大班：我的插花
幼儿园大班艺术说课稿插花含反思
幼儿园大班艺术说课稿：插花一、教学目标1.培养幼儿观察力和想象力，提高他们对自然美的感知能力。
2.培养幼儿动手能力和创造力，锻炼他们的手眼协调能力。
3.增强幼儿团队合作意识，培养他们的社交能力。
4.培养幼儿艺术欣赏和创作的兴趣，促进他们的艺术发展。
二、教学准备1.鲜花、绿植等插花材料。
2.剪刀、粘合剂、彩色纸等工具。
3.插花的茶杯或花瓶。
三、教学过程1. 准备活动教师展示一束鲜花和一个茶杯，引导幼儿观察鲜花的颜色和形状，并询问他们对鲜花的感受和想象。
2. 导入新知教师向幼儿介绍插花的概念，解释插花的历史和意义，并展示一些插花作品的照片。
3. 操练活动教师组织幼儿分成小组，每个小组派出一名幼儿担任队长，并发放插花材料和工具。
每个小组根据自己的想象和创意，选择花材和器皿，进行插花创作。
幼儿可以自由选择花材进行搭配，并使用工具进行修剪和粘贴。
4. 总结活动每个小组完成插花作品后，幼儿将作品展示给全班同学，并进行自我评价。
教师鼓励幼儿分享他们的创作过程和心得体会。
5. 反思和展望在整个教学过程中，教师应注意以下几个方面：•确保幼儿对鲜花和插花的常识有一定了解。
•设计合理的插花活动，注重培养幼儿的创造力和团队合作意识。
•鼓励幼儿表达自己的想法和感受，促进他们的艺术发展。
•对幼儿的插花作品进行评价和鼓励，激发他们继续创作的积极性。
未来，我们将通过更多的艺术活动，如绘画、雕塑等，进一步培养幼儿的艺术能力和审美素养。
以上是本次插花艺术课的设计和教学过程，希望孩子们能够通过这次活动培养对艺术的兴趣，并感受到艺术的美丽和魅力。
四、教学反思本次插花艺术课的教学效果令人满意。
在教学过程中，幼儿们表现出极大的兴趣和热情，积极参与到插花创作中。
通过观察他们的创作过程，我发现他们的动手能力和想象力得到了一定的提高。
同时，本次教学也出现了一些问题。
部分幼儿在选择花材和器皿时犹豫不决，导致创作时间延长。
在今后的教学中，我将引导幼儿提前做好准备，更好地规划创作思路。
幼儿园大班美术教案《插花》
幼儿园大班美术教案《插花》幼儿园大班美术教案《插花》「篇一」活动目标：1、了解刮蜡画的特征，初步掌握画刮蜡画的方法。
2、培养幼儿对刮蜡画活动的兴趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：1、欣赏范例三张，半成品若干张。
2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。
3、录音机、磁带。
活动过程：（一）引出课题今天，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。
正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难受极了。
谁来想办法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这美丽的世界。
（教师边说边演示教具）幼儿发表想法。
（二）欣赏范例，示范讲解老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么？（出示竹签）教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，我又救出了一架飞机――――――彩色娃娃又能看见着美丽的世界，心里真开心。
（示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果）欣赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了很多有趣的故事，我们来看一看，说一说。
（三）认识刮蜡画，熟悉作画步骤。
这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。
我们今天就来学画刮蜡画。
交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上――在色块上覆盖上一层黑色――用竹签刮出一个有趣的故事。
你们也来试试吧。
（四）幼儿作画，教师指导。
（播放音乐）1、提醒幼儿在涂色块时涂得均匀涂得满，动作要快。
2、用竹签刮蜡时，力量要适度，不能太重也不能太轻。
3、注意保持衣服和手的清洁。
（五）讲评。
幼儿之间相互交流，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。
请个别幼儿将故事讲给大家听。
请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。
展示幼儿作品。
活动反思：最近开展了一节刮蜡画，在开展活动前我先了解了刮蜡画的特点及操作步骤。
这个班的孩子在中班时候就有刮蜡画的经验，所以不需要在方法上多说什么。
大班美术教案《插花》(优秀6篇)
大班美术教案《插花》（优秀6篇）插花艺术教案篇一活动目标：1、观察花的不同造型，并按照自己的想法进行插花。
2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。
活动材料：大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水活动过程：一、讲讲说说：（价值：了解四季的花朵）提问：你们认识哪些花？（介绍自己知道花）这张图片里的花你们认识吗？我们一起来看看都是些什么花？他们是在什么季节开放的？小结：原来花也有四季之分，每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。
二、插花（价值：了解花的特征、进行插花）1、过渡语：我们看一看这些花，一共有几朵花，他们分别有什么特征？小结：这些花都有自己的特点，大小不同，颜色不同，花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜欢在花瓶里，想一想，把它们放在哪个花瓶里，怎样插花你认为是最美的？要讲出你这样插的理由。
