评好课新理念新方法学习心得体会
新理念学习心得体会3篇
新理念学习心得体会3篇新理念全称为新理念大学英语网络教学系统，最新版本为5.6版。
下面是带来的《新理念》学习心得体会，欢迎查看。
《新理念》学习心得体会一：培训提出的新理念，为广大教师进行新课程改革实践提供了思想和理论依据。
现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考;教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，教师必须依据理念对每一堂课认真思考，精心准备，让课堂成为学生的乐园，这就要求我们要有六大“改变”：1、课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。
要由过去的“重结果”转变为现在的“重过程”。
2、课程结构方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。
突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化，同时强调课程的综合性和选择性。
3、课程内容方面，强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。
4、课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。
5、课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与选拔，现在强调评价是为了改进教学、促进发展。
比如，有的学生基础较差但很用功，只考了58分，没及格，老师可以给他60分甚至65分，以促使他更有信心地学习。
6、课程管理方面，以前基本上是国家课程、教材一统天下，现在强调国家、地方、学校三级管理，充分调动地方和学校的积极性，也增强教育的针对性。
这就要求我们老师做到：一、全面推进素质教育是教育改革与发展的主题，加强与改进少年儿童思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。
学生在思想教育中形成的共同理想和信念会转化为激励学生积极向上，为祖国发奋学习的强大内在动力;而正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知、追求真理的科学态度和提高识别真善美的能力具有重要影响。
新课改学习心得体会
新课改学习心得体会新课改学习心得体会1新课程改革已经好几个年头了，在这之中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。
我们曾经困惑，不知所措，但通过学习，我又以新的姿态站在教育前沿。
最近，我又认真的学习了一遍《数学课程标准》，通过学习使我认识到我们教师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。
一、教师必须要对教材重新认识，改变原有的教学观念生活即数学。
《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
”强调了大众数学学习的内容的应用价值——能适应未来社会生活的需要。
因此，我们的数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中人们所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求。
如：过去我们数学内容中计算有些难，而现代社会的飞速发展，计算器、计算机的全面普及，计算难度有所降低，更注重计算的必要性和算理。
改变了课程过去“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强了课程内容与数学学习生活以及社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
二、教师必须改变过去的教学模式以往的教学，教师往往照本宣科。
课堂往往成为教师唱独角戏的舞台，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段、思想强求学生被动接受学习，教师往往是课堂的核心、组织者，学生必须跟着教师的脚步走。
而新课程明确指出，教师在课堂中的角色发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。
教学结构也发生相应变化。
应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。
新理念学习心得体会
新理念学习心得体会新理念学习心得体会1新的课程标准已出台，在这一新形势下，如何合理使用中学物理新教材，如何遵循《课标》的思想及中学教学大纲的要求去培养适合社会发展需要的新型物理学人才，就成了摆在我们这些中学物理教师或准教师面前的重要课题，为此我想就新课程标准中的教育新理念提出自己的认识和见解。
一，物理教育学的性质及研究对象物理教育学是教育学的一个分支，属于学科教育学的范畴。
物理教育学是研究教育现象及其规律的一门科学，即研究物理教育和教学的问题。
学习和研究物理教育学，首先要钻研和领会已有的物理教育教学理论，因为这是人们多年来对教育规律的认识成果，接受这些成果有助于避免重复别人在物理教学上所走过的弯路。
但对物理教育教学理论的学习必须与当前的物理教学实践。
二，注重学习环境，让学生参与物理通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量。
和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。
教师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会。
例如，在讨论课上，教师精心设计好讨论题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究。
