中级汉语口语第三版_第一课
汉语口语速成(中级篇)第1课 不同的文化(A)
dì第yí一kè课bù不tónɡ同de的wén文huà化zhōnɡ中ɡuó国rén人hé和měi美ɡuó国rén人zhōnɡ中ɡuó国rén人hé和měi美ɡuó国rén人wéi为rén人chǔ处shì世hé和xìnɡ性ɡé格tè特diǎn点jí极wéi为bù不tónɡ同。
měi美ɡuó国rén人xǐ喜nù怒āi哀lè乐xínɡ行yú于sè色，zì自jǐ己xiǎnɡ想zěn怎me么zuò做jiù就zěn怎me 么zuò做，yě也bù不zhuī追qiú求yǔ与bié别rén人yí一zhì致，wǒ我jiù就shì是wǒ我，yīn因cǐ此yí一ɡè个měi美ɡuó国rén 人yí一ɡè个yànɡ样。
zhōnɡ中ɡuó国rén人shí时kè刻xiǎnɡ想zhe着rén人shēnɡ生zài在shì世yào要rú如hé何zuò做rén 人，zhònɡ重shì视bié别rén人duì对zì自jǐ己yán言xínɡ行de的kàn看fǎ法。
zhōnɡ中ɡuó国rén人duì对rén人de的zàn赞yánɡ扬shì是"lǎo老shi实"，měi美ɡuó国rén人bù不dǒnɡ懂zhōnɡ中ɡuó国rén人de的"lǎo老shi实"de的shí实zhì质shì是shén什me么，shì是shǒu守běn本fèn分、bù不qī欺zhà诈，hái 还shì是shùn顺cónɡ从tīnɡ听huà话？měi美ɡuó国rén人duì对rén人de的jiào较ɡāo高pínɡ评jià价shì是"tǎn坦shuài 率"，bù不ɡuǎn管nǐ你de的xiánɡ想fǎ法zěn怎me么yànɡ样，yuàn愿yì意shuō说chū出lái来jiù就hǎo好。
《汉语口语速成 基础篇 第1课 课件》
3 望月希望什么时候，他可以说一口流利的汉语？
4 这个暑假，爱珍有什么打算？
5
望月听过京剧吗？ 爱珍现在会唱京剧吗？
7 . 复述课文。
1 可以从不同角度复述。（飞龙、李钟文、第三方） 2 可以扩展复述，加上一些：有几个问题要问大家，请回答。 1 你们班有多少学生？ 2 毕业以后，你们有什么打算？ 你们的打算一样吗？ 3 你们学习汉语是为了什么？ 4 你觉得学汉语难吗？ （一点儿也不……） 5 高中的时候，你们学过汉语吗？ 好下面，我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中李钟文、林福民、爱 珍，三个学生学习汉语的情况。
课文讲练1
1. 导入：有几个问题要问大家，请回答。 1 你叫什么名字？ 请问你是哪国人 ？ 2 你为什么来中国学习汉语？ 好下面，我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中的两个人叫什么名字 ？哪国人？他们为什么来中国学习汉语？
2. 听课文。 3. 语言点讲练。（无） 4. 朗读课文。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指
8 .布置作业：复习所学内容，预习课文2、3，课后练习1、2、3、4题。
复习
1、听写生词。 2、句子复习。
1 飞龙和李钟文为什么来中国学习汉语？ 2 请用“猜”造句。
生词讲练
1 .认读生词。（学生每个人读三四个，教师正音→教师领读→学生集体朗读） 发音、关照、同屋、结束、一边、京剧、从来、段、华侨、职员、特别、为 了、谈话； 望月智子、爱珍、林福民、日本、印度尼西亚、美国
望月：我叫
，我的发音不太好，
。
爱珍：我的中文名字叫爱珍，我是
的。很高兴
。
望月：我也很高兴，不过
。
爱珍：没关系，这样更好,
。
望月：希望
汉语口语速成-入门篇第1课
第十三页 ，共27页。
Initials
