全新北师大版百分数的应用教学设计
教案模板 北师大版小学六年级上册数学百分数的应用9篇
教案模板北师大版小学六年级上册数学百分数的应用9篇北师大版小学六年级上册数学百分数的应用 1教学内容：百分数的应用（一）教材第23——24页教学目标：1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。
提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
教学重点：会计算实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。
教学难点：在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。
教学过程：一. 创设情境1. 关于百分数，我们已学过那些知识？根据学生回答，板书如下：百分数的意义小数百分数分数之间的互化百分数的应用利用方程解决简单的百分数问题2. 引入：从这节课开始，我们继续学习有关的百分数的知识。
板书课题：百分数的应用（一）二. 新知探究问题引入：盒子里有45立方厘米的水结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。
冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？1. 引导学生认识“水结成冰，体积会增加”这种物理现象，并找出题中的条件与问题。
2. 你认为“增加百分之几”是什么意思？指导学生画线段图理解“增加百分之几”的意思是：冰的体积比原来水的体积增加（多）的部分是水的百分之几3. 学生自主解决问题，师巡视，个别指导。
4. 合作交流：方法一：（50－45）÷45 方法二： 50 ÷45 ≈ 111％＝5÷45 111％－100％≈11％≈11％指名学生说出自己具体的想法：方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之几。
方法二：先算冰的体积是原来水的体积的百分之几，再算增加百分之几。
5. 即时练习指导学生完成第23页“试一试”。
重点引导学生理解“降低百分之几”的意思是降低的价钱数目占原来价钱的百分之几。
三. 总结：求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方法：（1）先求一个数比另一个数增加或减少的具体量，再除以单位“1”。
全新北师大版《百分数的应用》教学设计
全新北师大版《百分数的应用》教学设计教学目标：1.理解百分数的概念及其应用；2.掌握百分数在实际生活中的应用方法；3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学内容：1.百分数的概念及表示方法；2.百分数与小数、分数的转换；3.百分数在实际生活中的应用。
教学重点：1.掌握百分数的基本概念和表示方法；2.掌握百分数与小数、分数的转换方法；3.理解百分数在实际生活中的应用。
教学难点：1.理解百分数在实际生活中的应用方法；2.掌握百分数在实际问题中的解决思路。
教学准备：1.教师准备白板、多媒体设备；2.学生准备教材、作业本。
教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1.回顾上一节课的内容，复习百分数的概念和表示方法。
2.引入新课，告诉学生本节课将学习百分数在实际生活中的应用方法。
Step 2 学习新知（30分钟）1.通过多媒体展示百分数与小数、分数的转换方法，帮助学生理解概念和运算方法。
2.举一些实际例子，让学生进行练习，加深对应用方法的理解。
Step 3 拓展应用（30分钟）1.将学生分成小组，每组提供一篇关于百分数应用的实际问题，让学生进行讨论和解决，帮助他们理解百分数在实际生活中的应用场景。
2.各小组派一名代表上台汇报解决方案，并进行同学们的评议和讨论。
Step 4 巩固练习（20分钟）1.教师出一些题目，让学生进行个人练习；2.学生交换作业进行批改，并进行订正。
Step 5 总结归纳（10分钟）1.教师总结本节课的重点、难点内容；2.学生回答教师所提出的问题，巩固所学知识。
Step 6 作业布置（5分钟）1.教师布置相关的练习题；2.学生完成作业，并明天上交。
教学反思：通过本节课的教学，学生基本掌握了百分数的应用方法。
课堂上的小组讨论和解决问题环节让学生能够在实际情境中运用所学知识，提高了学生的问题解决能力。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
北师大版百分数的应用教案
北师大版百分数的应用教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。
（2）能够运用百分数解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）运用小组合作、探究的学习方式，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极参与课堂活动，乐于探究的良好学习习惯。
