“有话好好说”修改病句
2020高中语文第五课言之有理第3节有话好好说修改病句训练含解析语言文字应用
2020高中语文第五课言之有理第3节有话好好说修改病句训练（含解析）新人教版选修《语言文字应用》新人教版第3节有话“好好说〞——修改病句1．以下各句中，没有语病的一句是( C )A．打假设果能像治理酒驾那样严格，假货横行的弊病就一定能得到根治，老百姓走进市场购物时就会放心。
B．针对究竟应该让“双一流〞承当拯救落后地区高校的重任，还是让老牌名校借此走向世界，政协委员们的观点不尽相同。
C．新型网络犯罪日益呈现出精准化、职业化的特征，其精准度和成功率不断提高，症结在于个人信息平安保护的防线不断失守。
D．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速开展时期，各种创新产品不断面世。
【解析】A关联词语序不当。
“如果〞应该置于句首。
B“针对〞缺少宾语中心语，应该在“世界〞的后面添加“的问题〞。
D滥用介词“随着〞造成主语缺失。
2．以下各句中，没有语病的一项为哪一项( A )A．“内涵段子〞下线之后，抖音迅速展开了主动整改，导入“连续观看两小时后自动锁定〞的防沉迷系统，冻结了整个社区的评论功能。
B．近年来，移动考勤软件受到了业务员较多的很多中小企业老板的青睐，他们可以通过定位，进行考勤、审批，查看外勤人员工作轨迹等管理工作。
C．近日，一些地方的基层政府通过加强保洁员培训、增加垃圾桶购置、提供清扫设备租赁，发动各级干部、群众参与乡村生态环境整治工作。
D．因近期新加坡交通事故频发，中国驻新加坡大使馆对5月1日前去新加坡的中国游客发出平安出游提示，请大家提高交通事故风险防范意识。
【解析】B项状语位置不当，“很多〞应放在“业务员〞之前。
C项成分残缺。
宾语中心语残缺，应在“租赁〞后面加上“的方式〞。
D项“5月1日前去〞有歧义，是1日之前去，还是1日当天去。
3．以下各句中，没有语病的一句是( B )A．空巢老人生活寂寞，无人照料，如何让他们度过一个在物质和精神上快乐充实、保障充足的晚年，已经成为不容无视的社会问题。
有话好好说——修改病句(实用版)
是简单的事，小王对诗歌情有独钟，可见， 他平时在这方面做了不少努力。
前面有“欣赏”和“创作”两个方面，代词“这”指 代不明
方法归纳（五）：
有代词的句子，检查 是否有指代不明的毛病。
总结： 方法一：“望”见介词开头的句子，检查是否 患主语残缺病。 方法二：“望”见有并列词的句子，检查是否患 相互包容或搭配不当或语序不当病。
四、下列各句是否有语病，有则改之。
1、 这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以 及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很 难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。
搭配不当。“平均年龄仅20岁的作品”不通， 应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。
2、教委主任找了三个学校的领导，一起研 究新学期的工作计划。
结构混乱：不同句式杂糅
病因：两种句式混杂，造成结构混乱。
我们一定要叫珠江变个样不可。
“非——不可”是否定句式，“一
定要”是肯定句式，两者杂糅，可 去掉“不可”。
围绕以„„为中心 围绕„„中心; 以„„为中心 成分是……配制而成的 成分是„„; 由„„配制而成的 是为了……为目的的 是为了„„; 以„„为目的的 原因是……造成的 原因是„„; 是由„„造成的 是因为……的原因 是因为„„; „„是原因 是由于……的结果 是由于„„; 是„„的结果
（4）近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、 整理民歌，积累了大量的资料。
“无时无刻”即“无时刻”，表一重否定，“不”又 表一重否定，双重否定表肯定，即肯定“忘”，把意 思说反了。
注意： “无时无刻不”等于“时时刻刻都”
辨析修改病 句的小秘诀
快记牢！
一、判断下列各句是否存在语病，有则改之。 1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息， 最后脸上勉强露出一丝笑容。 2、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓 励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面 作用倒是不少 3、从上述有目共睹的事件中，证明他们的所作 所为是无可指责的。
有话好好说——修改病句(45)
方法归纳（三）：
有两面词（是否、优劣、 好坏、能不能等），检查是 否患有前后失应病。
练习：下列各句中，没有语病的一句是（ C ） A、我们能不能培养出“四有”新人，是关系 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育 战线的根本任务。 B、机械质量的好坏是保证生产安全的一个重 要条件。 C、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们 热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们 体味着人间的冷暖。 D、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府 公务人员素质的高低，都是地区经济健康发 展的重要保证。