✱b p m f d t n l ✱g k h
✱j q x ✱z c s
✱ zh ch sh r
第十四页 ，共27页。
Finals
a o e er ai ei ao ou
i -i(zi) an en
-i(zhi) u ü
ang
eng ong
ia ie iao iou (iu) ian in
第二十二页 ，共27页。
生词(shēngcí) NewWords
✱ 请（动verb） qǐng please ✱ 进（动verb ） jìn to enter ✱ 坐（动verb ） zuò to sit ✱ 听（动verb ） tīng to listen ✱ 说（动verb ） shuō to say ✱ 读（动verb ） dú to read ✱ 写（动verb ） xiě to write
第十八页 ，共27页。
✱ 辨调 Tone Discrimination ✱ bǐ---bì mō---mó pà---pā
✱ tǔ---tū nù---nǔ ✱ dé---dě fū---fú
lū---lù
第十九页 ，共27页。
✱ 读下列音节(yīnjié)（第一声+一、二、三、 四及 轻声）Read out the following syllables
中级综合汉语I第一课北京的四季
1 北京的四季林海音（1918年－2001年），原名林含英 ，女，1918年出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，祖z ǔ籍j í广东蕉ji āo 岭l ǐng，著名作家 。
1921年林海音随父母返f ǎn 回hu í台湾。
1923年随父母迁qi ān到北京，定d ìng 居j ū城南。
1948年回到台湾，开始文学创作。
曾担任《世界日报》记者、编bi ān 辑ji，主持《联合报》副刊10年。
代表作：《晓云、《春风》、《孟珠的旅程》、《城南旧事》直zhí辖xiá市 ：北京 上海 重庆 天津生词：1.四季一年四季 季j ì节j i ã2.仿fǎng 佛fúas if,seem like （书面语）=好像（口语） 他仿佛会说汉语。
他仿佛回到了以前的生活。
A 仿佛B 一样 他仿佛一个明星一样。
她仿佛我姐姐一样。
3.少女4.妇fù人rãn（书面语）5.度dù过guî+时间我在华师大度dù过guî了四年的大学时s h í光guāng。
我将jiāng 要yào在华师大度过两年的时光。
我的童年是在（ ）度过的。
6.熟shú悉xī对……熟悉我第一次来上海，对上海不是很熟悉。
我现在对上海非常熟悉。
我对这个学生很熟悉。
我很熟悉上海。
（动） 这里的路我很熟悉。
永远不能忘记的是北京，因为我在那里住得太久了，仿佛树生了根一样。
从童年到少女又到妇人，一半的人生都是在那里度过的。
我是多么熟悉那里的每个季节啊。
１.我为什么永远不能忘记北京？２.“一半的人生”是指“我”人生的哪几个时期？__________的是北京，因为我在那里_______了，_____树生了根_____。
从童年到_____又到_____，一半的人生都是在那里_____的。
我是多么_____ 那里的每个季节啊。
对外汉语口语教学 中级汉语水平 课件
中级汉语口语课
课文
生词 语法练习
说一说
你家有多少人，他们和你是什么关系 呢？ ě 喜欢爸爸还是最喜欢妈妈多些呢 你和你的兄弟姐妹会吵架吗？
课文：
我们家人口比较多，是个大家庭。我是家里最 小的，上边两个哥哥，一个姐姐。我的爸爸今年50 岁，是个公务员，我妈妈比他小两岁，属龙，今年 是她的”本命年“。她曾经是个乒乓球运动员，现 在是在一家乒乓球俱乐部的教练，受妈妈的的影响。 我从小也喜欢打乒乓球。 我们几个兄弟姐妹各有各的爱好，而且性格不 同，小时候常常吵架，长大以后也偶尔会闹点儿矛 盾，但这并没有影响我们彼此之间的感情。现在我 在国外学习，有时候很想家。家里人也经常给我打 电话，昨天我还收到了姐姐寄给我的包裹。对了， 我和姐姐长得很像，好多人因为我俩是双胞胎呢。