这样，学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中，既独立思考又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量。
教师要善于为学生提供合作学习的机会。
合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式之一，它是在教师主导作用下，群体研讨，协作交流的一种学习方式，它能有效地改善学生学习环境，扩大参与面，提高参与度。
三，认清《普通高中物理课程标准》对高中物理教育的定位。
物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。
随着人类对物质世界认识的深入，物理学一方面带动了科学和技术的发展；另一方面推动了文化、经济和社会的发展。
经典物理学奠定了两次工业革命的基础；近代物理学推动了信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等的迅速发展，继而推动了人类社会的变化。
2024年学习《教育新理念》心得体会(3篇)
2024年学习《教育新理念》心得体会《教育新理念》是一本值得深入学习研究的重要著作。
2023年，我有幸读到这本书，并从中获得了许多新的思考和启示。
在这篇文章中，我将分享我个人对《教育新理念》的学习心得体会。
首先，本书强调了个性化教育的重要性。
过去的教育模式往往是一刀切的，对每个学生都采用相同的教学方式和评价标准。
然而，每个孩子的天赋和特点都是独一无二的。
只有通过个性化的教学方法，才能更好地发掘和培养学生的优势。
个性化教育不仅需要了解学生的学术能力，还需要了解他们的兴趣、价值观和学习风格。
只有真正关注每个学生的特点和需求，才能帮助他们实现个人潜能的最大化。
其次，本书强调了学校与社会的联系。
过去，学校往往被隔离在社会之外，缺乏真实的社会环境和实践机会。
而现在，我们应该意识到学校和社会是相互联系的。
学校应该创造一个真实的社会环境，提供实践机会和社会参与的机会。
学生通过参与社会活动和实践项目，不仅可以学到书本上的知识，还可以培养实际操作的能力和解决问题的能力。
通过与社会接轨，学生可以更好地适应未来的职业发展和社会生活。
另外，本书还强调了教师的角色与能力。
教师是教育系统中最重要的组成部分。
教师的角色不再是传授知识的传递者，而是学生的引导者和启发者。
他们要激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和批判性思维能力。
此外，教师还需要不断提升自己的专业知识和教学能力，以适应不断变化的教育环境。
教师要具备探索精神和创新意识，不断寻找和运用新的教育方法和工具，使学生能够更好地适应未来的发展需求。
此外，本书还提到了学生自主学习的重要性。
过去，学生往往是被动的知识接收者，而现在，学生应该成为主动的学习者和问题解决者。
学生应该习得学习的方法和技能，培养自主学习的能力。
他们应该学会提出问题、独立思考、自主学习和团队合作。
通过自主学习，学生才能真正拥有知识，培养自己的创造力和解决问题的能力。
学校应该提供一个积极的学习环境，鼓励学生主动参与学习，并提供必要的支持和指导。
教师如何上好课的心得体会及经验总结
教师如何上好课的心得体会及经验总结篇一：学习《教师如何上好课》心得体会如何优化教学过程，提高教学效率教师必须掌握的技能，如何促进学生持续开展，实现教师专业成长教师必须会的技能技巧。
在这次青蓝工程的学习中，我收获很大，体会如下：1．教师要上好一节课，首先要具备以下的素质。
〔1〕思想政治素质：既教书又育人，这是党对教育工作者的根本要求，也是教师的根本职责。
一个好的教师，就要把“教书〞和“育人〞两副担子一肩挑。
只有这样才能完成党的教育方针的要求，才能使学生得到全面开展。
作为教师就要把对党、对祖国、对社会主义的爱，转化为对教育事业的爱，对学生的爱。
要真挚地、深情地爱自己的教育事业，爱自己的学生。
〔2〕教师的业务素质：教师的钻研精神反映出教师业务素质如何。
教师要能认真钻研教材，了解和掌握所教学科知识的全部内容。
运用科学的教学手段和方法，使学生掌握这些经过精心组织的根底知识和根本技能。
〔3〕教师的个人素质：每一位教师都有一个走上讲台步入教师角色的过程。
事实上，每一个教师实际上所承当的角色范围和程度都存在着一些明显的差异。
这个差异就由教师的个人素质所决定。
教师的个人素质包括：知识渊博，语言表达能力强，认真的态度，严谨的作风，负责的精神。
2．能很好的处理教材：教师在使用教材时，需要区分出哪些是要求学生必须掌握的知识、技能方面的材料；哪些是为了让学生掌握的知识、技能而安排的过渡性练习或者是更好地领会所学内容的背景材料。
只有区分不同性质的材料，才便于确定学生应该掌握什么样的知识与技能。
确定教材的重点，难点。
科学地有针对性地设置和提出问题。
教师要善于设置一些新颖、别致、妙趣横生、唤起学生求知〔探索〕欲的问题，要把问题设计在学生的最近开展区，有利于学生发散性思维和创造性思维的培养。
3．能灵活运用教学方法：恰当的教学方法影响着课堂教学效果。
运用教学方法是教学技能和能力的集中表达。
教学方法是灵活多样的，是有规律可循的。
选择每一种教学方法都要有所依据。
学习教学新理念心得体会
随着社会的不断进步和科技的发展，教育领域也在不断地创新和发展。
近年来，我国教育部门提出了一系列新的教学理念，旨在提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
通过学习这些新理念，我深刻地认识到教育改革的重要性，以及作为一名教育工作者所肩负的责任。
以下是我对学习教学新理念的一些心得体会。
一、转变教育观念，树立以学生为本的理念传统的教育观念认为，教师是知识的传授者，学生是被动接受知识的容器。
这种观念在很大程度上限制了学生的个性发展和创新能力的培养。
而新的教学理念强调以学生为本，关注学生的全面发展。
作为一名教育工作者，我们要转变教育观念，树立以学生为本的理念。
1. 关注学生的个性差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要充分尊重学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 培养学生的自主学习能力。