幼儿操作、教师指导三、分享交流（价值：了解插花的方法）提问：说说你是怎么插的，一共插了几朵，分别是几朵什么样的和几朵什么样的？小结：我插了5朵花，三朵红色的，2多大的。
小结：我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花，插花的方法可真多啊。
提问：你们认为哪一种插花的方法最好呢？为什么？小结：孩子们插的都很好，可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。
大班美术教案《插花》篇二活动目标：1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合，巩固用绕卷的方式制作帖花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备：1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、帖花俘，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、帖，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：1、欣赏俘，了解帖花的意义。
(1)出示“心愿”的帖花。
师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。
”(2)观察帖花，比较它和其他插花的不同之处。
师：“这盆花和我们平时看到的。
大班主题教案插花艺术教案及教学反思
大班主题教案插花艺术教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术主题活动教材》第七章“生活中的艺术美”，具体内容为“插花艺术”。
通过本节课的学习，学生将了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧，并能在实践中创作出具有美感的插花作品。
二、教学目标1. 让学生了解和认识插花艺术，培养对美的感知和鉴赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧和步骤。
难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有美感的插花作品。
四、教具与学具准备教师准备：插花教材、插花工具、花材、花瓶、剪刀、绿植等。
学生准备：剪刀、绿植、花材、花瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示插花作品，引导学生观察、讨论作品的美感，激发学生对插花艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解插花的基本知识，如花材的选择、插花工具的使用、插花的基本步骤等。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示插花过程，讲解每个步骤的注意事项，引导学生注意观察。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作展示（15分钟）学生展示自己的插花作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 插花艺术2. 内容：（1）插花的基本知识（2）插花的基本步骤（3）插花技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学插花技巧，为家庭制作一份插花作品。
2. 答案：学生完成的作品即为答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的组织、教学方法的使用等方面，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关插花艺术的知识，提高学生的自主学习能力。
同时，可以组织学生参观花卉市场，了解各种花材的特点，丰富学生的插花知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：插花的基本技巧和步骤是学生必须掌握的核心内容，包括花材的选择、插花工具的使用、插花的基本步骤等。
大班主题教案插花艺术教案及教学反思
大班主题教案插花艺术教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第七章“艺术领域”，详细内容围绕插花艺术展开。
主要涉及插花的基本概念、花的种类、色彩搭配、插花技巧等方面的内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解插花的基本知识，认识不同种类的花卉，提高审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的插花技巧，提高创造力。
3. 培养幼儿合作意识，发展团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：插花技巧的掌握，色彩搭配的美感。
重点：认识各种花卉，学会简单的插花方法。
四、教具与学具准备教具：插花教材、图片、实物花卉、花瓶、剪刀、花泥等。
学具：每组一份插花材料（包括花瓶、花泥、剪刀、适量花卉）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示插花作品，引导幼儿观察、欣赏，激发兴趣。
2. 讲解花卉知识（10分钟）介绍各种花卉的名称、特点，引导幼儿了解花卉的种类。
3. 插花技巧讲解（10分钟）讲解插花的基本步骤，示范插花技巧，强调色彩搭配的重要性。
4. 课堂实践（15分钟）幼儿分组进行插花实践，教师巡回指导，解答疑问。
