让学生了解电压是形成电流的原因，掌握电压的计算方法，并能够运用电压知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压的符号和单位。
2. 使学生掌握电压的计算方法，能够运用电压知识分析电路。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、计算方法及其应用。
难点：电压与电流的关系，电压在电路中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、电源、导线、电阻器等。
2. 学具：每组一套实验器材，包括电压表、电流表、导线、电阻器等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个简单的电路，让学生观察电路中电流的变化，引导学生思考电流变化的原因。
2. 知识讲解（1）电压的概念：电压是电势差的简称，是指单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。
（2）电压的符号和单位：电压的符号是U，单位是伏特（V）。
（3）电压的计算方法：电压U等于电势差ΔV，计算公式为U=ΔV。
3. 例题讲解（1）计算一个电路中的电压。
（2）根据电压和电阻，计算电路中的电流。
4. 随堂练习让学生分组进行实验，测量不同电路中的电压，并根据测量结果计算电流。
六、板书设计1. 电压的概念、符号和单位2. 电压的计算方法：U=ΔV3. 电压与电流的关系七、作业设计（1）给定电阻和电流，求电压。
（2）给定电压和电阻，求电流。
答案：（1）电压U=电流I×电阻R（2）电流I=电压U/电阻R2. 课后思考题：为什么电压是形成电流的原因？八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解电压在日常生活和工业中的应用，如家庭用电、发电机等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的电压概念和计算方法3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、引导学生主动探究的关键环节。
人教版物理九年级上册《电压》课件
每个小格表示0.1伏
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电 压 表 的 读 数 示 范:
根据量程确定
每个大格和 每个
小格 所表示的电
压值 右图所示的量程为
0 — 15 伏
每个大格表示5伏
每个小格表示0.5伏
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电 压 表 的 读 数 示 范:
确定量程:0 – 15 V 确定大格刻度值 5 V×1= 5 V 确定小格刻度值 0.5 V×7= 3.5 V 最终示数 5 V+3.5 V=8.5 V
着 “3” 和“15” 的为正接线柱 两个量程公用一个 “—” 接线柱 读数要首先判断电压表量程 (由接线柱确定) 它的量程是0 — 3伏和 0 — 15伏 返回前页 下一页
电 压 表 的 读 数 示 范:
根据量程确定
每个大格和 每个
小格 所表示的电
压值 右图所示的量程为
0 — 3 伏
每个大格表示1伏
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答 案
下一题
右 图 所 示 电 压 值 为
量程：0~15伏，电压值：10.50V
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读 出 右 图 电 压 值
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答 案
下一题
右 图 所 示 电 压 值 为
量程：0~3伏，电压值：2.30V
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读 出 右 图 电 压 值
返回前页
答 案
下一题
右 图 所 示 电 压 值 为
1千伏 = 1000伏
1伏 = 1000毫伏 1毫伏 = 1000微伏
电压表的使用
常见电压表
使用规则 读数示范
下一页 实 验
读数练习
常见的电压表
电压表：测量电路两端的电压，符号： V
返回前页 下一页
电 压 表 的 读 数 示 范:
根据量程确定
每个大格和 每个
小格 所表示的电
压值 右图所示的量程为
0 — 15 伏
每个大格表示5伏
每个小格表示0.5伏
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电 压 表 的 读 数 示 范:
确定量程:0 – 15 V 确定大格刻度值 5 V×1= 5 V 确定小格刻度值 0.5 V×7= 3.5 V 最终示数 5 V+3.5 V=8.5 V
着 “3” 和“15” 的为正接线柱 两个量程公用一个 “—” 接线柱 读数要首先判断电压表量程 (由接线柱确定) 它的量程是0 — 3伏和 0 — 15伏 返回前页 下一页
电 压 表 的 读 数 示 范:
根据量程确定
每个大格和 每个
小格 所表示的电
压值 右图所示的量程为
0 — 3 伏
每个大格表示1伏
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答 案
下一题
右 图 所 示 电 压 值 为
量程：0~15伏，电压值：10.50V
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读 出 右 图 电 压 值
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答 案
下一题
右 图 所 示 电 压 值 为
量程：0~3伏，电压值：2.30V
返回前页 下一题
读 出 右 图 电 压 值
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答 案
下一题