自主学习是学生终身学习的基础。
我们要引导学生学会学习，培养学生的自主学习能力，使其在今后的学习和工作中具备较强的适应能力。
3. 注重学生的情感体验。
情感体验是学生成长的重要环节。
我们要关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
二、创新教学方法，提高课堂教学质量传统的教学方法以教师讲授为主，学生被动接受知识。
这种教学方法难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的创新能力和实践能力。
新的教学理念强调创新教学方法，提高课堂教学质量。
1. 采用探究式教学。
探究式教学强调学生在教师的引导下，通过自主探究、合作交流等方式，主动获取知识。
这种教学方法有助于培养学生的创新思维和实践能力。
2. 利用多媒体技术。
多媒体技术在教学中具有重要作用，可以丰富教学内容，提高教学效果。
我们要善于运用多媒体技术，将抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
3. 强化实践教学。
实践教学是培养学生实践能力的重要途径。
我们要注重实践教学，让学生在实践中掌握知识，提高实践能力。
三、加强师生互动，营造良好的学习氛围师生互动是提高教学质量的关键。
新课程教学心得体会15篇
新课程教学心得体会15篇新课程教学心得体会1通过对“新课程背景下教师教学评价”的学习，使我认识到新课程下的教师教学是以学生为主体、教师为主导、学生自主探究为主线的探究式教学，不但要加强学生的双基知识，而且要注重提高学生的思维能力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力、想像力；不但要让学生学会，而且要让学生会学。
通过这次学习，结合我个人教学实践，心得体会有以下几点。
一、要注重学生学习主动性的培养：传统教学中，学生少主动参与，多机械接受；少自我意识，多依附老师，被束缚在教师、教材、课堂的圈子中，其创造力受到压抑和扼制。
因此，新课程下的课堂教学活动中，我们要准确把握教学评价这个度，学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学；学生是学习的主角，教师要成为学习的引导者。
在教学过程中，教师要注重增强学生的自信、自立、自强的观念，鼓励学生自主质疑，去发现问题，大胆发问，充分发挥学生的主观能动性，使学生变被动学习为主动学习，由机械接受向主动探索发展。
二、要注重学生创新思维能力的培养：没有观察就没有发现，更不能有创造。
在课堂上，给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求，并运用直观教具及现代教学技术，以支持学生对研究的问题做仔细、深入的观察。
没有想象就没有感悟。
在教学中，首先要使学生学好有关的基础知识，然后创设想象情境，提供想象材料，诱发学生进行课境想象，使学生从中对所学内容有之感悟。
三、要善于应用现代化教学手段：科学技术突飞猛进的时代，基础教育特别是小学教育面临着严峻挑战。
新课程标准倡导通过改变学习内容的呈现方式，提倡教学方式多样化。
而以个人电脑、多媒体教学、计算机教学软件等为主要内容的现代信息技术的出现，使知识的积累途径和学习方法发生了变化，丰富的信息使学生学习的自由度大大提高，因此信息技术可以成为学生进行自主探究学习的有力工具，从而促进学生学习方式的变革。
学生学习方式的变革的同时，教师的教学方式也必然随之发生变化。
2024年“四新”学习心得体会模版(3篇)
2024年“四新”学习心得体会模版【导语】2023年，“四新”学习方法成为了广大学生研究学习的新途径。
请你结合自身的学习体会，撰写一篇2000字左右的学习心得体会，包括学习目标的设定、学习计划的制定、学习方法的调整以及自我评价等内容。
【正文】2023年，“四新”学习方法的推广给广大学生带来了全新的学习体验。
在这一年里，我深刻体悟到了有效的学习方法对于学习的重要性，通过“四新”学习法的应用，我取得了显著的进步。
在这里，我将结合我的学习体会，分享我对“四新”学习方法的理解与感悟。
一、学习目标的设定学习目标的设定是学习过程中的重要一环。
在过去，我常常因为缺乏明确的学习目标而迷失在琐碎的学习任务中。
然而，通过了解“四新”学习方法，我意识到设定具体、可衡量、有挑战性的学习目标是取得进步的关键。
因此，在今年的学习过程中，我开始主动设定学习目标，并制定了相应的计划。
例如，我设定了在数学方面提升一级的目标，并制定了每周完成一套习题的计划。
通过这样的目标设定和计划制定，我能够更加有意识地投入到学习中，提高学习效率和效果。
二、学习计划的制定对于学习计划的制定，我过去常常只是片面地追求完成任务的数量，并没有考虑到学习内容的合理安排。
然而，“四新”学习方法的提倡使我开始更加注重学习计划的合理性和可行性。
今年，我开始根据学科的特点，将学习内容划分成不同的模块，并根据时间的分配合理地安排每个模块的学习进度。
例如，在学习英语的过程中，我划分了听力、口语、阅读和写作等不同的模块，然后合理地安排每周的学习时间，使得每个模块都能够得到充分的学习和练习。
通过这样的学习计划制定，我能够更加高效地掌握知识，提高学习的灵活性和针对性。
三、学习方法的调整在过去，我常常只依赖传统的学习方法，如课堂笔记、默写和死记硬背等方式来进行学习。
然而，随着“四新”学习方法的进步，我开始意识到学习方法的多样性和灵活性的重要性。
今年，我积极尝试了多种学习方法，并发现对于不同的学科和内容，适用的学习方法是不同的。
新课标理念学习心得3篇
新课标理念学习心得3篇新课标是当前基础教育事业中的一场革命,新课标数学教学能够引导学生的学习过程,并且提高学生的数学思维能力。
