2019《幼儿教育科学研究方法》满分答案

《幼儿教育科学研究方法》

一、名词解释题

1．文献检索

文献检索是以文献为对象的检索活动，即采用科学的方法，从图书馆和资料中心查找所需文

献的过程。

2．诊断性个案研究

诊断性个案研究是指对个案的全面情况进行了解分析，并根据意图、指标，对个案的表现情况进行分析评判，得出一定的结论。

3．定量评价

定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。

4．问卷调查

是研究者把调查的课题分成若干个项目（变量），拟成具体易答的一系列问题，变成标准化

问卷，然后发给调查对象，根据回收的答案进行统计分析，得出结论的方法。

5．时间取样法

时间取样法是在同意确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间。

6．一次文献

一次文献又称原始文献或第一手资料，是作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的

文献，包括专著、论文、调查报告、实验报告、档案资料等。

二、简答题

1．经验总结的重要意义体现在哪几方面？

答：（ 1）有利于从实际出发，提高教育科学的研究水平;(2)有利于提高教师的教学质量;(3)有利于教育部门更好的落实教育方针政策；（ 4）有利于教育科学理论的发展。

2．简述行动研究的适用范围

答：行动研究的适用范围广泛不灵活。特特别适用于中小规模课程的研究改革以及对具体教

育结构的整体性考察。还可以用于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政共

效率、教师工作态度与价值等方面的研究。

3．一个好的研究课题有哪些指标？

答:(1)好的研究问题应该具有研究意义;

(2)好的研究问题应该具有科学性 ;(3) 好的研究问题应该具体明确 ;(4) 好的研究问题应该新颖 ,

有创新之处 ;(5) 好的研究问题应该具有可行性 .

4．访谈中的记录要注意哪些问题？答: （ 1）尽可能详细记录访谈对象对非限定性的问题的

所有回答 , 以及回答限定问题时主动作出的额外说明, 后者对随后的资料分析很有价值; （ 2）记录过程中 , 不要试图去总结、分段或改正语法; （3）不仅要记录语言信息, 而且要记录非言

语信息 ; （ 4）在记录的同时 , 还应注意与访谈对象保持联系, 以保证访谈顺利进行;（5）访谈结束后，应尽快整理访谈记录，对记录时所使用的各种符号、缩写等做出翻译和说明。

5简述教育科学研究自身独特的特征。

(1)教育科学研究对象的复杂性;

(2)教育科学研究方法的综合性;

(3)教育科学研究成果评判的主观差异性;

(4)教育科学研究的综合性和整体性;

(5)教育科学研究具有较长的周期性;

(6)教育科学研究具有较强的针对性和实践性;

(7)教育科学研究有很强的群众基础和社会基础;

(8)教育科学研究的道德伦理性。

三、论述题

1．依据不同的标准，教育观察可以划分为不同的类别。请你列举出三种分类方法。并说出

每种具体方法的含义。（回答要点只要写出其中的三种就可以得满分，多于三种的情况下，

以前三种分类为准）

参考答案 :(1) 根据观察数据是在自然条件下取得还是在人

为干预和控制条件下取得, 观察法可分为自然观察法和实验

观察法。

1、自然观察法: 在自然情境中, 对观察对象不加干预和控制

的状态下考察人的各种心理活动和行为表现, 搜集研究资料

的一种方法。

2、实验观察法: 通过人为地改变和控制一定的条件, 有目的

地引起被研究对象的某些心理现象, 以便在最有利的条件下

对它们进行观察, 搜集有关研究资料的一种方法。

(2)根据观察时是否借助有关仪器 , 可以把观察法分为直接观察法和间接观察法。

1）、直接观察法 : 是指观察者凭借自己的感官直接感知观察被压扁就这活动，获取具体起初

的第一手材料的方法。2）间接观察是观察者借助一定的仪器、设备考察研究对象活动的方

法。

（3）参与观察法和非参与观察法

1）参与观察法是研究人员参与到观察对象的活动中，通过与观察对象共同进行的活动从内

部进行观察，所有的观察研究都介于“参与者的观察”与“观察者的参与”之间。2）非参与观察法是研究逐步参与被观察者的任何活动，完全以局外人的身份进行观察的方法。

（4）、有结构观察法和无结构观察法

1) 有结构观察法是在观察前有详细的观察计划、明确的观察指标体系, 观察时严格按计划进行, 能对整个观察过程进行系统地、有效地控制和完整、全面地记录。

2) 无结构观察法是研究者只有总的观察目的和要求, 或只有一个大致的观察范围和内容, 没有详细的观察计划和观察指标体系。

(5)时间取样观察法和事件取样观察法

1) 时间取样观察法是在选定的一定时间内进行观察, 对观察对象在这一时间段内或这一时刻

发生的各种各样的行为表现和事件作全面观察记录。

2) 事件取样观察法是对某种研究目的有关的、预先确定了的、有代表性的行为或现象到背景、

起因、经过、结果、持续时间等方面进行的观察和记录。

2．试论文献阅读的基本原则。

(1) 计划性原则 : 阅读研究文献时, 应当有一个大体的阅读计划, 作出具体的时间安

排。 (2) 顺序性原则 : 阅读研究文献, 应遵循一定的顺序。一般来说, 应先看原始文献,

然后看文献综述; 先看理论文献 , 后看应用文献: 先看书籍 , 后看论文 : 先看近期文献

后看远期文献 : 先看重要期刊杂志上的文献, 后看次要期刊杂志上的文献: 先看科研论文的两头 ( 摘要和结论 ), 后看中间等。(3) 批判性原则 : 阅读研究文献, 要求研究者在阅读

已有文献时要有科学的怀疑精神, 坚持用批判性的眼光去看待已有的成果。(4) 同时性原则: 搜集和阅读文献的工作应同时或交替进行