右 图 所 示 电 压 值 为
1千伏 = 1000伏
1伏 = 1000毫伏 1毫伏 = 1000微伏
电压表的使用
常见电压表
使用规则 读数示范
下一页 实 验
读数练习
常见的电压表
电压表：测量电路两端的电压，符号： V
2014年新人教版九年级物理第十六章第一节《电压》课件
V1
V2
V1
L2
L1
L1 L2
V2
当堂检测 (1) 、 1节干电池的电压是_____V, 对人体安全的电压不高于_____V, 家 庭照明电路的电压是______V。
(2)、如图，若电压表是0~3V量程，指针 指的电压是_______V,若用0~15V量程时, 电压为______V。
（ 3 ）、如图 , 当开关 S 闭合时 , 电压表所测 的电压是 B( )
A、灯L2的电压 B、灯L1的电压 C、电源的电压 D、电源和灯L2的电 压
(4) 为了测L2两端的电压,某同学将电压表接在如图 所示的位置,闭合开关后 ,电压表的读数为零。请你 在图中接错的地方打“×”, 并用笔画线代替导线 , 将这根导线的接法更正过来。
小结 1、电压：电压是形成电流的原因，电源是提供电 压的装置 2、电压的符号及单位 电压用 U 表示 单位: V（伏特） KV（千伏） mV（毫伏） μV（微伏） 换算：1KV=103V 1mV=10－3V 1μV=10－ 6V 3、用电压表测电压
抽水机是提供水压的装置。
2、电源是提供电压的装置．
二、电压的高低与单位
阅读课文P56 小结：
1.电压，符号: U，由电源提供。 2.单位:伏特(V)、千伏(kV) 、毫伏（mV） 1 kV =103V 1 mV =10-3V
3.记住：
一节干电池的电压
一节蓄电池的电压
1.5 V
2V
对人体安全的电压
家庭电路的电压
不高于36V
220V
三、观察电压表：
1.作用：测量电路两端的电压
的仪表。 2.符号： V 3.量程和分度值 量程 负接 线柱
分度值
0.1 V 0.5 V +3V 接线 柱 +15V 接线柱
人教版初中九年级全一册物理《电压》课件(1)
人教版初中九年级全一册物理《电压》课件一、教学内容本节课选自人教版初中九年级全一册物理教材，具体章节为《电压》。
详细内容包括：电压的定义、单位、测量方法以及电压与电流、电阻的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：理解电压的概念，掌握电压的单位和测量方法，了解电压与电流、电阻的关系。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生认真观察生活、善于发现问题的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压与电流、电阻的关系。
2. 教学重点：电压的定义、单位和测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、电阻器等。
2. 学具：每组一个电压表、导线、电阻器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻的大小，观察电压表的变化，引发学生对电压的思考。
2. 知识讲解：1) 电压的定义：电压是电势差的简称，表示单位正电荷在电场中由一点移到另一点所需的功。
2) 电压的单位：伏特（V）。
3) 电压的测量：使用电压表，按照电压表的接线方法进行测量。
4) 电压与电流、电阻的关系：根据欧姆定律，电压等于电流与电阻的乘积。
3. 例题讲解：通过具体例题，让学生掌握电压的计算方法。
4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电压的定义、单位、测量方法。
2. 电压与电流、电阻的关系。
3. 例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：1) 解释电压的定义，并说明电压的单位。
2) 如果一个电路中的电流为2A，电阻为5Ω，求电压。
3) 简述电压的测量方法。
2. 答案：1) 电压是电势差的简称，表示单位正电荷在电场中由一点移到另一点所需的功。
电压的单位是伏特（V）。
2) 电压U=IR=2A×5Ω=10V。
3) 使用电压表进行测量，电压表的正负接线柱分别与电路中的高电位和低电位相接。
人教版初中物理九年级电流、电压、电阻复习(共22张PPT)
练习4：李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规 律进行实验探究时，利用现有的器材按如下步骤进 行了操作： （1）按图所示的电路图连接电路； （2）闭合开关S，用电压表测出L1两端的电压； （3）在测L2两端的电压时，李小芳同学为了节省实 验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动， 只断开A接点，并改接到C接点上；
人教版初中物理九年级
《电流、电压、电阻》 复习
课标要求
1 电流
2 电压 3 电阻
知道电流，会使用电流 表。了解串、并联电路 电流的特点。
知道电压，会使用电压 表。了解串、并联电路 电压的特点。
知道电阻，了解电阻的 影响因素。会使用滑动 变阻器。
基础梳理1---电流、电压、电阻的概念
电流
电压
电阻
定义 电荷的 定向移动形 电压是形成 电流的原因 电阻表示导体对电流
深度练习
练习1：为了纪念物理学家做出的贡献，通常用
他们的名字来命名物理量的单位．下列物理量
及单位对应正确的是（ ）
A
A．功率﹣瓦特 B．压强﹣焦耳
C．电阻﹣伏特 D．电压﹣安培
深度练习
练习2：（多选）关于影响导体电阻大小的因素，下 列说法正确的是（ AB ） A．铜导线的电阻不一定比铁导线的电阻小 B．用相同材料制成的粗细相同的导线，长度越长， 电阻越大 C．导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小，电 压越大的导体电阻越大 D．导体电阻大小取决于通过它的电流大小，通过电 流越小的导体电阻越大
电阻。
（3）使用方法：选、串、接、调。即：根据铭牌
选择合适的滑动变阻器； 串 联在电路中；接法：