二、教学内容1. 百分数的含义（1）引导学生通过观察、分析，理解百分数的定义。
（2）举例说明百分数在实际生活中的应用。
2. 百分数的读写方法（1）引导学生掌握百分数的读写方法。
（2）进行适量练习，巩固百分数的读写方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）百分数的含义及其在实际生活中的应用。
（2）百分数的读写方法。
2. 教学难点：（1）理解百分数的概念，掌握百分数的读写方法。
（2）运用百分数解决实际问题。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用小组合作、探究的学习方式，培养学生的团队精神。
（3）采用问答法，引导学生主动思考、积极参与。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，直观展示百分数的应用实例。
（2）发放练习题，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，引导学生关注百分数。
（2）提出问题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主探究百分数的含义。
（2）学生分享探究成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解（1）讲解百分数的定义，举例说明百分数在实际生活中的应用。
（2）讲解百分数的读写方法，并进行适量练习。
4. 小组合作（1）引导学生进行小组合作，探讨如何运用百分数解决实际问题。
（2）小组分享合作成果，教师点评并总结。
5. 课堂练习（1）发放练习题，让学生巩固所学知识。
（2）教师点评练习题，解答学生疑问。
6. 总结与反思（1）让学生总结本节课所学内容。
北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(一)教学设计
北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(一)教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(一)的教学内容主要包括百分数的意义、百分数的计算方法和百分数的应用。
通过本节课的学习，使学生掌握百分数的定义，能够正确地进行百分数的计算，并能应用于实际问题中。
教材通过丰富的例题和练习题，引导学生掌握百分数的基本概念和运用方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数等数学概念有一定的了解。
但是，对于百分数这一概念，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和具体的问题，让学生感受百分数的实际意义，从而更好地理解和掌握百分数的概念和应用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握百分数的定义，能够正确地进行百分数的计算，并能应用于实际问题中。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
四. 教学重难点1.重点：百分数的定义，百分数的计算方法。
2.难点：百分数的实际应用。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流、教师引导相结合的教学方法。
让学生在解决实际问题的过程中，自主探索和掌握百分数的概念和计算方法。
六. 教学准备1.教学PPT：准备相关的教学PPT，内容包括百分数的定义、计算方法和应用实例。
2.练习题：准备一些有关百分数的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学素材：准备一些与学生生活相关的实际问题，作为教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如商场打折、考试分数等，引导学生思考百分数的实际意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示百分数的定义，让学生了解百分数的含义。
同时，给出一些具体的例子，让学生感受百分数在日常生活中的应用。
3.操练（10分钟）让学生进行一些有关百分数的计算练习，巩固所学知识。
可以设置一些小组竞赛，激发学生的学习积极性。
北师大版数学六年级上册《百分数的应用》教学设计4
北师大版数学六年级上册《百分数的应用》教学设计4一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》是学生在掌握了百分数的基本概念和性质之后，进一步学习百分数在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够进一步理解百分数的实际意义，提高解决实际问题的能力。
