小班安全教案 《我一不挖耳朵》
小班安全教案《我不挖耳朵》
小班安全教案《我不挖耳朵》教案背景《我不挖耳朵》是小班安全教育的一节课程，旨在通过介绍挖耳朵危害，让孩子们了解正确的生活习惯，增强安全意识，预防意外伤害发生。
教学目标1.让孩子们认识到挖耳朵的危害。
2.帮助孩子们建立正确的卫生习惯。
3.增强孩子们的自我保护意识，预防意外伤害发生。
教学内容1.活动一：引入话题，了解孩子们的了解水平。
–提问：你们知道挖耳朵是什么吗？为什么会挖耳朵？–引导孩子们畅所欲言，了解孩子们对挖耳朵的认识程度。
2.活动二：引导孩子们了解挖耳朵的危害。
–通过图片、视频等形式展示挖耳朵可能引发的危害，如病菌感染、伤害耳道等。
–提醒孩子们挖耳朵会导致更严重的后果，如听力受损。
3.活动三：帮助孩子们建立正确的卫生习惯。
–引导孩子们正确的清洁耳朵的方法，如用干净的毛巾擦拭外耳道，不要使用棉签等物品掏耳朵。
–教育孩子们要养成勤洗手、勤换洗衣服等卫生习惯，预防疾病发生。
4.活动四：增强孩子们的自我保护意识。
–教育孩子们要远离危险的物品，如剪刀、刀片等，避免伤到自己。
–引导孩子们发现身边的危险情况及时告知家长、老师等成年人，避免危险发生。
教学方法及步骤1.利用故事、图片、视频等多种形式引导孩子们了解挖耳朵的危害。
2.通过示范、互动等方式引导孩子们正确清洁耳朵的方法。
3.利用游戏、故事等形式增强孩子们的自我保护意识。
4.通过小组讨论、评价等方式巩固教学成果。
总结通过《我不挖耳朵》的安全教育，孩子们能够充分认识到挖耳朵的危害，学会正确的卫生习惯，增强自我保护意识，预防意外伤害的发生。
同时，家长也应该引导孩子们养成良好的生活习惯，为孩子的安全保驾护航。
小班安全教案《我不挖耳朵》2篇
小班安全教案《我不挖耳朵》 (2)小班安全教案《我不挖耳朵》 (2)精选2篇（一）课题：小班安全教案《我不挖耳朵》教学目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。
2. 培养良好的卫生习惯，不挖耳朵。
3. 提高学生的安全意识，避免造成耳朵伤害。
教学内容与教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习与耳朵相关的知识。
2. 出示一张人的耳朵图片，让学生观察并描述耳朵的形状和位置。
二、知识讲授（10分钟）1. 通过图片或模型，向学生展示耳朵的基本结构和功能，例如外耳、中耳和内耳的组成部分。
2. 讲解耳朵的主要功能是听力和平衡。
三、安全教育（15分钟）1. 告诉学生挖耳朵可能会伤害到耳朵，引发感染、出血等问题。
2. 引导学生讨论什么时候容易出现挖耳朵的情况，例如感觉耳朵痒、觉得耳朵里有东西等。
3. 强调不挖耳朵的重要性，告诉学生应该如何进行正确的耳部清洁，使用正确的方法清洁耳垢。
四、案例教学（15分钟）1. 准备一些实际案例，例如小明因为频繁挖耳朵导致耳朵感染，需要去医院治疗。
2. 讲解案例过程，让学生了解挖耳朵的后果和可能的处理方法。
五、情景训练（10分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟一些挖耳朵的危险情景，让学生学会正确应对。
2. 组织学生进行讨论，分享他们对安全问题的看法和解决方法。
六、总结与反思（5分钟）1. 简单总结今天学习的内容，再次强调不挖耳朵的重要性。
2. 鼓励学生表达自己的收获和感想，促进学生对安全问题的思考。
资源准备：1. 耳朵的图片或模型。
2. 挖耳朵案例的图片或故事。
3. 小组讨论和角色扮演的材料。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 学生的角色扮演是否能够正确应对挖耳朵的危险情景。
拓展活动：1. 带领学生观察和描述身边的安全隐患。
2. 组织学生参观医院，了解处理耳朵伤害的过程和方法。
备注：老师在教学过程中要注重引导学生积极参与讨论和提问。
并且在教学中不要忘记强调安全意识和正确的行为。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教学目标：1.认识并掌握保护自己耳朵的卫生习惯，避免挖耳朵伤害自己。
2.鼓励幼儿积极表达，分享自己经历和感想。
3.通过游戏、情景模拟、讲故事等形式，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1.引导幼儿形成正确的卫生习惯，保护自己的耳朵。
2.通过引导幼儿反思自己的行为，增强自我保护意识。
教学难点：1.如何引导幼儿自觉保护自己的耳朵。
2.如何引导幼儿意识到卫生习惯的重要性。
教学内容和方式：1.导入：老师展示一个大大的耳朵模型，让幼儿看看这个耳朵有多大，里面有多少小细节。
然后老师引导幼儿说说自己的耳朵平时都用来干什么。
2.讲故事：老师朗读一篇故事《我不挖耳朵》，讲述一位叫小明的小朋友，因为挖耳朵不小心伤到了耳朵，导致耳朵疼痛不已的经历。
故事结束后，老师可以跟幼儿讨论，并引导幼儿思考自己平时是否也有不正确的卫生习惯。
3.游戏：老师设计“成语接龙”或其他游戏，引导幼儿自己发现、总结和归纳保护耳朵的正确方法。
