中班科学《有趣的盒子》.doc
中班科学有趣的盒子教案
中班科学有趣的盒子教案【教案】科目：科学（中班）课题：有趣的盒子教学目标：1. 让学生了解盒子的基本结构和功能。
2. 培养学生的动手能力和观察力。
3. 引导学生学会利用盒子进行创造性活动。
教学准备：1. 盒子（各种大小和材质的盒子）2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具3. 一些小玩具和材料，如花瓣、线等4. 展示板或黑板、粉笔/白板笔教学步骤：引入活动：老师拿出一个盒子，展示给学生看，大声说：“大家好！我今天给大家带来了一个神奇的东西，猜猜看是什么？”等待学生回答。
接着，老师引导学生讨论盒子的形状、功能和用途，并让学生发表自己对盒子的认识和使用经验。
活动一：盒子的探究1. 老师组织学生们一起来观察一个盒子，让学生们从外观、大小、材质等方面描述盒子的特点。
2. 老师指导学生们轻轻摇晃盒子，观察并讨论盒子内部的声音。
鼓励学生猜测盒子里可能装着什么东西。
3. 老师引导学生们尝试打开盒子，并观察盒子内部的结构。
让学生们发现盒子可以有盖子和底部，同时也可以有隔板和分隔。
4. 老师提问：“盒子可以用来存放什么东西呢？你们想一想，为什么盒子很好用？”活动二：盒子的装饰1. 老师给每个学生发放一个小盒子和彩色纸张、剪刀和胶水等制作工具。
2. 老师示范如何用剪刀把纸张剪成合适的大小，然后用胶水粘贴到盒子的表面，装饰成自己喜欢的样子。
3. 鼓励学生们动手尝试，可以利用想象力和创造力，发挥自己的想法，制作出个性化的盒子。
活动三：盒子的创意利用1. 老师给学生们展示一些盒子的创意使用方法，如用小盒子做花盆、书立等。
2. 老师提供一些小玩具和材料，如花瓣、线等，让学生们尝试在盒子里进行创造性活动，如制作花瓣摘取器、线球扔投游戏等。
活动四：盒子的分享1. 老师组织学生们将自己设计和制作的盒子展示给全班同学，并向大家介绍自己盒子的特点和用途。
2. 学生们互相欣赏和交流自己的作品，鼓励他们对其他同学的创意给予赞扬和建议。
幼儿园中班数学详案教案《有趣的盒子》含反思
幼儿园中班数学详案教案《有趣的盒子》含反思一、教学目标1.认识并理解盒子的概念。
2.通过观察、比较盒子的形状、大小、颜色等属性，锻炼幼儿的观察能力。
3.学会运用盒子进行简单的分类组合，并培养幼儿的逻辑思维能力。
4.培养幼儿的动手操作能力和团体合作精神。
二、教学准备1.教学材料：不同种类的大小盒子、各种颜色的彩笔。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，大型活动场地。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师引导幼儿参观教室，并指出教室中不同种类的盒子，如大盒子、小盒子、蓝色的盒子、红色的盒子等。
教师与幼儿进行互动，询问幼儿对盒子的认识和了解，激发幼儿的学习兴趣。
2.发现盒子（20分钟）教师将多个不同种类、颜色和大小的盒子展示给幼儿，并引导幼儿观察这些盒子的特点，并让幼儿发表自己对盒子的观察结果。
老师也可以展示一些绘制好的盒子图片，通过图片观察，让幼儿对盒子的形状、大小、颜色等属性有更全面的了解。
3.认识盒子（20分钟）教师利用图片和实物盒子进行示范，分别展示圆形的、方形的、长方形的、三角形的等盒子，引导幼儿通过观察、比较并说出盒子的形状名称。
教师可提问：“你们觉得哪种形状的盒子最多？”“为什么？”引导幼儿思考并提出自己的观点。
4.分类盒子（20分钟）教师将盒子分为大小、形状、颜色等不同类别，把相同类别的盒子放在一起，并让幼儿观察并说出每一类盒子的共同特点。
然后，教师引导幼儿分别挑选出红色盒子、蓝色盒子等，并放在不同的地方，让幼儿在行动中学会简单的分类组合。
5.创意绘画（20分钟）教师提供不同颜色的彩笔和白纸，鼓励幼儿自由发挥，利用盒子的形状进行创意绘画，为盒子“画上”不同的图案。
同时教师引导幼儿讨论自己绘制的盒子有什么特点，为什么选择其中一种颜色和形状。
6.总结反思（10分钟）教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并引导幼儿回答以下问题：今天我们学到了哪些东西？盒子有哪些形状？盒子可以用来做什么？在绘画创作中盒子的形状对我们有什么启示？通过回答问题，检查幼儿对课堂内容的掌握情况。
中班科学教案有趣的盒子反思
中班科学教案有趣的盒子反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的盒子》，主要内容包括：认识不同的盒子，了解盒子的结构和功能，通过实践活动探究盒子的用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握盒子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识盒子的结构和功能。
难点：通过实践活动，让幼儿运用所学知识解决问题。
四、教具与学具准备教具：各种盒子的模型或实物、图片、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种盒子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种盒子，引导幼儿观察和讨论盒子的外观、结构和用途。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解和演示，让幼儿了解盒子的基本结构。
（2）教师展示各种盒子，让幼儿观察并说出它们的用途。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个有趣的盒子，引导幼儿观察并分析盒子的特点。
（2）教师讲解如何用彩笔、剪刀和胶水制作有趣的盒子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，共同完成制作有趣的盒子的任务。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（1）每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对每组幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《有趣的盒子》2. 板书内容：（1）盒子的结构：底座、盒盖、边缘、内部空间。
（2）盒子的功能：储物、保护、装饰、娱乐等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的盒子。
2. 答案：（1）准备材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水、各种盒子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的盒子，了解盒子的多样性。