⑷出现数量词、关联词，考虑语序不当或 搭配不当等 ①如何全面发展，这是一个中学生普遍关心的问题。 ②许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是 中华民族的艺术瑰宝。 ③无论干部和群众，都必须遵守法规。 （无论是无条件的关联词，后不带并列词组，只带选择 性词组,应把“和”改为“或、或者”“还是”） ⑸出现代词，考虑指代不明 ⑹出现并列结构，考虑概念混乱或搭配不当 ⑺出现较长的短语充当句子成分时，考虑成分残缺，如 宾语残缺
4、 我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。
3、4动宾搭配不当 5、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
定语与中心语搭配不当 6、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
状语与中心语搭配不当
7、 司马文华的立场站得很牢固，感情 也表现得很丰满。
补语与中心语搭配不当
8、只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众 解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态 度。
“羞辱”与“自己的不满” 搭配不当。应改为“羞辱 厂家” “刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出 版物”
“讨论、发现、解决”语序不当，应为“发现、讨论、解 决”
有话好好说——修改病句(45)(1)
大厅里陈列着各式各样的、不同时期 的任长霞同志生前用的衣物、书籍与 批阅过的文件，睹物思人，悲从中来， 大家早已热泪盈眶。
❖ 这里多重定语语序失当。领属性定语“任长 霞同志生前用的”应放在最前面，接着应是 时间定语“不同时期的”，最后是“各式各 样的”，否则“各式各样”、“不同时期” 有修饰“任长霞”之嫌，造成歧义。
ｂ、指称或数量的短语（多少）
ｃ、动词或动词短词（怎么办）
1、多项定 语排列不当
ｄ、形容词或形容短语（什么样的） ｅ、名词或名词短语。（表性质、类别、
范围、什么） 另外，带“的”定语放在 不带“的”的定语之前
2、多项状语 排列不当
ａ、表目的或原因的介宾短语 ｂ、表时间或处所的（何时何地）
3、虚词位置不当
“生活”后加“才能”。
❖水渠修成了，老天不下雨，我们有水 来灌田。
“老天”前加“即使”，“我们” 后加“也”。
辨析下列病句
1 通过学习，使我提高了认识。缺少主语
2 由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不 在他的作 品中有所反映。缺少主语
3我们识别是非的能力。缺少谓语
4中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主 义强国。 缺少谓语
二、搭配不当
1、主谓搭配不当
２、动宾搭配不当。
３、定语和中心词搭配不当。
4、状语和中心词搭配不当 ５、补语和中心词搭配不当
６、主宾搭配不当。
7、一面与两面搭配不当。
搭配不当：主谓搭配
❖ 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的 教导，又重新出现在我面前。
“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配
有话好好“说”
——修改病句
❖病句的类型
█辨析病句
语序不当 搭配不当 不合逻辑 结构混乱 表意不明 残缺赘余
人教版高中语文选修有话好好说——修改病句学案
第三节有话“好好说”——修改病句3月15日《新华每日电讯》第15版刊登有《在台老兵一生：一瓶打了50年的酱油》的报道，文中写道：“老人说，今天来打牌，才知道一位牌友又于昨天离开人世……”句中的意思应该是：“又”有一位牌友于昨天离开人世。
但如果真按照句中“又于昨天离开人世”的说法，意思就是：一位牌友原来已经离开人世，昨天“又”死了一次。
人死不能复生，岂有死了“又”离开人世之理？很明显是“又”字的位置错了，应该把它放在“一位牌友”之前，说成“又一位牌友于昨天离开人世”就没有问题了。
[知识·梳理]课程内容知识精要一、句子的“常见病”1.语序不当：(1)定语(主要是多项定语)次序不当；(2)状语(主要是多项状语)次序不当；(3)虚词位置不当；(4)时间、空间或逻辑的意义[考点·聚焦]本节内容对应的考点是“辨析并修改病句”。
本节着重学习句子的常见语病的辨析与修改，吻合考纲规定的病句的主要考查类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
由近几年的考查情况看，语病是重点考查内容，几乎各省都考，大多采用客观选择题的形式，但主观题形式也时有出现。
[典例·探究]下列各句中，没有语病的一句是()A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
【解析】本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。
A项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。
5-3有话“好好说”——修改病句
【答案】
B
第五课 第三节
成才之路 ·语文 ·人教版 · 语言文字应用
【命题立意】 本题考查辨析病句的能力， 能力层级为 E 级。解答此类试题，要熟练掌握《考试大纲》中要求掌握的 六种病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明和不合逻辑。
第五课 第三节
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第五课 第三节
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第五课 第三节
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望江南