5. 随堂练习（10分钟）每组展示插花作品，互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书插花艺术2. 内容：（1）花卉种类（2）插花步骤（3）色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：请回家后，与家人共同完成一幅插花作品，并拍照至班级群。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，注重色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本次教学，发现部分幼儿在插花过程中存在色彩搭配不当、插花技巧欠佳等问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、欣赏花卉，了解不同季节的花卉特点，提高审美能力。
同时，开展以“插花艺术”为主题的亲子活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 插花技巧的掌握2. 色彩搭配的美感3. 课堂实践的指导4. 作业设计与课后拓展延伸一、插花技巧的掌握1. 花材处理：教授如何正确使用剪刀，裁剪花材，去除多余叶片，确保花材的新鲜度和美观度。
幼儿园大班美术教案《插花》
幼儿园大班美术教案《插花》教案名称：插花适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 了解插花的基本概念和技巧；2. 培养幼儿的审美能力和艺术创造力；3. 培养幼儿的观察力和动手能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 能够了解插花的基本概念；2. 能够掌握插花的基本技巧。
教学准备：1. 鲜花、花瓶和剪刀；2. 彩色纸、颜料和画笔；3. PPT或图片展示教学材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师展示鲜花图片或真实的鲜花，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和香味。
2. 谈论花朵的作用和价值，让幼儿了解花朵是美丽的自然产物。
3. 引导幼儿提出插花的概念，并让幼儿讲述自己对插花的认识和了解。
二、讲解插花的基本概念和技巧（15分钟）1. 通过PPT或图片展示，让幼儿了解插花的基本概念、起源和分类等。
2. 引导幼儿观察各种花束和插花作品，让幼儿对不同的插花风格有一定的了解。
3. 通过实物展示，教师讲解插花的基本步骤和技巧，如选择合适的花材、修剪花枝、布置花朵的位置等。
三、实践操作（30分钟）1. 每个小组分配鲜花、花瓶和剪刀等材料，让幼儿在组内合作进行插花实践。
2. 教师带领幼儿观察并选择合适的花材，指导幼儿修剪花枝并组合花朵，插入花瓶中。
3. 引导幼儿关注花朵的位置、形态和比例，让他们体验调整和变化的乐趣。
四、展示与评价（15分钟）1. 每个小组展示自己的插花作品，幼儿间进行观摩和交流。
2. 教师对每个小组的插花作品进行评价，肯定他们的努力和创意，并提供一些建议和改进意见。
五、延伸活动（15分钟）1. 在彩色纸上画出一朵空白的花朵，让幼儿进行涂色和装饰，自由发挥创造力。
2. 引导幼儿用画笔描绘或涂抹水彩颜料，模仿插花的形态和色彩。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾和总结今天的插花活动，让他们个别或小组分享自己的感受和收获。
2. 教师提问：插花的过程中，你们遇到了哪些困难？有什么改进的想法吗？3. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受，激发他们对艺术和美的热爱。
幼儿园大班美术教案《插花》（通用7篇）
幼儿园大班美术教案《插花》（通用7篇）幼儿园大班美术教案《插花》（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案《插花》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《插花》篇1活动目标：1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏能力。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
活动准备：1、插花若干瓶。
2、花瓶（大口的塑料瓶——农夫果园）。
3、各类鲜花、野草、树叶等。
4、抒情音乐磁带一盒、录音机。
5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里活动过程：一、引出话题1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀？这些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有没有办法把它们竖起来呢？（插在瓶子里）2、那我们就把花插在瓶子里，在插花之前老师提要求：小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的时候可以用。
二、幼儿第一次尝试插花。
1、在幼儿操作的过程中，教师不参加任何意见，随小朋友想象，让他们自由发挥。
2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。
“你认为谁的花插得好看，为什么？”3、出示插花实物，欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。
“老师这里有插花师傅插的花，现在请小朋友来看一下，哪个小朋友能告诉我，插花师傅插的花是怎么样的？”（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）5、让小朋友自由谈论。
“你喜欢哪瓶插花？为什么？”6、老师对插花实物做简单说明。
（插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面）7、老师小结：插花时，要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，互相衬托，这样，插花才会漂亮。
幼儿园大班艺术说课稿《插花》含反思