（2）开展“盒子变形记”活动，让幼儿运用所学知识，对盒子进行创意改造。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和趣味性5. 作业设计的实用性和创造性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在本节课中，教学重点是认识盒子的结构和功能。
幼儿园中班科学教案中班科学《有趣的盒子》(1)
幼儿园中班科学教案中班科学《有趣的盒子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的盒子》。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解盒子的种类、用途以及制作过程，培养幼儿对生活中科学现象的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 知道盒子的种类和用途，了解盒子在生活中的广泛运用。
2. 通过观察、操作，培养幼儿动手动脑能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿团队意识。
三、教学难点与重点难点：了解盒子的制作过程，培养幼儿动手操作能力。
重点：认识盒子的种类和用途，提高幼儿对生活中科学现象的观察和思考能力。
四、教具与学具准备教具：各种盒子的实物、图片、视频等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种盒子实物，引导幼儿观察并讨论：这些盒子是什么样子的？它们有什么用途？让幼儿自由发言，分享自己对盒子的认识。
2. 例题讲解（1）教师出示一张盒子图片，讲解盒子的种类和用途。
（2）教师示范如何用彩纸制作一个简单的盒子，讲解制作过程。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一种盒子进行观察和描述。
（2）幼儿动手操作，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一个属于自己的盒子。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）其他组幼儿对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种盒子的简图，标注名称和用途。
2. 用彩纸在黑板上展示一个制作完成的盒子，标注制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭用的盒子，如收纳盒、药盒等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、动手操作，让幼儿了解了盒子的种类、用途和制作过程。
在教学中，注意引导幼儿观察生活中的科学现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中寻找其他有趣的盒子，了解它们的用途。
中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》
中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》中班第四章《有趣的盒子》。
详细内容包括：认识不同的盒子，了解盒子的用途和特点；探索盒子的内部结构和设计原理；通过实践活动，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解盒子的用途、特点和种类，提高幼儿对日常生活中物品的认知能力。
2. 通过观察、探索和操作，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解盒子的内部结构和设计原理，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
2. 教学重点：认识不同类型的盒子，了解盒子的用途和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的盒子（如：鞋盒、礼品盒、药盒等），剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份盒子，剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种盒子，引导幼儿观察和讨论：这些盒子有什么共同点和不同点？它们有什么用途？2. 例题讲解（10分钟）教师以一个鞋盒为例，讲解盒子的内部结构和设计原理，引导幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个盒子，观察盒子的内部结构，尝试用画笔、彩纸等材料进行装饰。
4. 探索活动（15分钟）教师提出问题：如何将一个平面的彩纸变成一个立体的盒子？引导幼儿通过实践探索，发现制作方法。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《有趣的盒子》2. 板书内容：（1）盒子的种类和用途（2）盒子的内部结构和设计原理（3）制作立体盒子方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意盒子要求：运用所学的制作方法，选择合适的材料，制作一个具有创意的盒子。
2. 答案：根据幼儿的制作水平和创意，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动，让幼儿对盒子有了更深入的了解，培养了他们的空间想象力和动手操作能力。
中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》
中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“有趣的盒子”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解盒子的结构、种类及用途，培养幼儿对日常生活中科学现象的认知和探索兴趣。
二、教学目标1. 知道盒子的种类、结构和用途，能够描述盒子在不同场景中的应用。
2. 学会通过观察、比较、分类等方法，发现盒子之间的相同与不同。
3. 培养幼儿的动手操作能力、合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：盒子的种类、结构及其应用场景的描述。