4.情景模拟：老师借助手偶、黑板绘画等方式，组织幼儿一起模拟“挖耳朵”的危险情景。
通过这种方式，让幼儿了解哪些行为是不安全的，并引导幼儿知道如何避免伤害自己。
5.反思：在实践中，根据幼儿的实际情况，引导幼儿反思自己平时的卫生习惯，引导幼儿发现不足之处，让幼儿逐渐形成保护自己身体健康的意识。
教学后记：幼儿是教育的薄弱环节，特别是在安全教育方面，幼儿园的重点之一就是培养幼儿的安全意识和自我保护能力，而形式多样的安全教育课程则是实现这一目标的关键。
教师可以开展各种形式的安全教育课程，采用多种方式和手段，让孩子们积极参与，提高自我保护意识和能力，更好地保护自己。
小班保护五官_安全教育
随着社会的发展，孩子们的生活环境日益复杂，各种潜在的安全隐患也随之增多。
五官作为人体感知外界的重要器官，对于孩子们来说尤为重要。
因此，对小班幼儿进行五官保护的安全教育显得尤为重要。
本文将从以下几个方面对小班幼儿进行五官保护的安全教育。
一、眼睛保护教育1. 培养良好的用眼习惯（1）教育幼儿正确的看书、写字姿势，保持书本与眼睛的距离在30厘米左右。
（2）提醒幼儿不要在强光或弱光下看书、写字，避免对眼睛造成伤害。
（3）教育幼儿不要长时间看电视、玩手机等电子产品，以免造成视力疲劳。
2. 预防眼部疾病（1）教育幼儿不要用脏手揉眼睛，以免细菌感染。
（2）教育幼儿不要在灰尘较多或风沙较大的环境中玩耍，以免沙尘进入眼睛。
（3）教育幼儿不要长时间对着电脑屏幕，以免造成视力下降。
二、耳朵保护教育1. 培养良好的听力习惯（1）教育幼儿不要大声喧哗，以免损伤听力。
（2）教育幼儿不要长时间戴着耳机听音乐，以免造成听力下降。
（3）教育幼儿不要在嘈杂的环境中长时间停留，以免听力受损。
2. 预防耳部疾病（1）教育幼儿不要用尖锐物品掏耳朵，以免损伤耳道。
（2）教育幼儿不要在水中游泳时把水进入耳朵，以免造成耳道感染。
（3）教育幼儿不要长时间戴耳机，以免对耳道造成压力。
三、鼻子保护教育1. 培养良好的呼吸习惯（1）教育幼儿不要用手挖鼻孔，以免损伤鼻腔黏膜。
（2）教育幼儿不要在灰尘较多或空气污染的环境中长时间停留，以免引起呼吸道疾病。
（3）教育幼儿不要长时间对着风扇、空调等吹，以免引起感冒。
2. 预防鼻部疾病（1）教育幼儿不要在感冒期间剧烈运动，以免加重病情。
（2）教育幼儿不要长时间处于潮湿、阴暗的环境中，以免引起鼻炎。
（3）教育幼儿不要长时间吸烟、饮酒，以免引起鼻咽癌。
四、口腔保护教育1. 培养良好的口腔卫生习惯（1）教育幼儿早晚刷牙，饭后漱口，保持口腔卫生。
（2）教育幼儿不要用牙齿咬硬物，以免损伤牙齿。
（3）教育幼儿不要长时间吃零食，以免引起蛀牙。
小班安全教案《我不挖耳朵》
小班安全教案《我不挖耳朵》教案标题：小班安全教案《我不挖耳朵》教案目标：1. 让幼儿了解挖耳朵的危险性，培养良好的卫生习惯。
2. 提高幼儿对自我保护的意识，增强自我防范能力。
教学内容：1. 挖耳朵的危险性。
2. 培养良好的卫生习惯。
教学准备：1. 图片或照片：挖耳朵的危险情况，和正确的清洁耳朵的方式。
2. CD或音乐资源：与故事情节或主题相关的背景音乐。
教学步骤：引入活动：1. 播放适合的背景音乐，让幼儿进入安全教育的氛围。
2. 与幼儿们一起回顾卫生习惯，例如：洗手、刷牙等。
故事讲解：1. 用简单轻松的语言向幼儿讲述一个关于挖耳朵的故事。
故事情节：小明是一个非常好奇的孩子，他经常喜欢用手指挖耳朵，每次挖的时候都感觉很舒服。
然而，有一天，小明不小心把手指伸得太深，引起了耳朵出血的情况。
小明受了很大的惊吓，非常痛苦。
他后来才明白，挖耳朵是一件很危险的事情，如果不小心伤到耳朵，就会痛苦不堪。
从那以后，小明再也不挖耳朵了。
教导与讨论：1. 引导幼儿回顾故事的情节，并与他们讨论挖耳朵的危险性。
提问：- 小明为什么会受伤？- 挖耳朵有哪些危险？- 我们应该如何保护自己？2. 通过观察图片或照片，让幼儿了解正确的清洁耳朵的方式。
- 特别强调使用棉签的正确用法，不要将棉签伸得太深。
操作实践：1. 观察示范：老师向幼儿展示正确清洁耳朵的方法。
2. 实践操作：让幼儿自己试着清洁耳朵。
可以使用模型耳朵、肥皂泡沫等进行模拟实践。
总结与延伸：1. 提醒幼儿重视个人卫生习惯，保持安全。
2. 鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人分享。
教学反思：通过这个教案的实施，幼儿能够了解挖耳朵的危险性，培养良好的卫生习惯，同时也提高了幼儿的自我保护意识和防范能力。
在今后的教学中，可以引入更多相关的安全教育内容，让幼儿从小树立安全意识，培养正确的生活习惯。
幼儿园保护耳朵教案
幼儿园保护耳朵教案【篇一：幼儿园大班教案设计-保护我的小耳朵】保护我的小耳朵活动目标：1 ．通过故事，引导幼儿认识自己的身体器官，知道耳朵的重要性，懂得保护听力的方法。
2 ．培养幼儿养成良好的生活习惯，保护身体健康。
活动准备：1 ．耳朵生理解剖图一张。
2 ．故事挂图《保护我的小耳朵》。
3 ．乐器：铃鼓、三角铁、响板、碰钟。
4 ．图片：铃鼓、三角铁、响板、碰钟。
5 ．神秘袋。
