中班语言活动会动的房子ppt课件
中班语言活动会动的房子
中班语言活动《会动的房子》活动目标：1.理解故事内容，感受故事的新奇有趣。
2.引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，培养幼儿爱动脑筋，大胆想象的能力。
3.让幼儿懂得做事情不能粗心，要养成认真观察的好习惯。
活动准备：故事《会动的房子》的电脑课件；风声、海浪声、马蹄声的录音。
活动过程：一、出示小松鼠图片。
提问：1.小朋友你们认识这只小动物吗？你们知道它的名子叫什么吗？2.小朋友你们知道小松鼠的家在哪里吗？（小松鼠的家住在树洞里）二、逐一出示图片引起幼儿的兴趣，调动幼儿的学习的积极性。
小朋友这只小松鼠在树洞里住腻了，它想到地面上重新建造一座新房子。
小松鼠会把自己的新房子造在哪里呢？小朋友你们猜一猜小松鼠会把房子造在什么地方？出示图片小松鼠在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑，小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子！”小松鼠说着就动起手来，忙了一整天小松鼠的房子终于造好了。
出示图片忙了一天的小松鼠也累了，在新房子里睡着了。
出示图片1.播放风声。
小朋友你们听这是什么声音？（风声）小松鼠被这“呼呼呼”的风声给吵醒了，小松鼠急忙推开窗一看，小松鼠看到了什么呢？小朋友你们猜一猜小松鼠看到了什么呢？（幼儿自由发言）出示图片小松鼠推开窗户一看，呀！自己是在美丽的山脚下。
真奇怪，昨天还在大树下，今天却来到了山脚下。
可小松鼠又一想：没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌做伴。
还有好多好玩的。
小朋友你们说一说住在山脚下有什么好玩的地方呢？(幼儿自由发言)小松鼠听着这动听的山歌慢慢的又睡着了。
2.播放海浪声。
小朋友你们听这是什么声音？小松鼠被这“哗哗哗”的海浪声给吵醒了，怎么会有海浪声呢？真奇怪，小朋友你们知道是怎么回事吗？小松鼠也特别想知道于是它急忙推开窗一看，小松鼠这次又看到了什么呢?小朋友你们猜一猜小松鼠它推开窗它看到了什么呢？（幼儿自由发言）出示图片小松鼠推开窗一看，自己来到了美丽的大海边。
2021中班语言活动 会动的房子
中班语言活动会动的房子王紫月老师中班语言活动：会动的房子目标1、理解故事的内容，能看出小松鼠三次造房子的不同变化。
2、了解小松鼠、小乌龟的生态环境。
准备教学挂图、幼儿用书《会动的房子》过程1、预测故事：你们听说过会动的房子吗？房子怎么会动呢？2、出示图片，阅读故事前半段：（1）教师提问，幼儿看图片后回答交流：你们都看到些什么？（2）引导幼儿重点观察第二幅：你从哪里看出小松鼠在造房子的？（3）教师进一步提问，幼儿交流回答：小松鼠的房子造好以后发生了什么事呢？3、幼儿阅读故事后半部分：小松鼠的房子到哪儿去了？这是怎么回事呢？4、师生共同阅读图书。
5、大胆想象：假如你有一间会动的房子，你会怎么样呢？附：会动的房子小松鼠是住在树上的，有一回，它想在地上造一间房子。
“这块大石头真好，我就在大石头上造房子。
”房子造好了，小松鼠真高兴，晚上就在新房子里睡觉。
第二天早上，小松鼠醒来一看，咦？新房子跑到山上来了。
“小松鼠，别害怕。
”原来大石头是只大乌龟，它伸出头来呢，“你的房子造在我身上呢”。
多好啊，大乌龟带着小松鼠到很多地方去玩儿。
中班语言活动：会动的房子目标 1、理解故事的内容，能看出小松鼠三次造房子的不同变化。
