中班科学：放大镜里的秘密

中班科学活动:放大镜

设计意图：

在一次区域游戏活动中，我偶然发现，孩子们对放大镜、望远镜等工具十分的感兴趣，还有孩子拿着放大镜在地上照着什么。但是，大部分幼儿在使用的过程中，有的幼儿将放大镜紧紧贴着眼睛，有的幼儿将放大镜贴在被照的物体上，显然，幼儿对放大镜的具体功用却并不了解。幼儿天生对外界事物充满了好奇和探究欲望，他们精力充沛，富于想象，此时正是培养创造性思维的良好时机，也是开展科学启蒙教育的最佳时期。因此，我设计了这个科学活动，这节活动是在主题《常见的用具》子主题点穿针引线里延伸出来的活动。活动目标：

1、通过观察了解放大镜下物体的奇妙变化。

2、尝试使用放大镜，激发幼儿对身边事物观察探索的兴趣。

活动准备：PPT、放大镜人手一个、打印图片、操作表、记号笔等

活动重点：了解放大镜带来的奇妙变化，激发幼儿对身边事物观察探索的兴趣。

活动难点：尝试使用放大镜，知道要调整距离。

活动过程：

●意图：发现物体经放大镜后的奇妙变化

出示图片，观察比较，发现物体放大后的不同。

（1

）蝴蝶翅膀

（2）小鸟羽毛

（3）玫瑰花

（4）白砂糖

小结：能让我们看到平时看不到的奇妙变化,这就是神奇的放大镜。

●意图：尝试使用放大镜。

1、使用放大镜观察自己身体的部位。

（1）出示舌头放大后的图片，幼儿用放大镜找找是哪里。（2）出示答案，用放大镜验证。

提问：怎样使用放大镜才能看的更清楚？

小结：原来放大镜要看清放大的物体还需要调整距离。

2、使用用放大镜观察图片

（1）观察打印纸上的小动物，并记录观察结果。

（2）电脑放大验证。

（3）寻宝游戏。

小结：原来使用放大镜时还需要调整距离才能看清要看的东西。

●意图：了解神奇的放大镜实验，激发幼儿对身边事物观察探索

的兴趣。

1、观察著名的放大镜实验。

2、激发幼儿对身边事物探索的兴趣。

提问：你还想用放大镜观察什么？

小结：放大镜能让你看到从没见过的东西，有了放大镜就有了探

索的工具，就可以发现更多的奥秘！

活动反思：

活动目标制定比较合理，符合幼儿的年龄特点。活动重点是了解放大镜带来的奇妙变化，激发幼儿对身边事物观察探索的兴趣。在活动中，在三个环节中都体现了这个要求，了解了放大镜带来的奇妙变化。我的活动难点设计为尝试使用放大镜，知道要调整距离。这个难点是在第二个环节中去实现的。第一个环节中重在体现看到放大镜下物体的奇妙；第二个环节是自己亲身体验操作放大镜来感受奇妙；第三个环节是激发幼儿继续参与，探索的兴趣。基本上在活动中这三个环节还是比较合理和顺畅的。

学习形式较合理。活动中幼儿兴趣还是比较高的，在操作探索时多数幼儿还是比较专注，就是在表达自己使用放大镜的体验时还是有些幼儿比较拘谨。在幼儿介绍分享使用放

大镜的经验时鼓励幼儿用完整的语句表达自己的方法。