下面是店铺为大家准备的新课标理念学习心得，希望大家喜欢!新课标理念学习心得范文1初中数学新课标学习心得通过队初中数学新课程的认真学习,我对于新课标有一定的心得体会,现具体汇报如下.初中数学课程是义务教育一门主要课程,它是对于数学与自然界,数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值,文化价值,提高提出问题,分析问题,解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用.它是学习初中物理,化学,技术等课程和进一步学习的基础.同时,它也是学生的终身发展,形成科学的世界观,价值观奠定基础,对提高全民族素质具有意义. 我在实施初中数学新课程实验的实践中，经过不断的学习与探索，有以下体会：一、授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。
把基础知识放在首位，处理好大餐与味精的关系。
上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与总结。
没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。
把课堂放手给学生，给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究，让学生表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富学生的思维想象能力。
使学习能力及合作能力均得到提高。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
新课程听课和评课读后感
新课程听课和评课读后感听课体会：新课程的引入给学校的教育教学带来了很大的变化。
在听完新课程的课程介绍之后，我对新课程有了更加全面的了解，并对其中的一些理念和改变感到非常震撼和激动。
首先，新课程明确了培养学生核心素养的目标。
在过去的教育体系中，教育的目的往往只是单纯的传递知识，而新课程强调了培养学生的综合素养，包括学会学习、合作与交流、创新思维等方面。
这样的目标对于当今社会的需求非常符合，培养了这样的学生可以更好地适应社会的发展变化。
听了这些介绍，我对新课程所倡导的核心素养有了更加清晰的认识。
其次，新课程注重了学生的主体性和参与性。
在传统的教学模式中，教师往往扮演着知识的源泉和学生的灌输者的角色，而新课程将学生置于教学的中心，鼓励学生通过探究和实践来主动地获取和应用知识。
这样的教学模式能够激发学生思维的积极性和主动性，提高他们的学习兴趣和学习效果。
我对这样的教学模式非常赞同，并且希望能够在自己的教学中加以应用。
评课读后感：通过听课我对新课程有了更加深入的了解，也对其中的一些理念和改变感到非常赞同。
新课程的引入对于学校的教育教学带来了巨大的挑战和机遇。
在我看来，新课程不仅仅是一种课程的改革，更是一种教育的改革，它正在引领着教育的发展方向。
首先，新课程的核心理念是培养学生的核心素养。
这一点对于一个好的教育体系来说至关重要。
传统的教育往往只注重知识的传授和考试成绩的提高，而忽视了学生综合素质的培养。
新课程的实施，使教师有机会更全面地开发学生的潜能和培养学生的综合能力。
这样的教育模式需要学校制定一套科学合理的培养方案，注重培养学生的创新能力、合作能力和实践能力等。
听完课程介绍后，我意识到在我的教学中还存在很多传统模式，需要加以改进和调整，让学生能够更全面地发展自己。
其次，新课程注重学生的主体性和参与性。
学生是教学的主体，而不是被动的接受者。
这种教学模式更加注重学生的自主学习和自主思考，通过探究和实践来获得知识。
学习心法心得体会和方法(模板18篇)
学习心法心得体会和方法（模板18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!学习心法心得体会和方法（模板18篇）心得体会是我们获得的经验的结晶，可以帮助我们更好地理解和掌握所学的内容。
学习新方法心得体会
学习新方法心得体会——WORD文档，下载后可编辑修改——学习新方法我们对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，下面是网带来的学习新方法心得体会，希望大家喜欢。
篇一：学习新方法心得体会作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。
通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。
在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。
在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。
当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
评好课心得体会2篇
评好课心得体会评好课心得体会精选2篇（一）评价好课的心得体会应该包括以下方面：1. 内容丰富：好课应该提供充实、深入的内容，能够满足学生的学习需求。
课程内容应该有足够的广度和深度，能够涵盖相关领域的知识点。
2. 教学方式合理：好课应该采用适合学生的教学方式。
教师应该能够根据学生的学习风格和能力水平，采用不同的教学方法，如讲解、示范、互动讨论等，使学生容易理解和消化所学内容。
3. 激发学习兴趣：好课应该能够激发学生的学习兴趣，使学生对所学内容更加感兴趣。
教师可以通过生动的案例、有趣的故事，或是引入实际应用场景等方式，增加学生的参与度和学习动力。
4. 反馈及时准确：好课应该及时给予学生反馈，以帮助他们更好地掌握知识。
教师应该能够及时纠正学生的错误，解答疑惑，并给予鼓励和肯定，帮助学生建立自信心。
5. 实践与应用结合：好课应该能够将理论知识与实践应用相结合。
通过实践和案例分析，学生可以更好地理解和应用所学的知识，在实际问题中运用所学内容。
总之，评价好课的心得体会应该是能够满足学生需求，教学方式合理，激发学习兴趣，反馈及时准确以及实践与应用结合。
评好课心得体会精选2篇（二）在评价好课培训学习心得体会时，可以考虑以下几个方面：1. 课程内容：评价课程内容是否丰富、有深度、能够满足学习需求。
内容是否新颖、实用、能够应用于实际工作中。
2. 授课方式：评价授课方式是否生动、有趣、能够引起学习兴趣。
授课教师是否能够注重互动、倾听学员意见、及时解答疑问。
3. 学习氛围：评价课程组织是否紧凑、有序，学习任务是否明确。
学员是否能够积极参与、有效交流，是否能够共同推动学习进展。