幼儿园大班艺术说课稿《插花》含反思尊敬的各位老师们：大家好！今日我要给大班的孩子们带来一堂关于“插花”的艺术课。
通过这节课，我希望能够让孩子们理解花艺这门艺术，并培育孩子们对大自然的酷爱与感恩之心，同时也希望能带给孩子们更深刻的思考。
一、教学目标：1. 让孩子们认得各种鲜花和绿植的名称和特点；2. 培育孩子们察看花卉和感知花卉的表情和特征的本领；3. 让孩子们了解插花的制作过程和注意事项；4. 培育孩子们的制造本领和动手本领。
二、教学重点：1. 认得各种花卉和绿植的名称和特点；2. 制作插花的过程和技巧；3. 培育孩子们的制造本领和动手本领。
三、教学过程：1. 节前布置为了让孩子们更好地理解插花，我们在课前布置了一堆花卉和绿植，包括玫瑰、牵牛花、鲁冰花、向日葵、紫罗兰、绿萝、仙人掌等。
让孩子们能够渐渐了解各种花卉和绿植的名称和特点。
2. 教学导入首先，我向孩子们介绍了花艺这门艺术，花艺要求我们要对大自然怀有敬畏和感恩之心，由于它们是我们生活中不可缺少的一部分。
然后我让孩子们分别举起各种花卉和绿植，询问他们携带的种类和名称。
通过让孩子们渐渐谙习各种花卉和绿植的名称和特点，为下一步的教学打下基础。
3. 正式教学接下来，我向孩子们介绍了插花的制作过程和注意事项。
插花制作需要三个基本要素：花卉和绿植、插花器和插花用具。
然后，我示范了插花的制作过程，让孩子们察看和感知每一个环节，包括如何选择颜色、形状和高度相搭配的鲜花和绿植，如何修剪花杆和调整花卉的位置，如何调整花卉的大小和形状，以及如何重视整体效果等。
在示范过程中，我特别关注孩子们的参加度。
我激励每个孩子尝试制作本身的插花，同时也激励他们找到本身的感性气力，并擅长察看和思考，在制作本身的插花作品时发挥本身的想象力和制造力。
4. 课堂总结在制作插花的过程中，孩子们不仅收获了阅历和技巧，同时也在享受美妙的艺术体验。
不论是制作的过程还是制作的结果，都散发出美丽和感性的气力，这无疑是提高孩子们本领和解决问题的有力工具。
幼儿园大班艺术说课稿插花含反思
幼儿园大班艺术说课稿插花含反思大班艺术说课稿插花含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试插花，掌握插花的基本方法，能初步表现出插花艺术的美，引导幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩美、造型美，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班艺术说课稿插花含反思教案吧。
幼儿园大班艺术活动说课稿：插花导读：插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。
“爱美之心，人皆有之。
”但人的审美能力不是天生的，而是在后天从小培养起来的。
幼儿在日常生活中，在成人的正确引导下，感受和理解着存在于自然、社会中的美。
无论是幼儿园环境的变化，还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起幼儿的注意，激发审美情感，使他们受到美的陶治。
有计划地引导幼儿参加美术实践活动，可以更有效地促进幼儿对美的感受力、理解力和表现力的发展。
因为在美术教育中，教师引导幼儿欣赏的美是更集中、更典型的美、即艺术的美。
幼儿在美术活动中将自己在日常生活中，美的印象和感受，通过美术手段具体表现出来，这不仅能加深幼儿对美的理解，而且能使其不断追求美，探究美和表现美。
一、说目标《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情感”。
依据《规程》中指出的美育目标，结合大班幼儿身心发展的特点，确立了本次艺术活动的目标为：目标一是情感目标，引导幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩美、造型美，体验成功的快乐。
目标二是能力目标，让幼儿尝试插花，掌握插花的基本方法，能初步表现出插花艺术的美。
二、说选材插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。
而幼儿也非常爱花、爱草、爱叶，经常画它、唱它、抚摸它，摆弄它，这是幼儿“爱美”情感的自然流露。
我受花店里艺术插花的启发，何不把这些美丽的插花“搬”到我们的教育中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣。
幼儿园大班科学《插花》优质教案(精选
幼儿园大班科学《插花》优质教案(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班科学领域《插花》为主题，教学内容主要包括教材第五章《植物世界》第二节《花朵秘密》。
我们将详细学习各种花卉特点、生长环境以及插花艺术基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种花卉，解它们生长环境和特点。
2. 培养幼儿审美观念，提高他们动手能力。
3. 通过插花活动，让幼儿体验创作乐趣，培养他们团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种花卉，掌握插花基本技巧。
难点：如何让幼儿在插花过程中，充分发挥自己想象力和创造力，创作出富有个性特色插花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：花卉图片、实物花卉、插花工具、教学课件等。
2. 学具：剪刀、花瓶、花泥、各种花卉、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示美丽插花作品，激发幼儿兴趣，引导他们观察花卉形态、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解插花基本技巧，如如何选择花卉、搭配颜色、修剪花枝等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行插花练习，教师巡回指导，解答幼儿在插花过程中遇到问题。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿展示自己插花作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《插花》2. 内容：花卉名称、生长环境、插花技巧、作品展示等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅插花作品，并拍照至班级群。