2、受妈妈的影响，我从小也喜欢打乒乓球。 、受妈妈的影响，我从小也喜欢打乒乓球。 影响
“影响”可做动词，也可做名词。 影响”可做动词，也可做名词。 动词时表示对人或事物产生某种（好的或不好的）作用。 动词时表示对人或事物产生某种（好的或不好的）作用。可带 ”“着”“过 可带宾语或兼语。 “了”“着”“过”，可带宾语或兼语。 名词时表示对人或事物所起的好或者坏的作用。 名词时表示对人或事物所起的好或者坏的作用。常与 ”“有”“给 等搭配使用。 “受”“有”“给”等搭配使用。 例句： 例句： (1)父母的行为常常会影响着孩子。 父母的行为常常会影响着孩子。 父母的行为常常会影响着孩子 （2）我从来没因玩而影响过学习。 ）我从来没因玩而影响过学习。 （3）这样的天气对人的心情极大的影响。 ）这样的天气对人的心情极大的影响。
练习： 练习：用“曾经”说一句话，介绍你经过的事。 曾经”说一句话，介绍你经过的事。
汉语教程课件 中级口语1-8
对了，这是我今天包的饺子，你们尝尝吧。
下课休息。对了，有件事情租 合（租） 搬家 请客 卧室 客厅 厨房 卫生间 儿童房 阳台
房租 暖气 安 游戏 电子邮件
光盘 网吧 羡慕 周围 超市
启事 行家 感觉 强 房东
和善 门铃 水龙头 漏 书房
词语
客厅
词语
卧室
词语
厨房
词语
卫生间（洗手间）
词语
书房
词语
阳台
词语
儿童房（婴儿房）
1.我想提高自己的汉语口语水平，你有什么办法？ 2.甲：这么晚了还在学习啊？乙：有什么办法？我 明天要考试。
甲：这些课文都要学习吗？
乙：有什么办法？考试都要考啊。
甲：你怎么又感冒了？ 。
乙：有什么办法？房间里太冷了。
词语
水龙头
这下糟了
漏
词语
强
（在外面住）比住宿舍强（好）多了。
他的汉语比我强（好）多了。
课文
那可是乔迁之喜啊，恭喜恭喜！
甲：我考试得了第一名。 乙：恭喜恭喜。
课文
我可真有口福。
妈妈今天做了很多好菜。我可真有口福。
课文
玛丽：你得请客吧？ （那还用问）不用说，当然 安娜：那还用说！
甲：你的作业写完了吗？ 乙：那还用说，早写完了。
课文
这倒是。 那倒也是。
甲：我太忙了，别说预习和复习课文， 就是休息也没有时间。
乙：你不预习和复习课文，上课就会听不懂老师的话。 下课要自己重新学习，这样就更忙了。
甲：这倒是，我还是好好预习和复习吧。
中级汉语口语_第一课(来,认识一下儿)
• 大卫： 别拿我开心了！
◐ 甲：我想让你大吃一惊嘛。 乙：还是你厉害！我真的吃了一惊。 ◐ 那我也比不上你，你是有名的“中国通”啊。
比不上：？
中国通：指对中国的事情都很了解的外国人。
◎ 我叫玛丽，刚从美国来。
◎ 我是前年九月来这所大学的，现在是历史系二
年级的学生。
◎ 我对中国历史很感兴趣。 ◎ 来，认识一下儿，这是我大学时的朋友玛丽，
• 9. 恐怕 kǒngpà 表示估计与担心，特指不好的
方面。相当于“大概”、“也 许”。
例：他今天没有来上课，恐怕是病了。 • 10. 入系 rùxì • 11. 得 děi 进入· · · 系进行学习 必须，一定的意思
• 12. 吃惊 chījīng 受惊 吃了一惊、大吃一惊。
• 大吃一惊 形容对发生的意外事情非常吃惊。
• 田中： 请坐。我姓田中，日本人，是大卫的同屋。
我是前年九月来这所大学的，现在是历史系
二年级的学生。
• 玛丽： 我也打算在历史系进修。我对中国历史很
感兴趣。
• 田中： 那咱们以后就是同学了！
• 玛丽： 我的汉语还不行，今年恐怕
入不了系。以后还得请你多多帮助。 • 田中： 好说，好说。
◐ 打扰了：因为麻烦别人而表示歉意的客气话。
二、课文