2、了解小松鼠、小乌龟的生态环境。
准备教学挂图、幼儿用书《会动的房子》过程 1、预测故事：你们听说过会动的房子吗？房子怎么会动呢？ 2、出示图片，阅读故事前半段：（1）教师提问，幼儿看图片后回答交流：你们都看到些什么？（2）引导幼儿重点观察第二幅：你从哪里看出小松鼠在造房子的？（3）教师进一步提问，幼儿交流回答：小松鼠的房子造好以后发生了什么事呢？ 3、幼儿阅读故事后半部分：小松鼠的房子到哪儿去了？这是怎么回事呢？ 4、师生共同阅读图书。
5、大胆想象：假如你有一间会动的房子，你会怎么样呢？附：会动的房子小松鼠是住在树上的，有一回，它想在地上造一间房子。
“这块大石头真好，我就在大石头上造房子。
”房子造好了，小松鼠真高兴，晚上就在新房子里睡觉。
大班语言教案《会动的房子》含反思ppt
结束环节
总结回顾：回 顾本次活动的 重点内容，提 醒幼儿加深记
忆。
自然结束：根 据活动内容自 然地结束活动， 让幼儿感受到 活动的完整性
和连贯性。
延伸活动：根据 活动内容，引导 幼儿进行延伸思 考和探索，激发 幼儿对相关话题 的兴趣和好奇心。
整理活动：提 醒幼儿整理活 动材料，保持 活动区域的整
洁和卫生。
理解故事内容，学说故事中简单的 对话。
能力目标
鼓励幼儿大胆参与讨论，并能清楚 地表达自己的意见。
添加标题
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添加标题
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能根据故事情节的发展，逐步学大 胆想象、续编故事。
能领会故事蕴含的幽默和美好情感， 体验作品所反映的生活情趣。
情感目标
感受故事中房子与动物形 象之间的情感。
体验大自然的美丽和亲近 感。
活动反思
成功之处
幼儿参与度高， 活动效果良好
幼儿能够理解 故事内容，达
到教学目标
幼儿在活动中 表现出积极探 索和创造的精
神
教师能够根据 幼儿实际情况 进行有针对性 的指导和引导
互动环节不够丰富，缺乏趣味性
不足之处
语言教育目标不够明确，缺乏针对 性
添加标题
添加标题
故事情节不够生动，没有吸引力
添加标题
经验准备
了解蜗牛的生活习性
掌握根据画面大胆想象并 表述的能力
学会关爱身边的人并懂得 珍惜他人的劳动成果
能用绘画的方式表达自己 的想法和感受
活动过程
导入环节
谜语导入
谈话导入
故事导入问方式，引导幼儿思考房子为什么会动。 激发兴趣：出示各种不同的房子图片，引导幼儿观察并发现其中的规律。 探索发现：通过实验和演示，让幼儿了解房子为什么会动的原因。 拓展延伸：引导幼儿将所学的知识应用到实际生活中去。
中班语言活动《会动的房子》课件 (一)
中班语言活动《会动的房子》课件 (一)一、背景介绍中班阶段是幼儿语言能力快速发展的重要阶段，通过语言活动的开展可以促进幼儿语言能力的提高。
《会动的房子》是一种适合中班幼儿开展的语言活动，通过幻灯片或课件等多媒体形式展示“会动的房子”，并引导幼儿进行交流互动。
二、课程设计该语言活动的设计从以下几个方面展开：1.学习目标通过“会动的房子”展示，引导幼儿学习新词汇，如阳台、窗户、楼板等，同时激发幼儿对房子的认知兴趣，增强想象力和创造力。
2.教学内容通过图形和音效等多媒体元素，展示会动的房子，引发幼儿的兴趣；然后分别介绍房子的各个部分，逐步拓展幼儿的词汇量；最后进行情景演示，引导幼儿组织语言进行描述和交流。
3.教学过程(1)前导活动：先向幼儿介绍房子的形状和构造，由教师引导师生进行互动，了解幼儿对房子的认知水平，为后续的展示做好铺垫。
