(部编版三下 第六单元)部编三年级下册第六单元
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寻找童年的真善美
部编三年级下册第六单元
【教材分析】
本组教材以“寻找童年的真善美”为主题,选编了精读课文《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》和略读课文《我不能失信》,习作指导《写写身边那些有特点的人》和语文园地六。单元导语中明确指出了本单元的学习要求:运用多种方法理解难懂的句子;写一个身边的人,尝试写出他的特点。
《童年的水墨画》一课安排了三首儿童诗歌,主要是通过溪边、江上和林中三个不同的场景的描写,告诉我们童年的天真烂漫,分别来表达了诗人怎样的思想感情,一起感悟童年的趣味
《剃头大师》主要是描写剃头老师傅和“我”分别给小沙理发过程的不同,通过一系列动作的描写来刻画了在老师傅和“我”在给小沙理发时的各自表现,老师傅的熟练与不管不顾以及“我”的随意乱剪以及小心翼翼形成了鲜明的对比,突出了每个人的不同个性。
《肥皂泡》主要讲了母亲教我们如何吹肥皂泡的全过程,怎样才能把泡泡吹得又大又圆,让泡泡飞得很高,同时通过丰富的想象,随着轻清脆丽的小球一起上天过海,圆自己一个美丽的梦。体会作者心中的快乐、骄傲与希望。
《我不能失信》是一篇略读课文,讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
这四篇文章从内容上来说都是围绕“寻找童年的真善美”这个主题来进行编排的,通过语言、动作、想象等多个方面进行刻画和描写。其中《童年的水墨画》和《我不能失信》两篇课文在教学过程中主要训练了“运用多种方法理解难懂的句子”;而《剃头大师》和《我不能失信》两篇课文与本单元的习作紧密相连,都是训练了“了解课文是从哪几个方面把事情写清写一个身边的人,尝试写出他的特点”这一语文要素。
编者编排这组教材的目的,一是运用多种方法理解课文中难懂的句子;二是通过学习引导学生学会如何写一个身边的人,并尝试着写出他的特点。
【学情分析】
这四篇文章从内容上来说都是围绕“寻找童年的真善美”这个主题展开的,并且要求学生学会运用多种方法理解难懂的句子。在三年级语文上册第二单元中
我们已经学习了“运用多种方法理解难懂的词语”,在理解词语的基础上再来要求学生运用多种方法理解句子,合乎三年级学生的认知发展规律。所以在学习本单元的四篇课文时,学生应该很容易走进课文,理解课文。在教学时,我们通过补充一些相关材料或图片,对材料及图片进行解读,或者通过抓重点词语等多种方法来帮助学生更好地理解句子,从而了解课文的内容。同时能够学以致用,学会抓特点写人物。
【整合一览表】
【教学目标】
1.会认“剃、惯、刑、厘”等29个字,认准多音字“模”,学习用钢笔正确书写“墨、染、杆、腾”等29个字。
2.做到正确、流利、有感情地朗读课文,寻找童年的真善美。
3.学习课文时,学会运用多种方法理解难懂的句子,比如联系上下文、查资料、或向别人请教等。
4.习作时,学会抓住表示特点的关键词来写一个人物。
【教学重点】
1.学习课文时,学会运用多种方法理解难懂的句子,比如联系上下文、查资料、或向别人请教等。
2.习作时,学会抓住表示特点的关键词来写一个人物。
【教学难点】
习作时,能够学以致用,学会抓住表示特点的关键词来写一个人物。【课时安排】
11课时