2. 教学重点：通过观察、比较、分类等方法，发现盒子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的盒子（如：鞋盒、饼干盒、药盒等），图片、视频等辅助教学材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里可能装有什么物品，激发幼儿的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放各种类型的盒子，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现盒子的特点。
（2）通过图片、视频等辅助教学材料，介绍盒子的种类、结构及其应用场景。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取几个具有代表性的盒子，通过提问、引导，让幼儿学会描述盒子的特点和应用场景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个盒子，进行观察、描述，并分享给其他小组。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿设计并制作自己的盒子。
每组展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《有趣的盒子》2. 内容：（1）盒子的种类：鞋盒、饼干盒、药盒等。
（2）盒子的结构：盖子、底部、侧面等。
（3）盒子的应用场景：生活、学习、娱乐等。
七、作业设计1. 作业题目：我的盒子创意画。
要求：以小组为单位，设计并绘制一个独特的盒子，用文字和图画描述盒子的特点和用途。
2. 答案：（1）盒子的外观：色彩丰富、图案有趣。
中班科学有趣的盒子教案【含教学反思】
中班科学有趣的盒子教案【含教学反思】教学内容教学目标通过本节课的教学，让中班幼儿掌握以下知识和技能：1.知道盒子是什么，学习了盒子的形状、大小、颜色、材质等基本特征。
2.探究盒子的作用，学习了盒子可以用来存放和保护物品，以及在不同场景中盒子的用途。
3.培养幼儿观察和比较的能力，学习将物品归类整理的方法。
教学重点盒子的基本特征和作用，幼儿通过观察和比较，掌握将物品归类整理的方法。
教学难点幼儿对盒子的作用和使用场景的理解。
教学过程热身活动老师引导幼儿一起玩捉迷藏游戏，在游戏中引出盒子的作用——藏东西。
导入课题老师拿出一个盒子，展示盒子的形状、大小、颜色、材质等基本特征，鼓励幼儿观察，手抚摸感受。
学习盒子的作用1.老师出示一些不同形状的物品，向幼儿提出问题，这些物品如果不放在盒子里，会发生什么事情？2.让幼儿将毛绒玩具、文具、食品等分类整理，看看它们都可以放在哪种形状的盒子里，让幼儿自己尝试拿出盒子，放置物品。
3.带着幼儿一起观察，找出课堂里其他物品中有哪些是盒子形状的，询问它们的作用，引导幼儿探究盒子的用途。
小结老师引导幼儿复述学习的内容，确保幼儿掌握了盒子的基本特征和作用。
拓展老师引导幼儿探索更多盒子的使用场景，例如在家中如何存放玩具、文具、衣服等。
教学反思本节课的教学方法采用了引导式教学和探究式学习的方式，通过热身活动和引入盒子的基本特征和作用进行知识传递，引导幼儿发散思维，总结归纳知识点，并鼓励幼儿自己尝试操作盒子，提升幼儿的学习兴趣和能动性。
在平时的教学中，我们可以通过增加互动性和趣味性，让幼儿在玩中学，在学中玩，达到更好的教学效果。
中班数学详案教案及教学反思《有趣的盒子》2篇
中班数学详案教案及教学反思《有趣的盒子》中班数学详案教案及教学反思《有趣的盒子》精选2篇（一）中班数学详案教案及教学反思《有趣的盒子》教学内容：盒子的大小比拟教学目的：1. 知识与技能：通过比拟盒子的大小，培养幼儿的比拟思维和大小概念。
2. 情感态度价值观：培养幼儿的观察力、耐心和合作意识。
教学准备：1. 盒子：准备假设干不同大小的盒子。
2. 图片：准备一些有关不同大小物体的图片。
教学过程：1. 热身活动：与幼儿进展简短的互动，引起他们的兴趣和注意力。
2. 导入：老师拿出一只小盒子，问幼儿此盒子是大还是小，然后再拿出一只大盒子进展比拟。
通过比拟，引导幼儿认识大小的概念。
3. 游戏体验：将多个大小不同的盒子放到幼儿面前，让幼儿自由地触摸、拿取，并尽可能将它们按照大小进展排序。
4. 练习稳固：老师出示一些有关大小的图片，让幼儿观察并按从大到小的顺序排列。
5. 拓展活动：老师引导幼儿考虑，让他们自己找一些物体或盒子进展比拟，进一步稳固他们对大小概念的理解。
6. 完毕活动：整理盒子，并邀请幼儿分享今天的学习心得和感受。
教学反思：《有趣的盒子》这节数学课主要是让幼儿通过比拟盒子的大小，培养他们的比拟思维和大小概念。
整节课的方案和准备充分，布置了多种体验活动，设计了多个练习环节，使得幼儿在不同形式的互动中逐渐建立对大小的认知和理解。
在教学过程中，我注重营造良好的学习气氛，通过热身活动和导入，让幼儿对盒子大小的概念产生兴趣和好奇心。
在游戏体验环节中，我充分尊重幼儿的自主性，让他们自由地触摸、拿取盒子，并进展排序练习。
同时，在练习稳固环节中，我引入了图片比拟的活动，让幼儿通过多种形式进展大小比拟，以稳固他们的学习成果。
尽管这节课设计得相对充实，但在施行过程中仍然存在一些缺乏之处。
首先，我发现有些幼儿在排列大小时有一些困难，需要我进展引导和提示。
其次，在拓展活动环节中，有些幼儿并未找到适宜的物体进展比拟，导致他们的参与度和积极性有所下降。
中班科学有趣的盒子精品教案反思
中班科学有趣的盒子精品教案反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的盒子》。
详细内容包括：认识不同形状和材质的盒子，探索盒子的结构和功能，了解盒子在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解盒子的不同形状、材质和功能，提高观察、分类能力。
2. 通过探索盒子的结构和功能，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高表达和分享自己观点的能力。
三、教学难点与重点重点：认识盒子的形状、材质和功能，探索盒子的结构。
难点：如何引导幼儿发现盒子的特点，将盒子与生活实际联系起来。
四、教具与学具准备教具：各种形状、材质和功能的盒子，如纸盒、塑料盒、圆形盒、方形盒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具盒，引导幼儿关注盒子的形状、材质和功能。
2. 例题讲解（10分钟）以一个有趣的谜语导入，讲解例题，引导幼儿认识盒子的特点。
谜语：四四方方一个家，不走路来不说话，肚子大来装得多，小手一按它就开。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论盒子的形状、材质和功能，分享各自的观点。