“一上一下” ；接入电路前应将电阻调到 最大 。
（4）铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，
人教版初中物理九年级
《电流、电压、电阻》 复习
课标要求
1 电流
2 电压 3 电阻
知道电流，会使用电流 表。了解串、并联电路 电流的特点。
知道电压，会使用电压 表。了解串、并联电路 电压的特点。
知道电阻，了解电阻的 影响因素。会使用滑动 变阻器。
基础梳理1---电流、电压、电阻的概念
电流
电压
电阻
定义 电荷的 定向移动形 电压是形成 电流的原因 电阻表示导体对电流
深度练习
练习1：为了纪念物理学家做出的贡献，通常用
他们的名字来命名物理量的单位．下列物理量
及单位对应正确的是（ ）
A
A．功率﹣瓦特 B．压强﹣焦耳
C．电阻﹣伏特 D．电压﹣安培
深度练习
练习2：（多选）关于影响导体电阻大小的因素，下 列说法正确的是（ AB ） A．铜导线的电阻不一定比铁导线的电阻小 B．用相同材料制成的粗细相同的导线，长度越长， 电阻越大 C．导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小，电 压越大的导体电阻越大 D．导体电阻大小取决于通过它的电流大小，通过电 流越小的导体电阻越大
电阻。
（3）使用方法：选、串、接、调。即：根据铭牌
选择合适的滑动变阻器； 串 联在电路中；接法：
“一上一下” ；接入电路前应将电阻调到 最大 。
（4）铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，
人教版九年级物理全一册第十六章第1节 电压 教学PPT课件
高压危险，不能接近
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起电机的高压放电
思考
……？
一、电压
1.电压与电源的作用
酸甜多汁的水果不仅可以为我们 的身体提供能量，还可以发电呢！ 几只水果提供的电力足以点亮一排 发光二极管！水果在这里扮演了 “电源”的角色：它为发光二极管 提供了“电压”，使自由电荷在电 路中定向运动起来。
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讨论 若电压表与用电器串联，则用电器能工作吗？电压表有示数吗？
实验结果表明：若电压表与用电器串联，则用电器不能 工作，电压表示数接近电源电压。因为电压表对电流的 阻碍作用很大，电路相当于开路。
1．电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。电 源给用电器两端提供电压。电压通常用字母U表示，单位 是伏特，符号是V。
现象：电路中没有电流产生。
【讨论分析】
（1）电流是怎样形成的？（导线和灯泡中的自由电子定向移动） （2）电源的作用是什么？ （形成电流）
2.电压的作用
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水路
活塞
涡轮
抽水机
电路
开关
电灯
电源
电荷 +
电源
电源
灯泡
电压
电流
开 关
灯亮
水压 电压
保持 抽水机
水压
形成水流 形成电流
持续水流
电源 保持
根据电压表指针的位置,
读取偏转的大格数(n1) 与小格数(n2)；
求出被测电压的值：
U=10·n1·U0+n2·U0
典例分析
例 如图所示电压表，若选用“ － ”和“15”两个 接线柱，它的量程是_0_~_1__5_V_，表盘上每一大格表 示__5__V__ ，每一小格表示 0_._5_V___，指针所指的示 数是___9_V__ ，若选用“ － ”和“3”两个接线柱， 它的量程是_0_~__3_V_ ，表盘上每一大格表示__1_V___ ， 每一小格表示_0_._1_V__ ，电压表的示数是_1_._8_V__ 。
(新)物理人教版九年级《第1节 电压》公开课(课件)
练一练 如图所示的电路能用电压表测出灯泡 L1 两端电压的是（ B ）
与电源并联，电 压表测的是电源 两端的电压
与 L1 并联正 负接线柱的 接法也正确
与 L2并联测 的是 L2两端 的电压
正负极接反， 不能测出L1 两端的电压
电压表的读数
第一步：看量程； 第二步：看最小分度值； 第三步：读数。
二.电阻箱
能够表示出阻值的变阻器。
旋盘式电阻箱
内部结构
电阻箱的读数
右图是实验室常用的旋盘式电阻箱。 面板上面有两个接线柱，四个旋钮。调节 旋钮，由两个接线柱就能给出0~ 9999Ω之 间的任意整数的电阻值。各旋钮对应指示 点的读数乘以面板上标记的倍数，然后相 加就是两个接线柱间的电阻值。
图中电阻箱的读数是： （1000×1+100×5+10×1+1×7）Ω=1517Ω
V A
2.原理：通过改变连入电路中的电阻丝的长度来 改变电阻。
3.结构示意图和符号：
4.滑动变阻器铭牌含义： 滑动变阻器上的“10Ω 2A”表示什么意思？
该滑动变阻器的最大电阻值为10Ω。 该滑动变阻器所允许通过的最大电流为2A。
5.连接滑动变阻器
思考：滑动变阻器有四个接线柱，把它接 在电路中，每次接两个接线柱，有几种接 法？是否每种接法都可变电阻？
连入电路
的接线柱 接入电路的阻值 灯的亮度变
变化
化
A、D
AP、变小
变亮
A、C
AP、变小
变亮
B、D
BP、变大
变暗
B、C
BP、变大
变暗
A、B
AB、不变不变C、D来自CD、不变不变
接入电路中 的示意图
接入电路中 的符号
新人教版物理九年级课件：第16章 《电压 电阻》复习课课件(共32张PPT)
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是： 只进行了一组实验 ，正确的做法是：换用不同的灯泡进．行多组实验
（5）在设计表格上还存在的不足之处是： 各物理量没有单．位
3. (2014永州市)图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压 表的指针均为图乙所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为
