山东省中考语文考点：11文言文句读 课件(共28张PPT)

• 2．古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。 • 3．根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，
也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之间一般不停顿)，以使语意 明显。
• 4．充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与 中心词断开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。
• 6．【2018年中考江苏连云港卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。
• 飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大 叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍②，督将士注坡跳壕③，皆铠以 习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲 为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所 向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞 官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
• (选自毕沅《岳飞》，有删改)
• 【注】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下 去；跳壕：跃过壕沟。
• 用斜线(／)给文中画波浪线的句子断句，限两处。
• 卒夜宿民开门愿纳无敢入者
• 1．鹳于古木上/盘旋三匝
• 【解析】本题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停 顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等 几种常用的技巧。“鹳于古木上盘旋三匝”意思是“鹳在古树上盘旋了三圈”，据此停顿为：鹳于古木上/ 盘旋三匝。
• 下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是( )
• A．而是时公孙敖新失侯为中将军／从大将军／大将军亦欲使敖／与俱当单于故徙前将军广
• B．而是时公孙敖新失侯／为中将军从大将军／大将军亦欲使敖／与俱当单于故徙前将军广
• C．而是时公孙敖新失侯／为中将军从大将军／大将军亦欲使敖与俱当单于／故徙前将军广
• (节选自清·纪昀《阅微草堂笔记》，有删减)
• 【注】①给孤寺：寺名。②慕堂：吕元龙，乾隆时举人，曾与作者同窗。③觞咏殆无虚夕：饮酒赋诗，几 乎没有空过一个晚上。④馀：同“余”。⑤邻笛之悲：是哀念亡友的典故。
• 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
• 次则余家之青桐
• 5．【2018年中考福建福州卷】阅读下面的文言文，完成后面小题。 • 【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙 游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心 也。吾于何逃声哉？” • (选自《列子·汤问》) • 【乙】董源①善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后建业僧巨然②祖述③源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲 ④然，幽情远思，如睹异境。如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。
• 5．C
•【解析】本题考查学生给文言文断句的能力。断句前，先要通读全文，理清文段思路，尤其是把握文 章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词 “曰”“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。本句句意为：尤其精工于秋天雾霭远 景的画作，多描写江南的真山真水，而不用奇特峻峭的笔法。故本句停顿应为：“尤工秋岚远景／多写 江南真山／不为奇峭之笔”。故选C。
• 文言文朗读停顿的几种方法
• 1．句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿。
• 文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联 词主要有以下这些：句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词：且、虽、 因、“惟”、“故”等。诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面的文字连读。
• (选自《东轩笔录》，有删改) • 【注】①王荆公：指王安石。②使相：官职名。③肩舆：轿子。
• (二) • 荆公退居金陵，蒋山学佛者俗姓吴，日供洒扫，山下田家子也。一日风堕挂壁旧乌巾，吴举之复置于壁。公适见之，谓曰：“乞①汝归遗父。”数日，公问幞头②安在，吴曰：“父 村老，无用，货于市中，尝卖得钱三百文供父，感相公之赐也。”公叹息之。因呼一仆同吴以元价往赎，且戒苟以转售，即不须访索。果以弊恶③回犹存，乃赎以归。公命取小刀自于 巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者。乃复遗吴。
• 4．次/则/余家之青桐
•【解析】本题考查文言文语句的句读。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气 词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要 停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作 停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。解答此类 试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和 古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破 句”的现象。本句“次则余家之青桐”的意思是：其次就是我家的梧桐。根据句意和句首关联词要句读， 谓语和宾语之间要句读即可作答。
• 5．“而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停顿，也就是说，“而” 字不能和后面的词语分开读，应该连读。①“而”在句中如果连接的是形容词(或副词)与动词，即 “形容词(副词)＋而＋动词”，这时前边的形容词或副词充当状语，起修饰后面的动词的作用，不能 分开读。 ②“而”在句中如果连接的是两个动词，即“动词＋而＋动词”，那么“而”表示顺接， 也就是说，前面一个动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时“而”后面就不能停顿，应和 后面的动词连读。③“而”连接词性相同的两个词语(即两个名词、两个动词、两个形容词)，表示并 列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。
•6．卒夜宿／民开门愿纳／无敢入者
•【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作 简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读 时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的： ①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、 补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥ 并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思 来句读。本题可根据句意句读。句意是：士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。
• 2．公命取小刀/自于巾脚刮磨/粲然黄金也/盖禁中所赐者
• 【解析】本题考查学生给文言文断句的能力。做断句题要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上 再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、 固定句式等。这句话的意思是：公命令拿小刀，在巾脚刮磨鲜明黄金，这大概是禁中所赐给的。可以根 据句意进行停顿。
专题11 文言文句读
（山东省）中考语文考点复习
考点解析
• 明辨句读，要综合运用古代汉语字词句及古代历史文化等方面的知识。中考对断句的考查，从题型来 讲有两种：一是客观题，一是主观题。从材料的来源来看，有的出自所选文段，有的出自其他典籍，
还有的出自教材后的补充文段。从所选语句的特点来看，有的句式整齐，有的有明显的标志。从考查 重点来看，侧重于语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。
真题重现
• 1．【2019年中考黑龙江绥化卷】阅读《二鹊救友》，回答小题。
• 某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近， 集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其 后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔 一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
• 【注】①鹳(guàn)：一种凶猛的鸟。②匝(zā)：圈。
• 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
• 鹳于古木上盘旋三匝
• 2．【2019年中考浙江台州卷②判金陵。筑第于南门外七里，去蒋山亦七里，平日乘一驴，从数僮游诸山寺。欲入城，则乘小舫，泛潮沟以行，盖未尝乘马与肩舆③也。所居之地，四 无人家。其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。有劝筑垣墙，辄不答。元丰末，荆公被疾，奏舍此宅为寺，有旨赐名报宁。既而荆公疾愈，税城中屋以居，竟不复造宅。
• 6．停顿应体现句子结构的原貌。 • 7．节奏停顿要体现出省略成分。 • 8．对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。 • 9．“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。 • 10．利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了 文意，才能准确地停顿。 • 11．诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。
• 3．C
• 【解析】C项，对文中画波浪线句子的断句正确。正确标点为：而是时公孙敖新失候，为中将军从大 将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。译为：这时正好公孙敖刚刚丢失了侯爵，以中将 军的身份跟随卫青出征，卫青也想让公孙敖和他一起直扑单于(好给他个重新封侯的机会)，所以他要 调走李广。注意要把相关的几件事情之间划开。