幼小衔接班家长会PPT教学课件
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设置课间十分钟，孩子能根据自己的需求自主的 喝水或解便，与同伴玩游戏。生活自理能力也有了很 大的提升，能独立整理书包，整理书桌，整理床铺， 餐后并能自己主动整理桌面卫生等。
通过孩子自身动手能力的加强及自我独立意识的 建立，使孩子们的自信心也大大增强了。
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本学期课程安排
语言阅读：
多元整合课程：
创设环境,增加幼儿交往机会：多带孩子 参加社交活 动，旅游。
熟悉交通路线,熟悉小学：到小学参观，与 小学生交往。
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您做到了吗？您坚持了吗？
每天与孩子交谈,倾听孩子心声：不要只 关心孩子学了什么，而要关心孩子心里在 想什么。
每天找出孩子一样优点表扬孩子一次。 每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力。
（拍皮球，串珠，拼图，走迷宫，棋类）
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您做到了吗？您坚持了吗？
多与老师交流，及时了解孩子的情况。 在生活中引导孩子认字，多提问孩子，增
加认字的兴趣。 和孩子大声朗读诗文，练习发音、咬字、
气息、感情、流畅。 物质准备：铅笔、橡皮，记作业本。
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与您分享：
爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花 朵，而家庭就是土地，温馨和睦是阳 光雨露，共同滋润着树干和绿叶开出 灿烂的花朵。
2016.2.22（正月十五）正式行课
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您做到了吗？
保证孩子健康体质：饮食，睡眠，运动， 环境，心情。
严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩 子自己用。
让孩子干力所能及的事情：到超市买西， 买早点，洗袜子等。
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您做到了吗？
监督幼儿完成“作业”,并签字：认真对待 并坚持。
关心而不干涉，协助而不代替。
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办理义务教育申请： 地点：东升街道便民服务中心 电话：85833035 有疑问，咨询方式：可以登录双流
教育局官网（双流教育信息网）查 询下载相关政策
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申请人所需提供材料： 1、身份证明：身份证、成都市居住证 2、关系证明：法定关系有效证明 3、工作证明：劳动合同或营业执照 4、社保证明：提供截止5月31日，已在本
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在独立性方面：他们在日常生活中基本能够自理， 如自己穿脱衣物、叠被、吃饭、擦桌子等，几乎不需 要大人帮忙了。
在规则意识方面：他们已经开始懂得遵守规矩了， 如游戏规则、上课规矩、进餐规矩等。
在语言发展方面：他们在这个阶段是掌握词汇最快 的时期。
在体能方面：孩子应该学会立定跳远、拍球、跳绳 等活动。
市连续缴纳慢12个月，(缴费累计入学登记 前24个月内，申请入学当月及之前处于持 续缴纳状态）
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办理时间：
2016年5月份的工作日
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5-6岁幼儿的年龄特点
5-6岁已经处在幼儿期的完成阶段，进入了一个 相对和谐稳定的阶段。
在沟通方面：他们懂得主动采取对人关心和合作 的态度，能接受别人的意见，和小朋友的关系也慢慢 变得融洽。
在感情方面：孩子情感也趋于稳定，情绪化的状 况明显减少，他们开始觉得在别人面前哭很丢脸，有 了较强的自尊感及自豪感。
反义词、故事、古诗、汉字由来、 认字儿歌共五部分，仿编儿歌、乌鸦喝 水、小熊过桥、古诗欣 赏······让孩子会说会讲。学习 语言的最终目的是让孩子的会说，爱表 达积累一定的词汇量为阅读打下基础。
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拼音：
开学到现在学习了23个声母，6个 单韵母、和拼音的四声调，现在孩子 们都能读出并读准音，学会了声母和 单韵母的拼读。家长多督促孩子拼读。
幼小和谐衔接 孩子成功起航
幼小衔接班 2016年1月19日
衔接班家长会
很高兴各位家长能在百忙之中参加 我们星之路幼儿园衔接班的家长会，希 望我们在以后的工作中共同努力，一起 做好家园共育，彼此间配合和信任，一 起为孩子撑起一片未来的天空！
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目录
幼儿年龄特点分析 本学期活动目标达成情况 放寒假和下学期开学时间 与您分享