__4_.8_____V和__1_._2____V.
A. 导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强 B. 导体的电阻与导体两端的电压成正比 C. 导体中的电流为零时电阻也为零 D. 导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横
截面积等因素有关
【例4】：小芳在探究影响导体电阻大小的因素时，猜想导体的电阻可能 与下列因素有关：A．导体的材料 B．导体的长度 C．导体的横截面积 为验证上述猜想，小芳用图甲的器材进行实验，其中①、②、③是镍洛合 金丝，④是锰铜丝 （1）连接电路时，开关应处于＿＿断＿开＿状态，在M、N之间分别接上不 同的导体，闭合开关后通过观察 电流表＿的＿示＿数＿来比较导体电阻的大小． （2）为验证猜想B，应选用编号为①＿、＿② 两根金属丝分别接入电路进行实 验，由此得到的实验结论是 导体的材料、横截面积相同时，导体越长电阻越大； （3）分别将①、③两金属丝接入图中M、N两点间，电流表的示数不同 ，由此得到的结论是：导体的长度、横截面积相同时，电阻的大小与材；料有关
材中电阻丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的实验探究
活动，可以完成的是（ ＡＢ）
A． 探究导体电阻与长度的关系B． 探究导体电阻与横截面积的关系
C． 探究导体电阻与材料的关系D． 探究导体电阻与温度的关系
考点四：变阻器
1.【回眸要点·夯实基础】
（1）.滑动变阻器是靠改变电阻线接入电路中的长度 来改变电阻大小
新人教版九年级物理全一册《电压》教学课件
新人教版九年级物理全一册《电压》教学课件一、教学内容本节课选自新人教版九年级物理全一册，主要讲述《电压》一章节的内容。
详细内容包括：电压的定义、单位、测量；电压与电流的关系；串并联电路中电压的特点；电压在日常生活和工业中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，掌握电压的单位和测量方法。
2. 使学生了解电压与电流的关系，掌握串并联电路中电压的分布规律。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理现象的好奇心。
三、教学难点与重点重点：电压的定义、单位、测量；电压与电流的关系；串并联电路中电压的特点。
难点：电压与电流关系的理解；串并联电路中电压分布规律的应用。
四、教具与学具准备教具：电压表、电源、导线、电阻器、灯泡等。
学具：实验报告册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示日常生活中的电压应用实例，如手机充电器、家用电器等，引导学生思考电压的作用和意义。
过程细节：让学生观察手机充电器上的电压标识，讨论不同电压下设备的运行情况。
2. 理论讲解：（1）电压的定义：电压是电场力对单位正电荷的作用力。
（2）电压的单位：伏特（V），1伏特=1焦耳/库仑。
（3）电压的测量：使用电压表进行测量。
过程细节：通过图示和实例，解释电压的概念；进行电压单位换算的练习；演示电压的测量方法。
3. 例题讲解：（1）计算某电路中的电压。
（2）分析串并联电路中电压的分布规律。
过程细节：引导学生运用所学知识解决实际问题，通过例题讲解和随堂练习，巩固电压相关知识。
4. 随堂练习：（1）测量不同电源的电压。
（2）分析串并联电路中电压的分布。
过程细节：学生分组进行实验，观察并记录实验数据，讨论实验现象。
六、板书设计1. 电压的定义、单位、测量方法。
2. 电压与电流的关系。
3. 串并联电路中电压的分布规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电压的概念，并说明电压的单位。
（2）测量一节干电池的电压，并计算其电能。
人教版 九年级物理 第十六章 第一节《电压》(共36张PPT)
基础题
1 、下列说法正确的是（ C ） A.电路中只要有电压，就会有电流 B.电压一定会使物体中的电子不断移动
C.电路中有电流，电路两端一定有电压 D.电流使导体中不断形成电压
2.如图所示,当开关S闭合后,下列说法 正确的是( B ) A.灯L1与灯L2是串联,且灯L1被短路 B.电压表可测出灯L1两端的电压 C.电流表A1测的是灯L1的电流 D.电流表A2测的是干路电流
用 试触 法）
（4）.电压表 可以 直接连到电源的正、 负极上，测出的示数是电源的电压。
电压表的连接
1、校零
3、正入负出
2、并联
4、选量程
“试触”
如果正、负接线柱接 反了会出现什么现象?
-
+
指针会反向偏转即向没 有刻度的方向偏转.
电压表的读数
第一步 第二步 确认电压表的量程与分 度值(U0)； 根据电压表指针的位置, 读取偏转的大格数(n1) 与小格数(n2)；
3、如图所示，已知两只灯泡L1和L2是串联的， 则在①、②和③三个电表中（电流表或电压表） 判断正确的是 ( B ) A. ①是电流表，②和③是电压表； B. ①和③是电压表，②是电流表； C. ①和②是电流表，③是电压表； D. ①②和③都是电流表
第十六章 电压 电阻
第1节 电压
【演示实验】
利用两节干电池、一只灯泡、一个开关、导 线若干连接简单电路,使灯泡发光,并画出电路 图(如图所示).
问题思考
导线中有大量自 由电子所以能导电， 可金属导体上的电子 为什么能够定向移动？
用水压类比电压
电路中必须有电源，才能使电路中的自由 电子产生定向移动，电路中才会有电流. 也就 是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个 电路中的电子产生了定向移动.我们把电源两极 间的这种作用称为“电压”。
人教版九年级物理全册 《电阻》电压电阻PPT
第五页，共十五页。
8.我们在架设输电的导线或连接电路时,在选择路线上,应尽量让导线的长度 短 ( 选填“长”或“短” ) 一点更好,理由是 导体的材料、横截面积和温度一定时,导线越短,电阻越小 。 9.甲、乙两根导线的材料和长度相同,甲的横截面积大于乙的横截面积,则甲的电阻 小于 乙的电阻;若将 它们串联在电路中时,通过甲的电流 等于 ( 均选填“大于”“小于”或“等于” )通过乙的电流。