6 ．作业纸：这样对吗？活动过程：1 ．谜语引出活动：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，从小到老不见面，各种声音能听见。
（打一人体器官）2 ．耳朵是人身体重要的器官之一，能帮助人们听到各种各样不同豹声音。
小朋友，仔细听一听：谁在哭呀？3 ．教师出示故事挂图《保护我的小耳朵》。
师：这个小男孩叫淘淘，今天他发现自己听不见妈妈小声和他说话了！淘淘的耳朵怎么了？我们一起听听这个故事吧。
4 ．教师借助挂图讲故事。
淘淘是一个聪明可爱的小男孩，平时喜欢听音乐，看电视。
可是呀，他总是喜欢把电视的声音调得大大的。
妈妈说：“吵死了吵死了！”可是淘淘喜欢呀。
他总是戴着耳机听音乐，还把声音开得大大的。
他还喜欢用大大的声音说话，小朋友们说：“哎呀呀！吵死啦，吵死啦！淘淘还有一个爱好，喜欢让妈妈给他掏耳朵，妈妈说掏干净了，可他还要妈妈继续掏，他觉得这样很舒服。
有一天，妈妈小声对淘淘说话，他竟然听不见了！淘淘吓得哭起来！妈妈也吓得赶紧送淘淘去医院。
医生对淘淘的耳朵进行了检查。
原来呀，是淘淘不注意保护自己的耳朵，听力减弱了。
幸亏早早发现去看医生，要不然，后果很严重。
医生告诉淘淘保护耳朵要注意的事项：尽量避免噪音，当听到刺耳的、很大的声音的时候，要用双手捂住耳朵或张大嘴巴；不能用尖硬的东西乱挖耳朵；游泳、洗澡的时候，要尽量避免水进人耳朵；不能长时间戴耳机；发现有耳病的时候要到正规医院的耳鼻喉科去诊治。
淘淘听了医生的话以后，看电视、听音乐、说话都注意音量不大不小。
幼儿园小班保护耳朵教案(精选)-2024鲜版
家长会介绍本次教案目标和内容
01
向家长介绍本次教案的主要目标，即帮助幼儿了解耳朵的构造和功能，学会保护 耳朵的方法，培养良好的生活习惯。
02
阐述教案内容，包括通过故事讲述、游戏互动、实践操作等多种形式，激发幼儿 的学习兴趣，提高教学效果。
2024/3/28
20
家长在家庭中引导孩子关注耳朵健康
家长可在日常生活中，提醒孩子 注意耳朵卫生，定期清洁耳朵， 避免长时间暴露在噪音环境中。
Chapter
2024/3/28
15
讲述关于保护耳朵的小故事
故事一
《不爱护耳朵的小猴子》
故事二
《小猫的烦恼》
2024/3/28
16
情景模拟：遇到危险时如何保护自己
模拟场景一
遇到巨大声响时，如何迅速捂住 耳朵，避免听力受损。
模拟场景二
当有水进入耳朵时，如何正确处 理，防止感染。
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17
3
耳朵基本结构
01
02
03
外耳
包括耳廓和耳道，用于收 集声音并导向鼓膜。
2024/3/28
中耳
由鼓膜、听小骨和咽鼓管 组成，起到传递声音和放 大声音的作用。
内耳
包括前庭、半规管和耳蜗 ，负责平衡感觉和听觉感 受。
4
听觉原理及作用
声音传导
外耳收集声音，经过中耳 的放大和传导，到达内耳 。
2024/3/28
01
让幼儿绘制或剪贴与耳 朵保护相关的图片和文 字。
2024/3/28
02
教师或家长协助幼儿将 图片和文字组合成宣传 海报。
03
将海报张贴在教室或家 中显眼的位置，提醒幼 儿和家长时刻注意保护 耳朵。
幼儿园小班精品教案《耳朵听声音》
幼儿园小班精品教案《耳朵听声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活认知》第三单元“认识我自己”，具体内容为“耳朵听声音”。
通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用，学会保护耳朵，培养幼儿倾听的意识和能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵的基本结构，理解耳朵的作用。
2. 培养幼儿倾听各种声音的能力，提高幼儿的听觉敏感度。
三、教学难点与重点难点：耳朵的结构和功能。
重点：让幼儿学会倾听声音，保护耳朵。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、录音机、各种声音素材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个简短的游戏，让幼儿闭上眼睛，猜猜周围的声音，引入耳朵的作用。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵的外形。
（2）讲解耳朵的基本结构，如外耳、中耳、内耳等。
（3）通过图片和实例，让幼儿了解耳朵的作用。
3. 实践活动（10分钟）（1）播放各种声音素材，让幼儿闭上眼睛，用耳朵分辨声音。
（2）分组进行“传声筒”游戏，培养幼儿的倾听能力。
4. 例题讲解（5分钟）讲解如何保护耳朵，如不挖耳朵、不长时间戴耳机等。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的耳朵形状，并分享给同伴。