4. 动手操作（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个自己喜欢的盒子。
5. 展示分享（5分钟）每组选一个代表展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书有趣的盒子2. 板书内容：盒子的形状：圆形、方形、长方形等盒子的材质：纸、塑料、木头等盒子的功能：装东西、收纳、装饰等七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的盒子要求：运用今天所学的知识，制作一个具有独特形状、材质和功能的盒子。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，选择合适的材料，制作出独一无二的盒子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了盒子的相关知识。
但在引导幼儿发现盒子的特点方面，还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的盒子，了解盒子的其他用途，培养幼儿的创新思维。
2024年中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》
2024年中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第三章“生活中的科学”，详细内容为“有趣的盒子”。
通过观察、探索和操作不同材质和功能的盒子，引导幼儿认识盒子的多样性及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述盒子的外部特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养幼儿运用盒子进行创新思维和动手操作的能力。
3. 增进幼儿对盒子在生活中的应用和环保意识的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解盒子的多样性和功能。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和动手操作盒子的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的盒子，多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的盒子，引导幼儿发现盒子的形状、颜色、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示不同类型的盒子，讲解盒子的功能，如收纳、包装等。
引导幼儿思考盒子在生活中还有什么作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察、描述自己带来的盒子，分享盒子的特点。
让幼儿尝试用盒子进行搭建，培养动手操作能力。
邀请幼儿分享观察和操作盒子的感受。
引导幼儿思考盒子的环保意义，如回收、再利用等。
六、板书设计1. 板书《有趣的盒子》2. 内容：盒子的形状、颜色、大小盒子的功能：收纳、包装、搭建等盒子的环保意义：回收、再利用七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的盒子要求：用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，设计一个具有独特形状和功能的盒子。
2. 答案示例：设计一个动物形状的收纳盒，如小猫形状，可以收纳文具、玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索和操作盒子，让幼儿对盒子的多样性和功能有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注盒子的环保意义，培养其环保意识。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同设计、制作盒子，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班科学精彩教案中班科学《有趣的盒子》
2024年幼儿园中班科学精彩教案中班科学《有趣的盒子》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，选自《幼儿园科学活动指导手册》第三章“生活中的科学”，详细内容为“有趣的盒子”。
通过活动让幼儿探索和了解盒子的外部特征和内部结构，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解盒子的外部特征，如形状、颜色、大小等。
2. 掌握盒子的基本结构，能简单描述盒子内部的空间布局。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：盒子内部结构的认知和描述。
2. 教学重点：观察和描述盒子的外部特征，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的盒子若干，展示台。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种盒子，引导幼儿观察并说出盒子的外部特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个盒子，详细讲解其外部特征和内部结构，引导幼儿进行观察和描述。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个盒子，观察并描述其外部特征。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，指导幼儿将观察到的盒子画下来，并标注盒子的外部特征。
5. 展示与分享（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，分享观察和绘画的过程。
六、板书设计1. 板书《有趣的盒子》2. 内容：盒子的外部特征：形状、颜色、大小等盒子的内部结构：空间布局七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的盒子，并描述其外部特征和内部结构。
2. 答案示例：盒子形状：长方形颜色：蓝色大小：长约20cm，宽约15cm，高约10cm内部结构：上下两层，每层有两个小格子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，分析幼儿在观察、描述和绘画方面的表现，为下一次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找不同的盒子，与家长一起观察和描述，增强亲子互动。