• 玛丽是中国一所大学新来的留学生，她的好朋友大卫 也在这所大学学习。这天，她到大卫的宿舍区找他· · · • 玛丽：（敲门） • 田中： 哪位？
• 玛丽： 请问，大卫同学是在这儿住吗？
• 田中： 是啊，可是他现在不在，出去了，你是· · · · · · • 玛丽： 我叫玛丽，是他的朋友，刚从美国来。 • 田中： 进来坐会儿吧，他马上就回来。 • 玛丽： 打扰了。（进屋）
对外汉语中级综合Ⅱ.第1课《故事二则》教案
第1课《故事二则》教案
说明：
1.这是一份最简单的教案编写的参考框架。
具体教案编写可根据综合教学不同阶段的
学习特点对内容等进行适当的增补和修改。
2.“教学任务”即本课的教学目的和要求，包括应学习和掌握的语音、词汇、语法、
等语言知识，本课体现的文化知识，要求学习者掌握的语言技能项目，以及教学的重点和难点等。
3.“时间安排”请参考每册《发展汉语（第二版）》“编写说明”中的“使用建议”。
4.“教学实施”即课堂教学活动的各个环节，请根据教材的性质、教学的阶段及具体
课文的教学内容，设计教学环节，如导入新课、语言知识教学的步骤、语言技能项目训练的方式、重要的提问内容、语言点讲练的例句准备、知识说明的要点、课堂练习和活动的内容、课文小结、练习任务布置等，并且在备课和教案编写中设定各环节的教学时间，以保证教学个环节的顺利而有效地实施。
5.“备课心得”是本课语言和文化知识教学、语言项目技能训练等的特殊安排、个性
化建议及课外活动和任务的拓展等。
以便为教材使用者在备课、编写教案和课堂实施提供特别的参考。
6.备课和教案编写是有效、高效进行课堂教学实施的保证，因此，建议教案编写者参
看有关书籍，并结合具体的课型和教材特点精心准备教学材料、谋划教法，编制好教案。
阶梯汉语-中级口语第一册
4
• （1）我好像在哪儿见过你！ • （2）明天有中国文化讲座！ • （3）请问，你是杨林吗？ • （4）怎么介绍“陈明”这个名字？
5
三、课文（二）
• 学习生词： 相声、吉安、久闻您的大名、结识朋友、共同爱好
• 讲解“哪里哪里！”、“久闻您的大名”的用法。 • 找出该段表示介绍的句子：
15
（2）概括课文一的段落大意。 （3）口语用法练习。 分成二人一组，回答课后练习一、练习二。 （4）交际练习。
①教师指导下完成练习三的第一题。 “肥皂风波” ②学生两人一组，完成练习三的第二题。 “代买方便面” 请一组学生陈述，师生共同评价。
16
三、课文（二）
教学环节
• 学习生词 ：
重点讲解： “要不”、“算了”、“这么着吧”
• 教师一边听，一边把有用的句子写在黑板上。 • 引出课文，学习有关“后悔”的表达方法。
32
二、课文（一）
教学环节
• 熟读课文 ：带读、齐读。
• 讲解课文：
（1）引导学生理解重点口语句子的用法。
“什么事，尽管说吧” “按照规定” “按理说” “再说……” “请您通融一下吧”
33
（2）学生使用课文中的词句回答导入阶段的 三个问题。
“你不是很想认识……吗？” “让我来给你们介绍介绍，这位是……，这位是……”
6
补充练习
• 介绍相声 • 介绍著名相声大师侯宝林的《醉酒》
/v_show/id_cj00XNzk1MzE2 NA==.html。 • 介绍非著名相声演员郭德纲
7
四、课文（三）
• 学习生词： 当选、有才华、有魄力、平易近人、对…评价很高
中级汉语口语1教案
中级汉语口语1教案篇一：发展汉语中级口语教案第一课《今天你看电视吗》教学目标：1.生词镀银的纠正、生词解释，生词运用2.课文重点句型的掌握与运用3.模仿课文对话重点难点：1.词语、重点句型的掌握及运用2.生字、生词、语言点、课文阅读及复述3.学生汉语发音的纠正教学方法：讲解法、启发法课时分配：生词讲解1课时课文讲解1课时语言点与练习讲解：2课时副课文讲解：2课时教学步骤：一、生词讲解：1．就(副)jiù凑近，靠近：避难就易。
就着灯看书。