A.长度长的导体,电阻一定大
B.横截面积大的导体,电阻一定小
C.导体的电阻由其两端的电压和通过的电流来决定
D.导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关
4.甲和乙是同种材料、相同横截面积的导体,如果长度L甲<L乙,那么R甲、R乙的大小关系( B )
A.R甲>R乙
B.R甲<R乙
C.R甲=R乙 D.无法确定
第十二页，共十五页。
( 3 )接下来,小明又做了如下实验:将整条镍合金丝AB接入电路,闭合开关,然后用大功率吹风机先对镍铬合金 丝吹一段时间热风,再改用冷风挡对镍铬合金吹冷风。在整个过程中观察电流表示数的变化情况,小明所做的这一
实验基于的假设是 导体的电阻与温度有关 。
第十三页，共十五页。
17.小张对影响电阻大小的部分因素进行了探究,所用器材:开关、电流表、干电池( 电压恒为1.5 V )各 一个,三根完全相同的合金丝,导线若干。实验电路如图甲所示,小张将合金丝以不同方式分别接入A、 B之间,闭合开关S后,记录的数据如表所示。
B.良好的绝缘特性 C.电阻随压力变化而变化的特性 D.电阻随温度变化而变化的特性
第八页，共十五页。
13.( 贺州中考 )用如图所示的电路探究“影响电阻大小的因素”实验时,下列说法正确的是( C )
8.我们在架设输电的导线或连接电路时,在选择路线上,应尽量让导线的长度 短 ( 选填“长”或“短” ) 一点更好,理由是 导体的材料、横截面积和温度一定时,导线越短,电阻越小 。 9.甲、乙两根导线的材料和长度相同,甲的横截面积大于乙的横截面积,则甲的电阻 小于 乙的电阻;若将 它们串联在电路中时,通过甲的电流 等于 ( 均选填“大于”“小于”或“等于” )通过乙的电流。
A.长度长的导体,电阻一定大
B.横截面积大的导体,电阻一定小
C.导体的电阻由其两端的电压和通过的电流来决定
D.导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积等因素有关
4.甲和乙是同种材料、相同横截面积的导体,如果长度L甲<L乙,那么R甲、R乙的大小关系( B )
A.R甲>R乙
B.R甲<R乙
C.R甲=R乙 D.无法确定
第十二页，共十五页。
( 3 )接下来,小明又做了如下实验:将整条镍合金丝AB接入电路,闭合开关,然后用大功率吹风机先对镍铬合金 丝吹一段时间热风,再改用冷风挡对镍铬合金吹冷风。在整个过程中观察电流表示数的变化情况,小明所做的这一
实验基于的假设是 导体的电阻与温度有关 。
第十三页，共十五页。
17.小张对影响电阻大小的部分因素进行了探究,所用器材:开关、电流表、干电池( 电压恒为1.5 V )各 一个,三根完全相同的合金丝,导线若干。实验电路如图甲所示,小张将合金丝以不同方式分别接入A、 B之间,闭合开关S后,记录的数据如表所示。
B.良好的绝缘特性 C.电阻随压力变化而变化的特性 D.电阻随温度变化而变化的特性
第八页，共十五页。
13.( 贺州中考 )用如图所示的电路探究“影响电阻大小的因素”实验时,下列说法正确的是( C )
人教版九年级物理《电压》课件
人教版九年级物理《电压》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第十四章“电学”的第二节《电压》。
教材主要介绍了电压的概念、电压的单位——伏特、电源的作用以及电压与电流的关系。
具体内容包括：1. 电压的概念及其物理意义；2. 电压的单位——伏特；3. 电源的作用；4. 电压与电流的关系。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，掌握电压的单位及换算关系；2. 让学生了解电源的作用，理解电压与电流的关系；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电压的概念及其物理意义；2. 电压与电流的关系；3. 电源的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电压表、电源、小灯泡等；2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电压表的使用方法，了解电压表的量程和分度值。
2. 概念讲解：通过讲解电压的概念，使学生理解电压的物理意义。
3. 知识点讲解：介绍电压的单位——伏特，讲解电压与电流的关系。
4. 电源的作用：通过实验演示，使学生了解电源的作用。
5. 例题讲解：运用PPT展示典型例题，讲解解题思路。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题。
8. 布置作业。
六、板书设计板书内容主要包括：电压的概念、电压的单位及换算关系、电源的作用、电压与电流的关系。
七、作业设计1. 请简述电压的概念及其物理意义。
答案：电压是电势差的另一种说法，是单位电荷从一点移动到另一点所做的功与电荷量的比值。
电压反映了电场力对电荷的作用。
2. 电压的单位是什么？请写出电压的单位换算关系。
答案：电压的单位是伏特（V）。
电压的单位换算关系为：1kV = 1000V，1V = 1000mV，1mV = 1000μV。
3. 电源的作用是什么？答案：电源的作用是提供持续的电压，使电路中的电荷得以持续地运动，从而完成电路的闭合。
4. 请解释电压与电流的关系。
答案：电压是使电路中形成电流的原因，电压的大小决定了电流的大小。
人教版九年级物理第四单元《电压电阻-电压》PPT课件
（如不能估测出电压大小，用 试触 法从大量程开始选。）
（5）.电压表 可以 直接连到电源的正、负极上。
新知探究
实验：练习用电压表测量电压 （1）电压表怎样连接？
V
（2）电压表的读数步骤： 第一步，看量程；
新知探究
第二步，看最小分度值；
第三步，读数。
练一练
新知探究
两个表的读数各是多少？