教材通过丰富的实例，引导学生探究百分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识基础，对百分数的含义和基本性质有了初步的了解。
学生在生活中也接触过一些百分数的实例，能够理解百分数表示的是部分与整体的关系。
但部分学生对百分数在实际生活中的应用还不够清晰，需要通过实例进一步引导学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数在实际生活中的应用，会解决一些与百分数有关的实际问题。
2.过程与方法：通过实例探究，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解百分数在实际生活中的应用。
2.难点：学生能够解决一些复杂的与百分数有关的实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过生活实例，引导学生探究百分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
在解决问题过程中，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔。
2.学具：练习本、文具。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的实例，如商场打折、考试分数等，引导学生回顾百分数的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
呈现（10分钟）教师通过课件展示一些与百分数应用相关的实例，如工厂生产、体育比赛等，让学生观察并思考：这些实例中百分数表示的是什么意义？是如何应用的？操练（15分钟）教师引导学生分组讨论，每组选取一个实例，尝试用百分数来描述和解决问题。
北师大版百分数的应用教案
北师大版百分数的应用教案一、教学目标1. 让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。
2. 学生能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的表达交流能力。
二、教学内容1. 百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数，也叫百分率或百分比。
2. 百分数的读写方法：百分数读作“百分之几”，写作为“%”后面跟上数字。
3. 百分数的应用：运用百分数解决实际问题，如商品打折、成绩评定等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握百分数的定义和读写方法。
2. 难点：运用百分数解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究百分数的含义和应用。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例理解百分数的实际意义。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作、交流分享的良好学习习惯。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，如商品打折、考试成绩等，引出百分数的概念。
2. 讲解百分数的定义和读写方法：教师讲解百分数的定义，示范百分数的读写方法。
3. 案例分析：教师展示具体案例，让学生分析案例中百分数的意义和运用。
4. 练习巩固：学生独立完成练习题，检测对百分数的理解和掌握程度。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此对百分数应用的理解和例子。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固百分数知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对百分数的定义、读写方法以及实际应用的掌握程度。
2. 评价方式：课堂练习、小组讨论、课后作业、学生自我评价等。
3. 评价指标：准确理解百分数的含义、正确运用百分数解决实际问题、培养学生的表达交流和团队合作能力。
七、教学资源1. 教学课件：制作课件，展示百分数的定义、读写方法及实际应用案例。
2. 练习题库：准备一系列练习题，包括选择题、填空题、应用题等，用于巩固学生对百分数的掌握。
3. 案例素材：收集生活中的百分数素材，如商品广告、成绩单等，用于教学案例分析。
北师大版百分数的应用教案
北师大版百分数的应用教案第一章：百分数的认识1.1 教学目标1. 了解百分数的定义和基本性质。
2. 掌握百分数的读写方法和转换。
3. 理解百分数在实际生活中的应用。
1.2 教学内容1. 百分数的定义和基本性质。
2. 百分数的读写方法和转换。
3. 百分数在实际生活中的应用案例。
1.3 教学步骤1. 引入百分数的概念，通过实例让学生感受百分数的作用。
2. 讲解百分数的定义和基本性质，让学生理解百分数的意义。
3. 示范百分数的读写方法和转换，让学生跟随练习。