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5-6岁幼儿的关键期
5岁左右是幼儿学习生活语言的关键期，也 综合语言能力开始的关键期。
5岁左右是幼儿掌握数概念，进行抽象运算 及综合数学能力开始形成的关键期。
5岁半是幼儿悟性开始萌芽的关键期，也是 儿学习心态、学习习惯及学习成功感开始形成 键期。
6岁是掌握词汇最快的关键期，也是知觉（ 状、大小、方位、浓度）发展的关键期。
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数学：
这学期要学习20以内的相邻数，序 数，基数，100以内的顺、倒着数，10 以内的加减法，等量代换、排序、大 于小于等于、口编应用题等让孩子们 把数学充分运用到生活当中去。
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英语：
英语是浸入式英语，我们每天晨读 都会读英语，由于孩子的掌握情况不 同，复习加新课内容为主，一点点积 累巩固，根据孩子掌握情况及课程进 度学习新知识。
6岁左右是社会组织能力开始形成的关键期 6岁左右是创造性开始成熟的关键期。
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wenku.baidu.com
幼小衔接的培养目标
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幼小衔接班
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幼儿常规习惯的养成
经过两周的学习生活，孩子们已经基本适应了幼 小衔接班的一日流程。各方面都有了很大的提升。 （如：听到音乐会做好上课准备，课堂上知道了有问 题先举手再发言等。）
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强调事宜：
1、每天8:30之前按时入园 2、坚持让幼儿每天上学 3、给孩子多鼓励赞美 4、少看电视，玩手机、电脑 5、有事提前请假，不随意缺习 6、上课时间不给老师打电话
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放收假事宜：
7、下学期学位预定 8、兴趣班 9、放寒假时间：
2016年1月29日（星期五） 10、下学期报名时间：2016.2.19-21 （正月十二至十四） 11、下学期开学时间：
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思维
思维课程：行为聚敛类游戏（图 片管理员）、图形发散类游戏（企鹅 大冒险）、符号记忆类游戏（旅行 家）、图形认知类游戏（宝石森林）
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作业布置安排：
1、每天有家庭任务 2、每天让孩子自己写作业，
真正地做到独立（家长监督）。 3、每周一、拼音作业，周四数学作
业，周二、四为语言、每 周五复习本周所学内 容。
通过孩子自身动手能力的加强及自我独立意识的 建立，使孩子们的自信心也大大增强了。
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本学期课程安排
语言阅读：
多元整合课程：
创设环境,增加幼儿交往机会：多带孩子 参加社交活 动，旅游。
熟悉交通路线,熟悉小学：到小学参观，与 小学生交往。
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您做到了吗？您坚持了吗？
每天与孩子交谈,倾听孩子心声：不要只 关心孩子学了什么，而要关心孩子心里在 想什么。
每天找出孩子一样优点表扬孩子一次。 每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力。
（拍皮球，串珠，拼图，走迷宫，棋类）
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您做到了吗？您坚持了吗？
多与老师交流，及时了解孩子的情况。 在生活中引导孩子认字，多提问孩子，增
加认字的兴趣。 和孩子大声朗读诗文，练习发音、咬字、
气息、感情、流畅。 物质准备：铅笔、橡皮，记作业本。
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与您分享：
爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花 朵，而家庭就是土地，温馨和睦是阳 光雨露，共同滋润着树干和绿叶开出 灿烂的花朵。
2016.2.22（正月十五）正式行课
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您做到了吗？
保证孩子健康体质：饮食，睡眠，运动， 环境，心情。
严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩 子自己用。
让孩子干力所能及的事情：到超市买西， 买早点，洗袜子等。
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您做到了吗？
监督幼儿完成“作业”,并签字：认真对待 并坚持。
关心而不干涉，协助而不代替。
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办理义务教育申请： 地点：东升街道便民服务中心 电话：85833035 有疑问，咨询方式：可以登录双流