闲梦远
南唐· 李煜 闲梦 远，南国正清秋 。千里江山寒色远，芦花深处泊 孤舟。笛在明月楼。 【简介】 【注解】 之意。 ②清秋：凄清的秋天，或清冷的秋天。 《望江南》 ，词牌名。同前。 ①闲梦：闲，在句中可以理解为虚幻或空虚
第五课 第三节
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(1)语意性病句 语意性的病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常 称为“有歧义”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会 表意不确定、不明白。表意不明，与汉语词语的多义性有关。 如“学习文件”，在没有具体语境的条件下，它可以认为是 一个动宾短语，也可以看作偏正短语。两者的意思就很不相 同。语序不当，如“考试才进行了 30 分钟，就有人陆续交卷 了”， 这一句中， “有人陆续交卷”是什么意思？是“有人” 一会儿交一张试卷的意思，这显然是不合情理的，因为它语 序不当。应该说成“就陆续有人交卷了”。
① ②
第五课 第三节
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人教版高中语文选修有话好好说修改病句学案
第三节有话“好好说”——修改病句3月15日《新华每日电讯》第15版刊登有《在台老兵一生：一瓶打了50年的酱油》的报道，文中写道：“老人说，今天来打牌，才知道一位牌友又于昨天离开人世……”句中的意思应该是：“又”有一位牌友于昨天离开人世。
但如果真按照句中“又于昨天离开人世”的说法，意思就是：一位牌友原来已经离开人世，昨天“又”死了一次。
人死不能复生，岂有死了“又”离开人世之理？很明显是“又”字的位置错了，应该把它放在“一位牌友”之前，说成“又一位牌友于昨天离开人世”就没有问题了。
[知识·梳理]课程内容知识精要一、句子的“常见病”1.语序不当：(1)定语(主要是多项定语)次序不当；(2)状语(主要是多项状语)次序不当；(3)虚词位置不当；(4)时间、空间或逻辑的排列与发展顺序不[考点·聚焦]本节内容对应的考点是“辨析并修改病句”。
本节着重学习句子的常见语病的辨析与修改，吻合考纲规定的病句的主要考查类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
由近几年的考查情况看，语病是重点考查内容，几乎各省都考，大多采用客观选择题的形式，但主观题形式也时有出现。
[典例·探究]下列各句中，没有语病的一句是( ) A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
【解析】本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。
A项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。
《有话“好好说”--修改病句》教案(人教版高二选修教案设计) 教学设计
《有话“好好说”――修改病句》教案教学目标1、了解病句产生的原因和病句的基本类型。
2、掌握病句辨析及修改病句的方法，能在语言运用中避免出现语病。
教学重点“语序不当”“结构混乱”“不好逻辑”三类病句的辨析与修改。
教学准备：多媒体。
课时安排：2课时。
教学过程一、引入1、下列广为流传的歌词和广告语有错吗？（1）我看见，一座座山，一座座山川。
（2）还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。
（3）今年过节不收礼，收礼就收脑白金。
明确：“川”是河流，不能用量词座来修饰。
“珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡。
前说“不收礼”，后又说“收礼”，前后矛盾。
2、在访谈节目中，一些病句也常常会在主持人和嘉宾的随机问答中脱口而出。
比如：（1）这样的说法简直是空穴来风，完全没有事实依据。
（2）在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？（3）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。
这三句话，大家是不是觉得有点儿别扭？它们别扭在哪里呢？明确：（1）句的毛病是“小猴子吃麻花――满拧”(表示完全颠倒，完全走样)。
成语“空穴来风”出自战国时宋玉的《风赋》，原意是“有了洞穴才会有风进来”，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
而这句话刚好把意思弄反了。
（2）句的毛病是“大白天开电灯――多余”。
“是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式，用其中一个就可以了。
（3）句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅――不配”。
主干是“数量――是――国家”，这是不通的；而且“世界上最多的国家”也不通。
二、活动（一）诊断“病情”下面是从各种媒体上找到的一些广告语，我们不妨为这些句子“把把脉”，看看它们是否有“病”。
（1）中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。
（电视节目）（2）“安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎病。
（医疗用品）（3）杜绝汗味的根本是双管齐下。
（化妆品）（4）这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。
（餐饮）（5）碧生源减肥茶凭借独特的减肥理念，在各大城市相继引起火爆。
