最新冀教版一年级数学上册《 20以内的加法 进位加法 8加几》研讨课教案_21

8加几

教学目标：

1、结合情境图，在使用摆花片、数数、试算的过程中并结合知识的迁移（在计算九加几的基础上），学会8加几的方法。

2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。

3、在个性化算法的交流中，体会“凑十”方法的特点，并鼓励孩子用自己最喜欢的方法来计算。

教学过程

一、情境导入

T:美丽的数学王国就近在眼前了，大家想不想进去看看呢？

S:想

T:但是，打开这个大门呢，需要先打开一把智慧锁，现在我们来看看谁能解开密码，打开这把锁进入数学王国之门呢？我们一起来看题。9+3= S:12，

T:你是怎么算的呢？

S:把3分成1和2,9加1等于10,10再加2等于12。

…

T：算完这几道九加几的题，我们也就得到了密码：121615。你们真棒，解对了密码，进入了数学王国。

二、探究新知

T：咱们进入数学王国之后，看到了七个小矮人，它们给我们准备了月饼，那一共有多少个月饼？我们先来数数盒子里有几块月饼？一起来数：1、2、3、4、5、6、7、8，写数字8，盒子外有多少月饼呢？一起来数1、2、3、4、5，写数字5，那一共有多少月饼，用加法还是减法？加法。怎么列算式？谁来？8+5=13。你们谁来说说你是怎么算的呢？

S1：数数法，大数记心里，小数伸手指。

T：为什么伸5个手指就不伸了呢？因为加5，加几就伸几个手指。

S2：摆花片法，先摆8个，再摆5个。

教师相机讲解：左边8个花片，右边5个花片，从右边把2个红色的花片移

过来，你能一眼就看出图中有13个花片吗？

S：能。

T:十加几就等于？

S：十几。

T:非常好，还有别的移法吗？

教师相机讲解：左边8个花片，右边5个花片，从左边把5个蓝色的花片移过来，你能一眼就看出图中有13个花片吗？

S：能。

S3：凑十法，把5分成2和3,8加2等于10,10加3等于13。

T:你为什么把5分成2和3，而不把5分成1和4或者别的呢？

S3：8和2凑成10，所以要把5分成2和3。

T:除了拆5，还能拆别的吗？

S：8，把8分成5和3，分出来一个5是为了和5凑十，也就是凑十法。教师相机板书。

T：前一种方法拆的是小数还是大数呢？

S：小数。

T：这种方法叫拆小数凑大数，后一种方法叫什么呢？

S：拆大数凑小数。

T：一起回顾一下8加几一共有几种方法？

S：摆花片法、数数法、凑十法。

三、课堂练习

吃了月饼后，我们要和小矮人一起来解救白雪公主了，需要连闯三关。

1、第一关试一试

T：8加8等于多少呢？你是怎么算的？现在以同桌两人为一个小组，说说你们的算法，女生先说，男生再说，说完后你坐好，老师就知道你完成了。

S1：16,我是这样算的，8可以分成2和6，8加2等于10,10加6等于16。

T：很好，这种方法叫什么法呢？

S1：凑十法。

T：其他同学还有别的算法吗？

S2：数数法，大数记心里，小数伸手指，8,9,10,11,12,13,14,15,

16。

T：我们再来看第二个8加7等于

S：15，我是这样算的,7可以分成2和5，8加2等于10,10加5等于15。

T：很好，这种方法叫什么法呢？

S1：凑十法。

T：她是把8凑成十，还可以把别的凑成十吗？可不可以把7凑成10？

S：可以。把8分成3和5，7加3等于10,10加5等于15。

T：你们喜欢用凑十法做题的举手，为什么喜欢用这样的方法呢？

S：因为先凑十，剩下几，十加几就等于十几，这种方法简单。

T：那么你们以后就可以用你们自己喜欢的算法来计算。

T：最后一个8加9等于？

S：17。

2、圈一圈，算一算。

T：很快我们就来到了第二关，圈一圈，算一算。我们先看题，左边有几个桃子？一起来数，8个，用数字8来表示，右边有几个桃子？一起来说，5个，用数字5来表示。一共有几个桃子呢？怎么列算式？

S：8加5等于13

T：我们题目要求是圈一圈，那么我们可不可以圈一圈，然后一眼就可以看出答案来呢？我们圈几个啊？

T：我们今天学的主要是用什么方法算的8加几呢？对，凑十法。左边有8个桃子，所以我们应该再圈几个桃子就够10个了呢？对，是两个桃子。然后就一样能看出来得数，得数是几呢？

S：13

T:还有没有别的圈法呢？刚才是把8个桃子凑成了10，可以把5个桃子凑成10吗？

S：可以。右边有5个桃子，再从左边圈5个，就一共有10个桃子了，然后10加3等于13。

T:说的很棒，大家给他鼓励一下。下一题，一共有几只蚂蚁？谁会列算式？

S：8加5等于13。

3、第三关，算一算，找规律

T:蜗牛身上背着的是数字几啊？8。它移动到哪里，就加几，比如说移动到1，就是8加1，8加1等于几呢？

S：9

T:我们就把9写在这一行。它移动到2，应该加几呢？

S：2

T:那么这里应该填数字几呢？

S：10

T:同学们，都会了吗？现在我请一组的同学来依次说出答案

S：…

T:你们发现了什么规律啊？

S：得数依次增加1，

T:回答的很棒。

T:下一题过荷塘，老鼠答对题，才能踩着荷叶过去。我们来请同学们帮帮它。9加6等于？

S：15

…

T:我们终于连闯三关，帮助小矮人们解救了白雪公主，我们很棒，来给我们自己鼓鼓掌。

四、课堂小结

T:这节课我们主要收获了什么呢？

S:会用凑十法来计算8加几。

五、课后作业

课后同学们让爸爸给你们出5道8加几的题，回家后看看是你算的快还是妈妈算的快。