答案：根据幼儿插花作品，评价其创意和技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观花卉市场，解各种花卉品种、生长环境和用途，提高幼儿对花卉认识。
同时，鼓励幼儿在家中尝试种植花卉，培养他们观察力和责任感。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学过程中互动环节，以及作业设计对于幼儿实践与拓展。
一、教学内容选择与组织在教学内容上，我特别重视花卉品种和特点介绍，以及插花技巧传授。
我会在课前精心挑选适合大班幼儿花卉种类，并准备相应实物和图片，确保孩子们能够直观地认识和学习。
幼儿园：美术教案 美丽的插花 (大班)
幼儿园大班美术教案——美丽的插花一、教学目标：1. 让学生了解插花的基本概念和技巧，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活，关注环境的美感。
二、教学内容：1. 插花的概念：介绍插花的定义和意义。
2. 插花的基本技巧：如何选择花材、花器，以及插花的基本步骤。
3. 创作自己的插花作品：学生动手实践，创作属于自己的插花作品。
三、教学准备：1. 准备各种花材、花器、剪刀、水等插花所需的材料。
2. 准备插花作品的示例，以便学生参考。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导学生了解插花的定义和意义。
2. 讲解：讲解插花的基本技巧，包括如何选择花材、花器，以及插花的基本步骤。
3. 示范：展示插花作品的示例，让学生直观地了解插花的制作过程。
4. 学生动手实践：学生按照示范，自己动手创作插花作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学评价：通过学生的插花作品来评价他们的学习效果，关注学生的动手能力、创造力和审美情趣的提高。
也要关注学生在创作过程中的态度和合作意识。
1. 组织学生参观花店或植物园，增加他们对各种花材的了解。
2. 邀请专业的插花师来进行讲座或示范，让学生更直观地了解插花的艺术。
3. 组织学生参加插花比赛或展览，提高他们的自信心和成就感。
七、安全注意事项：1. 确保学生在使用剪刀、插花针等工具时，能够安全操作，避免受伤。
2. 提醒学生注意花材的锋利边缘，避免划伤。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。
要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式。
九、教学延伸：1. 让学生尝试使用不同的花材和花器，创作出风格各异的花艺作品。
2. 引导学生将插花艺术运用到日常生活中，如家居装饰、节日礼物等。
3. 鼓励学生进行花艺创作的研究和探索，培养他们的艺术修养。
大班主题教案插花艺术教案及教学反思
大班主题教案插花艺术教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第七章“美术领域”，详细内容为插花艺术的基本概念、技巧及其在生活中的应用。
具体包括教材第七章第二节“美丽的插花艺术”，通过学习使幼儿了解插花的历史、分类及基本技法，培养幼儿的审美情感和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解插花艺术的基本知识，认识常见的插花材料和工具。
2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对插花艺术的兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：插花的基本技法，如何搭配花材。
教学重点：培养幼儿对插花艺术的兴趣，提高幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：插花教材、图片、实物展示、花瓶、剪刀、花泥等。
学具：每组一份花材（包括不同种类的鲜花、绿叶）、剪刀、花泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放插花视频，让幼儿初步了解插花艺术。
2. 例题讲解（10分钟）介绍插花的基本知识，如历史、分类、花材选择等。
讲解插花的基本技法，如如何切割花茎、搭配花材等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行插花实践，教师巡回指导。
教师针对幼儿的操作进行点评，指出优点和需要改进的地方。
每组展示自己的插花作品，进行相互评价。
六、板书设计1. 板书插花艺术2. 内容：插花的历史与分类插花基本技法花材搭配原则七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人制作一个插花作品，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意和动手能力为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对插花艺术表现出了浓厚的兴趣，动手能力也得到了锻炼。
但在花材搭配方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的插花活动，增进亲子关系。
组织幼儿参观花卉市场，了解各种花材的特点。
开展以插花为主题的绘画活动，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点：插花的基本技法，如何搭配花材。
大班艺术《插花》说课稿