有话好好说——修改病句专题课件
有话好好说——修改病句专题
有话好好说——修改病句专题
有话好好说——修改病句专题
有话好好说——修改病句专题
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有话好好说——修改病句专题
有话“好好说”—修改病句(三)教学课件
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提示
例 (1) 中，概念不清，“地理位置”和“房源 条件”不能并列，“地理位置”属于“房源 条件”。 例 (2) 中，概念不清，“拼图、卡拉 OK” 不属 于体育活动。 例 (3) 中，“年老、疾病或者丧失劳动能力” 并列不当，这三个概念的范围有交叉。
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2.看并列短语各项是否与前后成分搭配得当。 ◆有的句子主谓宾是并列结构，这时应采用一一对 应的方法辨析，以防出现主谓搭配不当和动宾搭配 不当的毛病。 (4) 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、 例 如 增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、 冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 (2008· 全国卷Ⅰ) (5) 采取各种办法，大力提高和培养工人的现 代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在 眉睫的大事。(2006· 江西卷)Fra bibliotek7/64
例(4)中，动宾搭配不当，“增加”与“免疫
提示
力”搭配不当，应为“提高免疫力”。另外 “中风发作”不属于“疾病”，应删掉“发 作”。 例(5)中，“培养”与“水平”搭配不当。
8/64
2.看并列短语各项是否与前后成分搭配得当。 ◆有的句子定语或状语是并列成分，这时往往出现与中 心词搭配不当的毛病。 例 如 (6) 来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开 朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 (2006· 全国卷Ⅱ) 提 示 例(6)中，“坚定的”与“信心”搭配不当，应将“信 心”改为“信念”,且“清晰的思路”不能“感染”。
毫无例外地感受到了心灵的震撼。 (2008· 浙江
卷) 提示
成分赘余，“无不”和“毫无例外”语意重复，去掉 “毫无例外地”。 类似的错误用法还有“过早夭折” “过分溺爱”“卫冕桂冠”“令寒舍蓬荜生辉”等。
有话好好说 修改病句
《有话“好好说”——修改病句》教案教学目标1、了解病句产生的原因和病句的基本类型。
2、掌握病句辨析及修改病句的方法，能在语言运用中避免出现语病。
教学重点“语序不当”“结构混乱”“不好逻辑”三类病句的辨析与修改。
教学准备：多媒体。
课时安排：2课时。
教学过程一、引入1、下列广为流传的歌词和广告语有错吗？（1）我看见，一座座山，一座座山川。
（2）还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。
（3）今年过节不收礼，收礼就收脑白金。
明确：“川”是河流，不能用量词座来修饰。
“珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡。
前说“不收礼”，后又说“收礼”，前后矛盾。
2、在访谈节目中，一些病句也常常会在主持人和嘉宾的随机问答中脱口而出。
比如：（1）这样的说法简直是空穴来风，完全没有事实依据。
（2）在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？（3）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。
这三句话，大家是不是觉得有点儿别扭？它们别扭在哪里呢？明确：（1）句的毛病是“小猴子吃麻花——满拧”(表示完全颠倒，完全走样)。
成语“空穴来风”出自战国时宋玉的《风赋》，原意是“有了洞穴才会有风进来”，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
而这句话刚好把意思弄反了。
（2）句的毛病是“大白天开电灯——多余”。
“是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式，用其中一个就可以了。
（3）句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅——不配”。
主干是“数量——是——国家”，这是不通的；而且“世界上最多的国家”也不通。
二、活动（一）诊断“病情”下面是从各种媒体上找到的一些广告语，我们不妨为这些句子“把把脉”，看看它们是否有“病”。
（1）中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。
（电视节目）（2）“安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎病。
（医疗用品）（3）杜绝汗味的根本是双管齐下。
（化妆品）（4）这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。
（餐饮）（5）碧生源减肥茶凭借独特的减肥理念，在各大城市相继引起火爆。
XX有话好好说修改病句专题课件
•多重定语顺
•
领属性的序或时间、处所的
•
（谁的）
•+指示代词或数量词短语+动词性的+形容词性的+名词性的 +中心语
•
（多少）
（怎样的）（什么样的）（什么）