幼儿园中班科学教案中班科学《有趣的盒子》
幼儿园中班科学教案中班科学《有趣的盒子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的盒子”。
通过观察、探索和操作不同形状、材质和功能的盒子，让幼儿了解盒子的多样性，培养幼儿的空间概念和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同形状、材质和功能的盒子。
2. 培养幼儿的空间概念，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解盒子的多样性，培养空间概念。
重点：观察、探索和操作不同形状、材质和功能的盒子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、材质和功能的盒子，如：圆形饼干盒、方形鞋盒、三角形礼物盒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察讲台上的各种盒子，引导他们说出盒子的形状、材质和功能。
2. 例题讲解（10分钟）以圆形饼干盒为例，讲解其形状、材质和功能，让幼儿进行观察和模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个盒子，观察并描述其形状、材质和功能。
4. 动手操作（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，制作自己喜欢的盒子。
每组展示制作的盒子，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书有趣的盒子2. 板书内容：形状：圆形、方形、三角形等材质：塑料、纸、木头等功能：装东西、储物、装饰等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的盒子，并描述它的形状、材质和功能。
2. 答案示例：我最喜欢的盒子是方形鞋盒，它是用纸做的，可以装鞋子，还可以用来做储物盒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索和操作，让幼儿了解了盒子的多样性，培养了他们的空间概念和观察能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿操作过程中出现注意力不集中的情况。
2. 拓展延伸：让幼儿收集生活中的各种盒子，进行观察、分类和创作，激发他们对科学活动的兴趣。
中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》2篇
中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》精选2篇（一）教案：教学目的：1. 可以观察并描绘盒子的形状和大小。
2. 可以探究盒子的不同特性和功能。
3. 可以运用盒子进展简单创造和实验。
教学重点：1. 观察和描绘盒子的形状和大小。
2. 探究盒子的特性和功能。
教学准备：1. 纸盒、塑料盒、纸板盒等不同材质和形状的盒子〔老师可以提早准备好一些不同的盒子样品〕。
2. 盒子装饰材料，如彩纸、颜料、贴纸等。
3. 实验用具，如小球、弹簧、扇形等。
4. 白板、白板笔。
教学步骤：引入〔5分钟〕：1. 引导学生回忆并描绘盒子的一些特点和功能。
2. 提问：“你们认为盒子有什么不同的形状和大小呢？”探究〔15分钟〕：1. 展示不同材质和形状的盒子样品，让学生观察并描绘它们的形状和大小。
2. 引导学生考虑并分享盒子的不同用处和功能。
3. 让学生合作小组，给每个小组分发一些盒子样品，让他们进展观察并记录每个盒子的特点和功能。
理论〔15分钟〕：1. 引导学生考虑如何利用盒子进展创造和实验。
2. 让学生选取一个盒子，自由发挥创造，可用彩纸、颜料、贴纸等装饰盒子，并制作一些小道具放入盒子中。
3. 让学生展示自己的创造和实验成果。
总结〔5分钟〕：1. 引导学生回忆当天的学习内容，总结盒子的形状和大小。
2. 提问：“你们通过盒子的创造和实验发现了什么有趣的东西？”教学反思：在本次教学中，我针对中班学生的认知特点和兴趣偏好设计了有趣的盒子主题教学活动。
在探究环节，通过观察不同材质和形状的盒子样品，让学生可以直观地认识盒子的形状和大小，培养学生的观察力和描绘才能。
在理论环节，让学生利用盒子进展创造和实验，激发学生的创造力和动手才能。
学生可以通过装饰盒子和制作小道具来发挥想象力，培养他们的艺术表达才能。
通过本次教学活动，学生不仅对盒子的形状和大小有了更深化的认识，还可以将盒子作为创造和实验的工具，培养学生的创造才能和实验精神。
中班科学有趣的盒子优质教案反思
中班科学有趣的盒子优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的盒子》，详细内容包括认识不同的盒子，探索盒子的结构与功能，以及如何将盒子用于创意游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述生活中常见的盒子，了解盒子的基本结构。
2. 培养幼儿观察、探索、发现的能力，提高幼儿的创新思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质，发展幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：认识盒子的结构与功能，运用盒子进行创意游戏。
难点：让幼儿通过观察、探索，发现盒子的特点，培养幼儿的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的盒子（如：鞋盒、礼品盒、饼干盒等），展示图片。
2. 学具：每人一个简易纸盒，画笔、彩纸、剪刀、胶水等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种盒子，让幼儿观察并说出盒子的名称、用途。
邀请幼儿分享他们生活中见过的有趣盒子。
2. 例题讲解（10分钟）讲解盒子的基本结构（盖子、底座、边缘等）。
引导幼儿探索盒子的功能，如：储物、包装等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用纸盒进行创意游戏，如：搭建、绘画等。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 创意展示（10分钟）每组展示自己的创意作品，分享创作过程。
其他幼儿欣赏并给予掌声。
对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 展示各种盒子的图片，标注名称和功能。