到，从事，开始进入：就位。
就业。
就寝。
就任。
就绪。
就医。
高就。
依照现有情况或趁着当前的便利，顺便：就近。
就便。
就事论事。
便即去避2．电视剧(名)diànshìjù为电视台播映而编写、录制的戏剧。
3．结果(连)ji?ɡuǒ在一定阶段，事物发展所达到的最后状态：优良的成绩，是长期刻苦学习的～ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。
4．广告(名)ɡuǎnɡɡào向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式，一般通过报刊、电视、广播、招贴等形式进行。
5．简直(副)jiǎnzhí①表示完全如此（语气带夸张）：屋子里热得～呆不住ㄧ街上的汽车一辆跟着一辆，～没个完。
②〈方〉索性：雨下得那么大，你～别回去了。
6．明白(形、动)mínɡbɑi清楚;明确。
2.确实。
3.明净;白净。
4.清白;光明。
5.公然;显然；不含胡。
6.了解;知道。
7.聪明;懂道理。
8.犹明证。
7．浪费(动)làngfai对人力、财物、时间等用得不当或没有节制：反对～，提倡节约。
8．担心dānxīn放心不下。
9．除非(连)chúfēi①只有。
表示唯一的条件：除非临时有事，我才不去。
②除了。
表示不计算在内：除非临时有事，我一定去。
lo．陪(动)p?i跟随在一起，在旁边做伴：陪伴。
陪同。
陪客。
陪葬。
陪嫁。
失陪。
从旁协助，增加的，非主要的：陪衬。
汉语口语第一课1
张兰：你说说，看电视有什么用？可是不看 电视，有好像什么也不知道。 李阿姨：对，我也是这么想，我现在只看新 闻。别的时间，可以看看书、散散步什么的， 有时候也听听音乐。 张兰：你说得有道理。
女儿：妈妈，我可以看一会儿但是吗？ 张兰：不行，你作业还没写完，怎么能看电视呢？ 女儿：没写完是没写完，不过，作业可以过一会儿 写，我喜欢的节目过一会儿就完了。 张兰：我不同意。你经常看完电视就睡觉了。 女儿：那时因为我太累了。 张兰：所以，你要看电视除非先写完作业。 女儿：可是我们班里的同学都看这个节目，我不看 在怎么行呢？ 张兰：我可不这么想。没有电视，我们也可以生活。
张兰：真实这样，40分钟的节目经常要看一个多小 时，最后记住的只有一个又一个的广告，不但浪费 了时间，更让我担心的是孩子天天看电视，总是忘 了做作业。 李阿姨：所以，我现在很少看电视剧，除非陪女儿 看。你知道吗？前几天，有个小孩就是因为模仿电 视剧里的人物自杀了。 张兰：真的吗？ 李阿姨：开始我也不相信，不过确实是真的。
表示不同意
不行，怎么能……呢？ 不可以 我可不这么想 怎么能……呢? 怎么行呢？
看电视与消费
我们现在比以前工作努力，不过我们的钱却 总是不够花，有的人经常说没钱。越来越多 的人想有更好的车，有更大的房子，冰箱里 有很多好吃的东西。于是他们想办法借钱消 费，却又经常不满意。现在就连一些有钱的 人都说自己穷。
HSK[中级]口语考试主要考查基本的成段叙述能力， 试卷结构及题型如表2所示：
分测验 题数 3 1 4 考试时间 约7分钟 约5分钟 约12分钟
HSK [中级] 口语 考试
第一部分：回答问题 第二部分：看图说话
中级汉语听力教程教案：第一课（5篇）
中级汉语听力教程教案：第一课（5篇）第一篇：中级汉语听力教程教案：第一课中级一班听力课教案第一课一．课型中级汉语听力教材二．使用教材《发展汉语中级听力（上）》第一课（傅由、杨一虹编著，北京语言大学出版社）三．教学对象掌握2500词左右的汉语进修生，共34人，来自美国、英国、越南、韩国、哈萨克斯坦等国家。
四．教学内容1.生词：5个，包括名词2个，动词1个，形容词2个，副词1个。
2.课文：约280字的一篇关于夫妻两谁的耳朵有问题的内容的文章。
3.习题：课后练习一、二、三。