量程0~3 V 1.6 V
量程0~15 V 8 V
新知探究
（3）动手测量用电器两端的电压和电源两端的电压。
将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取 的数据是 ＿ ＿V ；
将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数
据是
V。
实验结果表明，电压表两次的示数是相等的，即在只有一个用电器的电 路中，用电器两端的电压与电源电压相等。
电压表和电流表的异同
4.常见的电压值
新知探究
干电池:1.5 V
电子手表用氧化银 电池：1.5V
手机电池：3.7 V
铅蓄电池每节： 1.5V
做一做 神秘的水果电源
新知探究
几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源” 的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起 来。
你知道吗？
新知探究
能产生200V以上的电压
电鳐
会放电的鱼
非洲电鳐一次发电的电压在220伏左右， 中等大小的电鳐一次发电的电压在70～
80伏，有海中“活电站”之称。
电鳗能秒杀鳄鱼 电鳗
电鳗是鱼类中放电能力最强的淡水 鱼类，输出的电压达300～800伏，
因此电鳗有水中"高压线"之称。
二、电压的测量
1认识电压表
（5）.电压表 可以 直接连到电源的正、负极上。
新知探究
实验：练习用电压表测量电压 （1）电压表怎样连接？
V
（2）电压表的读数步骤： 第一步，看量程；
新知探究
第二步，看最小分度值；
第三步，读数。
练一练
新知探究
两个表的读数各是多少？
量程0~3 V 1.6 V
量程0~15 V 8 V
新知探究
（3）动手测量用电器两端的电压和电源两端的电压。
将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取 的数据是 ＿ ＿V ；
将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数
据是
V。
实验结果表明，电压表两次的示数是相等的，即在只有一个用电器的电 路中，用电器两端的电压与电源电压相等。
电压表和电流表的异同
4.常见的电压值
新知探究
干电池:1.5 V
电子手表用氧化银 电池：1.5V
手机电池：3.7 V
铅蓄电池每节： 1.5V
做一做 神秘的水果电源
新知探究
几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源” 的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起 来。
你知道吗？
新知探究
能产生200V以上的电压
电鳐
会放电的鱼
非洲电鳐一次发电的电压在220伏左右， 中等大小的电鳐一次发电的电压在70～
80伏，有海中“活电站”之称。
电鳗能秒杀鳄鱼 电鳗
电鳗是鱼类中放电能力最强的淡水 鱼类，输出的电压达300～800伏，
因此电鳗有水中"高压线"之称。
二、电压的测量
1认识电压表
人教版九年级物理《电压》课件
+V -
第三、被测电压不要超过电压表的量程； （事先不能估测出电压大小，用试触法）
第四、电压表可以直接连到电源的正、负极 上，测出的示数是电源的电压。
3.用电压表测量电压：
L2
L1
测出A、B之间的电压
L2
L1
[练习读数]
6.5伏
—
3
15
[练习读数]
2.5伏
—
3
15
[练习读数]
3.5伏
—
3
电流表
必须并联接入 待测电路两端 不同点 可以直接接在 电源两极上此 时示数即为电 源电压
必须串联接入待测电路
绝对不允许将电流表的 两个接线柱直接接在电 源的两极上，否则会烧 毁电流表或损坏电源
都要注意零点校正 、电流“+”进“-”出、 相同点 都需要先认清每个大格和每个小格表示
的值，然后再读数
2．三个表的读数各是多少？15ຫໍສະໝຸດ [练习读数]1.3伏
—
3
15
[练习读数]
1.5伏
—
3
15
1.电压：是形成电流的条件， 电压是由电源提供的。
2.电压表的使用方法： （1）并联在所测电路的两端；
（2）使电流方向从“+”流入，从“-”流出；
（3）选择合适的量程； （4）可以直接连到电源的正、负极上。
3.电压表与电流表异同点
电压表
1.5 V
对人体安全的电压
家庭电路的电压
不高于36 V
220 V
电视机显像管的工作电压
10kv以上
输电用的高压电线的电 压可达10 000V、330000V，
500 000V
警察使用的电警棍，能够产生高达数万伏特的电压。
1《电压》课件人教版物理九年级
C. 11V
D. 6.6V
5. 有一个同学在测量电压时用的是0～3V的量程，但记录的读数
却是6.5V，则该同学实际测的电压值是 ( B )
A．5V
B．2.5V
C. 1.3V
D．11.5V
自主思考
请仔细视察电压表和电流表，你 觉得还能通过什么来区分二者 “+”、“-”接线柱？
二、电压的测量
电压表的读数
一节干电池（1号 一节铅蓄电池
/2号/5号/7号）
（2V）
（1.5V）
手机电池 （3.7V）
家用电动车工作 我国家庭电路 电动汽车电池提 产生闪电时，云
电压（一般36V、 电压（220V） 供的工作电压 层间的电压（可
48V/60V）
（300~400V）
达103kV）
巩固归纳
3．下列说法正确是（ D ） A．一节干电池的电压是1.8V B．安全电压是36V C．家庭电路的电压是380V D．每个蓄电池的电压是2V
巩固归纳
9. 两个同样的小灯泡串联后接到电源上，闭合开关后发现灯L1亮
，L2不亮。出现的故障是（ ）B
A．L1的灯丝断了
B．L2的灯丝断了
C．灯L2被短路
D．电路的某处接触不良
10. 如图所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、
电压表均有示数。过一会儿，灯都不发光，电流表、电压表的示
巩固归纳
6.用电压表测小灯泡两端电压，如图所示的四种电路中，正确的 是 ( D)
巩固归纳