2. 画出盒子的基本结构，突出重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：用纸盒制作一个创意作品，可以是房子、动物等。
2. 答案：根据幼儿的创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行教学调整。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成创意作品。
组织一次“盒子创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，创作出更有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和方式5. 作业设计与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识盒子的结构与功能，以及运用盒子进行创意游戏。
2024年幼儿园中班科学教案中班科学《有趣的盒子》
2024年幼儿园中班科学教案中班科学《有趣的盒子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为《有趣的盒子》。
通过探索不同材质、颜色、形状的盒子，让幼儿感知和认识盒子的多样性，培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学目标1. 了解盒子的不同种类、材质、颜色和形状，提高幼儿对物体特征的认知能力。
2. 培养幼儿通过观察、比较、分类等方法进行科学探究的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识盒子的多样性，学会观察、比较和分类。
难点：如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题，培养幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质、颜色、形状的盒子，教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的盒子，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示两个不同材质的盒子，让幼儿通过触摸、观察，说出它们的区别。
（2）展示两个不同颜色的盒子，让幼儿说出它们的颜色，并进行颜色配对。
（3）展示两个不同形状的盒子，让幼儿观察并说出它们的形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）画出盒子的形状和颜色。
（2）用剪刀剪下盒子形状，进行创意拼贴。
（2）鼓励幼儿思考盒子的其他用途，培养幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的盒子》2. 板书内容：盒子的种类：纸盒、塑料盒、金属盒等盒子的颜色：红、黄、蓝、绿等盒子的形状：正方体、长方体、圆柱体等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的盒子，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿充分认识盒子的多样性，提高了幼儿的观察和思考能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行盒子创意制作活动，提高幼儿的动手能力。
（2）开展家庭作业：让家长协助幼儿收集不同材质、颜色、形状的盒子，进行家庭分类游戏。
中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》
中班科学教案及教学反思《有趣的盒子》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的盒子》。
通过认识不同的盒子，探索盒子的特点和用途，让幼儿了解盒子在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解不同盒子的特点，知道盒子的用途。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同类型的盒子，了解盒子的特点和用途。
难点：如何引导幼儿观察和思考盒子的特点，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：各种类型的盒子（如：鞋盒、礼品盒、食品盒等），展示板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种盒子，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一个鞋盒，引导幼儿观察其特点，如：长方形、硬纸板制作、有盖子等。
（2）讨论鞋盒的用途，如：放鞋子、储物等。
（3）通过类似的例子，让幼儿了解其他盒子的特点和用途。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分成小组，每组挑选一个盒子进行观察。
（3）各小组汇报观察结果，全班分享。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料。
（2）幼儿根据观察到的盒子特点，用画笔在画纸上进行创作。
（3）创作完成后，剪下作品并粘贴在展示板上。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的知识。
（2）让幼儿说说自己在创作过程中遇到的困难，以及如何解决。
六、板书设计1. 板书《有趣的盒子》2. 板书内容：（1）盒子的类型：鞋盒、礼品盒、食品盒等。
（2）盒子的特点：形状、材质、用途等。
七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的盒子请幼儿观察家里的盒子，选择一个最喜欢的盒子，画下来并说明原因。
答案示例：我喜欢这个盒子，因为它形状漂亮，可以用来装我的玩具。
2. 作业要求：作品要求整洁、美观，字迹清楚。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识不同的盒子，让幼儿了解了盒子的特点和用途。
幼儿园中班科学教案《有趣的盒子》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班科学教案《有趣的盒子》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《有趣的盒子》含反思！设计意图：为了满足幼儿的好奇心，也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解，于是生成的这一科学活动《有趣的盒子》。