(2)展示活动：根据课件，展示会动的房子，让幼儿观察认知，感官听觉、视觉上都能够真切地感受“会动的房子”。
(3)学习活动：分别介绍房子的各个部分，引导幼儿学习新词汇，例如“阳台”、“窗户”、“楼板”等等。
(4)交流互动：通过情景演示等方式，引导幼儿用所学词汇描述会动的房子，学会用简单的话语表达自己的想法，展示幼儿的思维能力和表达能力。
三、教学效果及价值该语言活动在唤起幼儿学习兴趣的同时，拓展了幼儿的词汇量，增强了其语言表达能力和思维能力。
通过多媒体展示与互动游戏，加深幼儿对房子组成部分的认知，并培养幼儿的想象与创造力。
四、结语“会动的房子”的语言活动为中班幼儿提供了一个富有趣味性和教育性的学习机会，可以在愉悦的氛围下提高幼儿的语言表达和思维能力，发挥幼儿的学习潜能。
中班会动的房子课件
中班会动的房子课件中班会动的房子课件活动目标1、理解故事情节和角色形象特点，掌握故事中描述声音的象声词。
2、做事要细心，学习小乌龟宽容待人。
重点难点重点：理解故事内容，掌握描述声音的象声词。
难点：做事要细心，懂得宽容待人。
活动准备PPT课件。
活动过程一、设疑激趣，导入活动1、小朋友们都见过房子，你见过什么样的房子？2、你们见过会动的房子吗？小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢？二、引导提问，理解故事的线索和主要情节1、运用PPT课件，分段讲述故事，初步理解故事内容。
出示图一。
小松鼠把房子盖在了哪里？出示图二。
小松鼠被风吵醒了，一起感受大风、小风，学说象声词。
房子的周围都有什么变化？它是怎么想的？出示图三。
第二天小松鼠耳边传来“哗哗哗”的声音，你们猜它会到哪儿呢？你是怎么看出来的？模仿象声词“哗哗哗”。
出示图四。
第三天小松鼠又会到哪儿呢？它看到了什么？鼓励幼儿用肢体动作和语言理解象声词“哒哒哒”。
2、引导幼儿回忆，发现小松鼠的房子会动的原因。
出示图五，会动的房子都带小松鼠去了哪些地方？听到了什么？又看到了什么？请幼儿猜想小松鼠的房子为什么会动。
三、完整欣赏，分析角色的形象特点播放PPT，教师有感情地讲述故事，请幼儿完整欣赏。
提问：1、小松鼠的房子为什么会动？2、小松鼠为什么会把房子盖在乌龟的.背上？小乌龟发现后会说什么？它生气了吗？为什么？3、你喜欢故事里的谁？为什么？四、拓展想象，延伸思考引导幼儿讨论：如果你是小乌龟，还会带小松鼠去哪里？可能会听到什么声音？引发幼儿思考想象，回教室把自己的想法画出来。
中班语言活动《会动的房子》课后评析王林墨老师执教的语言活动《会动的房子》，是山大版教材中班主题八《新年的问候》中的一个故事教学，这是一个非常典型的文学作品学习活动。
这个故事以一只粗心的小松鼠把房子盖在乌龟的背上为线索，通过不断变化的场景，在优美生动的语言中，让幼儿感受到作品的幽默和清新的大自然。
幼儿园中班语言活动说课设计：会动的房子
说活 家目标 点难点 1 理解故 情节，感 作品中清新的大自然画面 2 感 象声词,用语言 确地描述生活 自然的各种声音 3 丰富词汇，发展幼节，难点是学 词语“手舞足蹈 惭愧 驮 ”
说活 准备 1 课件制作 2 场 布置：大树底 山脚 大海边 草原
1 激发兴趣 第一 节 活 开始，教师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在 快的音乐声中，“妈妈”带着孩子们在草地 玩片 刻后回到房子 休息，妈妈问：“孩子们， 们住的房子会 吗？你 过会 的房子吗？可是，有一只 松鼠宝宝 建造了一座会 的房子，这到底是怎么一回 呢？” 以这样的形式导入，目的是激发幼儿 兴趣，带着疑问 故