4. 结合实际生活中的案例，让学生体验百分数在实际中的应用。
1.4 教学评价1. 学生能正确理解和运用百分数的定义和基本性质。
2. 学生能熟练掌握百分数的读写方法和转换。
3. 学生能在实际生活中运用百分数解决问题。
第二章：百分数的运算2.1 教学目标1. 掌握百分数的加减乘除运算方法。
2. 理解百分数运算在实际生活中的应用。
2.2 教学内容1. 百分数的加减乘除运算方法。
2. 百分数运算在实际生活中的应用案例。
2.3 教学步骤1. 复习百分数的定义和基本性质，引入百分数的运算。
2. 讲解百分数的加减乘除运算方法，让学生理解运算规则。
3. 示范实例运算，让学生跟随练习。
4. 结合实际生活中的案例，让学生体验百分数运算在实际中的应用。
2.4 教学评价1. 学生能正确进行百分数的加减乘除运算。
2. 学生能理解并运用百分数运算解决实际问题。
第三章：百分数与实际问题3.1 教学目标1. 学会将百分数应用于解决实际问题。
2. 培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
3.2 教学内容1. 百分数在实际问题中的应用方法。
2. 培养学生分析数据、提出解决方案的能力。
3.3 教学步骤1. 通过实例引导学生理解百分数在实际问题中的应用。
2. 培养学生分析数据、提出解决方案的能力。
3. 让学生分组讨论并展示自己的解决方案。
4. 教师点评并指导学生改进解决方案。
3.4 教学评价1. 学生能理解并运用百分数解决实际问题。
新北师大版小学数学六年级上册《百分数的应用(一)》教案教学设计
新北师大版小学数学六年级上册《百分数的应用（一）》教课方案教课方案上课解决方案教课方案设计设计说明本节课学习的是求“一个数比另一个数多( 或少 ) 百分之几”的问题，实质上仍是求“一个数是另一个数的百分之几”的问题，不过有一个数在题目中没有直接给出，需要依据题目中的已知条件先求出来。
本节课在教课方案上突出以下几个特色：1．着重以旧引新。
教课中，充足利用求“一个数是另一个数的百分之几”的简单应用题引入新知，唤起学生对此类百分数应用题的数目关系和解题方法的回想，以旧引新，促使知识的迁徙。
2．重视野段图的作用。
教课中，指引学生依据题意画线段图，使题中的数目关系形象地表现出来，便于学生清楚题中的数目关系，依据图意直观地理解“增添百分之几”的含义，进而找到解题方法。
3．谆谆教导，自主思虑。
经过一系列问题的设置，由浅入深地指引学生自主解决问题，降低学生学习的难度，在教课中，经过让学生明确所求问题一定具备的已知条件，进而将间接条件转变成已知条件，以达到解决问题的目的。
课前准备教师准备 PPT 课件讲堂活动卡学生准备收集百分数的有关信息教课过程第 1 课时百分数的应用 ( 一) －1⊙激趣导入1．巧猜谜语，激发兴趣。
( 课件出示 )同学们，今日老师给大家带来一些成语，看一看谁能用数学中的数来表示它们。
弹无虚发 (100%) 千里挑一 (1%)均分秋景 (50%) 万无一失 (90%)事半功倍 (200%)这些都是什么数？你能说出它们的意义吗？2．回首旧知，导入新课。
依据题意列算式。
( 课件出示 )(1)甲数是 5，乙数是 4，乙数是甲数的百分之几？(2)果园里有桃树 12 棵，苹果树 16 棵，桃树的棵数是苹果树的百分之几？(3)想想：如何解答求“一个数是另一个数的百分之几”的问题？小结：经过回首复习，我们解答了求“一个数是另一个数的百分之几”的问题，今日我们将持续学习百分数的有关知识。
设计企图：经过巧猜谜语，激发学生的学习兴趣，让学生对从前学习过的百分数知识有一个回首，为下边的学习打下优秀的基础。
六年级上数学教案-百分数的应用-新北师大版
六年级上数学教案-百分数的应用-新北师大版一、教学目标1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的数学思维习惯和合作精神。
二、教学内容1. 百分数的定义和性质。
2. 百分数的转化：百分数与分数、小数的互换。
3. 百分数的应用：折扣、利率、百分比等问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的概念、计算及应用。
2. 教学难点：百分数与实际问题的联系，解决实际问题的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些百分数在实际生活中的应用，引发学生的兴趣。
2. 新课：讲解百分数的定义、性质，以及百分数与分数、小数的互换。
3. 练习：让学生做一些基本的百分数计算题，巩固所学知识。
4. 应用：讲解百分数在折扣、利率、百分比等方面的应用，举例说明。
5. 小组讨论：分组讨论一些实际问题，让学生尝试用百分数解决。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置一些相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 百分数的定义和性质。
2. 百分数的转化：百分数与分数、小数的互换。
3. 百分数的应用：折扣、利率、百分比等问题。