教育局官网（双流教育信息网）查 询下载相关政策
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申请人所需提供材料： 1、身份证明：身份证、成都市居住证 2、关系证明：法定关系有效证明 3、工作证明：劳动合同或营业执照 4、社保证明：提供截止5月31日，已在本
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在独立性方面：他们在日常生活中基本能够自理， 如自己穿脱衣物、叠被、吃饭、擦桌子等，几乎不需 要大人帮忙了。
在规则意识方面：他们已经开始懂得遵守规矩了， 如游戏规则、上课规矩、进餐规矩等。
在语言发展方面：他们在这个阶段是掌握词汇最快 的时期。
在体能方面：孩子应该学会立定跳远、拍球、跳绳 等活动。
市连续缴纳慢12个月，(缴费累计入学登记 前24个月内，申请入学当月及之前处于持 续缴纳状态）
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办理时间：
2016年5月份的工作日
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5-6岁幼儿的年龄特点
5-6岁已经处在幼儿期的完成阶段，进入了一个 相对和谐稳定的阶段。
在沟通方面：他们懂得主动采取对人关心和合作 的态度，能接受别人的意见，和小朋友的关系也慢慢 变得融洽。
在感情方面：孩子情感也趋于稳定，情绪化的状 况明显减少，他们开始觉得在别人面前哭很丢脸，有 了较强的自尊感及自豪感。
反义词、故事、古诗、汉字由来、 认字儿歌共五部分，仿编儿歌、乌鸦喝 水、小熊过桥、古诗欣 赏······让孩子会说会讲。学习 语言的最终目的是让孩子的会说，爱表 达积累一定的词汇量为阅读打下基础。
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拼音：
开学到现在学习了23个声母，6个 单韵母、和拼音的四声调，现在孩子 们都能读出并读准音，学会了声母和 单韵母的拼读。家长多督促孩子拼读。
幼小和谐衔接 孩子成功起航
幼小衔接班 2016年1月19日
衔接班家长会
很高兴各位家长能在百忙之中参加 我们星之路幼儿园衔接班的家长会，希 望我们在以后的工作中共同努力，一起 做好家园共育，彼此间配合和信任，一 起为孩子撑起一片未来的天空！
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目录
幼儿年龄特点分析 本学期活动目标达成情况 放寒假和下学期开学时间 与您分享
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5-6岁幼儿的关键期
5岁左右是幼儿学习生活语言的关键期，也 综合语言能力开始的关键期。
5岁左右是幼儿掌握数概念，进行抽象运算 及综合数学能力开始形成的关键期。
5岁半是幼儿悟性开始萌芽的关键期，也是 儿学习心态、学习习惯及学习成功感开始形成 键期。
6岁是掌握词汇最快的关键期，也是知觉（ 状、大小、方位、浓度）发展的关键期。
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数学：
这学期要学习20以内的相邻数，序 数，基数，100以内的顺、倒着数，10 以内的加减法，等量代换、排序、大 于小于等于、口编应用题等让孩子们 把数学充分运用到生活当中去。
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英语：
英语是浸入式英语，我们每天晨读 都会读英语，由于孩子的掌握情况不 同，复习加新课内容为主，一点点积 累巩固，根据孩子掌握情况及课程进 度学习新知识。
6岁左右是社会组织能力开始形成的关键期 6岁左右是创造性开始成熟的关键期。
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wenku.baidu.com
幼小衔接的培养目标
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幼小衔接班
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幼儿常规习惯的养成
经过两周的学习生活，孩子们已经基本适应了幼 小衔接班的一日流程。各方面都有了很大的提升。 （如：听到音乐会做好上课准备，课堂上知道了有问 题先举手再发言等。）
Page 15
强调事宜：
1、每天8:30之前按时入园 2、坚持让幼儿每天上学 3、给孩子多鼓励赞美 4、少看电视，玩手机、电脑 5、有事提前请假，不随意缺习 6、上课时间不给老师打电话
Page 16
放收假事宜：
7、下学期学位预定 8、兴趣班 9、放寒假时间：
2016年1月29日（星期五） 10、下学期报名时间：2016.2.19-21 （正月十二至十四） 11、下学期开学时间：
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思维
思维课程：行为聚敛类游戏（图 片管理员）、图形发散类游戏（企鹅 大冒险）、符号记忆类游戏（旅行 家）、图形认知类游戏（宝石森林）
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作业布置安排：
1、每天有家庭任务 2、每天让孩子自己写作业，
真正地做到独立（家长监督）。 3、每周一、拼音作业，周四数学作
业，周二、四为语言、每 周五复习本周所学内 容。