高中生物必修2教案A4第二章第2节《基因在染色体上》

高中生物必修2第2节基因在染色体上

[备课时间]：2012年3月12日

[授课时间]：

[教学目标]：

知识目标：

说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据；

能力目标：

1.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质；

2.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上；

情感目标：

认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。

[教学重点]：

1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据；

2.孟德尔遗传规律的现代解释；

[教学难点]：

1.运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上；

2.基因位于染色体上的实验证据。

[教学关键] 理解基因位于染色体上的理论假说和实验证据

[教学方法] 导学案教学

[教具] 多媒体课件，教材插图

[课型] 新课

[课时按排] 1课时

[教学过程]：

预习案

一、预习目标

指导学生预习，初步了解萨顿的假说，初步把握类比推理法，并尝试运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。。

二、预习内容

1、萨顿的假说

（1）实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，等位基因的分离与减数分裂

中同源染色体的分离极为相似；

（2）推论：基因位于染色体上，基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

基因在杂交过程中保持__完整__性和___独立___性。

a染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的___________。

b在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中只有成对的基因中的一

个，同样，也只有成对的染色体中的一条。

c体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。

d非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组

合的。

（3）科学研究方法——类比推理

2、基因位于染色体上的实验证据

（1）摩尔根及实验材料：

果蝇的优点是：

容易饲养，繁殖周期智短，有许多相对性状

（2）实验及结果分析：观察图2—8

（3）摩尔根的假设：观察图2—9

a假设：

控制白眼的基因（用表示）在X 染色体上，而Y 染色体不含有它的等位基因。

b观察图2—10，写出遗传图解：

（4）测交实验验证（写出遗传图解）：

（5）结论：___基因在染色体上。

3、孟德尔遗传规律的现代解释

细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的非等位基因。

a.基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于同一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立的随配子遗传给后代。

b.基因的自由组合定律的实质是：在减数分裂形成配子的过程中，位于不同对染色体上的、控制不同相对性状的等位基因随着同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，在等位基因分离的基础上，非等位基因随机组合在一起进入不同配子中。

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它们记录下来。

探究案

一、教学过程

(一)、萨顿的假说

1.萨顿发现什么的分离与减数分裂中染色体的分离极为相似？

等位基因的分离与减数分裂中染色体的分离极为相似

2.推论：基因位于染色体上，基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

萨顿做出了哪四个假说？

①基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的

形态结构。

②在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条。

③体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。

④非等位基因在形成配子时自由组合。非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合。

他的这种科学研究方法是什么方法？类比推理

(二)、基因位于染色体上的实验证据

1.摩尔根及实验材料：

果蝇的优点是：

容易饲养，繁殖速度快等优点。

2.实验及结果分析：观察图2—8

思考：（1）从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，其遗传符合分离定律吗？

符合分离定律

（2）白眼性状的表现总是与性别相联系，如何解释这一现象呢？

白眼基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因

3.摩尔根的假设：观察图2—9

（1）常染色体

XX（同型的）：雌性果蝇中

性染色体：

XY（异型的）：雄性果蝇中

（2）假设：

控制白眼的基因（用w 表示）在X 染色体上，而Y 染色体不含有它的等位基因。

观察图2—10，写出遗传图解：

4.测交实验验证（写出遗传图解）：

用F1中的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配（实为测交实验），结果为﹕红眼雄蝇﹕红眼雌蝇﹕白眼雄蝇﹕白眼雌蝇=1：1：1：1。

5.结论：基因在染色体上。

（三)、孟德尔遗传规律的现代解释

细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的非等位基因。

1.基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于同一对同源染色体上的等位基因，具有

一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立的随配子遗传给后代。

2.基因的自由组合定律的实质是：在减数分裂形成配子的过程中，位于不同对染色体上的、控制

不同相对性状的等位基因随着同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，在等位基因分离的基础上，非等位基因随机组合在一起进入不同配子中。

二、复习巩固

1、一对同源染色体上（C）

A、只有一对等位基因

B、至少有一对等位基因

C、可能有多对等位基因

D、最多一对等位基因

2. 猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是（C）

A、受精卵和次级精母细胞

B、受精卵和初级精母细胞

C、初级精母细胞和雄猴的神经元

D、精子和猴的肠上皮细胞

3.下图表示果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是（C ）

A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列

B．图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质

C．如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变

D．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变

4.右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a

位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（D）

A.A位于①上，a位于⑤上

B.A位于⑤上，a位于⑦上

C.该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上