六、板书设计1. 耳朵的基本结构：外耳、中耳、内耳2. 耳朵的作用：听声音、平衡身体3. 保护耳朵的方法：不挖耳朵、不长时间戴耳机等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的耳朵形状，并介绍它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、例题和随堂练习，让幼儿了解了耳朵的基本结构、作用以及保护耳朵的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的用耳情况，及时纠正不良习惯。
同时，可以开展相关主题活动，如“保护耳朵，从我做起”等，进一步提高幼儿的听觉意识和能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 耳朵结构和功能的讲解；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 保护耳朵方法的例题讲解；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思教案名称：幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》教案目标：1.让幼儿认识到不挖耳朵的危害；2.培养幼儿正确的耳部卫生习惯；3.帮助幼儿学会自我保护，避免耳朵受伤。
教具准备：1.图片或卡片：展示不同情景的耳朵受伤图片；2.绘本：《小兔挖耳朵》或类似故事书；3.幼儿专用镜子：让幼儿观察耳朵的卫生状况；4.声音模拟器：模拟耳朵受伤的声音；5.教具：用于示范正确揉耳方法的耳模。
教案步骤：Step 1: 导入（10分钟）1.老师引导幼儿观察幼儿园中的各种安全提示，如：“不要乱丢垃圾”、“不摔跤”等，并与幼儿讨论这些安全提示的作用及重要性。
2.老师提问：“大家来想想，还有哪里需要我们保护自己呢？”引导幼儿讨论，最终引出耳朵的保护。
Step 2: 讲故事（15分钟）1.老师向幼儿讲述《小兔挖耳朵》等故事，讲述小兔挖耳朵不小心受伤的情节。
2.故事结束后，老师与幼儿一起回顾故事中小兔挖耳朵受伤的原因及后果。
Step 3: 制造模拟场景（15分钟）1.老师使用声音模拟器制造一些模拟耳朵受伤的声音，比如耳朵受伤时的尖叫声、哭声等。
2.触发幼儿的注意，让幼儿对这些声音感到不安，并引导幼儿思考这些声音的原因。
Step 4: 介绍耳部卫生方法（20分钟）1.老师带领幼儿观察幼儿专用镜子，让幼儿观察自己的耳朵，并询问幼儿他们的耳朵是否干净。
2.教师展示用于示范的耳模，向幼儿介绍正确的保护耳朵方法，如“不使用尖锐物品挖耳朵”、“不揉搓耳朵”、“耳朵湿润时避免吹风”等。
3.教师示范如何正确揉耳，让幼儿模仿跟随。
Step 5: 整理儿歌（10分钟）1.教师为幼儿整理一首与耳部卫生相关的儿歌，让幼儿一起唱儿歌，并根据歌词回忆课堂学到的耳部卫生知识。
2.要求幼儿自觉、自愿地参与唱儿歌活动。
Step 6: 情景练习（15分钟）1.教师展示一些耳朵受伤的情景图片或卡片，让幼儿观察并描述图片中的场景。
2.引导幼儿分析这些场景中可能存在的危险因素，并讨论如何避免受伤。
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
目录
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
幼儿园小班安全活动教案：我会这样吃教案二
幼儿园小班安全活动教案：我的小手教案三
幼儿园小班安全活动教案：我等妈妈来接教案四
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幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一
小班安全活动我不挖耳朵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性，通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看我不挖耳朵教案吧。
活动目标：
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀?
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?
3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)
2 / 2。
中班安全教案《我不挖耳朵》
中班安全教案《我不挖耳朵》教案标题：《我不挖耳朵》教案目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，包括保持耳朵清洁。
2. 培养幼儿认识挖耳朵不卫生的观念，养成不挖耳朵的好习惯。
3. 指导幼儿正确使用耳勺，避免伤害自己的耳朵。
教学内容：1. 辨认耳朵的部位。
2. 讲解耳朵的作用和保持耳朵清洁的重要性。
3. 讲解挖耳朵不卫生的原因和危害。
4. 讲解正确使用耳勺的方法。
5. 观察图片，讨论幼儿日常生活中出现的挖耳朵的场景。