大班艺术《插花》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家解析的是大班艺术活动《插花》的教学设计。
一、说教材《插花》选自大班艺术领域，插花艺术是我国传统文化中极具生活美学的一部分，它融合了自然美、艺术美和生活美。
通过学习插花，孩子们不仅可以了解我国的传统艺术形式，提升审美能力，还能在动手操作中锻炼精细动作技能，培养耐心与专注力，以及对生活的热爱与尊重。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿初步了解插花艺术的基本知识，如花材的选择、色彩搭配、构图原则等。
2. 技能目标：引导幼儿尝试亲手制作简单的插花作品，提高其手眼协调能力和创新思维能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对美的追求和欣赏，培养他们热爱生活、尊重生命的情感态度。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解并掌握插花的基本要素和步骤，体验创作的乐趣；难点在于如何帮助幼儿理解和运用色彩搭配和构图原则进行个性化创作。
四、说教法与学法采用直观演示法、实践操作法、情境教学法等多种教学方法，鼓励幼儿主动探索、亲身体验。
学法则倡导幼儿在游戏中学习，在实践中思考，充分发挥他们的主体性，培养其观察力、想象力和创新能力。
五、说活动准备提前准备好各种鲜花及配套工具（如剪刀、花瓶等），制作相关的PPT或视频资料，以便于展示和讲解插花艺术的相关知识。
六、说活动过程1. 引入环节：通过观赏各类插花作品图片或视频，引发幼儿对插花艺术的兴趣和好奇心。
2. 讲解环节：教师详细讲解插花艺术的基本知识，并现场示范插花步骤。
3. 实践环节：幼儿分组进行插花实践活动，教师巡回指导，适时给予反馈和鼓励。
4. 展示分享环节：幼儿展示自己的插花作品，分享创作思路和感受。
七、活动延伸课后可引导幼儿在家庭中寻找生活中的“插花元素”，或者组织一场班级内的插花展览，进一步加深对插花艺术的理解和喜爱。
八、活动总结活动结束后，通过集体回顾的方式，共同总结本次插花活动的学习收获，强调幼儿在活动中表现出的创新精神和动手能力，同时鼓励他们在今后的生活中继续发现美、创造美，使艺术真正融入日常生活之中。
幼儿园：美术教案 美丽的插花 (大班)
幼儿园大班美术教案——美丽的插花一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解插花的基本知识，认识不同种类的花及插花用品。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，学会简单的插花技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学内容：1. 认识插花：介绍插花的定义、分类和基本技巧。
2. 认识花朵：介绍不同种类的花朵特点和插花中的运用。
3. 插花实践：引导幼儿动手制作插花作品，学会基本的插花技巧。
4. 作品欣赏：欣赏各种风格的插花作品，提高幼儿的审美能力。
5. 情感教育：培养幼儿热爱生活，关注环境，珍惜资源的美好情感。
三、教学准备：1. 教具：插花样品、花朵、花茎、花瓶、插花工具等。
2. 材料：彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞明亮的教室，适当的光线和通风。
四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察插花样品，引发幼儿对插花的兴趣。
2. 讲解：介绍插花的定义、分类和基本技巧，讲解花朵的特点和插花中的运用。
3. 实践：引导幼儿动手制作插花作品，示范并讲解基本的插花技巧。
4. 创作：鼓励幼儿发挥创造力，制作属于自己的插花作品。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在插花实践中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在作品欣赏中的审美能力和情感表现。
3. 搜集家长和同事的意见，不断完善教案，提高教学质量。
4. 定期进行自我评价，反思教学过程中的优点和不足，持续改进。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行插花比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作精神。
2. 邀请专业插花师进行讲座，让幼儿更深入地了解插花艺术。
3. 带领幼儿参观花店或植物园，增加幼儿对花卉的认识和欣赏。
4. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的插花创作，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
大班美术教案《插花》含反思(1)
大班美术教案《插花》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以《插花》为主题，通过学习插花的基本技巧和创作自己的插花作品，培养幼儿对美的感知和创造能力。
教材涉及到的章节和详细内容包括：插花的概念、插花的基本技巧、花材的选择与搭配、插花作品的创作等。
二、教学目标1. 让学生了解插花的概念和基本技巧，培养幼儿对美的感知能力。
2. 培养学生运用花材进行插花创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 通过插花活动，培养学生的耐心、细心和动手能力，促进学生全面发展。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧和创作自己的插花作品。
难点：花材的选择与搭配，以及对插花作品的创新。
四、教具与学具准备教具：插花花材、插花工具、示例插花作品。