•
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
•[典型题
例]
•1、我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。
•③
•②
•① •④
•2、南昌八一起义纪念馆陈列着各式各样的当年周恩来使用过的东西
• 注意：仿造的结构形式要与原句一致，词语 的词类和顺序要与原句一致，原句里重要的虚词 也应保留。
•（1）中西合璧的主持风格，强烈的收视魅力。
•强烈的个性、强烈的气质
•（2）“安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎病。
•改善胃病、改进颈椎病，无这些说法，应改成“治愈颈椎病”
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XX有话好好说修改病句专题课件
• 谓语：“—— ” 划在谓语下 面
• 宾语：“~~~~” 面
划在宾语下
• 定语：“（）” 用在定语前
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XX有话好好说修改病句专题课件
句子成分作用
• 主语 • 谓语 • 宾语 • 定语 • 状语 • 补语
——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
XX有话好好说-修改病句 专题课件
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2020/11/4
XX有话好好说修改病句专题课件
现代汉语句子语法简说： 句子六种成分
• 主语、谓语、宾语；
《有话“好好说”——修改病句》教学资料
《有话“好好说”——修改病句》教学资料第三节有话“好好说”──修改病句一、本节学习重点这一节的主要内容是了解现代汉语中病句产生的原因和病句的类型，学习如何修改病句，以及如何在语言运用中避免出现语病。
学习重点是明确造成病句的原因，并学会修改病句。
二、课堂活动指导2.1 课本课堂活动●求“医”问“药”这个课堂活动主要是让学生通过分析例句，学会诊断病句的方法，能够对病句的病因做出正确判断，以避免在语言表达中出现同样的毛病。
一、课堂活动步骤（1）读病句，诊病情。
教师可以先从本节课的引子讲起，同时让学生搜集并点评其他的主持人在电视和广播节目中的病句。
可以先让学生凭语感判断错误，再总结出判断病句的正确方法。
也可以先把判断病句的步骤和方法告诉学生，然后再看哪些学生能正确得当地运用这些方法找出病句，哪些学生在分析时还存在问题。
（2）析病句，探病因。
教师要讲清楚单纯凭借语感来判断病句是不可靠的，要学会判断病句的一些方法。
这些广告语的病因主要集中在“搭配不当”和“成分残缺或成分赘余”两方面。
如果教师认为有必要对病句类型和病因作全面分析，可适当讲解本节“工具箱”的有关内容。
（3）巧留心，找病句。
课堂活动中选取的例句全都是近几年出现在电视、广播和报纸杂志上的广告。
教师可以建议每个学生在课前至少找一条有语病的广告语，分析病因，让大家都做一个有心人。
二、相关知识补充（1）综合运用判断病句的方法。
用“紧缩法”和“类比法”判断病句有时不是各自独立的，而要结合起来使用。
例如在判断本节活动中的例（8）一句是不是病句时，就是先用紧缩法排除句子主干的错误，再用类比法检查句子枝叶的错误。
（2）病句类型的其他一些表现。
课堂活动中讨论的几种常见语病中，“搭配不当”还包括关联词搭配不当，如“如果细心检查，才能避免错误”，其中就是关联词“如果”与“才”搭配不当。
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高考复习专题 病句辨析及修改
※他被困难没有吓倒 小结 被动句中能愿动词和表否定、时间等的副词只 能置于‚被‛字前 ※他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 小结 前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之 后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句‚他‛应 移到‚如果‛后 。 ※要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不 错，也是要不得的。 “即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是 文字要不得，不是作品要不得。 小结 关联词语的位置。一 般来说，两个分句同一 个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语 在主语前边。
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※一位优秀的有丰富教学经验的一位七中的语文教师。 正确次序：七中的(领属性的)一位(数量)有丰富教 学经验的(动词短语)优秀的(形容词)语文(名词)教师。
小结
多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属 性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或 动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。 另外，带‚的‛的定语放在不带‚的‛的定语前。
※ 无论是人家成功的经验或失败的教训，我们也要 通过自己的分析，吸取其中有益的可供借鉴的东西。 ‚无论‛与‚也‛不搭配，应把‚也’改为‚都‛。 属于关联词语不搭配的情况。 第二，要注意关联词与句意的搭配。 ※ 不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队仍然 克服了困难，胜利攀登到顶峰。 ‚不管‛改为‚尽管‛