教学准备：1. 耳朵图片2. 挖耳朵不卫生的图片3. 正确使用耳勺的图片4. 幼儿齐声说出“我不挖耳朵”的卡片教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿一起触摸自己的耳朵，感受耳朵的形状和位置。
2. 出示耳朵的图片，与幼儿一起认识耳朵的各个部位。
导入话题：1. 提问：你们知道耳朵的作用是什么吗？2. 与幼儿一起探讨耳朵的作用，如听音乐、听老师讲话等。
讲解耳朵的保持清洁：1. 出示耳朵的图片，指导幼儿正确认识耳朵的形状和位置。
2. 讲解耳朵是很重要的器官，我们要保持它的清洁，才能听到更多好声音。
3. 提醒幼儿避免乱挖耳朵，因为挖耳朵会让耳朵变脏，还可能伤害到耳朵。
讲解挖耳朵的危害：1. 出示挖耳朵不卫生的图片，让幼儿看到其中的细菌和脏物。
2. 讲解挖耳朵会让更多细菌进入耳朵，导致耳朵感染、耳朵痛等问题。
3. 强调挖耳朵是不卫生的行为，我们要尽量避免挖耳朵。
正确使用耳勺的方法：1. 出示正确使用耳勺的图片，指导幼儿了解正确的使用方法。
2. 强调只有成年人才能使用耳勺，幼儿要注意安全，不要用耳勺伤害自己。
巩固活动：1. 观察图片，幼儿回答图片中人物是否在挖耳朵。
2. 分发卡片，幼儿一起齐声说出“我不挖耳朵”。
总结：1. 强调保持耳朵清洁的重要性。
2. 强调不挖耳朵的卫生习惯。
3. 鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的耳朵，不挖耳朵。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道不能随意挖耳朵的原因。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点：1. 了解耳朵的结构和功能。
三、教学难点：1. 教育幼儿不要用尖锐物品挖耳朵。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备：1. 耳朵的图片和视频资料。
2. 幼儿用书《我不挖耳朵》。
3. 相关安全教育的动画片。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过展示耳朵的图片和视频资料，引导幼儿观察耳朵的结构，让幼儿说一说耳朵的特点和作用。
2. 基本部分：教师讲解耳朵的重要性和挖耳朵的危害，让幼儿明白不能用尖锐物品挖耳朵。
3. 实践操作部分：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演医生，用正确的姿势给病人检查耳朵。
通过实践操作，让幼儿学会保护耳朵的方法。
教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿强调不能挖耳朵的原因。
5. 课后反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到保护耳朵的重要性。
教师也要反思教学方法，以便更好地引导幼儿掌握安全知识。
六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于耳朵的保护知识，提醒幼儿注意耳朵的保护。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对耳朵保护知识的掌握程度。
八、教学内容：1. 耳朵的结构和功能。
2. 挖耳朵的危害。
3. 保护耳朵的方法。
九、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示耳朵的图片和视频资料，让幼儿直观地了解耳朵的结构。
2. 情景模拟法：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿亲身体验保护耳朵的重要性。
3. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己的观点和感受。
十、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，教师应采用简单明了的语言，让幼儿易于理解和接受。
2. 教师在活动中要注重与幼儿的互动，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教师应定期进行安全教育，让幼儿时刻保持安全意识。
4. 家长也要积极配合幼儿园的教育，共同培养幼儿的良好习惯。
小班保护耳朵安全教育课
1. 知识目标：了解耳朵的作用，知道耳朵的构造，了解保护耳朵的方法。
2. 能力目标：学会用正确的方法保护耳朵，提高自我保护能力。
3. 情感目标：激发幼儿对耳朵保护的兴趣，培养幼儿关爱自己的意识。
二、活动准备1. 物质准备：耳朵模型、听力测试器、保护耳朵的方法图片、儿歌《保护耳朵》等。
2. 经验准备：幼儿已有耳朵的基本认知。
三、活动过程1. 导入教师出示耳朵模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么作用？”2. 讲解耳朵的构造和作用（1）教师用简单易懂的语言向幼儿讲解耳朵的构造和作用。
（2）展示听力测试器，让幼儿了解耳朵的听力功能。