4. 学习效果：评价课程是否能够提升自己的专业能力和知识水平，是否能够解决实际问题和挑战。
学习成果是否能够实实在在地应用于工作中，是否能够产生积极的社会影响。
5. 学习支持：评价课程组织者是否能够提供及时的学习支持和解答各种疑难问题的能力。
是否能够提供学习材料和资源，提供学习指导和反馈。
《评好课、新理念、新方法》学习心得
《评好课、新理念、新方法》学习心得《评好课、新理念、新方法》是一本以教育教学为主题的书籍，内容涵盖了评价课堂教学质量、探索新的教育理念和方法等方面。
通过阅读这本书，我对教育教学有了更深刻的理解，同时也受益匪浅。
全书分为四个部分，每个部分都从不同的角度探讨了教育教学的问题。
第一部分介绍了评价课堂教学质量的方法和标准。
在这一部分中，作者强调了评价的目的应当是促进学生全面发展，并提出了几个重要的评价原则，如因材施教、注重过程和结果等。
作者还介绍了几种评价方式，如课堂观察法、问卷调查和测验等，这些方式可以帮助教师全面了解学生的学习情况，有针对性地提出改进措施。
通过阅读这一部分，我深刻认识到评价是一项重要的工作，它不仅能够反映学生的学习状况，还能够提供改进教学的参考依据。
第二部分探讨了教育理念的更新和转变。
作者认为传统的教育理念过于注重知识传授，忽视了学生的个性差异和兴趣发展。
为了更好地适应社会发展的需要，教育理念应该从知识教育转变为能力培养，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
作者还强调了教师的角色转变，应该从传授知识者转变为引导者和辅导者，从而更好地满足学生的学习需求。
通过阅读这一部分，我认识到传统的教育理念已经不再适用于现代社会，教育应该注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是传授知识。
第三部分介绍了一些创新的教学方法。
作者通过实际案例分析，阐述了小组合作学习、问题导向学习和项目学习等方法的优点和实施步骤。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和实际应用能力。
同时，这些方法也能够激发学生的创造力和创新思维，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
通过阅读这一部分，我了解到教学方法的选择和运用对教学效果有着重要的影响，教师应该根据教学目标和学生的特点选择合适的教学方法。
第四部分探讨了评价课堂教学质量的新方法和新途径。
作者认为传统的评价方式如测验和考试不能全面反映学生的综合能力和个性差异，应该采用多元评价的方法。
小学优秀教师新课程理论学习心得体会
小学优秀教师新课程理论学习心得体会作为小学优秀教师，我一直致力于提供优质的教育和更好的学习体验给学生。
最近，我参加了一门关于新课程理论的学习班，通过学习和思考，我对新课程理论有了深刻的理解和体会。
首先，新课程理论强调学生的主体地位，注重培养学生自主学习和创新思维的能力。
在传统教育中，教师通常是知识传授的主导者，学生被动接受和记忆知识。
而在新课程理论中，教师的角色更像是学生学习的指导者和引导者，学生在教师的启发和引导下，通过自主探究和合作学习，积极参与学习活动，主动构建自己的知识结构。
在实践中，我尝试着采用了一些新的教学方法，例如小组合作学习、问题解决学习等，让学生发挥自己的主动性和积极性，取得了非常好的效果。
学生们在学习过程中思维更加活跃，对知识更有兴趣和热情。
其次，新课程理论强调教学内容的综合性和实践性。
传统教育中，课程内容通常是划分成各个学科，孤立地进行教授。
而新课程理论强调各学科之间的融合，通过跨学科的学习，培养学生的综合能力。
例如，在进行一个科学实验时，不仅要运用科学知识，还要运用数学知识进行数据统计和分析，运用语文知识进行实验报告的撰写等等。
通过这种跨学科的学习方式，学生能够将所学的知识进行整合和运用，形成更加全面的学习效果。
在我的教学中，我注重让学生在实践中学习，通过一些实验、游戏、角色扮演等活动，让学生在实践中感受到知识的乐趣和实用性。
学生们在这种学习的过程中，不仅能够更好地理解和掌握知识，还培养了他们的合作能力和解决问题的能力。
再次，新课程理论强调学生的情感、态度和价值观的培养。
学生的素质不仅体现在知识的学习和技能的掌握上，还体现在他们的品德和价值观上。
传统教育中，注重的更多是学生的认知能力和技能培养，对学生的情感、态度和价值观的培养相对较少。
而新课程理论强调培养学生正确的价值观和积极的情感态度，使他们成为德智体全面发展的人。
在我的教学中，我注重培养学生的情感、态度和价值观，通过一些具有情感的教学情境和启发性的教育案例，引导学生思考和讨论一些社会问题和道德问题，使学生能够在实践中增强自己的社会责任感和道德观念。
有关评好课学习的心得体会范文
在我大学的学习学期里，我尝试过了很多种不同的学习方法，学习工具和技巧。
其中评好课学习对我是很有帮助的。
这种学习方式不仅让我更专注于学习知识点和技能，也让我意识到了自己的学习态度和效率。
下面，我将分享一些关于评好课学习的体验和心得。
要明确评好课学习的重要性和目的。
这是指依据相应评价标准，对所学课程进行全面和客观的评估，并做出自己的打分和评价。
它的目的是帮助学生更好地了解自己所学的课程，发现知识点和技能，理解课堂教学和学习内容之间的联系，以及全面的掌握与应用所学知识。
评好课学习不仅关乎学生自身的学习成果和效益，也体现了教学质量和改进的需要。
合理分析和评估所学课程的重点和难点。
这是评好课学习的关键环节之一。
学生可以在课程期间定期总结所学内容，并从中发现重要和核心的知识点和技能，注意力和时间的分配也应该优先考虑这些难点。
在课程结束后，学生可以从不同的角度和维度来紧密地展开课程评估。
例如，可以对教师的授课方式和教材的综合素质进行评估，或者评价教学效果和学习价值。
这样的评估会使学生更加深入地探索所学知识点和技能，从而获得更加全面、深度、宽广和有效的学习效果。
要根据评估结果提高学习积极性和效率。
评好课学习不仅仅是一种评估和反思的过程，同时也是学习目标的规划和实现的过程。
从评估结果中，学生可以发现自己的不足，制定有效的规划和措施，不断提高学习效率和学习质量。