7.下图中，能测出灯L1两端电压的正确电路图是( C)
巩固归纳
8.如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○” 电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确 的是（ B ） A. a为电流表，b为电压表，c B. a为电压表，b为电压表，c C. a为电流表，b为电流表，c D. a为电流表，b为电流表，c为电流表
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如图所示
课时作业(十二)
17．小玉在做电路探究实验时遇到一个问题，实验室给定的电压 表和电流表很旧，表盘上电压表的标志“V”、电流表的标志 “A”均看不清。为了知道两只电表的种类，小玉设计了如下 实验：将两只电表分别与灯泡串联和并联连入电路中，如图12 －K－14甲、乙所示。当闭合开关S时，发现与电表A串联在一 起的小灯泡没有亮，但电表指针有偏转；与电表B并联的小灯 泡也没有亮，电表的指针偏转角度很大。
A．甲是电流表，乙、丙是电压表
B．甲是电压表，乙、丙是电流表
C．乙是电流表，甲、丙是电压表
D．乙是电压表，甲、丙是电流表
图12－K－7
课时作业(十二)
二、填空题
11．发生闪电的云层间的电压可达103 kV＝_1_06__V；电视信号在天 线上感应的电压约为0.1 mV＝1×_1_0_－_4 ____V，一节新铅蓄电池的 电压2是___V。
图12－K－9
课时作业(十二) 三、作图题
14．如图12－K－10所示，请根据电路图连接实物图，已知电源电 压为6 V，通过小灯泡的电流为1 A。
如图所示
图12－K－10
课时作业(十二)
15．根据图12－K－11中的实物图在虚线框内画出对应的电路图。
如图所示
图12－K－11
课时作业(十二) 四、实验探究题
课时作业(十二)
12．如图12－K－8所示，甲表的示数为_____V，甲表选用的是
______量程；乙表的示数为___V，乙0表.5 选用的是_______量
0～3 V
程。
8
0～15 V
图12－K－8
课时作业(十二)
13．如图12－K－9所示，在甲、乙、丙、丁四个电路图中，闭合 开关后，用电压表测电路总电压的是图甲 ___，测L1两端电压的 是丙、图丁______，测L2两端电压的是乙图___。
课时作业(十二)
9．如图12－K－6所示的电路，L1和L2是相同的灯泡，闭合开关 后，L1不亮，L2亮，电压表有示数，电路故障可能B是( ) A．L1断路 B．L1短路 C．电压表断路
D．电压表短路
图12－K－6
课时作业(十二)
10．如图12－K－7所示的电路中，闭合开关S后，灯L1、L2均正 常发光，则(B )
课时作业(十二)
(2)一位同学连接的电路如图12－K－13所示。①闭合开关，观察 到的现象是灯泡__L_1、__L_2发__光_，__电_压__表__的_指__针_反__向_偏__转_____。
图12－K－13
课时作业(十二)
②请你在实物图上只改动一根导线，使电压表能够测出灯L1两端 的电压。要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔画线将改 动后的导线画出。
是( D )
A．电流表的示数是2.3 A
B．电压表的示数是13 V
C．电流表的示数是2.3 V
D．电压表的示数是2.3 V
图12－K－3
课时作业(十二)
6．使用都已调零的电压表测量不同导体两端的电压时，闭合开关后，
电压表分别出现了下列四种情况：①所选量程太大；②所选量程
太小；③正、负接线柱接反；④被测电压太高。则图12－K－4所
课时作业(十二)
图12－K－14 (1)在实验操作中，应及时将_乙___(选填“甲”或“乙”)电路中的
开关断开。 (2)可以断定电表A是_电_压___表，电表B是电__流__表。
谢 谢 观 看！
第十六章
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
பைடு நூலகம்
示电压表的指针偏转情况与以上①②③④四种情况相对应的排列
顺序为( A )
A．丁、丙、甲、乙
B．乙、丙、丁、甲
C．丙、丁、乙、甲 D．丁、乙、甲、丙
图12－K－4
课时作业(十二)
7．如图12－K－5所示是小明同学自制的番茄电池，在番茄上相
隔一定距离分别插入铜片和锌片，即为番茄电池。将铜片、
锌片与电压表相连，如图所示，下列说法正确的D是( )
A．锌片是番茄电池的正极
B．电子从铜片经电压表流向锌片
C．该番茄电池的电压为4 V
D．番茄电池可将化学能转化为电能
图12－K－5
课时作业(十二)
8．关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( C ) A．使用前都应检查指针是否指零 B．若有两个量程，一般都先用大量程“试触” C．两表都不能直接接到电源的两极上 D．两表接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线 柱流出
课时作业(十二)
3．图12－K－1是用电压表测灯泡两端电压的电路，其中电压表使 用正确的是( A )
图12－K－1
课时作业(十二)
4．如图12－K－2所示的电路中，当开关S闭合时，电压表测谁两
端的电压( B )
A．L1 C．电源
B．L2 D．电源和L1
图12－K－2
课时作业(十二)
5．如图12－K－3所示是某个电路中的电表示数，下列读数正确的
16．(1)如图12－K－12所示，灯L1和L2是_串___联连接的。先用电压 表测灯L1两端的电压，再测量灯L2两端的电压时，只将电压表 接A的一端改接到C，这种接法不正__确_____(选填“正确”或“不正 确”)，理由是_电__压_表__正_、__负_接__线__柱_接__反___。
图12－K－12
第十六章 电压电阻
第1节 电压
课时作业(十二)
达标巩固
一、选择题