3. 学习保护耳朵的方法（1）教师展示保护耳朵的方法图片，引导幼儿观察并讲解。
（2）幼儿跟随教师一起学习儿歌《保护耳朵》，加深对保护耳朵方法的印象。
4. 实践活动（1）分组进行听力测试，让幼儿了解自己的听力状况。
（2）教师组织幼儿进行保护耳朵的游戏，如：“耳朵猜猜猜”、“保护耳朵接力赛”等。
5. 总结教师总结本次活动内容，强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的习惯。
1. 家庭作业：请家长协助幼儿完成以下任务：（1）与幼儿一起观察耳朵，了解耳朵的构造和作用。
（2）教育幼儿在日常生活中注意保护耳朵，如：避免大声喧哗、不挖耳朵等。
2. 区域活动：在美工区设置“耳朵贴画”活动，让幼儿发挥想象力，用彩纸、贴纸等装饰耳朵模型。
3. 亲子活动：家长与幼儿一起观看关于耳朵保护的教育视频，共同学习保护耳朵的知识。
五、活动反思本次小班保护耳朵安全教育课，通过讲解、游戏等多种形式，使幼儿了解了耳朵的构造、作用和保护方法。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但部分幼儿在听力测试中表现出听力下降的现象，提示我们应加强幼儿听力保护教育。
在今后的活动中，我们将继续关注幼儿的听力状况，提高幼儿的保护意识。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》保护耳朵健康活动
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》保护耳朵健康活动教案概述活动主题《我不挖耳朵》保护耳朵健康活动活动目标通过本次活动，幼儿应该能够：•了解耳朵健康为自己带来的好处•认识到挖耳朵不良习惯的危害性•学会保护自身耳朵健康，不再挖耳朵适用年龄3-4岁小班幼儿活动用时30分钟活动准备1.《我的耳朵图册》2.一只大型的仿真耳朵模型3.幼儿专用的棉签、小刷子等清洁用具4.防噪耳塞或插头活动流程第一步：引入活动1.教师向幼儿简单介绍“挖耳朵”的危害。
2.展示仿真耳朵模型，向幼儿阐述耳朵的构造和基本知识，引导幼儿了解耳朵的重要性。
第二步：讲解活动内容1.教师向幼儿讲解挖耳朵的危害，并通过《我的耳朵图册》向幼儿展示健康的耳朵和不健康的耳朵之间的区别。
2.向幼儿介绍如何正确清洁耳朵和保护耳朵健康。
教师可以利用仿真耳朵模型，使用小棉棒、小刷子等清洁耳朵，并向幼儿展示如何正确使用防噪耳塞或插头。
第三步：活动互动1.让幼儿自主操作仿真耳朵，使用幼儿专用棉签、小刷子等清洁用具，了解正确的清洁耳朵方法。
2.让幼儿自由发言，分享自己的耳朵健康知识和经历。
3.让幼儿感受到保护耳朵健康的重要性，互相激励。
第四步：活动总结1.教师向幼儿再次强调挖耳朵的危害。
2.教师带领全体幼儿一起说出“我不挖耳朵”口号，鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的耳朵健康。
活动效果通过活动实践，幼儿学会了正确保护自己的耳朵健康的方法，理解挖耳朵的危害性，启发了幼儿保护自身耳朵健康的意识，提高了幼儿的生活安全意识。
小班安全活动《我不挖耳朵》教案
小班安全活动《我不挖耳朵》教案一、活动目标1. 让幼儿了解挖耳朵可能会带来的安全隐患。
2. 培养幼儿保护耳朵的良好习惯。
3. 教育幼儿遇到异物入耳时的正确处理方法。
二、活动准备1. 图片素材：耳朵的结构图、挖耳朵的工具图等。
2. 教具：耳朵模型、模拟异物入耳的小玩具等。
3. 视频素材：正确挖耳朵与错误挖耳朵的对比视频。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中是否有过挖耳朵的经历，分享感受。
2. 基本知识讲解：通过图片和教具，向幼儿讲解耳朵的结构，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 情境模拟：设置情境，让幼儿模拟正确挖耳朵的方式，并引导幼儿观察错误挖耳朵可能带来的危害。
4. 观看视频：播放正确挖耳朵与错误挖耳朵的对比视频，让幼儿更直观地了解安全挖耳朵的方法。
5. 互动游戏：设计一个关于保护耳朵的互动游戏，让幼儿在游戏中加深对耳朵保护的认识。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，共同关注幼儿在日常生活中保护耳朵的情况。
2. 环境创设：在班级环境中增加关于耳朵保护的宣传画、提示语等。
3. 后续活动：定期开展关于耳朵保护的跟进活动，巩固幼儿的安全意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护知识的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中保护耳朵的表现。
3. 定期进行耳朵保护的知识测试，评估幼儿的安全意识。
六、活动步骤1. 讨论：通过提问，引导幼儿思考为什么不能随意挖耳朵，以及挖耳朵可能带来的风险。
2. 展示：使用耳朵模型和模拟异物入耳的小玩具，向幼儿展示耳朵内部结构，并讲解正确挖耳朵的方法。