例如，在学习过程中，发现了自己对某些知识点和技能掌握不够，可以合理安排时间加强复习和训练；在教材和笔记中发现了自己不懂的专业术语或知识点，可以及时补充和查阅相关资料，加强自己的基础知识。
评好课学习对我的帮助非常大。
我发现自己的学习效率和效果都有了很大的提高，学习过程变得更加有针对性，快速和高效。
我也更加了解自己的学习状态和学习能力，发现了自己的优点和不足，也更清晰地制定了学习目标和计划。
同时，这种学习方式培养了我的独立思考和创新精神，让我在学业和职业上获得更多的优势和机会。
教学理念的心得体会6篇
教学理念的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学理念的心得体会6篇写心得体会是一种反思的过程，让我们能够从中汲取经验教训，不断提升自己，书写心得体会是我们人生中的重要收获，让我们更加明智地面对选择和决策，本店铺今天就为您带来了教学理念的心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
评好课专题学习心得体会
评好课专题学习心得体会学习了评好课专题相关材料，收获匪浅。
以前评课缺乏理论指导，评课十分盲目，听课听的不少，评课评的也不少，但听课到底听啥，评课从哪几方面去评？又听又评有啥作用？怎样通过听课评课促进教学向更高层次发展，通过评好课专题学习，顿感眼前一亮，豁然开朗。
下面从两个方面谈一下自己的心得体会。
首先我明白了评课应关注以下几个方面：一、看教学目标。
教学目标是进行教学设计的依据，只有明确目标，教学设计才能有的放矢，因此，确定教学目标是教学设计的核心问题。
如果一节课下来，教学目标不明确，那它的环节设计的再好，也是空于一谈，所以，在评课时首先看教学目标是否明确。
二、看教学的重点、难点的确立。
无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时应先了解学生实际和教材内容，确定该课的重点，难点及教学目的，心中有数，然后在上课过程中有浅入深，把难点解释清楚。
同时突出重点，用不同的方式对重点内容进行操作及运用。
三．看教师的教学方法和手段。
一节课能否吸引学生，很大程度上取决于它的设计是否新颖。
教师应在备课时注重教学方法和手段的创新，力求上出一节有自己风格特色的好课，给听课教师带来耳目一新的感觉。
四．看课堂生成资源的处理。
课堂生成资源是在上课过程中学生即兴提出的问题，有可能会偏离课堂正常的教学，打乱正常的教学秩序。
如果教师这时能及时机智的引导学生或者利用好课堂生成资源，会出现意想不到的教学效果。
其次是我对听课评课有了全新的理解与认识，重新审视自己作为一名教师，深深感觉到还有许多欠缺和需要加以完善的地方。
一、清楚听评理念。
听课、评课是探究、指导教学最有效的方式之一，课堂教学改革对听课评课赋予了新要求那就是新理念、新标准。
新理念体现在：要促进学生的发展；要促进教师的成长；要“以学论教”，以学生的“学”来评价教师的“教”，强调以学生在课堂学习中呈现的情绪状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考来评价教师教学质量的高底。
新标准体系在：优质的课堂教学目标。
2024年新方法心得体会范本(五篇)
2024年新方法心得体会范本(____年度)唐昱通过《新课程》的本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行新课程的教学。
这更需要我们不断地学习新知识。
一、创新理念，振作精神思发展只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。
只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。
在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。
二、创新促发展我们要注重学习，不断进取，转变观念。
新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。
因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。
在教学中，教师是主导，学生是主体。
传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。
每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。
应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。
“新方法”、“新技能”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改1进课堂教学____方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
实现“以学生成长为中心”教学目标。
总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。
既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。
____年____月____日篇四：新方法学习心得体会2024年新方法心得体会范本（二）（4500字）导言：在我们的学习和工作中，经常会面临到新方法的学习和应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《评好课新理念新方法》学习心得体会篇一：《评好课：新理念_新方法》学习心得《评好课：新理念新方法》学习心得今年继续教育培训的主要内容是《评好课：新理念新方法》，通过这次培训，使我们深深的感到更新教育观念和调整教育教学方法势在必行。
也让我逐渐认识到提高观课议课的重要性。
整个培训过程中，我始终热情高涨，积极学习，认真聆听专家讲座，观摩课堂教学实践。
用心去领悟他们观点，吸取精华。
积极参加小组专题研讨活动，充当好每一种角色，主动发言，真心探讨，认真做笔记，积极参加课堂互动和小组讨论，积极与专家交流探讨，认真按要求完成作业。