学具：每个学生准备一套插花工具，包括花剪、花插、花泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些美丽的插花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解插花的基本技巧：如何选择花材、修剪花枝、插入花插等。
3. 示例演示：教师现场演示如何创作一个简单的插花作品，引导学生观察和学习。
4. 学生动手实践：学生根据所学知识和技巧，自行创作自己的插花作品。
六、板书设计板书设计包括插花的概念、插花的基本技巧、花材的选择与搭配等内容，以简洁明了的词语和图示展示教学重点。
七、作业设计作业题目：请运用所学知识和技巧，创作一个富有创意的插花作品，并写一段简要的说明。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过插花活动，让学生了解了插花的概念和基本技巧，提高了学生的审美素养。
在教学过程中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
但同时，也发现部分学生在花材选择和搭配上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
拓展延伸：可以组织学生参观花店或植物园，深入了解不同花材的特点和插花艺术的应用，激发学生的创作灵感。
同时，可以鼓励学生参加插花比赛或展览，展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。
大班美术教案《插花》含反思
大班美术教案《插花》含反思教学目标1.让学生了解插花的基本知识和技能。
2.培养学生的审美能力和艺术创造力。
3.通过本次活动，让学生在欣赏和创作艺术作品中找到乐趣、增长知识。
开篇导入1.通过图片、视频等多种形式，先让学生了解插花的概念和样式。
2.鼓励学生分享自己在日常生活中所见到的花艺作品并进行讨论。
3.引导学生通过观察自然界中生长的花卉，了解花卉的颜色、形状、花语等相关知识。
主体教学1.引导学生选择自己喜欢的花卉材料，进行手工制作花瓶或花篮。
2.对学生进行基本插花技能讲解，要求学生摆放花卉时要注意颜色、形状、大小的搭配，遵循对称原则、三角原则等插花技巧。
3.给学生展示一些插花作品，让学生通过目视欣赏来理解艺术作品中的形式、主题、色彩和线条等要素，进而培养学生综合分析艺术作品、表述自己审美感受和接受他人作品的能力。
教学反思教学过程中，我注意到有以下需要改进的地方：1.教学前准备不充分：我在教学前仅准备了一些插花资料和图片，并没有准确的掌握学生的基础知识情况，导致在对学生讲解技巧时出现了一些困难。
解决方法：在今后的教学过程中，我会提前了解学生的基础知识，并在教学前充分准备好相关资料和示范，以便更好地对学生进行指导。
2.教学过程略显枯燥：在讲解技巧和操作演示中，我没有对学生进行充分激发兴趣，导致学生在学习过程中有些无聊。
解决方法：今后在教学中，我会更多地加入互动环节，如提供开放性讨论、小组合作等形式，吸引学生的兴趣和注意力，让学生在开心愉悦中获得知识。
3.功利化学习：在学习插花过程中，由于时间安排的紧张，我过于着重于技巧讲解和教学操作，而忽略了让学生更多地在艺术审美方面发掘和思考。
解决方法：今后在教学中，我会加强学生的艺术感受，让学生在学习中具有审美意识，用个人的审美眼光去欣赏插花艺术，促使学生在此过程中具有艺术创造性。
结束语在这次的教学实践过程中，我得到了学生们的认可和好评，也得到了很多的教育启示。
幼儿园大班美术教案《插花》
幼儿园大班美术教案《插花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解插花的基本概念，知道插花是一种艺术形式，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力，学会简单的插花技巧，提高幼儿的审美创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验创作带来的快乐，增强自信心。
二、教学内容：1. 插花的概念：介绍插花是一种艺术形式，可以将花朵、绿叶等插在花瓶中，创造出美丽的景象。
2. 插花材料：认识不同种类的花朵、绿叶，了解它们的名称和特点。
3. 插花技巧：学习简单的插花技巧，如如何选择花材、修剪花枝、搭配颜色等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察插花作品，引发幼儿对插花的兴趣。
2. 基本概念：介绍插花的概念，让幼儿了解插花是一种艺术形式。
3. 认识材料：展示不同种类的花朵、绿叶，让幼儿认识它们的名称和特点。
4. 插花技巧学习：讲解简单的插花技巧，如如何选择花材、修剪花枝、搭配颜色等。
5. 创作实践：发给每个幼儿一份插花材料，让幼儿按照所学技巧进行创作。
6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力，评价幼儿对插花技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在作品展示中的表现，了解幼儿对插花的理解和感受。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
五、教学延伸：1. 组织幼儿进行插花比赛，提高幼儿的审美创造力和竞争意识。
2. 邀请家长参与幼儿的插花活动，增进亲子关系，共同体验创作的乐趣。
3. 带领幼儿外出观察自然界的花朵，启发幼儿从生活中汲取灵感，创作出更美的插花作品。
六、教学准备：1. 准备各种花朵、绿叶、花瓶等插花材料。
2. 准备插花技巧的相关图片或实物示例。
3. 准备作品展示的平台或墙面。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示插花作品的图片或实物，引发幼儿对插花的兴趣。
2. 基本概念：介绍插花的概念，让幼儿了解插花是一种艺术形式。
大班美术教案《插花》含反思
大班美术教案《插花》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•了解插花的基本原理和技巧；•能够运用基本的插花技法完成一幅简单的插花作品。