多项状语次序： ①表目的、原因、时间、处所的介宾短语往往前置； ②先时间后处所；③副词（表范围或频率）；④形容词或 动词（表情态）；⑤表对象的介宾短语。
小结
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3、虚词的位置
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句 子里把它安排在最恰当的位置上。
※如果趁现在不赶快检查一下工具，到时候就容易出 问题。 ‚不‛应移到‚趁现在‛之前。 关联词与主语的位置是否颠倒；关联词 是否配套使用；分句间的逻辑顺序是否恰当；关联词所 表达的关系是否与分句逻辑相符 ※李老师把教材的内容没掌握就给学生上课,这是不负 责任的表现 ‚把‛字句中否定副词应在‛把‛前 小结
8、否定与肯定搭配不当
※我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来 该句用了双重否定， 一重是‚没有谁不会‛，即 谁都会；一重是‚不‛，两重否定等于是肯定，即谁都 想象不出。而推测原意就是‚谁也想象得出。
※我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说 希望是非常渺茫的。
‚不完全否认‛等于‚部分承认‛，基本上还是承 认。因此这句话说‚我们承认这首诗没有透露出希望‛， 刚好和作者的本意相反。改法有两种‚我们也承认这首 诗也透露了一些希望„„‛或‚我们并不否认这首诗也 透露了一些希望„„‛
广为流传的歌词广告语有错吗？
1.我看见，一座座山，一座座山川。
2.真真情情爱不够。 3.今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 4.这也使得君来酒店在开业不久就引来业 界瞩目的重要原因。
新闻也“出错”
观众朋友们大家好，下面播报一则新闻。我市
开展了“打盗抢，扫黄毒，保安全为内容的集 中统一行动。”在行动中着眼狠抓刑事犯罪嚣 张气焰，解决当前治安突出问题，消除影响春 节安全的不安定因素。据统计，在3日和4日的 两天集中统一行动中，全市投入参加力量 41976人，清查重点场所4798处，抓获现行违 反犯罪人员4名，其中通缉犯47名，缴获枪支1 枝，海洛因1.7公斤，摩托车57量等赃款赃物。
4．修饰语和中心语搭配不当
※围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农 村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户 优先发放贷款。 ‚农户‛怎么是‚优质化‛呢？ ‚优质化‛不能 修饰‚农户‛,‚优质化‛应删除
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※这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为‚广 泛地交换了意见‛。
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第一课时 语序不当
【教学目标】 掌握“语序不当”病句类型 【考点阐释】 所谓“病句”，是指不符合现代汉语
语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的 一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修 改病句”，能力层级为D级。
【教学过程】 1、定难者中幸免的一个。
既然‚幸免‛，自然是没有死，怎么能说是‚死难 者中的一个？‛ （2）为确保北京奥运会的顺利进行，奥运村各部门负责 人 基本上全部接受了训练。
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2、概念分类或并列不当
※中国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下， 有从国家和社会获得物质帮助的权利。
5、介宾搭配不当
※他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是 在大 家的信赖和关怀中 得到了力量，树立了克服困难的信心。 ‚在……中‛常用来表示时间和空间，而不表示 来源或由来。汉语中要表示事物来源或由来，可用 ‚从……中‛这样的格式 。
6、关联词语搭配不当
第一，要注意前后关联词语的搭配。
高考复习专题 病句辨析及修改 都
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3．主宾搭配不当
※坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观 赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 ‚风光‛不是 ‚景点‛ 呢？‚斯诺登尼亚山峰‛ 才是 ※生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但 通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、 暴发危害的物种。 主语‚生物入侵‛是主谓短语，而宾语是‚物种‛
。
7、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。 单谓与双宾搭配。战士们只能冒着‚大雨‛不能冒 着‚道路‛。可以把‚和泥泞的道路‛删除或把‚和‛改 为‚在‛，
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第三课时 不合逻辑
