六年级2班家长会PPT(1)

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绝对的自由带来的是绝对的
放纵,那是绝对没有什么好
结果的。 整理课件
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任何时候严格要
求都对学生有利,
老师的批评教育是
对孩子负责,表扬
是爱,批评更是一
种爱。
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您的关注,
是孩子的期待;
您的赞赏,
是孩子的骄傲;
您的鼓励,
是孩子的动力。 整理课件
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整理课件
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学习情况分析
整理课件
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本次期中考试:
无论是谁,解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情, 这里没有灵丹妙药,但却有许多心理 教育的原则和技巧
建议一:身教重于言传
教育无他,榜样而已
整理课件
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建议二:“斥责”要有的放矢
批评要达到效果很重要的原则
是弄明白孩子为什么有这个问题和
批评具体要解决什么问题。自己看
不惯的就批评,甚至数罪并罚。常
单科第一名:
语文 :衣梦玉、何文泰、隋亚轩
数学 :王帝程
英语: 隋亚轩、杨晨
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班级存在的问题:
1、个别学生自我约束能力不够,易受影响。 2、学生思想上有放松现象,出现畏难情绪,信心 不够坚定。 3、有个别同学不能合理安排学习时间,晚上睡得 晚导致上课打瞌睡,影响课堂效果;有的同学想提 高成绩,但方法不对又不积极主动问老师和同学, 时间一长就有放弃的心理。
近20位学生成绩进步较大: 周晓亮、王帝程、宿爱、毛艳青、 门玉杰、杨晨、夏翠、王凤娟、 范宗成、曹婕妤、李春莹、杨梦、 何俊毅、曹美玉、刘可馨、周鑫、 孙云慧、王亚楠、林雨、赵琦
班级情况
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全班前十名的同学:
表扬
(1) 衣梦玉3名 (2)何文泰3名
(3)隋亚轩8名 (4)周晓亮12名 (5)王帝程13名 (6)宿爱19名 (7) 董福红20名 (8)毛艳青29名 (9)夏苗30名 (10)门玉杰32名
4、竞争意识不强,时间观念较差。尤其是中 层的学生自我满足,部分学生成绩波动较大, 偏科现象较突出。
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5.由于各方面的原因,有个别学生本
学期学习成绩有所下降,可能有些家长
也感觉到了,很多孩子的学习比较浮躁,
并且现在学习内容深了,就有些吃力再
加上很多孩子作业出现问题的时候,老
师和家长之间的交流起不到很好的推进
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家长注意问题:

一、管理好孩子的零花
律 钱,拒绝零食
二、节假日适当控制孩 子的外出时间,严格控 制上网时间。 三、不要让孩子来太早
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卫 家长应注意的问题:
1、注意个人卫生,
生 让孩子自己动手洗
衣服 2、培养孩子的劳动 意识和集体意识
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为什么孩子不愿与父母交流,父 母的话都不愿听?为什么孩子屡教不 改?
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成功和失败, 都源于你所养 成的习惯。
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成功是有层次的, 对于最后一名同学, 考倒数第二就是成功, 因为他战胜了一名对 手。
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孩子的心Baidu Nhomakorabea是一块
神奇的土地,播种行为, 收获习惯;播种习惯, 收获性格;播种性格, 收获人生。
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感恩教育 是最好的道德教育
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做好孩子的 护航使者
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苦 再富也要 孩子
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为人父母者,在
孩子面前所表现出来
的做人修养,比爱更
重要。因为它是父母
对孩子进行家教的灵
魂。
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行为养成习惯 习惯形成性格
性格决定命运
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孩子的成功教育 从好习惯培养开始
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好习惯 成就好未来
民风、世风,皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子,不但“养”,还要 “教”,更要“育”。——魏书生
这世界上没有比教育孩子成人更重要
的事情了。
——柏拉图
——与全体家长共努力
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6
前苏联教育家苏霍姆林斯基说:
“两个教育者——学校和家庭,不仅 要一致行动,要向孩子提出同样的要求, 而且要志同道合,抱着一致的信念,始 终从同一原则出发,无论在教育的目的 上、过程上,还是手段上,都不要发生 分歧” 。
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责任教育 是最好的理想教育
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自制教育 是最好的行动教育
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我们要让学生
明白:一个懂得规矩,
并且自觉的遵守规矩
的人,才能够时刻按
照规矩办事,才能够
使自己进步。
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风筝要想飞得高,必须
由底下的线牵引着,假如没
有了这根束缚它的线,风筝
只能掉在地上。人也是这样,
不要幻想什么绝对的自由,
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哪怕天下人都看不起你 的孩子,做父母的也应该 眼含热泪地欣赏他、拥抱 他、赞美他、为他自豪。
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父爱如山,父爱的山
是在儿女成长过程中一点
一滴累积而成的;父爱的
山是一种力量,支持着子
女的一生。山是父亲,你
是一座不倒的山,永远矗
立在儿女们整心理课件 中。
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母爱如水,有高山流
水的壮观伟大,有容纳江 海的伟大,有细细绵绵的 情丝。母爱如水,孜孜不 断地流淌着,滋润着每一 个子女的心田。
常会让孩子挨了批评还不知道为什
么。为此,在批评孩子前一定要有
的放矢
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建议三:重结果更重过程
有些家长不关心孩子学习方法是否科
学,学习是否有效率,或者是否适合孩子,
而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了
好成绩时,还不断地提醒孩子还有不足,
这个错误不该犯,那个错误不应该。结果,
让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的
六(2)班家长会
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1
——六(2)中队全体学生
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2
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3
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4
班 六(2)班是由47 级 名来自于不同家庭的孩 情 子组成的一个班集体。 况 其中男生26人,女生 介 21人。同学们个个都 绍 有鲜明的个性.
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5
谁在教育孩子?是家庭?还是学校? 既是家庭,也是学校。——马卡连柯
作用,家长在学生面前抱怨老师、学校
的教育不好,使学生心理发生扭曲,久
之,学习态度不端正,厌学,厌师,甚
至厌世。
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以上问题,我们老师一
定会想办法去解决,但是学
校教育离不开家庭教育,如
果一个孩子没有良好的家庭
教育,那么不管老师付出多
大的努力,都不会收到完美
的效果,所以,在这里我向
家长朋友们提出几点建议:
期望内化成自己的学习动力,在面对考试
时,更多的不是去想如何提高复习效率,
而是担心不能实现父母的期望,不能有好
的出息,结果可想整而理课知件 。
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建议四:保持一致,始终如一
家长有的时候,能够注意到孩子
的问题,自己工作吃力了,或者情绪 不好时,就懒得理孩子了。这种状况 常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外,目前许多孩子教育中 还受到祖辈的影响,父母与上辈的教 育观点不一致,常让孩子有机可乘, 最终影响到教育效果。
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