3. 情景剧：编排一个关于异物入耳的情景剧，让幼儿了解遇到此类情况时的正确处理方式。
4. 互动问答：设计一些关于耳朵保护的问题，鼓励幼儿积极参与回答，以检验他们对知识的理解程度。
七、教学方法1. 图片讲解：通过生动形象的图片，帮助幼儿理解耳朵的结构和功能。
2. 情境教学：通过模拟情境和情景剧，让幼儿在实际情境中学会保护耳朵的方法。
幼儿园小班健康优质课教案《安全保护耳朵》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《安全保护耳朵》含反思活动目标：1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1.那耳多对我们重不重要啊?2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样保护耳朵呢?(1)防药物中毒。
药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。
耳疼或不舒服应马上去医院检查。
即使没毛病，每年也应去体检一两次。
(2)防噪声。
过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。
要注意远离噪声。
当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。
儿童最好不用耳机听收音机。
(3)防进水。
游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。
如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
(4)防揪打。
耳朵不能揪也不能打。
揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
(5)不挖耳。
有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。
更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳环。
有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。
耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
小班安全活动《我不挖耳朵》教案
一、活动名称：小班安全活动《我不挖耳朵》二、活动目标：1. 让幼儿了解挖耳朵可能带来的危害。
3. 教育幼儿遇到耳朵不适时，知道如何寻求帮助。
三、活动准备：1. 图片素材：耳朵的图片、挖耳勺的图片。
2. 故事课件：《小猫挖耳朵》3. 耳朵模型道具四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的作用。
2. 故事分享：《小猫挖耳朵》，引导幼儿了解挖耳朵的危害。
3. 情景模拟：分组进行情景剧表演，模拟正确清洁耳朵的方法。
4. 实践操作：邀请幼儿使用耳朵模型道具，演示正确清洁耳朵的方式。
五、活动延伸：2. 环境创设：布置“耳朵健康”主题墙，展示幼儿绘画作品、手工制作等。
3. 教学活动：开展“耳朵的故事”主题活动，邀请幼儿分享关于耳朵的经历。
六、活动步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿谈论在日常生活中是否有人给他们挖耳朵，以及这样做是否舒服。
2. 讲解耳朵结构：利用图片和实物模型向幼儿讲解耳朵的结构，让他们了解耳朵的重要性。
3. 讨论挖耳朵的危害：邀请幼儿谈谈挖耳朵可能带来的危害，如损伤耳道、引起感染等。
4. 学习正确清洁耳朵的方法：示范正确清洁耳朵的方法，并引导幼儿动手实践。
5. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，模拟在遇到耳朵不适时如何寻求帮助。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述小猫挖耳朵的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考挖耳朵的危害。
2. 直观演示法：利用图片、实物模型等直观教具，帮助幼儿了解耳朵结构和清洁方法。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，加深对正确清洁耳朵方法的理解。
4. 情景剧法：通过分组表演，培养幼儿在遇到耳朵不适时寻求帮助的能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们掌握正确清洁耳朵方法的状况。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在日常生活中耳朵清洁习惯的反馈，评估活动效果。
3. 幼儿自评：邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何将所学应用于实际生活。
幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案(四篇)目录幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一幼儿园小班安全活动教案：我会这样吃教案二幼儿园小班安全活动教案：我的小手教案三幼儿园小班安全活动教案：我等妈妈来接教案四幼儿园小班安全活动教案：我不挖耳朵教案一小班安全活动我不挖耳朵教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性，通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看我不挖耳朵教案吧。
活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀?2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
)2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：请你猜猜我是谁。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思
幼儿园小班安全教案《我不挖耳朵》含反思背景平时幼儿园的教育不仅仅需要注重儿童的知识，还需要注重儿童的安全。
随着社会的发展，越来越多的家庭只有一个孩子，父母更加需要注重儿童的安全知识。
本教案的目的是帮助幼儿园小班学生掌握耳朵的相关知识，避免无意识挖耳朵导致耳朵受伤。
本教案适用于幼儿园小班，班级人数不超过20人。
教学目标1.让学生充分了解耳朵的重要性。
2.让学生明白挖耳朵可能带来的危害。
3.让学生知道正确的清理耳垢方法。
教学准备1.用于观察耳朵的小灯和放大镜各一份。
2.各种颜色的玩泥，供学生进行模拟挖耳朵练习。
3.显示器或白板，用于播放动画视频。
4.学生个人的比较大的镜子各一个（不超过20个）。
教学过程第一步：引入1.让学生闭上眼睛，听老师用手捂住嘴巴并吸气的声音，然后用手捂住耳朵并吸气的声音，打比方说这两个声音的区别。
2.让学生说说，如果没有耳朵，我们会失去哪些感觉。
第二步：深入教学1.播放动画视频《耳朵的故事》。
2.引导学生讨论：这个故事告诉我们什么。
3.老师用小灯和放大镜观察学生们的耳朵，问学生耳朵里有什么。
4.老师告诉学生正确的清理耳垢方法，可以适当进行演示。
第三步：实践练习1.在课桌上放一些玩泥供学生进行模拟练习。
2.让学生拿起自己的镜子，轮流观察自己耳朵，并讨论耳朵的外观是否正常，有没有耳垢。
3.提醒学生，以后不要再挖耳朵，一定要注意自己耳朵的卫生。
第四步：总结反思1.老师对全班同学进行反思，问学生收获了什么。
2.老师总结本次教学内容，并给出下次课的预告。
教学评价1.对学生进行观察、提问、模拟练习的过程中，如果发现学生有有害行为，需要及时制止和引导。
2.对学生最后的总结反思进行评价，看看学生是否真正掌握了本次教学的内容，并能够将它应用到日常生活中。
3.整理学生反馈的内容，对本次教学方案进行完善和改进。
教学材料1.用于观察耳朵的小灯和放大镜。
2.显示器或白板，用于播放动画视频。
3.学生个人的比较大的镜子各一个。
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安全《我不挖耳朵》
活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
活动准备：耳朵谜语、歌曲《我的耳朵
活动重点：形成一定的自我保护意识。
洛动过程：
1.猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
2.引导幼儿创编故事。
师：你的耳朵长在哪里呀！
师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？
师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
3讨论保护耳朵的方法。
师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自已的耳朵呢？
（鼓力幼儿根据自已的生活经验大胆地交流已有的经验。
）
4.游戏：请你猜猜我是谁。
师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
介绍游戏玩法：请一个幼儿弯腰扒在教的腿上，蒙上眼睛，在请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自已的位置，然后请拍在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后再换幼儿继续玩猜人游戏。
教师小结：
不能往耳朵里放东西，不能随意挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊话，听到很大声音时要张大嘴巴和快快走开。
有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。