五．教学目标 1.认知领域：（1）通过词语的学习，能够准备掌握生词的意思和用法，并与心里词典中的相关词语的建立关联，正确率达到90%以上。
（2）通过对课文的听力训练，能够掌握课文的大致内容和信息，正确率达90%以上。
（3）通过对课后的练习的训练，能够基本完成课后练习，正确率达90%以上，并且能运用相关的词语基本完整地复述课文内容及描述自己的某种经历，新语言点和词语的的正确使用率在90%以上。
2.技能领域：（1）听：能够听懂每分钟200个音节以上语速的课文。
（2）说：能够以叙述体复述课文，话语自然流畅。
（3）读：听完课文后，能够以每分钟200个字左右的速度朗读课文，语音、语调基本准确流畅。
（4）写：能够书写本课生词。
3.情感领域：（1）学生有了解中国传统思想文化的愿望。
（2）学生有描写自己某种经历的愿望。
4.学习策略：帮助学生继续自觉运用学习策略，通过个别化学习引导和培养学生的自主学习意识，通过小组学习体会合作学习的长处。
六．教学重点和难点 1.词汇掌握重点生词除非、理、仔细、唠唠叨叨的词义和用法。
2.课文掌握此篇课文的大致内容。
七．教学方法1.课堂按照“生词—看题—听题—做题—核对”顺序，循序渐进。
2.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。
3.讲练结合，精讲多练，听说领先。
八．教学时间全课共一课，约两节课时，约90分钟完成九．教具媒体类：图片、动画、视频十．教学步骤1.组织教学：点名(1分钟)2.复习：(1分钟)3.导入：（1分钟）4.生词（10分钟）（1）领读（2）解释词义，有的例句加以辅助（见ppt）（3）齐读5.听课文，完成课文练习（60分钟）（1）介绍课文，.用2、3个问题引入（2）听第一遍，了解文章大意（3）听第二遍，完成判断正误和单项选择（4）同学回答问题，并核对答案（5）听第三遍，复述课文，浏览ppt文本（6）总结本课内容6.布置作业（2分钟）（1）完成补充练习（2）预习第二课 7．板书设计第二篇：中级汉语听力教程教案：第六课中级一班听力课教案第六课一．课型中级汉语听力教材二．使用教材《发展汉语中级听力（上）》第一课（傅由、杨一虹编著，北京语言大学出版社）三．教学对象掌握2500词左右的汉语进修生，共34人，来自美国、英国、越南、韩国、哈萨克斯坦等国家。
中级汉语口语1教案
中级汉语口语1教案篇一：发展汉语中级口语教案第一课《今天你看电视吗》教学目标：1.生词镀银的纠正、生词解释，生词运用2.课文重点句型的掌握与运用3.模仿课文对话重点难点：1.词语、重点句型的掌握及运用2.生字、生词、语言点、课文阅读及复述3.学生汉语发音的纠正教学方法：讲解法、启发法课时分配：生词讲解1课时课文讲解1课时语言点与练习讲解：2课时副课文讲解：2课时教学步骤：一、生词讲解：1．就(副)jiù凑近，靠近：避难就易。
就着灯看书。
到，从事，开始进入：就位。
就业。
就寝。
就任。
就绪。
就医。
高就。
依照现有情况或趁着当前的便利，顺便：就近。
就便。
就事论事。
便即去避2．电视剧(名)diànshìjù为电视台播映而编写、录制的戏剧。
3．结果(连)ji?ɡuǒ在一定阶段，事物发展所达到的最后状态：优良的成绩，是长期刻苦学习的～ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。
4．广告(名)ɡuǎnɡɡào向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式，一般通过报刊、电视、广播、招贴等形式进行。
5．简直(副)jiǎnzhí①表示完全如此（语气带夸张）：屋子里热得～呆不住ㄧ街上的汽车一辆跟着一辆，～没个完。
②〈方〉索性：雨下得那么大，你～别回去了。
6．明白(形、动)mínɡbɑi清楚;明确。