1．下列说法正确的是( C ) A．电压的国际单位有伏特、千伏、毫伏、微伏等 B．经验证明高于36 V的电压对人体是安全的 C．洗衣机正常工作的电压是220 V D．一节新干电池的电压是2 V，合2×103 mV
课时作业(十二)
2．关于电压，下列说法错误的是( C ) A．电源是提供电压的装置 B．电压是形成电流的原因 C．电路中有电压时，就一定有电流 D．不同的电源提供的电压一般不同
课时作业(十二)
17．小玉在做电路探究实验时遇到一个问题，实验室给定的电压 表和电流表很旧，表盘上电压表的标志“V”、电流表的标志 “A”均看不清。为了知道两只电表的种类，小玉设计了如下 实验：将两只电表分别与灯泡串联和并联连入电路中，如图12 －K－14甲、乙所示。当闭合开关S时，发现与电表A串联在一 起的小灯泡没有亮，但电表指针有偏转；与电表B并联的小灯 泡也没有亮，电表的指针偏转角度很大。
A．甲是电流表，乙、丙是电压表
B．甲是电压表，乙、丙是电流表
C．乙是电流表，甲、丙是电压表
D．乙是电压表，甲、丙是电流表
图12－K－7
课时作业(十二)
二、填空题
11．发生闪电的云层间的电压可达103 kV＝_1_06__V；电视信号在天 线上感应的电压约为0.1 mV＝1×_1_0_－_4 ____V，一节新铅蓄电池的 电压2是___V。
图12－K－9
课时作业(十二) 三、作图题
14．如图12－K－10所示，请根据电路图连接实物图，已知电源电 压为6 V，通过小灯泡的电流为1 A。
如图所示
图12－K－10
课时作业(十二)
15．根据图12－K－11中的实物图在虚线框内画出对应的电路图。
如图所示
图12－K－11
课时作业(十二) 四、实验探究题
课时作业(十二)
12．如图12－K－8所示，甲表的示数为_____V，甲表选用的是
______量程；乙表的示数为___V，乙0表.5 选用的是_______量
0～3 V
程。
8
0～15 V
图12－K－8
课时作业(十二)
13．如图12－K－9所示，在甲、乙、丙、丁四个电路图中，闭合 开关后，用电压表测电路总电压的是图甲 ___，测L1两端电压的 是丙、图丁______，测L2两端电压的是乙图___。
课时作业(十二)
9．如图12－K－6所示的电路，L1和L2是相同的灯泡，闭合开关 后，L1不亮，L2亮，电压表有示数，电路故障可能B是( ) A．L1断路 B．L1短路 C．电压表断路
D．电压表短路
图12－K－6
课时作业(十二)
10．如图12－K－7所示的电路中，闭合开关S后，灯L1、L2均正 常发光，则(B )
课时作业(十二)
(2)一位同学连接的电路如图12－K－13所示。①闭合开关，观察 到的现象是灯泡__L_1、__L_2发__光_，__电_压__表__的_指__针_反__向_偏__转_____。
图12－K－13
课时作业(十二)
②请你在实物图上只改动一根导线，使电压表能够测出灯L1两端 的电压。要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔画线将改 动后的导线画出。
是( D )
A．电流表的示数是2.3 A
B．电压表的示数是13 V
C．电流表的示数是2.3 V
D．电压表的示数是2.3 V
图12－K－3
课时作业(十二)
6．使用都已调零的电压表测量不同导体两端的电压时，闭合开关后，
电压表分别出现了下列四种情况：①所选量程太大；②所选量程
太小；③正、负接线柱接反；④被测电压太高。则图12－K－4所
课时作业(十二)
图12－K－14 (1)在实验操作中，应及时将_乙___(选填“甲”或“乙”)电路中的
开关断开。 (2)可以断定电表A是_电_压___表，电表B是电__流__表。
谢 谢 观 看！
第十六章
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示电压表的指针偏转情况与以上①②③④四种情况相对应的排列
顺序为( A )
A．丁、丙、甲、乙
B．乙、丙、丁、甲
C．丙、丁、乙、甲 D．丁、乙、甲、丙
图12－K－4
课时作业(十二)
7．如图12－K－5所示是小明同学自制的番茄电池，在番茄上相
隔一定距离分别插入铜片和锌片，即为番茄电池。将铜片、
锌片与电压表相连，如图所示，下列说法正确的D是( )
A．锌片是番茄电池的正极
B．电子从铜片经电压表流向锌片
C．该番茄电池的电压为4 V
D．番茄电池可将化学能转化为电能
图12－K－5
课时作业(十二)
8．关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是( C ) A．使用前都应检查指针是否指零 B．若有两个量程，一般都先用大量程“试触” C．两表都不能直接接到电源的两极上 D．两表接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线 柱流出
课时作业(十二)
3．图12－K－1是用电压表测灯泡两端电压的电路，其中电压表使 用正确的是( A )
图12－K－1
课时作业(十二)
4．如图12－K－2所示的电路中，当开关S闭合时，电压表测谁两
端的电压( B )
A．L1 C．电源
B．L2 D．电源和L1
图12－K－2
课时作业(十二)
5．如图12－K－3所示是某个电路中的电表示数，下列读数正确的
16．(1)如图12－K－12所示，灯L1和L2是_串___联连接的。先用电压 表测灯L1两端的电压，再测量灯L2两端的电压时，只将电压表 接A的一端改接到C，这种接法不正__确_____(选填“正确”或“不正 确”)，理由是_电__压_表__正_、__负_接__线__柱_接__反___。
图12－K－12
第十六章 电压电阻
第1节 电压
课时作业(十二)
达标巩固
一、选择题
1．下列说法正确的是( C ) A．电压的国际单位有伏特、千伏、毫伏、微伏等 B．经验证明高于36 V的电压对人体是安全的 C．洗衣机正常工作的电压是220 V D．一节新干电池的电压是2 V，合2×103 mV
课时作业(十二)
2．关于电压，下列说法错误的是( C ) A．电源是提供电压的装置 B．电压是形成电流的原因 C．电路中有电压时，就一定有电流 D．不同的电源提供的电压一般不同