七、作业设计1. 基础题：做一些百分数的计算题。
2. 提高题：解决一些实际问题，运用百分数。
3. 拓展题：研究一些百分数的综合应用问题。
八、课后反思1. 教师要关注学生对百分数概念的理解，确保学生能够熟练掌握百分数的计算方法。
2. 在讲解百分数应用时，要注重实例的选取，使学生能够更好地理解百分数在实际生活中的作用。
3. 课后作业的布置要具有针对性和层次性，既巩固基础知识，又提高学生的应用能力。
4. 教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
本节课通过讲解百分数的概念、计算及应用，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力，为后续学习奠定了基础。
北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(三)教学设计
北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(三)教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(三)主要包括了百分数在生活中的应用，进一步巩固学生对百分数概念的理解，以及培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
本节课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和简单的应用，对百分数有一定的认识。
但在实际应用中，部分学生可能还存在一定的困难，如对百分数在实际问题中的理解不够深入，运用百分数解决实际问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.理解百分数在实际生活中的应用，进一步巩固百分数的概念。
2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.重点：百分数在实际生活中的应用，进一步巩固百分数的概念。
2.难点：运用百分数解决实际问题，提高学生的数学素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实际例子，引导学生理解百分数在实际中的应用。
2.案例分析法：分析具体的实际问题，培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现百分数在实际问题中的规律，培养学生的数学思维。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，展示生活中的百分数实例。
2.教学素材：准备一些实际的例子，用于教学过程中的分析和讨论。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的实例，如商场打折、考试成绩等，引导学生关注百分数在实际中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些实际的例子，如某商品打八折，让学生计算实际支付的金额。
引导学生运用已知的百分数知识解决实际问题。
北师大版数学六年级上册1《百分数的应用》教学设计
北师大版数学六年级上册1《百分数的应用》教学设计一. 教材分析《百分数的应用》是人教版小学数学六年级上册的教学内容，这部分内容是在学生已经掌握了百分数的基础知识上进行的，旨在让学生能够运用百分数解决实际问题。
教材通过丰富的情境图片和例题，引导学生运用百分数进行数据分析，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，能够理解百分数的含义，并会进行简单的百分数运算。
但是，学生对百分数在实际生活中的应用还不够熟练，需要通过实例让学生进一步理解和掌握百分数。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数在实际生活中的应用，学会用百分数进行数据分析。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用百分数解决实际问题。
2.难点：学生能够灵活运用百分数进行数据分析，并解释结果的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过情境图片和例题，引导学生运用百分数进行分析。
2.小组合作学习：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现百分数在实际生活中的应用，培养学生独立思考的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括情境图片、例题等，以便进行教学展示。
2.练习题：准备一些有关百分数应用的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学用具：准备黑板、粉笔等教学用具，以便进行板书。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的情境图片，如商场打折、考试分数等，引导学生思考百分数在这些情境中的应用。