活动目标：1.认识各种盒子与其用途。
2.利用废旧物游戏，增强环保意识。
3.按照盒子共同特征分类。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。
活动准备：各种各样的盒子若干个(泡沫盒、纸盒、铁盒等)，小粘贴。
活动过程：一、认识各种盒子1.出示盒子：这是什么这些盒子叫什么名字它们是什么样子的2.幼儿分组观察讨论。
3.师幼小结。
4.幼儿操作讲述，比较盒子的不同。
5.教师小结：盒子有大，有小;有正方体，有长方体;有木头制成的，有硬板纸做的，有塑料做的……种类繁多。
<教案来.自:>将盒子分类(以组为单位，先讨论，再分类。
按一个共同特征分类)二、按盒子的一个共同特征分类你们按什么来分的还会怎么分三、运用盒子开展游戏，增强环保意识1.做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人，玩游戏。
2.游戏：要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。
活动延伸：利用盒子开展各类游戏。
活动反思：本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。
有趣的盒子科学教案5篇
有趣的盒子科学教案5篇教案有助于教师在课堂上更好地组织教学，教案的编写可以帮助教师更好地利用教学资源，本店铺今天就为您带来了有趣的盒子科学教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
有趣的盒子科学教案篇1活动目标：1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。
2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些整理物品的方法。
活动准备：1、各种大小、形状不一的盒子。
2、布置场景：小动物的家。
活动过程：一、说说自己的盒子（1）你的盒子是什么样子的，放什么的？（2）把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友？为什么？（用途）小结：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。
二、根据盒子所装东西的用途归类（1）送盒子宝宝回家装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边（2）就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论你觉得牙膏盒应该放哪？到底是放吃的这边还是用的这边呢？三、学习收纳盒子（1）一连串盒子从大到小有序的归纳整理（2）幼儿自己学习整理大小不同的盒子四、理理各种各样的盒子（1）创设游戏情境，两人一组合作整理今天小动物们也想请你们来帮忙整理它们的家，你们愿意吗？（2）参观评价有趣的盒子科学教案篇2活动目标：1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。
2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：幼儿准备：1.收集各种形状的盒子。
2、幼儿用书盒子里有什么。
教师准备：1、盒子一层层叠放，小猫的头饰，老鼠的布偶。
2、教学挂图。
活动过程：一、活动引入，引起活动的兴趣1、提问：师，小朋友，你们看见过哪些小动物?你最喜欢哪种动物?幼：我最喜欢小猫。
2、用盒子和布偶做道具讲述故事，不说出结果，让幼儿产生悬念，将幼儿带入情境。
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中班科学《有趣的盒子》设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。
通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。
活动目标：1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动准备：教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动过程：一、参观“盒子博览会”1、引导幼儿观察盒子，与同伴说说你看到的盒子。
2、集体交流：这是什么盒子？它是怎么样的？里面可以装什么？3、小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。
二、猜猜神奇的盒子1、老师这里有一个大盒子，里面藏着许多小秘密。
这是一个什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面会住着什么呢？牛奶盒子——这是什么盒子？你是怎么看出来的？鞋盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？宝宝鞋盒子——这个盒子是老师的还是小朋友用的？月饼盒——这个圆圆的盒子是什么样子的啊？——盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲着妈妈的鞋盒子，妈妈的鞋盒子里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着圆圆的月饼盒…….原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子，这叫叠套。
三、理理各种各样的盒子1、分别请2名、3名幼儿学习套盒子。
2、幼儿分组探索套盒子。
找一个“盒子妈妈”，把“盒子宝宝”想办法藏在“盒子妈妈”里面。
数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。
四、拓展、延伸。
1、欣赏ppt。
生活中摆放凌乱与整齐的场景，与幼儿一起讨论除了叠套之外别的整理方法。
了解盒子的用处，建立初步整理意识。
2018--22设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。
通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。
活动目标：1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动准备：教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动过程：一、参观“盒子博览会”1、引导幼儿观察盒子，与同伴说说你看到的盒子。