主要有以下几点体会一、反思课堂教学评价——构建观课议课新理念通过听取各位专家精辟的讲座，使我对中小学课堂教学的评课有了更多的认识和体会。
我也曾参与了大量的听课评课活动，发现“新教材、老教法”仍然是较为普遍的现象，教师评课水平不高，有的甚至不会评课。
主要问题是：（1）评课的随意性较大，不能紧扣新理念、新方法和课标要求；（2）评课停留在感性层面，缺乏理性分析；（3）只会用“目标明确”、“方法得当”之类笼统的套话，对教学行为不能进行具体的解释和阐述；（4）只关注教师教的行为，不关注学生学的行为；（5）只关注基本知识和基本技能，不关注方法与过程、情感态度价值观和学习习惯方面的问题等等。
聆听专家们的讲座，有一种“听君一席话，胜读十年书”的感慨。
打破了传统的“听课评课”方式，构建“观课议课”的新理念。
二、更新观念，提升理论这次培训，我们不仅学到了很多最新的知识和理念，还走进了课堂进行观摩和评课，可以说是真正的获益匪浅。
聆听专家们的授课，真切地窥见了新理念、新方法评课的亮光，心境豁然明朗。
这一次的学习是对我一次教学理念的洗脑，是一次教学境界的探究与认识。
让我真正找到了、找准了传统评课听课存在的弊端以及构建“观课议课”的新理念势在必行。
通过观课议课，切实提高课堂教学的实效性，避免课堂教学因花哨的东西太多片面追求形式而忽略了课堂教学的有效性。
教师构建什么样的课堂，在课堂上如何驾驭，其实是教师的一种观念，是一种理想，更是一种境界。
我们教师需要树立崭新的理念，需要有宽广、乐观向上的气质，需要有一种关心人，关心社会的情怀，这样才能充分尊重学生的个性，唤起学生个性意识的觉醒，使生命本身的创造性充分发挥出来，也许如此，我们的教学现状才能有所改变。
学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。
看似平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。
教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出、展开、运行。
它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。
怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢？听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段，是教师专业成长的重要途径，也是教师成长道路上的两件重要的法宝。
听好课是评好课的前提，评好课是上好课的助推器，二者是相互促进的。
在继续教育培训中，在专家点拨中，对于听课评课的意义、步骤、要求和注意事项都有了深刻的认识，改变了以往的一些模糊的甚至是错误的认识，收获是巨大的，由于专家的详细讲解和培训教材中的细致分析，我就不一一详细论说了，把听课和评课中的一些收获就列个提纲来说明一下。
三、怎样去听好课呢？听好课应该按下面三个步骤来进行。
1、课前要有一定的准备工作。
2、听课中要认真观察和记录3、听课后要思考和整理俗话说，思之，思之，鬼神通之。
教师听完课后不能一听了之。
应对课堂实况过几遍。
四、教师又该如何评课呢？应从以下几个方面着手：1、从教学目标上分析目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性越高，效率越高，反之亦然。
2、从处理教材上做出分析教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。
所以分析课首先要分析教学目标。
3、从教学程序上分析教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。
缘此，评课就必须要对教学程序做出评析。
教学程序评析包括以下几个主要方面：①、看教学思路设计②、看课堂结构安排4、从教学方法和手段上分析①、看是不是量体裁衣，优选活用。
我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。
教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。
一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。
也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
②、看教学方法的多样化③、看教学方法的改革与创新④、看现代化教学手段的运用5、从教师教学基本功上分析教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。
通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。
①．看板书：好的板书，首先，设计科学合理，依纲扣本。
其次，言简意赅，有艺术性，再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。
②．看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55％的面部表情+38％的声音+7％的言词。
教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。
仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。
③．看语言：教学也是一种语言的艺术。
教师的语言有时关系到一节课的成败。
教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简炼，生动形象有启发性。
其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
④．看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。
6、从教学效果上分析课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。