让学生举例说明百分数是如何表示数据的比例和关系的。
呈现（10分钟）教师通过课件呈现一些例题，如：某班男生占全班的60%，求该班男生人数。
引导学生分析题目，并运用百分数进行计算。
在解答过程中，教师引导学生注意百分数的转换和实际意义。
北师大版百分数的应用教案
北师大版百分数的应用教案第一章：百分数的基本概念1.1 百分数的定义教学目标：了解百分数的定义，能正确理解百分数的含义及其与分数的区别。
教学内容：引导学生通过实际例子，理解百分数的定义，即百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。
1.2 百分数的表示方法教学目标：学会用百分数表示数据，能正确书写百分数。
教学内容：讲解百分数的表示方法，即在分数的分子后面加上百分号“%”，并引导学生通过实际例子进行练习。
第二章：百分数的运算2.1 百分数的加减法教学目标：掌握百分数的加减法运算方法。
教学内容：讲解百分数的加减法运算规则，引导学生通过实际例子进行练习。
2.2 百分数的乘除法教学目标：掌握百分数的乘除法运算方法。
教学内容：讲解百分数的乘除法运算规则，引导学生通过实际例子进行练习。
第三章：百分数在实际生活中的应用3.1 打折问题教学目标：学会用百分数解决打折问题。
教学内容：讲解打折问题的解决方法，引导学生通过实际例子进行练习。
3.2 增长率问题教学目标：学会用百分数解决增长率问题。
教学内容：讲解增长率问题的解决方法，引导学生通过实际例子进行练习。
第四章：百分数在数据处理中的应用4.1 数据的百分比表示教学目标：学会用百分数表示数据的比例。
教学内容：讲解如何用百分数表示数据的比例，引导学生通过实际例子进行练习。
4.2 百分比抽样调查教学目标：了解百分比抽样调查的基本原理。
教学内容：讲解百分比抽样调查的原理和方法，引导学生通过实际例子进行练习。
第五章：百分数在经济学中的应用5.1 折扣问题教学目标：学会用百分数解决折扣问题。
教学内容：讲解折扣问题的解决方法，引导学生通过实际例子进行练习。
5.2 利润问题教学目标：学会用百分数解决利润问题。
教学内容：讲解利润问题的解决方法，引导学生通过实际例子进行练习。
第六章：百分数在科学研究中的应用6.1 数据分析与百分比关系教学目标：理解在科学研究中如何使用百分数进行数据分析。
百分数的应用(一)(教学设计)-六年级上册数学北师大版
百分数的应用（一）——教学设计一、教学目标1.了解百分数的定义及其与分数和小数的关系；2.掌握利用百分数进行数值的比较和表示；3.发现百分数在生活中的实际应用。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.理解百分数的概念及其计算方法；2.学会应用百分数进行数值的比较和表示。
2.2 教学难点1.理解百分数与分数和小数的关系；2.掌握应用百分数进行实际问题的解决。
三、教学方法及授课内容3.1 教学方法讲授法、导学法。
3.2 授课内容3.2.1 概念教学1.百分数的概念；2.百分数与分数、小数的关系；3.百分数的读法、写法及运用方法。
3.2.2 核心内容讲解1.百分数的转化（百分数和小数的互化，百分数和分数的互化）；2.百分数的运用（比较大小、问题解决）。
3.2.3 实践操作训练1.练习题；2.解题方法。
四、教学过程4.1 活动设计4.1.1 热身利用小游戏或趣味题为学生打开思路，了解本节内容。
4.1.2 导入向学生展示商品的价格，并请学生在一定时间内准备好将其变为百分数，引导学生了解百分数的概念。
同时异化问题为“你爸爸妈妈的工资占你家所有收入的百分之几”，激发学生对百分数的兴趣。
4.1.3 讲授显示百分数和小数的互化、百分数和分数的互化的稳定规律，让学生能够快速、准确地完成各种转化。
4.1.4 练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识和技能。
4.1.5 提高布置作业，要求学生在生活中多加观察和实践，以将所学的知识和技能应用到实际中去。
4.2 教学流程4.2.1 热身活动（10分钟）引导学生通过小游戏或趣味题的形式开启课程内容思路。
4.2.2 导入（10分钟）向学生展示商品的价格，并请学生在一定时间内准备好将其变为百分数，引导学生了解百分数的概念。
同时异化问题为“你爸爸妈妈的工资占你家所有收入的百分之几”，激发学生对百分数的兴趣。
4.2.3 讲授（30分钟）1.百分数的概念；2.百分数与分数、小数的关系；3.百分数的读法、写法及运用方法；4.百分数的转化（百分数和小数的互化，百分数和分数的互化）；5.百分数的运用（比较大小、问题解决）。
《百分数的应用(四)》教案
《百分数的应用（四）》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册数学教学设计- 百分数的应用-北师大版
六年级上册数学教学设计- 百分数的应用-北师大版一、教学目标1. 知识与技能1.学生能够了解百分数的定义和意义。