1.2 能力目标•培养学生的观察能力、动手能力；•培养学生的创新思维和审美能力。
1.3 情感目标•增强学生对美的热爱和追求；•培养学生的耐心和细心。
2. 教学准备•花材：鲜花、填充材料、绿叶等；•教具：剪刀、插花泡泡、插花剪等；•展示：插花作品展示图。
3. 教学过程3.1 导入环节（5分钟）教师介绍插花的定义和意义，向学生展示几幅插花作品，引导学生观察、分析，激发学生的学习兴趣。
3.2 演示环节（15分钟）教师对花材进行分类、理顺，并讲解插花的基本原理和技巧，向学生演示基本的插花技法，如斜切、平切、倾斜插等。
3.3 实践环节（50分钟）•学生准备所需的花材和教具；•学生按照教师的演示进行插花，教师进行个别指导；•学生观察、欣赏插花作品，互相交流，分享体验。
3.4 总结环节（10分钟）教师和学生一起观察、分析、比较各自的作品，分享完成作品的感受和体会，总结插花的基本技法和注意事项。
4. 反思4.1 教学亮点•整个教学过程注重实践与体验，让学生身临其境，探究花材颜色、形态的特点，从而提升学生对美的感知能力。
•教师在教学中注意引导学生思考和创新，激发他们的创意和想象力，充分发挥了学生的主动性和创造性。
4.2 教学不足•教师在演示环节中可以适当加强示范的细节和注意点，确保学生能够更好地理解和掌握插花技法。
•再次强调个别学生的操作方法和技巧，避免出现错误或危险。
5. 教学延伸•学生可以通过课后练习，逐渐掌握更高级的插花技巧和创作方法；•学生可以参与更高级别的插花比赛和活动，扩展自己的眼界和经验。
6. 课程链接•美术：色彩、形态表现；•语言：描写花朵的词汇和句型；•科学：生物、植物等相关知识。
7. 教学心得在今天的教学过程中，我发现学生们对插花的兴趣十分浓厚，在实践过程中也表现出了很高的热情和耐心。
幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）
幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）幼儿园大班科学《插花》教案（精选12篇）幼儿园大班科学《插花》教案篇1活动目标1.通过比较，发现物体不易倒的原因。
2.探索多种使物体不易倒的方法，培养探究的意识。
3.在解决问题的过程中，初步形成大胆质疑、积极探索的意识，并体验成功的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、各种盘子、盖子、硬板等若干。
活动过程一、抛出任务“插花”，发现花瓶易倒，引起探索兴趣1.师：老师做了很多花，想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里(矿泉水瓶)。
2.教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里，提问：花插在花瓶里，出现什么情况?(花瓶很容易倒)二、初步探索使“花瓶”不易倒的方法，在比较中了解不易倒的原因1.师：今天带来的花瓶都是容易倒的。
我们要想办法使花瓶不易倒。
我给你们准备了很多材料，等会每人拿一朵花插在一个花瓶里，请你们用最短的时间使“花瓶”不易倒。
如果你成功了就请你贴上自己的号码，将花瓶放在花坛上(地面有条线)。
2.幼儿自由探索。
教师观察。
3.幼儿操作后交流。
师：风来了，要看看谁的花瓶比较稳固。
(用纸对每个花瓶扇一扇)预设：幼儿行为一：同样装了石头，一个倒了，而另一个不倒。
教师的对策：拿出来比较。
师：刚才用了同样的风力，为什么都装了石头的花瓶，一个倒了一个没倒呢?幼：因为这个瓶子石头装得比较少……师小结：对，石头装多了就比较重。
能使花瓶更稳固。
幼儿行为二：用光碟，一个放上面，一个放下面。
教师的对策：师：这两个都是用了“光碟”。
这个为什么倒了，而这个不倒呢?幼：一个放在上面，一个放在下面。
师小结：对，重的放在上面反而更容易倒。
而粘在下面使花瓶的底盘变大了。
三、探索多种使“花瓶”不易倒的方法，培养探究意识1.师：桌上还有很多材料，这回要请你想出跟刚才不一样的方法去试一试，你可以使多个花瓶站稳，比比谁想的办法最有创意。
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我的插花
活动目标：
1.欣赏名作，感受鲜明亮丽的色调传递出的暖暖的感觉。
2.观察自己的插花，尝试用色彩和丰富的线条进行表现。
活动重难点：
重点：感受暖暖的色调，尝试观察实物画出作品。
难点：用丰富的线条以及色彩表现插花。
活动准备：
1.每一个小组插花作品一例。
2.幼儿用书第5册封三。
3.《美工》第30页。
4.挂图（《向日葵》）。
活动过程：
一、梵高的向日葵。
1.欣赏名作，感受作品丰富的线条和形象。
——今天，我们来看一幅著名画家的作品《向日葵》，说说你看到了什么。
（引导幼儿欣赏向日葵不同的造型，如完全开放的、半开放的、花骨朵；方向各不相同；丰富的线条和花朵的形象。
）
2.介绍画家故事，感受暖色调温暖的感觉。
——这位画家的名字叫梵高，他的这幅画给你什么样的感觉？（感受暖色调给人带来的温暖的感觉。
）
二、我们自己的插花。
1.说说自己的插花。
——谁能介绍一下你们组的插花？比如花朵的颜色、造型、方向。
（用语言大胆自信地描述自己组的插花作品吗）
2.画画自己的插花。
——请你像画家一样把插花作品用自己的画笔画出来。
（教师引导幼儿从画面的背景、花瓶、花朵的整体来分析作品的构图。
通过对话帮助幼儿理解构图有张弛有疏密才会漂亮）。
——同一组的幼儿画同一个插花作品。
（写生实物比临摹作品相对难些，鼓励幼儿大胆落笔，对有困难的幼儿给予鼓励和支持。
在过程中，引导幼儿发现自己与同一组朋友的绘画有些微小的差别。
）
三、作品大集合。
1.将同一组的作品集中展示，比较欣赏。
——请你和好朋友一起去看看，欣赏我们自己的插花作品。
（引导幼儿发现同伴作品的精彩之处，从色彩、造型等方向来比较欣赏。
）
2.发现插花从不同方向看有不一样的风景。
——我们把同一组的插花来比一比。
看看一样吗？（引导幼儿理解不同的角度看插花不同之美。
）
3.倾听作家的故事，领悟故事的真谛。
——你们知道梵高的《向日葵》会成为一幅名画吗？我们来听一听画家的故事。