五 说学法 1 学 察：通过 看课件，把幼儿带入美丽 清新的大自然中，视觉 觉的结合，使幼儿理解故 中的意境，感知自然界中的各种声响，调 幼儿的积极性， 激发了他们热爱大自然，热爱生活的情 感
2 学思考： 通过教师适当地提问，激发孩子们想象 思考 感 ，发展幼儿的想象力
六 说活 过程： 本 活 由 个 节构 ， “ ――静―― ”，这拉，有利于突破 难点， 是这样掌开教学思路 的
2 组织教学，学 点 第 节 这一 节是 幼儿理解掌握故 内容， 是完 教学 点的 要 节，可分 个小部分：
1 视 结合，整体感知 通过 看电脑课件，幼儿园完整 赏故 ，使他们对故 内容有初 整体的印象
设计提问：故 中有谁？会 的房子到底是怎么一回 ？
2 一问一 答，紧扣 点 幼儿分片段 看，教师根据故 内容进行提问，启发引导，帮 幼儿具体感知，理解故 内容
设计提问：小松鼠在哪 造了房子？房子造好了发生了什么 ？小松鼠分别到了哪些地方？那儿 美吗？引导幼儿学 用语言进行表述，并模仿自然界美妙的声音：风声 海浪声 马儿奔跑声 丰富 词语：手舞足蹈
幼儿园中班语言教案《会动的房子》
小松鼠看到海后，心情如何呢？它还会听到什么声音呢 ？
提问与谈话结合，体会乌龟和小松鼠之间的友好情感。
拓展活动，故事续编
01
出示图片，引导幼儿看图续编。
02
幼儿自由想象性续编。
03
个别续编。
04
小结：小朋友们，乌龟带着小松鼠还会去哪里呢？待会儿你可以将你 的想法画下来，再讲给好朋友听，好吗？
03
活动过程
设疑、激趣
• 师：小朋友，你们见过会动的房子吗？今天老师给大家讲 个故事，故事的名字就叫《会动的房子》。
完整欣赏故事，初步了解故事内容
师完整讲述故事一遍。 提问：故事的名字叫什么？小松鼠的房子为什么会动呢？
播放课件，分段熟悉理解故事内容
播放课件，学习故事第4节。 师：乌龟带着小松鼠来到了哪里？下面我们一起来看看吧。
幼儿园中班语言教案 《会动的房子》
汇报人：XX
2024-02-07
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程
01
活动目标
活动目标
理解故事内容，知道 小松鼠的房子会动的 原因。
体会想象的快乐，感 受小动物之间友好的 情感。
能大胆讲述自己的想 法，尝试续编故事结 尾。
02
活动准备
活动准备
• 电脑课件
THANKS
感谢观看
师讲述故事4小节。
播放课件，分段熟悉理解故事内容
• 提问：小松鼠的房子从大树下来到了哪里？小松 鼠喜欢住在山脚下吗？为什么？
播放课件，分段熟悉理解故内容
小结。 播放课件，学习故事第5节。
教师讲述故事第5节。
播放课件，分段熟悉理解故事内容
提问：第二天，小松鼠来到了哪里？你们看过大海吗？ 在大海边，你会看到些什么听到些什么呢？
会动的房子
活动内容：会动的房子（故事）班级：中（2）班执教：时间：活动目的：1、能够根据画面提供的信息，理解故事内容，感受作品中清新的大自然画面。
2、喜欢用多种形式表达描述大自然中的各种声响。
3、能大胆想象，续编故事。
4、懂得做事情不能粗心，要养成认真观察的好习惯。
活动准备：《会动的房子》的PPT课件；风声、海浪声、马蹄声的录音；故事图谱；松鼠布偶；绘画用纸活动过程：一、出示布偶小松鼠，鼓励幼儿猜想，激发幼儿兴趣。
师：小松鼠在树上住腻了，她想搬家，你们猜猜她会搬到哪里呢小松鼠把家搬到了大树底下，不过却发生了有趣的事情，他的房子会动，你见过会动的房子吗我们一起去看看吧。