2.学生能够熟练地将百分数转化为小数和分数，并能够在实际问题中进行应用。
3.学生能够分析现实中的各种百分数应用问题，并能够合理的应用所学知识对问题进行解决。
2. 过程与方法1.通过课堂讨论，小组合作，自主思考等方式，促进学生发现问题，提出解决问题的方法。
2.通过实例分析，概括规律的方式，培养学生归纳和总结的能力。
3.通过课堂讲解、讨论和实际应用，培养学生阅读和解决各种数学问题的能力。
3. 情感态度1.培养学生对数学学科的热爱和兴趣，提高学生的学习积极性。
2.培养学生探究、发现问题、合作的能力和自主学习的能力。
3.培养学生的分析、判断及解决问题的能力。
二、教学内容1. 百分数的概念和意义1.百分数的定义和表示法。
2.百分数的应用范围。
3.百分数的意义和常见应用。
2. 百分数的转化1.百分数与分数的转换。
2.百分数与小数的转换。
3.分数和小数通过百分数的转化。
3. 百分数的应用1.百分数在商品打折、利润率、增长率等方面的应用。
2.百分数在生活当中的实际应用。
三、教学重难点1. 重点1.百分数的定义和表示法。
2.百分数与分数的转换。
3.应用百分数解决实际问题。
2. 难点1.百分数的应用。
2.百分数与小数的转换。
四、教学方法在本课程中，主要采用以下教学方法：1. 讲授法：对百分数的概念和基本定义进行讲解，学生进行笔记和对课上的问题进行讨论。
2. 案例法：通过教师在课堂上提供适当例子帮助学生理解和掌握百分数的应用。
3. 合作学习法：组织学生小组合作，在实现百分数与小数、分数转换的同时，引领学生分析百分数应用问题并提供解决方案。
4. 归纳法：梳理百分数知识体系，归纳总结规律。
五、教学过程1. 导入以商品打折为例，回归生活实际，引起学生对于百分数的兴趣，以激发学习热情。
2. 讲解百分数的概念和表示法教师通过讲解的方式，对百分数的基本概念及表示法进行讲解。
全新北师大版百分数的应用教学设计
全新北师大版百分数的应用教学设计教学目标：1.掌握百分数的基本定义和应用场景；2.理解百分数和小数之间的转换关系；3.能够运用百分数解决实际问题。
教学重点：1.百分数的基本定义和应用场景；2.百分数与小数的转换；3.实际问题中的百分数应用。
教学难点：1.百分数与小数之间的转换；2.应用百分数解决实际问题。
教学准备：教师准备百分数的教学PPT、小数、百分数的练习题和实际问题等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一个购物单，要求学生计算物品的折扣价，并解释为什么要用百分数表示折扣。
引导学生回顾小数的表示方法和运用场景。
二、概念讲解（20分钟）1.百分数的基本定义教师通过PPT展示百分数的基本概念和定义，并提供一些例子，让学生理解百分数是以100为基数表示的一种特殊小数形式。
2.百分数的应用场景教师列举一些百分数的应用场景，如商场促销、考试成绩、涨幅、折扣等，并通过实际例子让学生理解百分数在生活中的应用。
三、转换关系（15分钟）1.百分数与小数的转换教师教授百分数与小数之间的转换关系，先从小数转换为百分数的方法开始，然后再从百分数转换为小数。
2.示例讲解教师提供一些转换的示例，让学生通过计算来掌握百分数与小数之间的转换关系，例如：0.95转换为百分数是多少？95%转换为小数是多少？四、应用练习（25分钟）教师分发练习题，要求学生将给定的小数转换为百分数或将给定的百分数转换为小数，并解释转换的过程。
然后学生在小组内互相交流，讨论解题方法，然后由教师展示答案并讲解。
五、实际问题应用（20分钟）教师提供一些实际问题，让学生运用百分数解决问题，例如：商品原价100元，现在8折优惠，请计算优惠后的价格是多少？班共有60名学生，80%的学生参加了活动，请问参加活动的学生有多少人？学生对问题进行思考，并在小组内合作讨论解题方法，然后由学生上台展示解题过程和结果。
六、总结与拓展（15分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并进行拓展，引导学生思考如何将百分数运用到更多的实际问题中。
小学数学北师大版六年级上册《百分数的应用(一)》教学设计
小学数学北师大版六年级上册《百分数的应用（一）》教学设计教材分析一、教材分析《百分数的应用（一）》是北师大版小学数学六年级上册第二单元的内容。
百分数是在学生学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行教学的。
本节课主要是让学生理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，从而加深对百分数意义的理解，为后续学习百分数的其他应用打下基础。
教材通过“水结成冰”的实际情境，引导学生分析冰的体积比水的体积增加的百分比，让学生在具体的问题情境中体会百分数与实际生活的紧密联系，感受数学的应用价值。
同时，教材注重培养学生的问题解决能力和数学思维能力，通过引导学生自主探究、合作交流等方式，让学生掌握解决百分数问题的基本方法。
学情分析二、学情分析学生在之前已经学习了百分数的意义和读写法，对百分数有了一定的认识。