课堂效果评析包括以下几个方面。
一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。
二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。
知识、能力、思想情操目标达成。
三是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
古人云：以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴衰，以人为镜可以知得失。
所以听课评课，不亚于一面明镜，使我知得失，知过错而改之，吸取他人的良好建议，使课堂教学过程得到最优化。
听好课评好课进而上好课对自己的专业成长，对今后的教学，对学生的发展都有着巨大的意义，应时时努力！篇二：《评好课新理念新方法》讲义《评好课新理念新方法》教案培训目标：1、更新师德观念，调整师德行为。
2、熟悉课堂教学评价理论，提高教学评价的理论素养。
3、结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题，理解、掌握教学评价技能与方法。
培训重、难点：以“评好课”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，贴近课改，贴近课堂，全面提高教师的师德水平和业务素质。
培训内容：五个专题，共有十七个话题培训时间：两年培训过程：专题一从头再来——构建观课议课新理念话题Ⅰ反思：我们所熟知的“听课评课”培训时间：XX年3月25日培训人：龙正林一、当前中小学“听课评课”中常见的认知偏差1、目的偏差。
“重教学绩效，轻教师发展”是教师听课评课中存在的最突出的认知偏差。
2、主题偏差。
3、内容偏差。
4、过程偏差。
二、当前中小学“听课评课”中常见的行为偏差1、听、评匆忙无准备2、听、评未思缺技术3、听、评未行少实践三、当前中小学“听课评课”中常见的现象1、数字化现象2、模式化现象3、文本化现象4、片段化现象5、形式化现象6、极端化现象7、学科化现象话题Ⅱ是“听课评课”还应是“观课议课”培训时间：XX年3月29日培训人：龙正林一、为什么说是“听课”和“评课”在“听课”活动中，主要借助视觉和听觉获取有关信息。
“听”是观察的一种手段，主要指声音。
听课活动中，“听”的对象主要是师生在教学活动中的有声语言往来，所以听课者往往坐在教室后面。
“评课”是对授课教师的一种评价方式，是对授课教师在授课过程中得与失的课后讨论形式。
二、“听”实为“观”，“评”应为“议”1、“听课”实为“观课”2、“评课”走向“议课”是一种必然①“评”有被评的对象，有下结论的对象。
“议”要超越“谁说了算”的争论。
②“评课”活动主要将教师的“表现、展示”作为授课取向。
“议课”活动以“改进、发展”教学为主要授课取向。
③“评课”需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足。
“议课”是深入课堂事实，议出更多的教学可能性供教师自主选择。
④“评”是对课的好坏下结论，作判断。
“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题，发表意见，是展开对话，促进反思。
话题Ⅲ构建“观课议课”新理念培训时间：XX年5月27日培训人：龙正林一、观课的本质特征1、反思性2、科学性3、发展性4、合作性二、议课的本质特征1、“议”不是下结论、作判断，而是在“观”所得到的信息基础上和参与者展开对话、讨论和反思的过程。
2、“议”以参与者的自我解放为手段。
3、“议”以发展教师的自由为目标。
三、观课议课的五种意识1、对话意识2、欣赏意识3、交流意识4、分享意识5、援助意识四、在观课议课中促进教师发展㈠观课议课的功能1、探索研究功能2、提高促进功能3、沟通协调功能㈡观课议课——教师专业发展的有效途径1、观课议课是教师专业的日常生活2、观课议课是一种有效的合作研究方式3、观课议课是教师在职的专业学习话题Ⅳ观课议课的类型及特点要求一、观课议课的类型1、观摩型观课议课2、调研型观课议课3、自我型观课议课4、教练型观课议课5、拜师型观课议课6、学习型观课议课二、各类观课议课的特点及要求三、专题一作业 P40 1、2、3—40P29专题二有备而战——做好观课活动新准备有效观课议课从观课准备开始1、提高协商观课议课主题2、让授课教师先作观课说明3、观课者提前进教室与学生沟通话题Ⅰ观课的理论与学科知识准备培训时间：XX年7月17日上午培训人：龙正林一、观课的教育教学理论准备观课教师在观课之前要了解一些相关的理论知识，用来帮助自己客观地分析所观的课程和提高自己的教育教学理论水平。
在相关教育教学理论的指导下，授课教师可结合自身的特色，摸索总结出一套具有个性特点的、真正属于自己的实用的教育教学经验，从而形成自己独特的风格和特色。
二、以新课程理念指导观课实践作为教育教学工作者，只有不断了解新课程理念下的新的政策形势、新的教学要求，不断获取课改方面的新的信息、新的知识、新的思想、新的方法、新的经验，发现新的问题，才能提高观课的品位，调整观察视角，改进思维方式，领悟授课教师的课堂教学特色。
1、无论是观课议课还是说课授课，我们都应该了解和掌握关于新课程理念的几个方面的内容:①新、旧课程在理念上的区别新、旧课程的本质区别是理念的不同，主要表现在以下两个方面：ａ、课程建构的基础——体现出两种不同的课程观旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，是课堂教学的中心，而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是体验课程。
ｂ、课程实施的策略——体现了不同的整合观旧课程观认为课程与教学相互分离的，教材意识是第一意识，按教学大纲完成教学计划则是第一要务；而新课程观则认为课程是由教材、教师篇三：李茂辉《评好课新理念新方法》教案天柱县“十二五”中继教远口中学培训点教案本学科：《评好课：新理念，新方法》教师：李茂辉专题一：从头再来--构建观课议课新理念第一课时当前中小学“听课评课”中常见的认知偏差 1、目的偏差即在中小学听课评课的实践中，对教师的发展性评价从属于绩效式评价。