2、集体交流：这是什么盒子？它是怎么样的？里面可以装什么？3、小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。
二、猜猜神奇的盒子1、老师这里有一个大盒子，里面藏着许多小秘密。
这是一个什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面会住着什么呢？牛奶盒子——这是什么盒子？你是怎么看出来的？鞋盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？宝宝鞋盒子——这个盒子是老师的还是小朋友用的？月饼盒——这个圆圆的盒子是什么样子的啊？——盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲着妈妈的鞋盒子，妈妈的鞋盒子里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着圆圆的月饼盒…….原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子，这叫叠套。
三、理理各种各样的盒子1、分别请2名、3名幼儿学习套盒子。
2、幼儿分组探索套盒子。
找一个“盒子妈妈”，把“盒子宝宝”想办法藏在“盒子妈妈”里面。
数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。
四、拓展、延伸。
1、欣赏ppt。
生活中摆放凌乱与整齐的场景，与幼儿一起讨论除了叠套之外别的整理方法。
了解盒子的用处，建立初步整理意识。
2018--22设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。
通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。
活动目标：1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动准备：教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动过程：一、参观“盒子博览会”1、引导幼儿观察盒子，与同伴说说你看到的盒子。
2、集体交流：这是什么盒子？它是怎么样的？里面可以装什么？3、小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。
二、猜猜神奇的盒子1、老师这里有一个大盒子，里面藏着许多小秘密。
这是一个什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面会住着什么呢？牛奶盒子——这是什么盒子？你是怎么看出来的？鞋盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？宝宝鞋盒子——这个盒子是老师的还是小朋友用的？月饼盒——这个圆圆的盒子是什么样子的啊？——盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲着妈妈的鞋盒子，妈妈的鞋盒子里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着圆圆的月饼盒…….原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子，这叫叠套。
三、理理各种各样的盒子1、分别请2名、3名幼儿学习套盒子。
2、幼儿分组探索套盒子。
找一个“盒子妈妈”，把“盒子宝宝”想办法藏在“盒子妈妈”里面。
数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。
四、拓展、延伸。
1、欣赏ppt。
生活中摆放凌乱与整齐的场景，与幼儿一起讨论除了叠套之外别的整理方法。
了解盒子的用处，建立初步整理意识。
2018--22设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。
通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。
活动目标：1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动准备：教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。
活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。
活动过程：一、参观“盒子博览会”1、引导幼儿观察盒子，与同伴说说你看到的盒子。
2、集体交流：这是什么盒子？它是怎么样的？里面可以装什么？3、小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。
二、猜猜神奇的盒子1、老师这里有一个大盒子，里面藏着许多小秘密。
这是一个什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面会住着什么呢？牛奶盒子——这是什么盒子？你是怎么看出来的？鞋盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？宝宝鞋盒子——这个盒子是老师的还是小朋友用的？月饼盒——这个圆圆的盒子是什么样子的啊？——盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲着妈妈的鞋盒子，妈妈的鞋盒子里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着圆圆的月饼盒…….原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子，这叫叠套。
三、理理各种各样的盒子1、分别请2名、3名幼儿学习套盒子。
2、幼儿分组探索套盒子。
找一个“盒子妈妈”，把“盒子宝宝”想办法藏在“盒子妈妈”里面。
数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。
四、拓展、延伸。
1、欣赏ppt。
生活中摆放凌乱与整齐的场景，与幼儿一起讨论除了叠套之外别的整理方法。
了解盒子的用处，建立初步整理意识。
2018--22设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。
通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。
活动目标：1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。