同时，学生也具备了一定的解决问题的能力和数学思维能力，能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。
但是，对于“增加百分之几”或“减少百分之几”的问题，学生可能在理解上会存在一定的困难，需要教师通过具体的情境和直观的演示帮助学生理解。
此外，六年级学生的思维逐渐从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们喜欢自主探究和合作交流，教师可以根据学生的这一特点，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
教学目标三、教学目标（一）知识与技能目标理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。
进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系。
（二）过程与方法目标经历解决问题的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。
通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的数学思维能力和创新意识。
（三）情感态度与价值观目标感受数学的应用价值，体验数学学习的乐趣，增强学好数学的信心。
培养学生的环保意识和节约意识，引导学生关注生活中的数学问题。
教学重难点四、教学重难点（一）教学重点理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。
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全新北师大版百分数的
应用教学设计
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《百分数的应用（一）》教学设计
教学目标：
1．在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，加深对百分数意义的理解。
2．能解决有关中“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。
提高运用数学解决实际问题的能力。
3．让学生体会百分数与现实生活的密切联系，激发数学学习的兴趣。
教学重点：在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系。
教学难点：能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。
教学过程：
一．复习导入
1．同学们，在学习第四单元时，我们初步认识了百分数，大家回忆一下，我们学过哪些关于百分数的知识？
教师根据学生的回答适当板书，对学生没有说完整的知识点，可以进行适当补充。
2．引入：百分数在我们的日常生活中用处很大，从这节课开始，我们来学习百分数的应用知识。
板书课题：百分数的应用（一）
二．互动新授
1．探究“增加百分之几”解题方法。
（1）引导学生认识“水结成冰，体积会增加”这种物理现象，并让学生看教材第87页情境图，并提出数学问题：冰的体积比原来水的体积月增加了多少？
（2）尝试解答。
①小组讨论：“增加百分之几”是什么意思？
学生反馈，教师适当总结：增加百分之几指的是多出来的体积占水的体积的百分之几。
②指导学生画线段图。
③学生自主解决问题，教师巡视，对解题有困难的学生适当指导。
学生反馈解法：
方法一：（50－45）÷45 方法二: 50 ÷45 ≈
111.1％
＝5÷45 111.1％－100％
=11.1％
≈11％
指名学生说出自己具体的想法：
方法一：先算增加了多少立方厘米，再算增加了百分之几。
方法二：先算冰的体积是原来水的体积的百分之几，再算增加百分之几。
(3)小结求一个数比另一个数多百分之几的方法。
2.解决“减少百分之几”的问题。
（1）引导：如果冰化成了水，体积比原来减少了百分之几呢？
（2）追问：“减少百分之几”的问题应如何解决？
（3）解答：让学生独自画线段图，小组内展示，并说说所画线段图的意思。
学生独立解决问题，教师巡视。
指名说说解题过程，并说清楚解题思路。
（4）即时练习：指导学生完成第88页“试一试”。
（5）小结求一个数比另一个减少百分之几的方法。
三．巩固拓展
1.填空。
（1）小明的身高比小强矮20%，把（）看成单位“1”。
（2）今年我们班的学生人数比去年增加4%，表示（）占（）的4%。
2.完成教材第88页“练一练”第1题。
3.举例说出生活中的有关百分数的应用问题，并尝试解决。
三．总结：
求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方法：
（1）先求一个数比另一个数增加或减少的具体量，再除以单位“1”。
即：两数差额÷单位“1”
（2）先求一个数是另一个数的百分之几，再把另一个数看作单位“1”即100％根据所求问题两者用减法运算。
四．练习提高
指导学生完成第24页练一练第1，2，3，4，5题。