【教学目标】 掌握“不合逻辑”病句类型
【教学过程】
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上 讲不过去。
1．自相矛盾
※中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。
‚中国人民的解放‛没有‚起变化‛，‚起变化‛ 的是‚民族关系‛。正确的表达应是个兼语句，要改‚在‛ 为‚使‛。 改为”使”
※我国棉花的生产，过去不能自给。
不能自给的是‚棉花‛而不是‚生产‛
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2．动宾搭配不当
※金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色，具有高 雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体,是 一种环保艺术品。 改为‚特色‛
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课堂巩固训练
1、我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都 是一种不负责任的态度。 2、但也存在着几个缺点需要我们努力。 我们所能‚努力‛的不是‚缺点‛，而是‚改正‛ 3、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。 ‚做好‛是一面性的,‚是否深入‛是两面性的。
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5、会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章， 无二者之一不能入场。 ‚无二者之一即不能入场‛从字面意思上看，可有 ‚有二者之一即可入场‛的意思,跟原意不符，应该说 ‚二者缺一即不能入?‛
失劳动能 丧 力
疾病 年老
‚具有‛和‚享受‛不能搭配，可以将‚享受‛
※ 奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的 孩子们传递着友谊、和平、积极进 取以及人与自然和谐 相处的美好愿望。
和平和积极进取的精神，表达了人与自然和谐相处的愿望‛ 动宾搭配不当要注意的几种类型： 双谓+单宾 单谓+双宾 双谓+双宾
‚愿望‛不能‚传递‛ ，可改为 ‚传递着友谊、
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2、状语位置不当
※在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
‚上一世纪‛应放在‚这片神奇的土地上‛前 ※大家就工资问题交换了广泛的意见。 ‚广泛‛应修饰‚交换‛
※在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确的次序：许多老师昨天（时间）在休息室里 （处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
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【命题特点 】 对本考点的要求是：“辨析 并修改病句”，能力层级为D级(表达应用)。 第一课时 语 序 不 当
进入
进入 进入 进入 进入 进入
第二课时
第三课时
搭
不
配
合
不
逻
当
辑
第四课时
第五课时
结构混乱 表意不明
成分残缺或赘余
第 六 课 时
2 0 0 8 年 高 考试 题
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应把‚辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时‛改为 ‚辽宁喜剧演员的演技及其小品效果时‛，关联词语也使 用不当，应把‚才‛改为‚就‛。 5、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来 使用过的东西。
应该修改为‚南昌八一起义纪念馆里陈列着周恩来当 年使用过的好多种东西‛。可以凭语感辨析
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高考复习专题 病句辨析及修改
【教学目标 】 1、掌握病句类型及病句解题技巧 。 2、 加强备考方法的指导，强化病句题型训练。
【教学重点】掌握病句类型及解题技巧 。 【教学课时】共7课时 授课时间 【教学过程】教师主导 学生主体 修改、备注。 【考点解说】 《考试说明》对句子的要求之一是 ‚辨析并修改病句‛,并指出病句的类型为六大类。辨析 病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能 力，是修改病句的基础，题型为单项选择题，常出现在第 一大题中。修改病句，是就语段中语言表述的毛病加以辨 认并修改，它是语言表达较高的能力要求,通常提供一段 有语病的文字让考生动笔修改，题型为文字表述题，常出 现在第二卷中。
7、一面与两面搭配不当
※ 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员 素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 前面的句子说的是‚好坏‛‚优劣‛、‚高低‛都 是两种情况，后面说的是‚健康发展……‛一种情况，事 理上说不通，应该在‚健康发展……‛之前加上‚能否‛ 才能搭配。
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