二、结合图谱欣赏故事，用多种形式表达自己对故事内容和情节的理解。
（一）结合图谱完整欣赏故事一遍。
1、讲述故事开始和中间部分小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子2、猜想：小松鼠的房子为什么会动3、听故事结尾部分4、小乌龟把小松鼠带到了哪些地方看见了什么（逐个出示图谱）鼓励幼儿用语言、动作表现自己的理解。
（二）分段讲述故事第二遍1、提问：第一天来到了什么地方，听到了什么声音，这声音是谁发出来的这时候小松鼠的心里是怎么想的2、提问：第二天来到了什么地方，听到了什么声音，这声音是谁发出来的这时候小松鼠的心里是怎么想的她说了什么（要求个别幼儿表演）3、提问：第三天来到了什么地方，听到了什么声音，这声音是谁发出来的你到了这个地方你会想做什么（集体表演）（三）小松鼠发现小乌龟的时候心里怎么想的怎么说三、结合课件，再次欣赏故事，并续编故事。
提问：请小朋友们猜一猜乌龟还会带小松鼠到哪儿去，它们还会听到什么声音四、延伸活动：出示绘画小书，引导幼儿将续编的故事绘画出来制作成故事书。
《会动的房子》儿童睡前故事ppt
04故事情节
介绍故事情节：房子里住着哪些动物？他们之间发生了什 么有趣的事情？
房子里住着兔子、松鼠、刺猬等小动物
他们之间发生了很多有趣的事情，例如兔子和松鼠玩捉迷藏，刺猬和小鸟唱歌等
这些小动物们互相帮助，共同度过了一个美好的时光
故事的情节充满了童趣和想象力，适合孩子们阅读
图片：展示会动的房子内部，以及不同动物在房子里的生 活场景。
会动的房子儿童睡 前故事ppt
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 页 03 故 事 背 景 04 故 事 情 节 05 故 事 高 潮 06 故 事 结 局
01添加章节标题
02封面页
标题：会动的房子
封面页：标题“会 动的房子”居中， 配以生动的插画 或图片
物。
动物介绍
动物介绍2： 小松鼠，聪 明灵活，喜 欢收集坚果。
动物介绍3： 小兔子，胆 小谨慎，喜 欢挖洞藏身。
他们在房子里 的生活：小动 物们在房子里 愉快地生活， 每天都有新的 冒险和惊喜。
05故事高潮
介绍故事高潮：会动的房子突然不能动了，动物们需要想 出办法让房子重新动起来。
房子可以动，吸引孩子的注意力
不同动物在房子里的生活场景，增强故事趣味性
故事情节简单易懂，适合孩子阅读
故事寓意深刻，教育孩子珍惜现有生活
文字：详细描述故事情节，包括每个动物的特点和他们在 房子里的生活。
故事背景： 一片神奇的 森林里，有 一座会动的
房子。
房子特点：这 座房子可以随 意移动，而且 里面住着许多 不同特点的动
动物们一起建造了新房子，互 相帮助，快乐生活。
描述动物们之间的友谊和他们 的快乐生活，让孩子们感受到 友谊的力量和快乐的意义。
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会动的房子
小朋友们都见过房子，你见过什么样的房子？
你们见过会动的房子吗？小松鼠就盖了一座会动的 房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方 这是怎么回事啊？
小松鼠的房子为什么会动？他们松鼠到哪儿去， 它们还会听到什么声音？
会动的房子又来到哪儿啦？ 森林里 马路边 大山上。。。。。 请小朋友讲一讲
请小朋友们把这个有趣的故事说给爸爸妈妈听听
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