2.确实。
3.明净;白净。
4.清白;光明。
5.公然;显然；不含胡。
6.了解;知道。
7.聪明;懂道理。
8.犹明证。
7．浪费(动)làngfai对人力、财物、时间等用得不当或没有节制：反对～，提倡节约。
8．担心dānxīn放心不下。
9．除非(连)chúfēi①只有。
表示唯一的条件：除非临时有事，我才不去。
②除了。
表示不计算在内：除非临时有事，我一定去。
lo．陪(动)p?i跟随在一起，在旁边做伴：陪伴。
陪同。
陪客。
陪葬。
陪嫁。
失陪。
从旁协助，增加的，非主要的：陪衬。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、在图书馆借书：
好说：当别人请求帮助是，表示“没问题”，
“愿意帮忙”。有时常连用两次“好说”，
语气更可气。 1、A：我想借用一下你的笔。B：好说。 2、A：你能陪我去超市吗？B: 3、A：你能帮我买两个包子吗？B：
4、A：可以借我一千块钱吗？B：
◎ 我叫玛丽，刚从美国来。
◎ 我是前年九月来这所大学的，现在是历史系二
高
快
• 拿„开心：拿我开心、拿小狗开心
小猫
食物
大卫和他的中国朋友王峰进来
●
玛丽： 大卫！还认识我吗？ 来的？怎么也不告诉我一声儿？
• 大卫： 玛丽！是你啊！好久不见了！什么时候
• 玛丽： 我想让你大吃一惊。怎么样？没想到我们 会在这儿见面吧？ • 大卫： 是啊！（招呼王峰和田中）来，认识一下
儿，这是我大学时的朋友玛丽，（对玛丽说）
我对……很感兴趣。
• 田中： 那……！
• 玛丽： 我的……还不行，今年……入不了系。
以后……。
• 田中： 好说，好说。
• 词语
• 12. 吃惊 chījīng to be surprised
• 13. 没想到
• 14. 招呼
méixiǎngdào
zhāohu
unexpected
to call
• 16.
• 玛丽： 我想让你……。怎么样？没想到……？ • 大卫： 是啊！（招呼王峰和田中）来，认识一下 儿，这是我大学时的朋友玛丽，（对玛丽说）
这是我的中国朋友王峰。
• 玛丽： ……！ • 王峰： ……！
• 大卫： （指着田中说）这是· · · · · ·
• 玛丽： 他是……，叫……，是……，……
的留学生。 • 大卫： （吃惊地说）你怎么知道？ • 玛丽： 我们是……。 • 大卫： 你还是……，跟谁都……，和我
这位中国朋友……，是吧，王峰？
• 王峰： （对玛丽说）我这个人是……的， 以后……，找我好了。 • 大卫： 对，以后……，他……。 • 王峰： 那我也……你，你是有名的……。
• 大卫： 别……了！
打扰了：因为麻烦别人而表示歉意的客气话。
也可以说“打扰您了”。
1.问老师问题： 老师，打扰您了，请问这个汉字怎么写？ 2、问路人，去天安门： 3、问同学时间：
化学系
中文系
• 打算：打算回家、明天我打算睡个懒觉。
上学 玩
• 进修：进修中文、去美国进修
汉语 韩语
• 感兴趣：我对汉语感兴趣、你对什么感兴趣？
打篮球
烤鸭
• 恐怕：我生病了，恐怕今天不能去上课了。
感冒 出去玩
• 得：我得去上课了、你得好好学习
去学校
起床
课文
• 玛丽是中国一所大学新来的留学生，她的好朋友大卫 也在这所大学学习。这天，她到大卫的宿舍区找他· · · • 玛丽：（敲门） • 田中： 哪位？
介绍一个人
姓名：他/她叫… 国家：他/她是…国人 年龄：他/她…岁 职业：他/她的职业是… 爱好：他/她喜欢…
我喜欢他/她…，因为…
我们经常一起…
描述图片p6
• 17.
和„一样hé„yíyàng
挺„的 tǐng
same as
quite
• 18.
• 19.
交朋友
比不上
jiāopéngyou
bǐbushàng
to make friends
hardly comparable
• 20.
拿„开心 ná„kāixīn
to make fun of
• 大吃一惊：我大吃一惊、我想让你大吃一惊
• 玛丽： 请问，……？
• 田中： 是啊，可是……，出去了，你是· · · · · · • 玛丽： 我叫……，是他的……，刚从……来。 • 田中： 进来……，他……。 • 玛丽： 打扰了。（进屋）
• 田中： 请坐。我姓……，……人，是大卫的……。
我是……，现在是……学生。
• 玛丽： 我也打算……。
不及格
• 没想到：没想到你的汉语这么好、没想到他还没有
结婚
跑得快
下雨了
• 招呼：打招呼、他招呼我坐下
新同学
熊猫
• 吃惊：他会说五种语言，我很吃惊。
吃很多
强壮
• 和„一样：我和你一样、今天天气和昨天一样。
哥哥 弟弟 高
• 挺„的：我女朋友挺漂亮的、中国挺大的
好吃
高兴
• 比不上：我比不上你跑得快、北京比不上曼谷热
• 行 • 请你多多帮助 / 好说 / 找我好了 从· · · · · · 来 / 对· · · · · · 感兴趣 / · · · · · · 还不
• 3. 过了很长时间再次和朋友见面。
• 好久不见了 / 没想到 / 和· · · · · · 一样
• 4. 替互相不认识的人介绍
•
认识一下儿
游戏
中级汉语口语 ①
第一课
来，认识一下儿
• 词语
• 1.
• 2. • 3. • 4. • 5. • 6. • 7. • 8.
敲
刚 打扰 同屋 历史系 打算 进修 感兴趣
qiāo
gāng dǎrǎo tóngwū lìshǐxì dǎsuàn jìnxiū gǎnxìngqù
to knock
just to disturb roomate history department to plan; consideration to engage in advanced studies to be interested in
• 9.
恐怕
kǒngpà
rùxì děi
to be afraid
to enrol in a department to have to
• 10. 入系 • 11. 得
• 敲：敲门、敲鼓表演源自经常• 刚：刚坐下、刚出去、我刚吃了早饭。
站起来 晚饭
• 打扰：打扰一下、打扰您了、请勿打扰
别
睡觉
• 历史系：中文系、外文系
这是我的中国朋友王峰。
• 玛丽： • 王峰：
• 大卫： （指着田中说）这是· · · · · ·
• 玛丽： 他是你的同屋，叫田中，是日本人，历史系
的留学生。 • 大卫： （吃惊地说）你怎么知道？ • 玛丽： 我们是刚刚认识的。 • 大卫： 你还是和以前一样，跟谁都爱交朋友，和我
这位中国朋友差不多，是吧，王峰？
• 王峰： （对玛丽说）我这个人是挺爱交朋友的， 以后有什么要帮忙的，找我好了。 • 大卫： 对，以后你有什么事就问他，他什么都知道。 • 王峰： 那我也比不上你，你是有名的“中国通”啊。
• 大卫： 别拿我开心了！
●
玛丽： 大卫！还……吗？ 来的？怎么……？
大卫和他的中国朋友王峰进来
• 大卫： 玛丽！是你啊！……了！什么时候
• 玛丽： 请问，大卫同学是在这儿住吗？
• 田中： 是啊，可是他现在不在，出去了，你是· · · · · · • 玛丽： 我叫玛丽，是他的朋友，刚从美国来。 • 田中： 进来坐会儿吧，他马上就回来。 • 玛丽： 打扰了。（进屋）
• 田中： 请坐。我姓田中，日本人，是大卫的同屋。
我是前年九月来这所大学的，现在是历史系
年级的学生。
◎ 我对中国历史很感兴趣。 ◎ 来，认识一下儿，这是我大学时的朋友玛丽，
这是我的中国朋友王峰。
◎ 我们是刚认识的。
用所给的词语，分组进行情景会话。 • 1. 去宿舍楼找人。 • • · · · · · · 是在这儿住吗 / 进来坐会儿吧 / 打扰了
• 2. 初来这里的同学向朋友请求帮助。
二年级的学生。
• 玛丽： 我也打算在历史系进修。我对中国历史很
感兴趣。
• 田中： 那咱们以后就是同学了！
• 玛丽： 我的汉语还不行，今年恐怕
入不了系。以后还得请你多多帮助。 • 田中： 好说，好说。
课文
• 玛丽是中国一所大学新来的留学生，她的好朋友大卫 也在这所大学学习。这天，她到大卫的宿舍区找他· · · • 玛丽：（敲门） • 田中： 哪位？